2013年小学语文基本功大赛(4)
2013年中小学青年教师教学基本功大赛（共5篇）
2013年中小学青年教师教学基本功大赛（共5篇）第一篇：2013年中小学青年教师教学基本功大赛学科比赛方案小学数学一、比赛项目及办法（一）通用技能 1.粉笔字比赛方式：在课堂教学中考查。
2.即兴演讲演讲内容：现场提供。
演讲时间：5分钟（包括准备和演讲）。
组织方式：选手抽签决定顺序，按指定内容进行演讲。
3.教学设计与课件制作评比内容：给第一和第二学段课题各一个，根据自己的情况自选一个，要求写出完整的教学设计（包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等）以及完成本节课的课件制作与使用。
备课时间：3小时。
组织方式：（1）用统一教材和电子素材包独立备课。
（2）完成1课时（40分钟）教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。
（3）按要求提交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。
4.课堂教学授课内容：同备课课题。
授课形式：模拟课堂教学。
在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。
教学时间：15分钟。
组织方式：选手按备课前的抽签顺序上课。
（二）专业技能1.测试考查内容：《义务教育数学课程标准（2011年版）》，学科专业知识，文化素养和专业发展。
题型：填空、判断、选择、解答、证明、论述等。
考试时间：120分钟。
组织方式：闭卷、笔试。
2．评课在同一时段，选手对教学实例（同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。
（看课时间40分钟，评写时间30分钟，用手写完成。
）二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《江苏省中小学青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准由评委组根据纸笔测试的具体情况商定。
通用技能项目权重为70%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重35%（20%+15%）；课堂教学权重25%。
专业技能项目权重为30%。
其中，测试20%；评课10%。
本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
小学语文教师基本功大赛笔试试卷
一、填空题（每空1分，共10分）1. 小学语文课程的总目标是：全面提高学生的（）、（）、（）和（）。
2. 语文课程应遵循的方针是：全面提高学生的语文素养，促进学生（）的发展。
3. 语文课程的基本理念是：以（）为核心，以（）为途径，以（）为关键。
4. 语文课程内容的选择应该体现时代性、基础性和（）。
5. 语文课程资源的开发和利用应该（）。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于小学语文课程的基本任务？（）A. 培养学生的语言文字运用能力B. 培养学生的思想品德C. 培养学生的审美情趣D. 培养学生的科学素养2. 以下哪项不属于语文课程内容的选择标准？（）A. 体现时代性B. 体现基础性C. 体现趣味性D. 体现科学性3. 以下哪项不属于语文课程资源的开发和利用原则？（）A. 注重多样性B. 注重实用性C. 注重创新性D. 注重等级性4. 以下哪项不属于语文教学的方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 操练法5. 以下哪项不属于语文教学评价的方式？（）A. 书面测试B. 口头测试C. 课堂观察D. 学生自评三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述小学语文课程的特点。
2. 简述小学语文教学的基本原则。
3. 简述小学语文教学评价的目的。
四、论述题（10分）结合实际教学经验，论述如何提高小学语文课堂教学效率。
五、案例分析题（10分）阅读以下案例，回答问题。
案例：某教师在教授《咏柳》这首诗时，通过以下步骤进行教学：（1）引导学生朗读课文，理解诗歌内容。
（2）分析诗歌的写作手法，如比喻、拟人等。
（3）让学生用自己的语言复述诗歌内容。
（4）布置作业：让学生仿写一首诗歌。
问题：请分析这位教师在教学过程中的优点和不足，并提出改进建议。
2013年第二学期教师基本功竞赛(2) 2
要求：在规定时间内选用powerpoint软件制作幻灯片，能选用模板、能插入图片、能设置简单动画效果，能添加超级链接，能合理布置格局并进行操作。
2、办公平台使用考查教师使用办公平台的能力。
要求：在规定时间内把课件发送到指定的办公平台。
3、测试的方法单人单机，在电脑室进行实际操作，以发送的前后顺序以及完成的质量进行量分，测试时间为60分钟。
5月6日下午5：00——6：50 竞赛地点在微机室。
3、评分标准满分20分。
根据操作的准确性与熟练程度以及发送的先后顺序记分。
（二）两字一画 30分1、时间：5月6日上午12：00——1：30 竞赛地点在小教办公室。
2、钢笔字内容自选。
粉笔字以各老师上课写的字为准。
简笔画内容以命题画为准。
命题画要求为一首古诗配画，以简单的点线面表现诗歌描绘的意境。
自主创作要求根据自己的特长和所任学科特点自由创作一幅画。
简笔画整体要求构图合理，笔画简单流畅，体现事物特征，富有表现力。
3、本项目总分30分，钢笔字和粉笔字简笔画各10分。
参赛者作品完成后由评委现场流动打分。
（三）说课 20分时间：5月6日下午6：00——6：40 竞赛地点在办公室目的：培养教师说课的能力，增强自身基本功。
要求：每人根据现场提供的内容，在四十分钟内写一篇说课稿。
方法：说课内容自选，说课时间不超过5分钟。
评分标准：根据说课的内容格式正确、内容详实、表达流利、语言清晰、普通话标准等方面，采用模糊评分方法，大致分为四个等级。
A：（18-20分）能用普通话说课，发音清楚，声音响亮适中；说课内容详实，目标明确，重点突出，能熟练无误的表达出说课的主要结构，比较准确、生动地表达对课文的理解。
B：（15—18分）能用普通话说课，发音正确，语句较连贯，说课内容较详实，目标较明确，重点较突出，能较熟练的表达出说课的主要结构，较准确、生动地表达对课文的理解。
C：（13—15分）能基本用普通话说课，语句较通顺，说课内容大概清楚，能大概说出教学目标，整个说课过程不太连贯，表达不太明白。
小学语文教师基本功大赛复习材料(正字、规范字)
小学语文教师基本功大赛复习材料（正字、规范字）小学语文教师基本功大赛复习材料（正字、规范字）（正字、规范字书写部分）一、正音（见训练题一）二、正字1.改正下列词语中的别字。
串插汤伤按排粉粹清淅充许历害元率支身通迅搀抚校圆佐料坐位记讳迟道的却御货叛断掐造书藉愉乐震奋倒乱前题欢渡绛雪犹预矛屋殃求漩祸由其相蓬锁碎建意茂胜克刻效律熟炼抱复布署既使典形蓝球原形必露莫不关心有的放失惩前瑟后走头无路按步就班发人深醒直接了当真言不会颠朴不破僻重就轻化险为夷修戚相关近珠者赤唯秒唯俏勿必出席认真背课荷枪实弹中流抵柱接重而来再接再励鞠躬尽碎2.看拼音写汉字āo bāi b i bei b ng（）菜（）开（）马袼（）钢（）儿bǐng b bǒ b b（）公（）画（）脚（）鸽白（）Ch chǎng chāo chēn chen（）道宽（）（）菠菜（）面寒（）chī ch u ch chuāi chu n（）目糊一（）莫展（）师（）面（）子Chuān chu ng cuān d i dān（）流不息（）然（）白肉（）款（）误d di o di o diāo di洗（）（）鱼（）远狗尾续（）（）血d ng d d d n du（）钉子狗（）子户枢不（）（）子（）落fǔ gā gān g ng gǎo果（）（）肢窝（）水（）刀枯（）gāo gěn gēng gěng gū（）药（）萝卜（）匙脖（）子（）朵h n h hū hu hu（）养鸿（）（）白薯（）脓智（）hūn huō jiāo ji o jiē（）油（）开花（）菜（）（）子j j jūn k o k u团（）淮（）为枳（）子（）劳豆（）k u l n lěi l i li o（）门斑（）（）落（）骨（）蹶子l n l n l ng l ng lu n（）时租（）（）听玲（）（）河lu n lu n lu n lu n lu n团（）金（）殿（）生痉（）（）凤m i mēn mi m u niē ni梦（）（）饭（）视（）利（）造发（） n p n p n pāng p ng（）疾心广体（）（）跚（）肿（）饪。
2013年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案
附件1:江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学语文比赛方案根据苏教基…2011?34号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求,结合小学语文学科的特点,制订本方案。
一、比赛项目及办法(一)通用技能1.粉笔字所有选手同时进行比赛,时间为10分钟。
书写当场宣布的内容,字体为正楷或行楷。
2.即兴演讲所有选手在指定封闭区域候赛。
选手进入赛场后,现场抽取演讲题目,准备3分钟,演讲时间为3~5分钟。
完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3.教学设计与课件制作选手分3组进行,每一组选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房,用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。
在4小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。
教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分,其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。
课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材,运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。
4.课堂教学课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。
在教学过程中,根据学生具体情况体现教学设计,运用教学课件,注重动态生成。
上课形式为借班上课,课前与学生见面10分钟,上课时间为30分钟。
(二)专业技能1.专业素养在同一时段,采取闭卷、笔试方式进行,测试时间为120分钟。
测试内容包括教育学、心理学、语文教学论、课程标准、文学常识、案例分析、写作等,注重理论与实践的结合。
题型主要为以判断题、选择题、连线题为主的客观题和以案例分析、写作为主的主观题,客观题和主观题分值各占50%。
2.课文朗读所有选手均在指定封闭区域候赛。
选手进入赛场后,现场抽取题目,准备3分钟,朗读时间为3~4分钟。
完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3. 编讲故事选手根据抽取的相关提示,现场编故事、讲故事,比赛规则同“课文朗读”。
二、评价标准与评分规则评分标准根据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求进行确定。
小学语文教师基本功比赛题(含答案)
小学语文教师基本功比赛题(含答案)考试顺序号：2010年小学语文教师教学基本功比赛试题语文基础知识和文学文化常识部分（60分）一、写出汉语拼音的24个韵母。
（12分）二、写出下列汉字的正确笔顺。
（12分）与臣非爽壮燕三、写出十天干、十二地支的名称，并注音。
（12分）四、文化文学常识填空。
（4分）1．写出XXX的两部代表著作名称：、。
2．XXX的很多文章被选入小学语文教科书，请写出其中两篇文章的题目、。
1五、推荐两本适合小学生阅读的儿童文学作品（整本书）。
（20分）要求：写出书名、作者、故事梗概；每本书的介绍不超过200字。
（另附纸，请在试卷每一页的左上角写上考试顺序号）毛笔字誊写部分（10分）（注意：请在试卷的左上角写上考试顺序号）请用楷体誊写XXX的《所见》（牧童骑黄牛）。
课程标准理解部分（100分）（注意：请在试卷每一页的左上角写上考试顺序号）请结合《语文课程标准》，对以下提供的教学设计进行点评。
（不少于300字）【参考答案及评分标准】一、共12分，每2个1分。
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong二、共12分，每个2分。
错一个笔顺或笔画，该字即不得分。
3、共12分，每2个1分。
注音毛病或笔画毛病，该字即为错。
十天干：甲（jiǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、丁（dīng）、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛（xīn）、壬（rén）、癸（guǐ）；十二地支：子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）4、共4分，每空1分。
有错别字即为错。
1．骆驼祥子四世同堂茶室龙须沟22．小小的船爬山虎的脚五、共20分，每本10分。
小学语文教师基本功大赛测试题
小学语文教师基本功大赛测试题
小学语文教师基本功大赛测试题
作为一名小学语文教师，基本功是必不可少的技能。
在本次大赛中，我们将测试大家的基本功，包括教学能力、语言能力和文化素养等方面。
希望大家能够展现出自己的教学风采和专业技能。
一、选择题
1、下列哪个选项不属于小学语文教师的基本功？ A. 教学设计能力
B. 语言表达能力
C. 班级管理能力
D. 语文教学能力
2、下列哪一项不是语文教师应该具备的语言能力？ A. 普通话水平
B. 书写能力
C. 口语表达能力
D. 文学创作能力
3、在小学语文教学中，下列哪个目标是不恰当的？ A. 培养学生的语文素养 B. 培养学生的阅读兴趣 C. 培养学生的应试能力 D. 培
养学生的创新能力
二、填空题
1、小学语文教育的目标是_____，其中，_____是核心。
2、一个优秀的小学语文教师需要具备_____、、、_____等方面的能力。
3、小学语文教师的教学设计应该包括_____、、、_____等环节。
三、简答题
1、请描述一位你心目中的优秀小学语文教师，并说明他/她为什么优秀。
2、在小学语文教学中，应该如何处理“应试”与“素质”的关系？
3、作为一名小学语文教师，你如何培养学生的阅读兴趣？
四、论述题
请结合自己的教学实践，论述小学语文教师应该如何提高自己的教学能力。
五、附加题
请默写一首大家最喜欢的古诗，并简要说明大家为什么喜欢它。
以上就是本次小学语文教师基本功大赛的测试题，希望大家能够认真作答，展现出自己的专业能力和教学风采。
祝大家在比赛中取得好成绩！。
小学语文教师基本功大赛试卷及答案
A.①②③④B.①③④②C.②③④①D.①④②③ 7.关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ） ①识字写字是阅读和写作的基础。
②1～2年级要多认少写。
③引导学生掌握基本的书写技能。
④初步感受汉字的形体美。
A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④ 8.各个学段的阅读教学都要重视：（ ） ①朗读 ②分角色读。
③表演读。
④默读A.①②③④B.①④C.②③D.③④ 9.综合性学习的评价应着重于学生的：（ ） ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神A.①②③B.③④C.②④D.①②③④ 10.学生作文修改的评价要：（ ）①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法A.①B.①③C.①③④D.①②③④（二）语文知识（60分）三、填空题。
（本题30分） 1.ju ɑn 的韵母是 。
2.《穷人》一文中有这样几句话：“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说。
”其中的“嗯”字读作 3.《落花生》一文中有这样一句话：“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
”这句话中“播种”的“种”字应读作 。
4.“忆”字的第三笔是 ，“方”字的最后一笔是 。
5.“堆”是 结构的字，“谢”是 结构的字。
6.成语“绿草如茵”中的“茵”字指的是 。
7.《信任》一文有这样一句话：“我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。
”这句话中的 字用得不规范，应该改为 。
8.“5•4运动”的写法不规范，应改成 。
9.“沈从文在黑板上写到：‘今天是第一次上课，人很多，我害怕了。
’”这句话中的“ ”应改为“ ”。
10.“老区，祝愿你重振雄风，再造一个更为辉煌的未来。
”这是一个病句，只要把 改为 ，语病就可消除。
11.四书是指：《大学》、《中庸》、 、《孟子》。
12.《诗》、《书》、《礼》、《易》、 合称为五经。
小学语文教师基本功竞赛
四、简答题1. 语文教育应重视哪些特点？（1）语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。
（2）语文教育具有很强的实践性和学生在大量的语文实践中掌握运用语文的律。
（3）语文教学应该考虑汉语言文字的特点。
2. 语文课程的基本理念是什么？（1）全面提高学生的语文素养。
（2）正确把握语文教育的特点。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
（4）努力建设开放而有活力的语文课程。
3. “三维目标”整合有哪些策略？（1）重视情感态度和价值观的正确导向。
（2）关注学生的学习过程和学习方法。
4. 你是怎样看待识字教学中的“复现”的？（1）低年级学生无意注意占优势，逐步过渡到有意注意占优势，“复现”符合其心理特点；（2）在具体语言环境中反复多次与生字见面，将音、形、义有机结合在一起整体识记，符合语文学习的规律；（3）从儿童记忆力的特点出发，“复现”能促进学生识记生字。
5. 口语交际教学应注意哪些问题？（1）激趣导入，创设民主和谐的交际氛围；（2）创设情境，激发学生互动交际的动机；（3）双向互动，发展学生口语交际的能力；（4）互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。
6.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？（1）低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。
（2）中年级重在引导学生热爱生活，关注生活，自由表达。
（3）高年级重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
7、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？答：《小学语文课程标准》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
8、语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项？答：《语文课程标准》对口语交际教学的要求是：口语交际能力是现代公民的必备能力。
语文基本功大赛一部分试题参考答案
语文基本功大赛一部分试题的参考答案
一、填空
2. jiě
6.写出笔顺（具体查看那本参考资料的第五十一页）
二、判断
6.×
7.√9.√10.√
三、单项选择
8.A 10.A
四、多项选择
9.BC 10.AC
五、修改病句
1.老师不仅激发了学生倾诉的欲望，而且让学生明白怎样去描述。
2. 我们通过三种途径来激发学生对新诗的热情。
3.各省的诗歌鉴赏题都不约而同地选择了更显性的提出考查的知识点。
4.这些题目，对于那些每天只顾埋头在无穷的题山卷海中的孩子们来说，只能是束手无策。
5.不仅教师的优美板书让学生倍感亲切，而且教师的书写态度也能对学生起到潜移默化的作用。
（以上答案仅供参考，有一些答案是不唯一的，只要是正
确的就可以，但病句修改最好不要改变其原意。
）。
小学语文教师基本功竞赛试卷(附答案)
小学语文教师基本功竞赛试卷(附答案)小学语文教师基本功竞赛试卷（附答案）【积累运用】（10分，每空0.5分）1、《咏华山》是宋朝宰相七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，。
2、杭州素有“”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
苏轼的《》就是描写西湖美景的。
3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛……增一点儿，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
这段描写仿照了宋玉的《》中描写东家之子的手法。
4、默写的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5、《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“”。
虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
冰心原名。
6、填写诗句：，沙暖睡鸳鸯。
/黄师塔前江水东，。
/，浪淘风簸(bǒ)自天涯。
/黑云翻墨未遮山，。
（泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船）7、王安石的《》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自的情绪。
全诗如下：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
，。
8、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“，”的叹息。
（引用曹植的诗句）9、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“，”。
10、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。
可以料想，不久的将来，古人吟唱的“，”的良好生态环境必将在大西北重现。
（用《敕勒歌》中的诗句填写）11、赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句？，。
，。
【阅读短文】（40分）（一）（17分）敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）。
小学语文基本功大赛试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 沉鱼落雁（chén yú luò yàn）B. 聊胜于无（liáo shèng yú wú）C. 水滴石穿（shuǐ dī shí chuān）D. 畏首畏尾（wèi shǒu wèi wěi）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习成绩好，而且乐于助人。
B. 我非常喜欢看这本书，因为它充满了趣味性。
C. 这个公园的环境非常优美，是人们休闲娱乐的好去处。
D. 由于天气原因，比赛被迫延期举行。
3. 下列词语中，解释不正确的一项是：A. 修饰（wěi shì）：使语言或文字更加生动形象。
B. 修辞（shū cí）：运用各种修辞手法使语言更加优美。
C. 造句（zào jù）：根据词语的意思构造一个完整的句子。
D. 语法（yǔ fǎ）：研究词、句的结构和用法。
4. 下列诗句中，出自唐代诗人王之涣的是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
5. 下列成语中，出自《三国演义》的是：A. 指鹿为马B. 望梅止渴C. 画龙点睛D. 挑灯夜战6. 下列词语中，与“波光粼粼”意思相近的一项是：A. 碧波荡漾B. 水天一色C. 碧波荡漾D. 水天一色7. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 小明跑得像兔子一样快。
B. 她的眼睛像星星一样明亮。
C. 这个苹果像太阳一样红。
D. 天上的云朵像棉花一样柔软。
8. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 花儿在微笑。
B. 雨水轻轻地洒在大地上。
C. 风儿轻轻地吹过湖面。
D. 太阳慢慢地升起。
9. 下列词语中，与“千里之行，始于足下”意思相近的一项是：A. 一步一个脚印B. 一举两得C. 一箭双雕D. 一举三得10. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他热爱学习，热爱生活，热爱祖国。
3基本功：小学教师基本功比赛获奖名单2013年11月
姓名 曹建国 吕夫莉 曹春 孙银玲 梁海燕 张冬梅 宁淑敏 刘琨 戴莹 辛家宝 封文娟 骆红 王莹 王丹凤 刘洪 胡贵萍 张妍 踪敏 唐丹 刘静 郭艳芬 刘念平 孟芳 秦艳 温静 徐晶 刘利利 孟珍 朱丽春 魏霄霄 徐苛 韩阳 张艳丽 陈莹莹 刘艳 石芹 王抗 李秀根
学科 语文 语文 语文 数学 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 英语 英语 英语 体育 语文 语文 语文 英语 英语 美术 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 英语 英语 英语 英语 英语
获奖等第 叁等奖 壹等奖 贰等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖 贰等奖 贰等奖 壹等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 贰等奖 壹等奖 贰等奖 叁等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 贰等奖 叁等奖 壹等奖 贰等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 壹等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖
获奖等第 贰等奖 贰等奖 贰等奖 叁等奖 壹等奖 贰等奖 叁等奖 壹等奖 壹等奖 贰等奖 贰等奖 壹等奖 贰等奖 叁等奖 壹等奖 贰等奖 贰等奖 叁等奖 贰等奖 叁等奖 壹等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 壹等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖 贰等奖 贰等奖 叁等奖 叁等奖 叁等奖
姓名 丁杰 张春华 蒋巧芳 孙颖 田彬 姜素娟 梁瑞红 沈淑清 孟素平 张娟 汪颖 黄萍 封伟 彭静 张艳荣 李文秀 朱允 封琪 任艳菊 郝娟 章敏 黄清波 胡耀光 杨位海 李新兵 王玫 顾士忠 封心影 张敏 胡海斌 曲武 吴启 宋晓敏 刘梅 邵德昶 肖冉 褚露 孟艳
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小学语文教师教学基本功(阅读与写作)竞赛试卷
小学语文教师教学基本功（阅读与写作）竞赛试卷（满分100分，时间150分钟）一、阅读（10分）阅读下面文字，回答后面的问题。
美意朦胧①我喜欢一个人在雾中散步。
为此，过去的许多时光在浏览唐诗中流去了。
因为唐诗很美。
而且美意朦胧，就像久久笼罩在朦胧中的一抹天光。
②唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。
唐代的律诗、绝句，每句字数相等，且求对仗、平仄音律，讲究字面的整齐性和音调的明亮感。
唐代英才辈出的诗人们，几乎每一个都能在清纯的诗情和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。
然而，既然格律已近乎桎梏，纵是最伟大的天才，也无法把所有的诗篇都写得那么完美。
杜甫让世人如梦如幻地领略到唐诗的形式无与伦比的朦胧美意。
杜甫写“绝”了唐诗，但也写“完”了唐诗。
他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律。
然而，历史自有静观的明眸。
杜甫赖以名垂千古的最终是他的新乐府“三吏”、“三别“，他的《兵车行》、《丽人行》、《北征》。
他的律诗千秋无匹。
然而带着镣铐，怎么能跳好所有的舞蹈？一首被誉为“千古七律压轴之作”的《登高》，终因他追求四联对仗而不免“气竭意尽”。
这是唐诗失之于完美的悲哀，但这并非是伟大诗人的悲哀。
晚年入蜀后的杜甫写出的打破了韵律的如《春水生》、《江畔独步寻花》那些诗篇，至少与他许多真气弥漫的杰出律诗相映成辉。
③形式精美的唐诗，迷失在朦胧中。
数以万计的唐人诗篇，真正流传于口碑的，不过三百。
后世家喻户晓的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”，“野旷天低树，江清月近人”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后凑合成篇，也因此唐诗佳句多于佳篇。
一如雾中之星光，朦胧间，只见斑斑点点，隐隐绰绰。
④唐诗的形式美在朦胧中迷失，而唐诗秀色可餐、光可鉴人的字面美，则在朦胧中生成。
中国传统文化最神秘的源头，恐怕是它独特的汉字。
独特的汉字天生是灵犀一点，只可意会。
13年徐州小学语文基本功答案
13年徐州小学语文基本功答案一、积累与运用平台。
(50分)1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、美观。
(2分)最了不起的看法就是最质朴的。
2、看拼音，写一写。
(6分)bì ( )幕回去( )归属于赵 ( )竟铜墙铁( )lián 浮想( )翩垂( )听政舌绽( )花 ( )悯jù ( )理力争 ( )精会神 ( )之千里星星火( )3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是( )。
(2分)①朱自清②林海音③丰子恺④季羡林⑤杏林子⑥沈石溪A.②③④⑥⑤①B.③④②⑥⑤①C.③④②⑤⑥①4、给以下词语中带点的字挑选恰当的表述。
(4分后)A、不安全B、损害C、端正D、高①危峰兀立( ) ②损害生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )5、下面三组词语中，是同一类的一组是( )(2分)A、称赞谦逊机灵欣欣向荣B、虚伪夸耀勾结当机立断C、朴素坚韧嘴脸斗志昂扬6、下列词语没有错别字的一组是( )。
(2分)A.语重心长专心致志养尊处优座无虚席B.数以千计功无不克行善积德哄堂大笑C.蜂拥而至肃然起敬和睦相处死去的其所D. 轻于鸿毛五湖四海精兵简政千均一发7、念下面的句子顺利完成填空题。
(6分后)(1)“奶奶!”小女孩叫起来。
“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了、、和慈祥的奶奶。
(2)过去的日子例如轻烟，被微风吞噬了，例如薄雾，被初阳蒸融了，例如。
①这句话把日子比作，说明了时间。
②在句子后的横线上卷本一句，并使这句话沦为排比句。
8、判断下列说法,对的画“√”,错的“×” 。
(4分)(1)“谁可以说道詹天佑不是一位优秀的爱国工程师呢?”和“谁都会说道詹天佑就是一位优秀的爱国工程师。
”这两句话观点相同,但意思一样。
( )(2)“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。