2019年年高考语文(限时训练)：专题八 文言文阅读 学案4 Word版含答案
高考语文一轮专题重组卷：第一部分 专题八 文言文阅读(二) Word版含解析
专题八文言文阅读(二)一、(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成1～4题。
商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。
鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。
公叔座知其贤，未及进。
会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公．．之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语，数日不厌。
景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。
”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。
”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。
卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。
圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
”孝公曰：“善。
”“治世不一道，便国不法古。
故汤武．．不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”孝公曰：“善。
”以卫鞅为左庶长，卒定变法．．之令。
令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。
”将法太子。
太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥．其师公孙贾。
明日，秦人皆趋令。
行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
于是以鞅为大良造。
居五年，秦人富强。
孝公使卫鞅将而伐魏。
卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。
魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地献于秦以和。
而魏遂去安邑，徙都大梁。
惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。
”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。
(节选自《史记·商君列传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/答案B解析本题考查文言断句的能力。
2019届高考语文二轮专题复习教案：专题八文言文阅读Word版含解析
第二部分古代诗文阅读专题八文言文阅读挖命题【考情探究】分析解读《考试大纲》中对古代诗文阅读的要求为“阅读浅易的古代诗文”。
就文言文阅读而言,“浅易”一般指选文中的词语多为文言文中的常用词和次常用词,文中所涉及的古、现代汉语不同的语法现象较为常见,对选文的理解不需要过多地了解历史背景及创作背景,而且选文一般属于规范的文言文,具有秦汉散文及唐宋古文的风格。
【真题典例】(2018课标全国Ⅰ,10—13)阅读下面的文言文,完成后面题目。
(19分)鲁芝字世英,扶风郿人也。
世有名德,为西州豪族。
父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍．．。
郡举上计吏,州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。
举孝廉,除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。
曹真出督关右,又参大司马军事。
真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。
郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德,老幼赴阙．．献书,乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政,引为司马。
芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为随文助读由选文出自《晋书·鲁芝传》可知,本文属于传记类文本。
理解其文意一般需要以下四步:第1步:关注开头,初识主人公形象。
第2步:抓时间、地点和事件,把握主人公经历。
第3步:关注作者的议论抒情句,把握人物品行。
第4步:巧借内容概括分析题,扫清阅读障碍。
以第3题C项为例,“审时度势,进言劝谏”对应原文“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!”;“劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳”对应“若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从”和“爽懦惑不能用,遂委身受戮”。
2019年高考语文专题限时集训文言文阅读二套含答案
专题限时集训(十三) 文言文阅读(一)(对应学生用书第121页)(限时80分钟)一、(2018·潍坊一模)阅读下面的文言文，完成1～4题。
元祐三年，范忠宣公[注]为尚书右仆射，有吴处厚者，以蔡確《题安州车盖亭》诗来，宣仁太后得之，怒曰：“蔡確以吾比武后，当重谪。
”吕汲公为左丞，不敢言。
忠宣乞薄確之罪，不从。
忠宣因乞罢，以观文殿大学士知．颍昌府。
刘挚罢，哲宗与宣仁太后复用忠宣为右相。
宣仁太后寝疾宰辅入问后留忠宣曰卿父仲淹可谓忠臣在章献太后朝劝后尽母道在仁宗朝劝帝尽子道卿当似之。
呜呼，宣仁后之所以望忠宣者，群臣莫及也。
哲宗亲政，吕汲公欲迁殿中侍御史杨畏为谏议大夫，忠宣曰：“天子谏官当用正人，杨畏不可用。
”汲公方约畏为助，谓忠宣曰：“岂以杨畏尝言公耶？”忠宣曰：“不知也。
”盖上初召忠宣，畏尝有言，上不行，忠宣故不知也。
后杨畏首叛汲公，凡可以害汲公者，无所不至。
一日，哲宗震怒，谓门下侍郎苏辙曰：“卿安得以秦皇、汉武上比先帝？”苏门下下殿待罪。
吕汲公等不敢仰视，忠宣从容言曰：“史称武帝雄材大略，为汉七制之主，盖近世之贤君，苏辙果以比先帝，非谤也。
陛下亲政之初，进退大臣不当如呵斥奴仆。
”哲宗怒少霁。
罢朝，苏门下举笏．以谢忠宣曰：“公佛地位中人也。
”苏公与忠宣同执政，忠宣寡言，苏公平昔若有所疑，至此方知其贤。
章惇用事，吕汲公南迁，忠宣斋戒．．上书救汲公，惇怒，亦谪节度副使，永州安置．．。
忠宣欣然而往，每诸子怨章惇，忠宣必怒止之。
江行赴贬所，舟覆，扶忠宣出，衣尽湿，顾诸子曰：“此岂章惇为之哉？”至永州，公之诸子闻韩维少师谪均州，其子告章惇以少师执政日与司马公议论多不合，得免行，欲以忠宣与司马公议役法不同为言求归，白公，公曰：“吾用君实荐以至宰相，同朝论事，不合即可，汝辈以为今日之言，不可也。
有愧而生者，不若无愧而死。
”诸子遂止。
(节选自邵伯温《邵氏闻见录》卷第十四，有删改)【注】范忠宣公：范纯仁，谥忠宣。
2019届高考语文二轮专题复习教案：专题八 文言文阅读 Word版含解析
第二部分古代诗文阅读专题八文言文阅读挖命题【考情探究】分析解读《考试大纲》中对古代诗文阅读的要求为“阅读浅易的古代诗文”。
就文言文阅读而言,“浅易”一般指选文中的词语多为文言文中的常用词和次常用词,文中所涉及的古、现代汉语不同的语法现象较为常见,对选文的理解不需要过多地了解历史背景及创作背景,而且选文一般属于规范的文言文,具有秦汉散文及唐宋古文的风格。
【真题典例】(2018课标全国Ⅰ,10—13)阅读下面的文言文,完成后面题目。
(19分) 鲁芝字世英,扶风郿人也。
世有名德,为西州豪族。
父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍．．。
郡举上计吏,州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。
举孝廉,除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。
曹真出督关右,又参大司马军事。
真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。
郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德,老幼赴．阙．献书,乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政,引为司马。
芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为随文助读由选文出自《晋书·鲁芝传》可知,本文属于传记类文本。
理解其文意一般需要以下四步:第1步:关注开头,初识主人公形象。
第2步:抓时间、地点和事件,把握主人公经历。
第3步:关注作者的议论抒情句,把握人物品行。
第4步:巧借内容概括分析题,扫清阅读障碍。
以第3题C项为例,“审时度势,进言劝谏”对应原文“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!”;“劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳”对应“若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从”和“爽懦惑不能用,遂委身受戮”。
2019年高考语文高考真题和模拟题分项汇编专题04文言文阅读(含解析)
专题04 文言文阅读【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成10～13题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少，颇通诸子．．百家．．议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，．．之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。
每诏令人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐．．，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。
孝文帝初即位，谦让未遑也。
诸律令所更定，及列侯悉就国．．，其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。
为长沙王太傅三年。
后岁余，贾生征见。
孝文帝方受釐，坐宣室。
上因感鬼神事，而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半，文帝前席。
既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏，以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。
贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。
2019高考语文精准押题卷八含答案解析.docx
2019 高考语文精准押题卷八本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
一、现代文阅读 (36 分)(一)论述类文本阅读 (本题共 3 小题， 9 分)阅读下面的文字，完成1～3 题。
让文化遗产活起来，一个重要蕴含就是从精神资源角度对文化遗产进行再阐发、再挖掘和再转化，释放蕴藏的物质、精神和制度潜能，让文化遗产从典籍、考古、博物馆，从民间、大众以及历史中走出来，续写传统文化复兴的煌赫篇章。
文化生态是文化遗产活起来的关键要素。
文化生态建设非一日之功，需要从长远着眼，遵循文化发展的自身规律，重视文化的区域特征、民族差异、风俗信仰、地方传统等因素，同时不忽视自然生态、人文生态、社会生态的综合构建，建立良好的文化生态运行机制，这对文化遗产的生存发展成长尤为重要。
加强传统熏染。
文化生态建设倚重文化传统，传统文化是文化遗产的重要组成部分，在以文化人、构建和谐的社会关系等方面发挥着重要作用。
从农事节气到生态伦理，从乡土气息的节庆活动到民间艺术，从耕读传家、父慈子孝的祖传家训到邻里守望、诚信重礼的乡风民俗，无不承载着厚重的传统文化基因，蕴含着朴素的生活哲理与伦理观念。
要让传统文化融入人们的日常生活，走入人们的精神世界。
注重经典滋养。
文化遗产在不同时代都被传承弘扬，并不断衍生出新的文化形态。
当下要加强精神产品与社会生产的对接，引导传统文化经典主动而有序、积极而稳妥地走进公共文化服务领域，特别是农村地区的公共文化服务如农村文化站、农家书屋等，透过物化载体窥见智者的思想、技艺和文化，通过展览欣赏文物间的内在逻辑关联，还原一段历史、一个事件甚或一种文化形态，让文化经典从文物中走出来，滋养心灵。
构建特色引领的机制。
区域文化生态建设突出区域文化特色，以地域文化为基础，设置规范实验区，对文化遗产进行整体性保护。
我们国家疆域辽阔，民族众多，文化形态多样，加强区域文化生态建设，既符合国情，也是激活跨地域、多民族文化遗产内生机制的有效措施。
(完整word版)2019北京高考语文文言文答案详解.docx
1二、本大题共6 小题，共 26 分。
（一）阅读下面文言文，完成7— 11 题。
（共 19 分）左氏《国语》，其文深闳杰异，固世之所耽嗜而不已也。
而其说多诬淫，不概于圣。
余惧世之学者溺其文采而沦于是非，是不得由中庸以入尧、舜之道。
本诸理，作《非国语》。
幽王二年，西周三川皆震。
伯阳父【1】曰：“周将亡矣！夫天地之气，不失其序，若过其序，民乱之也。
阳伏而不能出，阴迫而不能蒸，于是有地震。
今三川实震，是阳失其所而镇阴也。
阳失而在阴，川源必塞。
源塞，国必亡。
人乏财用，不亡何待？若国亡，不过十年。
十年，数之纪也。
夫天之所弃，不过其纪。
”是岁也，三川竭，岐山崩。
幽王乃灭，周乃东迁。
非曰：山川者，特天地之物也。
阴与阳者，气而游乎其间者也。
自动自休，自峙自流，是恶乎与我谋？自斗自竭，自崩自缺，是恶乎为我设？彼固有所逼引，而认之者不塞则惑。
夫釜鬲而爨者，必涌溢蒸郁以糜百物；畦汲而灌者，必冲荡濆激以败土石。
是特老妇老圃者之为也，犹足动乎物，又况天地之无倪，阴阳之无穷，以澒洞轇轕【 2】乎其中，或会或离，或吸或吹，如轮如机，其孰能知之？且曰：“源塞，国必亡。
人乏财用，不亡何待？”则又吾所不识也。
且所谓者天事乎？抑人事乎？若曰天者，则吾既陈于前矣；人也，则乏财用而取亡者，不有他术乎？而曰是川之尤！又曰：“天之所弃，不其。
”愈甚乎哉！吾无取乎也。
（取材于柳宗元《非国》）注：【 1】伯阳父：周朝大夫。
【 2】澒洞轇轕：弥漫无广深。
7.下列句中加点的解，不正确的一是（ 3 分）①不概于圣概：大略②不得由中庸以人舜、之道由：沿着③特天地之物也特：只是④是乎与我乎：于何、怎么会⑤必涌溢蒸郁以糜百物糜：使⋯⋯腐⑥抑人事乎抑：是⑦吾既于前矣既：既然⑧不有他乎：途径、原因A.①⑦B.②⑧C.③⑥D.④⑤7.A 本考文言和虚。
，考生需掌握高考要求的120个和常的，同要合具体的境推断字的意思。
注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。
2019届高考语文二轮专题复习教案：专题八 文言文阅读
第二部分古代诗文阅读专题八文言文阅读挖命题【考情探究】分析解读《考试大纲》中对古代诗文阅读的要求为“阅读浅易的古代诗文”。
就文言文阅读而言,“浅易”一般指选文中的词语多为文言文中的常用词和次常用词,文中所涉及的古、现代汉语不同的语法现象较为常见,对选文的理解不需要过多地了解历史背景及创作背景,而且选文一般属于规范的文言文,具有秦汉散文及唐宋古文的风格。
【真题典例】(2018课标全国Ⅰ,10—13)阅读下面的文言文,完成后面题目。
(19分) 鲁芝字世英,扶风郿人也。
世有名德,为西州豪族。
父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍．．。
郡举上计吏,州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。
举孝廉,除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。
曹真出督关右,又参大司马军事。
真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。
郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德,老幼赴．阙．献书,乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政,引为司马。
芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为随文助读由选文出自《晋书·鲁芝传》可知,本文属于传记类文本。
理解其文意一般需要以下四步:第1步:关注开头,初识主人公形象。
第2步:抓时间、地点和事件,把握主人公经历。
第3步:关注作者的议论抒情句,把握人物品行。
第4步:巧借内容概括分析题,扫清阅读障碍。
以第3题C项为例,“审时度势,进言劝谏”对应原文“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!”;“劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳”对应“若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从”和“爽懦惑不能用,遂委身受戮”。
(完整word版)2019年高考文言文阅读试题汇编附详解-历年高考
2019年高考文言文阅读试题汇编附详解-历年高考各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三、（12分，每小题3分）（辽宁卷）阅读下面的文言文，完成10-13题。
王衷裒①，字伟元，城阳营陵人也。
祖脩，有名魏世。
父仪，高亮雅直，为文帝司马。
东关之役，帝问于众日：“近日之事，谁任其咎？”仪对日：“责在元帅。
”帝怒日：“司马欲委罪于孤邪！”遂引出斩之。
裒少立操尚，行己以礼，身长八尺四寸，容貌绝异，音声清亮，辞气雅正，博学多能。
痛父非命，未尝西向而坐，示不臣朝廷也。
于是隐居教授，三征七辟皆不就。
庐于墓侧，旦夕常至墓所拜跪，攀柏悲号，涕泪著树，树为之枯。
母性畏雷，母没，每雷，轨到墓日：“裒在此。
”及读《诗》至“哀哀父母，生我劬劳”，未尝不三复流涕，门人受业者并废《蓼莪》之篇。
家贫，躬耕，计口而田，度身而蚕。
或有助之者，不听。
诸生密为刈麦，裒遂弃之。
知旧有致遗者，皆不受。
门人为本县所役，告裒求属令。
裒曰：“卿学不足以庇身，吾德薄不足以荫卿，属之何益！且吾不执笔己四十年矣。
”乃步担干饭，儿负盐豉，草屩，送所役生到县，门徒随从者千余人。
安丘令以为诣己，整衣出迎之。
裒乃下道至土牛旁，磬折而立，云：“门生为县所役，故来送别。
”因执手涕泣而去。
令即放之，一县以为耻。
乡人管彦少有才而未知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。
彦后为西夷校尉，卒而葬于洛阳，裒后更嫁其女。
彦弟馥问裒，裒曰：“吾薄志毕愿山薮，昔嫁姊妹皆远，吉凶断绝，每以此自誓。
今贤兄子葬父于洛阳，此则京邑之人也，岂吾结好之本意哉！”馥曰：“嫂，齐人也，当还临淄。
”裒曰：“安有葬父河南而随母还齐！用意如此，何婚之有！”北海邴春少立志操，寒苦自居，负笈游学，乡邑佥②以为邴原③复出。
裒以春性险狭慕名，终必不成。
其后春果无行，学业不终，有识以此归之。
裒常以为人之所行期于当归善道，何必以所能而责人所不能。
及洛京倾覆，寇盗蜂起，亲族悉欲移渡江东，裒恋坟垄不去。
2019届高考语文文言文阅读专题练及答案
2019届高考语文文言文阅读专题练及答案2018年12月6日星期四一、阅读下面的文言文,完成下列小题。
冯京，字当世，鄂州江夏人。
京自幼卓异，隽迈不群。
稍长入学，举目成诵。
举进士，自乡举、礼部．．以至庭试，皆第一。
时犹未娶，张尧佐方负宫掖势，欲妻以女。
拥至其家，束之以金带，曰：“此上意也。
”顷之，宫中持酒肴来，直出奁具示之。
京笑而不视，力辞。
出守将作监丞、通判荆南军府事。
还，直集贤院、判吏部南曹，同修《起居注．．．》。
吴充以论温成皇后追册事，出知高邮。
京疏充言是，不当黜。
刘沆请言并斥京。
仁宗曰：“京亦何罪？”但解其记注，旋复之。
试知制诰．．．。
避妇父富弼当国嫌，拜龙图阁侍制、知扬州。
改江宁府，以翰林侍读学士召还。
纠察在京刑狱。
为翰林学士、知开封府。
数月不诣丞相府。
韩琦语弼，以京为傲。
弼便往见琦，京曰：“公为宰相，从官不妄造请，乃所以为公重，非傲也。
”神宗立，王安石为政，京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之。
帝以为可用，擢枢密副使。
会选人郑侠上书言时政，荐京可相，吕惠卿因是谮京与侠通，罢知亳州。
未几，以资政殿学士知渭州。
茂州夷叛，徙知成都府。
蕃部何丹方寇鸡粽关，闻京兵至，请降。
议者遂欲荡其巢窟，京请于与朝，为禁侵掠，给稼器，饷粮食，使之归。
夷人喜，争出犬豕割血受盟，愿世世为汉蕃。
惠卿告安石罪，发其私书，有曰：“勿令齐年知”，齐年谓京也与安石同年生。
帝以安石为欺，复召京知枢密院．．．。
哲宗即位，拜保宁军节度使，知大名府，又改镇彰德。
于是范祖禹言：“京再执政初与王安石不合后为吕惠卿所倾其中立不倚之操为先帝称挹且昭陵学士，独京一人存，若付以枢密，必允公论。
”时京已老，乃以为中太一宫使兼侍讲，改宣徽南院使，拜太子少师，致仕。
绍圣元年，夣，年七十四。
其为郡守，诸县公事至，即历究之。
苟与县牍合，而处断丽于法者，呼法吏决罪，不以侍狱。
报下捷疾，一无壅滞，人服其敏云。
【注】选人：唐代称候补、候选的官员。
【重组优化卷】2019高考语文复习 专题八 文言文阅读练习
专题八文言文阅读一、(2015·新课标全国Ⅰ，4～7)阅读下面的文言文，完成1～4题.(19分)孙傅，字伯野，海州人.登进士第．．．．，为礼部员外郎.时蔡翛尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败.翛不能用.迁至中书舍人.宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去.靖康元年，召为给事中，进兵部．．问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法慧国，崇、观．．尚书.上章乞复祖宗法度，钦宗法惠奸.”时谓名言.十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石.金兵分四翼嗓而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭.是日，金人遂登城.二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子．．留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之.及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之.”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣.密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子.因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，则以死继之.”越五日，无肯承其事者.傅曰：“吾为太子傅，当同生死.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济.”遂从太子出.金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从.”是夕，宿门下，明日，金人召之去.明年二月，死于朔廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定.(节选自《宋史·孙傅传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士.B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜.C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗.D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子.3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A．孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳.B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许.C．孙傅不畏金人，努力保全太子.金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人D．孙傅舍身取义，死后谥为忠定.太子被迫至金营，孙傅前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷.4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之.译文：________________________________________________________________________(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济.译文：________________________________________________________________________二、(2015·新课标全国Ⅱ，4～7)阅读下面的文言文，完成5～8题.(19分)来护儿，字．崇善，未识而孤，养于世母吴氏，吴氏提携鞠养，甚有慈训，幼而卓荦；初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远.会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位．．上书致请者，．．．．，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阕前后数百人.帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣.”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也.”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之.十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜.伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋.”帝闻之，厉色而起，数日不得见.后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言，及宇文化及构逆，深忌之.是日旦将朝，见执.护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣.”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害.护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业，至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力.(节选自《北史·来护儿传》)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的.B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝.C．嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承.D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都.7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A．来护儿少有大志，成年后秀拔于群.他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发.B．来护儿推行善政，深受百姓拥戴.在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请回者达数百人.C．来护儿直言劝谏，后被奸人杀害.他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护.D．来护儿廉于财利，用兵极有谋略.他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力.8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨.车驾游幸，深恐非宜.译文：________________________________________________________________________(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！译文：________________________________________________________________________三、(2015·重庆卷，7～10)阅读下文，完成9～12题.(19分)赠医者汤伯高序[元]揭傒斯楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚.凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏．去.至于巫，反覆计数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也.终不一语加咎巫.故功恒归于巫，而败恒归于医.效不效，巫恒受上赏而医辄后焉.故医之稍欲急于利、信于人，又必假邪魅之候以为容．，虽上智鲜不惑.甚而沅湘之间用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罚而不怨恚．，而巫之祸盘错深固不解矣.医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致.呜呼，其先王之道不明欤？何巫之祸至此也！人之得终其天年，不其幸欤！吾里有徐先生若虚者，郡大姓也.年十五举进士，即谢归业医.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止.历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷.辨疑补漏，博约明察，通微融敏，咸谓古人复生.其治以脉，不以证．，无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣.余行数千里莫能及，间一遇焉，又止攻一门，擅一长而已，无兼善之者.来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐.余方忧巫之祸，医之道不明，坐视民命之夭阏而莫救，而爱高之学有类于徐，且试之辄效，故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之.嗟夫，使世之医皆若虚、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久胜矣乎！伯高名尧，自号常静处士.若虚名棪.闻庐山有郭氏，号南寄者，亦有名.(选自《揭傒斯全集》)9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)A．药一入口不效，即屏．去屏：摒．弃.B．又必假邪魅之候以为容．容：容纳.C．被重刑厚罚而不怨恚．恚：怨恨.D．其治以脉，不以证．证：症状.10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A．无富贵贫贱/不责其报信/而治无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣.B．无富贵贫贱不责/其报信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣.C．无富贵贫贱/不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣.D．无富贵/贫贱不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣.11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A．楚地的风俗是信巫不信医.长久以来，巫祸横行，巫师把人治死也很少受到谴责，医生要取信于民不得不装神弄鬼，学者不愿行医，所以求一良医而不可得.B．徐若虚先生举进士后，不愿做官，回乡行医.他虚心好学，努力钻研，写成了学术价值很高的专著；他医术高明，治病效果显著，其影响逐渐改变了当地信巫的风俗.C．旴江的汤伯高先生和徐若虚先生非常相像，他的医术全面而精湛，但他为人谦逊，从不自我夸耀，其医风受到作者的赞赏.D．作者写这篇序是因为担忧巫祸不除，医道不明，无人挽救百姓的生命.希望世上的医生都像若虚、伯高，民众都像“吾里之人”信医不信巫.12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也.(5分)译文：________________________________________________________________________(2)人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止.(5分)译文：________________________________________________________________________四、(2015·天津卷，9～13)阅读下面的文言文，完成13～17题.(20分)昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼．之.自鲁趍(同“趋”)而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢.见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之．必伤义而不得宋.”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之.”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备.九攻而墨子九却之，弗能入.于是乃偃．兵，辍不攻宋.《淮南子·修务训》儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而．不集.”夫言其以木为鸢飞之，可也；言其三日不集，增之也.夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审．有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日.犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也.”言巧工为．母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母.如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集.机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，无为径去以失其母.二者必失实者矣！《论衡·儒增》鲁般者，肃州燉煌人，莫详年代，巧侔造化.于．凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归.无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故.父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会.吴人以为妖，遂杀之.般又为木鸢乘之，遂获父尸.怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年，卜曰：“般所为也.”赍．物具千数谢之.般为断一手，其日吴中大雨.国初，土人尚祈祷其木仙.《酉阳杂俎·贬误》【注】鲁般，姓公输，名般，又作“班”.今常称其“鲁班”.13．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)A ．墨子闻而悼．之 悼：哀悼. B ．于是乃偃．兵 偃：停止. C ．如审．有机关 审：确实. D ．赍．物具千数谢之 赍：赠送. 14．下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧臣见大王之．必伤义而不得宋师道之．不传也久矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧飞之三日而．不集客有吹洞箫者，倚歌而．和之 C.⎩⎪⎨⎪⎧言巧工为．母作木车马谁为．大王为此计者 D.⎩⎪⎨⎪⎧于．凉州造浮图覆杯水于．坳堂之上 15．下列句子分编四组，全都能够体现鲁班技艺高超的一组是( )(3分) ①公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取②九攻而墨子九却之，弗能入③刻木为鸢，飞之三日而不集④巧工为母作木车马、木人御者，机关备具⑤机关为须臾间，不能远过三日⑥作木鸢，每击楔三下，乘之以归A ．①②③ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑤16．对上面三段文言文阅读材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)A ．《淮南子·修务训》一段中，鲁班虽然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败，说明人心向背是战争胜负的决定因素.B ．《论衡·儒增》一段，运用“以子之矛攻子之盾”的方法，指出儒书中对鲁班的记述有浮夸不实之处，从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神.C ．《酉阳杂俎·贬误》一段，对鲁班的记叙颇有神异色彩，虽然篇幅不长，但情节曲折，结构完整，语言生动.D ．三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班，但体裁有别，叙议各有侧重，文字风格不同，表达主旨各异.17．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分)(1)必不得宋，又且为不义，曷为攻之？(3分)译文：________________________________________________________________________(2)如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集.(3分)译文：________________________________________________________________________(3)般为断一手，其日吴中大雨.(2分)译文：________________________________________________________________________五、(2015·江苏卷，6～9)阅读下面的文言文，完成18～21题.(18分)欧阳伯和墓志铭张耒君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也.为人纯实不欺．，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学.胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之.是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说.既长，益学问，不治．科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学.其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也.呜乎！其志亦大矣.然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申．其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者.而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也.君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制.礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问．其制，君从容为言，襄即奏用之.是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修.君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局.君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更.其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》《年号录》，其未成者尚数十篇.夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君.男一人，曰宪，滑州韦城县主簿.女七人.元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭.(选自《张耒集》，有删节)18．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)A．为人纯实不欺．欺：欺骗.B．不治．科举文词治：研究.C．要必申．其意申：施展.D．召君问．其制问：询问.19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A．欧阳发学习刻苦，尊师重道.十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问.B．欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义.他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人.C．曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题.后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书.D．欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后.他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭.20．把文中画线的句子翻译成现代汉语.(8分)(1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之.译文：________________________________________________________________________(2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更.译文：________________________________________________________________________21．欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括.(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________六、(2015·四川卷，8～12)阅读下面的文言文，完成22～26题.(23分)虞溥字允源，高平昌邑人也.父秘，为偏将军，镇陇西.溥从父之官，专心坟籍.郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史.稍迁公车司马令，除鄱阳内史.大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也.情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成.唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以．成俗，教移人心者哉！自汉氏失御．，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修.今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸体息乎．太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化.”乃具为条制.于是至者七百余人.溥乃作诰以奖训之，曰：文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也.夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也.及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道之入神也.故学之染人，甚于．丹青.丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝．者也.夫工人之染．，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣.学亦有质，孝悌忠信是也.君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德.夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也.又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏.斯非其效乎！今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成.而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而．乐之，朝士敬而叹．之.于是州府交命，择官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也.然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也.诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以贯之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！ 溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭.注《春秋》经、传，撰《江表传》及文章诗赋数十篇.(节选自《晋书·虞溥传》)22．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)A ．自汉氏失御．御：控制. B ．未见久学而渝．者也 渝：违背. C ．夫工人之染．染：着色. D ．朝士敬而叹．之 叹：赞叹. 23．下列各句中加点词的意义和用法，都相同的一项是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧岂非化以．成俗始以．强壮出 B.⎩⎪⎨⎪⎧咸休息乎．太和之中相与枕藉乎．舟中 C.⎩⎪⎨⎪⎧甚于．丹青善假于．物也D.⎩⎪⎨⎪⎧朋友钦而．乐之秦以城求璧而．赵不许 24．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分)(1)夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也.(4分)译文：________________________________________________________________________(2)然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也.(4分)译文：________________________________________________________________________25．虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求？请简要概括.(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________26．用斜线(/)给下面短文的画线部分断句.(限画8处)(4分)楚有贤臣屈原，被谗放逐乃著离骚八篇言己离别愁思申杼其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不省察遂赴汨罗死焉.(选自《隋书·经籍志四》)七、(2015·广东卷，5～9)阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设)，完成27～31题.(22分)卢象昇，宜兴人.象昇虽文士，善射，娴．将略.(崇祯)六年，贼流畿辅，据西山，象昇击却之.贼走还西山，围冷水村，象昇设伏大破之.象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战.逐贼危．崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾.贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯.”(十年)九月，清兵驻于牛兰.召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫.赐象昇尚方剑，督天下援兵.象昇麻衣草履，誓师及郊.当是时，嗣昌、起潜①主和议.象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳.”决策议战，然事多□嗣昌、起潜挠.疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜.象昇名督天下兵，实不及二万.次．顺义. 清兵南下，三路出师……象昇提残卒，次宿三宫野外.十二月十一日，进师至贾庄.起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象昇遣廷麟往乞援，不应.师至蒿水桥，遇清兵.象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战.旦日，骑数万环之三匝.象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，砲尽矢穷.奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆.杨陆凯惧众之残其尸□伏其上，背负二十四矢□死.一军尽覆.侯弘文者，奇士也.散家财，募滇军随象昇讨贼.弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻.象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍.天下由是惜弘文而多象昇.赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也.(选自《明史·卢象昇传》，有删改)【注】 ①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜.27．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )(3分)A ．善射，娴．将略 熟习. B ．逐贼危．崖 高峻.C．督．天下援兵督促.D．次．顺义驻扎.28．填入下列句子“□”中的虚词，最恰当的一项是( )(3分)①然事多□嗣昌、起潜挠②杨陆凯惧众之残其尸□伏其上③背负二十四矢□死A．①因②且③乃 B．①为②而③以C．①因②而③以 D．①为②且③乃29．下列文句中，判断正确的一项是( )(3分)A．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也B．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也C．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也D．危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也30．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)A．卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆.B．杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效祖国.C．卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概.D．侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功.31．根据要求完成下列各题.(10分)(1)将下列句子翻译成现代汉语.(7分)①象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，砲尽矢穷.(4分)译文：________________________________________________________________________②天下由是惜弘文而多象昇.(3分)译文：________________________________________________________________________(2)卢象昇为什么会兵败？请根据文本分析.(3分)答：________________________________________________________________________八、(2015·浙江卷，16～20)阅读下面的文言文，完成32～36题.(19分)太平州学记[宋]张孝祥学，古也.庙于学以祀孔子，后世之制也；阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也.当涂①于江、淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎．而置之屋壁.甲申秋，直秘阁王侯秬②来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食.及冬，则有边事，当涂兵之冲．，上下震摇.侯下车．．，救灾之政，备敌之略，皆有次叙.饥者饱，坏者筑.赤白囊③昼夜至，侯一以静填之.明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学.侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之.。
(完整版)2019高考语文试题分类汇编：文言文阅读专项,推荐文档
2019 高考语文试题分类汇编：文言文阅读专项【三】〔9 分，每题 3 分〕阅读下面的文言文，完成 8~10 题郭浩字充道，德顺军陇干人。
徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。
从种师道进筑茸平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。
敌攻石尖ft，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。
累迁中州刺史。
钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。
乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。
”会和战异议，不能用。
帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。
绍圣开拓之地，复尽失之。
建炎元年，知原州。
二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。
浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。
”金人遂引去。
绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。
浩与吴璘往援，斩获万计。
迁邠州观察使，徙知兴元府。
饥民相聚米仓 ft为乱，浩讨平之。
徙知利州。
金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。
玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。
金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。
九年，改金、洋、房州节制。
十四年，召见，拜检校少保。
十五年，卒，年五十九。
〔节选自《宋史郭浩传》〕8.对以下句子中队加点词的解释，不正确的一项为哪一项A.敌攻石尖ft，浩冒阵而前冒：贸然B.奋力大呼，得贼乃己己：停止C.乞给轻兵间道驰滑台乞：请求D.时其半度，可击也。
时：等候【答案】A【解析】此题重点考查常见文言实词在文中的具体含义，需要结合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项，还要注意联系课本举一反三。
2019年高考高三最新信息卷语文(八)(含解析)
考生姓名座位号（在此卷上答题无效）绝密★启用前2019年高考高三最新信息卷语文（八）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱子读书法》流传甚广，成为近世士子的读书指南，元代程端礼《读书分年日程》即以此为基础，后又演化出徐与乔《五经读法》、周永年《先正读书诀》等等。
与前现代社会的诸种事情一样，读书之法也存在古今之变，这其中我们尤其应该注意的是，在儒学主导下的传统中国，古人读书不完全如现代社会那般是为了获取新的知识，如果仅仅从知识体量角度而言，那时候总量并不算大。
《论语》首章讲“学而时习之”，这里的“学”是自己体悟觉醒的意思，所以古人说“古之学者为己”，而不仅仅是获取外在知识。
所以，古人特别反对把读书只是当成“辞章记诵”来猎取功名，认为那样背离了读书的本意。
朱子反复提倡读书要“涵泳”，读书应该做到使人“存心复性”“学以成人”并能“经世致用”。
所以，在传统中国的儒学政教体系里，特别重视如何读书也就不奇怪了。
②南宋人陈善在《扪虱新话》中曾对读书法有个精辟总结：“读书须知出入法。
始当求所以入，终当求所以出。
见得亲切，此是入书法。
用得透脱，此是出书法。
”读书要“求所以入”，就是要孟子所说的能够“知人论世”，熟悉作者的语境和个人品性，这样才能“见得亲切”，真实把握原作者的意图，知道古人的用心之处，以古人为师，矫正自己的言行，进行诚意正心修身齐家的自我治理，这样才能把书读进去。
如果只是读进去，而不知运用，成为词句的奴隶，那只能落得个“两脚书橱”的称号，这不是善于读书的人。
统编版语文七年级上册 专题八 文言文阅读学案(含答案)
统编版语文七年级上册专题八文言文阅读学案(含答案)专题八文言文阅读一、阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】《咏雪》（全文略）。
【乙】谢奕作剡①令，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已。
太傅③时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴④欲放去邪？”遂遣去。
（有删改）【解释】①剡（shàn）：地名，剡县。
②醇酒：含酒精度高的酒。
③太傅：官名，这里指谢安。
④阿奴：对幼小者的爱称。
这里是哥哥称呼弟弟。
1.解释下列句子中加点词的意思。
（1）俄而雪骤俄而：不久，一会儿（2）未若柳絮因风起因：趁、乘（3）太傅时年七八岁时：当时（4）阿奴欲放去邪去：离开2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）谢太傅寒雪日内集。
译：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。
（2）老翁可念，何可作此！译：（这个）老人家很可怜，（你）怎么可以这么做呢！3.你赞同甲、乙两文中成人对待儿童的态度吗？结合文章内容谈谈你的理由。
示例：赞同。
甲文“公大笑乐”表现了谢安对儿童毫不掩饰自己的赞赏；乙文中谢奕听了弟弟的话后不但不生气，反而听从弟弟的意见，改变脸色放了老翁。
这两个人都尊重、爱护儿童，关心儿童的感受。
4.联系乙文内容，对谢奕这个人进行恰当的评价。
示例：谢奕用喝烈酒的方式来惩罚一个老人，并且在老人已经醉得很厉害的情况下还不肯罢手，可见他缺乏仁爱之心；但他最终听从了弟弟谢安的劝告，可见他能知错就改。
【参考译文·乙】谢奕做剡县县令（的时候），有一个老人家犯了法，谢奕拿含酒精度高的酒罚他喝，甚至到（老人家）醉得很厉害，却还不肯停止。
谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥身边坐着，劝告说：“哥哥，（这个）老人家很可怜，（你）怎么可以这么做呢！”谢奕脸色立刻缓和下来说：“你想要放（他）离开吗？”于是（就把那个老人家）打发离开了。
二、阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】《诫子书》（全文略）。
2019年高考语文文言文阅读汇编(含解析)
2019年高考语文文言文阅读汇编(真题实战训练+名师解析答案，值得下载)一、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成小题。
张伯行张伯行，字孝先，河南仪封人。
康熙二十四年进士，考授内阁中书，改中书科中书。
四十八年，调江苏巡抚，赈淮、扬、徐三府饥。
会布政使宜思恭以司库亏空为总督噶礼劾罢，上遣尚书张鹏翮按治。
陈鹏年以苏州知府署布政使，议司库亏三十四万，分扣官俸役食抵补，伯行咨噶礼会题，不应。
伯行疏上闻，上命鹏翮并按。
别疏陈噶礼异议状，上谕廷臣曰：“览伯行此疏知与噶礼不和为人臣者当以国事为重朕综理机务垂五十年未尝令一人得逞其私此疏宜置不问。
”伯行寻乞病，上不许。
鹏翮请责前任巡抚于准及思恭偿十六万，馀以官俸役食抵补。
上曰：“江南亏空钱粮，非官吏侵蚀。
朕南巡时，督抚肆意挪用而不敢言。
若责新任官补偿，朕心实有不忍。
”命察明南巡时用款具奏。
伯行又疏奏各府州县无著钱粮十万八千，上命并予豁免。
噶礼贪横，伯行与之迕。
五十年，江南乡试副考官赵晋交通关节，榜发，士论哗然，舆财神入学宫。
伯行疏上其事，正考官左必蕃亦以实闻，命尚书张鹏翮、侍郎赫寿按治，伯行与噶礼会鞫，得举人吴泌、程光奎通贿状，词连噶礼。
伯行请解噶礼任付严审，噶礼不自安，亦摭伯行七罪讦奏。
上命俱解任，鹏翮等寻奏晋与泌、光奎通贿俱实，拟罪如律；噶礼交通事诬，伯行应夺官。
上曰：“伯行居官清正，天下所知。
噶礼才虽有馀而喜生事，无清正名。
此议是非颠倒，命九卿、詹事、科道再议。
”明日，召九卿等谕曰：“伯行居官清廉，噶礼操守朕不能信。
若无伯行，则江南必受其朘削几半矣。
此互参一案，初遣官往审，为噶礼所制，致不能得其情；再遣官往审，与前无异。
尔等能体朕保全清官之意，使正人无所疑惧，则海宇升平矣。
”遂夺噶礼官，命伯行复任。
伯行方成进士，归构精舍於南郊，陈书数千卷纵观之，及小学、近思录，程、朱语类，曰：“入圣门庭在是矣。
”尽发濂、洛、关、闽诸大儒之书，口诵手抄者七年。
始赴官，尝曰：“千圣之学，括于一敬，故学莫先于主敬。
高考语文复习题：考点集训八文言文阅读 Word版含答案
考点集训八文言文阅读(二)(时间：90分钟满分：114分)(70分)省略句、(无标志的)被动句和判断句——最隐蔽的句式阅读下面的文字，翻译文中画线的句子。
1．睿威惠廉著，民夷悦服，望逾重，高祖阴惮之。
薛道衡从军在蜀，因说睿曰：“天下之望，已归于隋。
”密令劝进，高祖大悦。
及受禅，顾待弥隆。
睿复上平陈之策，上善之，下诏曰：“公英风震动，妙算纵横，清荡江南，宛然可见。
公既上才，若管戎律，一举大定，固在不疑。
但朕初临天下，政道未洽，恐先穷武事，未为尽善。
”睿乃止焉。
睿时自以周代旧臣，久居重镇，内不自安，屡请入朝，于是征还京师。
及引见，上为之兴，命睿上殿，握手极欢。
睿退谓所亲曰：“功遂身退，今其时也。
”遂谢病于家，阖门自守，不交当代。
睿初平王谦之始，自以威名太盛，恐为时所忌，遂大受金贿以自秽。
(1)睿威惠廉著，民夷悦服，望逾重，高祖阴惮之。
(3分)译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _(2)但朕初临天下，政道未洽，恐先穷武事，未为尽善。
(3分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________(3)自以威名太盛，恐为时所忌，遂大受金贿以自秽。
(3分)译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _2．工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之美也，献之太常，使国工视之，曰：“弗古。
专题08课外文言文阅读(拓展迁移)50题-2023-2024学年八年级语文下学期期中专题复习
专题08 课外文言文阅读（拓展迁移）50题（解析版）分二个版块，第一版块经典常考题22题，第二版块模拟预测题28题。
经典常考题（2023下·江苏南京·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文人钟情于崇山秀水之间，留下了大量游记名篇。
透过词藻精妙的文字，我们也能看到普通百姓的游艺民俗方式，他们对歌咏的热爱令人动容。
虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑独以近城故箫鼓楼船无日不往。
凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤．胜。
每至是日，倾城固户，连臂而至。
从千人石上至山门，栉比如鳞①，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊②电霍，无得而状。
布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。
分曹部署③，竟以歌喉相斗，雅俗既．陈，优劣自别。
未几而摇手顿足者，得数十人而已；已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈；一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉④相发，清声亮彻，听者魂销。
比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用；一夫登场，四座屏息，音若．细发，响彻云际，每度⑤一字，几尽一刻，飞鸟为．之徘徊，壮士听而下泪矣。
（袁宏道《虎丘记》，有删改）【注释】①栉比如鳞：如梳齿鱼鳞般密集相连。
②雷辊．（gǔn）：车轮转声，这里指雷的轰鸣声。
③分曹部署：分批安排。
④竹肉：这里指箫管和歌喉。
⑤度；吐露。
1．下列加点字中，意思不同的一项是（）A．音若．细发皆若．空游无所依B．而中秋为尤．胜水尤．清冽C．雅俗既．陈既．出，得其船D．飞鸟为．之徘徊盖简桃核修狭者为．之2．为画线句划分停顿最合适的一项是（）A．其山无高/岩邃壑独/以近城故/箫鼓楼船无日不往B．其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼船/无日不往C．其山无高岩/邃壑独以近城故/箫鼓楼船/无日不往D．其山无高岩邃壑/独以近城/故箫鼓楼/船无日不往3．用文章原句补全对话小语：我感觉袁宏道笔下的百姓特别可爱，“”一句表现出城里的男女老少关系亲密，手牵手、肩并肩一起参加歌会，热闹极了。
2019版高考总复习语文：专题一文言文阅读考点学案四课时跟踪练含解析
考点学案四理解并翻译文中的句子课时跟踪练题组一语段练1．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
是时，宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。
又邀阍闼所奉及脚佣，至有重荷趋肆而徒返者。
有农卖一驴薪，宦人以数尺帛易之，又取它费，且驱驴入宫，而农纳薪辞帛，欲亟去，不许，恚曰：“惟有死耳！”遂击宦者。
有司执之以闻，帝黜宦人，赐农帛十匹，然宫市不废也。
谏臣交章列上，皆不纳，故建封请间为帝言之，帝颇顺听。
会诏书蠲民逋赋，帝问何如，答曰：“残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。
”(选自《新唐书·张建封传》)(1)宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。
(2)残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。
答案：(1)宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。
(2)残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。
【参考译文】当时，宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。
又要索取宫门进俸和脚力钱，甚至有满载货物来到市集结果空手而回的。
有农夫卖一驴车柴，宦官用数尺帛交换，又索要其他费用，并且赶驴入宫，农夫交出柴而不收帛，想赶紧离去，宦官不允许，农夫发怒道：“只有死路一条了。
”于是痛殴宦官。
有关部门拘捕了农夫上奏，皇帝罢免了宦官，赐给农夫十匹帛。
然而宫市并没有废除。
谏官不断上书论谏，皇上都不采纳，因此张建封趁机向皇帝陈述此事，皇帝欣然接受。
恰巧皇帝下诏书免除老百姓拖欠的赋税，皇帝询问怎么样，张建封回答说：“残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。
”2．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
三路籍民为保甲，日聚而教之，禁令苛急，往往去为盗，郡县不敢以闻。
拱辰抗言其害曰：“非止困其财力，夺其农时，是以法驱之，使陷于罪罟也。
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限时训练题组一专项练1．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．进士是科举考试的最高功名，及第指科举考试应试中选。
科举殿试时录取分为三甲：分别赐“进士及第”“进士出身”“同进士出身”的称号。
一部分文人是进士出身，如王维，但仍有很多不是，比如李白、杜甫。
B．大理寺，官署名。
掌刑狱案件审理。
北齐为大理寺，历代因之，明清时期与刑部、都察院并称为“三法司”。
狄仁杰就曾在此任职。
C．服除，指守丧期满。
古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世，均要守丧，是为丁忧，时间视亲疏而定；丁忧期间不能为官，已为官者则需停职守制。
D．擢，提升官职，其他如“除”“拔”“拜”也指官职的提升，“改”“徙”“知”等都可以表示官职的变动，而“出”特指离京外调，“入”则指入京为官。
解析：“拜”“除”不用来表示官职升迁，只是指任命官职。
答案：D2．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．嗣位、即位：特指皇帝登上皇位，表示此意思的词还有登基、禅位、践阼等等。
B．古代常用纪年法有干支纪年法(十天干与十二地支两字相配，60年周而复始)，王公即位年次纪年法，年号纪年法，年号干支兼用法，生肖纪年法等。
如“正统二年”中的“正统”是年号，这里采用的是年号纪年法。
C．进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。
古代科举考试按照等级次序先后分为院试、乡试、会试、殿试。
D．“谥号”“庙号”，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝；唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等。
解析：A项，禅位：君王将帝位禅让给贤人或让位。
不是皇帝登临皇位。
答案：A3．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，是公认的儒学经典，也是中华文化的宝典。
B．“令”是“美好”的意思，可用于尊称对方亲属。
如令堂，是对对方的父亲的尊称；令尊，是对对方的母亲的尊称。
C．春秋时，秦晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。
D．《鸿门宴》中“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话，相当于今天的“小子”。
解析：“令堂”是对对方母亲的尊称，“令尊”是对对方父亲的尊称。
答案：B4．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“布衣”是对百姓的称呼，与之类似的还有：黎民、庶民、苍生等。
B．“士大夫”，旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。
如《师说》中有“士大夫之族”。
C．《昌黎先生文集》是韩愈的作品集，这是以籍贯命名其文集。
D．“江表”指长江以南的地区。
如《赤壁之战》中“江表英豪，咸归附之”中的“江表”就是此意。
解析：“以籍贯命名”错，昌黎韩氏于唐是一时望族，韩愈自称“郡望昌黎”，故世称“昌黎先生”。
答案：C5．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“百越”，又作“百粤”“诸越”。
古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，统称为“百越”。
古文中常用其泛指南方地区。
B．“察举”，是中国古代选拔官吏的制度。
由官吏举荐，经过试用考核，再任命官职。
C．“乡试”，指明清两代每三年由朝廷选派考官在各乡举行一次的选拔人才的考试。
D．“祭酒”，古代主管国子监或太学的教育行政长官。
战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。
解析：“在各乡举行”错，应该是“在各省省城举行”。
答案：C6．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“优”的本义指表演乐舞、杂戏的艺人。
如《柳敬亭传》中提到的“优孟”，是指名叫“孟”的艺人。
B．“乞巧”，旧时风俗，农历七月七日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧。
C．“顿首”，古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。
行礼时，头碰地即起。
也常用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。
D．“太牢”指古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备；“少牢”指祭祀用的羊，没有豕、牛。
天子祭祀社稷用“太牢”，诸侯祭祀用“少牢”。
解析：“少牢”指古代祭祀用的羊和豖，没有牛。
答案：D7．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“五谷”是古代所指的五种谷物，泛指粮食。
古代对其有多种不同说法。
B．“黄金台”，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金用来招揽人才。
C．“刎颈之交”指可以同生死、共患难的朋友。
在《廉颇蔺相如列传》中廉颇与蔺相如终成刎颈之交。
D．“国子监”指国家的最高学府，入监读书的人称监生，掌管人员为祭酒、司业等；教学人员为博士、直讲、助教等。
解析：“指国家的最高学府”说法不严谨，“国子监”指的是中国封建时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。
答案：D8．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“国风”是《诗经》的一部分，主要是民歌，自《周南》至《豳风》，共十五国风，一百六十篇。
B．“齐宣王”，春秋时齐国国君，与晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公合称“春秋五霸”。
C．“斋戒”，指古人在祭祀或进行重大活动前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，洁净身心，以示虔诚。
D．“社稷”，古代帝王、诸侯所祭的土神为“社”，谷神叫“稷”。
后来就以“社稷”代称国家。
解析：“齐宣王”应改为“齐桓公”。
答案：B9．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“免胄”，按古代礼法，诸侯的军队过天子门，战车上的左右卫士必须脱胄卷甲，收好兵器，下车步行而过，以示对天子的尊敬。
B．“崩”，本指山倒塌，古时用来比喻帝王的死。
如《出师表》中有：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
”C．古代纪年法有多种，有干支纪年法、帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。
“赵惠文王十六年”属于帝王年号纪年法。
D．“伯乐”，相传春秋时秦国人，名孙阳，以善相马著称。
现在引申为善于发现、推荐、培养和使用人才的人。
解析：“赵惠文王十六年”属于王公即位年次纪年法。
答案：C10．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“望”，指农历每月的十五，而农历的每月十六则称为“既望”。
如《赤壁赋》中有：“壬戌之秋，七月既望。
”B．“车裂”，指古代的一种酷刑，以车马撕裂人的肢体。
C．“三秦”，指关中地区。
项羽灭秦后曾将此地封给秦军三位降将，故得名。
D．古代以水南、山北为“阳”，以水北、山南为“阴”。
解析：古代以水北、山南为“阳”，以水南、山北为“阴”。
答案：D11．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“月兔”，借指月亮。
古神话中称月中有兔，故称月亮为“月兔”。
B．“郎中”，战国时为宫廷医生。
隋唐以后，六部都设置郎中，分掌部内各司政务。
C．“惠存”是敬辞，指请保存。
多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
D．“庠”和“序”，指的是地方开设的学校，如《齐桓晋文之事》中有：“谨庠序之教。
”解析：“战国时为宫廷医生”错，应该是“战国时为宫廷侍卫”。
答案：B12．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“微服”，指改变常服以避人耳目，如“桓公微服而行于民间”。
B．“道”，唐代时是监察区，相当于汉代的“州”。
唐代先分天下为十道，后又分为十五道。
C．“流涕”指流泪。
古代的“涕”一般指眼泪，而“泗”指鼻涕。
D．“五常”，也叫“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、兄弟、夫妇、师生之间的伦理关系。
解析：“师生”错，在“五常”中没有师生关系，应改为“朋友”。
答案：D13．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“朔漠”，指北方的沙漠地区。
如杜甫《咏怀古迹》之三：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
”B．“公车”，汉代官署名。
因汉代曾用公家车马接送应举的人，后便以“公车”泛指入京应试的举人。
C．“科举”，指历代封建王朝通过分科考试选拔官吏的一种制度，起于明代。
D．“书院”，唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。
如岳麓书院、东林书院等。
解析：“起于明代”错，应该是“起于隋朝”。
答案：C14．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“重阳”，我国民间传统节日。
《易经》将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。
旧时这一天有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。
B．“拱”，两手在胸前相合，表示恭敬。
如《论语·微子》：“子路拱而立。
”C．“晦”，指的是阴历每月的三十日，这是古代特定称谓纪日法中的一类，此类纪日法还有朔、望、既望等。
D．“黥”，古代的一种刑罚，即墨刑，是古代五刑之一。
即用刀刻犯人额颊等处，再涂上墨，作为惩罚的标记。
解析：“指的是阴历每月的三十日”错，应改为“指的是阴历每月的最后一天”。
答案：C15．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“华盖”，星座名，共十六星，在五帝座上，今属仙后座。
旧时迷信，以为人的命运中有了华盖星，运气就好。
B．“襁褓”，本义指背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。
现在以此借指婴儿。
C．“六部”，隋唐至清，中央行政机构分吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
这些部门各司其职，如户部主管土地、户籍、赋税、财政等事务。
D．“中岳”，指嵩山，在今河南登封市北，我国五岳之一。
解析：“运气就好”错，应该是“运气不好”。
答案：A16．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“封禅”，古代帝王祭天地的最隆重的典礼，一般都是由帝王亲自到泰山上举行的。
B．“士”，商、周时最低级的贵族阶层，是介于卿大夫和庶民之间的一个阶层。
C．“衅钟”，古代的一种礼制，“钟”这种重要器物制成时，人们一般会杀牲取血涂在上面行祭，叫作“衅钟”。
D．“黔首”，是战国时秦国及后来秦王朝对平民的一种尊称。
解析：“黔首”并不是“尊称”。
答案：D17．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“庶人”，春秋时对农业生产者的称呼，也可泛指平民、百姓。
B．春秋战国时期，士死了叫“薨”，而诸侯的死则称为“不禄”。
C．“庐冢”，也叫庐墓，指古人在服丧期间，为守护父母或师长坟墓所盖的房舍。
D．“跽”，指长跪，两膝着地，上身挺直。
如《鸿门宴》中有“项王按剑而跽”一句。
解析：“薨”指的是诸侯死，而“不禄”指的是士死。
答案：B18．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“迁客”，指被贬谪在外的官吏，如范仲淹《岳阳楼记》：“迁客骚人，多会于此。
”B．“樽”，指酒杯。
如李白《行路难》：“金樽清酒斗十千。
”C．“举案齐眉”，汉代梁鸿的妻子为丈夫捧膳食时，总是把端饭的托盘举得和眉毛一样高，以示尊敬，故后世常用本词表示夫妻相敬。
其中“案”指书案。
D．“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。
解析：“案”并不指书案，而是指端饭的托盘。
答案：C19．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．“社日”，古代祭祀土神的日子。