中学生阅读现状调查问卷
了解学生阅读 做好读者服务——中学生课外阅读问卷调查报告
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参 加 本 次 活 动 的 中学 生 为 本 院 附 中 高 一 、 高二 年级共 1 2班 8 6人 。 调 查 形 式 为 开 卷 , 5 发 出问 卷 8 6份 , 回 8 8份 , 效 回 收 率 为 5 收 4 有
初中语文阅读写作问卷调研结果分析
初中语文阅读写作问卷调研结果分析
1. 阅读兴趣:调查结果显示,大多数初中生对语文阅读兴趣浓厚,超过80%的学生表示喜欢读书,并愿意花时间阅读各种类型的书籍。
2. 阅读习惯:调查结果显示,绝大多数学生每天都会阅读,大部分学生每天阅读时间在30分钟以上。
然而,仍有一小部分学生表示他们不太喜欢阅读或很少进行阅读活动。
3. 阅读内容:调查结果显示,学生们喜欢阅读的内容类型多种多样,包括小说、故事、诗歌、报纸、杂志等。
其中,小说和故事是最受欢迎的阅读材料。
4. 写作能力:调查结果显示,大部分学生认为他们在语文写作方面有一定的能力。
然而,也有一小部分学生表示他们对写作没有自信或不喜欢写作。
根据以上结果,我们可以得出以下建议:
1. 鼓励阅读:学校和家长应该进一步鼓励学生进行阅读,提供丰富多样的阅读材料,以满足学生们的不同阅读需求。
同时,可以组织一些阅读活动,如读书分享会、阅读比赛等,以激发学生的阅读兴趣。
2. 提高写作能力:学校应该加强语文写作教育,培养学生的写作能力。
可以通过开展写作比赛、写作讲座等方式,激发学生的写作热情,并提供针对性的指导和反馈。
3. 关注不喜欢阅读的学生:对于那些表示不太喜欢阅读或很少进行阅读活动的学生,学校和家长应该关注其原因,并积极采取措施帮助他们建立阅读兴趣和习惯。
总之,通过对初中语文阅读写作问卷调研结果的分析,我们可以更好地了解学生们的阅读习惯和写作能力,从而提供有针对性的教育措施,促进学生的语文学习和发展。
初中英语阅读能力调查问卷
初中英语阅读能力调查问卷如下:
1、您的年龄是?
A. 12-13岁
B. 14-15岁
C. 16-17岁
D. 其他
2、您目前的英语水平是?
A. 初级
B. 中级
C. 高级
D. 其他
3、您每天花费多少时间阅读英语文章或书籍?
A. 少于1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 超过3小时
4、您是否经常阅读英语小说、故事或其他类型的书籍?
A. 是
B. 否
5、您是否经常阅读英语新闻或杂志?
A. 是
B. 否
6、您是否经常阅读英语教科书或其他学术性的书籍?
A. 是
B. 否
7、您是否经常阅读英语诗歌或戏剧?
A. 是
B. 否
8、您是否经常阅读英语网站或博客?
A. 是
B. 否
9、您是否经常阅读英语电子邮件或信件?
A. 是
B. 否
10、您是否经常阅读英语报纸或杂志广告?
A. 是
B. 否
11、您是否经常阅读英语电影或电视剧的字幕?
A. 是
B. 否
12、您是否经常阅读英语歌曲的歌词?
A. 是
B. 否
13、您是否经常阅读英语菜单或食品标签?
A. 是
B. 否
14、您是否经常阅读英语旅行指南或地图?
A. 是
B. 否。
高中生阅读现状问卷调查表
关于中学生课外书报阅读情况的调查报告一、调查方法问卷调查:本次调查是针对高二年级进行的,随机挑选了六个班进行,六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大,课余时间应该比较多,调查所得的数据应该比较有代表性。
二、调查问卷及整理1.语文课或晨读时间,你喜欢出声读书吗?a.非常喜欢(16%) b. 喜欢(42%)c 一般(20%)d 不喜欢(20%)中学生对于课外阅读还是很有兴趣的,大多数人都喜欢阅读,只有少数人不喜欢,而且都是成绩较差,喜欢玩的学生,当然,还有一些学生的态度很随便,只是凭一时的兴趣决定2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗?a 非常愿意(18%)b 愿意(43%)c 不愿意(7%)d 一般(32%)3.你有每天读一篇课外文章的习惯吗?a 有(23%)b 没有(6%)c 时有 (58%)d 从来没有(13%)学生有阅读的习惯,占到了多数,但从不做的也占到了一部分。
4.平时学习中,一个月,你课外阅读的字数大约有a 1500字以下 ( 3% )b 3000字以下(19%)c 3000字以上 ( 42%)d 5000字以上(36%)从统计的总体数字看,课外阅读数量还是有限的。
5.读书时你愿意做读书笔记吗a 愿意(21%)b 不愿意(16%)c 有时(57%)d 非常喜欢(6%)学生阅读随机性比较强,尚未养成自觉。
6.平时学习中,你的读书笔记一个月一般记多少字a 1000字以下(48%)b 1000字以上(23%)c 2000字以上 (20%)d 3000字以上(6%)e 更多(3%)情况类似。
7.阅读时遇到不认识的字或不明白的地方你是怎样做的a 查字典 (33%)b 查相关工具书(30%)c 请教他人 (20%)d 忽略,跳过去(17%)学生的求知欲还是不错的。
但懒惰者也不乏其人。
8.你阅读时有勾画优美句段的习惯吗a 有(50%)b 没有(12%)c 时有 (32%)d 从来没有(6%)情况同上。
义务教育阶段学生阅读现状问卷
义务教育阶段学生阅读现状问卷
以下是一份可能的义务教育阶段学生阅读现状问卷:
1.你每周大约阅读多少小时?
A.不超过1小时
B.1-5小时
C.5-10小时
D.10小时以上
2.你通常喜欢阅读哪些类型的书籍或文章? (可多选)
A.小说或故事书
B.非小说类书籍(如科学、历史、传记等)
C.报纸和杂志文章
D.学习辅导材料或课本
E.其他(请注明)______
3.你最常在哪里阅读? (可多选)
A.在学校图书馆或教室
B.在家中
C.在公共图书馆
D.在其他地方(请注明)
4.你是否经常使用电子设备(如手机、平板电脑)进行阅读? (是/否)
5.你是否认为阅读对你的学习有帮助? (是/否)
6.你是否愿意花更多的时间进行阅读? (是/否)
7.你认为你目前的阅读技能如何? (可选择: 非常差、较差、- 般、较
好、非常好)
8.你是否喜欢与他人分享你的阅读体验? (是/否)
9.你是否经常参加与阅读相关的活动或课程? (是/香)
10.你认为有哪些因素影响了你的阅读习惯和兴趣? (可多选)
A.察重的学业压力
B.缺乏阅读材料或场所
C.没有足够的时间进行阅读
D.对阅读不感兴趣或觉得无聊
E.其他(请注明)
这份问卷旨在了解义务教育阶段学生的阅读现状,包括他们的阅读时间、地点类型、习惯、兴趣等。
通过回答这些问题,学生可以更好地了解自己的阅读状况,发现自己的阅读需求和问题,进而采取措施提高自己的阅读能力和兴趣。
同时,这份问卷也可以为教师和家长提供参考,帮助他们更好地了解学生的阅读状况,为学生提供更
好的阅读支持和指导。
初中语文学情分析调查问卷
初中语文学情分析调查问卷
背景介绍
近年来,初中语文教学备受关注,为了更好地了解学生在语文学习中的状况及优化教学计划,我们设计了以下调查问卷。
通过学生和教师的反馈,将有助于整体了解学生在语文学习中的情况,促进教学的提高和学生的发展。
一、学生基本情况
1.姓名:
2.性别:
3.年级:
4.家庭住址:
5.联系方式:
二、语文学习情况
1.你对语文学习的兴趣程度如何?
–非常喜欢
–比较喜欢
–一般
–不喜欢
2.你认为自己的语文成绩如何?
–优秀
–良好
–中等
–较差
3.你觉得学校的语文教学是否有效?
–非常有效
–有效
–一般
–无效
4.平时你在哪些方面最容易遇到语文学习困难?为什么?
三、学校语文教学状况
1.你认为学校的语文课程设置是否合理?享受到了哪些课外辅导或资源?
2.学校在语文教学中使用的教学方法对你的学习有何帮助?
3.你对老师的教学态度和教学水平的评价是如何的?
四、其他建议
1.你觉得学校应该如何提高语文教学的质量?
2.你平时会参加相关的语文比赛或活动吗?觉得这些活动对你的语文学习有何帮助?
3.对于语文学习,你还有何其他想法或建议?
感谢您花费宝贵时间填写此份问卷,您的意见对我们改进语文教学至关重要。
中学生课外阅读调查报告
中学生课外阅读调查报告调查目的:了解中学生的课外阅读习惯和偏好,分析中学生的阅读水平和阅读意识的现状,并据此提出相应的建议和措施。
调查方法:采用问卷调查的方式,设计了一份包括选择题和开放式问题的调查问卷,针对中学生进行了调查。
调查对象:本次调查对象为某中学的初中和高中学生,共500人。
调查结果:1. 阅读习惯和频率:- 63%的学生每天阅读时间不超过30分钟- 27%的学生每天阅读时间在30分钟到1小时之间- 10%的学生每天阅读时间超过1小时2. 阅读方式和内容:- 76%的学生习惯阅读纸质书籍- 16%的学生更喜欢使用电子设备阅读- 8%的学生两种方式都使用- 44%的学生喜欢阅读小说和文学作品- 30%的学生喜欢阅读科普书籍- 17%的学生喜欢阅读漫画和杂志- 9%的学生喜欢阅读历史和人物传记3. 阅读动机和收益:- 50%的学生阅读的主要动机是为了娱乐和放松- 30%的学生希望通过阅读扩展知识面- 20%的学生阅读是为了提高自己的语言表达能力- 60%的学生感觉阅读对他们的学习有所帮助- 20%的学生觉得阅读对他们的思维能力有所提升- 10%的学生认为阅读可以培养他们的想象力和创造力4. 阅读困难和挑战:- 40%的学生觉得学业压力重,没有足够的时间阅读- 30%的学生觉得大部分书籍内容难以理解- 20%的学生觉得书籍选择有限,没有感兴趣的内容- 50%的学生希望学校能提供更多有针对性的阅读指导和推荐书目- 30%的学生建议学校组织文学活动和读书分享会- 20%的学生希望学校能提供更好的图书馆设施和服务5. 建议和措施:- 学校应加大阅读指导力度,通过开设相关课程和活动,引导学生培养阅读兴趣和习惯。
- 学校可以鼓励学生参与读书俱乐部,组织阅读交流和分享,提高学生的阅读动力和效果。
- 学校图书馆应改进服务模式,引进更多各类书籍,满足学生多样化的阅读需求。
- 教师和家长应共同关注学生的阅读情况,提供指导和支持,培养学生良好的阅读习惯和品味。
初中生数学阅读情况问卷调查总结报告
一、调查问卷概述针对培养和提高初中学生数学阅读理解能力研究这个课题,我在七、八、九年级学生们之间做了一个调查,主要是就学生的阅读现状、阅读习惯、阅读兴趣、阅读形式等方面展开调查,以便于为后续研究工作引导方向,并给研究的过程提供有力的证据。
1.调查研究的名称:数学阅读调查问卷2.研究目的:为培养和提高中学生数学阅读理解能力提供第一手资料,并为研究方向导航,为研究的具体形式提供参考资料。
3.调查组成员:4.调查对象:5.调查请况统计:6.调查方法:本次调查采取公开公平的调查方式,选择调查对象使用随机抽取的方法,在设计问卷时,则强调客观与主观问题两种形式的设计方法,故调查问卷能够反映所要调查问题的普遍性。
(1)样本选择本次调查对象是北屯初中100名的学生,为了使调查结果更具有普遍性和准确性,排除年级差异,在这次调查中,采取各年级随机抽取33(34)名学生进行问卷调查,共计100份样卷,问卷采取不记名形式来回答。
(2)问卷设计本次问卷调查主要是针对初中生的阅读现状及阅读习惯和兴趣做的调查,在问卷中分客观和主观题两部分,主观题27道,客观题1道,共计28道。
(3)问卷发放和回收为了使本次问卷调查能客观反映学生的数学阅读现状,作为数学老师一律回避问卷的发放,并采取不记名的形式,此次发放问卷100份,回收100份,有效样卷100份。
二、调查结果概述通过对数据的统计和分析,在此次100份有效问卷中,我了解到初中生数学阅读的现状大体如下。
1、数学阅读的兴趣从数学阅读的兴趣来看,19名学生喜欢阅读数学,52名学生谈不上喜欢,有时阅读,20名学生偶尔阅读,不太喜欢,5名学生不喜欢,没有阅读。
从此项结果可以看出学生对数学阅读习惯未养成,学生对数学阅读没有兴趣,更谈不上习惯。
从数学阅读的作用来看,64名学生认为数学阅读很重要,是学好数学的前提。
说明学生对数学阅读的重要性和对数学阅读的目的认识是十分明确的。
2、数学阅读的方法学生了解数学阅读的方法很少,大多数学生的数学阅读方法存在很大问题,如无计划、没有养成作笔记的习惯,大多不会圈点字句逐字理解,很少重点处划线,书旁做批注?将省略步骤补充完整。
阅读效果调查问卷
阅读效果调查问卷
个人信息
请您提供以下基本信息:
- 姓名:
- 年龄:
- 职业:
- 阅读频率(每周阅读次数):
- 最喜欢的阅读方式(纸质书、电子书、听书、其他):
阅读惯调查
1. 阅读对您而言意味着什么?
2. 您通常在什么时间进行阅读?
3. 您喜欢什么类型的书籍(小说、科普、自助书等)?
4. 您是否会参加或组织阅读俱乐部或相关活动?
5. 阅读是否对您的日常生活有积极影响?为什么?
阅读体验调查
1. 您是否觉得阅读可以放松身心?请简要说明。
2. 阅读时,您是否有特殊的场所、环境或惯?
3. 阅读时,您是否喜欢有背景音乐或安静的环境?
4. 您阅读时是否有使用书签或做记号的惯?
5. 阅读时,您是否想象自己成为书中的角色?
6. 阅读后,您是否乐于与他人分享所读内容或见解?
阅读惯改善
1. 您有无意识中把时间浪费在其他事情上而无法阅读?如果有,请简要说明。
2. 您是否对自己的阅读惯和效率有所不满?有何改进计划?
3. 您希望哪些方面的技巧或建议来提高您的阅读惯和效果?
非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查,您的反馈对我们极
为重要!祝您阅读愉快,感谢支持!
请在下方回答每个问题,谢谢!
{回答问题1:}
{回答问题2:}
...。
全面版:家长阅读状况调研问卷
全面版:家长阅读状况调研问卷一、个人信息1. 姓名:2. 性别:3. 年龄:4. 孩子的年龄:5. 孩子的性别:二、家庭阅读情况1. 您平均每周阅读的时间是多少?2. 您在家中是否有阅读的习惯?3. 您是否经常给孩子讲故事?4. 您是否鼓励孩子自己阅读?5. 您是否会陪伴孩子一起阅读?6. 您是否有为孩子购买图书的习惯?7. 孩子平均每周阅读的时间是多少?三、阅读内容偏好1. 您和孩子更喜欢阅读哪种类型的书籍?(可多选)- 绘本- 童话故事- 科普知识- 小说- 传记- 其他(请注明):2. 孩子是否有自己喜欢的作者或图书系列?如果有,请列举:3. 孩子是否喜欢参与阅读活动,如朗读比赛、读书分享会等?四、家长角色与阅读1. 您认为家长在培养孩子阅读习惯方面扮演着重要角色吗?2. 您如何引导孩子养成阅读的好习惯?五、阅读对孩子的影响1. 您认为阅读对孩子的成长有哪些正面影响?(可多选)- 提高语言表达能力- 增加知识面- 提升阅读理解能力- 培养想象力- 增强专注力- 其他(请注明):2. 您是否观察到孩子阅读后的积极变化?请具体描述:六、阅读难题1. 您认为孩子在阅读过程中遇到的最大困难是什么?2. 您是否会在孩子遇到阅读困难时给予帮助?请具体说明:七、建议与反馈1. 您对孩子的阅读有哪些期望?2. 您认为学校应该如何促进孩子的阅读兴趣?3. 您对家庭阅读活动有什么建议?4. 您对我们的问卷调研有任何其他建议或反馈吗?感谢您抽出时间完成本次调研问卷,您的意见对我们非常重要。
祝您和孩子阅读愉快!。
中学生读书调查报告
中学生读书调查报告中学生读书调查报告1我在实习期间为了更加了解现代中学生的课外阅读情况,我开展了对“部分中学生课外阅读问题”的调查活动,我共调查了近百名初中生,通过调查,我发现这些学生课外阅读意识在增强,但课外阅读时间不足,课外阅读数量不够,课外阅读能力有待加强。
具体情况如下:我采访调查的对象是初三年级的部分学生。
我采用了问卷调查的方式进行。
在问卷调查过程中,我设计了如下问题:①你有课外阅读的习惯吗?为什么?②你多阅读哪一类书籍?③每个星期大约有多少时间用来阅读课外读物?④你有课外阅读的习惯吗?⑤你进行课外阅读是否喜欢?⑥班级是否订阅报刊或者书籍?我把这些问题设计成表格,分发给初三年级中的好、中、差不同类型的学生。
让各位同学根据自己的实际情况作答,在学校老师的大力支持下,在同学们的鼎力配合下,我利用一节课的时间让同学们仔细斟酌回答,结果如下(重点班学生):①你有课外阅读的习惯吗?:初三85%;理由是a、课外阅读很重要,在语文试卷中比分较重。
小至月考,大到中考,占40分,认为此理由的占42%;b、为了完成家长、老师规定的任务。
约占28%;c、我自己很喜欢读。
因为可以陶冶情操,拓宽阅读面,丰富知识。
占25%;d 、其它理由5%。
②你多阅读哪一类书籍?:a、名著、佳作:有《钢铁是怎样炼成的》、《大学》、《西游记》、《金银岛》、《双城记》、《三国演义》等;b、最受欢迎的阅读书籍:《梦里花落知多少》、《左耳》、《幻城》、《哈利?波特》、《左手倒影右手年华》、《一千零一夜》、《福尔摩斯探案集》、《简爱》等,其中阅读过《哈利?波特》的约占85%;阅读过《梦里花落知多少》、《左耳》约占62%;阅读过《幻城》、《左手倒影右手年华》占55%;c、学生最爱阅读的报刊杂志有:《译林》、《读者》、《萌芽》、《语文辅导报》等;d、武打小说:有《陆小凤》、《楚留香》、《白发魔女》、《神雕侠侣》、《岳飞传》等;e、历史类书籍:《上下五千年》、《史记》、《汉书》、《说唐》等;f 、学习辅助用书:《快速作文作文》、《得分王》、《名师伴你行》、《志鸿优化》等;③阅读时间;双休、节假日,约占30%、阅读课占60%、其它时间(如课堂上偷看)约占10%;④、阅读习惯:有,占46%;没有,占54%;⑤自愿阅读:初三,占55%;老师家长逼迫:初三,45%;⑥级是否订阅报刊或者书籍:初三,占38%。
当前中学生英语阅读现状的调查报告
《中学生英语阅读能力的培养》学生调查问卷调查报告阅读与学生的语言能力紧密相关,阅读效率取决于快速、自动化地词汇辨认和大量的词汇认知。
英语阅读属泛读范畴,是学生在课堂教学以外的自觉阅读行为。
让学生在其语言能力范围内接触大量可理解的语言材料,是提高学生阅读能力的手段和重要途径。
为了全面了解学生的英语阅读现状,我们对七年级三个班学生英语阅读状况进行了调查,以便正确认识英语阅读在英语教学中的作用,为提倡读书型外语学习、使学生真正享受读书和学习英语的快乐。
一、研究方法(一)调查对象在2016年10月,对其中两个教学班进行调查,约100名学生,然后科学地搜集调查结果。
(二)调查方法本调查问卷涉及被调查者相关背景信息,采用单选形式。
为了确保调查质量,本课题组完成问卷初稿后专题研讨,审稿后在课题组成员间进行试调查,而后对问卷每一小题进行认真地讨论和修订,修订稿出炉后选取20名学生进行小范围试测,分析研究试测结果,再次修订后才定稿问卷,然后展开正式调查。
为了消除被调查者的顾虑,提高调查信度,我们要求学生在作答问卷时不写姓名,让其自由、客观地表达自己真实的意愿和情况。
为了使被调查者清楚了解调查意图并减少废卷,我们要求任课教师利用课前时间进行并在发放问卷之前对问卷作必要的讲解。
(三)问卷及数据处理问卷汇总后,我们对问卷做了有效性筛选,对有效问卷遗漏值进行了处理:统计过程中发现的选项空缺设定为遗漏值,统计数据以有效数值为准。
我们将100份有效问卷的信息进行描述性统计处理,计算出我校学生英语阅读现状各个部分的百分比(%)等数据。
对于缺失值则依据默认方式进行处理(用平均值代替)。
二、数据分析(一)英语阅读的需求和动机通过调查结果可以看出,①在兴趣上,总体有80 %的中学生喜欢进行英语阅读,说明他们有进行英语阅读的愿望和习惯。
值得注意的是,有19.3 %的学生不喜欢进行英语阅读,这与多年的“应试”有关,强烈的功利观排斥英语阅读;②在认识上,总体90 %的学生认为英语阅读对学习英语有大的作用,对英语阅读持肯定态度的是我校学生的主流;③在动机上,希望通过英语阅读扩大词汇量、提高英语语言水平和扩大知识面的学生占91.7 %;希望通过英语阅读提高阅读兴趣和培养独立思考的能力占7 %以上;只有不到2 %的学生不清楚英语阅读的目的。
中学生阅读现状调查问卷doc
初中学生阅读情况调查问卷
一、学生阅读态度调查:
读书兴趣调查
1、你喜欢阅读吗?()
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一般
D、不喜欢
2、你平时在什么情况下读课外书?()
A、主动阅读
B、老师要求
C、家长监督
3、你喜欢用什么样的方式获得知识?()
A、读书籍
B、读报刊
C、网络阅读
D、其它
4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等)吗?()
A、喜欢
B、不喜欢
C、有时喜欢
5、你所读的书是否很杂?故事、小说、报道、传记什么书都读?()
A、是
B、不是c、偶尔
6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一?()
A、是
B、不是
7、读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?()
A、是
B、不是c、说不清
8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事,开拓自己的视
野?()
A、是
B、不是读什么样的书调查。
阅读情况调查问卷
班级:亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、 陶冶情操、丰富情感。
下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际 情况如实作答哟!1、你喜欢阅读吗?() A 、非常喜欢 B 、比较喜欢C 、一般D 、不 喜欢2、你平时在什么情况下读课外书?() A 、主动阅读 B 、老师要求 C 、家长监督3、你读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?() A 、是 B 、不是4、你喜欢读古诗文吗? () A 、很喜欢 B 、有时喜欢 C 、不喜欢5、阅读时,你能否注意主动积累一些词语、句段?() A 、能 B 、有时能 C 、不能6、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗?() A 、有 B 、没有7、每天课外阅读的时间为多少小时?() A 、无 B 、半小时以内 C 、半小时--1小时D 、1小时以上8、你们老师每天都布置读课外书吗?() A 、每天都布置 B 、有时布置 C 、不布置 阅读情况调查问卷名:9、你希望学校安排课外阅读的时间吗?()A、很希望B、比较希望C、随D、不需要10、阅读了一本好书后,你会干什么?()A、说给别人听B、做读书笔记C、运用于习作中D、看过就算了《如何在教学中培养学生阅读能力》课题方案一、问题提出当今的国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开。
面对知识经济时代的挑战,作为语文教育重要组成部分的课外阅读必须加大实施力度,增强未来意识和创新意识,课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。
它是课外语文活动中最重要、最普遍、最常见的形式,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。
部分家庭还没有意识到课外阅读的重要性。
因此,我们认为如何在课堂教学中培养学生阅读能力是一项十分紧迫而又艰巨的任务。
二、实验依据我们开展“如何在教学中培养学生阅读能力”的研究,、课程标准方面:不再对阅读作繁琐要求,如分段、归纳段落大意,概括中心思想等。
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中学生阅读现状调查表
亲爱的同学:
感谢你在紧张的学习之余参与我们的问卷调查。
本问卷旨在了解中学生课外阅读现状,为深化中学学校文化素质教育改革提供参考资料,各项问题无对错优劣之分,请放心填答。
对于选择题,请在最符合自身情况的选项上打“√”,若选“其他”请酌注文字;填空题,请直接将答案写在空白处。
非常感谢你的参与和支持!
一、基本情况
1.你的性别:[A]男[B]女
2.你的年级:[A]高一[B]高二[C]高三三
3.你的专业类别:[A]没有分科[A]文科[B]理科
二、阅读兴趣倾向
4.你平时空闲下来会选择阅读一些课外书籍吗?
[A]经常会[B]有时会[C]偶尔会[C]从来不会
5.你喜欢读书吗?
[A]喜欢[B]较喜欢[C]不太喜欢y [D]很不喜欢
6.你比较喜欢阅读什么类型的读物(可多选):
[A]名著[B]散文[C]小说y [D]诗歌[E]自然科学类
[F]专业类读物y [G](其他)
7.你阅读经典文学作品(如《红楼梦》、《老人与海》等)吗?
[A]经常读[B]有时读[C]基本不读[D]从没读过
8.你经常阅读的经典文学作品类别是:
[A]中国古代文学[B]中国现当代文学[C]外国文学
9.你会阅读网络文学作品吗?
[A]经常读[B]有时读[C]基本不读
10.你会选择阅读“80后”作家的作品吗?
[A]经常读[B]有时读[C]基本不读
三、阅读时间
11. 你每天会阅读几小时:
[A]2小时以上[B]1~2小时[C]1小时以下[D]几乎不阅读
12.你每月的平均读几本书:
[A]3本以上[B]1~2本[C] 少于1本
四、阅读方式
13. 你主要通过何种方式阅读:
[A]从图书馆借阅[B]自己购买[C]网上下载或在线阅读
14.你通常会选择什么类型的刊物阅读:
[A]图书[B]报纸[C]杂志[D]电子读物
五、阅读目的
15.你通常会受什么影响而选择一本书:
[A]名著或获过奖[B]媒体中推荐[C]老师或朋友推荐的
[D]看过作品改编的电影或电视剧
16.你做读书笔记吗?
[A]经常做[B]有时做[C]基本不做
17.你认为大学期间阅读重要吗?
[A]重要[B]一般[C]无所谓
18.你阅读最主要的目的是:
[A]提高文化修养[B]增长见识,开阔视野[C]提高学习成绩
[D]通过考试[E]休闲娱乐[F](其他)
六、阅读问题
19.你在阅读方面遇到的主要问题是:
[A]时间紧,忙于学业或其他活动[B]想读的书图书馆没有,自己购买负担重
[C]不知该读哪些书[D]不善于阅读[E](其他)
20.你最喜欢的一位作家是:____________ ______
理由:
问卷到此结束,再次感谢你对本次问卷调查的支持!。