英语口语练习手工课教案(The World Map)
英语口语教案
英语口语教案时间：60分钟主题：描述朋友的外貌特征和个性特点目标：通过口语练习，学习描述朋友的外貌特征和个性特点的表达方式准备材料：1. 卡片或纸片，上面写有不同的外貌特征和个性特点的词语，如：矮小, 瘦弱, 直发, 卷发, 幽默, 聪明, 友好, 害羞等。
2. 学生之间提前准备的图片或描述他们的朋友的外貌和个性特点。
教学步骤：步骤1：引入主题 (5分钟)老师将图片或描述放在教室中心，然后问学生如何描述这些人的外貌和个性。
鼓励学生使用他们学到的词汇或表达方式来描述。
步骤2：词汇学习 (10分钟)老师给学生分发卡片或纸片，并向他们解释每个卡片上所写的词汇的含义。
请学生站起来，大声将卡片上的词汇与其他同学交流，以增加词汇的记忆和巩固。
步骤3：小组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组成员分享一张朋友的图片或描述。
学生需要使用刚才学到的词汇和表达方式来描述自己的朋友。
其他小组成员需要从描述中猜出图片或描述所属的朋友。
鼓励学生使用不同的句子结构和词汇来增加描述的准确性。
步骤4：整体讨论 (15分钟)全班讨论学生描述朋友时使用的词汇和表达方式。
老师可以提供一些建议，并给学生一些常用的形容词和短语来描述外貌和个性特点。
学生可以互相分享他们认为最准确和有趣的描述方式。
扩展活动：1. 学生之间可以交换小组，并分享更多朋友的描述，以增加他们的口语练习机会。
2. 老师可以播放一些关于描述朋友外貌和个性的视频，让学生更好地理解相关的表达方式。
3. 学生可以写一篇关于他们朋友外貌和个性的短文，并可以通过朗读或演讲的方式进行展示。
评估方式：观察学生在小组活动和整体讨论中的参与程度和口语表达的准确性。
鼓励学生互相帮助和提供正确的反馈。
可根据学生的参与和表现，给予积极的反馈和建议。
英语口语活动课教案
英语口语活动课教案一、教学目标1. 让学生在日常交流中能够运用所学的英语口语表达自己的观点和情感。
2. 提高学生的英语听说能力，增强学生的自信心。
3. 培养学生与人合作、互动交流的能力。
二、教学内容1. 日常交流场景的口语表达。
2. 口语表达中的常用句型和词汇。
3. 口语交流中的礼貌用语和肢体语言。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设置不同的日常交流场景，让学生在模拟环境中进行英语口语练习。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，培养团队合作精神，提高口语表达能力。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，锻炼口语表达和应变能力。
4. 互动游戏：设计有趣的英语口语游戏，激发学生的学习兴趣，提高口语水平。
四、教学步骤1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语口语交流，营造轻松的学习氛围。
2. 情景模拟：教师设置一个日常交流场景，引导学生进行口语练习。
3. 小组讨论：学生分组就某个话题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，进行口语练习。
5. 互动游戏：教师设计一个英语口语游戏，让学生在游戏中提高口语水平。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人或朋友进行一次英语口语交流，尝试运用所学的内容。
2. 学生记录下自己的口语交流过程，思考自己在交流中的优点和不足，为下次上课做好准备。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，评估他们的口语表达能力和自信心。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生的团队合作能力和交流技巧。
3. 通过互动游戏，评估学生的口语应变能力和对英语口语的兴趣。
七、教学资源1. 教学课件：包含日常交流场景、常用句型和词汇等。
2. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于增强角色扮演的真实感。
3. 互动游戏材料：如卡片、骰子等，用于开展互动游戏。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和鼓励。
2. 创造轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于开口，勇于表达。
部编版二年级英语上册口语交际 做手工 教案
部编版二年级英语上册口语交际做手工教案部编版二年级英语上册口语交际教案：做手工教学目标：- 学生能够使用基本的英语口语进行简单的问答交流。
- 学生能够运用所学的英语知识制作简单的手工作品。
- 学生能够通过做手工活动培养动手能力和创造力。
教学准备：- PPT介绍各种常见手工作品的图片及英文表达。
- 彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需的材料。
- 活动评估表。
教学过程：1. 导入：通过展示图片和简单的英语问答活动来激发学生的研究兴趣。
- 展示各种常见的手工作品图片，用英语问答的形式引导学生猜测作品名称。
- 例如：T: What is this? S: It's a paper boat.2. 知识讲解：通过PPT介绍手工作品的名称及制作方法。
- 依次介绍常见的手工作品，例如paper boat, paper airplane, paper flower等。
- 使用图片和简单英语表达，讲解每个手工作品的制作步骤和所需材料。
3. 操练：- 学生跟着教师一起朗读和模仿手工作品的英文表达。
- 学生分小组，每个小组选择一个手工作品开始制作。
- 教师逐个小组进行指导和辅助，确保学生正确理解制作步骤。
4. 制作展示：- 学生制作完成后，每个小组展示他们的手工作品，并用英语表达作品的名称和制作过程。
- 其他组员可以提问，进行简单的问答交流。
5. 活动总结：- 教师帮助学生总结本节课学到的英语口语和制作手工的方法。
- 学生填写活动评估表，评价本节课的研究情况和自己的表现。
活动评估：根据学生的制作过程和展示时的口语表达，以及活动评估表中的自评，进行综合评价，包括参与度、研究效果等方面。
扩展活动：- 学生可以尝试制作其他手工作品并用英语表达，如纸帽子、纸风筝等。
- 学生可以通过制作手工作品的过程进行英语口语比赛或展示活动。
- 学生可以搜集更多的手工作品图片和英文表达，进行自主研究和分享。
小学英语微课手工教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握手工制作的基本技巧，了解制作过程中的英语词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和创新思维，提高学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱手工制作的情感。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧和工具。
2. 制作过程中涉及的英语词汇和句型。
3. 手工制作作品展示和评价。
三、教学过程（一）导入1. 利用图片、视频或实物展示手工制作的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 提问：你们喜欢手工制作吗？你们知道哪些手工制作呢？（二）新课学习1. 教师讲解手工制作的基本技巧和工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 引导学生认识制作过程中涉及的英语词汇和句型，如：- scissors（剪刀）- glue（胶水）- paper（纸）- cut（剪）- paste（粘贴）- I can make...（我会制作...）- Let's make...（让我们制作...）3. 学生分组，每组选择一种手工制作项目，教师巡回指导。
（三）实践操作1. 学生按照教师讲解的步骤进行手工制作。
2. 教师鼓励学生发挥创意，制作出独特的作品。
3. 学生在制作过程中，互相帮助、交流，运用所学英语词汇和句型。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的手工制作作品，并介绍制作过程中的英语词汇和句型。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
3. 邀请其他同学参与评价，培养学生的观察能力和创新思维。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调手工制作的基本技巧和英语词汇。
2. 学生反思自己的学习过程，分享学习心得。
四、教学评价1. 学生能够掌握手工制作的基本技巧，完成制作任务。
2. 学生在制作过程中，能够运用英语词汇和句型进行交流。
3. 学生对手工制作产生兴趣，提高学习英语的积极性。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
小学英语手工课程教案
小学英语手工课程教案课程名称：小学英语手工课程课程目标：1. 学生能够听懂并运用英语进行简单的自我介绍。
2. 学生能够通过手工活动，提高动手能力和创造力。
3. 学生能够在活动中培养团队合作意识和交流能力。
教学内容：1. 手工活动：制作纸质飞机2. 英语单词：paper（纸），plane（飞机），color（颜色），glue（胶水）3. 英语句子：Hello, my name is...（你好，我的名字是...）教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 教师与学生进行简单的英语自我介绍，例如：“Hello, my name is Teacher Wang. I am 25 years old. I like teaching English.”- 学生模仿教师进行自我介绍，培养学生的口语表达能力。
2. 教学新单词（10分钟）- 教师展示纸质飞机的图片，引导学生说出“plane”这个单词。
- 教师展示不同颜色的纸张，引导学生说出“color”这个单词。
- 教师展示胶水，引导学生说出“glue”这个单词。
3. 制作纸质飞机（15分钟）- 教师发放纸张和胶水，指导学生按照步骤制作纸质飞机。
- 学生在制作过程中，可以使用英语单词进行交流，例如：“I need more paper.”（我需要更多的纸张。
）、“Can you help me glue this?”（你能帮我粘这个吗？）4. 展示和评价（10分钟）- 学生完成制作后，将自己的纸质飞机展示给全班同学。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创造力和团队合作意识。
5. 总结和反思（5分钟）- 教师引导学生总结本次课程的内容和收获。
- 学生分享自己在制作纸质飞机过程中的感受和体验。
教学评价：1. 观察学生在制作纸质飞机过程中的动手能力和创造力。
2. 评估学生在活动中运用英语进行交流的能力。
3. 收集学生对课程的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
注意事项：1. 确保学生使用安全的手工工具，避免受伤。
英文版手工活动教案设计
英文版手工活动教案设计教案标题：Creating a Paper Flower Garden - English Craft Activity教案目标：1. 学生能够理解和运用与手工活动相关的英文词汇和表达方式。
2. 学生能够按照指导完成一份手工活动，并通过此活动提高他们的英语口语和听力技能。
3. 学生能够展示他们的创造力和团队合作能力。
教学材料：1. 彩色纸张（绿色、红色、黄色、蓝色等各种颜色）2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 花瓣和叶子的模板（可自行设计或从互联网上下载）教学步骤：引入：1. 利用图片或实物向学生展示不同种类的花朵，并鼓励学生用英语描述它们的颜色、形状和大小。
2. 引导学生思考如何用英语表达制作花朵的过程。
主体：1. 向学生介绍手工活动的主题和目标：创建一座纸质花园。
2. 分发花瓣和叶子的模板，并解释如何将它们剪下来。
在解释过程中使用相关英文词汇，例如“scissors”（剪刀）和“cut”（剪下）。
3. 鼓励学生使用铅笔在彩色纸张上追踪模板并剪下花瓣和叶子。
在此过程中，教师可以提供必要的指导和帮助。
4. 引导学生用英语描述花瓣和叶子的形状和颜色。
例如，“This petal is red and it has a curved shape”（这个花瓣是红色的，它呈弯曲的形状）。
5. 鼓励学生用胶水将花瓣和叶子粘在彩色纸张上，创造出自己的花朵。
在此过程中，教师可以提供一些创意和建议。
6. 鼓励学生用英语描述他们的花朵，包括花朵的名称、颜色和形状。
例如，“This is a daisy. It has white petals and a yellow center”（这是一朵雏菊。
它有白色的花瓣和黄色的中心）。
总结：1. 邀请学生展示他们创作的花朵，并用英语描述它们。
2. 回顾教学过程中学到的英文词汇和表达方式。
3. 鼓励学生分享他们的学习体验和感受。
扩展活动：1. 鼓励学生用英语写一篇关于他们花朵的描述或故事。
幼儿园英语学习教案：你好,世界!
幼儿园英语学习教案：你好，世界！1. 引言幼儿园英语学习是培养孩子语言能力和跨文化交流的重要环节。
在这个芳龄段，孩子们正处于敏感期，他们对外语的接受能力和学习热情往往超出了我们的想象。
为幼儿园英语学习制定一个有趣而有效的教案是非常重要的。
本文将为您介绍一个针对幼儿园英语学习的教案，主题为“你好，世界！”。
2. 教案目标幼儿园英语学习的目标是培养孩子们对英语的兴趣和掌握基本的词汇和表达方式。
本教案的目标是让孩子们学会用英语自我介绍并问候他人，同时了解不同国家和文化间的差异。
3. 教材准备为了引起孩子们的兴趣，我们可以使用以下教具：a) 图片卡片：准备一系列描绘世界各地的图片卡片，包括风景、建筑、动物等。
确保图片鲜明、生动，能激发孩子们的好奇心。
b) 理解力游戏：选择一些简单而有趣的游戏，如找出两张相同图片、观察图片并回答问题等。
这些游戏可以在教学过程中进行，以提高孩子们的注意力和理解力。
4. 教学步骤a) 介绍“你好！”：向孩子们解释“你好！”这个问候语，并用简单明了的语言告诉他们它的含义。
可以通过示范和练习来让孩子们掌握正确的发音和表达方式。
b) 自我介绍：帮助孩子们学会用英语自我介绍，包括自己的名字、芳龄和一些简单的个人信息。
通过游戏和趣味练习来巩固这一知识点，让每个孩子在班级中轮流自我介绍。
c) 国家和文化差异：通过展示图片卡片，向孩子们介绍不同国家和文化的特点。
可以以简短的方式介绍一些有趣的国家事实，如中国的长城、法国的爱丽舍宫等。
通过提问和讨论，让孩子们了解到不同国家之间的差异。
d) 练习问候：通过角色扮演和游戏，让孩子们练习使用“你好！”来问候他人。
可以准备一份简单的问候对话例子，让孩子们在角色扮演中运用所学的表达方式。
e) 活动与总结：结束教学环节前，进行一些活动来使孩子们更深入地理解和巩固所学的知识。
播放一段有关国家和文化的儿歌，让孩子们跟随唱歌。
进行一个小结，复习所学内容，并鼓励孩子们互相问候和分享他们在学习中的进展。
幼儿英语手工教学教案
幼儿英语手工教学教案。
针对幼儿的英语手工教学教案一般需要遵循以下几个方面的要素：课程内容、教学目标、教材准备、教学方法、教学过程、评估及反思等。
本文将详细介绍每个要素的具体内容，并提供一些教学策略和技巧，帮助老师更好地进行幼儿英语手工教学。
一、课程内容幼儿英语手工教学课程内容应该紧密围绕着学习英语的目标，以及幼儿的认知特点和兴趣爱好。
一般来说，我们可以从以下几个方面选择课程内容：1.人物模型制作：可以通过教孩子自己制作模型来认识人物，包括头、身体、手、腿等。
2.动物模型制作：可以通过教授孩子们制作各种动物来提高他们对于动物的知识和了解，如鸟类、鱼类、哺乳动物等等。
3.颜色画制作：颜色画更适合3-5岁的幼儿，他们可以通过涂画不同颜色的画制作来认知颜色，如红色、绿色、蓝色等等。
4.形状模型制作：幼儿可以通过模型制作认知各种形状，包括正方形、长方形、圆形、三角形等等。
5.数字板模型制作：可以通过制作数字板来认识1-10的数字。
二、教学目标针对幼儿的英语手工教学的教学目标主要是培养孩子对于英语学习的兴趣，通过实践活动的方式来更好地理解和掌握英语单词及发音，同时提升他们的手眼协调能力，锻炼他们的创造力和思维能力。
由此可见，教学目标应该与课程内容紧密联系，要选取一些能够吸引孩子兴趣的主题，通过制作的方式帮助孩子们更好地学习英语。
三、教学材料准备幼儿英语手工教学所需要采购的教材通常包括以下几种类型：颜料、色纸、卡纸、剪刀、胶水、棒棒糖、泡沫球等等。
以上材料可以根据不同的课程内容进行选择。
老师需要提前准备好这些材料，并把材料摆放在合适的位置，方便学生拿取和使用。
四、教学方法幼儿英语手工教学的教学方法一般是结合讲解和实践操作，注重小组、个别辅导和个性化教学。
具体方法包括：1.老师应该对每一个课程内容进行详细的讲解和解释，让小孩子们对课程内容及目标有更好的了解。
2.老师可以帮助学生准备所需的材料，让孩子们参与到实践活动中。
小学英语主题手工教案模板
课时：2课时年级：三年级教材：《小学英语》三年级上册教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过手工制作活动，巩固和运用所学英语单词和短语。
2. 过程与方法：通过动手操作，培养学生动手能力和创造力，提高英语学习的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语、乐于合作、勇于创新的精神。
教学重点：1. 巩固和运用所学英语单词和短语。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 学生如何将英语单词和短语与手工制作活动相结合。
2. 如何引导学生发挥想象力，制作出富有创意的手工制品。
教学准备：1. 教学课件：展示手工制作步骤和所需材料。
2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 英语单词卡片：包含本次手工活动所需用到的英语单词和短语。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过展示精美的手工制品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：我们如何用英语表达这些手工制品？二、学习单词和短语1. 教师展示英语单词卡片，引导学生朗读并拼写。
2. 学生分组，每组选择一种手工制品，用英语描述其特点。
三、手工制作1. 教师讲解手工制作的步骤，展示制作过程。
2. 学生根据所学英语单词和短语，开始动手制作。
四、展示与评价1. 学生展示自己的手工制品，并用英语介绍。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和表扬。
第二课时：一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些英语单词和短语？2. 学生回答，巩固所学知识。
二、拓展1. 教师展示更多种类的手工制品，引导学生思考如何用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种新的手工制品，用英语描述其特点。
三、手工制作1. 学生根据所学英语单词和短语，选择一种新的手工制品进行制作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的手工制品，并用英语介绍。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和表扬。
教学反思：1. 本节课通过手工制作活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和运用英语单词和短语。
小学英语手工课教案模板
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：通过制作水果拼盘，学生能够复习和巩固关于水果的英语单词，如apple、banana、orange等。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生在实际操作中运用英语的能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：1. 教学水果的英语单词。
2. 制作水果拼盘的步骤。
教学难点：1. 学生如何运用英语单词描述水果拼盘的制作过程。
2. 学生如何发挥想象力，制作出独特且美观的水果拼盘。
教学准备：1. 英语单词卡片：apple、banana、orange、grape、watermelon、strawberry等。
2. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、草莓等。
3. 刀具、盘子、沙拉酱等制作水果拼盘的辅助材料。
教学过程：一、导入1. 老师出示水果图片，引导学生说出水果的英语单词。
2. 提问：你们喜欢什么水果？为什么？3. 引出本节课的主题：制作水果拼盘。
二、新授1. 教师展示水果单词卡片，带领学生朗读并学习。
2. 学生跟读单词，老师纠正发音。
3. 教师示范制作水果拼盘的步骤，边示范边讲解。
4. 学生观看示范，并思考如何用英语描述制作过程。
三、实践1. 学生分组，每组准备一个盘子、一把刀具和一些水果。
2. 学生按照老师示范的步骤，动手制作水果拼盘。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 学生用英语描述自己的水果拼盘，如：“I made a fruit plate with apple, banana, orange and grapes. It looks so beautiful!”四、展示与评价1. 各组展示自己的水果拼盘，并用英语介绍。
2. 教师和学生一起评价各组的创意和制作过程。
3. 鼓励学生互相学习，取长补短。
五、总结1. 老师带领学生回顾本节课所学的英语单词和制作水果拼盘的步骤。
2. 强调动手能力和创造力的重要性。
幼儿艺术英语对话教案设计
幼儿艺术英语对话教案设计一、教学目标。
1. 能够用英语描述简单的艺术作品和表达自己的感受。
2. 能够运用基本的艺术词汇进行对话交流。
3. 培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力。
4. 提高幼儿的英语口语表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，艺术作品的描述和感受表达。
难点，运用英语进行艺术对话交流。
三、教学准备。
1. 准备一些简单的艺术作品图片或实物，如画作、雕塑等。
2. 制作艺术词汇卡片，包括颜色、形状、材料等词汇。
3. 准备录音或视频，播放一些与艺术相关的英语对话，让幼儿感受真实的语言环境。
4. 教师准备一些问题和指导语，引导幼儿进行艺术对话练习。
四、教学过程。
1. 创设情境引入。
教师可以播放一些与艺术相关的视频，或者展示一些艺术作品图片，引起幼儿的兴趣，并引导他们用英语描述这些作品。
2. 学习艺术词汇。
教师可以利用卡片游戏的形式，教授幼儿一些艺术词汇，如颜色、形状、材料等，让幼儿熟悉这些词汇。
3. 模仿对话。
教师可以播放一些艺术对话的录音或视频，让幼儿模仿其中的对话内容，学习如何用英语进行艺术对话。
4. 艺术作品描述。
教师展示一幅艺术作品图片或实物，让幼儿用英语描述这幅作品，包括颜色、形状、材料等方面的描述。
5. 感受表达。
教师引导幼儿表达对艺术作品的感受，可以提出一些问题，如“你觉得这幅画有什么特别的地方？”“你看到了什么感觉？”等，让幼儿用英语表达自己的感受。
6. 对话练习。
教师组织幼儿进行艺术对话练习，可以分成小组进行，每组选择一幅艺术作品进行描述和感受表达，然后进行对话交流。
7. 教学拓展。
教师可以邀请一些艺术家或美术老师来学校，给幼儿讲解一些艺术作品的故事和创作过程，让幼儿更深入地了解艺术。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿能够用英语描述艺术作品并表达自己的感受，能够运用基本的艺术词汇进行对话交流。
教师在教学过程中要注意激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，同时也要注重培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
英语口语贴画教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生的英语口语表达能力，提高学生的英语实际运用能力。
2. 培养学生通过观察、思考和想象，运用英语进行交流的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学内容1. 主题：以日常生活场景为背景，如购物、旅行、学校生活等。
2. 句型：一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等。
3. 词汇：与主题相关的词汇，如购物、旅行、学校生活等场景中的词汇。
三、教学步骤（一）导入1. 教师展示与主题相关的图片，引导学生观察并思考。
2. 学生用英语描述图片内容，教师给予评价和指导。
（二）新授1. 教师展示贴画，引导学生观察图片中的场景和人物。
2. 学生用英语描述场景和人物，教师给予评价和指导。
3. 教师教授与主题相关的句型和词汇，如一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等。
4. 学生练习运用句型和词汇进行对话。
（三）操练1. 教师组织学生进行小组活动，每组选一个场景，学生用英语进行对话。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
（四）展示1. 各小组展示对话内容，其他学生进行评价。
2. 教师点评各小组的表现，总结本次课的亮点和不足。
（五）拓展1. 教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的日常生活场景。
2. 学生用贴画记录自己的日常生活，并与同学分享。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言积极性、语言表达准确度、团队合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 贴画作品：评价学生的贴画作品，如创意、色彩搭配、场景描述等。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个性化教学。
2. 教师应注重培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语实际运用能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神和创造力。
初中生英语手工课教案模板
课时：2课时年级：八年级教材：《英语》人教版八年级上册教学目标：1. 学生能够通过手工制作，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够了解并运用本节课所学单词和短语。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
教学重点：1. 学习单词：hand, make, paper, color, paint, decorate, create, etc.2. 理解短语：make a paper plane, paint the paper, decorate the plane, etc.教学难点：1. 学生在手工制作过程中，如何运用所学单词和短语进行交流。
2. 学生如何发挥团队协作精神，共同完成手工制作。
教学过程：第一课时：一、导入1. 老师展示一张精美的手工纸飞机，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：What can you do with this paper plane? 引导学生思考手工制作的可能性。
二、新授1. 教师带领学生学习单词：hand, make, paper, color, paint, decorate, create, etc.2. 教师展示手工制作步骤，讲解短语：make a paper plane, paint the paper, decorate the plane, etc.三、练习1. 学生分组，每组分发一张手工纸和彩色笔。
2. 教师引导学生运用所学单词和短语，进行口头交流，完成手工制作。
3. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、展示1. 各组展示自己的手工制作成果，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师点评，给予鼓励和表扬。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学单词和短语。
2. 学生进行口头练习，巩固所学知识。
二、拓展1. 教师展示更多关于手工制作的作品，激发学生的创作灵感。
2. 学生分组，每组选择一个主题，进行手工制作。
三、展示与评价1. 各组展示自己的手工制作成果，分享制作过程中的心得体会。
英文版手工活动教案中班
英文版手工活动教案中班教案标题：英文版手工活动教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对英文手工活动的兴趣和参与度。
2. 帮助学生通过手工活动提高他们的英文听说能力。
3. 通过手工活动促进学生的创造力和想象力发展。
教学资源：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等手工工具。
2. 英文手工活动相关的图片或插图。
3. 英文手工活动相关的英文单词或短语卡片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些英文手工活动的图片或插图，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 用简单的英文单词或短语描述这些手工活动，鼓励学生尝试说出他们认识的英文单词。
活动一：剪纸艺术（Paper Cutting Art）1. 向学生展示一些剪纸艺术的图片，解释这种艺术形式的起源和特点。
2. 教授一些与剪纸艺术相关的英文单词或短语，例如：“scissors”（剪刀）、“paper”（纸）、“cut”（剪）、“art”（艺术）等。
3. 分发彩色纸张和剪刀给学生，指导他们根据自己的想象力和创造力进行剪纸艺术创作。
4. 鼓励学生在创作过程中使用他们所学的英文单词或短语进行表达和交流。
活动二：拼贴画（Collage）1. 向学生展示一些拼贴画的图片，解释这种艺术形式的特点和应用范围。
2. 教授一些与拼贴画相关的英文单词或短语，例如：“glue”（胶水）、“cut”（剪）、“stick”（粘贴）、“collage”（拼贴画）等。
3. 分发彩色纸张、剪刀、胶水等工具给学生，指导他们根据自己的想象力和创造力进行拼贴画创作。
4. 鼓励学生在创作过程中使用他们所学的英文单词或短语进行表达和交流。
活动三：折纸（Origami）1. 向学生展示一些折纸的图片，解释这种手工活动的起源和特点。
2. 教授一些与折纸相关的英文单词或短语，例如：“paper”（纸）、“fold”（折叠）、“origami”（折纸）等。
3. 分发彩色纸张给学生，指导他们根据自己的想象力和创造力进行折纸创作。
英语机构手工课教案
英语机构手工课教案教案标题：英语机构手工课教案教案目标：1. 帮助学生通过手工制作活动提高英语口语表达能力。
2. 培养学生的创造力和团队合作精神。
3. 引导学生学习与英语相关的手工技能。
教学内容：1. 制作英语字母卡片2. 制作英语动物面具3. 制作英语颜色拼图教学步骤：课程引入：1. 通过展示一些英语手工作品或图片，激发学生对手工课的兴趣。
2. 介绍本节课的主题和目标。
活动一：制作英语字母卡片1. 分发卡纸、彩色笔和剪刀给学生。
2. 指导学生根据自己的英文名字或其他英语单词，制作相应的字母卡片。
3. 学生可以使用彩色笔装饰卡片，并在卡片背面写上相应的中文意思。
4. 学生完成后，可以互相交换卡片，通过读出卡片上的英文单词来练习口语表达。
活动二：制作英语动物面具1. 提供面具模板、彩色纸、颜料、毛线等材料给学生。
2. 学生根据自己选择的动物，制作相应的面具。
3. 在制作过程中，引导学生用英语描述动物的特征、颜色等。
4. 学生完成后，可以戴上面具，模仿动物的叫声或行为，并用英语表达。
活动三：制作英语颜色拼图1. 提供颜色卡片、剪刀、胶水和白纸给学生。
2. 学生根据颜色卡片，剪切相应的形状，并用胶水粘贴在白纸上，形成一个颜色拼图。
3. 在制作过程中，引导学生用英语描述每个颜色的名称。
4. 学生完成后，可以用英语逐个指出拼图中的颜色，并进行颜色的搭配练习。
课堂总结：1. 复习本节课学到的英语单词和表达方式。
2. 鼓励学生分享自己的手工作品，并用英语进行描述。
3. 总结学生在手工制作过程中遇到的困难和解决方法。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生口语表达的准确性和流利度。
3. 收集学生制作的手工作品，评估其创意和完成度。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作更多的英语手工作品，并与同学分享。
2. 推荐相关的英语手工书籍或网站，供学生进一步学习和实践。
教学资源：1. 英语字母卡片模板2. 动物面具模板3. 颜色卡片模板4. 彩色笔、剪刀、胶水、彩色纸等材料。
英语图口语交际教案
英语图口语交际教案教案标题：英语图口语交际教案教案目标：1. 帮助学生提高英语口语交际能力；2. 培养学生运用图示进行英语口语交际的能力；3. 提高学生的听说能力和交际技巧。
教学重点：1. 学习和掌握与图示相关的英语词汇和表达；2. 运用图示进行口语交际，能够准确表达自己的意思；3. 提高听力理解能力，能够听懂他人使用图示进行的口语交际。
教学准备：1. 图示卡片或图片，包括常见的日常生活场景、动作、物品等；2. 录音设备或播放器。
教学过程：Step 1: 引入1. 通过展示一些图示卡片或图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 鼓励学生观察并描述图示卡片或图片中的内容，让他们猜测图示所代表的意思。
Step 2: 词汇学习1. 将图示卡片或图片逐个展示给学生，教授相关的英语词汇和表达；2. 通过图片和实物的对比，帮助学生理解和记忆新学的词汇；3. 练习词汇的发音和拼写。
Step 3: 口语交际练习1. 将学生分成小组，每组分发一些图示卡片或图片；2. 学生根据自己手中的图示卡片或图片，与组内的其他成员进行对话，运用相关的英语词汇和表达进行交流；3. 鼓励学生积极参与，提供必要的语言支持和指导。
Step 4: 听力练习1. 播放一段使用图示进行的口语交际对话录音；2. 学生仅通过听力理解，尝试理解对话内容，并回答相关问题；3. 播放录音多次，让学生逐渐提高听力理解能力。
Step 5: 拓展活动1. 鼓励学生自己制作图示卡片或图片，并与同伴进行口语交际练习；2. 学生可以选择自己感兴趣的话题，进行自由对话，运用图示进行交流；3. 教师可以提供一些话题或问题，引导学生进行更深入的口语交际练习。
Step 6: 总结和评价1. 教师对学生的口语表达和交际能力进行评价，并给予积极的鼓励和建议；2. 学生对本节课的学习进行总结，分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以利用图示卡片或图片进行角色扮演，模拟真实的交际场景；2. 学生可以通过互联网资源或手机应用程序，寻找更多的图示进行口语交际练习；3. 学生可以尝试制作自己的口语交际教案，与同伴进行交流和分享。
幼儿园手工制作英语活动方案
幼儿园手工制作英语活动方案一、活动目标： 1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的英语口语能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备： 1. 确定活动主题：可以选择与季节、动物、水果、形状等相关的主题。
2. 准备相关教学材料：英语课件、卡片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
确保每个幼儿都有足够的材料。
3. 创建活动场地：确保每个幼儿都有足够的空间来进行手工制作。
三、活动流程安排：第一阶段：引入活动（15分钟） 1. 通过展示一些与主题相关的卡片或图片，激发幼儿的兴趣。
2. 利用英语课件或教具，引入本次活动的主题，并简单介绍相关的英语词汇。
第二阶段：学习英语（30分钟） 1. 制作英语词汇卡片：将本次活动的主题相关的单词写在卡片上，并在卡片的背面写上相应的汉语解释。
2. 分发卡片给每个幼儿，并引导他们看卡片上的英语单词，并尝试朗读。
3. 利用互动游戏巩固所学英语词汇：例如，让幼儿在卡片上贴上相应的图片，或者进行小组游戏，出示相应的卡片让幼儿说出对应的英语单词。
第三阶段：手工制作（60分钟） 1. 向幼儿介绍本次手工制作的任务和步骤。
2. 指导幼儿如何进行手工制作，例如剪纸、折纸、拼贴等。
3. 鼓励幼儿使用英语进行交流和合作，例如让他们互相指导、分享创意、交流制作过程中遇到的问题等。
4. 在制作过程中，引导幼儿使用和复习之前学习的英语词汇。
第四阶段：展示和分享（15分钟） 1. 鼓励幼儿将他们的作品展示给其他幼儿或家长。
2. 引导幼儿用英语描述自己的作品，例如颜色、形状、大小等。
3. 鼓励幼儿互相赞赏和分享自己的制作经验和感受。
四、活动延伸： 1. 制作英语简单故事书：让幼儿用彩纸、贴纸等制作自己的英语故事书，在书中运用所学的英语词汇和句型。
2. 制作英语拼图：让幼儿使用彩纸制作英语词汇的拼图，可以让幼儿通过拼图游戏巩固所学的英语单词和句子。
教学挂图手工制作英语教案
教学挂图手工制作英语教案教学挂图手工制作英语教案教学目标：1. 学生能够通过手工制作教学挂图来巩固和复习英语知识。
2. 学生能够通过参与制作教学挂图，提高他们的创造力和团队合作能力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作教具。
2. 英语教科书或相关教材。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾和复习已学的英语知识，例如基本的问候语、数字、颜色等。
主体：2. 解释制作教学挂图的目的和重要性。
强调通过制作挂图来巩固和复习英语知识的有效性，并提醒学生在制作过程中要注意创意和团队合作。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一个特定的主题，例如家庭、动物、食物等。
鼓励学生自由发挥，搜集相关的图片或绘制自己的插图。
4. 学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料，根据选择的主题制作教学挂图。
可以使用彩色笔来添加文字或标签。
5. 鼓励学生在制作过程中相互交流和合作，分享自己的创意和想法。
教师可以提供必要的指导和帮助。
总结：6. 邀请每个小组展示他们制作的教学挂图，并解释每个挂图的内容和用途。
学生可以互相评论和提出建议。
7. 教师对学生的努力和创意进行肯定和鼓励。
扩展活动：8. 学生可以将制作的教学挂图放在教室的墙壁上或其他适合展示的地方，供其他同学参考和学习。
9. 学生可以在课后继续制作更多的教学挂图，拓展他们的英语知识。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生制作的教学挂图的质量和内容是否与所学英语知识相关。
注意事项：1. 确保学生使用安全的工具和材料，如剪刀和胶水。
2. 鼓励学生保持整洁和有条理的工作环境。
3. 提供足够的时间，以确保学生能够充分完成制作任务。
这个教案旨在通过手工制作教学挂图来激发学生的学习兴趣和创造力。
通过参与制作过程，学生能够更好地巩固和复习英语知识，并提高他们的团队合作能力。
同时，展示和分享自己的作品也能增强学生的自信心和表达能力。
全英文手工课教案
全英文手工课教案教案标题：全英文手工课教案教案目标：1. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
3. 通过手工制作，培养学生的创造力和动手能力。
教学内容：手工制作：折纸飞机教学步骤：引入：1. 使用图片或实物向学生展示一架折纸飞机，并用英语介绍它。
2. 引导学生讨论折纸飞机的形状、用途和制作过程。
主体：3. 教师向学生展示折纸飞机的制作步骤，并用英语解释每个步骤。
4. 学生观看教师演示，并跟随教师的指导进行实际操作。
5. 学生分组合作制作折纸飞机，鼓励他们用英语交流和合作。
巩固：6. 学生展示自己制作的折纸飞机，并用英语描述它的特点和制作过程。
7. 教师提问学生关于折纸飞机的问题，鼓励学生用英语回答。
8. 学生之间进行折纸飞机比赛，鼓励他们用英语交流和互动。
拓展：9. 鼓励学生在家里制作更多的折纸飞机，并用英语描述它们的特点和制作过程。
10. 学生可以在下一节课分享自己的折纸飞机制作经验和成果。
评估：11. 观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。
12. 评估学生在展示和描述折纸飞机时的英语表达能力。
教学资源：1. 折纸飞机的图片或实物。
2. 制作折纸飞机的教学PPT或视频。
3. 学生用于制作折纸飞机的纸张。
教学策略：1. 情境教学法：通过实际操作和交流，营造一个英语环境，激发学生学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作制作折纸飞机，促进他们的合作和交流能力。
3. 激励和奖励：通过折纸飞机比赛和分享经验，激励学生积极参与和展示自己的成果。
教案扩展：1. 可以引入其他手工制作项目，如纸板城堡、纸花等，以拓宽学生的手工制作技能和英语表达能力。
2. 可以结合英语单词和句型的教学，让学生在制作过程中学习相关的英语词汇和句子。
备注：教案中的步骤和策略可以根据具体教学情况进行调整和适应。
教师可以根据学生的英语水平和兴趣进行个性化的指导和辅导。
口语课图案手绘教案
口语课图案手绘教案教案标题：口语课图案手绘教案教案目标：1. 帮助学生提高口语表达能力；2. 培养学生的创造力和想象力；3. 提升学生对不同主题的讨论和交流能力；4. 通过手绘图案的方式激发学生学习兴趣。
教学重点：1. 学习和使用与图案相关的词汇和表达方式；2. 练习描述和解释图案的能力；3. 培养学生观察和分析图案的能力；4. 通过图案的创作和分享，提高学生的口语表达能力。
教学准备：1. 大屏幕或投影仪；2. 白板或黑板；3. 彩色笔或粉笔；4. 纸张和彩色铅笔或水彩笔；5. 图案示例和练习题。
教学步骤：引入（5分钟）1. 展示一些有趣的图案，例如动物、食物、自然景观等，并鼓励学生用英语描述这些图案；2. 引导学生探讨图案的特点和意义，激发学生的兴趣。
主体（30分钟）3. 教师给学生展示一些简单的图案，并用英语描述这些图案的特点和细节；4. 学生跟随教师的示范，尝试用英语描述一些简单的图案；5. 给学生分发纸张和彩色铅笔或水彩笔，鼓励他们自己创作一个图案，并用英语描述自己的作品；6. 学生之间互相分享自己的图案和描述，鼓励他们提出问题和给予反馈。
拓展（15分钟）7. 给学生一些图案练习题，要求他们用英语描述图案的特点和细节；8. 组织学生进行小组讨论，让他们就特定的主题创作图案，并用英语描述自己的作品；9. 鼓励学生展示自己的图案和描述，引导他们进行互动和交流。
总结（5分钟）10. 回顾本节课的学习内容，强调学生在口语表达和图案创作方面的提高；11. 鼓励学生继续练习口语表达和图案创作，提供相关资源和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同的图案，并用英语描述它们；2. 组织学生参加口语角色扮演活动，让他们通过图案创作来表达角色的特点和故事；3. 引导学生利用图案创作来讨论和探索一些文化或社会问题。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现；2. 收集学生的图案作品和描述，评估他们的口语表达能力；3. 给予学生反馈和建议，帮助他们进一步提高口语和图案创作能力。
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Teaching Plan for Art Crafts of Book 10 Level 3
The World Map 手工教案1
Title
活动题目
The World Map
Objectives 活动目标1.通过手工制作，更生动地巩固本月课件的内容。
重点练习的单词Australia：和重点句型：
This is Australia.
2.通过手工制作，培养孩子的创造能力、想象能力和对美的感知；
3.通过手工制作，培养孩子的动手能力和自我解决问题的能力。
Contents
活动内容
画画----澳大利亚国旗
Difficult points 活动难点1.国旗比较复杂，要求孩子多用观察力
2. 用英语呈现作品，并输出句型：This is Australia.
Materials
材料
图画纸（已有澳大利亚版图在上半部分），彩色笔
Procedures 活动过程1.教师展示澳大利亚版图，让孩子猜猜是什么国家
2.教师展示澳大利亚国旗，让孩子说出国旗的特征
3.让孩子根据观察把国旗画在版图的下面
Production 语言呈现1.让每个孩子呈现自己的作品：Hello, I’m **. This is a map. Can you tell me which country this is? This is Australia.Welcome to Australia.
2. 跟随课件里Reading Page 3，练习句型: Nice to meet you. Can you tell me which country this is? This is Australia. We are Australian. Welcome to Australia.
Conclusion
活动小结
让孩子一边画国旗一边用英语说出自己画的是什么颜色和形状
Teaching Plan for Art Crafts of Book 10 Level 3
The World Map 手工教案2
Title
活动题目
The World Map
Objectives 活动目标1.通过手工制作，更生动地巩固本月课件的内容。
重点练习的单词Egypt：和重点句型：This
is Egypt.
2.通过手工制作，培养孩子的创造能力、想象能力和对美的感知；
3.通过手工制作，培养孩子的动手能力和自我解决问题的能力。
Contents
活动内容
剪纸粘贴----埃及法老
Difficult points 活动难点1.剪纸时要小心剪刀的使用
2. 用英语呈现作品，并输出句型：This is Egypt.
Materials
材料
图画纸（已有埃及的金字塔在上半部分），彩色纸，剪刀，胶水
Procedures 活动过程1.教师展示法老王的图片，让孩子说出观察到的特征
2.教师展示剪好的部件（王冠，头饰，权杖，眼镜蛇），带领孩子读出相应的英语单词
3.教师示范如何粘贴部件，使之成为一个法老
4.孩子自己动手制作
Production 语言呈现1.让每个孩子呈现自己的作品：Hello, I’m **. Can you tell me which country this is? This is Egypt. Welcome to Egypt.
2. 跟随课件里Reading Page 4，练习句型: Nice to meet you. Can you tell me which country this is? This is Egypt. We are Egyptian. Welcome to Egypt.
Conclusion
活动小结
孩子要会读相应部件的单词教师才发材料给他做手工
Teaching Plan for Art Crafts of Book 10 Level 3
The World Map 手工教案3
Title
活动题目
The World Map
Objectives 活动目标1.通过手工制作，更生动地巩固本月课件的内容。
重点练习的单词Egypt：和重点句型：This
is Egypt.
2.通过手工制作，培养孩子的创造能力、想象能力和对美的感知；
3.通过手工制作，培养孩子的动手能力和自我解决问题的能力。
Contents
活动内容
拼图----美国版图
Difficult points 活动难点1.拼图是不规则的，拼之前要仔细观察
2. 用英语呈现作品，并输出句型：This is America.
Materials
材料
美国版图（预先剪成8份），白纸，胶水
Procedures 活动过程1．教师出示完整的美国版图，让孩子猜是什么国家
2．教师发给孩子每人一份美国版图的拼图，让孩子自己根据完整版的提示完成拼图并贴在白纸上
Production 语言呈现1.让每个孩子呈现自己的作品：Hello, I’m **. Can you tell me which country this is? This is America. Welcome to America.
2. 跟随课件里Reading Page 5，练习句型: Nice to meet you. Can you tell me which country this is? This is America. We are American. Welcome to America.
Conclusion 活动小结可以让先完成的孩子发挥想象力，觉得美国里面有些什么，把图画画在拼图的下面，但要用英语说出图画的名称
Teaching Plan for Art Crafts of Book 10 Level 3
The World Map 手工教案4
Title
活动题目
The World Map
Objectives 活动目标1.通过手工制作，更生动地巩固本月课件的内容。
重点练习的单词China：和重点句型：We
are Chinese.
2.通过手工制作，培养孩子的创造能力、想象能力和对美的感知；
3.通过手工制作，培养孩子的动手能力和自我解决问题的能力。
Contents
活动内容
画画----我们都是中国人
Difficult points 活动难点1.要求孩子画出自己的好朋友，对孩子的记忆力有一定的要求
2. 用英语呈现作品，并输出句型：We are Chinese.
Materials
材料
中国地图，彩笔
Procedures 活动过程1.教师出示中国地图，让孩子猜是什么国家
2.让孩子在中国地图旁边画一圈自己的家人和好朋友
Production 语言呈现1.让每个孩子呈现自己的作品：Hello, I’m **. This is my friend…We are Chinese. Welcome to China.
2. 跟随课件里Reading Page 12，练习句型: We are Chinese. Welcome to China
Conclusion
活动小结
让孩子边画画边用英语说出自己家人或好朋友的特征。