【精品】小学二年级上册写字教案1
小学二年级书法课教案
小学二年级书法课教案【篇一：二年级硬笔书法上册教案】2013-2014学年度第一学期二年级硬笔书法上册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2013.9二年级硬笔书法上册第1部分教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样？第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高书写质量。
3. 培养学生的观察力和耐心，提高他们对汉字结构的认识。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的书写姿势和握笔方法。
2. 第二课时：学习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
3. 第三课时：学习书写简单汉字，如“人、大、小、上、下”等。
4. 第四课时：复习上节课的内容，增加书写难度，如“山、火、水、木”等。
5. 第五课时：学习书写复杂汉字，如“天、地、日、月”等。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，让学生直观地了解和模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写技能。
3. 互动法：教师引导学生相互观摩、交流，共同提高书写水平。
4. 激励法：教师对学生的进步给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 第一课时：（1）讲解正确的书写姿势和握笔方法。
（2）学生跟随教师一起练习，纠正不良书写习惯。
2. 第二课时：（1）复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）讲解基本笔画的概念和书写要领。
（3）学生练习书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 第三课时：（1）复习前两节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）讲解简单汉字的书写方法，分析汉字结构。
（3）学生书写简单汉字，教师巡回指导。
4. 第四课时：（1）复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）增加书写难度，让学生书写更多简单汉字。
（3）教师引导学生相互观摩、交流，提高书写水平。
5. 第五课时：（1）复习前四节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）讲解复杂汉字的书写方法，分析汉字结构。
（3）学生书写复杂汉字，教师巡回指导。
五、作业布置1. 每天回家后，按照课堂上学到的书写姿势和握笔方法，书写生字。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同提高学生的书写水平。
六、教学评价1. 定期检查学生的书写作业，评价书写姿势、握笔方法和书写质量。
【转载】二年级上册写字教案
详细说明：作业设计应紧扣教学目标，让学生通过抄写基本笔画和字的结构例字，巩固课堂所学。在作业批改过程中，教师应给出具体的评价和建议，指导学生改进书写方法，提高书写质量。
五、课后反思及拓展延伸
详细说明：课后反思是教师提高教学效果的重要途径。教师应从教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行总结，思考如何更好地突破教学难点，提高学生的书写能力。
二、教学过程中的例题讲解与随堂练习
详细说明：在例题讲解环节，教师应将基本笔画和字的结构原则逐一进行讲解，并通过黑板示范，让学生跟随书写。在随堂练习环节，教师应关注学生的书写姿势、笔画顺序和书写规范，及时纠正错误，指导学生掌握正确的书写方法。
三、板书设计
详细说明：板书应简洁明了，突出教学重点。在左侧展示基本笔画的书写示范，右侧展示字的结构原则的实例。此外，板书应保持一定的顺序和逻辑性，便于学生理解和记忆。
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一、教学内容
本节课我们将学习二年级上册写字教材的第三章节“基本笔画与结构”。详细内容将包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法，以及字的基本结构原则，如左右结构、上下结构等。
二、教学目标
1.让学生掌握基本的笔画写法，并能灵活运用。
2.使学生了解字的基本结构，提高书写的美观程度。
2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和表达能力。
四、情景导入
1.利用生动有趣的实践情景，激发学生的学习兴趣，如展示与教学内容相关的图片、故事等。
2.结合学生生活实际，让学生感受到汉字书写在日常生活中的重要性。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3.培养学生良好的书写习惯，增强对汉字的热爱。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版二年级上册语文教材，主要涵盖第五单元的字词学习。
本单元的主题是“美丽的景色”，其中包括了“日月星”、“鸟儿”、“树”三个课时。
我们将学习一些新的生字和词汇，如“日、月、星、鸟、树”等，同时也会学习一些基本的语法结构和句型。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本节课的生字和词汇，理解其意义。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，表达自己对美丽景色的看法。
3. 学生能够通过观察和描述，培养对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：正确认读和书写生字和词汇，理解其意义。
难点：运用所学词汇和句型进行口语交流，观察和描述自然环境。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段美丽的自然景色视频，引导学生观察和描述，引出本节课的主题。
2. 生字教学（10分钟）利用PPT和教学卡片，逐个展示本节课的生字，引导学生正确认读和书写。
同时，通过例句和实物展示，帮助学生理解生字的意义。
3. 词汇学习（10分钟）利用PPT和教学卡片，展示本节课的词汇，引导学生正确认读和书写。
通过小组讨论和游戏，帮助学生巩固词汇记忆。
4. 句型练习（10分钟）利用PPT和教学卡片，展示本节课的句型，引导学生进行口语练习。
通过角色扮演和小组交流，帮助学生运用所学句型进行口语表达。
5. 课堂练习（10分钟）发放练习本，让学生完成课堂练习题，巩固所学知识和技能。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
六、板书设计美丽的景色日月星鸟树七、作业设计1. 抄写生字和词汇。
2. 用所学句型描述美丽的景色。
3. 观察自然环境，写一段描述性的话。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过美丽的自然景色引出主题，激发了学生的学习兴趣。
在生字和词汇学习环节，通过多种教学方法，帮助学生正确认读和书写，理解其意义。
在句型练习环节，通过口语交流和角色扮演，让学生充分运用所学知识进行实际操作。
(完整)小学二年级上册书法教案
上宽下窄
如“春”、“青”等字， 上面部分要写得宽一些， 下面部分要写得窄一些。
上下相等
如“需”、“留”等字， 上下两部分大小基本相等 。
包围结构偏旁部首
全包围
如“国”、“园”等字，外框要写得 方正，内部部分要与外框保持适当距 离。
半包围
三面包围
如“同”、“问”等字，外框要写得 紧凑，内部部分要与外框协调统一。
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的书法作品。
06
课堂互动与答疑
学生作品点评与改进建议
点评学生作品，指出其中的优点和不足，如笔画顺序、字形结构、笔画力度等方面 。
针对学生作品中的不足，给出具体的改进建议，如加强某些笔画的练习、注意字形 的比例和平衡等。
鼓励学生互相点评作品，促进彼此之间的交流和学习。
笔画组合与变化
笔画组合
笔画与笔画的组合方式，有以下三种：相接、相离、相交。相接的笔画组合是指两个笔画之间直接连接在一起； 相离的笔画组合是指两个笔画之间保持一定的距离；相交的笔画组合是指两个笔画之间交叉在一起。
笔画变化
在书写过程中，为了增加字的美感和动态感，可以对基本笔画进行适当的变化。例如：横画可以写成斜横或提横 ；竖画可以写成悬针竖或垂露竖；撇画可以写成平撇或竖撇等等。这些变化需要在掌握基本笔画的基础上逐渐练 习和体会。
(完整)小学二年级上册书法教案
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目录
• 课程介绍与目标 • 基本笔画训练 • 常用偏旁部首书写 • 汉字书写规范与技巧 • 书法作品欣赏与创作 • 课堂互动与答疑
01
课程介绍与目标
法课程的目的
1 2
3
传承和弘扬中华传统文化
通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的技巧和规范， 感受中华文化的博大精深。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察能力和审美能力。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本的书写姿势和握笔方法。
2. 第二课时：学习书写直线、曲线、折线等基本笔画。
3. 第三课时：学习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
4. 第四课时：学习书写部首。
5. 第五课时：学习书写完整的汉字。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的书写姿势和握笔方法，基本笔画的书写。
2. 教学难点：部首的书写和完整汉字的书写。
四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法。
2. 结合多媒体课件、实物展示等教学辅助工具。
五、教学步骤：1. 第一课时：（1）讲解基本的书写姿势和握笔方法。
（2）学生跟随老师一起练习，纠正错误的书写姿势和握笔方法。
（3）课堂练习：书写直线、曲线、折线等基本笔画。
2. 第二课时：（1）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺的书写方法。
（2）学生跟随老师一起练习，纠正错误的书写方法。
（3）课堂练习：书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
3. 第三课时：（1）讲解部首的书写方法。
（2）学生跟随老师一起练习，纠正错误的书写方法。
（3）课堂练习：书写部首。
4. 第四课时：（1）讲解完整汉字的书写方法。
（2）学生跟随老师一起练习，纠正错误的书写方法。
（3）课堂练习：书写完整的汉字。
5. 第五课时：（1）对学生进行书写评价，总结课堂所学。
（2）学生展示自己的书写作品，互相交流、学习。
（3）课堂总结，布置课后练习。
六、课后作业：1. 按照课堂所学，回家后练习书写。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 定期举行书写比赛，提高学生的书写兴趣。
六、教学评价：1. 课堂练习：通过课堂上的实时练习，观察学生的书写姿势、握笔方法和笔画书写是否规范。
2. 课后作业：检查学生回家后的书写练习，关注书写质量、姿势和态度。
3. 书写比赛：定期举行书写比赛，以赛代练，激发学生的书写兴趣和竞争意识。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案教案标题：二年级上册写字课教案教学目标：1. 学习正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 掌握基本的汉字书写技巧和常用汉字。
3. 提高学生的写字速度和书写质量。
4. 培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 学生练习本和铅笔。
3. 汉字写字帖和字卡。
4. 教学素材：常用汉字、笔画顺序示范视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的写字知识，例如正确握笔的方法和笔画的顺序。
二、新知讲解（10分钟）1. 通过课件或投影仪展示常用汉字的写法和笔画顺序，引导学生注意每个汉字的结构和特点。
2. 向学生介绍正确的写字姿势和笔画顺序，强调书写的规范和美观。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范一个汉字的书写过程，同时解释每个笔画的顺序和技巧。
2. 学生跟随教师一起书写，并互相观察和纠正。
3. 学生在练习本上进行个人练习，注意书写的规范和准确性。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生发放汉字写字帖和字卡，让学生根据写字帖进行练习，同时使用字卡进行默写。
2. 教师巡回指导，帮助学生纠正错误和提供个性化的指导。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识和技巧。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并对他们的努力给予肯定和评价。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书写作业，要求学生在练习本上书写指定的汉字，并注意书写的规范和准确性。
2. 鼓励学生多读书、多写字，培养良好的写字习惯。
教学反思：本节课通过示范、练习和巩固拓展等环节，帮助学生掌握了正确的写字姿势和笔画顺序，提高了他们的写字技巧和书写质量。
同时，通过引导学生使用写字帖和字卡进行练习，培养了学生的自主学习能力和写字兴趣。
在今后的教学中，可以结合更多的实际写字情境，激发学生的学习热情，进一步提高他们的写字水平。
(完整)小学二年级上册书法教案-(含)
(完整)小学二年级上册书法教案-(含附件) 教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。
2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。
四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。
（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。
（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。
2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。
（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。
五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。
2.学生能认识和书写基本笔画。
3.学生能书写简单的汉字。
4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的书写能力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容：第一课时：基本笔画教学1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
第二课时：生字书写教学1. 学习生字“人”、“大”、“小”、“上”等的书写。
2. 讲解生字的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写生字，教师进行指导和评价。
第三课时：词语书写教学1. 学习词语“人小”、“大小”、“上下”等的书写。
2. 讲解词语的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写词语，教师进行指导和评价。
第四课时：句子书写教学1. 学习句子“我是中国人”、“我喜欢学习”等的书写。
2. 讲解句子的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写句子，教师进行指导和评价。
第五课时：综合练习1. 复习前面所学的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 进行书写练习，如书写笔画、生字、词语和句子。
3. 教师对学生的书写进行评价和反馈。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、生字、词语和句子的书写规则和要领。
2. 采用示范法，教师进行书写示范，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
四、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况，如笔画顺序、笔画规则等。
2. 评价学生的生字书写情况，如字形、字迹、字间距离等。
3. 评价学生的词语和句子书写情况，如语法、拼写、标点等。
五、教学资源：1. 教学PPT或者黑板，用于展示汉字的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 练习本，用于学生书写练习。
3. 评价表格，用于教师对学生的书写进行评价和反馈。
六、第六课时：书法欣赏与模仿1. 让学生欣赏经典的书法作品，感受书法的美感。
2. 讲解书法的基本技巧和要点，如笔力、墨色、结构等。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写要领，提高书写能力。
2. 使学生学会正确书写常用独体字“人、大、小、口”，并能够运用到实际写作中。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“撇”和“捺”的书写方法，独体字“大”和“小”的结构安排。
教学重点：基本笔画的书写要领，独体字的书写方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组书写优美的汉字，引发学生对写字的兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 讲解基本笔画（10分钟）详细讲解“横、竖、撇、捺”的书写要领，并在黑板上进行示范。
3. 实践演练（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画，老师巡回指导，纠正错误。
4. 讲解独体字（10分钟）依次讲解“人、大、小、口”的书写方法和技巧，并在黑板上进行示范。
5. 随堂练习（15分钟）学生在田字格练习本上独立书写独体字，老师进行个别辅导。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生互相展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书二年级上册写字教学2. 板书内容：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺（2）独体字：人、大、小、口七、作业设计人、大、小、口、天2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画和独体字的书写掌握情况较好，但仍有个别学生书写姿势不正确，需要在课后加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试书写其他独体字，提高书写水平。
同时，引导学生关注生活中的优美汉字，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：基本笔画“撇”和“捺”的书写方法，独体字“大”和“小”的结构安排。
2. 教学过程中的互动环节：学生互相展示作品，互相评价，老师给予点评和指导。
3. 作业设计：作业题目的难度和量，以及作业答案的提供方式。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的个体差异进行课后指导，以及如何激发学生的学习兴趣。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
（2）培养学生正确的写字习惯，提高书写速度和字迹质量。
（3）使学生能够熟练地书写二年级上册的生字词。
2. 过程与方法：（1）通过教师示范、学生模仿，培养学生的书写技巧。
（2）采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的写字兴趣。
（3）运用游戏、比赛等形式的课堂活动，激发学生的学习积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。
（3）培养学生之间的团结协作精神，树立集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：基本书写姿势和握笔方法的学习（1）教师示范正确的书写姿势和握笔方法。
（2）学生模仿练习，教师个别指导。
（3）学生相互检查，纠正错误。
2. 第二课时：生字词书写练习（1）学生书写指定的生字词，教师巡回指导。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
3. 第三课时：笔画顺序和笔顺规则的学习（1）教师讲解笔画顺序和笔顺规则。
（2）学生跟随教师书写例字，体会笔顺规则。
（3）学生独立书写生字，注意笔画顺序。
4. 第四课时：课堂练习与展示（1）学生进行课堂练习，书写生字词。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
5. 第五课时：综合练习与评价（1）学生进行综合书写练习，书写课文中的句子。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
三、教学评价1. 学生书写姿势和握笔方法的正确与否。
2. 学生对生字词的书写质量和速度。
3. 学生对笔画顺序和笔顺规则的掌握程度。
4. 学生课堂参与程度、学习兴趣和积极性。
四、教学资源1. 教材：二年级上册课本。
2. 教学用具：黑板、粉笔、书写本、田字格纸、奖励贴纸等。
3. 辅助材料：生字词卡片、PPT、视频等。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对书写有困难的学生给予个别指导，提高他们的书写能力。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案教案：二年级上册写字课教学目标：1. 知识目标：通过本节课的教学，使学生学会正确书写一些基础汉字。
2. 能力目标：培养学生良好的书写习惯和准确的字形。
3. 情感目标：培养学生对写字的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学生必须掌握每个基础汉字的正确字形。
2. 培养学生的写字技巧和规范字形。
教学难点：1. 帮助学生纠正错误的书写习惯，提高字形的准确性。
2. 培养学生的写字耐心和专注力。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学生准备铅笔、橡皮擦、练习纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示已经写好的几个基础汉字，让学生观察并说出其笔画数和读音。
2. 引导学生回顾并复习上节课学过的字形和笔画。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师以示范的方式给学生展示正确的字形和书写步骤，然后向学生解释并教授其书写方法。
2. 逐个引导学生正确书写每个汉字，注意正确的笔画顺序和笔画技巧。
三、个别辅导（15分钟）1. 教师巡视学生的书写情况，及时进行指导和纠正。
2. 对书写不规范或错误的学生进行个别辅导，帮助他们改正错误并提高字形准确性。
四、板书（5分钟）1. 教师在黑板上写下本节课的基础汉字，让学生一起默写，并进行讲解和指导。
2. 教师强调每个字的书写规范和正确的笔画数、顺序。
五、练习（15分钟）1. 学生在练习纸上按照教师的示范和指导，认真练习书写每个基础汉字。
2. 学生可以自己选择复习书写已经学过的字，也可以选择挑战一些新的字。
六、总结反思（5分钟）1. 教师与学生共同回顾本节课的教学内容，帮助学生总结所学到的知识和技能。
2. 鼓励学生表达自己的收获和感想，激发学生对写字的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 带领学生观察身边的环境，找出其中的字迹，并帮助学生欣赏美丽的字体。
2. 给学生分发字帖或练习册，让他们可以在课下继续练习和巩固所学的字形。
教学反思：1. 教师在教学中要重视学生的个别辅导和指导，确保每个学生都能提高书写水平。
二年级写字教案
二年级写字教案
以下是一份二年级写字教案的范例，你可以根据实际情况进行修改：二年级写字教案：练习书写汉字“一”
一、教学目标：
1.让学生认识并掌握汉字“一”的笔画和结构。
2.培养学生正确的写字姿势和握笔方法。
3.提高学生的写字技能，使他们能够书写工整、规范的汉字“一”。
二、教学重难点：
1.重点：掌握汉字“一”的笔画和结构，正确书写。
2.难点：培养学生良好的写字习惯。
三、教学方法：
讲授法、演示法、练习法
四、教学过程：
1.导入（3 分钟）
•通过展示一些漂亮的汉字书法作品，引起学生对写字的兴趣。
2.讲解汉字“一”的笔画和结构（7 分钟）
•用图片展示汉字“一”的笔画顺序。
•讲解每个笔画的名称和写法。
•强调结构的重要性，如笔画的长短、位置等。
3.教师示范书写汉字“一”（5 分钟）
•教师在黑板上示范书写汉字“一”，学生观察。
•强调写字姿势和握笔方法的重要性。
4.学生练习书写汉字“一”（15 分钟）
•学生在写字本上练习书写汉字“一”，教师巡视指导。
•对于学生的共性问题，教师进行集体纠正。
5.课堂小结（5 分钟）
•让学生展示自己的写字作品，教师进行点评和表扬。
•总结本节课的学习内容，提醒学生在日常写字中注意运用所学知识。
五、教学延伸：
鼓励学生在课后继续练习书写汉字“一”，并尝试书写其他汉字。
【转载】二年级上册写字优质教案
【转载】二年级上册写字优质教案一、教学内容本节课我们将学习二年级上册写字教材的第四章——《基本笔画与结构》。
详细内容包括：认识基本笔画，学习基本笔画的书写顺序和技巧；通过练习，让学生掌握汉字的基本结构，提高字形的规范性和美观度。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画，了解其书写顺序和技巧。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高字形的美观度。
3. 通过学习，使学生能够独立书写规范的汉字，增强对汉字的热爱。
三、教学难点与重点重点：基本笔画的学习与运用，汉字结构的掌握。
难点：书写顺序和技巧的熟练运用，字形的美观度提升。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、基本笔画卡片、示范字帖。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、基本笔画练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示优美的汉字作品，激发学生对写字的兴趣，引导学生关注基本笔画和结构。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解基本笔画的概念，展示基本笔画卡片，让学生认识基本笔画。
（2）教师示范基本笔画的书写顺序和技巧，学生跟随练习。
3. 实践演练（10分钟）（1）学生在田字格本上练习基本笔画，教师巡回指导，纠正错误。
（2）学生进行汉字结构练习，教师点评并给出建议。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选具有代表性的例题，讲解书写方法和注意事项。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生在基本笔画练习本上完成随堂练习，教师及时反馈，指导学生改正错误。
六、板书设计1. 基本笔画与结构2. 内容：基本笔画、书写顺序、技巧、汉字结构七、作业设计（1）基本笔画练习：横、竖、撇、捺各一行。
（2）汉字结构练习：根据所学知识，书写规范的汉字。
答案：（1）基本笔画练习答案：略（2）汉字结构练习答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加写字比赛，提高写字水平，培养对汉字的热爱。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的写字能力。
3. 培养学生对汉字的审美情趣，激发学生写字的兴趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法及练习1. 讲解基本笔画的书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 练习书写，学生独立完成基本笔画的书写。
第二课时：生字书写练习（一）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
第三课时：生字书写练习（二）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
第四课时：生字书写练习（三）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
2. 学生展示自己的书写成果，互相评价、学习。
3. 老师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。
三、教学方法1. 讲解法：老师讲解基本笔画、生字的书写方法和结构。
2. 示范法：老师示范书写，学生跟随老师一起书写。
3. 练习法：学生独立书写，老师巡回指导。
4. 互动评价：学生展示书写成果，互相评价、学习。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否做到规范、正确。
2. 评价学生的书写质量，是否工整、美观。
3. 学生之间的互评和自评，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：二年级上册语文教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。
3. 教学课件：基本笔画、生字的书写方法及练习。
4. 评价工具：书写评价表。
六、教学步骤第一课时：1. 导入新课，讲解基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立完成基本笔画的书写练习。
第二课时：1. 讲解生字“一、二、三、四、五”的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案【篇一：二年级上册写字教案1】第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案【篇一：二年级上册写字教案1】第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字的正确书写和笔顺。
（3）提高学生的汉字书写速度和字形美观度。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握生字的书写方法。
（2）运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高写字积极性。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在写字过程中得到充分锻炼。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画练习1. 教学目标：掌握汉字的基本笔画，学会正确的书写顺序。
2. 教学内容：横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 教学过程：（1）讲解基本笔画的书写顺序和要领。
（2）示范书写基本笔画，让学生跟随书写。
（3）练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
第二课时：生字书写练习1. 教学目标：学会书写生字，掌握正确的笔顺。
2. 教学内容：生字的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解生字的结构和笔顺。
（2）示范书写生字，让学生跟随书写。
（3）练习书写生字，提高书写速度和字形美观度。
第三课时：词语书写练习1. 教学目标：学会书写词语，提高写字能力。
2. 教学内容：词语的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解词语的结构和笔顺。
（2）示范书写词语，让学生跟随书写。
（3）练习书写词语，巩固所学知识。
第四课时：句子书写练习1. 教学目标：学会书写句子，提高写字能力。
2. 教学内容：句子的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解句子的结构和笔顺。
（2）示范书写句子，让学生跟随书写。
（3）练习书写句子，提高书写速度和字形美观度。
第五课时：书法欣赏与练习1. 教学目标：培养学生的书法欣赏能力，提高写字水平。
2. 教学内容：书法作品的欣赏与练习。
3. 教学过程：（1）展示书法作品，让学生欣赏。
（2）讲解书法技巧，引导学生进行书法练习。
（3）学生自主练习书法，提高写字水平。
【最新】二年级上册写字教案
二年级上册写字课教案1、秋天的图画东镇西街小学教学目标：1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“波、浪、字、劳”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“波”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“波”。
学生说“波”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“波、浪、字、劳”。
（1）观察比较：有什么区别？（2）“波”的左右两边的第二笔要持平。
（3）“浪”字要左窄右宽。
（4）“劳”字的上下位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
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2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
校切教响班2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“校切教响班”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
欢祖旗帜2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习描红、临写“欢祖旗帜”等第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
坏2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左边短小：①“土”部太低。
②“土”部太长。
三、练习1、描红、临写“坏松扎抓祝”等。
2、完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？四、课后练习。
第三课左右结构（四）教学要求：1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导1、出示折挑根独满2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“折挑根独满”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？四、课后练习。
第五课左右结构（五）教学要求：1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导1、出示服浅漂啦啊2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
三、练习1、描红、临写“服浅漂啦啊”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？四、课后练习。
第六课左右结构（六）教学要求：1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2、练习书写左低右高的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左低右高的字。
二、指导1、出示信沿抬际蛙2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4、教师范写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“信沿抬际蛙”等。
2、完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第七课左右结构（七）教学要求：1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导1、出示诉狐狸猴颗2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“诉狐狸猴颗”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第八课左右结构（八）教学要求：1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导1、出示落补拔助取2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“落补拔助取”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第九课左右结构（九）教学要求：1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导1、出示阴坛城2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“阴坛城国图”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第十课左右结构（十）教学要求：1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导1、出示钟叹哈3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“钟叹哈迟闹”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第十一课独体字（一）教学要求：1、掌握独体结构中字的书写要领。
2、练习书写独体字。
教学重点：处理好独体结构的关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写独体字。
二、指导1、出示央3、讨论交流。
独体字，书写时该如何占位？4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“央交市旁优”等。
2、完成“想一想”。
独体字应注意什么要点？四、课后练习。
第十二课独体字（二）教学要求：1、掌握独体结构中字的书写要领。
2、练习书写独体字。
教学重点：处理好独体结构的关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写独体字。
二、指导1、出示尤3、讨论交流。
独体字，书写时该如何占位？4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“尤其区巨它”等。
2、完成“想一想”。
独体字应注意什么要点？四、课后练习。
写字教学设计姓名：_________________。