四年级上册期末科学复习资料(2)
新人教版小学科学四年级上册期末复习知识点归纳
新人教版小学科学四年级上册期末复习知
识点归纳
1. 万物都有颜色（原理和例子）
- 物体的颜色是由其反射或吸收光线的特性决定的。
- 例如，植物叶子呈绿色是由于叶子中的叶绿素能吸收阳光中的蓝、绿光，反射出来的就是绿色光线。
2. 平面图的绘制和解读
- 平面图是指将物体的形状、大小、位置和方向等信息转化为平面上的图形。
- 在平面图中，常用符号表示不同的物体、道路或建筑等。
3. 空气对物体的作用
- 空气对物体有浮力的作用，可以使物体浮起来。
- 例如，气球在充满气体后会浮在空中。
4. 电的引入和体验
- 通过搓普通塑料薄膜或橡皮球，可以使它们带上静电。
- 静电可以使物体受到吸引或排斥。
5. 扑翼飞行器的设计及其原理
- 扑翼飞行器模仿了鸟类的飞行原理进行设计。
- 通过翅膀的上下摆动产生升力，使飞行器能够飞行。
6. 植物和动物的不同特征
- 植物有根、茎、叶等组成部分，而动物没有。
- 植物能够进行光合作用，而动物不行。
7. 磁铁的使用和吸引力
- 磁铁具有吸引铁和钢等物质的性质。
- 小磁铁之间可以相互吸引或排斥。
8. 鸟类的种类和特点
- 鸟类可以根据嘴的形状和食物性进行分类。
- 不同种类的鸟类具有不同的外形和飞行特点。
以上是新人教版小学科学四年级上册期末复习的知识点归纳。
希望对你的学习有所帮助！。
四年级科学上册复习资料大全
四年级科学上册复习资料大全以下是四年级科学上册复习资料的一些主要内容：
1. 物质的组成和性质：
- 物质的三态：固态、液态、气态
- 物质的性质：颜色、形状、硬度、透明度、延展性等
- 物质的分类：金属、非金属、自然物质、人工物质等
2. 空气和水的性质：
- 空气的组成：氧气、氮气、二氧化碳等
- 空气的性质：透明、无色、占据空间、有重量等
- 水的性质：透明、无色、流动性、可溶解物质等
3. 动物和植物：
- 动物的特征：可以移动、有呼吸、需要食物等
- 动物的分类：鸟类、鱼类、昆虫类、哺乳动物等
- 植物的特征：不能移动、有光合作用、有根、茎、叶等
- 植物的分类：草本植物、乔木植物、水生植物等
4. 太阳系和地球：
- 太阳系的组成：太阳、行星、卫星、流星等
- 地球的特征：有大气层、有水、有陆地、有生命等
- 地球运动：自转、公转、倾斜度等
5. 生物的生长和变化：
- 植物的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果等
- 动物的生长过程：出生、长大、繁殖等
- 生物的变化：生活环境、气候、季节的影响等
这些只是四年级科学上册的主要内容之一，复习时可以结合教科书中的具体知识点进行深入学习。
PEP四年级科学上册期末知识点总结
PEP四年级科学上册期末知识点总结本文档旨在对PEP四年级科学上册的期末知识点进行总结，方便学生复和掌握重点内容。
单元一：生物和生物的环境1. 生物是指所有能呼吸、能摄取食物、能感知和移动的物种。
2. 生物的环境包括空气、水、土壤、能量等要素，以及其他生物和非生物因素。
单元二：天空和天气1. 天空是指地球大气层上空的区域。
2. 太阳是地球最重要的能量来源，它给予地球光和热。
3. 天气指一天内发生的气温、湿度、风力、降水等自然现象。
单元三：身体的构造和功能1. 人类身体有头、躯干、四肢和器官等构造。
2. 头的功能包括保护大脑、解决问题和感知信息。
3. 躯干的功能包括支撑身体、呼吸和保护内脏。
4. 四肢的功能包括移动、抓握和进行各类活动。
5. 不同器官有不同的功能，比如心脏负责循环血液，肺部负责呼吸等。
单元四：物体1. 物体可以分为固体、液体和气体。
2. 固体有形状、体积和质量，能在一起停留。
3. 液体没有固定的形状，能流动。
4. 气体没有固定的形状和体积，可以自由扩散。
单元五：运动和力1. 运动指物体位置、形状或状态的变化。
2. 力是能使物体产生运动或改变运动状态的原因。
3. 重力是地球吸引物体的力。
4. 摩擦力是物体相互接触时的阻力。
单元六：水的变化1. 水可以在不同温度下存在为固体、液体和气体。
2. 冰是水在较低温度下凝固成的固体。
3. 水蒸气是水在较高温度下变为气体的形态。
以上是PEP四年级科学上册的期末知识点总结，希望对大家的复有所帮助。
2024年教科版四年级科学(上册)期末复习及答案
2024年教科版四年级科学(上册)期末复习及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、电路是由_______、_______、_______和电器元件连接而成的电流通路。
2、人体所需的营养是从_______中得到的。
3、在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是_______。
4、雄蕊的主要作用是_______，雌蕊的主要作用是_________。
5、马铃薯是富含________的食物。
肥肉等食物富含________。
6、一呼一吸算_______次呼吸。
7、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫_______。
8、我们可以从_______、小车制作、_______、展示讲解和_______这些方面来评估设计制作的小车。
9、靠卵繁殖后代的动物叫__________，用胎生繁殖后代的动物叫___________。
10、水蒸气遇冷以后从气态变成液态，这种现象叫做_______。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、哺乳动物不具备的能力是（）。
A．飞翔B．用鳃呼吸C．潜水2、下列工艺制作过程中包含化学变化的是（）。
A．红纸剪成窗花B．泥土烧成瓷器C．冰块制成冰雕D．木板制成模型飞机3、有些岩石上有古代生物的遗体或遗迹，这样的岩石叫（）。
A．化石B．浮石C．板岩4、一呼一吸算呼吸（）。
A．一次B．两次5、在下图所示的几种电路中，灯泡不会亮的是( )。
A．B．C．D．6、开关闭合时，电路形成( )，所以灯亮了。
A．通路B．断路C．短路7、当发现有人触电时，下列做法中，最可行的是（）。
A．迅速用手把触电者拉开B．迅速切断电源，用绝缘体挑开电线C．迅速用刀割断电线8、小苏打和白醋混合后产生的气体是( )。
A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳9、下列食物既可以生吃，又可以做熟了吃的是( )。
A．萝卜 B．猪肉 C．玉米10、用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（）。
A．减少橡皮筋缠绕圈数 B．增加橡皮筋缠绕圈数 C．增加小车重量三、判断题（每小题2分，共20分）1、骨骼又硬又结实，可以生长。
四年级上册科学期末复习总结资料
四年级上册科学期末复习资料1、天气每天都在(发生着变化)。
2、天气特征主要包括：(云量)、(降水量)、(风)和(气温)。
3、(温度计)、(雨量器)、(风向标)和(风速仪)是测量天气的工具。
4、气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。
5、天气影响着我们的生活。
通常通过（云量）、（降雨量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气。
6、气温是指（室外阴凉、通风地方）的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
7、风可以通过（自然界中事物的变化）来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。
8、降水量的多少可以用（雨量器）来测量。
9、根据云量的多少，天气可分为（晴天）、（多云天）、（阴天）；云在天空中是会变化的，不同的云预示着(不同天气的来临)。
10、天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
11、在地球表层有（大气圈）、（水圈）、（岩石圈）、（冰雪圈）、及（生物圈）五大部分。
12、（天气）和（气候）是用来表述大气的运动状况。
13、云按照高度分类通常可分为四大类型：（高云）、（中云）、（低云）和（直展云）。
云的观测主要包括（判定云状）、（估计云量）、（测定云高）。
14、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。
15、溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
16、可溶性固体物质在水中溶解的快慢与（物体的颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。
17、不同的物质在水中的溶解能力不同，物质在水中的溶解是有一定限度的。
不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
18、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
一些气体也能溶解于水，如：氧气、二氧化碳。
19、一定量的水只能溶解一定量的食盐，100毫升水只能溶解36克食盐。
科学四年级上册复习资料(全)
教科版科学四年级上册复习资料第一单元《天气》●天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，与气候不同。
通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
●天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。
我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。
根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
观察天气应该在每天的（同一时间）（同一地点）。
●(温度计）(雨量器)(风向标）和(风速仪)是测量天气的工具。
●温度与气温：①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
用(温度计)测量气温。
室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。
②温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，待液柱不再升高或降低时再读数；读数时，视线要与温度计的液面(保持水平）。
③一般气温的最高值出现在(午后2时)，气温的最低值出现在(日出前后)。
④计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷2；月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。
⑤气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化(折线图)，可以帮助我们寻找气温变化的规律。
★人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐；在0℃的气温下，人体感到寒冷。
※设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方开；第四，离地面要有1.5米左右的距离。
●风向与风速：①风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
②(风向)是指(风吹来的方向)，可以用(八个)方位来描述。
风向可以用风向标来测量，(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向)。
③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算。
(风速仪)是测量风速的仪器。
新教科版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新教科版科学四年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）四年级上册科学全册期末复习资料基础知识整理第一单元1.我们每天都能感觉到天气带来的变化。
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。
（复习各种天气符号，会识别、会画）2.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
3.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。
4.观察记录某个时间段的气温，尽量在同一时间同一地点进行测量。
一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
5.测量温度的要求：①要把温度计放置到测量环境内2－3分钟。
②待液柱不再升高或降低时再读数。
（也就是液柱稳定时）③读数时，视线要与温度计的液柱平行。
6.一天中，正午（14时）的气温最高，清晨的气温最低。
每天的气温是先上升，后下降。
7.风向是指风吹来的风向。
一般用八个方位来描述风向。
风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向的是风吹来的风向。
如：箭头指向北，吹的就是北风。
8.我们的风速等级分为3级：（0为无风、1是微风、2是大风）旗往东吹，刮的西风。
9.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家通常把风速记为13个等级，也就是0-12级。
10.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。
雨量器是测量降水量多少的装置（自制雨量器要用直筒、透明的杯子），降水量的单位是毫米。
雨量器测量的是24小时内降水量。
11.测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系。
小水滴或冰晶组成的。
云量一般用晴天、多云、阴天来记录。
13.气象学家通常对云描述时分成三类：积云、层云和卷云。
层云：靠近地球表面形成的扁平层状云。
通常是灰色的，层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称为雨层云。
积云：高于层云，看上去像棉花堆一样的云。
通常与晴好天气相联系，可能发展成雷阵雨天气。
卷云：纤细的羽状云，卷云在温度低的高空形成，是由微小的冰晶组成的。
科学四年级上册复习资料
科学四年级上册复习资料科学是一门有趣的学科，它通过观察、实验和推理等方法，帮助我们解密自然界的奥秘。
对于四年级的学生来说，科学学习的内容涵盖了生物、物理、化学等多个方面。
为了帮助同学们复习科学四年级上册的知识，下面将给大家提供一份简洁明了的复习资料。
一、生物1. 多种动物的生活习性在四年级上册，我们学习了许多动物的生活习性。
例如，蚯蚓生活在土壤中，它们喜欢潮湿的环境；猫头鹰是夜间活动的鸟类，它们的眼睛特别敏锐，可以在黑暗中看清物体；青蛙有黏液腺，可以分泌黏液，使自己的身体湿滑以便于跳跃。
通过学习这些动物的生活习性，我们可以更好地了解它们的生存环境和适应能力。
2. 植物的特点和分类在上册的学习中，我们还了解了许多植物的特点和分类。
植物可以根据它们的茎、叶和根的特点进行分类。
例如，以茎为主要特征分类的植物可以分为草本植物、灌木和乔木；以叶片的形态为主要特征分类的植物可以分为针叶植物和阔叶植物。
通过对植物的分类学习，我们能够更好地认识和理解植物的多样性。
二、物理1. 四季的变化我们知道，地球绕太阳运行，这是引起四季变化的主要原因。
四季交替的原因和特点是四年级上册物理中的重要内容。
夏季太阳高度角大，阳光直射地面，天气炎热；冬季太阳高度角小，阳光斜射地面，天气寒冷。
通过对四季变化的学习，我们能够更好地把握时间和适应不同季节的环境变化。
2. 简单机械的原理在物理的学习中，我们还学习了简单机械的原理。
例如，杠杆可以改变力的方向和大小；斜面可以减小力的大小；轮轴可以减小摩擦力。
通过学习简单机械的原理，我们可以更好地理解力的作用和机械原理。
三、化学1. 物质的三态及相变在四年级上册，我们初步了解了物质的三态及其相变现象。
物质存在的三态是固态、液态和气态。
固态分子间的相互作用力比较强，分子排列紧密；液态分子间的相互作用力较小，分子排列较为松散；气态分子间的相互作用力极小，分子间距较大。
同时，我们还学习了物质在不同温度下的相变现象，如凝固、熔化、汽化和凝结等。
四年级上册期末科学复习资料
四年级上册期末科学复习资料天气篇第一课：1、天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有生物。
2、云量、降水量、风向、风速是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
第二课：1、天气日历是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速、风向。
第三课：1、测量气温要选择通风的地方。
通常情况下，一天中中午的气温最高。
2、使用温度计测量气温读数时应注意：A、视线平视温度计液面。
B、读数时应使屏住呼吸，不要让口中呼出的热气影响读数。
第四课：1、风向是指风吹来的方向。
由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。
当红旗飘向东南时，吹的是西北风。
2、风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向风吹来的方向。
如风向标的箭头指向西北，就是西北风。
3、我们可以用八个方位来描述风向。
4、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
我们的风速等级有无风（旗子不动）、微风（旗子微动）、大风（旗子展开）三个等级。
第五课：1、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
2、雨量器是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。
如10～25毫米是中雨，50～100毫米是暴雨，小于10毫米是小雨。
第六课：1、云可以看作是天上的雾，是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
通常把云分成积云、层云、卷云三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云，纤细的雨状云是卷云。
2、人们根据云量的多少区分晴天、多云、阴天。
当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，阴天时，云量会超过整个天空的四分之三.课本插图复习：1、第3页《天气的影响》气泡图。
2、第4页《天气符号》。
3、第14页《云量图》4、第13页《降水量等级表》、《降水量柱状图》（会看、能绘制）课本关注实验及制作：1、测量气温。
2、制作并使用风向标、风速仪。
教科版四年级科学上册第二单元 呼吸与消化 期末教学目标及重点复习资料
【新版精品】四年级科学上册第二单元《呼吸与消化》期末教学目标及重点复习资料（教科版2017）1.人的呼吸是在进行气体交换，空气中的氧气对生命具有重要的意义。
2.人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用十分重要。
3.肺活量是身体发育是否健康的一个指标，参加体育锻炼能够提升肺活量。
4.人体所需的营养是从食物中得到的。
5.食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。
6.食物在口腔里的初步消化过程，有利于食物营养的吸收。
7.参与人体呼吸与消化的器官不是孤立的，而是密切配合协同工作的。
8.应用感官并结合体验活动，认识呼吸器官和消化器官，了解它们在生命活动过程中的协同合作。
9.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，并对数据进行统计分析。
10.使用分类的方法对食物进行分类，对分类记录进行整理。
11.通过实验的方法辨别脂肪、淀粉等营养成分在食物中的存在。
12.学会查阅资料，开展模拟实验，了解人体的消化器官，纠正并完善自己对消化器官的认识。
13.通过阅读资料获取信息，丰富自身的认识并扩充到记录中。
14.对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧。
15.能够将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
16.在分类、比较等活动中，参与集体的讨论和研究，学习用不同的方式表达自己的观点。
17.在实验活动中，严谨细致地完成实验的设计、准备，乐于为完成探究活动分享彼此的想法。
18.能够在独立思考的基础上，分工协作，进行多人合作的探究学习。
19.在科学探究中能以事实为依据，不从众;面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
20.养成健康生活的意识与习惯。
21.在探究学习中，发现人体的生命活动与空气、食物的关系，感受事物与事物之间存在的联系。
22.认识呼吸系统与大气质量关系密切，具有保护环境的意识。
23.呼吸:生物体与外界环境进行气体交换的过程。
高等动物(如人)用肺呼吸，鱼类等用鳃呼吸，一些低等动物靠皮肤呼吸，植物则透过表面的组织进行气体交换。
小学科学四年级上册(人教版复习资料)
小学科学四年级上册科学知识点整理第一单元《天气》复习提纲1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
我们每天能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
城市天气预报常用的天气符号2、我们知道的天气现象有小雨、多云、晴、雾。
天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。
4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格，在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。
5、制作天气日历在观察每天天气时，要尽量在同一时间在同一地点进行。
不仅要坚持每天现察，还要注意收听、收看当地天气预报，以获取需要的天气数据。
认真做好记录便于我们分析一段时间的天气变化并找到天气变化的简单规律。
6、一个月的天所变化不能代表这一年的气候特点。
7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
8、使用温度计测量气温时应该把温度计悬挂在室外阴凉通风的地方。
直到液柱不再变化后，再正确读数。
读数时，视线应与液柱顶端齐平，9、坚持每天使用温度计测量气温。
我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，然后逐渐升高直到中午最高，后来又逐渐下降。
10、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
11、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
（零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩：四级风，灰尘起：五级风，起波澜：六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍：十级风，树根拔；十一级，陆罕见：十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。
）在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
12、降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
13、雨量器是测量降水量多少的装置。
教科版小学四年级上册科学期末复习资料
教科版⼩学四年级上册科学期末复习资料第⼀单元声⾳1听听声⾳1.风声、⾬声、雷声等是⾃然界的声⾳。
2.歌声、读书声、机器的轰鸣声等是⼈类⽣产⽣活发出的声⾳。
3.狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。
4.乐曲中⾳符“1“2”“3”按声⾳由⾼到低的排序是“3”“2“1”。
5.⾳叉是⼀种发声仪器，⽤来调试乐器和测试⾳⾼。
⾳叉上有字母和数字，字母代表的是⾳调，数字代表的是⾳叉每秒钟振动的次数。
6.我们常⽤⾼、低、强、弱、悦⽿、刺⽿来描述声⾳。
例如，雷声⽐较强，⾬声⽐较弱；⼩孩的声⾳⽐较⾼，成年⼈的声⾳⽐较低；鸟叫声⽐较悦⽿，机器的轰鸣声⽐较刺⽿。
2声⾳是怎样产⽣的1.拉伸⽪筋、按压⽪筋、⽤⼿揉搓⽪筋，⽪筋没有振动，不能发出声⾳。
2.轻轻弹拨⽪筋、横向拉动⽪筋，⽪筋振动，能发出声⾳。
3.声⾳是由物体振动⽽产⽣的。
4.⽤⼿轻轻触摸正在发声的钢尺、⿎⾯、⾳⼜等物体，会感觉到物体在振动。
5.吹竖笛的时候是空⽓在振动。
6.我们能够发出声⾳，主要依赖喉咙⾥的声带。
声带越紧，发出的声⾳越⾼。
发声时，我们把⼿轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
3声⾳是怎样传播的1.只要⿎声⾜够⼤，我们在教室的任何⼀个位置都会听到，这说明声⾳是向四⾯⼋⽅传播的。
2.抽出玻璃罩内的空⽓，玻璃罩内闹钟的声⾳逐渐减弱，最终听不到了。
这说明空⽓能传播声⾳，真空不能传播声⾳。
3.把⽿朵贴在桌⾯上听到的抓挠桌⾯的声⾳更清晰，说明桌⾯能传播声⾳。
4.将击打后的⾳⼜浸⼊⽔中，我们能听到⾳叉发出的声⾳，说明⽔能传播声⾳。
5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声⾳从⼀个地⽅传播到另外⼀个地⽅。
6.声⾳可以在⽓体、液体、固体中传播，真空不能传播声⾳。
7.声⾳在固体、液体、⽓体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >⽓体。
8.做“⼟电话”时，要将线绳绷紧。
“⼟电话”说明线绳可以传播声⾳。
4我们是怎样听到声⾳的1.⼈的⽿朵由外⽿、中⽿和内⽿三部分构成。
教科版四年级上册科学复习资料
教科版四年级上册科学复习资料第一单元声音声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，会引起周围介质（如空气）的振动，这种振动通过介质传播，最终被我们的耳朵接收，我们就听到了声音。
我们生活中的各种声音有强有弱，声音的强弱可以用音量来描述。
音量的大小取决于物体振动的幅度。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
声音的高低可以用音高来描述。
音高与物体振动的快慢有关。
物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
在探究声音的实验中，我们可以通过钢尺实验来观察声音的变化。
将钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力度拨动钢尺，伸出桌面越短，振动越快，音高越高；伸出桌面越长，振动越慢，音高越低。
在生活中，不同的物体发出的声音是不同的。
比如，弦乐器通过改变弦的粗细、长短和松紧来改变音高；管乐器通过改变空气柱的长短来改变音高。
第二单元呼吸与消化人的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
我们吸气时，空气依次经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管，最后到达肺。
呼气时，气体原路返回，排出体外。
呼吸的过程实际上是气体交换的过程。
吸入的氧气进入血液，运送到身体的各个部分，同时，身体产生的二氧化碳被排出体外。
经常参加体育锻炼可以增大肺活量，使我们的呼吸更顺畅。
食物中含有多种营养成分，包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水。
人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。
口腔是消化的起始部位，食物在口腔中被咀嚼和初步消化。
通过食道，食物进入胃，胃通过蠕动将食物进一步磨碎，并分泌胃液进行初步消化。
小肠是消化和吸收的主要场所，食物在这里被充分消化和吸收。
大肠则主要负责吸收水分和形成粪便。
合理的饮食对于我们的健康非常重要，要做到营养均衡，不挑食、不偏食。
第三单元运动和力力可以使物体的形状和运动状态发生改变。
常见的力有拉力、推力、弹力、重力、摩擦力等。
像橡皮筋这样，在受到外力作用时形状容易改变，取消外力后又能恢复原来的形状，这种特性叫做弹性。
四年级科学上册复习资料大全
四年级科学上册复习资料大全科学是一门神奇而有趣的学科，它能帮助我们更好地理解这个世界。
以下是为四年级同学整理的科学上册复习资料，希望能对大家有所帮助。
第一单元：声音声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，会引起周围空气的振动，这种振动通过空气传播到我们的耳朵里，我们就听到了声音。
比如，敲鼓时，鼓面振动产生声音；弹琴时，琴弦振动产生声音。
声音可以在固体、液体和气体中传播，但传播速度不同。
一般来说，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。
例如，在水中潜水时，能听到岸上的声音，这说明声音可以在液体中传播。
声音有高低和强弱之分。
声音的高低叫做音调，它取决于物体振动的快慢。
物体振动得越快，音调越高；物体振动得越慢，音调越低。
比如，同样粗细的琴弦，绷得越紧，振动越快，音调越高。
声音的强弱叫做响度，它取决于物体振动的幅度。
物体振动的幅度越大，响度越强；物体振动的幅度越小，响度越弱。
比如，用力敲鼓，鼓面振动幅度大，声音响度强。
第二单元：呼吸与消化人的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，在肺里完成氧气和二氧化碳的交换。
我们吸气时，胸廓扩张，腹部收缩；呼气时，胸廓收缩，腹部放松。
呼吸的过程是吸入氧气，呼出二氧化碳。
氧气是维持生命活动所必需的气体。
消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。
食物在口腔中被咀嚼和初步消化，然后经过咽、食道进入胃。
胃能暂时储存食物，并通过蠕动将食物与胃液混合，进行初步消化。
接着，食物进入小肠，小肠是消化和吸收的主要场所。
最后，未被消化吸收的食物残渣进入大肠，形成粪便，通过肛门排出体外。
第三单元：运动和力物体的运动方式有很多种，比如直线运动、曲线运动、旋转运动等。
要使静止的物体运动起来，必须对物体施加力；要使运动的物体静止下来，也必须对物体施加力。
力可以改变物体的运动状态和形状。
教科版小学科学四年级上册期末复习资料精编
教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1 ．我们每日都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的全部生物。
1-1 ．天气是指我们居住的地域，在某个时间的大气状况。
1-1 ．我们能够经过云量、降水量、气温、风向微风速等天气特色来描绘天气。
（温度、风向微风速、降水、云量是天气察看中的重要数据）b5E2RGbCAP1-2 ．记录每日各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2 ．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水状况，气温、风向微风速。
假如有云，还要记录云的种类。
p1EanqFDPw1-2 ．察看天气应当在每日的同一时间、同一地址。
1-3 ．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上涨或降落后，才能读数。
1-3 ．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反应当地的气温。
1-3 ．丈量气温时应当选择室外阴凉、通风的地方。
每日同一时间、同一地址来丈量1-4 ．风能够经过自然界中的事物来感知，能够用风向微风速来描绘。
1-4 ．风向是指风吹来的方向。
风向能够用风向标来丈量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8 个方向来描绘风向。
DXDiTa9E3d1-4 ．风的速度是以风每秒前进多少米来计算的。
风速仪是丈量风速的仪器。
气象学家把风速记为13 个等级。
在我们的天气日历中能够用简化的风速等级来区分风速。
RTCrpUDGiT1-5 ．降水是天气的一个基本特色，丈量记录降水量的单位是毫米。
1-5 ．降水的形式好多，常有的有雨、雪、冰雹等。
1-5 ．雨量器是丈量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来采集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们能够用直筒透明杯子来做雨量器。
5PCzVD7HxA1-6 ．云其实是由无数的小水滴或小冰晶构成的，云能够看作是天上的雾。
1-6 ．依据云量的多少，天气可分为晴日、多云和阴天。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
1-6 ．不同的天气状况如何区分呢？一种简单的方法是：把天空当成一个圆，均匀分红 4 份，把看到的云量填补到这个圆里，依据云在天空中所占的多少进行区分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册期末科学复习资料】天气篇第一课：1、天气总是在发生变化，它影响着我们的_______，也影响着地球上所有________。
2、_____________________________________-是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
第二课：1、______________是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录___________________________________。
第三课：1、测量气温要选择________________的地方。
通常情况下，一天中__________的气温最高。
2、使用温度计测量气温读数时应注意：A、视线平视温度计液面。
B、读数时应使屏住呼吸，不要让口中呼出的热气影响读数。
第四课：1、风向是指_______________。
由北向南吹来的是_____，由西南向东北吹来的是西南风。
当红旗飘向东南时，吹的是___________。
2、风向可以用________--来测量。
风向标的箭头指向____________。
如风向标的箭头指向西北，就是_____________-。
3、我们可以用________方位来描述风向。
4、__________-是以风每秒行进多少米来计算的。
__________是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为__________个等级。
我们的风速等级有_______________________________________三个等级。
第五课：1、降水的形式很多，常见的有____________________________等。
2、_____________是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天________的降水量确定下雨等级。
如10～25毫米是_______，50～100毫米是________，小于10毫米是________第六课：1、云可以看作是天上的雾，是由千千万万的________或_________组成的。
通常把云分成_____________________三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是___________，看上去像棉花堆一样的云叫__________，纤细的雨状云是___________。
2、人们根据云量的多少区分_______________________。
当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，阴天时，云量会超过整个天空的四分之三. 课本插图复习：1、第3页《天气的影响》气泡图。
2、第4页《天气符号》。
3、第14页《云量图》4、第13页《降水量等级表》、《降水量柱状图》（会看、能绘制）课本关注实验及制作：1、测量气温。
2、制作并使用风向标、风速仪。
3、制作并使用雨量器。
资料库（了解内容，不要求掌握）1、动物和植物也能预报天气，如：松果鳞片打开意味着天气干燥，松果紧闭意味着要下雨；蚂蚁搬家、燕子低飞、蜻蜓点水也可能预示着要下雨。
溶解篇第一、二、三课：1、过滤时，漏斗下端的管口要__________烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要____________滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的__________、__________-地分布在水中，不能用____________或_____________-的方法分离。
3、食盐、高锰酸钾能______于水，不能用沉淀和过滤的方法分离；面粉在水中会有沉淀产生，能用过滤的方法分离，不溶解于水；沙不溶解于水。
4、酒精、醋、胶水在水中会慢慢的扩散直到均匀的分散到水中，能溶解于水，胶水溶解得比较慢；食用油浮在水面，不扩散，不溶解于水。
第四课：1、不同物质在水中的溶解能力是__________，食盐的溶解能力比小苏打_______。
2、汽水中的气体是通过________或_____________溶解的（如：工业上经常用小苏打和加压的方法制造汽水）。
3、水除了能溶解_________和________外，还能少量地溶解________、_________等气体。
4、水中的动植物是靠溶解在水中的________进行呼吸的。
第五课：1、物质在水中的溶解速度跟________________________________有关，把糖切碎、热水、玻璃棒搅拌可以加快糖的溶解。
第六课: 1、物质在水中的溶解是有一定__________的。
第七课：1、溶解在水里的食盐可以用__________的方法进行分离。
2、酒精灯的火焰分为______________________________三个部分，___________的温度最高，__________的温度最低，我们用酒精灯的____________进行加热。
3、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可以用______________或__________扑灭。
4、人们经常用_________________是引入盐田的海水________，最后析出_______的结晶。
课本插图复习：第24页《滤纸的折叠方法使用》及《过滤操作图》。
第36页《用酒精灯加热食盐水》。
第37页《酒精灯的构造》及《正确熄灭酒精灯》。
课本关注实验：1、第24页《过滤》:A、滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。
B、漏斗颈紧贴烧杯壁。
C、过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里的液面要低于滤纸的边沿。
2、第36页、37页酒精灯加热饱和食盐水：A、认识所使用仪器：石棉网、酒精灯、蒸发皿、三角架。
B、酒精灯的构造。
C、正确的使用酒精灯（点燃、加热用外焰、用灯帽两次熄灭酒精灯）声音篇第一课：1_________是一种发声仪器，用来_____________和_______________。
第二课：1、一个物体在力的作用下，不断重复地做__________运动，这个物体就是一个________________的物体。
声音是由物体_____________而产生的。
第三课：1、声音的强弱可以用_________来描述；声音的高低可以用________来描述。
2、物体振动__________，声音越强，振动__________，声音越弱。
3、物体_____________，声音越高，________________，声音越低。
4、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音________，拉得松，声音__________-；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱。
第四课：1、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音_______，伸出桌面长，听到声音__________；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音__________，用力拨动时声音__________。
第五课：1、声音以________的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生___________，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
2、声音能在____________________中传播，不同物体中传播声音的本领_______________，声音不能在___________中传播。
土电话说明固体可以传播声音。
3、__________是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有_______________，所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
第六课：1、________是人们身上的一个非常灵敏、可以感受__________的器官。
2、耳朵是我们的________，能将声波转化为振动的是耳朵中的___________。
3、我们的耳朵由________________________三部分构成，外耳分________________，中耳有_______和________，内耳有________和__________第七课：1、过高过强的声音会损伤我们的听力，所以我们要远离__________。
2、经常使用耳塞听音乐会使听觉器官疲劳甚至损伤。
3、突然遇到很强的声音，我们可以采用____________或____________的方法保护听力。
课本插图复习：第57页《耳的结构示意图》课本关注实验：1、第49页《声音的强弱》2、第50、51页《声音的高低》3、第57页《鼓膜的振动》1、我们的发声器官。
2、保护听力的方法。
我们的身体篇第一课：1、从外形上看，人的身体一般可以分______________________________四个部分。
第二课：1、们的身体里有一个支架，这就是________，它__________我们的身体，________我们的内脏器官，使我们能进行________________________。
2、骼与____________________协调工作，我们才能运动。
3、体的骨骼一共有_____________块。
4、常参加体育锻炼可以是我们的__________粗壮、__________发达、_________更灵活。
第三课：1、的呼吸实际上是在进行着_________，使_______进入血液，同时排出__________。
呼出的气体和吸入的气体相比，__________减少了，___________和水蒸气增加，但_______不变。
2、体需要的氧气由_______吸入后进入_______，再由_______通过血管输送全身各处，同时收集____________等废物，在排出体外。
3、的呼吸器官有_____________________________________-等。
4、人在运动的过程中，会消耗大量的___________，所以呼吸会__________-，呼出的气量也比平时多，经常锻炼可以增加我们的__________，获得更多的___________。
第四课：1、____________和______________会让心脏更好的工作，_____________也可以使我们的心脏更加的健康。
2、心脏的心肌收缩，血液__________心脏，心肌舒张，血液___________心脏。
3、人体需要的氧气由________进入血液后，由________通过血管输送到身体的各个部位，同时收集____________等废物，再排出体外。
身体的运动量增加，人体需要更多的_______，心跳也就__________，以便输送更多的血液。
第五、六课：1、人体的消化器官主要有_____________________________________。
（口腔里把食物嚼碎、消化少量淀粉；食道输送食物到胃里；胃储存食物、进一步搅拌、磨碎食物，分泌胃液初步消化食物中的蛋白质；小肠加入肝和其他消化器官分泌的消化液消化食物，吸收大部分养分；大肠吸收残渣中的水分；肛门排除残渣。
）2、食物的养分主要是在人体的______________里吸收的。