2010教师资格初中英语说课：Whatcolorishishair
《What color is his hair》SectionC ppt课件
A: What color ___is___ this skirt?
B: It’s _y_e_ll_o_w__. A: What color ___is___ that _d_r_e_s_s_? B: It’s _o__ra_n_g__e_.
A: What color __a_r_e__ these shoes? B: They’re _w__h_it_e_. A: What color __a_r_e__ those _p_a_n_t_s_? B: They’re _b__lu_e__.
pants
Are these pants yours?
shoes
Whose shoes are these?
skirt
She often wears a black skirt.
1a Look, listen and say
cap
coat T-shirt skirt
dress
pants shoes
Match the two columns according to 1a.
T-shirt cap shoes
green red yellow
1b
Pair work
Talk about your own clothes with your partner, using What color is/are ...?
学习描述人的着装： The girl is in white. She is in a white coat. Tom is in black pants.
《What color is his hair》SectionC ppt课件
《What color is his hair》SectionC ppt课件
whatcolorishishair仁爱7全面版课件
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
仁爱版英语七年级上册 《What color is his hair》(SectionC)教案
Unit2 Topic2 SectionC参考教案Section CThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2.Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1.（1）Learn some words about clothes:T-shirt, shoe, cap, skirt, dress, shirt（2）Learn other useful words and expressions:over, there, over there, bring, bag2. Describe the colors of the clothes and a person in clothes.(1) What color is this T-shirt? It is red.(2) What color are these shoes? They are green.(3) Do you know the girl over there?Which girl?The girl in green.Ⅱ. Teaching aids 教具自制卡片（各类服装）/ 音频设备Ⅲ. Five finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review第一步复习（时间：10分钟）1.（师生互动, 教师出示卡片, 针对图片中的服装颜色提问。
复习各种颜色的形容词，为新课打基础。
）T: OK, boys and girls, look at this picture. Can you tell me what color is this?Ss: It’s green.T: What color is that?Ss: It’s blue.2.（教师把手中所有的服装颜色提问一遍后, 就学生们书桌上的物品进行提问。
此项练习的目的是导入新课程内容。
《What color is his hair》SectionA PPT【优秀课件资料】
Name
From Hair (color) Eyes
Japan Yukio
black
Michael the U.S.A. blond black
China
(color) black blue black
Kangkang
What color is her hair ？ It’s black. What color are her eyes ？ They are black.
and black eyes. Michael: I have blond hair and blue eyes. Kangkang: We don’t have the same looks,
but we are good friends!
1b Work alone
Complete the table according to the conversation above
意为：“两者，双方”，在此用作代词。
2a
Pair work
Ask and
answer
about
colors.
A: B:
What color It’s pink.
is
this
purple brown
red blue green
white black
gray
yellow pink orange
2b Work alone
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
初中英语《What color is his hair》说课稿
初中英语《What color is his hair》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《What color is his hair》SectionD ppt课件
pen plane apple
∕p∕
cat ∕t∕photo
bottle ∕kd∕ esk
chicken cup
bus book ∕bba∕ g doctor hand d∕du∕ mplings
g∕gi∕rl glass tiger
下面每组单词都有一个相同的因素，你能找到吗？
from phone knife office five seven very give sorry nice class bus zero hers please his three mouth thank thirty father them this their
1
Listen and follow
有哪些字母和字母组合能发出下面的音呢？
∕f∕
f ff ph
∕v∕
v
∕s∕
s c ss
∕z∕
zs
∕θ∕
th
∕ ð∕
th
2
Work alone
Listen and fill in the blanks. Then color the picture.
My name is Michael. I _c_o_m__e_ from the U.S.A. I’m __tw__e_lv_e_ years old. I’m a student. I’m in class 4, Grade 7.
你发现了什么？
from phone knife office ∕f∕ five seven very give ∕v∕ sorry nice class bus ∕s∕ zero hers please his ∕z∕ three mouth thank thirty ∕θ∕ father them this their ∕ð∕
仁爱版英语七年级上册 《What color is his hair》(Section C)说课稿
Unit 2 Topic 2 Section C说课稿一、教材分析（说教材）1、教材的地位和作用：本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit 2 Topic 2 Section C的第一课时。
本课是本单元的核心教学，主要学习What color is it? 这一话题的交际用语，训练学生的口头表达能力。
承接上本主题中前面说学到过的表示颜色的词，又为本单元后面的名词复数的教学铺垫了基础。
2、重点与难点基于对教材的地位和作用的分析及学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。
我把本节课的重点和难点定为：重点：①掌握、运用新的词汇及重点词组（this, that, these, those, shoe, dress, cap, coat, in yellow等）②能熟练应用What color is this...?What color are these…?What color is that…?What color are those...?The girl in white is Maria.难点：①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识②让每个学生都开口说英语；养成说英语的习惯3、教学目标：《英语课程标准》（实验稿）中要求：初学生能用听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能根据话题进行情景对话；能简单描述人物或事件。
且英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。
因此，结合教学重难点我把本课的教学目标定为以下4个方面：（1）知识目标①掌握单词及词组：（this, that, these, those, dress, look like, black and white,in a white hat）②掌握句子（日常交际用语）1、What color is this T-shirt?2、What color are those shoes?3、The girl in pink skirt is Jane.③掌握指示代词的用法，初步体会单复数的概念。
初中说课稿范文初中英语《What color is his hair》说课稿_0665
2020初中说课稿范文初中英语《What color is his hair》说课稿_0665EDUCATION WORD初中说课稿范文初中英语《What color is his hair》说课稿_0665前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】各位老师各位评委：今天我说课的内容是选自七年级仁爱版Unit2Topic2SectionA标题是:Whatcolorishishair?这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.而我根据学生的实际情况和新课标理念把教学目标定为:1.知识目标:学生要牢记所有表示颜色的单词、短语、句型.2.能力目标:学生能听懂对话录音,激发培养学生学习英语的乐趣.3.情感目标:学生要爱学英语,爱说英语,想说英语,对英语学习要有极大的兴趣和热情.教学重点:1.指导学生掌握和熟练运用那些难理解的词、句型和句子.2.指导学生口头熟练表达电这一话题所展开的对话内容.3.学习一些表示颜色的词.教学难点:针对初一学生害怕讲错而不敢开口这一观象,让学生要真正做到开口讲英语.对本节课我主要采取以下几种教法:1.听录音:听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.2.重点解释,个别操练;在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.3.指导学生展开情景对话.根据我们学校班级人数比较少这一现象,老师可以和任何一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.4.教师还可以设计一些翻译的练习,来巩固本节课的内容.针对以上的教学方法而学生可以采取以下的学法:1.养成听的习惯:学生要经常听录音,听老师和同学讲英语.2.科学储备大量的知识:学生必须掌握丰富的词汇,熟知语法规则.3.及时巩固,反复记忆.凡是老师在课堂上所讲的语言难点,学生应及时整理,对学过的课文要经常复习.否则会学了新的,忘了旧的.4.积极操练,重在口头.说教的程序:1.老师和学生进行简单的问候,然后就上节课的内容展开对话引出新的内容.2.让学生带着问题先听录音,初步了解对话内容.3.老师就对话内容跟读两三遍,接着对出现的新的语言点进行解释.4.分角色进行表演对话.板书:把新学的单词写在左边,而右边学着这节课的重难点和一些重要的句子.布置作业:背诵1a部分,预习SectionB.。
What color is his hair PPT课件 仁爱版
Topic 2
Vocabulary
look the same 看起来一样
both
pron. 两者，双方
black
adj. &n. 黑色（的）
blond
adj. 金黄色的, 浅黄的
blue
adj. &n. 蓝色（的）
brown
adj. &n. 棕色（的）
gray color
pink white purple red
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
Thank you!Bye!
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
and black eyes. M: I have blond hair and blue eyes. K: We have different looks, but we are
good friends.
《What color is his hair》SectionD 课件PPT文档
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你发现了什么？
from phone knife office ∕f∕ five seven very give ∕v∕ sorry nice class bus ∕s∕ zero hers please his ∕z∕ three mouth thank thirty ∕θ∕ father them this their ∕ð∕
Unit 2 Topic 2
What color is his hair?
Section D
cap
T-shirt
skirt coat
dress
pants shoes
They don’t have the same looks. She doesn’t have black hair. ...
What does she look like?
Color the picture.
Am I cool?
4 Written work
Describe one of your friends and then write a passage. The following information may help you.
Face long, small, round... Eyes big, small, round... Nose long, short, big, small... Looks Mouth small, wide... Hair long, short, black, brown, gray,
1
Listen and follow
有哪些字母和字母组合能发出下面的音呢？
∕f∕
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hair》(S
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hr》（SectionD）教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hr》（Section D）主要让学生学会用英语询问和描述人的外貌特征，如头发颜色、眼睛形状等。
本节课通过引入一个关于人物外貌的对话，使学生能够熟练运用目标语言进行交流。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，不敢开口说英语。
此外，学生的学习习惯和家庭教育背景也存在一定差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人外貌特征的词汇和句型，如“Whatcolor is his hr?”, “She has big eyes.”等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用目标语言进行交流，提高听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用英语表达自己的观点。
四. 教学重难点1.重点：描述人外貌特征的词汇和句型。
2.难点：正确运用目标语言进行交流，尤其是在实际情境中。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用目标语言。
2.情境教学法：创造真实的语境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，巩固所学知识。
4.小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.准备相关人物的图片，用于展示和练习。
2.准备描述人外貌特征的词汇卡片，方便学生学习和记忆。
3.设计教学活动，如游戏、任务等。
4.准备课堂录音设备，用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入本节课的主题，让学生猜测图片中人物的外貌特征。
《What color is his hair》SectionB.ppt
Japan
(He has brown hair. I don’t have big eyes. Listen again and answer the following questions. ( She has red hair. Look at this picture, can you describe it? the letter . , look like, like, red white blue blue red white But I’m sorry, I don’t know her. What does he look like?
3.Does he have short arms?_Y_e_s_,_h_e__d_o_e_s_._____
4.Does he have hair?__N_o__, _h_e_d_o_e_s_n_’_t_. ___
Class activity
I have big eyes
I don’t have big eyes. Linda doesn’t have a red ruler.
Where is he from?
He is from Japan.
2
What color is his hair? His hair is black. ( He has black hair.) What color are his eyes? His eyes are black. ( He has black eyes.)
Canada 3
the colors of the flag:
red white
Where is she from?
She is from Canada.
What color is her hair?
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hair》(S
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hr》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2》的主要内容是学习关于头发的颜色和询问他人头发颜色的交际用语。
本课时的Section C包括一个听力活动，两个对话和一个练习。
通过听力活动，学生能够听懂并运用目标句型“What color is his hr?” 进行交流。
同时，学生还能够学习到一些关于头发的形容词，如：blond, brown, black, curly等。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一些关于头发的词汇和表达方式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生熟悉这些新词汇，并通过大量的练习来提高学生的口语交际能力。
三. 教学目标1.能够听懂并正确回答问题“What color is his hr?”2.能够运用目标句型进行交流，并正确使用关于头发的词汇。
3.提高学生的口语交际能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：听力活动，目标句型的运用，关于头发的词汇。
2.难点：听力材料的理解，目标句型的灵活运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过听力活动和口语练习，让学生在实际情境中运用目标句型和词汇。
2.合作学习法：通过小组讨论和团队合作，提高学生的口语交际能力和团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含听力材料，目标句型和词汇的练习。
2.听力材料：关于头发颜色的音频文件。
3.教学卡片：包含关于头发的词汇和目标句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论关于外貌的话题，如：What does he/she look like? How old is he/she? etc. 然后引入本课的主题：询问他人头发颜色。
2.呈现（10分钟）教师播放听力材料，学生听后回答问题：What color is his/her hr? 教师引导学生注意听力材料中的关键词汇和句型。
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hair》(S
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hr》（SectionB）教案一. 教材分析本课选自仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What color is his hr》（Section B），主要介绍了一些关于人物外貌特征的词汇，如hr, eyes, nose, mouth等。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够用英语简单描述一个人的外貌。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备了一定的听说读写能力。
但部分学生可能对这些外貌特征的词汇比较陌生，需要在课堂上进行充分的操练和巩固。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。
2.能够用英语简单描述一个人的外貌。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握本课的生词和短语，能够用英语描述一个人的外貌。
2.难点：正确运用所学生词和短语，进行实际的语言交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有生词和短语的课件，以便在课堂上进行呈现和操练。
2.人物图片：准备一些人物图片，用于引导学生进行观察和描述。
3.录音机和磁带：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用录音机和磁带播放本课的听力材料，让学生听懂并回答相关问题。
通过听力练习，引导学生进入本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现本课的生词和短语，如hr, eyes, nose, mouth等，并用人物图片进行辅助教学。
让学生观察图片，并用所学生词和短语进行描述。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟对话，运用所学生词和短语。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
《What color is his hair》SectionA PPT
A
B
C
D
A
C
D
B
Sum Up
词汇： 1.black blue blond brown green gray pink purple red yellow white orange
2.color both here 句子：
1a
Look, listen and say
Michael: Hello, Kangkang! Who is that boy? Kangkang: Oh, he is my friend, Yukio. Michael: Where is he from? Kangkang: He is from Japan. Michael: But you look the same. Kangkang: That’s right. We both have black hair
Unit 2 Topic 2
What color is his hair?
Section A
blue black red yellow green
color
black blue blond red pink purple brown white green gray yellow orange
What color is it ？ It’s blue.
We don’t have ...
What color is it? It’s pink.
What’s red and yellow?
看看你的班级里有 多少种颜色，你能 把它们写下来吗？
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。
仁爱版英语七年级上册《What color is his hair》SectionB
Japan
2
the colors of the flag:
red white
Where is he from? He is from Japan.
What color is his hair?
His hair is black. ( He has black hair.) What color are his eyes? His eyes are black. ( He has black eyes.)
3.Does he have short arms?_Y_e_s_,_h_e__d_o_e_s_._____
4.Does he have hair?__N_o__, _h_e_d_o_e_s_n_’_t_. ___
Class activity
I have big eyes
I don’t have big eyes.
He has… His …
I want to give the letter to Jane.
I want to give Jane the letter .
But I’m sorry, I don’t know her. What does she look like ?
看起来像
What does she look like?
Her hair is brown. ( She has brown hair.)
What color are her eyes?
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Unit 2 Topic 2 Section A
今天我说课的内容是选自七年级仁爱版 Unit 2 Topic 2 Section A 标题是:What color is his hair ? 这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.而我根据学生的实际情况和新课标理念把教学目标定为:
1.知识目标:学生要牢记所有表示颜色的单词、短语、句型.
2.能力目标:学生能听懂对话录音,激发培养学生学习英语的乐趣.
3.情感目标:学生要爱学英语,爱说英语,想说英语,对英语学习要有极大的兴趣和热情.
教学重点:
1. 指导学生掌握和熟练运用那些难理解的词、句型和句子.
2. 指导学生口头熟练表达电这一话题所展开的对话内容.
3. 学习一些表示颜色的词.
教学难点:
针对初一学生害怕讲错而不敢开口这一观象,让学生要真正做到开口讲英语.
对本节课我主要采取以下几种教法:
1. 听录音:
听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤.
2. 重点解释,个别操练;
在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练.
3. 指导学生展开情景对话.
根据我们学校班级人数比较少这一现象,老师可以和任何一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语.
4. 教师还可以设计一些翻译的练习,来巩固本节课的内容.
针对以上的教学方法而学生可以采取以下的学法:
1. 养成听的习惯:
学生要经常听录音,听老师和同学讲英语.
2. 科学储备大量的知识:
学生必须掌握丰富的词汇,熟知语法规则.
3. 及时巩固,反复记忆.
凡是老师在课堂上所讲的语言难点,学生应及时整理,对学过的课文要经常复习.否则会学了新的,忘了旧的.
4. 积极操练,重在口头.
说教的程序:
1. 老师和学生进行简单的问候,然后就上节课的内容展开对话引出新的内容.
2. 让学生带着问题先听录音,初步了解对话内容.
3. 老师就对话内容跟读两三遍,接着对出现的新的语言点进行解释.
4. 分角色进行表演对话.
板书:
把新学的单词写在左边,而右边学着这节课的重难点和一些重要的句子.
布置作业:
背诵1a部分,预习Section B .。