关爱留守儿童论文有关关于留守儿童的论文：留守儿童教育之我见(修订版)精选

合集下载

留守儿童幼儿教育论文3篇

留守儿童幼儿教育论文3篇留守儿童的父母长期在外打工，没有办法照顾孩子。

关于留守儿童的教育，你有什么看法呢?本文是店铺为大家整理的留守儿童幼儿教育论文，欢迎阅读!留守儿童幼儿教育论文篇1一、目前留守儿童存在的教育问题分析1.学习成绩不容乐观留守儿童在山区农村往往由自己的爷爷奶奶或者是外公外婆看护，他们的文化水平偏低以及文化觉悟不高，导致了留守儿童的成绩不好。

通过对山区农村留守儿童学习成绩的调查发现，留守儿童的学习成绩出现两极分化问题，学习成绩好的留守儿童往往是因为他们的监护人对其进行严格的管理和指导，让留守儿童养成了良好的行为习惯和学习习惯，而学习成绩差的儿童，往往是监护人关心不足，认为学习是没有用的，不注意对留守儿童学习兴趣的培养，没有让留守儿童形成正确的认识，按时完成老师布置的作业。

2.不好的行为习惯很多农村的留守儿童由于从小缺乏完整的家庭教育，养成了不好的行为习惯。

这主要归结为留守儿童往往不听从年迈的监护人劝导，认为自己的爷爷奶奶不能理解自己，更有甚者不但不听从长辈的教导还顶撞自己的长辈。

大部分留守儿童宁愿与自己的朋友去家乡以外的地方玩乐，也不愿意听从长辈的教导，从而出现了留守儿童不听管教、违反校规的现象，尤其是正处于叛逆期的男孩子，逃课上网，结伙闹事。

正是留守儿童家庭教育的缺失，让留守儿童养成了不好的行为习惯。

3.情感教育的不足目前，留守儿童存在十分严重的心理问题，主要是由于孩子的家庭教育和学校教育的缺失，尤其是父爱的缺失。

通过对留守儿童的调查发现，大多数儿童难以感觉到幸福，并且会产生负面情绪，加之农村德育教育和心理教育的缺失，让留守儿童遇到情感和心理问题时无处倾诉，渐渐变得自卑、沉默寡言，不愿与人交流，加之，随着父母外出打工时间的延长，心理问题更加严重。

此外，部分学生出现严重的性格问题，不懂得与人和睦相处，并对别的小伙伴存在敌意，这些问题的出现都要归结为学校教育的不完善，无法及时发现留守儿童的心理变化，让留守儿童的心理问题越来越严重。

论文关爱留守儿童

论文关爱留守儿童论文：关爱留守儿童留守儿童是指由于其父母长期从事务工等原因，无法与父母一起生活，而被迫留在农村或城市外地的儿童。

留守儿童的成长环境与其他儿童相比存在许多不利因素，他们在身心发展上面临着诸多挑战。

本文旨在探讨留守儿童所面临的问题，并提出关爱留守儿童的措施。

一、留守儿童面临的问题1.1 教育资源缺乏留守儿童的家庭教育环境相对较差，无法得到家长的及时指导与督促。

与父母常在一起生活的儿童相比，留守儿童在学习上更容易出现困难。

此外，由于留守儿童承受着较大的生活压力，他们在精神方面也更容易遭受挫折。

1.2 情感需求得不到满足父母的陪伴对儿童的情感发展至关重要。

然而，留守儿童由于长时间与父母分离，无法体验到父母在日常生活中的陪伴和关心。

这使得留守儿童更容易出现情绪不稳定、自卑和孤独等心理问题。

1.3 社交困难在日常生活中，留守儿童很少能够与同龄人进行充分的交流和互动。

他们相对孤立的生活环境，使得他们在社交能力方面存在较大的缺陷。

这种社交困难可能会对留守儿童的人际关系和心理健康产生负面影响。

二、关爱留守儿童的措施2.1 家庭教育的重视针对留守儿童的特殊情况，学校要与家庭密切合作，加强对家长的教育引导，提供家庭教育服务，帮助家长更好地履行教育责任。

同时，学校还应提供个性化的教育资源，为留守儿童提供多样化的学习方式和学术指导，以弥补他们在教育资源上的不足。

2.2 心理支持的提供学校和社会应加强对留守儿童的心理关怀，设立心理疏导中心，培养专业的心理辅导师。

留守儿童可以到心理辅导中心进行咨询和接受专业的心理支持，以帮助他们解决情感问题、提高自我认知和自我调节能力。

2.3 社会资源共享社会各界要积极关注留守儿童的问题，提供必要的帮助与支持。

各类公益组织、社区服务中心等可以组织志愿者团队，为留守儿童提供兴趣培训、文化活动等特殊服务。

同时，政府也应加大对留守儿童问题的关注与投入，制定相关政策，保障其权益和利益。

关于关爱留守儿童的议论文

关于关爱留守儿童的议论文假日的午后，阳光透过稀疏的树叶洒在大地上，给人一种宁静而温暖的感觉。

然而，在这个美丽的画面背后，却隐藏着无数个被遗弃的灵魂，那就是留守儿童。

留守儿童，是指父母或其他主要监护人因工作或其他原因长期离开家庭，导致儿童处于相对独立的状态。

他们在父母的不在家中，往往面临着身心健康、教育和情感等方面的困境，需要我们给予关怀和支持。

首先，关爱留守儿童是我们每个人的责任。

留守儿童是社会发展进程中的产物，他们的存在与家庭、教育、社会等因素密不可分。

我们每个人都有义务关注和解决留守儿童面临的问题。

政府应积极制定相关政策和法律，鼓励企事业单位为留守儿童提供更好的福利和教育资源。

学校要加强对留守儿童的关爱，开展心理辅导和特殊教育，帮助他们适应学校生活。

家庭应关注子女成长的细节，给予他们关爱和陪伴。

其次，关爱留守儿童需要全社会的参与。

关爱留守儿童不仅是家庭和学校的责任，也需要全社会的共同努力。

慈善机构、社会组织和志愿者可以通过组织活动、捐助物品等方式，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。

媒体可以多报道留守儿童的问题，引起公众的关注，促使社会各界共同参与到解决问题的过程中来。

企业可以承担社会责任，通过设立基金或提供实习机会等方式，为留守儿童提供更多的支持和希望。

再次，要关爱留守儿童，就要注重他们的心理健康。

由于缺乏亲人的陪伴和关爱，留守儿童容易产生心理问题。

他们可能感到孤独、自卑、焦虑或抑郁。

因此，我们应该加强心理健康教育，加强对留守儿童的关爱。

学校可以设置心理咨询室，提供专业的心理支持和辅导。

家长和老师要时刻关注孩子的情绪变化，及时与孩子交流，并鼓励他们参加各种社交活动，增加社会交往的机会。

最后，我们还应该关注留守儿童的教育问题。

教育是留守儿童走出困境的重要途径。

然而，由于经济条件有限和家庭关系的不稳定，留守儿童的受教育机会往往有所不足。

因此，我们应该加强对留守儿童的教育投入，提供有针对性的教育支持。

关于留守儿童的论文：关爱留守儿童从安全教育做起[修改版]

第一篇：关于留守儿童的论文：关爱留守儿童从安全教育做起关于留守儿童的文件：关心留守儿童从安全教育摘要：留守儿童作为新时期的特殊群体，使学校的教育和教学遇到了严峻的挑战。

让我们用老师弥补父爱和母爱，关心留守儿童的安全;学校安全教育和家庭，社会紧密联系，加强留守儿童的安全，使儿童保持健康快乐成长，有利于满足个人素质发展需求，农村家庭幸福的稳定，建立和谐的校园文化，丰富新社会主义农村建设。

留守儿童作为新时期的一个特殊群体，由于缺乏家庭的爱，缺乏家庭教育，在安全上有一个巨大的隐患。

从溺水事故和频繁交通事故，心理健康不平衡等方面，对留守儿童的生存状况进行分析。

留守儿童在学习，生活，身心健康等方面的安全教育，已成为社会普遍关注的问题。

留守儿童使学校教育和教学面临严峻挑战。

我在课堂上对22个留守儿童进行了调查：这些孩子中的大多数是祖父，祖母，祖父，祖母看着，第一代的家庭关系，使监护人在父母和纪律上变得太过分，缺乏必要的限制，所以容易让这些孩子养成坏习惯。

第二，因为他们大多是老年人，受教育程度较低的人，缺乏安全注意，或没有安全意识，很少安全教育。

当孩子违反这种现象时，有几个祖父，祖母，祖父，祖母，甚至包容和支持，使一些孩子发展不服从，战斗，互联网，逃学，撒谎等坏习惯有利于儿童安全健康成长。

面对这些条件，我们这样做：首先，与老师弥补父亲和母亲的爱，关心留守儿童的安全。

留守儿童充满了对未来的希望，但是从他们通常的成长日记来看，我看到他们是因为缺乏家庭护理，我的心里有混乱。

父母出去让他们的孩子在家里感到空虚，感到孤独，然后产生心理障碍和抑郁症等问题。

孤独的心理不可避免地导致心理空虚，这导致了特殊的行为。

因为缺乏保护，总觉得别人会欺负他，一些事情会被照顾，人们充满警惕甚至敌意。

老师和学科的临时监护人有强烈的反叛。

为此，我们学校设立了一个留守儿童之家，将留下来保持儿童分为12组，每组有两个慈爱的母亲。

爱妈妈仔细照顾他们，随时与孩子交流想法，故障排除，随时让学生感觉很安全，与学生离开父母电话联系，在家里交换学生在各方面的情况，所以父母经常理解孩子的成长过程中微妙的变化。

农村留守儿童问题论文15篇

农村留守儿童问题论文农村留守儿童问题论文15篇在平平淡淡的日常中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。

写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的农村留守儿童问题论文，希望对大家有所帮助。

农村留守儿童问题论文1一、留守儿童隔代教育的现状（一）农村留守儿童的现状中国留守儿童问题是我国农村的一个普遍问题，留守儿童的本质是父母外出打工而无法将其未成年子女带在身边照顾，是亲子分离而形成的。

留守儿童由于长期没有父母的关爱和指导，学业和个性的发展都受到影响，导致一些极端的事例的发生。

20xx年3月21日，全国妇联在中国妇女活动中心召开了全国未成年人家庭教育状况抽样调查和全国农村留守儿童现状调查的发布会。

在发布会上发布了《全国农村留守儿童状况研究报告》（以下简称《报告》），《报告》对农村留守儿童的总人数、学龄比例以及地区分布等都做了详细的统计。

《报告》是将20xx年全国1%人口作为调查对象，从《报告》推断全国农村留守儿童的人数已超过6000万人，在未成年不满16岁的农村留守儿童在4000万以上，占全国农村留守儿童的69%。

尤其是在20xx年后，农村留守儿童的数量及规模迅速增长呈直线上升。

在全国农村儿童中，留守儿童的比例达3019%。

由以上的数据显而易见，农村留守儿童在全国农村儿童中所占的比例之高，且主要以低龄的留守儿童为主。

（二）农村留守儿童隔代教育的现状（1）隔代家庭教育逐渐成为农村留守儿童主要的教育方式。

（2）农村留守儿童无法得到有效的引导和监护。

（3）农村留守儿童的生活质量较低。

二、东山村“留守儿童”的家庭教育现状（一）云龙县东山村概况东山村位于云龙县南部，距县城15公里。

交通较为方便，东山村是宝丰乡的一个自然村，现有农户416户，共有乡村人口1699人，其中从事第一产业的有1322人。

现今，东山村全村土地面积为6576平方公里，海拔1988千米，年平均气温为17度，年降水量为940毫米，适合种植核桃等农作物。

留守儿童关爱教育论文

留守儿童关爱教育论文留守儿童关爱教育留守儿童是指父母或双亲其中一方长期离开家乡或居住地，在他乡务工生活，而子女暂留在故乡或原居住地的儿童。

在当代社会发展中，由于城市化进程的加快，很多农民工选择离乡打工，导致留守儿童问题日益突出。

对于留守儿童的关爱和教育问题亟待解决。

本文将探讨如何加强留守儿童的关爱教育，提供他们健康成长和全面发展的机会，并提出相关解决方案。

1. 留守儿童面临的困境1.1 家庭关系疏离留守儿童由于与父母长期分离，缺乏亲子沟通和陪伴时间，导致家庭关系疏离，心理上感到孤独和不安。

1.2 教育资源匮乏留守儿童多生活在农村地区，教育资源有限，学校条件较差，缺少优质的教育资源和专业师资。

1.3 心理健康问题长期的亲情缺失和环境变化给留守儿童带来心理压力，易患有焦虑、抑郁等心理健康问题。

1.4 亲情关怀缺失父母与孩子长期分离，孩子缺乏父母的关爱和照顾，家庭亲情关怀被削弱。

2. 留守儿童关爱教育的重要性2.1 促进健康成长加强留守儿童的关爱教育有助于保障他们的健康成长，提供身心发展的机会，培养积极的人生态度。

2.2 落实公平教育关注留守儿童教育问题，为他们提供良好的教育机会，有助于落实公平教育的理念，减少城乡教育差距。

2.3 缓解社会问题留守儿童问题与社会问题息息相关，通过关爱教育改善留守儿童的生活状况，能够减少社会问题的发生。

3. 留守儿童关爱教育的解决方案3.1 家庭关爱支持鼓励父母尽量减少长时间离家工作，提高陪伴时间，加强家庭的沟通和关爱，树立良好的家庭教育理念。

3.2 加强学校支持农村学校应提高教育质量，增加教育资源投入，培养优秀的师资力量，为留守儿童提供优质教育环境。

3.3 心理健康辅导学校和社会组织应提供心理健康辅导服务，帮助留守儿童调适情绪，解决心理问题，提供心理支持。

3.4 社会关爱行动政府和社会各界应加大对留守儿童问题的关注，积极开展社会关爱行动，提供资金支持和公益项目，改善他们生活环境。

关爱留守儿童论文【优选5篇】-农村研究论文-社会学论文

关爱留守儿童论文【优选5篇】-农村研究论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡,由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年.双亲留守儿童:父母双方都在外地打工,由其他亲属监护.单亲留守儿童:父母一方外出打工,由另一方监护或者其他亲属监护.以下是学术堂整理的《关爱留守儿童论文》范文五篇供大家参考.【第一篇】论文题目: 关爱留守儿童, 助力教育公平摘要:留守儿童导致农村学校在教育公平的发展方面受到很大的阻力, 近年来, 特别是中国移动和教育推广, 解决了不少教育教学中的难题, 为学困生的转化, 留守儿童的教育起到了一定的作用.教育工作者要重视利用这个平台, 用它促进教育均衡发展, 助力教育公平进程.关键词:信息技术; 教育公平; 留守儿童; 强化; 助力;近些年来, 有大批农民工外出打工, 把孩子留给家里的, 使他们成为留守儿童.因为孩子在家缺少父母的教育和监管, 与祖辈生活在一起, 祖辈因为知识层面差, 思想落后, 不能对他们实施有效监管, 导致留守儿童养成各种不良习惯.留守儿童自律意识较差, 学习缺乏资源, 课后教育辅导困难.久而久之, 他们缺乏学习自信心, 上课不认真听讲, 作业不能完成, 学习成绩欠佳.致使农村学校在教育公平的发展方面遇到很大的阻力.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则.一、推广平台使用, 实现家校互动, 健全公平措施列夫托尔斯泰说:与人交流一次, 往往比多年闭门劳作更能启发心智, 思想必定是在与人的交往中产生, 而在孤独中进行加工和表达.留守儿童绝大多数正处于身心发展的时期, 对自身变化、人际交往等方面有许多问题和烦恼, 需要有渠道倾诉, 有亲人的安慰.由于他们的父母常年在外打工, 有的半年或一年才能回家一次, 很难跟他们沟通思想, 倾听烦恼, 给他们足够的关怀.留守儿童作为农村学校普遍存在的现象, 给学校教育带来了许多困难和不便.教育是个复杂的工程, 需要学校、家庭和社会的共同努力.中国移动为我们提供的校训通平台, 将学校、家长、学生联系在一起, 使学校能向家长及时反映学生在校的表现, 家长能在遥远的地方了解自己孩子每天在学校的情况并向教师反馈他们孩子的信息.学生能每天与父母沟通, 倾诉心声, 使家校互动得以实现, 有力地解决了留守儿童教育中存在的许多问题, 有必要将这一平台推广使用, 健全教育公平进程中的教育措施, 使缺失的教育得到有效的补偿.如, 校讯通平台在我校使用以来, 有不少家长来电话说他们每天都可以关注到自己孩子在学校的情况, 老师布置了哪些作业, 孩子完成了哪些作业, 哪些作业未完成, 为什么没完成;学习中有哪些困难;有什么心理烦恼等.孩子都向他们说了什么, 有什么要求、想法.特别是留守儿童中的那些问题学生, 经过长时间的沟通, 教师的努力, 家长的关心, 逐渐改进了不少自身存在的问题.有几个家长还来信息说明他们用和教育平台中的教育资讯在线答疑学科资源指导和帮助自己的孩子学习的情况, 向教师请教相关的知识.父母都关心自己的子女, 子女对父母都是有亲情的.只要功夫深, 铁杵也能磨成针.教育的缺失我们要补偿, 要补偿就要有行动, 就必须要建立、健全教育教学措施, 有措施、有渠道才会有可能实现对留守儿童的教育.二、落实平台应用, 注重习惯养成, 形成公平条件叶圣陶先生说:教育就是培养习惯.人的行为养成习惯, 习惯影响性格, 性格决定命运.好的习惯受益一生, 好的习惯可以使一个人有一个好的精神状态, 好的交际方式可以让一个人在他人面前有一个好的形象, 不管是生活学习还是工作都可以事半功倍.受益一生的好习惯有很多, 如:早睡早起, 准时, 讲究个人卫生, 今天的事今天做, 不说谎话, 遵守规则等.但是, 要养成良好的习惯并不是一件轻而易举的事, 它是长时间行为的积累形成的.作为留守儿童的老师必须要有良好的习惯, 尽自己的义务, 把行动落到实处, 用自己的好习惯成就学生的好习惯.我校在使用校讯通业务平台, 建立了QQ群、微信圈以来, 学生许多好的习惯逐渐形成, 特别是利于学习, 有益学生身心健康的习惯不断形成, 使那些平日里缺少家庭关爱、呵护的留守儿童能和其他的学生一样正常地接受教育, 为实现教育公平创造了有利的条件.如, 现今人们每天玩手机似乎已经形成为一种习惯, 许多留守儿童每天都会因为在玩手机的同时看到教师布置的作业, 看到家长留给他们的关爱, 同学们在群里的分享, 这无疑已经成了一种习惯.有的同学还因此与其他孩子、家长或教师在QQ群、微信圈里就相关学习内容聊上一会儿, 或发表自己的意见, 或倾诉自己的烦恼, 或提出一些疑难问题.有的同学喜欢教师上传的微课资料, 对一些小动物的生活习性、风景名胜、历史人物、科幻故事等还整理加工, 分类建成自己的文件夹, 在群里跟大家分享.就连平时胆小不敢大声说话的几个留守儿童也因他们的带动在群里大胆发表了许多自己的观点.由于教师、家长的配合、坚持, 如今许多留守儿童已经逐渐形成勤于动脑, 认真观察, 工整书写, 及时复习巩固, 不断扩大阅读范围, 善于与他人交流思想、意见的良好习惯.总之, 面对农村众多的留守儿童, 我们不能冷眼以待.在现今这个信息化时代, 我们必须与时俱进, 做教学的有心人.要充分利用信息技术资源、工具和手段, 尤其是和教育为我们提供的便利, 有一份光发一份热, 在平时的学习、生活中关心、关爱那些因为家庭和父母的缺失造成的教育困难的学生, 使他们和其他的孩子一样能正常、健康的发展, 为实现我国教育公平发展而努力!参考文献[1]曹占江.提高教育信息化应用水平的策略[J].甘肃教育, 2013 (21) .[2]马廷安.关于农村初中留守儿童心理健康教育的研究[J].甘肃教育督导, 2013 (9) .[3]铁丽萍.农村小学留守儿童数学学习现状及对策研究[J].新课程, 2017 (7) .。

关爱留守儿童论文

关爱留守儿童由于我国社会的快速转型和城市化的推进，在农村出现了一个特殊的群落——乡村留守子女。

我们把这些孩子称为农村“留守儿童”。

所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。

由于缺乏父母的关爱，留守儿童的成长存在许多问题，主要有：缺乏关爱，性情孤僻、任性；纪律观念差，违法违纪现象严重；厌学，学习成绩相对较差；无人监护，生活不规律，安全无保障等等。

可见，教育和关爱“留守儿童”应该引起家庭、学校和全社会的高度重视，这关系到孩子的健康成长，关系到农村人口整体素质的提高，关系到中国的千秋大业。

时下，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们班主任工作的特殊使命，我们应责无旁贷地扛起这份重担。

那么，我们应该如何在班主任工作中关注留守儿童的健康成长呢？根据我在任教以来的所见、所为、所感，提出以下几点看法，与广大班主任同志共勉。

一、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的情况，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

基本内容有：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。

并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

这样，通过联系卡制度的建立，加强班主任与学生家长及其他监护人之间的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

二、真情关爱，给留守儿童以更多温暖教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。

”爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关爱。

作为班主任，在生活中和学习上给留守孩子更多爱，要从小事上、细节上多关心他们，经常和他们促膝谈心，时刻关注他们的思想动态，让孩子在生活中遇到“麻烦事”及时去找老师。

[专题范文]留守儿童论文13篇

[专题范文]留守儿童论文13篇留守儿童论文留守儿童论文（一）：一、农村留守儿童健康人格培养的思考留守儿童正处在世界观、人生观、价值观初步构成的阶段。

在这一阶段，家庭、学校、社会就应共同行动起来，帮忙他们打下一个健康的人格基础。

（一）家庭是培养儿童健康人格摇篮家庭环境对人的影响是巨大的，家庭是人类社会的第一块基石，是儿童健康人格培养的摇篮。

家长是子女的第一位教师，家长的思想品德和作风习惯对子女有着很强的潜移默化的教育影响作用。

要求子女做到的，家长应率先垂范，务必首先做到，使子女从小模仿家长好的做法和习惯，逐步构成良好的品质。

要培养孩子健康的人格，父母需要有奉献精神，应有开阔的眼界和长远的打算，就应多为下一代思考，多关心他们的成长与发展。

尤其是留守儿童的家长更不能忽视，留守儿童的家长首先要加强与孩子情感的沟通，不仅仅要了解孩子的生活、学习状况，更要了解他们的心理健康状况，让他们体会到父母的爱，除了与孩子经常持续联系外，还应经常与孩子的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的表现；其次要十分重视孩子监护人的选定问题，如果夫妻双方同时外出务工，必须要选取文化素养较高并且有必须职责感，能更好地监督和指导自我孩子的亲朋好友作为监护人。

总之家长要透过自身的言传身教使孩子逐渐领悟善恶、美丑和是非的界限，构成了最初的思想品德和心理，为孩子健康人格的构成奠定良好的基础。

（二）学校是培养儿童健康人格的主阵地学校在培养留守儿童的健康人格方面应担当“主角”：第一，学校的教育理念要更新，即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来，突出“以人为本”；第二，学校要建立留守儿童的个人档案，及时了解留守儿童的学习和生活状况，尤其要关心他们的心理健康状况；第三，教师要身体力行，率先垂范。

孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。

留守儿童的教育论文

留守儿童的教育论文就留守儿童的安全问题而言，研究结果基本上都显示父母的外出给孩子的安全带来了更大的威胁。

下面是店铺给大家推荐的留守儿童的教育论文，希望大家喜欢!留守儿童的教育论文篇一《留守儿童家庭教育功能研究》【摘要】改革开放浪潮促使我国人口的大规模流动。

人口流动一方面给市场经济带来活力，另一方面也产生一系列的社会问题。

留守儿童就是人口流动产生的一个特殊群体。

留守儿童道德滑坡、人格不完善等问题的产生原因是留守儿童家庭教育功能出现异化。

本文通过两个典型个案的研究，从道德价值观教育、生活技能教育、金钱观教育、性别角色教育四方面分析留守儿童家庭教育功能现存问题及产生原因，以试图找到解决对策，为留守儿童家庭教育提供参考意见。

【关键词】留守儿童;家庭教育一、留守儿童产生的背景改革开放的经济浪潮促使我国人口突破封闭状态，进行大规模流动。

目前我国有将近1亿人处于流动状态，很多家庭因为部分家庭劳动力的外出打工而处于“分裂”状态。

据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。

有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。

在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。

父母双方都外出打工，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。

因家庭成员缺位，引发的农村留守儿童道德滑坡、性格怪癖等问题已经成为不可忽视的社会问题。

二、留守儿童家庭教育现存问题与主要原因分析随着改革开放的深入和经济运行机制的转轨，社会对劳动者科学文化素质、掌握专门的生产技能的要求越来越高，迫使家庭对子女的知识教育和职业教育转交社会承担。

家庭对子女的社会化教育成为家庭教育的主体。

正确发挥家庭教育功能是家庭和谐的必要条件，只有家庭和谐，社会才会和谐稳定发展。

然而，在面对多元文化价值体系的冲击和挑战，留守儿童家庭教育功能出现异化，由此产生一系列问题。

(一)道德价值观的异化。

关爱留守儿童的论文

关爱留守儿童的论文关爱留守儿童的重要性近年来，随着城市化进程的推进，越来越多的父母为了找到更好的工作和生活条件，不得不将孩子留在农村老家。

这使得留守儿童问题日益突出。

留守儿童是指在农村家中由祖父母或其他亲戚照看的未成年子女。

这种分离所带来的心理和生活上的挑战使得留守儿童成为了社会关注的焦点。

本文旨在探讨留守儿童问题的背景、原因和应该采取的关爱措施。

一、留守儿童问题的背景近年来，中国城市化进程的迅速推进使得农村人口外流成为一个趋势。

农村的经济条件和教育资源相对较差，迁徙成为很多农民工家庭寻找更好生活的选择。

因此，为了改善经济条件和生活品质，许多父母不得不选择抛弃自己的孩子前往城市工作，使得孩子成为了留守儿童。

二、留守儿童问题的原因留守儿童问题的根源主要来自父母的工作迁徙和财务状况。

以下是留守儿童问题的主要原因：1.经济压力：很多移居城市的农民工无法负担起在城市中同时扶养子女的经济压力。

因此，他们不得不将孩子寄养在老家，希望能够通过努力换取更好的生活。

2.教育资源：城市的教育资源相对丰富，更适合孩子的成长和发展。

由于留守儿童经常是在农村环境中生活，他们无法享受到城市教育资源的优势。

3.家庭关系：有些父母由于工作原因或婚姻问题，导致无法照顾和带大孩子。

因此，他们选择将孩子留在老家，期望其他亲属或长辈能够代为照顾。

三、关爱留守儿童的重要性关爱留守儿童不仅是社会的责任，也是保护孩子权益和健康发展的关键所在。

以下是关爱留守儿童的重要性：1.心理健康：由于与父母的长期分离，留守儿童易受精神抑郁和情感问题的困扰，因此他们需要获得更多的心理关怀和支持。

2.教育机会：留守儿童在接受教育方面存在着不公平的问题。

因此，社会应该提供一些特殊教育机会和资源，确保他们能够获得与城市孩子同等的教育权益。

3.社会适应：留守儿童面临着从农村到城市的适应问题。

他们需要学会与人沟通、适应新环境、培养社交技巧等。

因此，关爱和支持留守儿童对于他们的良好成长和社会适应至关重要。

关爱留守儿童论文,关爱留守儿童论文关爱留守儿童的论文

关爱留守儿童，促进儿童身心健康成长有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。

很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。

当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。

人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

都说父母是孩子的第一任老师。

但随着越来越多的父母外出打工，抚养孩子的重担就落在了祖辈身上，但他们只能让孩子吃饱穿暖，缺乏教育、辅导孩子的能力。

随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。

这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。

许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。

这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。

家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素,因此，我认为，必须从这六方面入手加强对农村留守儿童的思想品德教育。

(一) 重视亲情关怀,强化家庭教育的基础作用家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的启蒙老师,他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。

首先,要在思想上使父母充分认识到思想品德教育在子女教育中的重要地位,改变重物质轻精神,重智育轻德育的传统观念,在给孩子提供丰富的物质生活的同时,更多的关注其思想、行为及心理的发展变化,使其德、智、体、美全面发展。

（二）要发挥家庭教育在留守儿童思想品德教育中的作用,针对当前我国农民工家长家庭教育知识缺乏的特点,输入地政府可以通过开办“农民工家长学校”,加强对农民工的家庭教育指导,帮助他们掌握科学的教育方法,懂得如何与孩子沟通,加强与留守儿童的情感交流,扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势。

关爱“留守儿童”论文

关爱“留守儿童”大量农村劳动力转移到城市务工，为我国现代化建设作出了巨大的贡献，但是他们的子女大部分不得不留守在农村，形成了庞大的留守儿童群体。

很多留守儿童生活上缺少照顾，学习上无人问津，心理上孤独苦闷，安全上没有保障。

在07年师范院校毕业后我幸运的成为了一名教育工作者，具体来说是一名职业教育教师，来到这所学校工作已经有5年之久，刚开始工作那年我就积极向学校申请班主任，让我成为一个职高班班主任，说心里话那时的我更想带的是普高班级，因为那时我刚从大学毕业，也是通常的师范类物理学毕业生，所以想和普高班学生一起努力，希望他们能考上理想的学校。

但由于工作需要我担任职高班电工基础的教学，虽然他们是实训班级不能考上理想大学，但是我认为他们的动手能力相对普高班级的学生更好，他们大多数来自农村，吃苦能力也相对城市小孩更强，只要用心学习知识和技能，他们毕业后就一定也能找到理想的工作，这也是职业学校的老师们所希望看到的。

所以只要我们学生用心，他们同样的能够成才。

我也承认，职业学校的学生大多数自身有不少毛病，经常会给你找点小麻烦，上课说话、看课外书，睡觉玩手机之类，更有几个学生会因为这样那样的原因请假，作为老师最担心的就是学生的安全问题，只要有问题我就会和他们交流沟通，有的时候也需要他们家长的交流，但是最后发现他们的家长大多在外地，在外奔波忙于赚钱，只求在经济上供给充足，很少有时间在学习和生活上关心他们的子女，这也是中等职业教育老师为什么相对普通高中老师更要有良好的耐心原因。

大家都知道这样的一类学生被称为“留守儿童”，由于大城市发展的比较快，他们需要大批的务工者，因此家乡的劳动者一批一批的往外输出。

由于外出务工者越来越多，这就造成了农村“留守儿童”这个特殊的群体也越来越庞大。

一、“留守儿童”的生活和教育状况我班刚开学的时候有47名学生，随着对学生的逐步了解，我发现有26名学生的父母亲都在外地，有8名学生的父亲或母亲在家，同时还有1名学生是单亲家庭，还有10来个学生的家长都在家，但是由于各种各样的原因他们中的多数都很忙碌。

留守儿童论文（5篇范文）

留守儿童论文（5篇范文）第一篇：留守儿童论文留守儿童论文在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。

你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的留守儿童论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

留守儿童论文1摘要：留守儿童作为一个新时期的特殊群体，使学校的教育和教学遇到严峻地挑战。

让我们用师爱弥补父爱和母爱，关心留守儿童心里安全；把学校安全教育与家庭、社会紧密连接，加强留守儿童安全教育，让留守儿童获得健康、愉快地成长，有利于满足个体素质发展需求，稳定农村家庭幸福，建设和谐校园文化，丰富社会主义新农村建设。

留守儿童作为一个新时期的特殊群体，由于受亲情关爱缺失，家庭教育缺乏，在安全方面存在较大的隐患。

从溺水事故和交通事故频发、心理健康失衡等角度，对“留守儿童”生存现状进行分析。

留守儿童在学习、生活、身心健康等方面的安全教育,已成为社会普遍关注的问题。

留守儿童使学校的教育和教学遇到严峻地挑战。

我对班级中22名“留守儿童”作了调查：这些孩子大多是爷爷、奶奶、外公、外婆看守着，首先隔代的亲情关系，使得监护者在养育和管教方面过分溺爱，缺少必要的限制，从而容易让这些孩子养成不良的习惯。

其次他们因大多是一些年龄较大、文化较低的人，对安全重视不够，或者没有安全意识，很少进行安全教育。

当孩子有违纪现象时，有少数爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至包容和支持，这样，纵容一些孩子养成了不听话、打架、上网、逃学、撒谎等坏习惯，不利于孩子安全、健康成长。

面对这些现状，我们是这样做的：一、用师爱弥补父爱和母爱，关心留守儿童心里安全。

留守儿童对未来充满希望，然而，从他们平时的成长日记里，我看到了他们因为家庭的缺少关爱，心里存在着迷茫。

父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。

寂寞的心理必然导致精神上的空虚，进而导致行为上的出格。

因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。

对留守儿童关爱论文

对留守儿童关爱论文在现代社会中，随着城市化的发展和经济全球化的影响，留守儿童问题引起了越来越多关注。

留守儿童是指父母或亲属外出打工、迁居他地等原因，使孩子长期在家庭中无父母照料或者父母照顾不周的一类儿童。

他们面临着身体和心理上的健康风险，并且容易陷入贫困、失学和道德失范等问题。

因此，对留守儿童的关爱迫在眉睫。

本论文将探讨留守儿童问题，并提出解决的对策和建议。

1. 留守儿童问题的现状分析1.1 留守儿童人数和地区分布根据相关数据，我国留守儿童数量呈现增长趋势，主要分布在农村地区。

比如，XX省的留守儿童数量占全省儿童总数的比例达到XX%。

1.2 留守儿童面临的问题留守儿童由于缺乏父母的关怀，常常面临着身体健康、心理健康、教育和社交等方面的问题。

他们容易感到孤单、焦虑、自卑，并且缺乏良好的家庭教育和社会适应能力。

2. 留守儿童关爱的重要性2.1 儿童权益保障的需要留守儿童作为弱势群体，享有与其他儿童同等的平等权益，关爱他们是国家和社会的责任。

2.2 社会稳定和可持续发展的需求对留守儿童的关爱可以缓解农村人口流失、城市人口过剩的问题，促进社会的稳定和可持续发展。

3. 解决留守儿童问题的对策和建议3.1 家庭支持与社区共建家庭成员应加强互动，提高亲子沟通，充分发挥亲属和邻里的支持力量，同时加强社区服务资源的整合，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。

3.2 学校关怀与心理辅导学校应建立完善的留守儿童档案，并配备专业的心理辅导师，关注留守儿童的心理健康问题，开展相应的心理辅导和心理健康教育活动。

3.3 政策及法律支持政府应制定相关政策，加强对留守儿童的关注和支持，同时加强对留守儿童权益的法律保障，确保他们能够享受到平等的发展机会和权益保护。

4. 成功案例分析4.1 XX项目XX项目是一个关爱留守儿童的示范项目，通过社区、学校和家庭的合作，为留守儿童提供全方位的支持和服务，并取得了显著的成效。

4.2 XX计划XX计划是一项由政府主导的关爱留守儿童的计划，通过制定政策和法律的支持，为留守儿童提供更多的教育、医疗和心理支持。

关爱留守儿童论文范文【精选5篇】.doc

关爱留守儿童论文范文【精选5篇】2020年4月关爱留守儿童论文范文【精选5篇】本文关键词：留守，关爱，儿童，精选，论文范文关爱留守儿童论文范文【精选5篇】本文简介：现代社会中留守儿童越来越多，由于父母的常年在外打工，很多孩子都缺少关爱，本篇文章提供7篇关爱留守儿童论文范文供大家参考，小编说一句：钱赚多赚少，多关心下孩子，多陪伴孩子，因为陪伴是永远不能弥补的。

关爱留守儿童论文范文第一篇：《如何关爱留守儿童的健康成长》摘要由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教关爱留守儿童论文范文【精选5篇】本文内容：现代社会中留守儿童越来越多，由于父母的常年在外打工，很多孩子都缺少关爱，本篇文章提供7篇关爱留守儿童论文范文供大家参考，小编说一句：钱赚多赚少，多关心下孩子，多陪伴孩子，因为陪伴是永远不能弥补的。

关爱留守儿童论文范文第一篇：《如何关爱留守儿童的健康成长》摘要由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，留守儿童容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。

这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题，值得全社会的共同关注。

家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理教育，确保留守儿童的心理得到健康发展。

教师代理监护人制度，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，又为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。

关键词关爱；留守儿童；健康；成长随着外出务工人员队伍的不断扩大，也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。

关注留守儿童、少年的成长和教育，牵动着每一个农民工家庭的心。

由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，留守儿童容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。

这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题。

值得全社会的共同关注，家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理教育，确保留守儿童的心理得到健康发展。

我校在社会各部门的大力支持配合下，充分挖掘学校教育的内在潜力，发挥学校教育的长效优势，创新教育管理的既有理念，拓展教育服务的时空范围，创建留守学生生活教育服务中心，建立一套完整的行之有效的全员教师代理监护人制度，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，也为构建和谐校园作出贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。

关爱留守儿童论文有关关于留守儿童的论文：留守儿童教育之我见

关爱留守儿童论文有关关于留守儿童的论文：留守儿童教育之我见“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。

”——高尔基我是一名有30年教龄的区县中学教师。

近十年来,我最大的感悟,是学生越来越“难教”了。

慢慢地,学生们都不再是专心学习的乖宝宝,他们孤僻、自闭,怨恨的心绪开始蔓延,甚至有越来越多的学生道德品行不端。

那是在2000年的毕业班,一名女生当着全班学生的面骂我是“老巫婆”;那是在2003年的夏天,一名男生偷窃其他寝室同学的财物;有学生追着老师打,有学生沉迷于网游“失踪”一周,有学生结成小帮派收其他同学的保护费……从任教以来我一直秉持这样的观点,就是把刚走进校门的孩子看做是一张白纸。

如今,这张白纸上沾染了如此多的污浊,我身为老师,心何以堪。

想必众多一线教师同行,都有着与我同样的经历与感受。

问题的产生和爆发,是因为这些孩子多了一个称呼,“留守儿童”。

在与本校同事、外校同行交流的过程中,区县中小学留守儿童的比例普遍占到班级学生总数的40%左右,高的竟达到70%。

然而,现在已不是去追究留守儿童这一现象及成因的时候了,超高速的城市化进程,城乡二元结构,必然衍生这一社会问题。

我们现在要做的是发现症状,对症用药。

一、留守儿童的四大症状我认为,留守儿童主要体现出以下四种主要症状:1.心理问题。

父母不在身边,缺乏及时沟通,学生放学回家面对的是花甲之年的爷爷奶奶、外公外婆。

然而,祖父辈的隔代教育,要么产生极度溺爱现象,要么就是有深不见底的代沟。

孩子们感到寂寞,产生强烈的孤独感,甚至对周围的人和事物滋生怨恨情绪。

遇到失败挫折,没有人在第一时间给予及时的引导,孩子们要么继续享受外婆的溺爱,要么就把心灵之门紧紧闭合,自信心逐渐消磨殆尽。

2.学习成绩差。

在我任教的班级中,留守儿童能够完全自觉地努力学习,并取得中上游成绩,十中难出一二。

心理问题影响到学习心态,若是儿童养成了不良的学习习惯,那成绩怎么可能提高?3.认知偏差导致行为偏差。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

关爱留守儿童论文有关关于留守儿童的论文：
留守儿童教育之我见
“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。

”
——高尔基我是一名有30年教龄的区县中学教师。

近十年来,我最大的感悟,是学生越来越“难教”了。

慢慢地,学生们都不再是专心学习的乖宝宝,他们孤僻、自闭,怨恨的心绪开始蔓延,甚至有越来越多的学生道德品行不端。

那是在2000年的毕业班,一名女生当着全班学生的面骂我是“老巫婆”;那是在2003年的夏天,一名男生偷窃其他寝室同学的财物;有学生追着老师打,有学生沉迷于网游“失踪”一周,有学生结成小帮派收其他同学的保护费……
从任教以来我一直秉持这样的观点,就是把刚走进校门的孩子看做是一张白纸。

如今,这张白纸上沾染了如此多的污浊,我身为老师,心何以堪。

想必众多一线教师同行,都有着与我同样的经历与感受。

问题的产生和爆发,是因为这些孩子多了一个称呼,“留守儿童”。

在与本校同事、外校同行交流的过程中,区县中小学留守儿童的比例普遍占到班级学生总数的40%左右,高的竟达到70%。

然而,现在已不是去追究留守儿童这一现象及成因的时候了,超高速的城市化进程,城乡二元结构,必然衍生这一社会问题。

我们现在要做的是发现症状,对症用药。

一、留守儿童的四大症状
我认为,留守儿童主要体现出以下四种主要症状:
1.心理问题。

父母不在身边,缺乏及时沟通,学生放学回家面对的是花甲之年的爷爷奶奶、外公外婆。

然而,祖父辈的隔代教育,要么产生极度溺爱现象,要么就是有深不见底的代沟。

孩子们感到寂寞,产生强烈的孤独感,甚至对周围的人和事物滋生怨恨情绪。

遇到失败挫折,没有人在第一时间给予及时的引导,孩子们要么继续享受外婆的溺爱,要么就把心灵之门紧紧闭合,自信心逐渐消磨殆尽。

2.学习成绩差。

在我任教的班级中,留守儿童能够完全自觉地努力学习,并取得中上游成绩,十中难出一二。

心理问题影响到学习心态,若是儿童养成了不良的学习习惯,那成绩怎么可能提高?
3.认知偏差导致行为偏差。

学生的思想就像海绵,对精华和糟粕没有分辨能力。

无论是对他人、对事、对物、对金钱、对自我,这些学生都无法形成正确的价值观。

家庭、学校、校外,构成影响学生认知的三大因素。

其中任何一项缺位,都将导致孩子的价值认知观念走向误区,并最终传导到行为,犯下令人痛心的错误。

4.道德缺失。

人生是0,道德是1,无论你有多少钱,多少学识,多大权势,没有道德这个1,那有再多的0都是枉然。

然而现在的学生,由于社会大环境的浸染,小小年纪便开始产生拜金、暴力、色情的负面情绪,衍生出偷盗、斗殴、沉迷网络和色情等诸多道德问题。

如果说成绩差影响成才,那
么道德败坏将直接上升到“做人”的高度。

这是四大症状中影响最为恶劣的一个。

二、寻找对症的药方
1.不建议改变教育制度,让留守儿童随父母就读。

曾经,我认为改善留守儿童教育现状,有两条线索:一是改善现有教育制度,让留守儿童随父母就读;另一条是改善教育环境。

但经过反复思考,与专家沟通探讨,最终我认为,第一条线索不具备可操作性。

主要出于以下3个方面考虑,首先是留守儿童父母的工作流动性太强,将导致孩子频繁换学校,穿梭于不同的老师和同学当中,然而容易产生更多问题。

其二,大量留守儿童来到城市就读,势必给城市教育资源带来无法承载的巨大压力。

其三,留守儿童出走,也将抽空区县乡镇的现有生源,造成地方上的教育资源浪费。

2.改善教育环境是根本之路,有七大良方。

1)加强家长与留守儿童的联系。

虽然我们都爱这些孩子,但是我们必须清晰地认识到,亲子教育是任何其他形式教育都无法取代的。

在这一点上,学校和老师应当为他们搭建沟通的桥梁,起到积极的作用。

我们需要注意的是,这种家长与子女间的联系是双向的。

如果与家长联系困难,那至少学生一方的资源是可把控的。

父母和子女,不管是哪一方的主动沟通多了,亲情也就温暖直达了。

2)营造适合孩子健康成长的学习环境。

如果说学生回到家之后的环境,是教育工作者难以影响的,那至少
在学校、在班级、在学校周边,我们是可以影响和正确引导的。

可由学校牵头,通过校内广播、刊物、宣传栏、集体活动等形式,积极传播良好的学习方法。

相对较难的,是周边环境,这需要地方政府坚持不懈地开展整治行动,让网吧、游戏室、录像厅等青少年不宜涉足的营业性场所远离学生。

3)鼓励学生住校,专设教辅老师。

目前不少区县中小学校,对寄宿学生仍采取粗放型的管理模式,一方面由于担心管理麻烦和安全问题,学校往往不主动提倡学生住校,另一方面,学校对学生寝室只设置门卫和清洁工。

我的建议是,一方面学校应鼓励留守儿童住校,校方采取集中管理,老师有更多机会与学生沟通,学生节省大量上学时间。

另一方面,学校应针对寄宿学生,专设教辅老师,由班主任或班级科任老师担任,其主要职责是关怀学生放学后的生活情况,并及时了解学生的心理变化和学习态度,帮助学生养成良好的课后学习方法。

4)积极推行家访制度。

光把学生收进来还不行,老师得走出去,由学校制订“分工家访,共享信息”的家访制度,班主任和科任老师分头对每个学生进行家访,了解班上每个学生的大致家庭背景,比如父母亲在哪里打工,从事什么工作,平时跟孩子采取什么样的联系方式,孩子的代理监护人(往往是祖父辈或叔叔)是谁,对孩子的日常教育又主要采用什么方法等。

家访后收集到的信息,由班级老师开会共享,针对其中的难题,大家一起商讨。

有条件的还可以建立相应的信息资料库。

5)定期组织班集体活动。

以班级为单位,定期组织班集体活动,形式可以多种多样,并在形式方面建议契合当前学生关注的热点和潮流,不必拘泥于常规,活动只需要把握方向,是往有益的方向引导就可以了。

活动主要目的是不断增强班级内部凝聚力,给学生培养集体意识,弱化孤独感,养成师生之间、同学之间畅快交流的良好风气。

6)代理家长制。

由校方出面组织,发动机关事业单位干部职工、村社干部和有帮扶能力的共产党员,以及社会热心人士,争当“代理家长”,自愿与留守儿童组成代理家庭,与留守儿童结成一对一的管护对子,做孩子们的成长保护人。

这一制度目前已有地方学校开始试点,具有可操作性和推广性。

7)提升教师自身修养。

老师们做什么,学生们学什么。

老师的一言一行,都可能被学生模仿:打麻将、爱喝酒、玩游戏、说脏话脏字……倘若有一天发现初中生在寝室抱着白酒瓶子喝,还说“这是我们亲爱的班主任最喜欢的牌子”,那是令人羞愧难当的。

因此除学校一直强调的专业水平提升外,不仅是班主任,而且各科老师都必须普遍重视提升自身道德品行和个人修养。

这种修养的提升,虽非一日之功,但如果从学校、从教师个人,都可能普遍引起高度重视,是能够在短期内起到相当明显的变化,从长期的潜移默化看,效果更是惊人。

最后,与诸多奋战在教育一线的同仁,分享一下我对留守儿童教育
的方法心得,“勿要操之过急,从小事或边缘事切入,逐渐打开学生心扉,让孩子认同你。

处理好关键的那一下,走进学生心灵,让孩子信任你。

我们不仅要教给学生知识,还要帮助他们明确学习的意义,端正学习态度,最终引导孩子们树立正确的人生观、价值观,助其成为一个有用的人,无愧于父母,无愧于社会”。

个人写作习惯,不重案例,更重视总结问题与探询方法,愿以此文,抛砖引玉,也算是对我30年一线教育生涯的总结,与大家共勉。