国考教师资格证试讲稿 人教版 物理 八年级 下册 《电压》
电压说课稿人教版
电压说课稿人教版一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解电压的概念及其在电路中的作用。
- 掌握常见电源的电压值，并能够正确使用电压表测量电路中的电压。
- 学会分析简单电路中电压的分布规律。
2. 过程与方法目标：- 通过实验操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
- 引导学生通过探究活动，理解电压与电流之间的关系。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对物理学科的兴趣，培养科学探究的精神。
- 培养学生安全使用电器的意识，增强安全用电的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 电压的定义及其物理意义。
- 电压表的使用方法和电路中电压的测量。
2. 教学难点：- 电压与电流之间的相互关系及其在电路中的应用。
- 串联电路和并联电路中电压的分布规律。
三、教学方法与手段1. 教学方法：- 采用启发式教学法，引导学生主动思考和探究。
- 利用实验演示法，通过实际操作加深学生对知识点的理解。
- 运用讨论法，鼓励学生在小组内交流思路和实验结果。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示电压的概念、电路图和实验过程。
- 实验器材：包括电源、导线、电压表、小灯泡等，用于实验演示和学生操作。
- 教学挂图：辅助讲解电路的基本概念和电压的作用。
四、教学过程1. 导入新课- 通过日常生活中的实例（如电池驱动的玩具车）引出电压的概念。
- 提问学生对电压的初步认识，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 讲解电压的概念- 定义电压：电压是电场力作用下，单位正电荷在电路中两点间的势能差。
- 讲解电压的物理意义：电压是推动电流流动的力量，类似于水流的压强。
- 介绍常见电源的电压值，如一节干电池、家庭电源等。
3. 实验演示与操作- 演示如何使用电压表测量电路中的电压。
- 学生分组进行实验，测量串联和并联电路中的电压分布。
- 分析实验数据，引导学生发现电压的分布规律。
4. 探究电压与电流的关系- 通过实验观察，讨论电压变化对电流的影响。
人教版电压说课稿
人教版电压说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版物理教材中的《电压》一章。
本章节是学生在学习了电流、电阻之后，对电路基础知识的进一步拓展，对于学生理解电路的工作原理和后续学习电功率、电功等概念具有重要意义。
一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确理解电压的概念，掌握电压的物理意义及其在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电路中的电压，并能够正确记录和分析数据。
3. 理解电压与电流、电阻之间的关系，掌握欧姆定律的应用。
（二）过程与方法目标1. 通过实验操作，培养学生的观察能力和实验操作技能。
2. 通过小组讨论和合作学习，提高学生的交流能力和团队协作能力。
3. 通过问题探究，培养学生的科学探究能力和批判性思维。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度和实事求是的科研精神。
3. 通过实践活动，让学生体会到物理学知识与日常生活的紧密联系，增强学生的应用意识。
二、教学内容与学时安排本章节的教学内容主要包括电压的概念、电压的作用、电源和电压表的使用、欧姆定律及其应用。
根据教学大纲的要求，本章节计划安排4个学时，具体安排如下：第一学时：电压的概念及其物理意义第二学时：电源和电压表的使用第三学时：欧姆定律的介绍与应用第四学时：电压在实际电路中的应用及问题探究三、教学方法与手段（一）启发式教学法通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生自主构建知识体系。
（二）实验教学法通过实验操作，让学生亲身体验电压的作用，加深对知识的理解。
（三）小组合作学习通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作精神和交流能力。
（四）多媒体辅助教学利用多媒体课件展示电压的概念、电路图和实验过程，提高教学效果。
四、教学过程设计（一）导入新课通过回顾前一章节的电流、电阻知识，引出电压的概念，为学生建立知识联系。
（二）讲授新知1. 电压的概念：介绍电压的定义、单位和物理意义。
初二物理人教版《6.1电压》讲学稿-15页文档资料
6.1电压课型：新授备课人：姚咏菊审核者：敏全成班级：姓名：家长签字一、学习目标1．知道电压、电压的单位、常见电源的电压值 2．知道电源的作用3、会进行不同电压单位之间的转换4、会正确使用电压表二、学习重点、难点：电压表的正确连接、读数三、学习活动活动一：自学课本p4第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处活动二：利用桌上的器材，分小组做一做课本p4“想想做做”，你看到的现象是什么？对我们有什么启示（分小组讨论）活动三:自学课本p4后两段，然后回答下面的问题1、要在一段电路上产生电流，需要两端有，它是由提供的2、电压的主单位是，简称符号其他常用单位还有，他们之间的转换3、0.8kV= V 320mV= V活动四:阅读p5“小资料”常见的电压，回答下面问题，此外，你有什么新发现，写在空白处一节新干电池一节新蓄电池 2V 对人体安全的电压家庭照明电路的电压活动五:阅读“怎样连接电压表及使用说明书”，回答下面的问题1、电压表应该与被测用电器联2、电压表的正接线柱应连接，负接线柱应连接3、什么情况下使用标有“3”字样的接线柱，什么情况下使用标有“15”字样的接线柱，4、在预先不知道的情况下，为保护电压表应选用的量程活动六:认真观察电压表，小组内讨论有几个量程？对应分度值是多少？然后读出6.1-6中电压表的示数活动七:阅读课本p7“想想做做”，你能发现什么规律？ 四、应用与训练1、如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（ ）A ．图A B ．图B C ．图C D ．图D1、下面是电学仪器正常使用时示数如图所示，则电流表读数为 A ，电压表读数为 V 。
2、如图所示，某同学测得两节电池的电压为2.8V ，请在右图中标出它的数值。
（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？当堂检测1、图1中，表1，表2是两只电表，表1．表2应分别是（ ） A ．电流表、电压表 B ．电流表、电流表 C ．电压表、电流表 D ．电压表、电压表2、下列说法中正确的是（ ）A 、对人体的安全电压是36VB 、无论在任何情况下，蓄电池的电压每个都是2VC 、电压只能使自由电子 发生定向移动D 、电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因3、用电压表测得L 2两端的电压，如图1所示的电路中，连接正确的是（ ）4、某同学用电压表测一节干电池的电压，它测出的值为10V ，原因是 ，正确电压值为 V 。
最新物理《电压(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课优质课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《电压》说课稿（最新精品获奖说课稿）尊敬的各位评委、老师们：大家早上好!我是×号考生，我今天说课的内容是《电压》。
对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材(过渡句：教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。
)“电压”一节是初中物理人教版九年级第十六章第一节的内容，是在学习了“电流和电路”的基础上，进一步学习电压和电压表。
电压对于初中生来说是一个不易理解的概念，是进一步学习其他电学概念和电学规律的重要的基础知识。
电压表是电学实验中的重要仪表之一，学生通过用电压表测电路中的电压，不仅锻炼了使用电学仪表的技能，而且可以加深对运用实验探究物理规律的科学方法的认识。
二、说学情(过渡句：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。
接下来我将对学情进行分析。
)学生在之前已经学习过“电流和电路”这一章内容，已经具有了学习电压这一节的前提基础。
而电又与我们的生活息息相关，“电压”一词听起来并不陌生，所以在教学过程中可以充分的发挥学生的主体作用，挖掘其潜能，老师仅指导和帮助学生自己进行知识的建构，学生们可以自主探索电压的作用及测量方法，帮助学生经历知识的获得过程，在快乐中掌握知识，学会如何使用测量工具。
三、说教学目标(过渡句：结合教材内容特点和九年级学生的认知水平、心理特点，确定本课时教学目标)【知识与技能】知道电压的作用，电压的单位及换算，会正确使用电压表，会用电压表测量用电器两端的电压。
电压说课稿
电压说课稿各位老师，同学们，大家好！我是1号选手！我说课的内容是人教版八年级物理下册第六章第一节电压…..我的说课包括以下环节：教材分析，教学目标，教法学法，教学准备，教学过程，板书设计首先是教材分析：我着重从以下几个方面进行阐述（三声）本节的地位和作用：电压是电学中的基本概念。
通过探究，掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。
本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。
电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。
无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。
学情分析：学生在八年级上册的第五章学习了一些电学知识和电流表的使用，有了一定的知识基础和连接简单电路的能力，但他们的设计电路能力和归纳总结能力还需进一步提高。
教学重难点：对电压概念的透彻理解对于初中学生来说，能力和知识都达不到。
我们换个角度，可以让学生明白电压的作用是为电路提供电流，电源是提供电压的装置，因而学生理解电压的作用是本节课的重点。
教师不是直接给出电压表的使用方法让学生记忆，而是让学生经历实验探究过程，自己归纳得出电压表的正确使用方法，就成为本节课的难点。
教学目标：本节课不是单纯的传授知识，而是创设宽松的学习环境，提供实验、观察、思考及讨论的机会。
让学生经历实验探究过程，学习探究方法，发展初步的科学探究能力，调动和发挥学生的积极性。
在探究过程中，掌握基本的知识与技能，激发学生学习物理的兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索物理规律，来领略物理世界的特点和魅力。
教法学法：根据学生心理特点以及新课程理念，我准备使用以下教法学法进行教学：实验探究法、观察归纳法、交流合作法、和媒体辅助法，教学准备：为配合教师演示实验和学生实验我做准备以下准备：教学过程：根据初中生以形象思维为基础的特点，并使整堂课的教学更加自然流畅，我对教学过程做如下处理：激情引趣，导入新课由于电压是新开学的第一节课，时间是刚刚进入春天。
人教版初中物理八年级下册《第六章 电压 电阻 一、电压》公开课_3
［师］同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有极大的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？
［投影］
●电鳐
●电鳗
［师］同学们在课后也能够查阅相关的资料了解相关的内容.
［师］通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解.如果老师现在有几节不同的电池,因为不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家能够协助我吗?
②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.
③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”.
④电压表中间的旋钮能够调零.
［师］导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?
［生］只有电子产生了定向移பைடு நூலகம்,才能形成电流,小灯泡才会发光.
取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.
［生］电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.
［生］接入两节电池时比用一节电池时灯亮.
［师］这样的现象说明了什么问题呢?
［生］用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.
［生］电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.
［师］同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?
学生准备
物理教材、物理实验册、其他学习用具
教学过程设计
电压说课稿
《电压》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用《电压》这节课位于人教版八年级物理下册第六章第一节，是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入，“电压”是电学中的重点概念之一，掌握电压的概念是理解欧姆定律和进一步学习电功率的前提和基础。
在学习电学中有着很重要的作用。
2、学习目标的制定：（1）知识和技能：知道电压的作用、单位及单位的换算，记住干电池及家庭电路的电压值，知道电压表的用途与符号，会使用电压表，会正确读数。
（2）情感目标：在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
（3）能力目标：通过正确使用电压表，学会阅读说明书，养成细心、认真、严谨的科学态度。
3、重点和难点：（1）建立电压的初步概念，通过实验观察的作用。
（2）学会使用电压表，会读取电压值。
二、说教法由于初中物理的电学知识体系中，电压的概念是深入学习电学基本规律的必备知识。
而本节是下学期开学的第一节课，部分学生可能遗忘了上学期的内容，教学时可引导学生复习回顾电流表的使用，通过实验现象对比电流表、电压表使用的异同点，来加深掌握电压表使用的方法。
在学习电压的作用时，通过水流的形成靠水压来形象的比喻，是学生真正的理解电压的作用。
另外利用播放视频、演示实验创设学习情境，引发学生的学习兴趣，进行探究学习。
三、说学法考虑到学生掌握的知识有限，根据新课程标准要求，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，让学生自主学习。
通过探究小灯泡亮度和电压关系的实验，培养他们合作探究学习的意识和交流能力。
四、说教学程序电压是初中电学的重要内容，而初中学生现有的知识水平有限，根据新课程标准要求，让他们更好地明企鹅学习目标、理解重点、突破难点，我进行了以下教学过程：1、情境导入试验利用准备好的干电池、灯泡、开关、导线，让学生连成简单电路，使灯泡发光。
提问：先灯泡为什么会发光？灯泡中的电流是怎样形成的？然后引出电压的概念。
2、阅读质疑，自主探究（1）让学生阅读教材中电压部分的材料，进行质疑。
《电压》说课稿
课后反思
和学生共同学习了本节课，感觉有优点，也有不足之处。
优点：1、学生在对电压概念的形成上，能根据两个图形形象的掌握了电压的产生，从作业中可以看出来。
2、课堂上学生回答问题很积极，回答对与错，都能勇于举手回答，小组讨论也很积极。
不足：1、由于时间关系，演示实验中学生参与率不高，有好多学生想自己体验一下，但没能如愿，后面学生由于前面学生档住，没能看清实验现象。
2、感觉在鼓励性语言上不够，有些学生回答错了，也没能及时的给与合适的鼓励。
改进：以后把实验仪器放高一点，让全体学生都能观察到实验，或有条件尽量到实验室上，准备几组实验仪器。
国考教师资格证试讲稿人教版物理级下册《电压》(一)
国考教师资格证试讲稿人教版物理级下册
《电压》(一)
今天我要为大家讲解的是人教版物理级下册《电压》这一章节。
首先，我们来看看电压的定义：
电压，又称电势差或电位差，指的是两个电荷之间所具有的电势差异。
我们可以用电压来描述电路中电子之间的运动情况。
接下来，我们将从以下几个方面来讲解电压：
一、电势差的概念
我们可以将电势差理解为电路中电子因通过电场而获取的能量，即电
势能的差别。
具体来说，电势差等于两点间单位电荷所具有的能量差。
二、电压与电路的联系
在一个电路中，电压可以被看做是电荷所消耗能量的“动力源”。
在
电路中，电荷会从电势较高的地方流向电势较低的地方，这一过程也
是电路中电流的流动。
三、电压的计算方法
根据定义我们可知，电势差等于两点间的电势能差异。
因此，我们可
以使用以下公式来计算电压：
U = ΔE / q
其中，U 代表电势差，ΔE 代表两点之间的电势能差异，q 代表单位电荷的电量。
四、电压的单位
电压通常使用伏特（V）作为单位。
在计算中我们需要注意，1 V 等于1 焦耳/库仑。
最后，我们来进行一道例题。
问题：两个电荷在电势差为 120 V 的电场中运动，求两点间的电势能差异。
解答：根据公式U = ΔE / q，我们可以知道ΔE = Uq，即ΔE = 120 × q。
因此，当单位电荷电量 q 为 1 库仑时，两点间的电势能差异为 120 焦耳。
以上就是人教版物理级下册《电压》这一章的讲解。
希望能够为大家提供一些帮助。
人教课标版八年级物理第六章第一节《电压》说课稿
《电压》说课稿尊敬的各位评委：大家好!我今天说的是《电压》这一节教材。
下面，我将从教材分析、学情分析、目标定制、学法教法、教学过程五个方面来说这一节教材。
一、教材分析《电压》是人教版初中物理八年级下册第六章第一节的内容。
电压是电学中一个重要的物理量，与电流、电阻构成初中电学的三大基石。
它承接着上一章《电流和电路》的学习，又是是更好地学习电阻、欧姆定律、电功率等相关内容的必要基础。
本节以联系紧密、层层递进的 3 个探究活动展开教学，使学生初步掌握电压表的使用方法。
教材的编写思路没有用电流类比成水流的方法引入电压的概念，而是从学生日常生活中熟悉的电压入手，直接引入电压，然后说明电压的作用，给出了真实的电压表的使用说明书，要求学生通过阅读，根据说明书进行操作，并从使用规则角度，分析、比较电流表和电压表的异同，了解常用的物理学思维方法及其应用。
通过活动探究串联电池组电压的规律和制作水果电池，进一步训练电压表的使用技能，用电压表实测水果电池，由学生在课外完成，体现了探究活动在时间、空间上的开放性。
二、学情分析八年级的学生通过上学期的物理学习，已经具备一定的科学探究能力，再加上学生上学期已经学过了关于电流的测量。
学生对电学已经有了一定的认知，因此在学习电压的测量时可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握相关知识。
初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。
他们喜欢自己动手实验，对实验器材又有很强的兴趣，因此在本节课中通过让学生自己动手操作测量电压可以让学生加强印象，但是在实验操作过程中还需要老师给予引导。
三、目标定制根据本节的结构和内容分析，结合初中学生的心理特点与认知水平，参照初中物理新课程标准，确定了以下三维教学目标：1、知识与技能(1)知道电源、电压的作用。
(2)知道电压的单位及符号，会进行单位换算。
(3)了解一些常见电压值，记住人体安全电压值等。
(4)能够正确使用电压表并能正确读数。
2、过程和方法(1)从学生日常生活中熟悉的电压入手，引入电压的概念，明确电压和电源的作用。
【精选】人教版物理八下《电压》word教案-物理知识点总结
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动
教师活动
1.上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动
教师活动
（甲）
5.下列数据中最符合实际的是【】
A．一节新干电池的电压为1.5V
B．今天教室内的气温约为60℃
C．光中真空中的传播速度为340m/s
D．对人体的安全电压为不高于220V
6.干电池是一种常用、方便的电源。以下关于干电池的说法中正确的是【】
A．有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电
六【拔高练习】
1电压表使用规则：
（1）电压表应该跟被测用电器联；
（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；
（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。）
（4）电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。
难点:电压表的正确使用
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动
教师活动
(一)创设情景：
问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。我们往往说是因为电压低造成的。那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？
八年级物理下学期素材大全电压教案人教新课标版
教案：八年级物理下学期素材大全电压教案人教新课标版第一章：电压的概念1.1 电压的定义引入：生活中常见的电压现象，如电池、电源等。
讲解电压的概念，电压是电势差的量化表示，单位是伏特（V）。
举例说明电压在电路中的作用。
1.2 电压的测量引入：电压表的使用方法。
讲解电压表的使用步骤，如选择量程、连接电路等。
演示电压的测量实验，让学生亲自动手操作。
第二章：电压的计算2.1 直流电压的计算引入：直流电路中电压的计算。
讲解电压的计算公式，如U=IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
举例说明直流电压的计算方法。
2.2 交流电压的计算引入：交流电路中电压的计算。
讲解交流电压的有效值和峰值的概念，以及计算方法。
举例说明交流电压的计算方法。
第三章：电压的安全问题3.1 电压的安全标准引入：电压对人体的危害。
强调电压安全的重要性，让学生了解电压事故的预防措施。
3.2 电压的保护措施引入：电压保护的重要性。
讲解电压的保护措施，如接地、绝缘等。
演示电压保护的实验，让学生亲自动手操作。
第四章：电压在实际应用中的例子4.1 电压在家庭电器中的应用引入：家庭电器中电压的作用。
讲解电压在各种家庭电器中的应用，如电视、冰箱等。
让学生了解家庭电器的工作原理。
4.2 电压在工业应用中的应用引入：电压在工业中的应用。
讲解电压在各种工业设备中的应用，如电动机、变压器等。
让学生了解电压在工业中的重要性。
第五章：电压的实验探究5.1 电压的测量实验引入：实验探究电压的测量。
讲解电压的测量实验步骤，如连接电路、调节电压表等。
让学生亲自动手操作，进行电压的测量实验。
5.2 电压的变化规律实验引入：实验探究电压的变化规律。
讲解电压的变化规律，如电压与电流、电阻的关系。
让学生亲自动手操作，进行电压的变化规律实验。
第六章：电压和电流的关系6.1 欧姆定律引入：电流和电压、电阻之间的关系。
讲解欧姆定律的内容，即I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
教资初中物理面试《用电压表测电压》逐字稿
教资初中物理面试《用电压表测电压》逐字稿一、教学目标1.知道电压表使用步骤及注意事项，正确使用电压表进行测量，知道在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
2.通过测量电压，掌握电压表使用方法，提高动手操作及实践能力。
3.体会物理是一门以实验为基础的学科，养成严谨认真的科学研究态度。
二、教学重难点【重点】电压表的使用方法。
【难点】正确使用电压表进行测量。
三、教学过程环节一：导入新课上课，同学们好!上课之前老师想请同学们回忆一下电路中电压的大小应该利用什么仪器进行测量?举手最快这名同学你请来说。
他说测量电压要用电压表。
请坐，看来你对于之前的知识掌握得很牢固。
同学们，在只有一个用电器的电路中，用电器两端电压和电源两端电压之间存在怎样的关系呢?能否利用电压表测量并得出结论?带着这个疑问，我们一起来走进今天的新课《用电压表测电压》。
环节二：新课讲授同学们我们先来从连接电路的角度思考，需要哪些实验仪器?老师听到有的同学说要用到电源、开关、导线，还有的同学说需要小灯泡、电压表等仪器。
我们已经知道了要用到的实验仪器，那么再来想一想，怎样正确使用电压表?第二排这名男同学你请来说。
很好，请坐，他说使用前，要预估待测电压，选择电压表中恰当的量程，使用中电压表要注意正接线柱电流流入，负接线柱电流流出，且电压表要与被测用电器并联。
还有哪位同学能来补充?同桌请来补充。
她说如有需要，可以直接与电源进行串联，此时测量的是电源电压。
待示数稳定后读数，认清所选量程所对应的分度值，进行正确读数。
使用后要将仪器整理放回。
请坐，看来同学们对于上节课的知识已经完全掌握了。
要用电压表进行测量电压，具体步骤是什么呢?老师在多媒体屏幕上展示了一张实验仪器图，同学们试着结合图片说一说测量的具体步骤应该是什么?靠窗的这名女同学你请说。
她说先将电压表接在小灯泡的两端，接通电路，读取电压表的示数;再将电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数。
初中八年级物理《电压》说课稿优秀范文
初中八年级物理《电压》说课稿优秀范文本节是人教版八年级物理下册第六章第一节的内容。
电压是在了电流之后的又一个紧张的电学根本物理量，是向来初中物理讲授的重点，也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的条件和根底。
知识与技能:1、认识要在一段电路中孕育发生电流，它的两头就要有电压。
2、知道电压的单元及单元换算，记着干电池及家庭电路电压值。
3、知道电压表的用途与标记，知道准确利用电压表的规矩，能识别和选择电压表量程，会准确读数。
过程与方法：通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识。
情感态度与价值观：通过认识常见电压值，渗透平安教育。
教学重点：正确使用电压表，并能准确读数教学难点：了解电压的作用八年级是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱。
所以在教学过程中，我将通过联系实际——演示实验——比照学习——启发引导等教学方法，组织学生自主学习——小组合作——尝试探究——拓展应用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识。
(幻灯片2)课堂构造设计：(幻灯片3)(一)视频导入，创境激趣;(二)师生互动，认识电压;(三)尝试探究，测量电压;(四)实践创新，升华电压;(五)归纳小结，能力提升设计活动：1、学生观察：《举起手来》视频片段。
(幻灯片4)2、教师提问：视频中是一种什么现象?(放电现象)是云层和大地之间产生了很高的电压，今天我们就一起来学习第六章第一节——电压——板书课题。
设计意图：从学生所熟悉的现象入手，激发学习兴趣，既自然地过渡到课题，又表达出物理学从生活走向物理这一理念。
设计活动：1、教师提问：生活中关于电压你知道哪些内容?提取电压名词2、演示实验：灯、开关、电源组成电路，闭合开关，观察现象，演示电压的作用。
分析原因;生答：灯亮了，有电流通过;拿掉电源，再闭合开关，观察现象，分析原因。
八年级物理下学期素材大全电压教案人教新课标版
八年级物理下学期电压教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电压的概念，知道电压是电路中形成电流的原因。
（2）掌握电压的单位及其换算关系。
（3）了解电源、用电器、导线组成电路的简单原理。
2. 过程与方法：（1）通过实验观察电压的作用，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）利用电压表测量电路中的电压，提高学生的测量技能。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理实验的兴趣，激发学生探究科学的欲望。
（2）培养学生节约用电、安全用电的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电压的概念及其作用。
（2）电压的单位及其换算关系。
（3）电路中电压的测量方法。
2. 教学难点：（1）电压与电流的关系。
（2）电路中电压的计算。
三、教学准备1. 实验器材：电压表、电源、用电器、导线、开关等。
2. 教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）复习上节课所学内容，提问：电流是由什么产生的？（2）引导学生思考：电流为什么能在电路中流动？2. 探究电压：（1）分组讨论：电压的概念及其作用。
（2）实验演示：电压的作用，观察电压表的读数。
3. 学习电压单位：（1）介绍电压的单位：伏特（V）。
（2）学习电压单位间的换算关系：1kV=1000V，1V=1000mV。
4. 测量电路电压：（1）分组实验：利用电压表测量电路中的电压。
5. 课堂小结：（2）强调节约用电、安全用电的重要性。
五、课后作业1. 完成教材课后练习题。
2. 设计一个简单的电路，测量电路中的电压，并记录实验数据。
六、教学延伸1. 探究电压与电流的关系：（1）实验演示：改变电路中的电压，观察电流的变化。
（2）分析实验现象，引导学生理解电压与电流的关系。
2. 学习欧姆定律：（1）介绍欧姆定律的内容：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
（2）学习欧姆定律的公式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四节电压
【教学目标】
知识与能力
1、知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因。
2、知道电压用字母U表示，电压的国际单位是伏特，用符号V表示，其它单位有KV, V, μV,掌握它们之间的单位换算。
3、了解一些常见的电压值，记住人体的安全电压值、家庭电路电压值。
4、能够正确使用电压表测电路的电压。
5、知道并联电路各用电器两端电压相等，串联电路总电压等于各个用电器电压之和。
过程与方法
1、体会利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用。
2、通过对实物的观察认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。
情感、态度、价值观
1、通过电压的学习，体会类比方法的应用，掌握研究问题的科学方法。
2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。
3、通过使用电压表测量电压，培养学生爱护仪表，求真务实的科学态度。
【教学重点及难点】
重点
知道电源与电压、电压与电流的关系，知道电压的单位，能够正确使用电压表测电路的电压。
难点
正确使用电压表，知道串联、并联电路的电压的特点
【教学准备】
多媒体课件、干电池、小灯泡、开关、导线、电压表、电流表
【教学方法】
类比法、实验探究法、启发式
【教学过程】
教师活动学生活动
一、情境引入：
演示实验：
1、利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简
单电路，使灯泡发光。
2、取下干电池，换成导线，闭合开关，小灯泡
为什么不发光？
引入新课：导线内存在大量可以移动的自由电荷，
什么原因使电荷定向移动形成电流呢？
学生认真观察现象，并思考问题。
二、新课教学
（一）、电压
1、电压概念的建立
利用课件类比出水流和电流的形成过程。
引导学生类比：电路与水路有什么相似之处？
2、介绍电压的单位和符号
直接介绍：电压通常用符号U表示。
电压的国际单位：伏特，简称伏，符号V。
同时向学生简介伏特的故事，介绍常用单位及它们之间的换算关系。
认识到：水位差（水压）是形成水流的原因，抽水机是保持水压的装置。
开关相当于阀门，小灯泡相当于水轮机，电源相当于抽水机。
与之类比：
电源是提供电压的装置，电压是使电荷定向移动形成电流的原因。
听讲、记录
1kV=1000V
1v=1000mV
1mV=1000μV
教师活动学生活动
3．身边常见的电压值
引导学生阅读课文记忆常见的电压值，并检验。
（二）、电压表的使用
1、出示电流表和电压表，你能辨别电流表和电压表吗？它们在构造有什么相似之处？
2、指导学生自学电压表的使用方法，同时出示问题，归纳电压表的使用方法
3、演示电压表的使用方法
（三）、探究串、并联电路中电压的关系
1、提出问题：串联电路、并联电路中，总电压与L1与L2两端电压有什么关系？
2、出示表格设计，指导学生分组进行实验。
3、指导学生分析实验数据并得出结论学生阅读课文记忆常见的电压值
一节干电池：1.5v，一节蓄电池：2v，照明电路：220v，安全电压：不高于36v。
辨别电流表和电压表，并找出相似之处，指出电压表的量程、分度值、零刻度线的位置并练习读数。
认真阅读课文，了解电压表的使用方法，解决老师提出的问题，说出电压表的使用方法。
仔细观察，学会电压表的实物连接方法进行猜想、假设
学生分组进行实验探究，记录数据
分析得出结论：
串联电路总电压等于各个用电器两端电压之和：U=U1+U2+…+ U n
并联电路各支路两端电压相
教师活动学生活动
等，等于电源电压：U1=U2=…=U n =U
三、小结
四、作业布置
列表比较电流表与电压表的异同。
五、板书设计
第四节电压
一、电压：(U)
1、电压是使电荷定向移动形成电流的原因
电源是提供电压的装置
2.电压的单位：V、 kV 、 mV、μV
二、电压表
1、符号
2、使用方法
三、探究串联、并联电路的电压关系:
串联电路总电压等于各个用电器两端电压之和：U=U1+U2+…+ U n
并联电路各支路两端电压相等，等于电源电压：U1=U2=…=U n =U。