人美版小学美术第二册教案 精心整理
全册(教案)人美版(2012)美术二年级下册
全册（教案）人美版（2012）美术二年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的美术知识和技能，如色彩、形状、构图等，培养学生对美术作品的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等教学方法，激发学生的创造力和想象力，提高他们的美术表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，增强他们的审美意识和艺术修养。
教学内容1. 色彩的世界：学习色彩的调配和使用，了解色彩的基本原理。
2. 形状与线条：探索不同形状和线条的组合，创作有趣的画面。
3. 我的自画像：通过自画像的创作，培养学生的自我认知和表现力。
4. 美丽的风景：描绘自然和城市风景，提高学生的观察力和表现力。
教学重点与难点重点：色彩和形状的基础知识，创作方法的实践应用。
难点：色彩调配的技巧，形状与线条的创新组合。
教具与学具准备教具：多媒体设备、示范画作、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示美术作品或相关故事，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解色彩、形状、线条等基础知识，并进行示范。
3. 实践：学生进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计突出课程主题。
内容：包括关键词、重要知识点和创作步骤。
布局：清晰、有序，便于学生跟随和理解。
作业设计个人作业：根据课程内容创作一幅作品。
小组作业：合作完成一个主题创作。
课后反思教学效果：评估学生的参与度和作品质量。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。
本教案旨在全面而深入地指导美术教学，注重理论与实践的结合，培养学生的美术素养和创造力。
通过丰富多样的教学内容和方法，激发学生对美术的热爱，提升他们的审美能力和艺术表现力。
人美版小学美术二年级下册教案-全册
二年级美术教案(下)美术教学进度周次内容第一周《添画》第二周《吃虫草》第三周《认识身边的树》第四周《绘画游戏》第五周《纸盒变家具》第六周《节节虫》第七周《吊饰》第八周《洗澡》第九周《假如我是巨人》第十周《头饰设计》第十一周《艺术作品中的动物》第十二周《和妈妈在一起》第十三周《怪兽》第十四周《我的收藏卡》第十五周《做笔筒》第十六周《画夜景》《画影子》第十七周《童年》《我喜欢的鸟》第十八周测评第1课添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。
六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。
人美版第二册美术教案(下)
人美版第二册美术教案〔下〕人美版第二册美术教案〔下〕一个地方放不下了。
有的地方不完善~自己修改吧~ 树叶拓印真有趣 [教学目的] 学习欣赏及拓印树叶的方法，可以根据画面添加适当内容,通过搜集树叶，理解树叶的形状、颜色，并可以用树叶拼画、拓印，体验美术活动的乐趣，增进学生热爱大自然的情感，激发学生学习美术的兴趣。
培养学生感知、观察考虑及探究才能，能主动尝试运用不同的方法和工具创作有趣的画面，进步创作才能和想象才能。
[教材分析^p ] 本课旨在引导学生运用拼摆及拓印手段，大胆自由的把生活中常见的树叶围绕如何运用它的形状、色彩、叶脉等天然之美进展再创造，来体验造型活动的乐趣。
并藉活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和动手才能。
教材中的图文以大量的树叶拼摆的图形和有趣的拓印作品表达了造型表现这一学习领域的要求，在学习中获得美术创作的体验和乐趣，通过图片显示孩子们置身在大自然的怀抱之中，搜集、观察、拓印树叶，不知不觉地和大自然融为一体. 本课的文字说明在教学中表达学生自主、探究式学习。
如作业要求及考虑题均提示了在明确学习目的这一前提下，如何自主探究拼摆、拓印、添加，通过作品欣赏、观摩学习解决更多的问题。
[教学重点] 在感知活动中，树叶的拼摆和拓印树叶的方法。
使学生能拓印造型各异、色彩好看并且有趣的画面。
[教学难点] 用彩色铅笔或油画棒拓印完成后，再根据画面添加适当的内容。
[教具学具] 自己采集的各种树叶、胶水、各色蜡笔或彩色铅笔,示范作品假设干张、树叶、白纸、双面胶、油画棒. [教学设计] 一、出示学生的树叶拓印作品，展示搜集的资料，欣赏、观察、考虑。
1、这些作品有什么特点？2、你手中的树叶象什么？你能把他变成画吗？二、讨论与交流 1、出示一张树叶拼图，2、一张根据拼图拓印的作品，3、直观分析^p 研究。
4、两者有何联络？ 5、学生介绍自己的看法所得，6、讨论这些作品的制作方法。
二年级小学美术下册全册教案(人美版)
二年级小学美术下册全册教案(人美版)第一章：认识色彩1.1 教学目标：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括颜色的分类和搭配。
培养学生对色彩的感知和表达能力。
1.2 教学内容：颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
颜色的搭配：对比色、邻近色等。
1.3 教学步骤：讲解颜色的分类和搭配知识。
让学生进行颜色搭配的实践操作。
学生展示自己的颜色搭配作品，互相交流评价。
第二章：基本绘画技巧2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，包括线条、形状、阴影等。
培养学生对绘画作品的观察和表达能力。
2.2 教学内容：线条的运用：直线、曲线、波浪线等。
形状的绘制：圆形、方形、三角形等。
阴影的添加：光影效果的创造。
2.3 教学步骤：讲解线条、形状和阴影的基本知识。
让学生进行线条、形状和阴影的实践操作。
学生展示自己的绘画作品，互相交流评价。
第三章：手工制作3.1 教学目标：让学生掌握基本的手工制作技巧，包括剪纸、折纸、粘土等。
培养学生对手工艺作品的观察和表达能力。
3.2 教学内容：剪纸：学习剪纸的基本技巧，创作剪纸作品。
折纸：学习折纸的基本技巧，创作折纸作品。
粘土：学习粘土的基本技巧，创作粘土作品。
3.3 教学步骤：讲解剪纸、折纸和粘土的基本技巧。
让学生进行剪纸、折纸和粘土的实践操作。
学生展示自己的手工制作作品，互相交流评价。
第四章：欣赏与评述4.1 教学目标：让学生了解和欣赏各种美术作品，培养学生的审美能力。
培养学生对美术作品的评述能力。
4.2 教学内容：欣赏各种美术作品，包括绘画、雕塑、设计等。
学习欣赏美术作品的方法和技巧。
4.3 教学步骤：讲解欣赏美术作品的方法和技巧。
让学生进行美术作品的欣赏和评述。
学生展示自己的欣赏和评述作品，互相交流评价。
第五章：创意绘画5.1 教学目标：培养学生的创新思维和创造力。
培养学生对绘画作品的观察和表达能力。
5.2 教学内容：创意绘画的技巧和方法。
创作自己的创意绘画作品。
5.3 教学步骤：讲解创意绘画的技巧和方法。
小学美术第二册教案
小学美术第二册教案教案标题：小学美术第二册教案教案目标：1. 帮助学生了解艺术的基本概念和技能。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提供学生与不同艺术媒介和材料的亲身体验。
教学重点：1. 色彩的基本概念和运用。
2. 创造性思维和表达能力的培养。
3. 探索不同艺术媒介和材料的使用。
教学内容和活动：课时一：色彩的基本概念活动1：导入活动- 展示一些色彩丰富的艺术作品，并引导学生讨论作品中使用的不同颜色。
- 引导学生思考色彩对于艺术作品的重要性。
活动2：色彩的分类- 介绍基本的色彩分类，如原色、次原色和辅助色。
- 引导学生观察周围环境中的不同颜色，并进行分类。
活动3：色彩的运用- 给予学生一些色彩的实践任务，如绘制一幅以某种颜色为主题的画作。
- 引导学生思考如何运用色彩来表达情感和意义。
课时二：创造性思维和表达能力的培养活动1：创意绘画- 提供一些具有挑战性的绘画任务，如画一幅以自然景色为主题的画作，但使用非传统的颜色。
- 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现方式。
活动2：故事绘画- 引导学生选择一个故事或场景，并通过绘画来表达故事的情节和情感。
- 鼓励学生运用色彩、线条和形状等元素来增强故事的表现力。
课时三：探索不同艺术媒介和材料的使用活动1：纸艺- 引导学生使用剪纸、折纸等技巧创作一些简单的纸艺作品。
- 鼓励学生尝试不同的形状和图案，发挥创造力。
活动2：水彩画- 引导学生学习水彩画的基本技巧和运用方法。
- 提供一些简单的水彩画练习，如绘制一个水果或花朵。
活动3：素描- 引导学生学习素描的基本技巧，如线条、阴影和比例等。
- 提供一些简单的素描练习，如绘制一个静物或人物。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生绘画作品的创意和技巧。
3. 学生之间的互评和自评。
教学资源：1. 艺术作品图片和展示材料。
2. 不同的绘画和手工艺材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀等。
3. 教学参考书籍和网上资源。
与人美版第二册美术教案(下)相伴的趣味绘画
与人美版第二册美术教案（下）相伴的趣味绘画。
在与人美版第二册美术教案（下）相伴的趣味绘画中，我们会了解到每一次创作都需要用心去设计，才能有一个真正独特的作品。
要想让绘画更加有趣，就要让创作变得有意思。
我们要学会运用各种材料。
在美术教育中，我们对颜色、形状等材料都有相应的学习和认识。
但实际上，除了这些基本材料，我们还可以用很多特别的材料来创作。
比如说，我们可以用水彩、油画、颜料等，但除此之外，我们还可以用咖啡渣来创作，这是一种非常有趣而又特别的做法。
另外，在与人美版第二册美术教案（下）相伴的趣味绘画中，我们也学会了使用各种不同的手段和技巧。
这些技巧可以让我们的创意更加独特，更加有趣。
比如，我们可以运用颜色的混合来创造出更多种类的颜色，或者运用纹理的变化来增强视觉效果。
除此之外，在与人美版第二册美术教案（下）相伴的趣味绘画中，我们还要学会运用直觉和想象去创造出更加丰富和有趣的作品。
这些创意和想象是来源于我们的生活和文化背景，如我们可以画出周围的店铺、地标建筑等。
与人美版第二册美术教案（下）相伴的趣味绘画是一个非常有趣、有启发性的活动。
在这个过程中，我们了解到了很多不同的材料和技巧，同时也锻炼了对颜色、形状、纹理等的感性认识和直觉，使
得我们能够更加自如、轻盈地运用材料来表现想象。
通过这种方式，我们可以创造出更多元化和有趣的作品，让绘画变成我们生活中最有趣的一个部分。
人美版小学一年级美术第二册《介绍我喜欢的玩具》教学设计及反思
人美版小学一年级美术第二册《介绍我喜欢的玩具》教学设计及反思课型：综合.探索课时：2课时教学目标：1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2、能发现、欣赏自制玩具的美。
在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
在活动中，学会与他人商量、合作。
教学准备：1、请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。
教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍，能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
2、课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。
如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。
教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。
教学活动设计：课时安排：2课时第一课时教学内容：一起玩玩具、讲一个玩具的故事教学目标：学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
教学准备：请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。
教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样[内容来于斐-斐_课-件_园 ]介绍，能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
教学过程：一起观赏玩具。
课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。
教师要注意哪些玩具能够引起学生的兴奋。
为玩具分类学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。
教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。
介绍自己的玩具为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。
先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。
人美版小学美术二年级下册教案精华版
人美版小学美术二年级下册教案精华版课时：2课时教材分析：本套教材以审美教育为核心，注重培养学生的审美情感、审美评价和审美创造力。
内容丰富，结构清晰，难度适中，富有时代特色，贴近学生生活，符合小学生心理发展特点。
教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美情感，提高审美评价能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养创新精神。
4. 培养学生良好的审美习惯和道德品质。
教学内容：第一课时：绘画技巧与表现方法1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 通过练习，让学生掌握基本的表现方法，如构图、描绘、渲染等。
第二课时：创作与评价1. 让学生根据自己的兴趣和想法进行创作。
2. 培养学生的审美评价能力，学会欣赏和评价自己和同伴的作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习状态。
2. 展示一些优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本绘画技巧的学习（10分钟）1. 教师讲解和演示线条、形状、色彩等基本绘画技巧。
2. 学生跟随教师进行实践练习。
三、表现方法的学习（10分钟）1. 教师讲解和演示构图、描绘、渲染等基本表现方法。
2. 学生跟随教师进行实践练习。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习状态。
2. 展示一些优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣。
二、创作活动（15分钟）1. 教师提出创作要求，如主题、构图、色彩等。
2. 学生根据自己的兴趣和想法进行创作。
三、审美评价（10分钟）1. 学生互相欣赏和评价作品，教师进行指导。
2. 教师选取几幅优秀作品进行展示，全班同学共同评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
人美版第二册美术教案
人美版第二册美术教案第一课画自己教学内容与目标：1．通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
2．通过观察，讨论交流与表现活动，提高学生的审美能力，增进同学间的友谊和自信。
让学生通过作品的表现进一步加强对自己的认识并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：在与启发学生观察和捕捉任务形象的主要特点并进行表现，教学时启发学生方法的引导，加强学习的交互性。
教具准备：师：实物投影，自画象，5张方形铅画纸生：作业纸，小镜子，水彩笔或油画棒教学过程：（一）组织教学稳定纪律，检查用具（二）导入“猜猜我是谁”游戏导入，他是谁？为什么？（身材，个头，衣服——）（1）表演的学生往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发特点（长短、发型）（2）继续露出眉、眼、耳请同学再仔细观察、比较其各自的特点。
（3）露出鼻、嘴及整张脸，请同学比较特点。
（4）说说刚才给你印象最深的是什么，为什么？（5）观察自己的脸（三）新授课（1）讲解作画方法请学生烁烁老师的脸部特征，根据学生发言，教师在黑板上范画自己步骤a根据脸型画轮廓b添画头发及五官c上色。
（2）学生作画练习，教师巡回指导（3）将画好的“自己”剪下贴到老师旁边，组成大合影。
（四）总结上课情况第二课长呀长教学内容与目标：（1）了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
（2）通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
（3）通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点与难点：重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
人美版二年级美术下册教案(含计划)
人美版二年级美术下册教案(含计划)2、引导学生观察风景图片，让他们发现需要添加的内容。
3、介绍添画的基本方法，如何使添加内容与图片内容统一。
4、让学生用剪子、彩色笔等装饰添加内容，注意使内容与环境尽可能统一。
5、展示学生的作品，让他们互相欣赏和评价。
第二课时1、复上节课的内容和方法。
2、让学生自由选择图片和添加内容的主题，鼓励他们发挥想象力和创新精神。
3、引导学生在添加内容时，注意色彩、形状、比例等方面的搭配和协调。
4、让学生分享自己的作品，互相欣赏和评价。
六、教学反思本课程通过添画的方式，让学生在观察图片的基础上，培养想象力和创新精神，同时研究相关的美术知识，提高审美情趣。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，让学生更加积极参与，提高教学效果。
3、现在我们来研究如何用彩纸剪贴的方法来表现吃虫草捕虫的情景。
首先，我们可以先想象一下捕虫器的形象和功能，然后用彩纸剪贴出来。
大家可以自由发挥，设计出自己心目中的捕虫器。
4、完成彩纸剪贴后，我们可以用绘画或撕纸粘画等的方式来表现吃虫草捕虫的经过。
可以画出蚂蚁被捕的情景，或者用撕纸粘画的方式来表现捕虫器的作用过程。
5、在表现的过程中，我们要注意吃虫草的特点，让作品更加真实、生动。
同时也要大胆想象，表现出新颖奇特的捕虫器，让作品更加有趣、有创意。
三、巩固：1、完成作品后，我们可以进行展示和讲评。
大家可以分享自己的设计和表现方式，互相研究、交流。
2、在展示和讲评的过程中，老师可以辅导学生注意巧妙运用图片内容和添加内容的统一，构图是否美观等问题。
3、最后，我们可以通过本课的研究，了解到吃虫草的种类特征、捕虫器的形象和功能，并培养出学生大胆进行设计、绘画、制作的能力，同时也引发学生对大自然和科学的兴趣和热爱。
四、作业：根据自己选的图片内容进行添画练，注意图片情境与添画内容的统一。
在完成作品后，可以进行展示和讲评，互相研究、交流。
老师可以辅导学生注意巧妙运用图片内容和添加内容的统一，构图是否美观等问题。
人美第二册教案
《画自己》（人美版第二册第一课）执教者：大连甘井子区金二小学李巧慧教材分析：本节课是新学期的第一堂正式的美术课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。
因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。
在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
教学内容与目标：认知：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法。
技能：在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
情意：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：重点：能够大胆的表现人物头像的外形难点：能够表现人物五官气质与特点学习材料：教师：大画纸、课件。
学生：教材、小镜子、彩色水笔、油画棒教学过程：一、游戏导入游戏“猜猜我是谁？”课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。
请学生猜猜他们是谁？你凭什么判断得这么准？（身材、个头、衣服……）教学意图：儿童参与游戏活动，心情轻松愉快，可以充分调动学习积极性。
二、发表质疑1，请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们的头发有何不同之处？（长短、发型、颜色……）2，继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。
（大小、形态、位置……）3，再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。
（长短、大小、肥瘦、形态……）4，比较脸型。
（胖、瘦、长、短、方、圆……）5，请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？教学意图：运用发现法，引导学生通过自己的眼、脑去发现物象的特征。
突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。
让学生分段、分步寻找脸部特征，符合儿童注意力的广度与深度发展的规律。
三、深入探究1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。
最新人美版二级小学美术教案全册培
学习资料人美版二年级小学美术教案全套作者：xx文章来源：小学e案网小画笔的童话教学目的：1．训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
教学重点：培养学生的想象力和创造力。
教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：放大范图若干张。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新课。
1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。
今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》2，读画。
书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。
画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。
这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。
欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。
这幅画教育我们什么？生：……3,作画步骤:(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。
尽量表现出情节。
（3）将整幅图涂上鲜艳xx的颜色。
三，巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
可爱的xx教学目的：1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。
2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
教学重点：学习xx的画法。
教学难点：学习简单的构图知识。
锻炼学生的想象能力。
教具：xx范图。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新课。
1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。
他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。
今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。
2，读画。
熊猫和我们中国的国宝。
它们分布在中国四川地区。
熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。
人美版小学美术第二册全册教学设计
人美版小学美术第二册全册教学设计人美版小学美术第二册全册全册教材分析教材分析：教材包含十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小同学的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的累积和体验；以充分调动同学的学习兴趣为动身点，注重艺术能力开展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小同学紧密相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重点、重点：在教学中要关注同学的主体性和参与性，重视适宜小同学的心理和认识开展规律,激发年少儿童的生动、朝气和对艺术的向往与神往。
不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
教学目标：知识和能力:通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自身的感受；启发同学感受并表示生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；协助同学认识和使用常用色和点、线、面；了解根本美术言语的表达方法和方法；培养同学表达自身感受或意愿的能力，开展同学的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和制造能力。
过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方法参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、资料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方法丰富同学的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方法要充分考虑放开性、立体性，培养同学的创新精神与实践能力，形成根本的美术素养。
感情态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和耐久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；能够表达自身的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
全册教学进度周次内容第一周欣赏（冬日戏婴图）第二周（画自身）长呀长第三周太阳第周围漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜欢的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩装扮自身第十三周我们身边的线条第十周围下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界欣赏封内作品：（冬日戏婴图）（冬日戏婴图）是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟随宋室，迁居钱塘。
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人美版小学美术第2册教案第一课画自己教学准备：教学过程及内容第一课时一、情景设置，激发兴趣1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选4位同学藏在面具后，让大家认是谁。
创设轻松愉悦的课堂气氛，引导学生关注人物的脸部特点。
二、观察分析，了解自画像。
1、了解人们的相貌的区别。
师：为什么老师能区分大家呢？是什么不一样呢？师：谁能说说自己的特点？引导学生用正确的观察方法观察人物的主要特点。
用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察）2、出示课题：《画自己》3、你认为自己什么表情画起来最好看：（对镜子做表情欣赏，请几位表情生动的同学上台表演）。
4、欣赏课本范作，观察不同的表现方法。
问：小朋友为什么把自己画成这样？（边欣赏边分析表现形式）学生的回答不能确定。
5、赏析徐悲鸿《自画像》师：看看画家笔下的自己。
知道徐悲鸿吗？——他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，回国后结合我国传统绘画“中国画”创造了很多优秀作品，其中，他最擅长画马。
他笔下的马栩栩如生。
三、学生作画，教师巡视。
1、学生作业。
师：你们想怎样画自己？（请同学们说出自己的想法）可以是什么样的表情或自己最美的时候。
2、带了小镜子的同学可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试。
别忘了抓住自己五官的特点。
3、本课时完成基本形的表现虽然认识自己，但不一定画得出来。
借助小镜子更直接的、更清楚的了解自己的五官特点。
进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难学生。
第二课时1、以头部为主，主要表现面部特征。
自由作色，大胆表现。
2、及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作业。
3、对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
四、欣赏评价及教学延伸。
1、点评:选3-4张较好的画，请作者自己从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
2、学生评价。
3、分小组欣赏,每组选1-3张作业展示在黑板上,介绍挑选原因。
4、把所有作业贴在大纸上。
五、小结1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。
2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利。
2、长呀长四、教学方法欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
五、教学准备：学生的优秀作品（做成课件）、铅笔、彩笔、油画棒教学过程及内容一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、导入：1、提问：今天，我们教室里来了几位“新朋友”，请同学们仔细地观察，它们分别是什么？样子有什么特点？2、那么，假如这几位“新朋友”又过了几个月、几年、几十年或100年，它们又会是什么样呢？你最喜欢他们长到什么样的时候呢？这就是今天我们这节课要画的画题《长呀长》。
三、新授过程引导学生了解有关植物的生长知识。
1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物镜子、表现工具（自选）。
表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决生长过程的资料和发现。
2、交流植物生长所需条件的有关知识及图片。
（教师引导关注环保知识，如水土资源、环境污染等。
）3、教师播放多媒体课件，展示植物有关生长情况的影象和图片。
4、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。
5、启发创作与想象：（教师出示一些种子）五、学生作画练习，教师巡回指导。
六、评价小结。
七、课后延伸。
3、太阳教学准备：学生的优秀作品、橡皮泥教学过程及内容一、组织教学二、导入新课，讲授新课小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。
（板书：太阳）（课件）你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。
怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。
1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件）2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。
3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。
小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。
小朋友们，开始吧！三、学生作业，教师巡回辅导四、作品展评：1、学生互评2、学生自评，教师总评。
四、小结：小朋友们今天画得真好，太阳看了别提有多高兴了。
你们看，这是它给小朋友的一封信：小朋友，谢谢你们了，你们给我画的花衣裳真漂亮，欢迎你们到我这儿作客……4、漂亮的瓶子教学准备：学生的优秀作品、录音机、剪刀、胶水、彩纸等教学过程及内容一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。
（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示课题－－漂亮的瓶子。
（板书课题）三、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？2、发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）拿起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮，分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现：1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。
可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。
没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）2、学生剪绘：步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型B：剪出造型C:勾边纹，画花纹。
教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？五、小结，讲评1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。
2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。
3、宣布下课。
5、洗澡教学准备：《洗澡歌》的碟片、彩色笔、油画棒、图画纸教学过程及内容（1）组织教学：稳定纪录、检查工具（2）导入：歌曲引入课题，引导学生回忆，出示课题。
（3）新授：1、请学生代表上来讲述洗澡趣事，引导学生分析洗澡是的特定环境、动作。
2、观看洗澡的录像片。
分析不同的洗澡动态，手、脚、身体的动作特征，为下一步创作打基础。
3、欣赏教材中的范作，拓宽学生思路，提问：还有哪些东西可以洗澡。
启发学生多角度地表现洗澡的情节。
4、小组讨论讨论：准备表现谁洗澡？5、教师启发谈话：可表现自己和小朋友洗澡的场面，也可想象一下其他物品或动物的洗澡场面。
6、作业要求：先体验洗澡时的情绪，选择表现方式，再用不同方法对主题进行表现。
（5）学生作画练习，教师巡回指导。
1、全班辅导，后个别指导。
2、表扬画的好的学生和有创意的学生。
（6）评价小结1、学生互评与自评2、教师总评（7）小结：总结本节课情况，并布置下节课准备内容。
6、船教学准备：图片、彩色笔、油画棒、图画纸教学过程及内容（1）启示：在水池或水盆中放一片纸、一根木棍、一片叶，呈漂浮现象。
（2）游戏与导入：由“折纸大赛”引起造型的兴致。
开展折纸船航行游戏，启发构思。
激发学生学习兴趣。
（4）新授：1、感知：以小组群体形式由学生共同展示所收集的资料。
每组每单元群体选出最佳资料向全班展示或播放。
2、探讨与交流：根据直观图象，学生介绍自己的所见所闻和感触。
教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本结构和功能性特征。
3、设计：表现船身：用有特征的形概括自己感兴趣的船身。
局部结构的表现：体现船的种类。
装饰船：用线和色增加细节，体现船的功能。
背景：与船的状态相应用色、线或动画水域等场面来衬托船。
想象构思：观察折纸船航行游戏后，任意摆放的各种船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪种船？这些船能改变成理想中的什么船？（5）学生作画练习，教师巡回指导。
（6）集体构成：分小组将每人的剪贴船共同摆放并贴画成大画面。
（7）联想情景：再利用剪贴船剩下的彩纸，剪贴或描绘水域状态。
（8）评价小结。
给自己的船命名，讲讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。
（9）课后延伸与拓展。
1、结合史实和现实中的有关船的故事，研究船的种类和功能。
最大的船有多大？有什么最先进的船？将来的船是什么样的？2、世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？（哥伦布、麦哲伦、郑和）7．手形的联想教学过程及内容二次备课一、游戏导入，激发兴趣。
（做一做）1、同学们，我们来做一个“石头、剪子、布”的游戏，你们会做吗？同桌的小朋友一起，大胆的做。
2．教师打开投影仪，在光影下做“石头、剪子、布”手形。
你们看到这些影子想到了什么？你还能用手变成什么？二、观察联想，主动探究。
（说一说）1．学生汇报对手形联想的结果。
（鼓励学生到投影前展示你的手形，让大家猜猜是什么？教师与学生共同参与手形联想到的事物在一起时，可能发生的事情。
）2．出示课题，手形的联想。
三、欣赏感受、拓展思维。
（赏一赏）1．师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么样的？（学生展开联想，教师利用课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏）2．师：你能看出手形变成了什么？它是怎样变成的？（鼓励学生大胆发表自己的看法，引导学生感受手形装饰画的美感，点、线、面形式美。
）3．师：欣赏了这些画在手上的手形画，你还能想到什么？（鼓励学生大胆发表自己的想法，说一说，欣赏后你又想到什么？）4．师出示课件，看一看，这里有手吗？它是怎样表现的？（欣赏小朋友的手形绘画作品，感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。
）5．师：你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？（让学生谈一谈还想到的其它种表现方法）四、愉快表现、合作做画。