市数学骨干教师先进事迹：平凡中的不平凡
市学科骨干教师(数学教研组长)先进事迹介绍
市学科骨干教师(数学教研组长)先进事迹介绍
市学科骨干教师(数学教研组长)先进事迹介绍姓名：胡出生年月：年月职称：中学高级政治面貌：中共党员简历：年月---年月师范学院数学教育系学习年月---年月区中学任教年月---年月师范大学本科函授年月---至今区中学任教胡，女，年毕业于师范学院数学教育专业，中共党员，中学高级教师，区首届学科骨干，市学科骨干，区名教师。
现任中学数学教研组长。
被评为—年市课改中坚，获张士柏奖学金，近年来，承担区级公开课和讲座多次，有多篇教学论文或教学体会在区级以上获奖或发表。
撰写《概率的意义》说课稿和《谈扇形的面积的难点及其突破》收录于《初中数学说课稿精选》，撰写教案（案例）《字母能表示什么》获得市中学数学优秀教学设计（案例）奖，《体验式学习在新课程中的实施》获市理科协会论文三等奖，并参与编写《教学大参考》习题集《全程评价》，年《创新初始教学》发表于《数学教学研究》，《因式分解教学思考》获得省年初中数学教学案例三等奖市一等奖等，年《同底数幂的乘法教学分析与决策》获得初中数学优秀论文评比区一等奖市三等奖等。
播下一种思想，就衍生一种行为；播下一种行为，就衍生一种习惯；播下一种习惯，就衍生一种性格；播下一种性格，就衍生一种永恒的命运。
数学教师先进事迹材料(通用9篇)
数学教师先进事迹材料（通用9篇）在平时的学习、工作或生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的数学教师先进事迹材料，希望对大家有所帮助。
数学教师先进事迹材料篇1他，男，1973年出生，中共党员，中学高级教师。
1993年7月师专毕业，1993年在更楼中学任教，1998年到至今在中学工作。
有较丰富的数学教学经验，任教学科成绩优秀；多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖；多次在市教师素质大比武获奖，获“镇先进教育工作者”荣誉。
他热爱教育事业，有爱心，有耐心，具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量。
先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。
孩子6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。
他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
我校高二（3）是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习积极性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他欣然接任。
的高二（3）又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任。
数学教学能手先进事迹材料(5篇)
数学教学能手先进事迹材料（5篇）数学教学能手先进事迹材料112年来我始终在教学的第一线，忠诚于的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,喜爱同学,团结同志,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,深受同学、同事、领导的好评。
一、爱岗敬业，专心钻研在工作中，我准确把握教学的重点和难点，坚持仔细备课，细心授课，耐烦辅导，准时批改作业，具有较强的组织教学力量，尤其注意教学重难点的突破，教法敏捷，课堂教学气氛活泼，能够调动同学的学习主动性。
我注意学法指导，着重对同学学习爱好，学习方法的培育，对同学进展根底学问和根本技能的教育，努力改进传统授课方式，让同学由“学会”向“会学”转变，为更好实施素养教育，我还针对同学的独特特点，结合同学实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导很好地贯彻了因人施教，因材施教的教学原那么。
二、关爱同学，专心沟通我从不卑视任何一个同学，并力求公正地善待每一个同学。
多年来，我以我的真诚、公正、温柔赢得了同学的信任。
我明白教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，我始终坚信，只有了解了每一个同学的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经受，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进展教育。
一份耕耘，一份收获，我的工作受到领导、同事、家长、同学的全都好评，我所教的班级在全校名列前茅，获得了一些嘉奖：在全市进展的中学数学学科优质课评比中，《角》一课被评为市级一等奖；在现代教育技术应用优质课评比中获得市级二等奖；在漯河市教育教学综合学问竞赛中辅导的同学获得市级二等奖，被评为优秀辅导教师；在河南省学校数学竞赛辅导工作中，因同学成果优异，荣获优秀辅导员；由于班级管理工作优异，被评为乡级模范班主任等。
，执教的《反比例函数的图像和性质》一课在中学校远程教育优质课评比中获得市级一等奖；执教的《数学课题学习重心》在中学数学优质课评比活动中获得市级二等奖；制作的《反比例性质图像》课件在现代远程教育优秀课件评比中获得市级一等奖；在5月组织的第九届“学用杯”全国数学学问应用竞赛中辅导的同学荣获“铜奖”，被评为优秀辅导奖！我只是一名一般而平凡的学校教师，我只是做了一些我该做的工作。
初中数学教师先进事迹（2篇）
初中数学教师先进事迹初中数学教师是中小学教育中非常重要的一环，他们承担着培养学生成才的重要任务。
而在这个职业中，有一些教师因为自身的努力和付出，取得了非凡的成绩，成为了业界的先进典范。
以下是一位初中数学教师的先进事迹。
这位教师名叫李老师，他是某市一所知名初中的数学教师。
李老师本科毕业于师范大学，并且获得了数学教育专业的硕士学位，专业实力深受同行的认可。
他在教学过程中，不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
他对每一位学生的学习情况都了如指掌，并且能够因材施教，针对每位学生的特点制定相应的教学计划。
在李老师的教学中，他非常注重培养学生的自主学习能力。
他鼓励学生独立思考和提问，通过引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
他善于设计富有挑战性的问题，引导学生探索解题的方法和思路。
李老师还经常组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互借鉴和学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
李老师还注重课堂教学的互动性和教育实践的导向性。
他经常通过讲解案例、解题示范等方式，将抽象的数学概念和方法具体化，让学生更易于理解。
他善于通过故事、游戏等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
他还主动接触最新的教学方法和教材，不断提升教学水平，使教学更加符合学生的需求和学科发展的要求。
在教学外，李老师也积极参与学校的各项工作和活动。
他组织学生参加各类数学竞赛，并且取得了显著的成绩。
他还带领学生参加社区公益活动，让学生感受到数学知识的实际应用价值，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
正是由于李老师的辛勤付出和教育敬业精神，他所教授的班级数学成绩显著提高。
他所指导的学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，并且在升学考试中取得优异的成绩，收到了家长和学生的一致好评。
他所教授的数学课堂活跃且富有创造力，学生的学习兴趣和自信心得到了极大的提升。
李老师还因为自己的先进事迹获得了市级教育系统的表彰和奖励。
高中数学教师先进事迹材料(通用8篇).doc
高中数学教师先进事迹材料（通用8篇）高中数学教师先进事迹材料篇1一、职业道德在教育教学过程中，我严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、教育教学我担任两个班的数学教学的工作，任务艰巨，责任重大，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够得心应手地进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间与具有丰富教学经验的老师切磋经验。
通过认真学习，刻苦钻研教学，虚心向同事们学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高，我所教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，另外我辅导的蔡羽飞同学获得了全国数学竞赛山西省三等奖的优异成绩。
三、专业引领作为名师，只有深入一线，才能不断进行课堂教学改革，才能有效进行“师徒结对”，帮助青年教师提高业务水平。
为此，我与青年教师岳美蓉老师签订了师徒协议，每学期坚持上好示范课，并经常深入青年教师的课堂，与他们研讨教法、学法，使青年教师尽快成长。
我认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，主动和她们一起研究教材、编写教案，共同探讨教学案例、互相听课、评课。
经我指导，岳美蓉老师在参加山西省第十一届“晋阳杯”高中数学青年教师优秀课展示与评选活动中荣获一等奖。
四、素养提升我牢固树立终身学习理念，不断学习，不断充电，与时俱进，把握高考脉搏，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
数学优秀教师袁翠平材料
情倾教育爱洒讲台－－记景阳民族小学数学优秀教师袁翠平袁翠平同志是我校一名数学教师，大专文化，小学一级教师。
她忠诚党的教育事业，在十多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
深受学生、家长、同事、领导的好评。
是我校优秀教师的代表。
一、有事业心和责任心。
袁老师热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。
对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。
能为学生在知识、思想上排忧解难。
始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。
随着教改的发展，袁老师不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。
袁老师任劳任怨，服从学校的工作安排，由于学校学生人数多，老师少，她除了本班的数学教学任务外，还带有科学、美术等多门学科的教学。
还担任本班的主班主任，力争做好学生的教育管理工作及思想工作。
她所教班级的数学成绩在原来的基础上都有大幅度提高，培优转差工作成效显著,所任教的班级的数学成绩由原来的年级最后两名上升到全镇的第一名。
袁老师较高的教学艺术水平和有效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。
二、以德服人，组建科组。
2004年袁老师由景阳凤凰观小学调入景阳民族小学。
一度担任学校数学教研组组长，在此期间，袁老师以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个科组。
定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。
袁老师注重科组资料的积累、整理及利用。
为浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学科联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。
袁老师经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。
数学教师先进事迹
数学教师先进事迹近日，我校数学教师李老师荣获全市优秀教师称号。
在李老师的教育教学工作中，他展现出了卓越的教学水平和敬业精神，深受学生和家长的喜爱和赞誉。
下面将具体介绍李老师的优秀事迹，以表彰他在教学领域的杰出贡献。
一、学科研究李老师是一位富有创造力和热爱数学的教师。
他常常主动学习最新的数学知识和教学方法，并将其应用到自己的教学中。
他积极参加学校和市级的数学学科研究活动，不断提升自己的学科素养和教学技能。
他的数学课堂上，总能运用生动有趣的教学案例，激发学生对数学的兴趣，并帮助他们掌握难点和重点知识。
二、教学管理李老师在教学过程中注重个性化教育，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
他善于激发学生的学习兴趣，灵活运用多种教学手段和方法，帮助学生理解和掌握数学知识。
同时，他注重课堂纪律的管理，让学生在积极、良好的学习氛围中相互学习和进步。
他的课堂上充满了活力和激情，学生们都愿意参与其中，充分展示了他的教学管理能力和影响力。
三、学生成绩提升李老师在教育教学工作中取得的优异成绩引人注目。
他教学的班级经常在学校的各类数学竞赛中取得突出成绩。
他不仅培养了一大批获奖学生，还帮助很多学生提高了数学成绩，并激发了他们学习数学的兴趣。
他不断研究学生的学习特点和困难，针对性地提供辅导和指导，帮助学生克服难题。
在他的帮助下，许多学生从数学的黑暗中走出来，成为了数学的高手，这些学生成绩的提升也是他工作成果的最佳体现。
四、师德楷模李老师在教育教学工作中一直以身作则，努力塑造良好的师德形象。
他对待学生严格要求，但又充满了关爱和耐心。
他耐心倾听学生的问题和烦恼，给予他们适当的关怀和帮助。
他积极与家长沟通和合作，建立了良好的师生家长关系。
他关心学生的身心健康，关注他们的全面发展，并时常鼓励和激励他们。
在师生之间，他以正直、公正和责任心为核心价值观，为学校树立了榜样，被学生和家长一致认可。
总之，李老师的先进事迹充分展现了一位优秀数学教师的特质和素养。
市学科骨干教师先进事迹介绍
市学科骨干教师先进事迹介绍我校数学教师王老师是市学科骨干教师，他在数学教学工作中做出了很多突出贡献，取得了优秀的成绩。
下面我将为大家详细介绍王老师的先进事迹。
首先，王老师在教学上注重因材施教，灵活运用不同的教学方法，使学生更好地理解和掌握数学知识。
他熟练地运用启发式教学法，通过举一反三，引导学生进行思维训练，激发学生的学习兴趣。
他还大胆尝试多媒体教学，运用计算机软件展示数学课堂，使抽象的数学知识形象生动，使学生对数学产生浓厚的兴趣。
其次，王老师注重学生的综合素质培养。
他认为数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新意识。
他经常组织学生参加各种数学竞赛，激发学生的学习动力，提高他们的数学水平。
在他的指导下，学校数学竞赛成绩不断取得进步，多名学生获得市级以上的奖项。
同时，王老师还注重发展学生的团队合作意识，经常安排学生进行小组活动，培养他们的合作能力和沟通能力。
此外，王老师积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平。
他经常参加相关学科的教学研讨会和培训班，与其他学科骨干教师交流经验，互相学习，不断追求教学的更高境界。
他还积极探索新的教学方法和教材，不断更新自己的教学内容，使教学更加丰富多样，适应时代的需求。
最后，王老师还积极参与学校的各种活动，为学校做出了许多贡献。
他积极参与学校的德育工作，担任数学学科带头人，组织开展各类学科活动，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
他还参与学校的志愿者活动，带领学生参与社区服务，培养学生的社会责任感。
总之，王老师是一位才华横溢、敬业爱生的优秀教师，他的先进事迹让我们深受感动和教育。
通过他的努力和奉献，我们看到了教师的伟大和职业的神圣。
他的先进事迹值得我们学习和传承，相信在他的带领下，学校的数学教学会更加出色，学生的综合素质也会不断提升。
市学科骨干教师(数学教师)先进事迹骨干教师先进事迹材料
市学科骨干教师(数学教师)先进事迹骨干教师先进事迹材料以下是一些数学教师先进事迹的材料：1. XX老师是一位资深的数学教师，在过去的十年里一直致力于高中数学教育的教学和研究工作。
她拥有丰富的教学经验，熟悉学生的学习特点和困难点。
在教学中，她注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过不同的教学方法和教学资源，使学生对数学产生浓厚的兴趣。
她的班级成绩一直保持在全年级前列，并在各类竞赛中获得了许多奖项。
2. XY老师是一位创新的数学教师，她善于将抽象的数学知识应用到实际生活中，让学生在学习中能够理解并喜欢数学。
她设计了一系列有趣的数学实践课程，如数学建模、数学游戏等，引导学生主动参与课堂讨论和探究。
她还利用科技工具，如数学软件和在线学习平台，辅助教学和学生自主学习。
她的教学方法得到了学生和家长的认可，受益学生的数学成绩明显提高。
3. XZ老师是一位关心学生发展的数学教师，他不仅注重学生的学业成绩，还关注学生的全面发展。
他经常与学生进行心理沟通，解决学习和生活中的困惑和问题。
他帮助学生树立正确的学习态度和自信心，通过一对一的辅导和集体活动，激发学生的学习兴趣和潜力。
他的爱心和耐心赢得了学生的喜爱，并且在学生中建立了良好的师生关系。
4. XW老师是一位热爱教育事业的数学教师，他始终把学生的需求放在第一位。
他深入了解每个学生的学习特点和困难，根据不同学生的需要进行个性化教学。
他还积极参与学校的教研活动，与其他教师分享和交流教学经验，不断提升自己的教学水平。
他的辛勤付出得到了学生和家长的认可，被评为市学科骨干教师。
以上是一些数学教师先进事迹的材料，您可以根据实际情况进行适当修改和发挥。
优秀教师数学老师先进事迹材料
优秀教师数学老师先进事迹材料在每个学生的人生中，老师都扮演着重要的角色。
他们不仅传授知识，而且塑造了学生的品格和思维方式。
然而，优秀的教师不仅仅是教书育人，更是用自己的行动影响和激励着学生。
数学老师李老师正是一位典型的优秀教师。
本文将介绍李老师的先进事迹，展示他在教育教学方面的杰出贡献。
一、研究和创新李老师始终保持对数学教育的热爱，并不断探索新的教学方法和技巧。
他积极参与数学教育研究，并致力于将新的理论和方法应用到课堂教学中。
他不仅在自身领域内进行研究，还积极与其他学科教师交流合作，开展跨学科教学研究。
他的研究成果，为学校和全区的数学教育提供了宝贵的参考。
李老师在教学中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
他善于创造性地设计问题，启发学生主动思考和探索。
他还利用多媒体和互联网技术，为学生创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
他的教学方法新颖独特，深受学生喜爱。
二、关心和鼓励李老师除了在教学方面的贡献，更重要的是他对学生的关心和鼓励。
无论是学习上的困难还是个人生活中的问题，学生们都能感受到李老师的支持和关心。
他常常与学生进行心理沟通，耐心倾听学生的烦恼和困惑，并给予积极的建议和鼓励。
他以身作则，成为学生的榜样，教导学生正确的价值观和做人原则。
通过他的激励和教育，许多学生的自信和学习动力得到了极大的提高。
他的学生在数学成绩上取得了显著的进步，得到了同学和家长的一致好评。
他以他的真心和奉献精神，赢得了学生和家长们的尊重和喜爱。
三、共建团队李老师不仅在个人教学上取得了优秀成绩，还积极参与学校和社区的各项教育活动。
他乐于与其他教师合作，共同为学生的全面发展贡献力量。
他主动分享自己的教学经验，帮助其他老师提高教育教学水平。
他组织学校和社区的数学活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。
他始终以团队的利益为重，通过协作共赢，与同事们共同努力，建设了和谐的教育环境。
在学校和社区的教育活动中，李老师一直是学生和家长们的亲近的朋友。
数学教师先进事迹
数学教师先进事迹在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编整理的数学教师先进事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学教师先进事迹1她，名叫顾xx，是一位小学高级教师，大专学历，现任教数学。
工作中，她是个一丝不苟，不要空闲的人。
几乎最早到校，最迟离校。
早自习、午间、课间，教室里、讲台边、走廊上，看到最多的就是顾老师的身影。
她给学生辅导、订错、交谈，循循善诱。
看，xxxx同学，已经第三次订正又错了，顾老师又在耐心地讲解。
顾老师还是个热心人，她非常乐意助人。
学期开学初，分书，打扫卫生，顾老师从头到尾一直在班里忙碌着，不知道的人还以为她是班主任呢！姐妹之间谁有事，她会放下自己的事，来到你身边。
她是一个责任很强的老师，深知教师育人，更爱学生。
她觉得没有爱就没有教育，用师爱与学生建立起的感情，不进能提高眼前的教学质量，也会促进学生的成长和成才，对学生身心的发展、品德的形成都会产生重要的影响。
师爱犹如春雨，不论滋润什么样性格的学生的心田，都会产生巨大的效应，使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。
正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。
学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流。
师爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教学质量，也会促进学生各方面的发展。
她认为师爱是一种最高尚的爱。
因为师爱不仅是我们每个教师应该具备的爱，更因为我们肩负着更重的责任。
师爱又是一种最理智的爱。
理智在于，教师接触的学生家长为数众多，情况各异，必须区别对等；又在于学生的年龄有低、中、高之分，人格与智慧有好、中、差之别，而从事教育工作的`教师有情绪好坏，逆顺境之异。
因此教师必须具有超人的理智，做到对好学生不溺爱，对差生不超之过急，而能循循善诱。
师爱的理智，还表现在对学生严格要求上。
高中数学教师先进事迹（共3篇）
高中数学教师先进事迹（共3篇）第1篇：高中数学优秀教师先进事迹高中数学优秀教师先进事迹材料为你推荐高中数学优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读和借鉴。
本人XX年毕业于吉首大学数学与计算机科学学院,以特岗教师的身份来到会同县肖家学校参加工作,是一名普通的中学数学教师。
自工作以来,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业。
作为青年教师,积极践行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观;认真贯彻党的基本路线和方针政策,模范遵守国家法律法规;认真贯彻执行党的教育方针,忠诚党的教育事业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。
“学高为师、身正为范”,梳理工作的点滴,总结如下: 教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。
”贺**是我班的一名学生,父母长年外出打工,他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱,他行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就与同学发生冲突。
看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以父母般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的贺俊勇从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,各方面十分积极,并能严格要求自己了,学习也努力了。
可见,爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。
毕业两年以来,由于校领导的充分信任,老师们的鼎力支持,本人一直担任104班的班主任,直到毕业。
期间,一直潜心去做班主任工作,在指导学生学好文化课,培养学生综合素质,创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜我校学生特点的做法,他们在XX年的初三毕业会考中以优异的成绩在全县综合排名第三。
本人以校为家,视学生如亲人,对学生严中有爱,无微不至。
每天毫无差错的掌握同学们的就餐,哪个同学没有吃饭,问起缘由;每一个生病的学生,都要亲自带到医院进行就诊;几乎每天绝大部分时间都是和学生在一起,上课是严师,下课是朋友。
市名教师(数学教师)先进事迹介绍教师先进事迹
市名老师(数学老师)先进事迹介绍-老师先进事
迹
市名老师(数学)先进事迹介绍
史z，男，汉族，1968年9月出生于z北仑，19___7月毕业于z师范大学数学系，获理学学士学位。
毕业后先后在大碶中学、柴桥芦渎中学任教，1994年7月调入北仑中学。
20__3年参加华师大数学教育研究生班学习，现任北仑中学数学教研组长。
曾获z市课件制作《棱锥的体积》一等奖、z市首届青年老师说课比赛二等奖、z市教坛新秀二等奖。
先后被评为北仑区数学学科带头人，北仑区数学骨干老师，北仑区名师。
屡次获北仑区张士柏奖育金，校优秀老师&”和先进班主任&”。
多篇涉及中学数学教学的教学设计、教学实例、课例点评、解题方法与技巧等方面的论文在国家和省级重要刊物上发表，其中代表作有：《共线与共面向量定理的引申与应用》发表于20__5.10期的《数学通报》，《余弦定理的课例与点评》发表于20__0.4期的《中学数学教学参考》，《一个向量定理及其推论的妙用》发表于20__5.11期的《中学数学研究》,《圆锥曲线的一个性质及其应用》发表于20__6.1期的
《数学教学研究》,《一堂有争议的公开课》发表于20__6.9期的《案例分析^p 》。
在24年的教学工作中，一直踏踏实实教书，勤勤恳恳做人，是进步课堂教学有效性&”教学理念的坚决追随者和施行者，送走了8届毕业生，教学成绩突出，多名学生被清华、北大等国内名校录取。
市级小学数学骨干教师先进事迹材料---袁虎林
市级小学数学骨干教师先进事迹材料袁虎林，男，50岁，中师文化程度，小学高级教师，现工作于泾川县高平镇中心小学，任学校总务主任。
三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲。
这就是高平镇中心小学袁虎林老师从教几十年来的真实写照，又是他的执着追求。
镜头一：数学课上，袁老师声音洪亮、深情并茂，看他上课的劲头，你怎么也不会想到这是一个即将步入花甲的老教师。
镜头二：课后，袁老师放弃休息时间，为学生解决难题，学生都用崇拜的目光看着袁老师。
袁虎林老师是高平镇中心小学的一名普通的教师。
他忠诚于党的教育事业，在近三十年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在高平镇中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是全县小学优秀教师的代表。
自1984年3月参加工作以来，连续13年一直担当六年级的数学科任教师，在全县的小学六年级会考中他所代班级的数学成绩名列前茅。
他在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，1996年9月被泾川县人民政府评为“优秀教师”；1997年11月21日当选为泾川县第十四届人民代表大会代表；1999年在全县小学六年级语文、数学竞赛中荣获数学单科“优秀指导教师”奖；2001年被平凉行政公署教育处评为“小学数学骨干教师”；2004年9月10日被泾川县人民政府评为“优秀教师”；2006年4月被泾川县人民政府评为“师德标兵”。
作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
袁老师他都努力做到了，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领工资养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
他还说：我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
市学科骨干教师(数学)先进事迹介绍
市学科骨干教师(数学)先进事迹介绍
市学科骨干教师(数学)先进事迹介绍
沃z，男，中学高级教师，z市第三届骨干教师。
1994年毕业于z师范学院数学系，2000年本科函授毕业于z师范大学数学教育系。
1994.8-2021.7任教于大榭中学初中，2021年8月加盟泰河学校，任教初中数学。
自工作以来，担任17年班主任，曾担任初中数学教研组长，年级组长，中学教务处主任等职务。
由于工作上认真负责，积极上进，因此取得了一定的成绩：多次评为大榭开发区局先进班主任，局优秀教师，优秀教研组长，张士柏奖学金。
在教育教学上，本人踏实做事,坦诚为人,尽心尽责,感恩奉献,不求最好,只求更好!努力探索,持之以恒,力争为每个孩子的未来发展奠定良好的基础。
在教学上努力吸收先进的教学经验，并在自己的教学岗位上进行改革创新，逐渐形成自己的教学特色。
在搞好教学工作的同时，积极探究教科研工作，在这几年时间里，先后在《中学数学教学》、《数学教学研究》等刊物中发表《探求数学式的思考》、《充分发挥学生的主体作用》、《新课标下农村初中数学教学中学困生的成因及对策的探究》、《爱的教育艺术》等文章。
数学骨干教师主要事迹
数学骨干教师主要事迹数学骨干教师主要事迹“路漫漫兮其修远兮。
”前方的路还很漫长，我会坚定自己的当初的选择，无怨无悔，做一个虔诚的教师。
如下是小编给大家整理的数学骨干教师的主要事迹，希望对大家有所作用。
数学骨干教师主要事迹1994年，她毕业于首都师范大学，至今工作已经九年了。
九年中，她满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。
在区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干。
一、严于律己，为人师表作为一名光荣的人民教师，她深深地懂得“为人师表”的深切含义。
无论是在边远山区的下庄中学，还是在满井中学，她都以一名优秀教师的标准严格要求自己。
在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。
她热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。
几年中，她屡次获得校级、镇级优秀教师、师德标兵，并在XX年获得昌平区教育局和共青团昌平区委员会颁发的“昌平区中学青年教师师德标兵”的光荣称号。
二、努力学习，提高教育教学能力和水平1996--1999年，她在首都师范大学的数学教育专业学习。
取得了本科学历，并被评选为优秀学员。
之后，她又通过了英语水平统测，获得了理科学士学位。
XX年，她又参加了教育学院研究生课程的学习，已顺利完成学业。
在提高自己知识水平的同时，她注重教育教学能力的培养。
她购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过internet网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的教学思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。
她积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学。
她认真钻研powerpoint、authorware、几何画板等多媒体编辑软件，与初中数学有机的结合，制作生动的教学课件，提高了教学效率和效果，得到了领导和同事的肯定。
市名教师(数学)先进事迹介绍
市名教师(数学)先进事迹介绍
市名教师(数学)先进事迹介绍
马，男，中学高级教师，市名教师，中国数学奥林匹克高级教练员。
1971年1月出生，1992年毕业于北京师范大学数学系。
1992年9月~2021年7月在镇海中学工作，2021年7月调入北仑中学，现为北仑中学副校长。
自1992年参加工作已担任班主任工作16年，能注重培养学生实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。
提倡学生自尊、自重、自强、自立，让学生懂得做人的基本道理。
班级凝聚力强，多次被评为区、校先进班集体。
所教学生曾获省高考理科状元。
在数学教学中采取面向全体和分类指导有机结合的分层教学原则，采取开放式教学模式，注重对学生创新能力的培养。
竞赛辅导成绩斐然，曾先后四次被评为全国高中数学联赛优秀辅导教师。
自1997年至今有40余人次获全国高中数学联合竞赛赛区全国一等奖，有50余人次获赛区全国二等奖，有五人六次进入冬令营，一人进国家集训队。
平时注重教学教育研究，主编、参编多部竞赛参考书，其中主编的《高中数学竞赛解题方法》一书在2021年4月由大学出版社出版。
10余篇论文在各级各类杂志上发表。
市学科骨干教师(中学数学)先进事迹介绍
市学科骨干教师(中学数学)先进事迹介绍
市学科骨干教师(中学数学)先进事迹介绍姓名：邬出生年月：年月现任职务：市中学教师职称：中学高级教师简历：年月—年月师范大学数学系数学教育专业本科毕业年月—至今市中学年月—年月参加师范大学首届高中骨干教师继续教育班培训年月—年月师范大学硕士研究生主干课程结业邬老师，具有丰富的教学经验，多次参与编写了出版社出版的《三位一体》丛书，先后有多名学生获全国二等奖和省市一二三等奖。
获得荣誉有：年市教坛新秀二等奖。
年市高中数学说课比赛二等奖。
年市第九届王宽诚育才奖二等奖。
，，三年荣获市区张士柏奖育金。
年获市教坛中坚称号,年市首届骨干教师称号。
年获区第二届区名教师称号。
多篇文章在全国，全省重要刊物上发表，其中代表作有：《线段的定比分点（课堂实录）》发表于《数学通讯》年月第期；《例谈构造函数或方程解数学问题》发表于《中学数学研究》年月；《中学数学常见错误心理分析》发表于《数学教学通讯》年月；《谈高考解题的思考策略》发表于《数学教学通讯》年月；《待定系数法在基本不等式中的应用》发表于《数学通讯》年月。
以后每年均有一至二篇论文在《数学教学通讯》等杂志上公开发
表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
市数学骨干教师先进事迹：
平凡中的不平凡
市数学骨干教师先进事迹：平凡中的不平凡
她，出生于教师之家，从小受家庭的熏陶，立志做一名教师。
1998年她梦想成真，站在了三尺讲台之上。
小学教师这个职业是
平凡的，她也是平凡的，但在小学数学教学这个平凡的岗位上，
她却凭着对教育事业的挚爱和让学生在快乐中学习、在快乐中成
长这一信念，取得了一连串不平凡的成绩：十余篇教学论文、教
学设计等在省级评比中获奖；代表永州市参加省级优质课竞赛，
获省二等奖；两次代表远宁县参加市级优质课竞赛，均获市一等奖；多次获得优秀教师、优秀班主任、优秀教研组长、十佳青年
教学能手、巾帼建功标兵等荣誉称号。
她，就是远宁县实验小学
数学教研组长、永州市首批数学骨干教师欧姣艳。
精心备课，激发学生学习兴趣
她说过这样一句话：我追求的目标就是让我的学生在快乐中
学习，在快乐中成长。
这一想法源自于她走上工作岗位不久，代
表冷水镇参加县教育局组织的小学数学优质课竞赛所上的《认识倒数》这一节课，她先创设了一个游戏情境找朋友（乘积是1的两个数就是好朋友），接着根据孩子的好胜心理设计了闯关模式（探究倒数的求法），最后采用歌谣总结（自编了一首《倒数歌》并配上
《只要妈妈露笑脸》的旋律在课堂上轻唱）。
随着课改的推进，课堂教学模式不断创新，这堂课放到现在可能不值一提了，可在那
时候，学生却异常的兴奋。
课后一群孩子围着她说：老师，我最
喜欢做游戏了。
老师，我特别喜欢闯关，我也喜欢猜谜。
老师，
我喜欢唱歌。
看着一张张充满喜悦的脸，一双双渴求知识的眼睛，她震憾了：原来，设计一节学生喜欢的课可以让学生如此快乐，
而授课者也同样快乐着！
于是，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长这一信念成了
她不懈的追求。
为此，她不断学习和实践新的教育理论，大胆探
索新的教学方法，积极主动地进行个案学习、问题积累、案例收集，不断地充实自己的教育教学资源库，同时积极参与经验总结、上示范课、送教下乡等活动。
经过努力探索、大胆尝试，欧姣艳
老师逐渐摸索出一套行之有效的教学方法，形成了自己独特的教
学风格。
那就是：让数学课堂实现三化：情境化、生活化、活动化。
充分调动学生的学习积极性，让学生变苦学为乐学，向课堂
40分钟要质量。
就因为她的三化教学，孩子们都特别喜欢上她的课，也因此
喜欢上了数学。
她所任教班级的数学成绩一直以来都在学校名列
前茅。
她连续两届被评为教学能手，连续三年被评为优秀教师。
虚心学习，不断提高自身素质
她深知：作为一名教师，必须终身学习，不断更新知识。
只
有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹。
所以，
自参加工作以来，她不满足于现有的知识水平，不仅进行学历提升，而且还从各方面不断提高自身素质，不断完善自我。
课余时间，《湖南教育》、《名师谈高效课堂》、《教师那些事儿》等书刊成了她的良师益友。
她还认真学习了周弘的赏识教育，陶行知
等着名教育家的教育思想，并做到边学习边做笔记。
三人行必有我师。
在教学中，她经常向身边的优秀教师学习，听教学示范课，吸取他人教学经验之长，补己之短。
同时，她还
积极参与教育教学研讨，观看名师教学实录，学习名师教学范例
和教学思想，集思广益，使自己的视野更加广阔。
学习，是她乐
此不疲的事情。
只要有学习的机会，她就不放过：县里的小学数
学学科培训、班主任培训；市里的骨干教师选拔；省里的三优联
评观摩活动等等，她都积极参加。
每次培训她都认真学习，大胆
展示。
20**年下期，她参加了由湖南第一师范学院承办的国培计
划（20**）中西部农村小学数学骨干教师置换脱产研修项目培训班学习。
培训期间，由于她各方面都很突出，因此，被评为优秀学员、优秀组织者、文艺骨干、优秀授课奖以及优秀通讯员。
潜心教研，充分发挥辐射作用
她不仅自己热衷于教育，还用自己的实际行动感染、带动着
身边的同仁。
自担任学校数学教研组长以来，她不仅每周都组织
本校的数学教师开展丰富多彩的教研活动：听课、评课、说课、
集体备课、优质课观摩、理论知识学习、教学设计竞赛、自学提
示个案设计等等。
在活动中，她与老师们互相交流、探讨、学习，
带领着全校老师共同进步。
她还承担了十二五规划的课题，由她
主持的湖南省基础教育教学研究项目课题《农村小学数学自学提示设计个案研究》成功立项，并于20**年3月做了开题报告。
她带
领着课题组成员设计调查问卷并进行各项调查，组织课题组成员
撰写教学论文、调查报告，还积累了一系列的原始资料，课题研
究正在有条不紊的进行当中。
作为教研组长，她还密切关注着每位教师的成长。
她们每一
点成绩的取得，都倾注了她的心血。
记得我校宋盛军老师在参加
县优质课竞赛前，欧姣艳老师一直利用休息时间与宋老师交流：
如何激发学生的兴趣？如何表达才有感染力？怎样让自己的语言
更精炼？有付出就有收获，宋盛军老师的课在她的悉心指导下荣
获县一等奖。
我校邓沉雁老师代表我县参加永州市数学教师素养
大赛，欧姣艳老师也全程陪同，从课的设计、如何说课到才艺展示，她们共同商讨，一一斟酌。
最终，邓沉雁老师在素养大赛中
荣获市特等奖。
近几年来，学校几乎每年都会安排她为本校老师上示范课，
她从无怨言，乐意接受并精心准备，成为学校数学学科的领头雁；她还积极参加教育局举办的城乡对口交流活动以及送教下乡活动，为乡下教师传经送宝，她的课受到了领导和老师们的一致好评；
她先后三次被县教育局聘为教师继续教育培训教员，为本县的数
学老师进行专题讲座，为全县的新任教师上示范课，把自己的教
育教学经验毫无保留地传给自己的同仁。
为本校及至全县的数学
教学起到了引领示范的作用，为远宁县的教育事业做出了应有的贡献。
由于她对教育事业的热爱和孜孜不倦的追求，在20**年永州市教育局举办的骨干教师选拔赛中，她脱颖而出，被认定为首批永州市数学骨干教师。
平凡的我做不成太阳，那就让我做一只萤火虫吧，哪怕是微弱的光，也能照亮学生前进的路；做不成森林，就做绿树成荫的小树吧，庇护学生稚嫩的心灵是的，欧姣艳老师就是这样一个平凡的人，然而她怀着对教育事业的挚爱和自己坚定的信念在平凡的岗位上尽心尽力、尽职尽责。
她，在平凡中执着追求！她，在平凡中书写着不平凡！。