2015年高一人民版历史必修二教案：专题八 第3课 世界经济的全球化进程
人民版必修二专题八第三课：经济全球化的世界(课程教学设计)
专题八第三课：《经济全球化的世界》导入：经济全球化——是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动，使各国经济相互依赖、相互联系的趋势。
经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
经济全球化经历了一个长期的演变和发展的过程：新航路的开辟和殖民扩张使经济全球化初见雏形，两次工业革命使得资本主义世界市场形成。
第一波全球化浪潮，曾经给中国人留下了惨痛的记忆，那是一个以英国为中心、以坚船利炮轰开别国大门的自由贸易时代。
在那一次全球化的尾声，美国吸纳了漂洋过海的6000万移民，汲取了世界各地的养料，最终成为世界经济的新引擎；二战后，美国主导了国际贸易和金融规则体系的制定；20世纪90年代以后，在信息技术革命日新月异的背景下，经济全球化进程加速。
由于发达国家拥有世界上四分之三的生产力，在技术、资金、管理等方面具有优势，影响着经济“游戏规则”的制定。
因此，在本质上经济全球化是发达资本主义国家在全球范围内的新一轮资本扩张！一、世贸组织（WTO）的建立“乌拉圭回合”（关贸总协定前七回谈判的成果使1940年40%的关税下降至目前的5%，从而大幅刺激了全球贸易的增长。
乌拉圭回合谈判是关贸总协定成立以来的第八回合谈判。
主要内容有：农业各类型的补贴、配额、垄断等干预方式将一律转变为关税；知识产权保护的法律将更为严格，以防止第三世界仿冒西方国家的化工产品与药品；服务业方面，所有的关贸总协定会员国将被要求提出开放服务业市场的时间表，包括银行、证券、保险、通讯、运输等；关税将再进一步降低30%。
1、标志：1995、1、1 瑞士日内瓦2、意义：……规范化……贸易框架……法律约束……实质进展2012年3月14日，欧盟、美国及日本以违反世界贸易组织(WTO)协议为由，就中国限制稀土等原材料出口问题向WTO提起诉讼。
二、中国与WTO早在1948年，中国国民党政府成为关贸总协定23个缔约成员国之一。
1950年3月，台湾当局到考虑台湾岛出口极少，宣布中国退出关贸总协定。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教学设计(5页)
7.关于经济全球化影响的小论文，提高其写作能力和思考深度。
8.教学评价方面，采用多元化评价方式，关注学生在课堂上的表现、作业完成情况以及团队合作能力。
四、教学内容与过程
二、学情分析
在高中的历史课程中，学生对经济全球化的概念已有一定程度的了解，但对于其深层次的影响和发展趋势认识尚不全面。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.知识储备：学生在前期学习中，对世界经济发展史有一定的了解，但关于经济全球化的起源、发展及其影响的知识尚不系统。
2.思维能力：高中阶段的学生具备一定的辩证思考能力，但分析全球经济问题时，可能缺乏全面、深入的见解。
1.作业要求原创，切勿抄袭，做到学以致用。
2.作业提交时间：下周三前。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生的思考深度、论述逻辑和创新能力。
4.鼓励学生在完成作业过程中，主动查阅资料、开展实地调查，以提高作业质量。
2.增强对我国参与经济全球化的信心，了解我国在国际经济中的地位和作用，为国家的经济发展贡献力量。
3.培养学生的合作精神，学会在国际竞争中寻求合作，共同发展。
4.提高学生的思辨能力，学会理性看待经济全球化带来的利弊，关注社会热点问题，为我国经济发展献计献策。
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解经济全球化的相关知识，培养其国际视野、合作精神和思辨能力，为我国经济发展做出贡献。在教学过程中，教师需关注学生的学习需求，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
4.掌握经济全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响，学会从国际视野分析我国在全球经济中的地位和作用。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教学设计
b.经济全球化对世界经济、政治、文化的影响；
c.如何看待经济全球化的利与弊。
2.各小组展开讨论，教师巡回指导，引导学生从多个角度分析问题。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评、总结，强调经济全球化的复杂性。
（四）课堂练习（500字）
1.教师根据教学内容设计相关习题，如选择题、简答题等，检查学生对课堂所学知识的掌握。
3.阐述导入新课的意义：经济全球化是当今世界经济发展的一个重要趋势，了解其发展历程、影响和趋势对我们具有重要的现实意义。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍经济全球化的定义，引导学生了解全球化的基本内涵。
2.讲述经济全球化的发展历程，从新航路的开辟、工业革命、世界市场的形成到现代全球化的发展，让学生了解全球化的历史背景。
4.学会运用历史唯物主义观点，分析经济全球化的原因、动力和趋势，提高历史思维能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的事例，向学生阐述经济全球化的基本概念、发展历程和影响。
2.案例分析法：教师选取具有代表性的案例，如跨国公司的全球化布局、国际贸易争端等，引导学生分析、讨论，培养学生的问题解决能力。
7.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的历史思维能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过多媒体展示一组全球经济现象的图片和数据，如跨国公司的全球分布、国际贸易的蓬勃发展等，引发学生对经济全球化的关注。
2.提问：“同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们生活的影响有哪些？”通过学生回答，了解学生的预习情况和认知水平。
2.培养学生的国家意识，认识到全球化时代，国家利益与全球利益的密切关系，增强维护国家主权、发展利益的使命感。
人民版历史必修二导学案专题八 第三课 经济全球化的世界 导学案(解析版)
人民版历史必修二导学案专题八当今世界经济的全球化趋势第三课经济全球化的世界导学案编制人：审核人：审批人：一、世界贸易组织的建立1．背景(1)随着世界贸易自由化的深入发展，国际贸易在各国国民经济中的重要性迅速提高。
(2)关贸总协定在调整国际贸易上难以适应时代潮流。
2．建立(1)1986年9月，关贸总协定第八轮多边贸易谈判——“乌拉圭回合”启动。
(2)1994年4月，“乌拉圭回合”达成《建立世界贸易组织协定》。
(3)1995年1月1日，世界贸易组织正式建立，总部设在瑞士日内瓦。
3．宗旨和基本原则通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则的实施，达到推动世界贸易自由化的目标。
4．意义(1)世界贸易组织的诞生标志着世界贸易进一步走向规范化。
(2)表明一个以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多领域的多边贸易体制大框架已经构筑起来。
(3)标志着全球有序的自由贸易新时期开始。
(4)世界贸易组织的成立，表明经济全球化进程取得实质性进展。
二、中国加入世界贸易组织1．背景(1)中国是关贸总协定的创始成员之一，经济全球化不断深入发展。
(2)随着中国改革开放不断深入，中国需要世界。
2．经过(1)1995年11月，中国“复关”谈判转为申请加入世界贸易组织的谈判。
(2)2001年，在世界贸易组织的多哈会议上中国被正式批准加入该组织。
3．影响(1)带来机遇①中国成功加入世贸组织，标志着中国在参与经济全球化的道路上迈出了重要一步。
②加入世贸组织，将给中国在许多方面带来发展机遇：有利于继续深化经济体制改革；有利于中国参与国际经贸规则的制定，分享多边贸易体制和经济全球化带来的好处。
(2)面临挑战：随着更多的境外产品和服务业进入中国市场，中国的一些产业将面对更激烈的竞争，特别是那些成本高、技术水平低和管理落后的企业会遭受一定的冲击和压力。
三、世界面临的问题与挑战1．表现(1)世界和平与发展问题①原因：殖民主义的历史影响和不合理的国际经济秩序的存在。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教案
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教案《经济全球化的世界》教案名师说课课程标准分析本节课的课程标准要求是：了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用，了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
经济全球化在生产力、市场经济体制和各国际组织的推动下，在20世纪90年代以来呈现加速发展的趋势，世界经济发展在给人们带来实惠的同时，也伴随着诸多问题。
理清全球化进程中的利弊，有助于我们在融入世界经济时趋利避害，最大限度地利用全球化带来的机遇，发展民族经济。
学情分析学生在日常生活中对世贸组织已不陌生，可以结合政治教材上对该组织的表述，来进一步深入了解世贸组织在经济全球化中的作用。
经济全球化的问题表现得比较明显，2008年世界性经济危机对学生触动很深，可以帮助学生理解全球化的负面影响。
教学方法1．以中国加入世贸组织的影像资料导入对世贸组织的学习，引导学生回顾关贸总协定的原则和影响后，对比分析世贸组织的优点，引导学生探讨世界贸易组织与经济全球化的关系。
2．（1）多媒体呈现经济全球化的表现的图文资料，引导学生探究和经济全球化的历程及原因。
（2）经济全球化的实质。
（3）发展中国家应对经济全球化的办法。
3．组织学生讨论中国加入世界贸易组织后面临的机遇和挑战，树立全球化竞争意识和努力学习的责任意识。
学习方法1．自主学习教材内容，列出知识体系，结合教师提出的探究性问题进行思考，形成书面答案，训练独立思考、表述的能力。
2．分组合作探讨研究性问题，表述自己的观点，学会交流和吸取他人正确的观点，完善充实自己的答案要点。
3．以中国与经济全球化为题撰写历史小论文，锻炼运用所学知识组织语言、文字表述的能力。
教学目标知识与技能1．识记世界贸易组织的由来与发展，理解世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用。
2．识记中国加入世界贸易组织，理解中国加入世界贸易组织的影响。
历史人教版高中必修2人民版历史必修二专题八(3)经济全球化的世界(教案)
时间：_______年 ____月 ____日星期_____课题：专题八三经济全球化的世界【课标要求】(一)以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
1、知道布雷顿森林体系建立的主要史实及其构成。
2、认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
3、增强中华民族要领世界之潮流的领袖意识。
（1）教师可以结合二战后美国的经济实力，简单地叙述布雷顿森林体系建立的背景与过程，在激发学生的感知和兴趣后，帮助学生概述布雷顿森林体系的基本含义或内容。
在此基础上教师可以介绍一点简单的国际金融知识。
（2）简要介绍世界银行和国际货币基金组织的情况。
（包括它们的图案标志），引导学生讨论这些国际组织的经济影响力和美国在其中的作用，简要地联系美国倡议下的《关税与贸易总协定》签订的知识，从而帮助学生认识二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（3）教师要力图对资本主义世界经济体系的美国主导性的表现所在做出扼要的概括，并让学生举出自己的所见所闻来加以说明。
（4）联系必修Ⅰ专题九“美苏两极格局的形成”，理解美国主导资本主义世界经济体系的背景，使政治、经济互为表里；联系中国在世界经济中的地位，让学生谈谈我们想在世界上扮演什么角色。
（5）世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。
(二)了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
1、知道世界贸易组织（WTO）的由来和发展。
2、认识世界贸易组织（WTO）在世界经济全球化进程中的作用。
3、了解中国参加世界组织（WTO）的史实。
4、认识中国参加世界贸易组织（WTO）的影响和作用。
5、确立面向世界、积极参与国际合作与竞争的开放心态和国际视野。
⑴援引“世界贸易组织标志”的图案材料，从图案含义的引申，引导学生分析世界贸易组织产生与发展的原因。
人民版历史必修二专题八第3课《经济全球化的世界》教学设计2
拾金不昧，我错了吗？拾金不昧，是错是对？答案不言自明。
但在具体的生活情境中，一些拾金不昧者又确实会与王军一样，遭到莫名的嘲笑和打击。
当今社会，尽管价值取向呈多元化趋势，但传统美德应该得到弘扬，坚持道德操守的人尤其应该得到人们的帮助和声援。
看到本期这么多人的热情鼓励，相信王军读者会为自己的行为找到理由，不再感到困惑，也希望更多的人能坚定自己的信念。
学生论坛精神无价王军的经历，让我想起了自己以前遇到的一件事。
有一次，我在中午放学的路上捡到一件崭新的衣服，估计没穿过几天。
我按着衣服胸卡上的标志找到了“失主”。
当我把衣服拿到他家时，万没想到，他们一家人竟为此笑得喷饭。
他妈妈说：“这是我们刚扔掉的衣服，你怎么又给送回来了？哈哈哈哈！”他爸爸接着说：“小朋友，我们正在吃饭，你再帮我们拿出去扔了吧。
”那一刻，我说不清自己是什么感受，是羞愧还是愤怒。
但我还是把衣服送到了废品回收站。
回到家，我向爷爷诉说自己的委屈，爷爷跟我讲了很多，让我知道了自己的做法是正确的，也让我明白了一个人的精神品质不会因个别人的否认而失去价值。
下午上课前，我又跑到回收站，取下衣服上的胸卡，连同那件衣服换回的1元5角钱，一同交给了因没有佩戴胸卡而无法进校门的那个同学。
我的故事不知是否会对王军同学有所启发。
总之，我觉得一个人必须问心无愧地做事，堂堂正正地做人，无论过去、现在还是将来，拾金不昧、助人为乐等优秀品质永远值得人们称赞。
吉林省辉南县大椅山镇中学梁明秋这种行为没错我曾经有过跟王军同学类似的遭遇。
有一次，我因为捡到两块钱交给老师而受到表扬，结果就有同学在背后说三道四，说我“装雷锋”，“出风头”。
我感到很委屈，也很气愤：难道现代社会真的就不需要拾金不昧了吗？后来我想通了，我不能因为一些异样的眼光和流言蜚语就怀疑自己判断美丑的能力，拾金不昧是传统美德，它的价值是永远不会磨灭的。
我想对王军说：我们拾金不昧不是为了被表扬或出风头，而只是不想昧着良心做出违反道德准则的事情，所以我们完全没有必要感到困惑，也没有必要在意个别人的态度，要坚持自己的原则和个性，做自己该做的事。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》
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南和一中
5.下图所反映的问题,可以通过哪一机构组织进行磋商 解决?( )。
闪存等元器件——日本
组装：中国大陆
苹果超强的吸金能力为它赢得了全球股票市场数以亿计的 资本；同时苹果公司在海外的投资也不断增加.
4
南和一中 畅所欲言：你所知道的全球化产品
全球化就在我们身边
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南和一中 【小组展示 检验所学】
1.世界贸易组织建立的背景，时间及总部。 2.世贸组织的宗旨（目的） 3.世贸组织的影响 4.中国入世的时间及影响 5.中国入世面临的机遇与挑战 6.世界经济发展中存在的问题及原因 7.怎样解决这些问题？ 8.经济全球化面临的问题，怎样解决？
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南和一中
墨西哥加入北美自由贸易区后农牧业损失惨重
墨西哥众议院发表的研究报告表明，墨在加入北 美自由贸易区后农牧业遭受了沉重打击，而且随着 2003年多数农产品关税的解除，这一状况还将进一步 恶化
报告说，自从墨西哥1994年加入北美自由贸易区以 来，墨西哥农牧业在国内生产总值所占的比例已由 6.34％下降至5.5％；该国具有竞争优势的蔬菜水果的 出口量仅增长了8％。与此同时，美国出口到墨西哥的 新鲜水果数量增加了2倍多，棉籽增加1.6倍，大米增 加65％，高粱增加56％。
①建立公正合理的国际经济新秩序； ②全人类共同行动，实现可持续发展。
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南和一中 【合作探究】：透视经济全球化
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教案
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》教案【课标内容】1、了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
2、了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【重点难点】重点：了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
难点：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【方法】比较法、归纳法、依据材料提取和解读信息【内容】概念——经济全球化：经济全球化：就是指____、_____、____、___在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
一、世界贸易组织(WTO)的建立1、历程（自主学习）：结合课本P158回答问题问题1:WTO的前身是什么？哪些原因推动WTO的建立？问题2:概述WTO建立的过程有哪些重要步骤？问题3:WTO的宗旨和原则是什么？2、作用：WTO在经济全球化中的作用？材料12009年春，美国总统奥巴马出台了拯救经济的政策（2019年暴发的国际金融危机带来的影响），刺激美国经济的发展，出台政策“只买美国货”的贸易保护，遭到国际社会一致反对。
材料2：各个国家出于保护自己的本国产业的需要，制定出了许多公法规范。
但是各国公法规定的不统一，也阻碍了国际经济贸易活动的顺利进行。
……世界贸易组织要求其成员国在加入该组织后对组织的国际协定必须同时接受。
材料3：2019年3月，美国强行向中国等8个成员征收3年钢铁产品8％到30％附加税的保护措施，严重违反了世贸组织的规则。
中国等8个成员为此向世贸组织对美国提出起诉，出现了轰动世界的“美国钢铁案”。
材料4：中国加入世贸组织的过程也是我们走出了一条以开放促改革、开放促发展的一条道路。
这十年中国的经济增长快，人均收入高，整个GDP增长了3.3倍，经济总量跃居到了世界的前二位。
历史：8.3《经济全球化的世界》教案(人民版必修2)高一
经济全球化的世界【课程标准】（1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【教学目标】知识与能力：了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响。
简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
过程与方法：阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程等，了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论。
情感、态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。
通过了解经济区域集团化与世界经济全球化之间的相互关系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。
【重难点突破】重点：世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；布雷顿森林体系的建立；中国加入世界贸易组织的影响和作用；经济全球化的影响。
难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解；认识经济全球化和经济区域集团化的关系。
一、突破国家的界限（一）布雷顿森林体系1．背景：西欧国家实力削弱。
美国经济实力空前膨胀。
2．目的：直接：建立以美国为中心的国际货币体系。
根本：建立以美国为主导的资本主义世界经济体系。
3．确立：1944年7月4，内容：（1）国际货币制度（基本特征）：美元与黄金挂钩；各国货币与美元挂钩。
美国以此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉。
美国财政部长说：“各个行星围绕着太阳转，各国货币转绕着美元转。
人民版历史必修2 专题八 当今世界经济的全球化趋势教案
人民版历史必修2 专题八当今世界经济的全球化趋
势教案
人民版高中历史必修2专题八当今世界经济的全球化趋势
[课标内容]
1．以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
2．以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
3．了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
4．了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
第一课欧洲的联合教案
第二课发展的亚太教案
第三课经济全球化的世界教案
……
第一课欧洲的联合
知识与能力
知道欧洲联盟形成和扩大的基本过程；分析欧洲联盟成立的原因和影响，了解欧元的诞生；以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
过程与方法。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》优秀教学案例(5页)
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解经济全球化的定义、特点和过程，能够运用所学知识解释经济全球化现象。
5.教学策略：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，使教学过程更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，教师在教学过程中注重引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高了他们的学习能力和综合素质。这些教学策略的运用使得本节课成为了一个成功的教学案例，具有很高的参考价值。
在教学过程中，我注重引导学生从历史的角度去认识和理解经济全球化，通过分析具体的历史事件和现象，让学生感受到经济全球化对世界各国政治、经济、文化等方Байду номын сангаас的影响。同时，我还将理论知识与实际生活相结合，让学生认识到经济全球化与他们的生活息息相关，提高他们的学习兴趣和参与度。
为了更好地帮助学生理解经济全球化的概念，我设计了一系列教学活动，如：小组讨论、案例分析、观看视频等。在教学过程中，我注重启发学生思考，引导他们从不同角度去分析问题，培养他们的批判性思维和跨文化交流能力。通过这些教学活动，学生可以更深入地理解经济全球化的内涵和特点，认识到经济全球化对世界各国的发展既有积极影响，也存在消极影响。
3.小组合作：本节课将学生分成若干小组，鼓励他们进行讨论和交流，培养他们的团队合作能力和跨文化交流能力。通过小组合作，学生能够从不同角度去分析问题，形成自己的见解，提高他们的学习效果和能力发展。
4.反思与评价：本节课引导学生对所学知识进行反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。通过多元化的评价方式，关注学生的知识掌握程度、思维品质和能力发展，提高他们的学习动力和自信心。
人民版必修二专题八第三课：经济全球化的世界优秀教学案例
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、处理信息、合作交流的能力。
2.运用案例分析法、讨论法、比较法等多种教学方法，引导学生深入探讨经济全球化的发展及其影响。
3.创设情境，模拟世界经济论坛，让学生们站在不同国家的立场上，讨论和制定应对经济全球化的策略。
2.通过提问，让学生分析我国在经济全球化过程中的优势和挑战，探讨我国应对经济全球化的策略。
3.以实际案例为载体，设计问题，引导学生运用所学知识分析全球经济现象，提高学生的分析能力。
4.鼓励学生提问，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养他们解决问题的能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，每组选定一个国家，研究该国在经济全球化过程中的发展状况及其应对策略。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握经济全球化的定义、特征、主要表现和影响，从而构建系统的经济全球化知识体系。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析全球经济现象，预测经济全球化的发展趋势。
3.使学生了解我国在经济全球化过程中的地位和作用，以及我国政府应对经济全球化的策略和措施。
4.组织学生们参观企业、外贸公司等，使他们了解我国企业在全球化过程中的机遇与挑战，增强他们的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生具有全球视野，认识到经济全球化对我国社会发展的重要意义，增强他们的社会责任感和使命感。
2.使学生树立正确的国际观，尊重不同国家和地区的文化、制度和发展模式，学会用平等、包容、开放的眼光看待世界。
3.各小组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
高一历史教案 8.3 世界经济的全球化趋势 1(人教版必修2)
8.3世界经济的全球化趋势教案1 （人教版必修2）整体设计本课概述本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，介绍在经济全球化背景下世界贸易组织的成立及在世界经济全球化进程中的作用，最后说明中国政府顺应经济全球化发展趋势，努力加入世界贸易组织的史实。
教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，教学中可以利用资料和图表，采用生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化的影响。
本课教学应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，进行讨论式教学，引导学生关注现实经济问题。
思路设计●教学重点经济全球化的原因、评价；世贸组织在经济全球化过程中的作用；中国加入世界贸易组织的影响。
●教学难点经济全球化的利弊。
●教学方法由于本课具有专业术语和图片较多的特点，教学中结合多媒体课件，主要以“启发—发现式”教学法为主，同时配合提问、史料阅读、名词讲解、合作探究等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
三维目标知识与能力（1）学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中的问题。
（2）学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
过程与方法（1）通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力。
（2）通过追踪和思考重要的现实热点问题，培养学生把握重要的社会思潮和社会现实问题的能力，培养学生独立思考和勇于探索的精神。
情感态度与价值观（1）经济全球化给人类社会带来了机遇，也带来了挑战，只有审时度势，才能在经济全球化发展的过程中成为受益者。
人民版高中历史必修二8.3《经济全球化的世界》优质教学设计(5页)
《经济全球化的世界》教学设计一．设计思想：教学设计为“学生的终身学习和终身发展奠定基础”的思想。
怎样才能把新的课程理念在课堂上体现出来呢？为此，我在教学中采用（6+1课堂导，思，议，评，展，检和用）课堂，努力营建一个开放而又民主的课堂，面向全体学生，充分运用现代化教学手段以及多样化的教学方式，调动学生的学习兴趣；为学生的主动参与、体验、探究、合作的学习方式形成构建合理的平台，使教师成为学生学习的合作者、引导者和促进者，形成师生相互交流、相互启发、相互补充，从而实现教学相长和共同发展，并使学生真正成为课堂的主体；教师是在用教材而不是教教材，教师是课程资源的生成点，对教学的把握，围绕“服务于学生的学习”进行。
基于以上认识以及我对课程标准和教材的理解，确定了本课教学设计方案。
二．教材分析：1、课标、学科指导意见要求；课程标准要求以“布雷顿森林体系”建立为例，认识二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。
了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
人民版教材对课程标准的尊重，突出了经济全球化的发展趋势及典型，经济全球化进程中的影响、作用和问题。
说明“全球化”对世界各国特别是广大发展中国家的影响。
思考在经济全球化大潮中，如何兴利除弊，积极融入国际社会，树立正确的发展观和辩证唯物主义的观点；树立世界各国共同繁荣的意识和人类社会持续均衡发展的意识，为建立和谐世界而努力。
2、与必修一专题九第三节《走向多极化》的关系处理：首先明确两部分的叙述重心的差异。
《经济全球化的世界》的重心在于对战后两大经济体系（贸易和金融体系）形成和发展的描述，引出中国的加入和美国掌控世界，从而过渡到全球经济一体化，谈的是经济问题。
必修（一）“走向多极化的世界”的重心在于描述世界政治的多极化趋势，谈的是政治问题。
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第3课世界经济的全球化进程一、教学目标：1、知识目标：掌握世界经济全球化的原因、表现、实质、影响（评价），世界贸易组织的建立过程、概况、宗旨、意义，中国与世界经济全球化的关系。
2、能力目标：培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。
3、情感目标：培养学生的国际化意识、爱国和强国的责任感。
二、教学重点、难点：1、重点：经济全球化的原因、评价，中国加入世界贸易组织的影响。
/2、难点：经济全球化的评价。
三、教学方法：1、讨论学习法、多媒体教学。
2、教具准备：教师：制作多媒体课件、网站介绍、资料注释。
学生：预习本课内容，知道相关信息。
四、教法分析：。
1、教学过程设计：引言分析：苹果公司的生产概况，反映了当今世界的什么特点？2、导入新课：你还知道我们身边有哪些国外产品？（学生回答、教师总结）肯得基、麦当劳、可口可乐、宝马、奔驰轿车、泰国大米，这些都反映了当今世界经济的一个特点：经济全球化。
那么，什么是经济全球化？3、讲授新课：（一）、世界经济的全球化：1、原因：科技进步；交通和信息技术的迅猛发展，加速了生产要素的跨国界流动；跨国公司和国际组织的强有力推动2、含义：是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
3、过程：新航路开辟，世界经济联系日益增多；工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成；20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。
4、本质：发达资本主义国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。
5、影响：对全球经济是一把双刃剑。
既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；发达国家是最大受益者；对发展中国家也是一把双刃剑，有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。
但由于科技和实力的差距，国家主权和经济安全面临空前压力和挑战。
讨论：《显示：智利的反全球化浪潮》如何看待这种抗议浪潮？我们在经济全球化的今天，该如何应对？6、启示：要在积极参与中来谋取发展；要保持清醒的头脑，制定合理的对策。
7、讨论：经济全球化和经济区域集团化的关系？（学生回答，教师总结）相互促进，相互制约。
促进：经济全球化不平衡导致经济区域集团化，区域集团化是经济全球化的具体表现，经济全球化是区域集团化的必然结果。
制约：但经济区域集团化短期内对全球化不利。
教学建议：结合教材【学思之窗】分析、讨论经济全球化出现的原因，培养学生概括、分析的能力。
展示1997年东南亚金融危机等资料，师生共同探讨经济全球化进程中的问题。
注意要客观、深刻的分析，尤其要从发展中国家的角度加以分析，引导学生形成清晰的认识。
二、共用一个规则——世界贸易组织的建立：《显示：世界贸易组织图片》1、背景：经济全球化成为世界经济发展的主要趋势。
2、方式：制定统一的、有约束力的国际经济规则。
3、建立过程：前身是世界关贸总协定；乌拉圭回合谈判改名为世界贸易组织；1994年马拉喀什部长级会议正式决定成立世界贸易组织；1995年1月1 日世界贸易组织正式建立，标志着法制化和规范化的世界贸易体系的建立（英文缩写“WTO”）。
4、国家：至2003年有148个成员国5、宗旨：实现全球范围内的贸易自由化6、作用：加快了经济全球化的发展；促进了成员国生活水平的提高和经济的繁荣；很大程度上遏制了国际经济贸易中的强权政治。
教学建议：学习关贸总协定相关内容时，可以请学生阅读【历史纵横】中内容，理解关贸总协定的主要作用。
关于世贸组织的由来，可让学生自己归纳其成立的简单经过；结合教材【学思之窗】，分析、讨论世贸组织在经济全球化进程中的作用。
三、中国加入世界贸易组织：1、中国加入世贸组织的原因：①中国需要世界。
邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”，“关起门来搞建设是不能成功的”。
经济全球化对发达国家和发展中国家在收益和风险上并不均等，但发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。
加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权。
可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。
②世界需要中国。
中国作为世界上最大的发展中国家，入世后，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。
目前，与世贸组织成员间的贸易额占我国外贸总额的90%，来华落户的跨国公司多来自世贸组织成员。
世贸组织几任总干事先后在不同场合表达过相同的意愿：WTO亟须中国带来新的生机和平衡。
2、过程：中国是关贸总协定的创始成员国之一，但1950年台湾当局退出；1986年中国政府提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请；2001年12月中国正式加入世界贸易组织。
3、影响：有利于参与国际分工、合作和竞争，促进经济发展；有利于扩大出口和引进外资；有利于进一步完善社会主义市场经济体制；有利于直接参与国际贸易规则的制定，维护合法权益；有利于促进世界经济增长。
（消）国内一些企业、产品和产业面临更激烈的竞争。
4、启示：企业要不断提高自身竞争能力。
教学建议：结合课前准备的图片或音像资料：世界贸易组织2001年11月10日在卡塔尔多哈举行会议，通过《关于中国加入世贸组织决定》，展示中国政府用了15年多的时间，坚持以发展中国家的身份申请加入世贸组织，经过数轮谈判，终于在2001年底正式成为它的一员的史实。
感受中国政府顺应经济全球化发展潮流，迎接挑战，以促进经济高速发展的勇气和决心。
结合【资料回放】分析讨论：中国加入世贸组织的影响和作用。
相关链接：1、乌拉圭回合谈什么？GATT（关贸总协定）前七回合谈判的成果包括使1940年40%的关税下降至目前的5%，从而大幅刺激了全球贸易的增长。
乌拉圭回合谈判则是GATT （关贸总协定）成立以来的第八回合谈判。
乌拉圭回合谈判的主要内容如下：──农业：各类型的补贴、关税、配额、垄断等干预方式均将一律转变为关税。
──纺织品与成衣：多边纤维协定（MFA）将被关税代替，并逐渐降低关税税率。
其结果将可增加第三世界的出口。
──知识产权：保护专利与版权的法律将更为严格，将可协助西方国家化工产品与药品的出口，以防止第三世界仿冒西方国家的这些产品。
──服务业：所有的GATT会员国都将被要求提出开放服务业市场的时间表，包括银行、证券、保险、通讯、运输等。
──市场准入与关税：所有的市场障碍将被转成关税，然后再进一步降低30%的税率。
──贸易规则：此次谈判将包括制定贸易纠纷的新贸易规则，以制止个别国家的贸易报复与反报复行为。
此外，GATT也将限制常见的保护主义措施，例如过分严格的技术性标准，反倾销的措施、补贴、补偿性费用、以及限制外国公司参加政府工程的投标等。
──杨启善主编：《关贸总协定与复关对策研究》，中国标准出版社1993年版2、世界贸易组织协定的主要内容“本协议缔约方，认识到在处理其贸易和经济领域的关系时，应当是为了提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求，扩大商品和服务的生产和贸易，同时考虑根据持续发展的目标而有效地使用世界资源，寻求既保护和维持环境又以符合不同经济发展水平的各自需要和利益的方式加强这样的措施；进而认识到需要积极努力以确保发展中国家，特别是其中的最不发达国家，在国际贸易增长中享有一个与其经济发展需要相适应的份额；热切希望达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇的目标而做出贡献；为此决定制定一套完整、更加适用和持久的多边贸易体制，包括关税与贸易总协定、以往贸易自由化努力的结果以及多边贸易谈判乌拉圭回合的各项成果；决心维护关税与贸易总协定的基本原则并促进多边贸易体制的各项目标。
”协议如下：第一条组织的建立世界贸易组织（以下简称“WTO”）由此而建立。
第二条 WTO的范围（略）第三条 WTO的职能1.WTO应当有助于本协议和多边贸易协定的执行、管理、实施以及促进其目标的实现，同时亦应当对多方贸易协定的执行、管理、实施提供框架。
2.WTO应当为其成员之间的根据本协议附件中之协议处理有关多边贸易关系的谈判提供讲坛，并为执行该类谈判的结果而提供框架。
3.WTO应管理本协议附件二中《关于争端解决规则和程序的谅解》（以下称“争端解决谅解”或“DSU”）。
4.WTO应管理本协议附件三中所规定的《贸易政策审查机制》（以下称“TPRM”）。
5.为了更广泛地达到便于经济决策的一致，WTO应与国际货币基金组织和国际复兴开发银行及其附属机构进行适当合作。
第四条 WTO的结构（略）──李炼、廖弈、张伟著：《世界贸易组织导论》附录部分，中国矿业大学出版社2000年版3、世界贸易组织的基本原则（1）非歧视性贸易原则根据关贸总协定第1条，缔约方必须相互给与最惠国待遇；根据关贸总协定第3条，缔约方必须相互给与国民待遇。
最惠国待遇条款和国民待遇条款是非歧视性贸易原则的保证。
所谓最惠国待遇是指，一成员给予其他成员的产品、服务和人员的优惠待遇，应该立即扩展到所有成员。
如果一方成员与另一方成员进行了贸易壁垒减让谈判,那么,谈判结果应适用于所有成员。
这是近代文明的体现,也是现实世界的准则。
最惠国待遇原则可以保证各国间非歧视地开展贸易,非歧视性贸易原则除体现在关贸总协定最惠国待遇条款和国民待遇条款中以外，还体现在其他一些协议条款中，如，原产地协议，装船前检查协议，与贸易有关的投资措施协议，卫生及动植物检疫措施协议，服务贸易总协定，与贸易有关的知识产权协议，等等。
可见，它是一项基础广泛的贸易原则。
非歧视性贸易原则有一些例外，如：关税同盟和自由贸易区，边境贸易的优惠规定，沿海贸易与内河航行，沿河捕鱼和武器进口。
文化类产品的出口限制，等等，这些不适用最惠国待遇原则；再如，沿海航行和领海捕鱼，购买不动产，服务贸易总协定中针对特定国家的豁免，等等，这些不适用国民待遇原则。
（2）可预见的和不断增长的市场准入通过多边贸易体系，各国政府可以给予投资者、雇主、雇员和消费者提供某种商业环境以鼓励贸易、投资和创造就业，为市场提供广泛的选择和低廉的价格。
这种环境需要稳定和可预见性，尤其是当企业准备投资和开发时更是如此。
可靠的和可预见的市场准入机会的存在主要取决于关税的运用。
即，关税的运用是合法的，因为，关税的征收可以为各国政府筹措财政收入，并应用于各种有益的事业，包括对国内产业进行保护。
更为重要的是，关税是透明的和可计量的，因而是可以进行比较的。
而进口配额则被普遍视为非法。
虽然关税总体属于合法的政策措施，但仍应遵守一些规则，即，关税不仅应受到约束，而且还应对不同来源的进口不构成歧视。
自关贸总协定签署以来，通过到东京回合为止的7轮谈判，关税水平大为降低，由约40%降至4.7%；非关税措施也引起了人们的重视，受到遏制，“乌拉圭回合”致力于更大幅度的关税减让和非关税措施消除，发达国家工业品关税将在5年内下降40%，从平均4.7%降至3.8%，在发达国家享受零税率待遇的工业品的进口额将在5年内从20%增至44%；对于关税结构中税率较高的部分，从各种来源进入发达国家市场的面临15%以上税率的进口的比例，将从7%降至5%，其中来源于发展中国家的进口面临此种情况的比例，将从9%降至5%。