幼儿园大班语言《猜动物》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

大班语言《动物猜谜》教案

大班语言《动物猜谜》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解谜语的特点，通过听、说、猜的活动，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、理解、表达和交流能力，发展幼儿的口语智力。

3. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好情感态度。

二、教学内容：1. 学习几个关于动物的谜语，让幼儿猜一猜，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。

2. 通过猜谜语的活动，让幼儿了解各种动物的特点，丰富幼儿的动物知识。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并猜出谜底，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

难点：让幼儿学会如何用语言描述动物的特点，发展幼儿的口语表达能力。

四、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的求知欲。

2. 互动式教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿在交流中学习。

3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的口语表达能力。

五、教学准备：1. 物质准备：准备几个关于动物的谜语，制作成卡片或者课件。

2. 经验准备：让幼儿在活动之前观察过各种动物，对动物的特点有一定的了解。

六、教学过程：1. 导入：教师通过出示动物卡片或课件，引导幼儿观察并说出动物的名称，为猜谜语活动做准备。

2. 教师说出谜语，让幼儿猜一猜。

例如：“白天出来工作，晚上回家睡觉，没有脚却能走，这是什么动物？”（答案：太阳）3. 幼儿回答后，教师给予肯定或纠正，并解释谜底。

4. 重复步骤2和3，让幼儿猜测其他动物谜语。

5. 结束：教师总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，给予鼓励。

七、课堂实践：1. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一个动物谜语进行猜测。

2. 每组派一个代表说出谜语，其他组员猜一猜。

3. 猜对的小组获得一分，比一比哪个小组得分最高。

4. 教师给予获胜小组表扬，并对其他小组给予鼓励。

八、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享今天学到的动物谜语。

大班优秀语言教案：猜动物

大班优秀语言教案：猜动物介绍这是一个适用于大班学生的优秀语言教案，通过猜动物的游戏形式，帮助学生学习和巩固动物的名称以及相关的英语词汇。

教学目标•学习和认识不同的动物名称•能够运用英语描述动物的特征•培养学生的观察力和思维能力•提高学生的口语表达能力教学准备•教师准备一些动物卡片•每组学生准备一张白纸和一支笔教学过程步骤一：引入1.教师拿出一只动物卡片，并让学生们一起猜猜看是哪种动物。

2.教师可以提供一些简单的提示，如动物的颜色、特征等等。

3.学生们通过观察动物卡片，尽可能多地提出猜测。

步骤二：介绍新词汇1.教师将动物名称写在黑板上，并请学生们一起读一遍。

2.教师可以帮助学生们正确发音，并帮助他们理解每个动物的意义。

步骤三：小组活动1.将学生分成小组，每组2-3人。

2.每组学生选择一位代表，其他组员负责写答案。

3.教师随机出示一张动物卡片，代表学生需要用英语描述这只动物，而其他组员根据描述画出他们所猜测的动物。

4.每个小组有3分钟的时间进行描述和绘画。

步骤四：展示和讨论1.每个小组轮流展示他们所描述的动物和绘画。

2.教师引导学生们一起讨论，是否猜对了动物的名称，以及描述是否准确。

3.学生们可以互相交流，提问和回答关于动物的问题，进一步巩固所学的词汇和句型。

扩展活动•学生可以在家中选择一个自己喜欢的动物，为它写一个简短的介绍，并和同学分享。

•学生可以用英语编写一个关于动物的小故事，并在班级里进行朗读。

总结通过这个猜动物的游戏，学生们在愉快的氛围中学习了新的动物词汇，并通过互动的方式巩固了他们的口语表达能力。

此外，通过展示和讨论，每个学生都得到了展示的机会，提高了他们的自信心。

这个教案有助于培养学生的观察力和思考能力，同时也激发了他们对英语学习的兴趣。

大班语言教案《动物猜谜》

大班语言教案《动物猜谜》教案简介本教案是为大班幼儿设计的语言教学活动，旨在通过动物猜谜的方式，帮助幼儿认识生活中常见的动物，提高幼儿的语言表达和思维能力。

教学目标1.能够认识并说出小学生日常生活中常见的动物名称；2.能够利用已知信息猜测以前不知道的动物的名称；3.能够用简单的语言描述动物的特征，如“有四条腿”、“可以飞”等；4.培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

教学准备1.动物图片或卡片；2.能够描述动物特征的语言卡片；3.纸笔。

教学过程1. 游戏铺垫（5分钟）教师出示一个动物图片，并让学生思考并回答其名称，引导学生了解并认识动物。

2. 激发兴趣（5分钟）教师可以通过谈论与动物有关的话题，如我的宠物，我最喜欢的动物等来激发学生对动物猜谜的兴趣。

3. 游戏规则介绍（5分钟）教师向学生介绍游戏规则：教师出示一张提供少量线索的图片（如只显示动物的一部分，或仅显示动物的外型），让学生根据线索猜测其名称，并用语言描述其特征。

4. 游戏练习（20分钟）教师出示一张动物图片或卡片，并显示提供少量线索，让学生猜测其名称。

如果学生猜不出来，教师可以给予一些提示，例如提供一些额外的线索，或者使用已知的语言卡片来帮助学生猜测。

每猜出一个动物，教师要求学生用简单的语言描述动物的特征，扩大学生的语言表达能力。

5. 游戏评价（5分钟）教师和学生共同评价本次游戏的情况，并总结提出建议，以利于下一次游戏的进行。

语言表达活动1. 宝藏寻找（10分钟）教师布置任务：幼儿们可以在教室内和校园周围寻找动物卡片或图片，然后用简单的语言描述动物的特征，如“有四条腿”、“有尾巴”等。

学生可以互相交换卡片，以拓展对动物特征的认知。

2. 动物听写（10分钟）教师向学生播放动物叫声，让学生听后说出哪种动物会发出这种声音，并用简单的语言描述动物的特征。

总结通过本节课的学习，幼儿们认识了一些常见的动物，并通过动物猜谜的方式培养了自己的思维能力和语言表达能力。

大班语言《动物猜谜》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过猜谜语的活动，认识几种常见的动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的思维能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发他们热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会猜谜语，并能用口语表达出动物的特点。

难点：让幼儿在猜谜语的过程中，运用自己的思维和想象力，找出谜底。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、谜语卡片、录音机、磁带。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种动物，对动物的特点有所了解。

四、教学过程：1. 导入：教师播放动物的声音，让幼儿猜猜是哪种动物，引出主题。

2. 基本部分：（1）教师出示动物图片，让幼儿观察，说出动物的特点。

（2）教师出示谜语卡片，让幼儿猜猜谜底是什么动物，并用口语表达出来。

（3）教师将幼儿分成小组，让小组成员互相猜谜语，培养幼儿的口语表达能力。

3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

五、教学反思：六、教学内容：1. 动物猜谜语：羊、狗、猫、牛、猴子。

2. 动物特点：羊温柔、狗忠诚、猫优雅、牛勤劳、猴子机灵。

七、教学方法：1. 直观法：通过图片、卡片等直观教具，让幼儿观察和认识动物。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿用口语表达动物的特点。

3. 游戏法：通过猜谜语的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

八、教学步骤：1. 导入：教师播放动物的声音，让幼儿猜猜是哪种动物，引出主题。

2. 展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点。

3. 教师出示谜语卡片，让幼儿猜猜谜底是什么动物，并用口语表达出来。

4. 教师组织幼儿进行动物猜谜游戏，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。

5. 总结：教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬，强调动物的特点。

九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物猜谜语的兴趣。

2. 评价幼儿在猜谜语过程中的思维能力和想象力。

3. 关注幼儿在口语表达能力方面的进步。

大班优秀语言教案《猜动物》

大班优秀语言教案《猜动物》教案设计一、教学目标1.培养幼儿通过语言描述来猜测动物的能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.激发幼儿对动物的热爱和探究兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿通过语言描述来猜测动物，提高观察力和想象力。

2.教学难点：如何让幼儿用准确的词汇描述动物特征，提高表达能力。

三、教学准备1.PPT课件：各种动物图片、动物特征描述。

2.纸牌：写有动物名称的纸牌。

3.猜动物游戏道具：动物玩偶、动物模型。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个猜动物的游戏，你们准备好了吗？2.猜动物游戏（1）教师出示PPT课件，展示各种动物图片，引导幼儿观察并描述动物特征。

师：请大家仔细观察，这是什么动物？它有什么特征？（2）教师出示写有动物名称的纸牌，让幼儿抽取并描述动物特征，其他幼儿猜测。

师：这位小朋友，请你抽一张纸牌，然后描述上面的动物，其他小朋友来猜一猜。

幼儿抽取纸牌，描述动物特征，其他幼儿猜测。

（3）教师出示动物玩偶或模型，让幼儿观察并描述动物特征，其他幼儿猜测。

师：请大家仔细观察这个动物玩偶（模型），然后描述它的特征，其他小朋友来猜一猜。

幼儿观察后描述，其他幼儿猜测。

3.语言表达训练（1）教师引导幼儿用准确的词汇描述动物特征。

师：请大家用准确的词汇来描述这个动物，比如它的颜色、形状、大小等。

（2）教师引导幼儿用完整的句子描述动物特征。

师：请大家用完整的句子来描述这个动物，比如“这是一只红色的小鸟，它有翅膀和尾巴。

”4.游戏拓展（1）教师将幼儿分成小组，进行猜动物接力赛。

师：现在我们来进行猜动物接力赛，每个小组轮流猜动物，猜对的小组得分。

哪个小组得分最高，就获得胜利。

幼儿分组进行游戏，教师宣布比赛结果。

（2）教师出示PPT课件，展示动物谜语，让幼儿猜谜底。

师：请大家猜一猜这个谜语的答案是什么动物？幼儿猜谜底，教师公布答案。

师：通过这次猜动物的游戏，你们有什么收获呢？（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现。

猜动物游戏教案5篇

猜动物游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言《动物猜谜》教案

大班语言《动物猜谜》优秀教案一、教学目标1. 了解谜语的基本结构，培养幼儿对语言的兴趣。

2. 发展幼儿的想象力、思维能力和表达能力。

3. 增进幼儿对动物特征的认识，培养幼儿关爱动物的情感。

二、教学内容1. 学习谜语的基本结构，如：是什么，有什么特征，是什么动物。

2. 学习五个动物谜语：兔子、乌龟、小鸟、蝴蝶、大象。

3. 学习猜谜语的方法，培养幼儿的猜测能力。

三、教学准备1. 谜语卡片：兔子、乌龟、小鸟、蝴蝶、大象的图片和谜语。

2. 动物卡片：兔子、乌龟、小鸟、蝴蝶、大象的图片。

3. 记录卡片：用于记录幼儿猜谜语的过程。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿猜一个简单的动物谜语，如“一个小白兔，爱吃萝卜和白菜。

”引导幼儿说出答案，并简要介绍谜语的结构。

2. 基本部分：a. 教师出示谜语卡片，带领幼儿学习谜语的结构，如“是什么，有什么特征，是什么动物。

”b. 教师逐个出示动物谜语，如“乌龟”，引导幼儿说出谜底，并讲解谜底的特征。

c. 教师引导幼儿猜测其他动物谜语，如“小鸟”、“蝴蝶”、“大象”，并记录幼儿的猜测过程。

3. 巩固部分：a. 教师出示动物卡片，引导幼儿说出对应的谜语。

b. 教师邀请幼儿上台演示猜谜语的过程，增加幼儿的表达机会。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对谜语的兴趣。

2. 评价幼儿在猜测动物谜语时的表现，如想象力、思维能力和表达能力。

3. 收集幼儿的记录卡片，了解他们在猜谜语的过程中的表现。

六、教学重点与难点重点：掌握谜语的基本结构，能够理解和创作简单的动物谜语。

难点：发展幼儿的猜测能力，增进对动物特征的认识。

七、教学方法1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

2. 情境教学：通过出示图片、卡片等教具，创设情境，帮助幼儿理解谜语。

3. 游戏教学：运用游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂活力。

八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿猜一个简单的动物谜语，如“一个小白兔，爱吃萝卜和白菜。

大班语言《动物猜谜》优秀教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握一些动物的特点，通过猜谜的方式提高幼儿的思维能力。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够大胆地猜谜并回答。

3. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过猜谜的方式掌握一些动物的特点。

难点：让幼儿能够大胆地猜谜并回答。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、谜语卡片、录音机、录音带。

2. 经验准备：幼儿已有对动物的一些认知。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，并简要介绍动物的特点。

2. 猜谜：教师出示谜语卡片，念谜语，让幼儿猜出谜底。

如：“白天出来逛街，晚上回家睡觉，没有脚会走路，没有嘴会说话。

”（答案：）3. 讨论：教师与幼儿一起讨论谜语的有趣之处，引导幼儿积极参与。

4. 游戏：分组进行猜谜游戏，每组轮流念谜语，其他组成员猜谜底。

5. 总结：教师引导幼儿总结猜谜的技巧和方法。

五、作业：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起编一个动物猜谜，第二天向老师和同学分享。

2. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，针对幼儿的表现调整教学策略。

六、教学内容：1. 教学谜语：狐狸（答案：尖嘴狐狸）、鸭子（答案：嘎嘎叫的鸭子）、猴子（答案：树上跳来跳去）、大象（答案：长鼻子大象）、狮子（答案：勇猛的狮子）。

2. 教学目标：让幼儿通过猜谜的方式认识五种动物，并能够正确回答。

七、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿复习上节课学的动物谜语。

2. 学习新谜语：教师逐一出示新的动物谜语，让幼儿猜出谜底。

3. 讨论：教师与幼儿一起讨论谜语的有趣之处，引导幼儿积极参与。

4. 游戏：分组进行猜谜游戏，每组轮流念谜语，其他组成员猜谜底。

5. 总结：教师引导幼儿总结猜谜的技巧和方法。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力。

2. 家庭作业：家长反馈幼儿完成家庭作业的情况，以及幼儿在家的表现。

大班优秀语言教案《猜动物》

大班优秀语言教案《猜动物》课程名称：猜动物课程等级：大班教学目标：1. 培养大班学生的语言表达能力和思维逻辑能力；2. 增加学生对动物的认知和理解；3. 提高学生的团队合作意识和交流能力。

教学重点：1. 学生能够运用动物相关的词汇进行简单的描述；2. 学生能够听、说、读、写动物的名称。

教学准备：1. 动物图片或卡片；2. 黑板、白板或投影仪；3. 学生绘画用纸和颜色；4. 学生奖品（可选）。

教学过程：Step 1：引入1. 展示一张动物图片或卡片，让学生猜测这是什么动物。

2. 学生根据图片或卡片的特征进行猜测和描述。

Step 2：词汇教学1. 教师将动物的名称写在黑板上，并读给学生听。

2. 学生模仿教师的发音，并尝试读出这些动物的名称。

3. 教师可以根据学生的程度适当增减动物的数量和难度。

Step 3：游戏活动1. 教师将动物卡片分发给学生，并要求学生不要告诉别人自己手中的动物是什么。

2. 学生可以通过描述自己手中动物的特点来让其他学生来猜测。

3. 其他学生根据描述来猜测动物的名称，然后问问题来确认。

Step 4：综合运用1. 学生自由绘制一只自己喜欢的动物，并描述这只动物的特点。

2. 学生可以交换纸张，并根据对方的描述来猜测对方绘制的动物是什么。

3. 学生可以互相讨论，分享自己绘制的动物和对方的评论。

Step 5：总结和展示1. 教师引导学生总结动物的特点和名称，并激发学生对动物的兴趣。

2. 学生可以展示自己绘制的动物作品，并进行简单的自我介绍。

扩展活动：1. 学生可以扩展自己的动物词汇，包括更多的动物名称和特点描述；2. 学生可以进行团队竞赛，通过描述和猜测动物来争取得分；3. 学生可以利用电子设备或图书来进一步了解和学习动物知识。

猜动物幼儿园大班教案7篇

猜动物幼儿园大班教案7篇猜动物幼儿园大班教案篇1设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

活动目的：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备：1、幼儿和动物午睡ppt2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看ppt，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。

（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看ppt，观察动物特殊的睡觉方式并讲述。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。

睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

丹顶鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。

这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。

鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。

它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

幼儿园猜动物教案优秀7篇

幼儿园猜动物教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园猜动物教案优秀7篇简洁明了的教案，方便学生做笔记，作为教师应该提前将教案制定好哦，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园猜动物教案优秀7篇，供大家参考。

幼儿园大班语言教案：猜动物

幼儿园大班语言教案：猜动物
Title: 猜动物
Objectives:
1. 让幼儿认识和了解不同动物的特征和名称。

2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和团队合作精神。

Materials:
1. 图片或实物模型代表各种动物。

2. 音乐作为背景音乐。

3. 黑板或白板以及彩色粉笔或白板笔。

Activities:
1. Warm-up:
导入环节：播放欢快的音乐，幼儿围着教室跳舞、运动，激活身体。

2. Introduction:
教师出示动物图片或实物模型，让幼儿们观察、说出自己知道的动物的名称和特征。

鼓励幼儿们发表自己的观点。

3. Main Activity:
教师把幼儿们分成若干个小组，在黑板上画出动物的大概特征，让幼儿们根据画面猜测动物的名称。

如果幼儿猜对，小组获得1分。

如果幼儿猜错，这个图或模型交给其他小组，在其他方面继续猜测，直到动物成功被猜出并给出了正确答案。

小组表现最好的三个小组，将得到额外的奖励。

4. Consolidation:
通过对本次活动对小组得分的核算，教师对活动进行概括，总结出活动的重点和困难，进一步探讨动物的特征和分类。

5. Extension:
给幼儿自由绘制他们最喜爱的动物，并用一两句话描述自己所绘制的动物。

Summary:
本次活动通过多种形式的引导，可以让孩子们认识到动物的名称和各种特征，同时提高了孩子们的语言表达及沟通能力，促进了孩子们团队合作精神的培养。

同时让幼儿在游戏中培养自己的观察力、思考力及认知能力。

大班语言活动猜动物教案【含教学反思】

大班语言活动猜动物教案【含教学反思】一、教学目标1.学习掌握10种常见动物的名称和特征。

2.培养学生大胆表达和宣传的能力。

3.培养学生猜测、区分和理解的能力。

4.促进学生的语言表达和沟通技能的发展。

二、教学准备1.PPT课件。

2.10个动物图片。

3.整理好的相关知识介绍材料。

4.贴在黑板上的猜字谜或填空题目。

三、教学方法和过程1.打招呼：老师问候学生，引出话题，提高学生注意力，营造愉悦的学习氛围。

2.导入课题：展示动物图片，引导学生猜测，询问学生对这些动物的认识和了解程度。

3.介绍动物：老师依次让学生猜每个动物的名字，并介绍它们的特征和生活习性。

让学生能够通过听、观察和思考来了解每只动物的基本信息。

在介绍过程中，老师还可以使用一些趣味性强的小故事或小游戏来帮助学生更好地记忆和理解。

4.游戏环节：老师贴在黑板上的猜字谜或填空题目，通过游戏的方式帮助学生巩固所学知识，发挥学生的猜测和判断能力，同时也培养学生的团队合作精神。

5.总结回顾：老师带领学生回顾所学知识，鼓励学生说出自己最喜欢的动物，并提醒学生将所学知识运用到日常生活中。

四、教学反思本次教学活动采用了多种教学方法，如展示图片、介绍知识、游戏互动等，能够更好地促进学生的学习和发展。

同时在课后教学反思中，我也发现了自己的不足之处：1.介绍知识环节时间过长。

在介绍动物特征和习性的时候，时间过长，有些学生容易产生疲劳感，需要更灵活地进行操作和分配时间。

2.导入课题部分需要改进。

在导入课题环节中，需要更多地进行讨论和思考，调动学生的兴趣和参与性。

3.游戏环节需要增加互动性。

在游戏环节中，需要更多地借助学生的创新和想象力，增强互动性和趣味性。

针对上述不足之处，我将进一步学习和改进，提高教学质量和效果，为学生带来更好的学习体验和成长经历。

猜动物游戏教案6篇

猜动物游戏教案6篇猜动物游戏教案篇1【运动目的】1、造就幼儿活动的爱好。

2、生长跑、跳的本领。

3、训练看旌旗灯号标记做行动。

4、体会集体合作游戏的快乐。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【运动预备】头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的屋子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带【运动历程】1、预备运动（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。

（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰，酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找本身的家。

（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）2、玩送小动物回家的游戏“本日，气候真好！小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？（1）先容游戏弄法及法则在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走，看到岩穴（用拱形门取代）要钻已往，看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往，黄色的垫子要跑已往，选择本身喜好的一种小动物，把小动物送回他的家里。

（2）树模弄法幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来（先生跟幼儿互助游戏1~2次），训练时留意提示幼儿看标记做行动。

（3）男、女孩子各玩1次对做得好的幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏。

（4）全班幼儿一路玩1次小结：适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松活动。

【运动延长】幼儿回家和其他小朋友继承玩送小动物回家的游戏。

活动反思：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。

但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

猜动物游戏教案篇2教学目标一、知识教育目标1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

幼儿园大班优秀语言教案《猜动物》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班优秀语言教案《猜动物》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！语言：猜动物活动目标：1、初步理解谜语的基本形式，尝试独立地创编动物谜语。

2、发展想象力和创造能力。

3、体验有节奏地念谜语的快乐，在创造中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：PPT、动物图片、谜语箱、音乐活动过程：一、导入部分。

（1）今天老师请来了几位动物好朋友，想知道他们是谁吗？（教师出示谜语箱）他们都在这里面呢！嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。

----老鼠你知道它是谁了吗？（2）教师与幼儿一同分析谜语：你们为什么会猜出是老鼠呢？一般动物谜语有几句？动物谜语一般是四句，在四句中要把动物最明显的特征说出来，使别人能猜出来。

二、出示PPT，学习新谜语。

（1）有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋。

不放萝卜不放菜，里面放个小乖乖。

--袋鼠知道它是谁了吗？（2）换谜语。

幼儿通过谜语游戏，(教案来源：快思教案网)进一步了解动物谜语的基本特点并熟练其结构。

头上两根毛，身穿彩花袍。

飞舞花丛中，快乐又逍遥。

--蝴蝶头上长着树杈杈，身上绣着梅花花。

四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。

--梅花鹿三、观看PPT，看图片尝试谜语创编。

（1）教师出示图片请幼儿创编，幼儿尝试按节奏创编。

（2）幼儿不看图，在音乐下自由创编。

四、结束部分。

师幼以合作创编的方式进行猜动物游戏。

五、活动延伸。

下一次游戏活动时我们再根据图片创编更多的谜语吧！活动反思：1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。

幼儿园大班语言教案《猜动物》

幼儿园大班语言教案《猜动物》
教学目标
1.听说能力：通过猜测动物，提高幼儿的听说能力，训练幼儿的语言表达能力。

2.识字能力：扩大幼儿的动物知识，提高幼儿的识字能力。

3.合作能力：培养幼儿的合作精神，加强小组合作。

教学准备
•一幅动物图片大图和几个小动物图片
•一个幼儿写字板和彩色粉笔
•一个带有表情的大包
•一些小礼品（如贴纸，小糖果等）
教学过程
Step 1 导入新课
向幼儿展示图片大图，指着其中的动物让幼儿一一猜测，看哪个幼儿猜对的动物最多，表扬幼儿的猜测能力。

Step 2 认识动物
分发小动物图片，让孩子们把它们分成四组，并问每个组对应的动物名称，指导幼儿通过图片记忆认识每个动物名称。

Step 3 学习动物名字
老师拿出写着动物名称的卡片，读出其中一个动物的名称，让幼儿猜测其中所属的小组，并向小组显示相关的图片。

让小组的孩子们齐声朗读动物名称。

Step 4 猜动物
将小动物图片放入装有小礼品的大包中，让幼儿们轮流从中取出一张图片，猜测其中的动物名称，让猜对的幼儿将自己的图片放在桌子上，表扬并奖励猜对的小朋友。

Step 5 巩固课堂知识
以团队竞赛的形式，在强烈的欢呼声中进行短时间，被指示识别动物的竞赛，更密集地强化新学过的单词，进一步加深幼儿对所学内容的记忆和理解。

课堂总结
此教案通过游戏化和互动的方式，增强了幼儿园大班幼儿的动物名称记忆，提高了他们的听说能力，让他们在快乐的氛围中学习新内容。

猜动物游戏教案7篇

猜动物游戏教案7篇猜动物游戏教案篇1活动设计背景我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物走路》这节律动课。

活动目标1、了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。

2、感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。

3、引导幼儿在模仿小动物的'活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。

活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。

活动准备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。

活动过程一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。

二、游戏导入，激发兴趣1、组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。

2、提问：你知道这些小动物长什么样吗？它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。

1、教师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2、教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。

（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。

1、教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！2、教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演（2—3）遍。

五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。

请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。

幼儿园数学教案大班动物猜猜猜

幼儿园数学教案大班动物猜猜猜教学目标：1.能够辩别和认知常见的动物。

2.能够使用简单的动物特征描述动物。

3.培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备：1.各种动物图片。

2.幼儿故事书《小狐狸的一天》。

教学活动：活动一：认知动物1.教师出示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称。

2.教师引导幼儿讨论不同动物的特征，如颜色、大小、尾巴等等。

活动二：猜猜动物1.教师出示一张动物的局部特征图片，如动物的头部或尾巴，让幼儿猜猜是什么动物。

2.幼儿通过观察动物的局部特征和之前学过的知识，猜测出正确的答案。

3.教师引导幼儿说出猜测的过程和理由。

活动三：动物拼图游戏1.教师为每个幼儿分发一份动物拼图。

2.幼儿根据动物拼图的形状和特征，将拼图还原成完整的动物形象。

3.幼儿完成后，教师引导幼儿交流拼图的过程和结果。

活动四：《小狐狸的一天》故事阅读1.教师向幼儿讲述《小狐狸的一天》故事，教师可以选择适合幼儿的绘本故事。

2.教师在讲述过程中鼓励幼儿观察故事中的动物形象和特征，并进行简单的提问和交流。

活动五：动物大比拼1.教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种动物形象。

2.幼儿在规定的时间内准备一份有关所选动物的展示材料，包括动物形象图片、动物特征的描述等等。

3.每个小组依次进行展示，并与其他小组进行对比，通过讨论和评选，推选出最具创意和详细的动物展示。

活动六：总结和展示1.教师引导幼儿对今天学习的内容进行总结。

2.鼓励幼儿主动表达自己的观点和感受，分享学到的知识和经验。

教学方法与手段：1.通过出示图片、拼图游戏等活动，刺激幼儿的观察和思考能力。

2.通过故事阅读和展示活动，培养幼儿的创意和表达能力。

教学反思：通过这次教学活动，幼儿对动物的认知和观察力得到了提高。

他们能够通过观察动物的外貌特征，辨别出不同的动物，并能够用简单的语言描述动物。

拼图游戏和动物大比拼活动能够激发幼儿的创意和思维，培养幼儿的动手能力和自主学习能力。

大班语言教案：猜动物

大班语言教案：猜动物教学目标1.学习认识不同的动物，增加动物相关的词汇2.培养学生的观察能力和联想力，提高学生的语言表达能力3.提高学生团队合作能力，加强与他人的沟通和交流教学准备1.预先准备好不同种类的动物图片，每个学生至少可以看到一张2.准备一些猜谜语的卡片，每个卡片上写有一个动物的简短描述3.教学板书：动物词汇表教学过程导入环节教师出示不同种类的动物图片，大声问学生们知道这些动物的名字吗？学生可以慢慢回答，教师可以根据学生的回答情况，逐渐增加新的词汇。

教师引导学生们回忆不同的动物，发现不同动物的特点和形态。

提问学生对于动物的认知与感受，引导学生用简短语言形容接下来将与学生们一起认识的动物。

认知环节1.教师将猜谜语的卡片分发到学生手中，学生独立阅读卡片上的信息，和其他同学进行讨论猜测。

2.学生根据自己卡片上的信息，描述出自己手中动物的特点，让其他同学猜测该动物的名称。

教师可以在边上写出学生们所说的动物名称，加深学生们的印象并强化对动物名称的记忆。

3.教师补充一些已经出现过的动物名称，引导学生发现与学过的动物有哪些相同点和不同点。

思维拓展环节1.将学生分组进行比赛，每组分配一个主题词（如野生动物、宠物、水里的动物等），每个小组出一个谜语，以此切入主题，每个小组都可以对其他组想出的谜语进行猜测，最后谁猜对的数量最多就获胜。

2.学生根据自己的个人特长，选取一种动物作为自己的代言动物，对这个动物进行深入了解，并展示出自己的学习成果，包括对该动物的信息、习性和生存环境等方面的讲述。

教学扩展1.让学生画出自己所选的代言动物的图片，学生可以选择任何他们想画的样式。

教师可以让学生将自己的作品与同桌进行交流，并请其他同学分享对他人的作品的看法与感受。

2.学生根据自己对动物的认识和理解，编写自己所学过的动物的故事，鼓励学生主动创造并分享自己的作品。

总结以上是本次大班语言教案：猜动物的具体过程和教学内容，教师可以根据学生的实际情况进行相应的调整和改进。