思想道德修养与法律基础课教学工作总结
《思想道德道德修养与法律基础》总结
《思想道德修养与法律基础》学习总结一、课程学习感悟学习完《思想道德修养与法律基础》这门课程后，我收获了宝贵的果实，也有许多深切的感悟。
首先是对课程的认识更加全面了。
在学习这门课程之前，我对思想道德修养的认识只局限于《高中思想道德政治》这门课的认识，在学习了此课程之后，我认识到这是一门融汇思想性、政治性、实践性、综合性于一体的课程，所涉及的范围十分广泛，绝不是高中所学的那么简略。
这门课程所研究的都是世界观、价值观、人生观、道德观念、历史责任感等理论，一方面使我能更加清楚地理解这些观念本身的具体内涵以及所涵盖的内容，另一方面又帮助了我改变之前对这些理论的错误认识。
此外，此课程的内容十分贴近生活，于我们大学生而言，是指导我们更好地完善自身综合修养的一位良师或是亦友。
当我们在平时的学习生活中感到迷茫、不知所措时，书本中的一些话语总是能很好的鼓舞、引导着我们更好地前进，使我们实现态度的转变。
其次是认识到了学习这门课程的重要性。
我们身为尚未完全步入社会的大学生，在党和国家的重大政策的认知方面存在着一定的欠缺，自己对社会的认识也十分不足，对怎样实现自我价值、充分利用好自己的大学时间也是充满了迷茫性。
而《思想道德修养与法律基础》这门课是针对大学生思想、政治、道德、法律和心理素质教育培养的系统理论和知识，学习这门课程有助于大学生明确自己的理想和奋斗目标，了解党和国家对大学生各方面的基本要求，提高自己精神文明修养和身心道德素养，掌握完善自身的综合素质的方法，从而以理论去指导自己的思想和行为，为实现自己健康的大学生活打下良好的基础。
最后是实现了对自我的认识和反省。
在学习第一章“人生的青春之问”中，我学习到了身处在中国特色社会主义新时代下，大学生应该如何承担起报效祖国的责任、怎样才能更好的树立正确的价值观、人生观。
之后我就会自身反省，认识到了自己消极对待自己人生的错误，从而树立正确的人生观、坚定自己以后一定要认真对待每一件事的决心。
思修课程教学总结
思修课程教学总结一、引言思想道德修养与法律基础（简称思修）是大学生必修的一门课程，其重要性不言而喻。
思修课程旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德水平，使其成为具有社会责任感和创新精神的公民。
在这一学期的思修课程教学中，我深受启发并获益良多，以下是我对思修课程教学的总结和反思。
二、主要收获1. 提升思想境界在思修课程的学习中，我通过学习伦理道德、社会主义核心价值观等内容，提升了自己的思想境界。
我深刻理解到，作为大学生，我们应该端正价值观念，树立正确的人生观和世界观，意识到自身在社会中的责任和使命。
通过对伦理道德的学习，我认识到道德规范对于社会的重要性，明确了自己在道德选择上的底线，增强了自己的道德意识，为将来的发展奠定了基础。
2. 培养创新意识思修课程中，教师注重培养学生的创新思维和创新意识。
通过学习思考以及团队合作的方式，我学会了更加开放和创新的思维方式。
课程中的案例分析让我认识到创新对于个人和社会的重要性，激发了我探索未知领域、解决问题的积极性。
在将来的工作和生活中，我相信这种创新意识将为我带来更多的机遇和发展。
3. 形成正确的人际关系观思修课程通过讨论和互动，使我认识到人际关系的复杂性和重要性。
我了解到在人际交往中，尊重他人、理解、信任和合作是建立良好关系的关键。
通过课程的学习，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的个性差异，并且学会与人友善相处。
这些都将对我未来的工作和生活产生积极的影响。
三、不足与反思在学习思修课程的过程中，我也发现了一些自己的不足之处，并对此进行了深思熟虑。
首先，我在课堂中有时候表达不够清晰，自己的思维逻辑不够严谨。
这导致我在课堂上不能准确地表达自己的观点，影响了与同学们的良好互动。
因此，我意识到需要提高自己的表达能力和思维逻辑，在课堂中更加积极地参与讨论和表达意见。
其次，我在课后的学习中有时候缺乏持久的动力和恒心。
思修课程内容深入，需要对所学知识进行反复梳理和巩固。
思修课学期教学工作总结（共8篇）
思修课学期教学工作总结（共8篇）第1篇：思修课总结思修课总结————正确价值观的树立古往今来人都没有停止过对人生价值，人生意义探求的脚步。
所谓价值观，是指人们对人生价值问题的根本看法和根本态度，集中体现在处理个人与集体、个人与社会、个人与国家的关系上。
人生价值观，实际上是解决个人怎样生活才算值得，怎样生活才有意义的问题。
学校培养我们树立壮丽的人生理想，使我们确立经过深思熟虑、符合自己能力和顺应社会要求的人生追求。
实践证明，科学价值观教育对人的成长作用重大。
我们不能用事实真理取代价值真理.要树立正确的人生价值观。
人生价值观是一个人评价人生目的和人的社会行为所持有的基本价值标准和尺度，是对于人怎样生活在这个世界上才有意义的一种根本看法。
一个正确、高尚的人生价值观对于人生的征途具有指导意义，是战胜一切困难羁绊的精神动力；相反，错误、扭曲的人生价值观则是人走向堕落，走向灭亡的诱因。
作为21世纪的青年，我们要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，努力树立正确的符合时代发展潮流的人生价值观。
然而，人生价值观的核心问题是：奉献还是索取，简而言之，就是把注意力放在奉献还是放在索取上。
同时，人生价值的构成，包括着两个方面：个人对社会的责任与贡献以及社会对个人的尊重和满足.因此，为人民作出贡献，推动社会进步的人才是有价值的。
在我们树立了正确科学的人生价值观后，要用实践的方法去落实到实际生活中去，从而努力提高自身在各方面的综合素质，为将来走上社会奠定良好的基础。
有什么样的决定，就会造成什么样的命运，而主宰我们作出不同决定的关键因素就是个人的价值观。
一个人之要想成为社会上的领导人物，他就必须清楚知道自己的价值观，同时确实按照这个价值观过其人生。
如果我们希望做出不凡的成就，只有一个方法，先找出自己生命中最重要的价值观是那些，然后确实遵照这些价值观去过每一时。
每一刻。
当你知道了自己最重要的人生价值所在，那么怎么下决定就易如反掌；反之，如果你不知道什么对你是最重要的，那么就很难作出决定，往往成为痛苦的折磨。
道德与法治课教学工作总结范文(精选18篇)
道德与法治课教学工作总结范文(精选18篇)1. 在教学工作中，我深刻领悟到道德与法治是我们国家建设的重要基石，是每个公民必须遵守的行为准则。
在课堂上，我通过讲解案例、引导讨论、情境模拟等方式，让学生深入了解道德与法律的本质，培养了学生的法律素养和道德观念，取得了较好的教学效果。
2. 在道德与法治课教学中，我将理论知识与实践相结合，注重引导学生通过实践活动掌握道德和法律知识，加深对社会现实问题的理解和认识。
同时，我还通过丰富多彩的教学内容和教学形式，增强了学生的学习兴趣和参与度，取得了良好的教学效果。
3. 道德与法治是现代社会不可或缺的基石，而课堂教学则是培养学生道德法律意识的重要途径。
在教学过程中，我注重让学生深入掌握法律和道德知识，引导学生以关注社会大众的利益为出发点，关注社会问题，提高社会责任感和公民意识。
4. 要培养学生的法律意识和社会责任感，必须立足实际，针对社会热点问题开展教学。
在教学实践中，我通过讨论案例、观看法治类电影、参与公益活动等多种形式，引导学生深入了解和参与到社会生活中，培养了他们的法律素养和社会责任感。
5. 道德与法治课教学是非常重要的，关系到每个人的生命财产安全和社会公共利益。
在教学中，我注重让学生深入了解法律和道德的实质，强调道德教育的重要性，促进学生形成高尚的道德情操和良好的法治观念，为社会和自己的成功创造更多的机会。
6. 在道德与法治课的教学中，我注重以实践为主，完善以往只是在概念上教授的不足，努力让学生在实际生活中掌握道德和法律知识，发挥其积极主动性和参与性，增强其道德自觉和法律自觉，形成正确的价值观，以对自己、对家庭、对社会负责成为未来的有力支撑。
7. 道德与法治教育是培养新一代公民的必要环节，我在教学中重视培养学生的道德观念和法治意识，注重与学生的交流互动，提高课堂效率。
学生的所思所想也成为我教学改进的重要依据，同时我也通过多品牌扩展教学与实践，让学生掌握知识，拓宽眼界，树立正确的人生观和价值观。
道德与法治课教学工作总结三篇
道德与法治课教学工作总结三篇一、道德与法治课教学工作总结经过一学期的道德与法治课的教学工作，我认为在教学过程中取得了一定的效果。
在教学设计方面，我注重培养学生的道德意识和法治观念，将教师讲解、学生讨论和案例分析有机结合，提高了学生的学习兴趣和主动性。
在教学方法上，我采用了讲授、讨论、小组互动等多种教学方式，增强了学生的学习效果和互动能力。
同时，我还积极创设情境，引导学生思考和解决问题，培养了学生的实践能力和道德判断力。
然而，教学工作中也存在一些问题和不足。
首先，课程内容过于抽象，缺乏具体案例和例子的讲解，导致学生难以理解和运用。
其次，学生参与度不高，很多学生缺乏主动性和互动能力，导致教学效果不佳。
此外，教材的难度较大，很多学生难以适应，需要更好地组织和辅导。
为了提高教学效果，我将进一步加强实践教学，创设更多的情境和案例，让学生能够主动思考和解决问题。
同时，我还将加强与学生的沟通和互动，引导学生积极参与课堂讨论和小组活动，提高学生的学习兴趣和合作能力。
此外，我还将根据学生的实际情况，进行个性化辅导和差异化教学，帮助学生更好地掌握知识和技能。
总之，道德与法治课的教学工作是一个持续不断的探索和实践过程。
通过总结经验和反思不足，我相信在今后的教学工作中，我会不断改进和完善，提高教学质量，培养更多优秀的法治人才。
二、道德与法治课教学工作总结在一学期的道德与法治课的教学工作中，我积极探索和创新，取得了一定的成效。
首先，在教学设计方面，我注重培养学生的道德情感和思辨能力，采用启发式教学和案例分析的方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。
其次，在教学过程中，我注重开展多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，增强了学生学习的实际效果和互动能力。
同时，我还充分利用多媒体教学和互联网资源，拓宽了教学渠道和方式。
然而，教学工作中也存在一些问题和挑战。
首先，学生的学习兴趣和投入度不够高，很多学生缺乏主动性和独立思考能力，需要更加引导和激发。
思想道德修养与法律基础的心得8篇
思想道德修养与法律基础的心得8篇每一次尝试都是获得心得体会的机会，无论结果如何都是宝贵的经验，当面临挑战时，我们从中汲取心得体会，不断成长进步，下面是作者为您分享的思想道德修养与法律基础的心得8篇，感谢您的参阅。
思想道德修养与法律基础的心得篇1自学院提出要进行教学改革以来，我们部将此事视为教学改革中的一件大事。
全体思政教师对此项工作投入了很大的热情和精力，对我们高职院来说，如果做得好，这是一次颠覆性的改革，是耳目一新的改革，是符合高职教育特色的要求。
经过努力，我们对该门课在总体设计和单元设计上也积累了一些经验、心得和想法，不知是否妥切，罗列如下请专家吝教！一、应集中全体教研室教师的智慧和力量，群策群力。
经过这半年多的预操作，我们一致认为，进行这一教学改革，一个人的力量是很微小的，一个人的智慧也是有限的，而一门课程的整体设计和单元设计涉及到教学模块的分割、课程总项目和许多的单元子项目设计，这就需要大家共同来思考、来定夺。
二、在把握了课程的整体内容的基础之上，设计课程的总项目以及各个小项目时，总项目与各个小项目之间要有包容的逻辑关系。
三、对我们思想政治理论课在进行项目设计之时，由于这类课程教育内容和教育效果的隐性性质，我们可以运用听、看、想、体验、感悟等手段，让学生通过演讲、辩论、撰写材料、小组研讨、做规划等方式来设计案例，从而实现项目的内容和目标。
四、在设计项目时，要注意可操作性，避免假、大、空。
五、在运用这类教案进行教学时，上课的内容不是灌输，而是通过项目进行引导，让学生自己通过看、听、想对教学内容和能力目标的获得，也就是说老师说的要少，学生应该做的、说的多。
思想道德修养与法律基础的心得篇2思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行系统的思想道德和法律教育的主要渠道。
思想道德修养与法律基础课，对于学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的形成具有重要作用。
大学思政教师工作总结6篇
大学思政教师工作总结6篇篇1一、背景本学年作为大学思政教师，我在课程教学、思政教育以及学生心理辅导等方面取得了一定的成果。
下面将围绕本年度的工作内容、重点成果、遇到的问题及解决方案，以及自我评估和未来计划进行详尽总结。
二、工作内容概述1. 课程教学计划与执行- 完成本学期思政理论课程大纲的修订。
- 授课XX门次，涉及本科生不同年级及专业。
- 开展课堂讨论活动，提高学生参与度。
2. 思想政治教育活动组织- 策划并举办系列主题班会，弘扬社会主义核心价值观。
- 组织学生参加思政类学术讲座和研讨会。
3. 学生心理辅导与咨询工作- 开展心理健康教育课程，普及心理健康知识。
- 提供个体心理辅导服务，协助解决学生心理问题。
4. 教材研究与学术提升- 参与编写思政类课程教材及教辅资料。
- 开展学术研讨，参与国内外学术交流活动。
三、重点成果1. 教学质量提升显著- 实施个性化教学策略，学生满意度显著提升。
- 在课程考核中，学生理论水平和实践能力均有明显提高。
2. 思政教育成果丰富- 成功策划的主题班会获得校级优秀活动奖。
- 学生参与思政学术活动的积极性增强，多篇论文在学术刊物上发表。
3. 学生心理辅导工作获得好评- 开展心理健康教育活动月，受到学生广泛好评。
- 个体心理辅导案例多次成功解决学生心理困扰问题。
4. 学术研究取得进展- 编写的思政课程教材获得专家认可并成功出版。
- 在国内外学术会议上发表多篇论文，学术交流成果显著。
四、遇到的问题和解决方案1. 课程教学中遇到的挑战与应对方法- 面对学生需求多样化的问题，通过增设选修课程、开展小组讨论等方式满足不同需求。
- 针对理论内容抽象的问题，引入现实案例和时事热点进行分析讨论，增强课程的实用性。
2. 思政教育中的难点及改进措施- 部分学生对思政教育认识不足，通过组织实践活动和案例分析提高认识。
- 加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 学生心理辅导工作的难点及应对策略篇2一、背景本学期作为大学思政教师，我肩负着培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要任务。
思想道德修养与法律基础课教学工作总结
思想道德修养与法律基础课教学工作总结篇一：思想道德修养与法律基础课程总结《思想道德修养与法律基础》教学工作总结——XXXXX本学期我承担了北大会计一、二班，复旦软件设计二、三、四班的《思想道德修养与法律基础》教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。
在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实职业教育的精神。
通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。
平时力求做到以下五个方面：一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研室活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。
按照课程大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。
二、加强对教学方法和教学内容的研究，在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动 1性，激活学生思维，引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性、有效性。
三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。
在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合实际，抓好基础知识的深入掌握。
本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成课后作业。
四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平。
近几年来，教材本身进行了较大的改革，作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与时代发展的步伐，自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。
《道德与法治》教学工作总结【9篇】
《道德与法治》教学工作总结【9篇】道德与法治教学工作总结一：提升学生的道德素养和法律意识在本学期的道德与法治教学中，我注重培养学生的道德素养和法律意识，采取多种教学方法，使学生对道德和法律的重要性有更深刻的认识。
通过讲解案例和进行小组讨论，学生能够更加明确什么是正确的道德行为，什么是违法的行为。
学生通过学习道德与法治知识，不仅能够提高自身的道德品质，还能够为社会的和谐稳定做出贡献。
道德与法治教学工作总结二：激发学生的参与热情在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到课堂活动中来。
通过设计有趣的互动环节，学生能够主动思考和表达，提高了课堂氛围的活跃度。
学生对道德与法治的学习更加主动，不再将道德与法治教育看作是一种被动接受的过程，而是将其与自身生活相结合，形成对道德和法律的积极态度。
道德与法治教学工作总结三：培养学生的批判思维能力在教学中，我注重培养学生的批判思维能力，通过对案例的讨论和分析，引导学生主动思考问题，并提出自己的见解。
通过这样的教学方法，学生能够逐渐形成独立思考的能力，对道德和法律问题有更深入的理解。
学生的分析能力和判断能力得到了有效的提升。
道德与法治教学工作总结四：创设情境，培养学生的道德情感在教学中，我注重创设情境，让学生在真实的情境中感受道德与法治的重要性。
通过角色扮演、讨论和辩论等活动，学生能够更加直观地认识到道德行为和违法行为的后果。
他们能够培养出对他人利益的关心和关爱，形成积极向上的道德情感。
道德与法治教学工作总结五：注重培养学生的法律意识在教学中，我注重培养学生的法律意识，让他们了解法律的基本知识和法律的重要性。
通过解读法律条文和学习真实案例，学生能够更加深入地理解法律的作用和法律的约束。
学生能够学会维护自身权益的方法和途径，避免违法行为的发生。
道德与法治教学工作总结六：加强与家长的沟通合作在教学工作中，我注重与家长的沟通合作，通过家长会、家访和电话沟通等方式，我向家长们详细介绍了道德与法治教育的重要性和教学计划。
道德与法治课教学工作总结六篇
道德与法治课教学工作总结六篇1. 道德与法治课教学工作总结在过去的一学期里，我作为道德与法治课教师，深感责任重大，全力以赴完成教学工作。
通过不断的努力和改进，我取得了一定的成绩。
首先，在教学内容方面，我注重培养学生的道德观念和法治意识。
通过案例分析、互动讨论以及研究性学习等教学方法，我让学生参与到课堂中，思考问题，讨论解决方案。
我还在课堂中引入了一些与时俱进的热点话题，如网络伦理、环境保护等，使学生了解社会变革对道德和法治的影响，培养他们的创新思维和综合素质。
其次，我注重教学方法和手段的创新。
我充分利用多媒体教学手段，结合PPT、录音录像等教具，使课堂更加生动有趣，更具互动性。
我还在课上组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和能动性。
此外，我还注重与家长的沟通和交流。
我定期与家长进行面谈，及时反馈学生的学习和表现情况。
我还邀请家长参加课堂观摩和教育讲座，加强与家长的合作，共同关心培养学生的道德与法治意识。
最后，我也要反思自己的不足之处。
在今后的教学工作中，我将加强自身的学习和专业知识的更新，不断提高自己的教学水平和能力。
我还要更加注重对学生的个别差异的关注和引导，因材施教，为每个学生提供更好的学习环境和机会。
综上所述，道德与法治课教学工作总结，我在教学内容、教学方法、与家长的沟通等方面取得了一定的成绩，但也意识到自身的不足。
我将继续努力，不断提高自己，为学生的道德与法治教育做出更大的贡献。
2. 道德与法治课教学工作总结在这学期的道德与法治课教学中，我注重培养学生的道德情操和法治意识，始终以学生为中心，不断探索创新的教学方法。
首先，我注重课堂互动，创设良好的学习氛围。
通过采用小组讨论、案例分析等教学方法，促使学生积极参与课堂，思考问题，锻炼他们的批判性思维能力和合作精神。
其次，我注重培养学生的实践能力。
我积极组织学生参与社区服务活动、模拟法庭等实践教学，让他们亲身感受法律的力量和社会责任，提高他们的实践操作能力和法治素养。
《思想道德修养与法律基础》实践教学总结
《思想道德修养与法律基础》实践教学总结《思想道德修养与法律基础》是教育部规定的高职院校学生必修的思政课程之一。
是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
它以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”思想为指导，对大学生进行科学的世界观、人生观、价值观、荣辱观、法制观教育，着重培养学生的职业道德、职业素质和法制观念。
本课是一门实践性、应用性都很强的课程，理论学习的最终目的并非是让学生从理论到理论，而是通过理论学习，让学生把理论知识通过实践内化为行为的标准，使学生真正在实践中得到锻炼。
力求做到理论与实际相结合，做到知行统一。
为此我们在教学设计上加大了实践教学的力度。
安排了20——24个学时的实践教学时间。
并制定了《思想道德修养与法律基础课程实践教学大纲》、《思想道德修养与法律基础课程实践教学指导书》。
针对大学生如何树立正确的学习态度，设计了“父母供我上大学我上大学为什么”实践教学模块，教育学生用实际行动回报父母、回报社会、回报国家。
我们和就业指导中心相互配合，先后对100多家用人单位进行调查，针对用人单位对劳动者职业道德与职业素质要求，设计了大学生职业道德与职业素质要求的社会调查实践教学模块，培养学生具有良好的职业道德与职业素质，更好地适应岗位需要。
针对当前用人单位在执行劳动合同当中出现的各种问题，设计了劳动法和劳动合同法的执行情况的社会调查的实践教学项目。
引导学生树立劳动者权益保护的观念，学会用法律保护自己。
在“父母供我上大学我上大学为什么”实践教学模块中，我们针对目前学生存在的问题，教育学生树立正确的学习态度、用实际行动回报父母的养育之恩、回报社会的关怀、国家的培养，对学生进行感恩教育，培养学生“在家不能做孝子，在朝就不能做忠臣”的传统美德，提高学生为父母分忧，为他人、为集体、为社会、为祖国做贡献的自觉性。
学生怀着深厚的感情利用假期做了实践模块。
以通过开展社会调查、家庭调查等方式，了解父母供子女上大学的艰辛以及他们对子女的期盼心情，了解社会、国家对青年一代的殷切希望，反思自身的行为，树立感恩思想、自强精神、报国意识，学生通过调查才深深理解了父母的辛苦付出，从思想上对父母的一片苦心才有了初步的理解，开始懂得珍惜父母的爱，开始懂得珍惜父母的血汗钱，开始立志发奋读书，学习专业知识，学好各种技能，为今后适应岗位需要打下良好基础。
道德与法治教学工作总结6篇
道德与法治教学工作总结6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年思想道德修养与法律基础学习总结范文
2024年思想道德修养与法律基础学习总结范文____年思想道德修养与法律基础学习总结自2023年进入大学以来，我的学习生活发生了巨大的转变。
思想道德修养与法律基础课程的学习，给了我许多新的思考和启示。
在这过去的一年里，我通过学习与实践的结合，提高了自己的思想道德修养水平，并对法律基础知识有了更加深入的了解。
现在，我将对____年的整体学习进行总结，以期在今后的学习生活中更上一层楼。
在思想道德修养方面，我着重培养了自己的道德观念和价值观。
通过学习伦理学和道德经典文献，我积极思考了道德与人类行为的关系。
我学会了如何根据理性思考和伦理原则来评判事物的是非善恶，以及如何以道德标准对待他人。
在日常生活中，我主动关心他人、尊重他人，并树立了正确的道德榜样。
在思想道德修养方面，我还注重培养自己的思想素养。
通过阅读各类思想名著，我锻炼了自己的思维能力和思辨能力。
我努力思考人类存在的意义、人生的价值，并探索哲学问题的答案。
通过对伟大思想家的学习，我更加深入地了解了人类思想史，并对思想文化有了更为宽广的视野。
在法律基础学习方面，我系统地学习了我国的宪法、法律法规以及相关的案例。
通过课堂学习和法律实践，我掌握了法律基本概念、法律程序和法律逻辑。
我了解了我国的法律体系和法律精神，并学会了将法律知识与实际案例相结合进行分析和解决问题。
在____年的学习过程中，我特别关注了互联网法律和知识产权法律。
随着互联网的快速发展，法律问题也涌现出许多新的挑战。
通过学习互联网法律和知识产权法律，我了解了网络世界中的法律规范和权益保护。
我学会了如何在网络环境中保护自己的权益，并了解了知识产权保护的重要性。
通过思想道德修养和法律基础学习，我不仅提升了自己的知识水平，也增强了自己的责任感和社会意识。
我深刻体会到，思想道德修养和法律基础对于一个人的全面发展至关重要。
一个有道德修养的人可以积极参与社会生活，对社会作出贡献。
而对法律基础知识的掌握，能够使人更好地维护自己的权益，也能更好地适应社会的发展。
道德与法律期末教学工作总结（共5篇）
道德与法律期末教学工作总结（共5篇）第1篇：《道德与法律》复习总结《思想道德修养与法律基础》复习与总结一、需要掌握的基本概念：理想与信念社会主义共同理想爱国主义中华民族精神世界观与人生观人生目的人生态度人生价值道德社会主义荣辱观社会公德社会主义道德建设的核心与原则职业道德爱情法法律法治依法治国法律思维方式社会主义核心价值体系二、需要回答的问题：当代大学生面临着哪些挑战大学生的成才目标理想的类型主要有哪些理想信念的作用，对大学生成才的重要意义大学生应怎样树立共同理想和坚定信念爱国主义的基本要求今天我们需要继承的优良爱国主义传统有哪些爱国主义的时代价值弘扬民族精神与弘扬时代精神人生必须回答的三个问题是什么大学生追求的正确人生目的是什么大学生应有的正确人生态度是什么正确把握人生价值实现的条件和方法人生环境主要包括那几个方面保持心理健康的途径和方法大学生心理健康的判断标准有哪些正确的人际交往原则有哪些大学生建立良好的人际关系的意义何在现代道德建设的三个层次是什么中华民族的优良道德传统主要公民基本道德规范的主要内容我国公共道德、职业道德家庭美德建设的主要内容有哪些建设社会主义法治国家的主要任务培养科学的法律思维方式三、需要联系实际思考的问题：新时代需要什么样的人才？青年大学生应怎样履行自己的爱国责任，成为坚定的爱国者。
个人理想与社会共同理想的关系是怎样的？从“人人为我，我为人人”谈大学生的人生目的。
怎样在就业、择业和创业中实现人生价值？联系自身实际，分析当代大学生面临的心里矛盾。
大学生诚信道德建设的人生意义和社会意义。
如何实现个人理想与社会需要的统一结合？联系实际，谈谈在当代社会，我们应如何遵守科技道德、网络道德和环境道德？大学生如何使自己成为一个法律人？第2篇：道德法律与人生教学大纲《道德法律与人生》教学大纲(高一年级适用)一、课程性质与任务道德与法律与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
在道德与法治教学工作总结共6篇道德与法治教学工作小结
在道德与法治教学工作总结共6篇道德与法治教学工作小结大家必须要以认真细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是我收集的在道德与法治教学工作总结共6篇道德与法治教学工作小结，以供借鉴。
在道德与法治教学工作总结共1道德与法治教学总结（201X—201X学年度第一学期）在教学工作中，以学校的教学工作计划为指导，以不断深化课堂教学改革为重点，以积极参加活动和培训为抓手，以不断探索教学方式，逐渐形成自己的教学特色为目标，积极做好本学期的教学工作。
具体总结如下：生的思想教育工作。
在课堂教学中，坚持德育教育为先，关注学生的思想动态和行为表现，及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导，使课堂教学能够顺利的实行。
在备课时，主要针对课堂教学的重难点精心设计课堂教学问题，课堂上以指导学生学习政治的方法，提高学生的能力为重点落实常规教学。
二、积极探索课堂教学改革，不断完善小组合作学习方式。
本学期坚持和探索小组合作学习的学习方式，在注重学生参与的同时，更注重参与的有效性。
在充分相信学生、充分依靠学生解决问题的同时，注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。
三、积极参加教研活动和各种培训，在活动中提升自己的教学水平。
本学期积极参加学校组织的业务培训和教研活动，如，主题教研“优化课堂教与学，提高课堂时效性”等。
通过培训和教研，不但拓宽了眼界，积累了教育教学经验，也学到了先进的教学方法。
在本学期，我还进行了一次新入职教师的汇报课，作课《认识自己》回首一个学期的工作，忙碌而充实。
在下一阶段，我们会一如既往的以饱满的热情积极投入到教学中去，积极探索，向更高的目标迈进。
在道德与法治教学工作总结共2时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级道德与法治教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在教育教学中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结。
思想道德修养课程工作总结
思想道德修养课程工作总结思想道德修养课程工作总结思想道德修养课程是培养学生良好思想品质和道德素养的重要课程之一，通过该课程的教学与实践活动，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的道德观念和自我修养，促进其全面发展。
我作为思想道德修养课程的任课教师，在过去一年中进行了多方面的教学工作。
首先，我深入学习了思想道德修养课程的教学大纲和相关教材，了解了该课程的教学目标和内容。
根据学校的教学实际和学生的实际情况，我积极探索并实施了一系列创新教学方法，提高了教学的活跃性和学生的参与度。
例如，我结合学生的兴趣爱好，设计了各种富有情感色彩的课堂活动，如角色扮演、小组讨论和情景分析等，使学生更加主动地参与到课程中来。
同时，我还运用多媒体技术进行教学，通过PPT、视频等形式呈现课堂内容，使学生更加直观地了解课程的知识点。
其次，我注重培养学生的道德思维和道德判断能力。
在课堂上，我注重引导学生进行道德思考和道德选择，通过分析真实的案例和问题，让学生学会从多个角度思考和评估问题，培养他们的道德判断能力。
此外，我还组织了一些生活实践活动，如走访社区、参与公益活动等，让学生亲身参与到社会实践中，通过亲身体验培养他们的道德情感和责任意识。
再次，我关注学生的思想动态，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
我经常与学生进行思想交流和心灵寄语，引导他们正确看待自己、他人和社会。
同时，我也鼓励学生积极参加校内外的文体活动，提高他们的综合素质和人际交往能力，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
最后，我不断提高自身的教学水平和业务能力。
我积极参加学校组织的教研活动和培训课程，提高自己的专业知识和教学技能。
同时，我也与同事积极进行教学经验的分享和交流，相互学习、相互促进。
通过一年的思想道德修养课程的教学工作，我感受到了自身的成长和进步。
学生的道德观念和自我修养得到了一定的提高，他们的思想动态和思维方式也发生了积极的转变。
然而，在今后的工作中，我还需不断进行反思和探索，持续提高自己的教学水平，更好地为学生的思想品德教育服务。
思想道德修养与法律基础的结课总结_思想工作总结_
思想道德修养与法律基础的结课总结
走过高中，我进入了大学。
12年的艰苦奋斗，我成长了很多，转眼大学又过去一个学期了。
经过一个学期的学习，我比以前更加成熟。
以前听说上政治课是为了给人的，但在我看来，经过这么多年的政治学习我认为，我并没有所谓的被人怎样，我还是我自己，没有被别人牵着鼻子走的感觉。
我们都是一个有思想的人，一个正常的的人，有自己的思维，遇事有自己的见解，不要随大流。
进入了大学，我们开始了新的征程，这是我们的新起点，一个崭新的舞台。
一个学期的《思想道德修养与法律基础》的学习，我们从如何适应大学开始，懂得了我们肩负的新使命，所以我们应该提高我们的独立生活能力，首先要树立新的学习理念，这样才能使我们更快的适应新的学习环境，更好的学习。
从第一次作业讲师让我们树立新的学习理念开始，我们就意识到，我们需要一些规划，不可再盲目了，正所谓有目标才有动力。
要有远大的理想，坚定崇高的信念。
课堂上同学们常常讨论的很激烈，很活跃，我也偶尔跟着谈论一些自己的见解。
我认为这样的课堂才能让我们的到更多的知识，只有知识的碰撞才能迸发出绚烂的火花，才能懂得更多的知识。
经过了这个学期的学习，我懂得了一些基本的法律知识，作为一个大学生，素质才能显示出我们的真正身份，努力提高自己的素质，要做懂法守法的好公民。
我们要学会用法律保护自己，让自己免受他人的伤害，当然也要尽好自己的义务。
道德与法制教学工作总结(通用21篇)
道德与法制教学工作总结（通用21篇）道德与法制教学工作总结篇1这个学期本人担负了七、八、九年级三个班的道德与法治课科任教师，基本能够严格要求自己，有计划、有组织地进行教学工作，现我将本学期的一些工作收获和不足总结如下：一、认真钻研教材，熟练教材和教参，走进教室“有备而上”第一次接触这本新教材，从内容来看，与之前的人教版教材有很大的不同，尤其是九年级的。
新教材的编排是以社会主义核心价值观为引领，以20某某版的课程标准和青少年法制教育大纲为灵魂，从初中生活的逻辑、学生自身发展的需要、成长阶段肩负的任务韦角度，注重培养学生正确的价值观。
从表达来看，一些语言和材料阅读更加立足于学生的生活，在教学上如何能够让我们的教学更加接近地气，这也是对我的一个挑战。
在备课的过程中，我也遇到了一些困难，比如在把握章节、框题、知识点等方面会断层，在设想过渡语方面有一定的困难。
虽然教材进行了一些知识的重新排列组合和知识的表达上的调整，但是教学任务并没有减轻。
而作为一个非专业的道德与法治教师，因为缺少一份专业的底气，所以在上课时总会莫名觉得心虚。
然而当我站上这个三尺讲台，心中的责任感会潜移默化间推动我必须要去充实自己二、注意培养学生的学习习惯，关注不同层次的学生刚刚步入初中的初一生，在很多习惯和思考问题的方式还是保留着小学的痕迹。
上课的过程中更主要学生的学习方法的指导，而初二、初三学生已经具备一定的学科素养，因此课上更加注重引导学生运用所学的知识进行讨论与思考。
每一个年级我都对学生有这样的做：告诉他们学会做笔记和上道法需要准备的事情、交作业的.做法。
上课预备铃响后应该拿出课本对新课进行集体朗读，这个作为预习的准备；课前应该准备好两支不同颜色的表，做一些区分的标记；课中要把题目抄写到框题的旁边，在课本上划笔记时应该标明题目序号和答案序号，清晰有条理；下课后要和同桌对照笔记，以防有错漏之处；每隔两个星期我会随机抽查笔记；上交作业时各自交到每一列的第一桌，记得把作业本打开后再叠放，这样可以减少老师翻阅的时间；在课堂上特别注意加强师生交流，课堂上我讲得尽量少些，学生活动尽量多些；努力实现思想品德课的趣味化。
道德与法治课教学工作总结精选三篇
道德与法治课教学工作总结精选三篇道德与法治课教学工作总结本学期，本人担负九班级三个班《道德与法治》教学工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在工作中，重要作好了以下几个方面：一、订立计划认真订立计划，重视讨论中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以不冷不热、轻松、认真的形象去面对同学。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进。
通过现实生活中的典范，让同学树立自发全方面的去进展自身的观念，树立崇高宏大的理想。
二、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就一定有学者。
同学是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。
备课不充足或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课,不但备同学，而且备教材、备教法。
依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。
每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味的教具，课后适时对该课作出总结。
一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。
备课充足，能调动同学的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
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思想道德修养与法律基础课教学工作总结《思想道德修养与法律基础》教学工作总结——XXXXX本学期我承担了北大会计一、二班，复旦软件设计二、三、四班的《思想道德修养与法律基础》教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。
在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实职业教育的精神。
通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。
平时力求做到以下五个方面：一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研室活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。
按照课程大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。
二、加强对教学方法和教学内容的研究，在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动1性，激活学生思维，引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性、有效性。
三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。
在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合实际，抓好基础知识的深入掌握。
本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成课后作业。
四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平。
近几年来，教材本身进行了较大的改革，作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与时代发展的步伐，自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。
五、以饱满的热情，投入到教学中。
为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对学生，感染学生。
同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。
在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。
总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些不足和遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。
20XX年12月23日220XX年度思想道德修养与法律基础教研室工作总结本学期做了以下工作：1、科研工作方面，每位教师在学院出版的论文集上发表了一篇文章，姚月红老师获得了省哲社课题与教育部课题各一个，沈国桢老师以第二名参与了一个教育部课题。
2、本学期进行了两次专兼职教师的备课会，开学一次专兼职教师备课会，为新学期教学打下了基础。
期末一次专兼职教师备课会，主要针对法学部分内容备课，同时请两位新手专门试讲了法律部分的内容。
教研活动除集体活动以外，多次是通过电话交流，围绕提高教学质量、精品课程建设等问题进行讨论与交流。
3、开展读写议活动。
专职教师组织了学生阅读《红岩》、《菜根谭》等教学辅助读物，组织了一到两次课堂讨论。
结合实际布置论文主题，引导学生写好文章。
部分老师结合“子女战略”，要求学生写作感恩的家信。
4、精品课程建设的网站优化工作全部完成，主要是扩容申请。
继续发挥了网站作用，利用网站辅助教学，结合课堂教学在网上开展了诚信等问题讨论，部分学生在网上提交了作业。
、增强社会实践环节，本学期继续探索了走出去的方式，邱环老师组织了两个班级的学生去了在大关的杭州福利院。
魏彩霞老师组织学生对我校的一位退休教师进行了慰问，这是应这位老师的要求而进行的，安排了长期慰问的工作。
其他兼职教师也进行了多种社会实践活动，廖书记任课的班级去了市内的爱国主义教育基地进行了参观。
7、配合学院引进人才，经过反复沟通，通过多次试讲，正努力引进有潜力的博士人才。
20XX年12月1学习《思想道德修养与法律基础》心得体会在阔别了懵懂的高中生活后的我们，在面对崭新的大学生活时却是让我们这些新生感到新鲜却又不知所措。
在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,同时又健康成长，提高修养,完善人格。
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。
本学期，我们就系统学习了思想道德修养，现在我就结合对本学期《思想道德修养》课程学习的亲身感受和个人所见所闻所思，谈一些我的体会和追求。
首先，在学习《思想道德修养与法律基础》课程中，我认为我们要明确思想道德修养与法律基础的重要性。
在进入大学前，我同大家一样都有接触和学习过《政治思想品德》，已经对这方面有所了解甚至是体会。
所以在我领到《思想道德修养与法律基础》的书籍时，我困惑了，甚至有些好笑的问“我们还有必要吗？”。
但在学习后我才明白以前我们学到的原来是那么肤浅，而这门课程却具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，这是我从没接触过的。
同时它是以马思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿于教学的全过程，并且通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。
此时的我对当初的嘲笑感到很惭愧，我的愚蠢与自大差点造成了我思想上的迷路，经过学习后我明白了学习这门课程的重要性！我不知道在当时有所少人和我有相同的想法，也不知道他们是否和我一般纠正了这错误的思想，但是我还是很感谢能有机会上了这门有意义的课程。
其次，在学了《思想道德修养》后，我深刻的感受到作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，这也是我们在进入社会前的过渡时期，我相信每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突然变了一种身份，于是我们开始打量这个偌大的圈子，寻找着自己的人生坐标和前进方向。
而在这重要时期，我们不是需要迷茫的向前冲，更不是自甘堕落，我们需要的是思想的端正和明确的目标。
确实，我与大家一样也有这种迷茫，也曾在迷茫时反思和反问过自己“我现在到底是在干什么；我这段时间做的事是否有意义呢？我又到底是为什么在奋斗呢？”前阵子我更是陷入了低潮，好在在朋友们耐心的一番开导下我逐渐回到了正轨上来了，此时的我发现正是此门课程给我打下了良好的思想和法律基础，让我正确的去认识世界和选择自己的人生道路，也让我在迷茫中反思和朋友的引导中快速的接受了，并且很快就认识到了自己的不足和目标。
由此看出加强对思想道德与法律基础的学习能让我们自身都有一个明确的定位，同时正确看待自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。
我觉得此门课程给我们提供乐人生的指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。
最后，也是最重要的，那就是要联系实际。
理论不联系实际，等于一纸空文。
回答问题时，不联系实际没有说服力，那只是纸上谈兵罢了。
说要结合实际，我可以说我们眼前就有一个大的事实就摆在眼前，我们不同于其他重本院校，我们学校培养的也不是什么法政机关人才或什么文学大师，我们学校培养的纯粹就是一批批极具特色创新的艺术设计人才。
有人就又要议论了，我们学设计的和这门课程有点很么关系啊??说到其中的关系，说没有那是不可能的，作为一名出色的设计师，一身出众的本事确实重要，但其中身心道德修养却也极占重要地位，对法律的了解不仅仅是作为设计师的你，同样也对作为公民的你更是必须的。
就如此结合实际说来，《思想道德修养与法律基础》这门课程对于当代大学生是非常重要的。
认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力等等，对我们来说都是必不可少的学习历程。
“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题；才能正确面对自己的目标；才能正确的对待自己的专业和工作，从而有利于社会的发展；有利于国家的强大。
由此我感受到此门课程的开设真实的贴近了大学生心理实际，它不仅对大学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义，同时也与政治法律社会又密切联系，可以看出此课程的必要性。
我一直都是很认可陈老师的课的。
首先，陈老师的第一节课给我留下了很深很好的印象，其次，陈老师的课堂的确很生动也很用心，让很多同学忘记了看课外书、聊天、玩手机，最后，陈老师的课一次次让我从堕落中清醒，虽然它起的作用很小，但却是不可忽视的。
在老师的悉心教导下，这学期的基础课业告一段落了，从中我学到了许多，确实是受益匪浅。
1、我明白了加强对思想道德与与法律基础的学习有助于大学生实现从中学到大学的转折，更好地适应大学的学习，完成大学期间的发展任务。
2、加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的问题，不断提升自己的道德素养和处理实际问题的能力。
3、通过对“基础课程”的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界,有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值。
我相信我将会把我所学的知识正确的结合实际用于生活中，从而再次提升自己！学习“思想道德修养与法律基础”课的收获和心得【摘要】“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性，政治性，知识性，综合性和实践性于一体的课程，它是我们大学生进入大学的第一门思想政治课。
通过学习它，首先我觉得我们大学生应该有明确的目标：人生目标，学习目标，生活目标，得有理想，有科学的理想！因为如果说生活是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉浸于急流之中。
《思想道德修养与法律基础》这门课，作为全国高等教育自学考试的公共必修课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。