新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_12
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新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_0
崇
成功的背后
辉煌 → 奋斗和艰辛
拜
光环 → 内在的品质
做我自己 崇拜他们成功背后的奋斗 → 精神和优秀品质。
阅读教材71—74页思考：
1、怎样全面地评价偶像？ 2、我们如何超越崇拜，成就自我？
㈠偶像两面看
“ 足 球 之 神 ”
马 拉 多 纳
阅读马拉多纳案例思考：
• 1.怎样全面评价马拉多纳？ • 2.你认为对待明星的理性态度是什么？
①不应在盲目、狂热中迷失自我 ②要追寻自己的
理想，选择自己的道路 ③远离刘谦，远离娱乐
④让魔术成为自己课余的一种娱乐，不能影响学习
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
2.2011年1月5日，新华网：明星王宝强从跑龙 套到男一号，花费了将近10年的时间。在北京 闯荡初期，为了填饱肚子，他靠着腿脚功夫混 进了剧组，干些特技替身、群众演员的零活。 最终凭借自己的勤奋努力，成就了一番事业。 王宝强的奋斗事迹启示我们，追星（ ）
光审视偶像
A、 ③④
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
致同学们：
不要在追星中失去自己，因为你 最终只能成为你自己。
走过雨季盲目崇拜的困惑，对着 镜子看看自己，镜子里不也是一颗 明星吗？崇拜他人，决不能失去自 我，因为有群星闪烁的天幕上，你 也是别人崇拜的一颗明星。
4、让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，
让他们的优秀品质成为学习的榜样，超越 崇拜，走向自我。
1.2011年1月13日，新加坡一弱智少年因模仿刘谦的 上吊魔术出了意外导致窒息身亡。刘谦在春晚上技惊 四座的表演，引发了孩子们对魔术的浓厚兴趣，众多 青少年狂热“追星”迷上了魔术，部分学生影响了正 常的学习、生活。上述青少年应该 ( )
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_1
0 歌星
影星
体育明星
作家
政治家
科学家
其他
同学们的追星呈现什么规律？
追歌星、影星的占大多数
邰丽华两岁失聪，但她以独特方式创造艺术， 15岁成为中国残疾人艺术团的领舞演员，19941998年湖北美术学院本科毕业，1998-1999年武汉 第一聋哑学校教师，1999-2003年进入湖北省残疾 人联合会艺术团，2002年8月调入北京中国残疾人 艺术团，担任演员队队长，同时兼任中国特殊艺 术协会副主席。 28岁成为艺术总监，塑造了特殊 艺术经典《我的梦》。她领舞的《千手观音》在 2004年雅典残奥会上震撼世界，在2005年央视春 节联欢晚会上演绎舞蹈"千手观音"。被评为《感 动中国》2005年度人物 ;她创编并主演的精缩舞 剧《化蝶》轰动联合国教科文组织总部
同样“追星”，为什么材料一和材料二 的结果会不一样？
“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追 星”、对明星崇拜到何种程度，却有是 非利弊之分。
单项选择题
１.以下崇拜偶像的做法中，你欣赏的有（ B ）
①小凡崇拜某歌星，凡与该歌星有关的信息他 必定收集，并整天津津乐道 ②小强虽然崇拜刘 翔，但他不会去现场看他比赛，因为自己功课很 多 ③小贝回家的第一件事就是看动画片《奥特 曼》，父母叫他吃饭、做作业，他也不理会 ④ 杨利伟是小红喜欢的航天英雄，她把杨利伟作为 榜样，时刻激励自己
• 这些人是谁？又是谁让他们如此神魂颠倒？
重、难点
•1.偶像崇拜的原因。 •2.“追星”的利与弊。
有偶像
50
45
40
35
30
25
20
15
10
无偶像
5
0
这组数有 据说明了什么？ 无偶像的人
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_23
指
Hale Waihona Puke 完成自学：导青少年学生 “追星”的原因。 （“追星”产生的原因）
我要像马云 一样成功
（1）崇拜和仿效的对象
明星寄托了我们的希望与梦想
（2）精神寄托 与情感共鸣
今天我寒夜里看雪飘过 怀著冷却了的心窝飘远方 风雨里追赶,雾里分不清影踪 天空海阔你与我可会变(谁没在变) 多少次 迎著冷眼与嘲笑 从没有放弃过心中的理想 一刹那恍惚 若有所失的感觉 不知不觉已变淡 心里爱(谁明白我) [原谅我这一生不羁放纵爱自由 也会怕有一天会跌倒 [背弃了理想谁人都可以 那会怕有一天只你共我
实质性欣赏 重点欣赏偶像的人 格特征（性格、为 人、举止、风度等 ）； 重里；重认同
作用
带来感官的享 受
把偶像所代表 的精神内化为 自我成长的动 力
正方 辩题： “追星”有利
反方 辩题： “追星”有弊
“追星”，是我们成长的动力； 丰富我们的生活；缓解我们的 压力。
我们应该如何趋利避害？
若对明星盲目崇拜、疯狂迷恋， 以至丧失自我，就会妨碍我们的 学习，影响我们的生活。
“追星”本身无 所谓好坏。但怎样 “追星”，对明星 崇拜何种程度，却 有是非利弊之分。
（4）从众
1、不同的人所追的星不同，追星的
原因也不同。
2、不同的明星被喜欢和崇拜的原因
不同。
3、对同一个明星不同的人喜欢
和崇拜的原因也不同。
不管出于什么原
因， “追星”在青 少年中是普遍存在 的现象，也有一定 的合理性。
王菲在少女时代深受邓丽 君的影响，不仅出过翻唱 磁带，成名后也用一张 《菲靡靡之音》专门向偶 像致敬。她曾说，“邓丽 君是记忆中的一部分，成 长阶段的一部分，不只是 一个偶像、歌星那么简单， 我会想起放学时候唱她的 歌，她是我流行音乐的启 蒙老师，今后、现在都 是。”
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_18
追星
我最崇拜的偶像是： 我崇拜TA的原因是：
87岁的孙家栋是探月工程总设计师，也是中国第一枚导弹、 第一颗人造地球卫星等多个“航天飞行器的三分之一!满天星斗璀璨，写 下他的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
追星利大于弊or弊大于利？ （1）正反两方小组讨论，由记录员把观点记录下来。 （2）辩论时可以结合生活实际，并注意文明礼貌，不攻 击对方偶像。 （3）讨论时间3分钟，辩论5分钟 。
Insert Text Here
0 0 0 32 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
追星的利： 1.明星的成功可以成为我们的奋斗目标和动力。 2.了解明星的成长经历，我们可以获得成才的 方法。 3.“追星”可以丰富我们的生活，缓解我们的 压力。
追星的弊： 1.盲目崇拜，疯狂迷恋就会影响我们的学 习，浪费我们的时间和金钱，危害我们的 身心健康。 2.会使我们滋生攀比心理，丧失个性。
下去，相信 越努力，越幸运！越勇敢，就越能改变！
第一、我们应该更加注重明星的内在品质，不要过分关 注其颜值。 第二、在追星的道路上应该注意把握好分寸，学会理智 追星。让明星优秀的一面成为我们成长道路上的榜样， 从而推动我们进步。
我很优秀，因为我是一个_______的人， 所以我也可以成为三班的明星！
每个人都有自己的优点，用心认识你自己，发现自 己的优点，发扬自己的优点，其实，你也可以成为夜空中 最亮的那颗星。即使我们没有明星好看的外表，没有超人 的能力，或许你会遇到挫折，还会感到彷徨，但是请坚持
我最崇拜的偶像是： 我崇拜TA的原因是：
87岁的孙家栋是探月工程总设计师，也是中国第一枚导弹、 第一颗人造地球卫星等多个“航天飞行器的三分之一!满天星斗璀璨，写 下他的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
追星利大于弊or弊大于利？ （1）正反两方小组讨论，由记录员把观点记录下来。 （2）辩论时可以结合生活实际，并注意文明礼貌，不攻 击对方偶像。 （3）讨论时间3分钟，辩论5分钟 。
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追星的利： 1.明星的成功可以成为我们的奋斗目标和动力。 2.了解明星的成长经历，我们可以获得成才的 方法。 3.“追星”可以丰富我们的生活，缓解我们的 压力。
追星的弊： 1.盲目崇拜，疯狂迷恋就会影响我们的学 习，浪费我们的时间和金钱，危害我们的 身心健康。 2.会使我们滋生攀比心理，丧失个性。
下去，相信 越努力，越幸运！越勇敢，就越能改变！
第一、我们应该更加注重明星的内在品质，不要过分关 注其颜值。 第二、在追星的道路上应该注意把握好分寸，学会理智 追星。让明星优秀的一面成为我们成长道路上的榜样， 从而推动我们进步。
我很优秀，因为我是一个_______的人， 所以我也可以成为三班的明星！
每个人都有自己的优点，用心认识你自己，发现自 己的优点，发扬自己的优点，其实，你也可以成为夜空中 最亮的那颗星。即使我们没有明星好看的外表，没有超人 的能力，或许你会遇到挫折，还会感到彷徨，但是请坚持
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》教案_7
第十课第一框透视“追星”教学目标1. 情感、态度与价值观目标能够走出“追星”的误区，树立正确的追星观。
2.能力目标正确地认识追星的现象，能够深刻地剖析“追星”的利与弊，学会将“追星”化为自己前进的动力。
3.知识目标认识到追星是一种正常的现象，理解追星的原因，掌握追星的利与弊。
重点难点教学重点正确认识追星的利与弊，认识偶像崇拜与自我发展的关系。
教学难点剖析“追星”的原因，能正确认识偶像与明星。
教学准备教师准备：准备关于偶像的问卷调查，了解学生的“追星”状况并将调查数据做成统计图；搜集与偶像有关的图片、视频资料等制作成PPT。
学生准备：分小组准备自己喜欢的偶像图片或视频资料。
导入新课【呈现课件】【教师导语】亲爱的同学们，在我们身边有这样一些人，他们会因为一个人的成功而欢呼雀跃，也会因为一个人的失败而悲痛欲绝，为了能和这个人见上一面，不惜千里迢迢，跋山涉水，他们会因为这个人而改变自己的生活甚至人生轨迹。
你知道他们是谁吗？是啊，他们就是“追星族”。
在这个“群星璀璨”、“星光灿烂”的时代，同学们有自己的明星偶像不足为怪。
但是，怎样“追星”；“追星”有何利弊；如何在“追星”的过程中不迷失自我；等等，却真有学问。
今天，就让我们一起来透视“追星”。
（设计意图：课前播放图片，营造轻松的学习氛围，让学生加深对追星的了解。
因为本节课是第十课的第一节课，教师导语要亲切活泼，让学生在内心中产生共鸣。
）讲授新课环节一：我星我秀【学生活动】活动一：学生展示自己的偶像【教师引导】你为什么把他（她）选做你的偶像呢？也请没有上台展示的同学说说自己的偶像以及喜欢偶像的原因。
活动二：夸夸我的偶像我的偶像是_______________我最欣赏他（她）的地方________________教师小结追星的原因：1．满足自我精神寄托和情感共鸣的需要。
2．在明星身上看到了自己的影子，希望他人一样成为明星。
3．追求时尚与流行，追求浪漫。
（设计意图：采用学生自我展示的方式，学生自己展示并谈论自己的偶像更生动，更有感染力，激发学生参与课堂的积极性，把课堂还给学生。
最新教科版七年级道德与法治下第十课偶像与自我ppt公开课优质教学课件
三、如何正确“追星”
吸收优点和长处，“取其精华， 弃其糟粕”
随堂练习
1.喜欢明星是（ B ）
A．庸俗情趣 C．不良诱惑 B．正常的心理现象 D．老师反对的
2.追星在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的 合理性。产生对明星的崇拜是因为（ B ）
①明星能帮助实现自己的梦想
②明星能满足自我的精神寄托 ③为了寻求刺激，追求浪漫 ④明星比生命更重要 A．①③④ B．①④ C．①②③ D．②③
3.张强非常崇拜乔丹。“篮球飞人”乔丹带领芝加哥公 牛队6次获得全美篮球冠军 ，彻底改变了人们对篮球的 认识。他勇于拼搏，永不言败的精神，令人敬佩。这说 明张强崇拜乔丹的（ C ） A.英俊潇洒的形象 B.超人球技 C.内在品质与精神 D.收入和地位 4.范勇是个体育迷，几乎所有时间都花在收集相关的资 料上，上课也偷看篮球杂志。你认为他的行为是（ D ） A.中学生的追星行为，是可以理解的 B.追星是生活中最重要的事情，我们应该支持他 C.追星就要花时间，无可非议 D.为了追星耽误学业的行为是错误的。
追求浪漫等
“追星”本身无所谓好坏。但怎
样“追星”、对明星崇拜到何
种程度，却有是非利弊之分。
一 二 一 探究点：“追星”利与弊
自学教材P81内容，思考：
追星的利与弊怎样？
“小皇帝”詹姆斯 从小崇拜乔丹，在偶 像崇拜的推动下，他 勤练球技，努力奋斗， 终于成为NBA骑士队 当家球星。2015年,他 取代科比，成为NBA 史上最年轻的25000 分球员。
况？“追星”让你们的学习、生活发生了
什么变化？
你认为你对明星的崇 拜属于哪一种类型，给你 带来什么影响？
心理学家的话：
不同的人喜欢和崇拜明星的原因不同
新教科版七年级道德与法治下册《四单元走自己的路第十课偶像与自我》教案_10
备课教案课题第十课偶像与自我 ---- 透视“追星”课型新授课第1课时目标知识与能力1.了解青少年“追星”的原因。
2.认识到“追星”是一种正常现象，懂得“追星”的利与弊。
过程与方法通过大量的图片、事例，引导学生讨论探究、合作交流，认识到青少年追星的原因，懂得“追星”的利与弊。
情感态度与价值观学会将“追星”转化为自己前进的动力，能够走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观。
内容分析教学重点认识青少年“追星”的原因教学难点懂得“追星”的利与弊教法学法讨论法探究法阅读法讲解法教具学具课件、教材及补充材料教学过程师生活动设计学生活动一、情景导入1.课件展示小雨的事例，讨论：你如何看待小雨的“追星”行为？2.板书课题。
二、展示目标课件展示目标，师生共同认定目标。
三、教学过程（一）“追星”溯源1.展示明星图片，引导学生认识追星是正常现象。
2.课件出示小文、小强和小华的事例，合作探究：他们追星的原因是什么？3.师生归纳总结。
4.分享交流：与同学分享自己心目中的讨论交流明确学习任务合作探究，交流展示。
最喜欢的明星（偶像），说说“追”他（她）的原因是什么。
5.看图4-8，讨论：不同的人对同一明星喜欢和崇拜的原因不同。
6.探究：明星崇拜的类型。
7.归纳总结：追星的实质。
（二）“追星”利与弊1.课件展示詹姆斯和两名初中生的事例，对比探究：“追星”本身无所谓好坏。
但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。
2.思考：从王宝强的事例可以看出，“追星”有什么积极作用？3.展示杨丽娟、李瑶等追星的事例，探究：（1）追星给他们带来什么影响？（2）他们的追星经历说明什么？4.反思：“追星”让你的学习、生活等方面发生了什么变化，为什么？5.归纳总结：“追星”的利与弊（三）小结本课知识。
四、达标测评课件展示达标测评题。
五、反馈矫正分享交流合作探究，归纳总结。
思考交流，合作分享。
反思交流完成达标测评题板书设计第十课偶像与自我教后反思透视追星“追星”的原因“追星”利与弊。
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_13
2、“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”，对 明星崇拜到何种程度，却有非__利__弊_之__分_。
3、“追星”，可以成为成长的_动__力___，也可能成为 成长的__阻__力__。
环节一： 听歌识星
小游戏：猜一猜，这是哪位 星星的歌？
猜猜看，是哪位星星的歌？
猜EX猜O看，是哪位星星的歌？
猜张猜杰看，是哪位星星的歌？
2、颁奖，获奖者代表发表获奖感言。
教师寄语：
引领“星”风尚， 争做“星”青年!
猜猜看，是哪位星星的歌？
贾斯汀.比伯
猜猜看，是哪位星星王的力歌？宏
猜猜看，是哪位星星的歌？
环节二： 畅谈我星
你喜欢的明星有哪些呢? 并说出喜欢的理由……
明星的特征：
特征
外在形象 (容貌、身材、发型、服饰)
内在品质 (性格、为人、举止、风度)
类型
表层性欣赏
实质性欣赏
“追星”是一种正 常而普遍的现象
众国总克统。林顿“追星”的结果是怎样的？
我们非常喜欢超级女生的何洁、李宇 春、纪敏佳，吞食她们的图片，就是 为了把她们留在心中……”8月31日 ，重庆3名女学生向记者称，她们崇 拜“超女”连命都可以不要。8月30 日上午，3人聚在一起商量如何将偶 像留在心中，最后大家一致通过，将 “超女”吃进肚子里。最后，一人把 从报纸上剪下来的何洁的照片吞了下 去，一共吃了3张；而另一人则吃了2 张自己收藏的李宇春的不干胶照片； 还有一名女孩为了表达自己的独特方 式，抓起干辣椒就吃，一口气吃了3 勺子。心理咨询专家表示，这是崇拜 偶像过头导致的行为失常现象。
第十课 偶Leabharlann 与自我自主学习1、青少年“追星”既可能出于满足自我的 __精_神__寄__托___和__情__感_共__鸣__的需要，也可能是为了 __寻_求__刺__激___、追__求_时__尚_与__流__行与__追__求__浪__漫__等。不管出于 什么原因，“追星”在青少年中是比较普遍的现象。
3、“追星”，可以成为成长的_动__力___，也可能成为 成长的__阻__力__。
环节一： 听歌识星
小游戏：猜一猜，这是哪位 星星的歌？
猜猜看，是哪位星星的歌？
猜EX猜O看，是哪位星星的歌？
猜张猜杰看，是哪位星星的歌？
2、颁奖，获奖者代表发表获奖感言。
教师寄语：
引领“星”风尚， 争做“星”青年!
猜猜看，是哪位星星的歌？
贾斯汀.比伯
猜猜看，是哪位星星王的力歌？宏
猜猜看，是哪位星星的歌？
环节二： 畅谈我星
你喜欢的明星有哪些呢? 并说出喜欢的理由……
明星的特征：
特征
外在形象 (容貌、身材、发型、服饰)
内在品质 (性格、为人、举止、风度)
类型
表层性欣赏
实质性欣赏
“追星”是一种正 常而普遍的现象
众国总克统。林顿“追星”的结果是怎样的？
我们非常喜欢超级女生的何洁、李宇 春、纪敏佳，吞食她们的图片，就是 为了把她们留在心中……”8月31日 ，重庆3名女学生向记者称，她们崇 拜“超女”连命都可以不要。8月30 日上午，3人聚在一起商量如何将偶 像留在心中，最后大家一致通过，将 “超女”吃进肚子里。最后，一人把 从报纸上剪下来的何洁的照片吞了下 去，一共吃了3张；而另一人则吃了2 张自己收藏的李宇春的不干胶照片； 还有一名女孩为了表达自己的独特方 式，抓起干辣椒就吃，一口气吃了3 勺子。心理咨询专家表示，这是崇拜 偶像过头导致的行为失常现象。
第十课 偶Leabharlann 与自我自主学习1、青少年“追星”既可能出于满足自我的 __精_神__寄__托___和__情__感_共__鸣__的需要，也可能是为了 __寻_求__刺__激___、追__求_时__尚_与__流__行与__追__求__浪__漫__等。不管出于 什么原因，“追星”在青少年中是比较普遍的现象。
七年级道德与法治下册第四单元走自己的路第十课偶像与自我课件教科版
• 我觉得心中有偶像是好的，但崇拜偶像一定要目标清晰， 搞清楚自己是学习偶像的优点，还是盲目“追星”二若是 想学他，可以把他当作自己奋斗的榜样，学习他的长处。 若是盲目崇拜，我觉得对自己没有什么好处。例如，你盲 目崇拜某些名人偶像，当他穿着名牌衣服或使用名牌物品 时，你想也不想便照样购买，甚至他做什么，你便做什么。 这样你就成了别人的木偶，没有自我。盲目崇拜偶像，只 会浪费金钱和时间。
• 看82页的素材
• 某些“追星”者把偶像看成完人，认为他们没有任何缺点， 甚至把他们神化这好比给偶像镀上了一层金，使其愈加金 光灿烂，光彩照人在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可 能出现这种“光环效应”，以点概面或以偏概全地认为偶 像身上都是优点。当“追星”者所崇拜的偶像暴露出缺点 时，他们往往难以接受。
• 不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同;对 于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原 因也不相同。
• 珏琳:姚明是我心目中最阳刚的男子。他高大、威 猛，充满了活力和男性的魅力。他在篮球场上的 每一个动作都是那样优美，令人陶醉万分。
• 王勇:侧包明高超的体育技能，成就了很多人的梦 想，更成为中国人的骄傲。他勇于拼搏、永不言 败的精神，令人敬佩。退役后，他积极投身公益 事业，传播正能量，也值得我们学习。
• 在这个“群星璀璨”“星光灿烂”的时代，很多 同学有了自己心目中的明星偶像，也许还不止一 个!为什么我们会这样喜欢明星?为什么是从这个 时期开始特别喜欢明星?有些家长和老师认为我们 的行为不可思议，真的是这样吗?
• 进入初中，我们开始思考:我应该成为什么样的人?我可以 成为什么样的人?我们第一次对自己的未来有了认真的思 考我们渴望成功，这是我们的理想。但在现实生活中，我 们离成功还很远。这让我们苦恼、失望。这时，我们发现 了明星。在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而 得不到的东西，找到了成功，找到了通向成功的道路;在 明星身上，我们似乎看到了自己已经实现的理想。于是， 我们开始喜欢明星、关注明星，把明星当作仿效和崇拜的 对象。
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_17
• 2）不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上。 • 3）摒弃狭隘心态。同学们所崇拜的偶像有同有
异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排 斥和敌视的态度。 • 4）善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人 生经验。
场上的马拉多纳”。而马拉多纳则说 他已经成了吉诺比利的粉丝。
中学生追星的利与弊 （积极作用、消极作用）
有利：
树立远大的理想 成为促进我们成长的一种动力 培养自身的兴趣
有弊：消极影响
盲目追星，疯狂迷恋 。（盲目崇拜 偶像）造成的后果？
迷失（丧失）自我
妨碍学习
影响生活
榜样的力量是无穷的.
见贤思齐焉,见不贤而内自省也 【出处】《论语·里仁》 【大意】见 到有德行的人就向他看齐，见到没
追星的差别
A、不同的人所追的“星”不同， “追星”的原因也不同。 B、不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同。
C、对于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原因也 不相同。
结论：喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反 映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精 神世界。
明星：林俊杰
行为：众多歌 迷不顾一切地往书 城里拥，玻璃门被 挤碎了！大块大块 的玻璃下雹子一样 落在下面攒动的人 群中，还有歌迷被 后面推搡的人挤在 玻璃尖刺上动弹不 得，不少女孩当场 被扎得鲜血淋漓。
3、寻求刺激、追求时尚、流行与浪漫。 4、从众心理
“追星”是青少年中普遍 存在的的现象，也有一定 的合理性。
看课本P80页的例 子，说一说两位 同学喜欢姚明的
原因分别是什么？
崇拜类型
特点
表层性欣赏
重点欣赏偶像的形象特征(容貌、 身材、发型、服饰、动作等）；
实质性欣赏
重点欣赏偶像的人格特征 （性格、为人、举止、风度 等）.
异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排 斥和敌视的态度。 • 4）善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人 生经验。
场上的马拉多纳”。而马拉多纳则说 他已经成了吉诺比利的粉丝。
中学生追星的利与弊 （积极作用、消极作用）
有利：
树立远大的理想 成为促进我们成长的一种动力 培养自身的兴趣
有弊：消极影响
盲目追星，疯狂迷恋 。（盲目崇拜 偶像）造成的后果？
迷失（丧失）自我
妨碍学习
影响生活
榜样的力量是无穷的.
见贤思齐焉,见不贤而内自省也 【出处】《论语·里仁》 【大意】见 到有德行的人就向他看齐，见到没
追星的差别
A、不同的人所追的“星”不同， “追星”的原因也不同。 B、不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同。
C、对于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原因也 不相同。
结论：喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反 映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精 神世界。
明星：林俊杰
行为：众多歌 迷不顾一切地往书 城里拥，玻璃门被 挤碎了！大块大块 的玻璃下雹子一样 落在下面攒动的人 群中，还有歌迷被 后面推搡的人挤在 玻璃尖刺上动弹不 得，不少女孩当场 被扎得鲜血淋漓。
3、寻求刺激、追求时尚、流行与浪漫。 4、从众心理
“追星”是青少年中普遍 存在的的现象，也有一定 的合理性。
看课本P80页的例 子，说一说两位 同学喜欢姚明的
原因分别是什么？
崇拜类型
特点
表层性欣赏
重点欣赏偶像的形象特征(容貌、 身材、发型、服饰、动作等）；
实质性欣赏
重点欣赏偶像的人格特征 （性格、为人、举止、风度 等）.
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_2
谢谢!
正确认识和评价偶像的方法与要求：
方法
具体要求
要全面评价偶像，既要______，也要_____，这 全面评价
是对待偶像的理性和成熟态度。
深度透析 看到__________，也要__________。 看到__________，也要__________。 看到__________，也要__________。
光环效应的弊端在于以偏概全，名人效应是一种典 型的光环效应。
1.偶像两面看
里奥·梅西，阿根廷足球运 动员。世界各国球迷心中的偶像 足球明星，一生战绩不凡，殊荣 不断。其中，五度荣膺FIFA金球 奖，得奖创纪录。
2014年6月，梅西以及梅西的父亲赫尔豪被告 上法庭，原因是梅西在2007年至2009年这3年里存 在偷税行为，涉及金额410万欧元。这在足坛甚至 整个世界都引发轩然大波。
2016年7月6日，该案子终于有了宣判结果，巴 塞罗那当地法院宣布：梅西和他的父亲被判有期徒 刑21个月。根据相关法律，由于监禁期不足两年， 他们并不需要马上进入监狱。
新知探究（一）
1.你怎样看待梅西和教材中马拉多纳的行为？ 2.你从中得到什么启示？
启示：
谁都会有缺点，偶像也不例外。在“追星”的 过程中，只看到或只愿意看到明星的优点，而看不到 或不愿意看其缺点，是片面的。
学后反思
我崇拜的偶像是：__________。 他（她)的优点是：__________。 他（她）的缺点是：__________。 从他（她）身上我可以学习到：__________。
课后要求
以教材84页两位明星的成功之路为例，收集自己 偶像成功路上的事例，思考：“台上一分钟，台下十 年功”的深刻含义，走出对明星盲目崇拜的迷雾。
第十课 超越崇拜
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_5
D、遇到了好的音像公司
3、如果陷入追“星”的疯狂中，我们有
可能会失去
（）
①健康 ②时间 ③尊严 ④实现自我
价值的机会 ⑤做人的基本原则
A、 ① ② ③ ④ B、 ① ② ③ ⑤
C、 ② ③ ④ ⑤ D、 ① ② ③ ④ ⑤
讨论：
以下是几位七年级同学对偶像崇拜问题的看法
A、我喜欢王宝强，他为了实现自己的理想—— 成为一名演员付出了艰辛的努力，而且他在演 出过程中的敬业精神也值得我钦佩
优点：球技出众、屡创奇迹。 缺点：想与睡黑觉 社随 会意 头不 目参 有赛 交； 往有；吸逃避毒税嫌收疑。；
光环效应
把偶像看成完人，认为他们没有任何 缺点，甚至把他们神话，在人们陷入 对明星的疯狂崇拜时，就可能出现这 种“光环效应”。
幽默、大气，具 有偶像派精神
虚假广告
执着于影视才艺 的表演
偷税漏税
学习目标一
• 请同学们读教材82页偶像两面看的相关内 容后思考：
• 1、明星们真的如你们刚才看到的图片那么 光鲜吗？你所熟悉的明星有缺点吗？
• 2、我们应该用什么观点来看明星才是正确 的呢？
看课本P82 如何正确评 价马拉多纳
每个人都有优点和不足，偶像也不例 外。我们来找找马拉多纳的优缺点：
学习目标二
请读教材83到84页，思考回答：
1、你知道你熟悉的明星背后的故 事吗？ 2、教材上明星成功背后的故事告 诉我们什么道理？
成龙7岁时就在戏剧学校学习京剧，每天的操练包括脚上功 夫、打斗方式、特技动作等。另外还有如拉筋、劈腿、翻跟斗 等动作。大清早五时便起床练功，练至晚上十二点止。除了练 功外，他们更要做清洁、洗碗等的事务。成龙就是在每天接近 十九小时艰苦训练中成长。
3、如果陷入追“星”的疯狂中，我们有
可能会失去
（）
①健康 ②时间 ③尊严 ④实现自我
价值的机会 ⑤做人的基本原则
A、 ① ② ③ ④ B、 ① ② ③ ⑤
C、 ② ③ ④ ⑤ D、 ① ② ③ ④ ⑤
讨论：
以下是几位七年级同学对偶像崇拜问题的看法
A、我喜欢王宝强，他为了实现自己的理想—— 成为一名演员付出了艰辛的努力，而且他在演 出过程中的敬业精神也值得我钦佩
优点：球技出众、屡创奇迹。 缺点：想与睡黑觉 社随 会意 头不 目参 有赛 交； 往有；吸逃避毒税嫌收疑。；
光环效应
把偶像看成完人，认为他们没有任何 缺点，甚至把他们神话，在人们陷入 对明星的疯狂崇拜时，就可能出现这 种“光环效应”。
幽默、大气，具 有偶像派精神
虚假广告
执着于影视才艺 的表演
偷税漏税
学习目标一
• 请同学们读教材82页偶像两面看的相关内 容后思考：
• 1、明星们真的如你们刚才看到的图片那么 光鲜吗？你所熟悉的明星有缺点吗？
• 2、我们应该用什么观点来看明星才是正确 的呢？
看课本P82 如何正确评 价马拉多纳
每个人都有优点和不足，偶像也不例 外。我们来找找马拉多纳的优缺点：
学习目标二
请读教材83到84页，思考回答：
1、你知道你熟悉的明星背后的故 事吗？ 2、教材上明星成功背后的故事告 诉我们什么道理？
成龙7岁时就在戏剧学校学习京剧，每天的操练包括脚上功 夫、打斗方式、特技动作等。另外还有如拉筋、劈腿、翻跟斗 等动作。大清早五时便起床练功，练至晚上十二点止。除了练 功外，他们更要做清洁、洗碗等的事务。成龙就是在每天接近 十九小时艰苦训练中成长。
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》课件_1
材料四：小强：“Tboys的英俊潇洒，孙燕姿的活 泼开朗，周杰伦的酷味十足……虽然他们各有特 点，但我从他们的歌曲里边都能或多或少的找到 自己的影子。有时，自己很难说出的感受，却能 在他们的歌声中真切地表达出来。所以，我非常 喜欢他们，以至到了崇拜的适度。”
知识点归纳： 追星现象产生的原因
向往成功，渴望实现理想 从众心理
妨碍学习，影响生活
科比·布莱恩特，他 从小就把乔丹当做自己心 中的偶像，希望有朝一日 自己也能成为篮球明星， 后来通过自己的努力，成 为了NBA巨星。
兰州女孩杨丽娟，十三
年来荒废学业和工作，不 惜四度到香港找寻刘德华 。其父为帮助独女见刘德 华一面，耗尽积蓄、卖屋 、甚至要卖肾筹钱，多年 来一家花了约12万元在追 星上，陪爱女到港见刘德 华后，留影纪念，因不满 足只与偶像照一张相，老 父愤然留下多页遗书跳海 自杀逼刘德华和杨丽娟见 面！
。
上面两个材料中“科比·布莱恩特”和“杨丽娟” 的追星经历说明什么？
追星本身无所谓好坏，但怎样追星，对明星崇拜 到何种程度有是非利弊之分
通过本课的学习，你掌握了什么 知识？懂得了什么道理？
追星的原因
1、向往成功，实现理想 2、从众心理 3、追求时尚、追求浪漫 4、寻求刺激 5、精神寄托、情感共鸣
自我调查表
1、我喜欢的明星是 ——————
2、我喜欢他（她）的理由是
——————————————
3、他（她）最值得我崇拜的理由 是
现 场 采 访
1、你喜欢的明星是谁？ 2、你喜欢他（她）的理由是什么？ 3、他（她）最值得你崇拜的理由是 什么？
由此可见：
1、追星是一种 普遍存在的现象。 2、不同的人所追的星 不同 ， 追星的原因 也不同 。 3、不同的明星被人喜欢和崇拜的原 因 不同 。对于同一个明星，有人 欣赏他（她）的 外形特征有人欣赏
知识点归纳： 追星现象产生的原因
向往成功，渴望实现理想 从众心理
妨碍学习，影响生活
科比·布莱恩特，他 从小就把乔丹当做自己心 中的偶像，希望有朝一日 自己也能成为篮球明星， 后来通过自己的努力，成 为了NBA巨星。
兰州女孩杨丽娟，十三
年来荒废学业和工作，不 惜四度到香港找寻刘德华 。其父为帮助独女见刘德 华一面，耗尽积蓄、卖屋 、甚至要卖肾筹钱，多年 来一家花了约12万元在追 星上，陪爱女到港见刘德 华后，留影纪念，因不满 足只与偶像照一张相，老 父愤然留下多页遗书跳海 自杀逼刘德华和杨丽娟见 面！
。
上面两个材料中“科比·布莱恩特”和“杨丽娟” 的追星经历说明什么？
追星本身无所谓好坏，但怎样追星，对明星崇拜 到何种程度有是非利弊之分
通过本课的学习，你掌握了什么 知识？懂得了什么道理？
追星的原因
1、向往成功，实现理想 2、从众心理 3、追求时尚、追求浪漫 4、寻求刺激 5、精神寄托、情感共鸣
自我调查表
1、我喜欢的明星是 ——————
2、我喜欢他（她）的理由是
——————————————
3、他（她）最值得我崇拜的理由 是
现 场 采 访
1、你喜欢的明星是谁？ 2、你喜欢他（她）的理由是什么？ 3、他（她）最值得你崇拜的理由是 什么？
由此可见：
1、追星是一种 普遍存在的现象。 2、不同的人所追的星 不同 ， 追星的原因 也不同 。 3、不同的明星被人喜欢和崇拜的原 因 不同 。对于同一个明星，有人 欣赏他（她）的 外形特征有人欣赏
新教科版七年级道德与法治下册《四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我》教案_6
3、通过PPT了解《女孩杨丽娟疯狂追星酿惨剧》的文字说明。
4、提问，如何评价她的追星行为，并带来了哪些影响。
5、 PPT展示众多明星（为社会做出贡献的）图片《明星知多少》并简要介绍“明星”
6、要求学生在书79页分享部分写下自己的偶像，并简要说明为什么崇拜他（她）。
7、引导学生看书79页，归纳一些“追星”的原因。
5、PPT展示相关知识，让学生明白：追星不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。
6、PPT展示心理学家对于追星的分析；
环节三：“追星”的利与弊
1、PPT展示四则材料：材料一杨丽娟追星，材料二，一个学生追星影响学习，影响家庭和睦；
材料三学生追星，在他迷茫时偶像便成了他前进的动力，材料四阿根廷球星杰诺比利，最初的偶像使乔丹、和马拉多纳
2、引导学生思考四则材料所反映的主人公追星所带来的影响
3、根据学生的回答小结，并他是学生，要考虑得更加完善，请熟悉书81页相关内容。
4、PPT展示“追星”利、弊相关知识点。
5、根据上面所学内容，PPT展示几组文字，让学生更进一步了解“追星”，并给学生一些友善提示，该怎样追星，使“追星”为我所用，助我成功。
课 题
透视“追星”
课 型
新授课
三维目标
知识与技能
认识到“追星”是青少年的一种普遍、正常的现象，能分析理解“追星”的原因，知道“追星”无所谓好坏，但“追星”到何种程度有利弊之分；能懂得“追星”的利与弊。
过程与方法
通过学习、探讨，能正确认识“追星”现象，能在掌握“追星”的利弊之后，剖析自己崇拜偶像的行为，能更加注重崇拜偶像的内在品质，让“追星”行为促进自己进步
通过学习探讨能正确认识追星现象能在掌握追星的利弊之后剖析自己崇拜偶像的行为能更加注重崇拜偶像的内在品质让追星行为促进自己进步情感态度价值观教学重点与难点电教媒体认识追星行为反思自己崇拜偶像的行为走出追星的误区树立正确的追星观让追星成为自己前进的动力
4、提问，如何评价她的追星行为，并带来了哪些影响。
5、 PPT展示众多明星（为社会做出贡献的）图片《明星知多少》并简要介绍“明星”
6、要求学生在书79页分享部分写下自己的偶像，并简要说明为什么崇拜他（她）。
7、引导学生看书79页，归纳一些“追星”的原因。
5、PPT展示相关知识，让学生明白：追星不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。
6、PPT展示心理学家对于追星的分析；
环节三：“追星”的利与弊
1、PPT展示四则材料：材料一杨丽娟追星，材料二，一个学生追星影响学习，影响家庭和睦；
材料三学生追星，在他迷茫时偶像便成了他前进的动力，材料四阿根廷球星杰诺比利，最初的偶像使乔丹、和马拉多纳
2、引导学生思考四则材料所反映的主人公追星所带来的影响
3、根据学生的回答小结，并他是学生，要考虑得更加完善，请熟悉书81页相关内容。
4、PPT展示“追星”利、弊相关知识点。
5、根据上面所学内容，PPT展示几组文字，让学生更进一步了解“追星”，并给学生一些友善提示，该怎样追星，使“追星”为我所用，助我成功。
课 题
透视“追星”
课 型
新授课
三维目标
知识与技能
认识到“追星”是青少年的一种普遍、正常的现象，能分析理解“追星”的原因，知道“追星”无所谓好坏，但“追星”到何种程度有利弊之分；能懂得“追星”的利与弊。
过程与方法
通过学习、探讨，能正确认识“追星”现象，能在掌握“追星”的利弊之后，剖析自己崇拜偶像的行为，能更加注重崇拜偶像的内在品质，让“追星”行为促进自己进步
通过学习探讨能正确认识追星现象能在掌握追星的利弊之后剖析自己崇拜偶像的行为能更加注重崇拜偶像的内在品质让追星行为促进自己进步情感态度价值观教学重点与难点电教媒体认识追星行为反思自己崇拜偶像的行为走出追星的误区树立正确的追星观让追星成为自己前进的动力
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结合以上活动内容，自学探究青少 年“追星”的原因有哪些。
自学要求：
1.自学课本第79页的内容，并用笔在 课本上做好笔记；
2.要求归纳概括。
青少年“追星”的原因：
（1） 向往成功，找到了理想中的自我；
（2）为了满足自我的精神寄托和情感共 鸣的需要； （3）为了寻求刺激，追求时尚与流行、 追求浪漫等。
把偶像所代表的精神 内化为自我成长的 动力
追星的弊
（1）对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，会 影响我们的学习，浪费我们的时间和金钱， 危害我们的身心健康；
（2）会使我们滋生攀比心理，丧失个性。
“小皇帝”詹姆斯从小崇拜乔丹， 在偶像崇拜的推动下，他勤练球技， 努力奋斗，终于成为NBA骑士队当家 球星。2015年,他取代科比，成为 NBA史上最年轻的25000分球员。
（4）从众心理
得出结论
不同的人所追的“星”不同， 原因也不同；对于同一明星，不同 的人追的原因也不相同。
崇拜类型
特点
作用
重点欣赏偶像的形象特征(容
表层性欣赏 貌、身材、发型、服饰、动 带来感官的享受
作等）；重表；重欣赏
实质性欣赏
重点欣赏偶像的人格特征 （性格、为人、举止、风 度等）； 重里；重认同
思考：
从詹姆斯的事例可以看 出，“追星”有什么积极作用：
“追星”的利：
（1）很多明星的成功可以成为我们奋斗的 目标和动力； （2）从明星的成长经历中获得成才的方法；
（3）丰富我们的生活，缓解我们的压力。
正方观点：追星利大于弊 反方观点：追星弊大于利
盘点收获
本节课学习了哪些知识？在学习 的过程中，我们采用了哪些学习的方 法？
道德与法治（教科版） 七年级下册 第四单元 走自己的路
第十课 偶像与自我
学习目标
1. 理解青少年“追星”的原因； 2. 了解青少年“追星”的分类； 3. 认识到“追星”是一种正常现象，懂得“追
星”的利与弊。
4. 中最喜 欢的明星（偶像），说说你喜欢 他（她）的原因。