最新人教部编版一年级上册语文《识字7 大小多少 》同步练习(含答案)
一年级上册语文同步练习-识字(二)第7课《大小多少》人教(部编版)(含答案)
人教统编版一年级上学期语文识字（二）第7课《大小多少》同步练习一、基础达标1.读拼音，写字词。
shuǐguǒxiǎo niǎo huáng niúduōshǎo________ ________ 黄________ 多________2.组词大________ 小________ 多________ 少________牛________ 果________ 鸟________3.按要求填一填。
（1）“小”字的笔顺是：________，共________画，第3画是________。
（2）“少”字的笔顺是：________，共________画，第1画是________。
（3）“牛”字笔顺是：________，共________画，第3画是________。
（4）“果”字的笔顺是：________，共________画，第5画是________。
（5）“鸟”字的笔顺是：________，共________画，第4画是________。
4.选一选，填空。
只头个堆颗群一________牛一________鸭子一________猫一________枣一________杏子一________桃5.选字填空辆把件朵双块本只群一________鞋一________扇子一________上衣一________花一________鸭一________车一________书一________西瓜一________鸭子6.认一认，找出不是同一类的字。
①________②________7.选择合适的音节填空z hǎnɡchánɡ①妈妈说：“我长________了，要听话。
”②我家门前有一条长长________的小河。
zhīzhǐ③奶奶家有一只________小狗。
④我在小小的船里做，只________看见闪闪的星星蓝蓝的天。
二、语段阅读8.读一读，回答问题。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
【精品】识字7《大小多少》 一年级上册语文一课一练(人教部编版,含答案)
反馈方式：及时给予学生反馈，指出优点和不足，提出改进 意见
及时性：在课堂教学中，教师需要 及时给予学生反馈，让学生知道自 己的表现如何，哪些地方做得好， 哪些地方需要改进。
建设性：反馈应该具有建设性，提 出具体的改进意见和建议，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
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具体性：反馈应该具体明确，指出 学生的优点和不足，让学生知道自 己的问题所在。
解决方法：通过课堂讲解、练习和课外拓展活动，加强学生对所学知识的理解和应用，提高学 生的语文实践能力。
实践应用：鼓励学生多读多写，加强口语表达和书面表达能力，将所学知识应用到实际生活中， 提高语文综合素养。
注意事项：注意学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学策略，确保每个学生都能够得 到有效的提高。
练习巩固：通过练习题，加深对课文内容的理解和记忆
练习题的设计要与课文内容紧密相关，能够帮助学生加深对课文内容的理解和记忆。
练习题的形式可以多样化，如选择题、填空题、判断题等，以激发学生的学习兴趣。
练习题的难度要适中，既要能够满足大多数学生的学习需求，又要能够让优秀学生得到 提升。
在教学过程中，教师要及时给予学生反馈和指导，帮助学生解决练习中遇到的问题。
鼓励性：在反馈中，教师应该以鼓 励为主，肯定学生的努力和进步， 增强学生的自信心和学习动力。
教学资源与工具
第八章
教学资源：教材、PPT课件、实物展示等
教材：识字7《大 小多少》一年级 上册语文教材
PPT课件：包含识 字7《大小多少》 的PPT课件，方便 教师进行课堂教 学
实物展示：可以 展示大小不同的 物品，帮助学生 直观感受大小多 少的概念
教学工具：黑板、粉笔、投影仪等
一年级上册语文试题识字7大小多少人教部编版(含答案)
题目内容回顾
答案解析思路
答案解析方法
注意事项及易错点
拼音部分答案解析
正确答案是： dà xiǎo duō
rén
正确答案是： duō shǎo duō rén
正确答案是： duō shǎo duō rén
正确答案是： duō shǎo duō rén
阅读部分答案解析
文章主旨：简要介绍文章的主要 内容和中心思想。
阅读理解题：难 度适中，需要学 生具备一定的阅 读能力和理解能 力。
写作题：难度较 高，需要学生具 备一定的写作能 力和语言表达能 力。
综合运用题：难 度较高，需要学 生综合运用所学 知识解决实际问 题。
难度原因分析
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知识点较多：识字7大小多少人教部编版涉 及的知识点较多，包括字形、字义、笔画、 读音等多个方面，需要学生掌握的知识点较 多，因此难度较大。
提高学生的阅读理解能力
增加阅读量：鼓励 学生多读课外书籍， 提高阅读速度和理 解能力
注重阅读方法：教 授学生正确的阅读 方法，如略读、精 读等，提高阅读效 率
培养阅读兴趣：通 过有趣的故事、绘 本等激发学生的阅 读兴趣，让学生爱 上阅读
强化阅读训练：通 过课堂上的阅读训 练，提高学生的阅 读理解能力和应试 能力
一年级上册语文试 题识字7大小多少人 教部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 试题内容分析 试题难度分析 对未来教学的建议
试题概述 答案解析 对教学的启示
01
添加章节标题
02
试题概述
试题背景
识字7是小学语文一年级上册的一篇课文 大小多少是识字7中的重点内容 人教部编版是识字7的教材版本 试题概述是对识字7内容的考查方式
部编一年级语文上册课课练28---大小多少及答案
部编版一年级语文上册精品课课练识字7：大小多少学校：_____ 班级; _____ 姓名：______ 成绩：_____题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 合计 分值 8 6 6 4 6 6 12 3 8 12 10 15 100 得分一、把b ǎ字z ì书shū写xiě漂piào 亮liang。
（8分）小 少 牛果二、给gěi 加jiā点diǎn 的d e 字z ì选xuǎn 择z é正zhèng 确què的d e 读d ú音yīn，打d ǎ“√”。
（6分）黄牛．（ni ú n úi ） 花猫．（m āo mi āo ） 杏．子（x ìng x ìn ） 红枣．（z ǎo zh ǎo ） 三、拼pīn 一y ì拼pīn，写xiě一y ì写xiě。
（6分）hu áng ni ú du ō sh ǎo p íng gu ǒ xi ǎo ni ǎo四、照zhào 样yàng 子z ǐ，写xiě出chū下xià列liè字z ì的d e 偏piān 旁páng。
（4分） 例：江--（氵）猫--（ ） 鸭--（ ） 桃--（ ） 边--（ ） 五、比b ǐ一y ì比b ǐ，组z ǔ词c í。
（6分）少（ ） 只（ ） 果（ ） 小（ ） 口（ ） 田（ ） 六、把bǎ不bú是shì同tóng 一y í类lèi 的de 词c í语yǔ填tián 在zài 括kuò号hào 里l ǐ。
（6分）1、黄牛 鸭子 小猫 多少（ ）2、黄色 白色 绿色 大小（ ）3、杏子 苹果 桃子 月亮（ ）4、春天 夏天 秋天 红枣（ ） 七、读d ú一y ì读d ú、连lián 一y ì连lián。
部编版小学一年级语文上册第五单元第7课《大小多少》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第五单元
第7课《大小多少》课后作业及答案一、读拼音，写笔画，再在生字中描一描这个笔画。
二、先把变色的笔画描一描，再写生字。
三、看拼音，写词语。
xiǎo niǎo shuǐ guǒ
（）（）
bù shǎo xiǎo niú
（）（）
四、根据课文内容连一连。
一头鸭子一颗苹果
一只牛一个杏子
一群猫一堆枣
五、看图比一比，再写汉字。
（多）——（）（）——（）六、看图比一比，编一编。
（不会写的字写拼音）
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一个，一个，
一（）大象一（）羊。
七、读《量词歌》，做练习。
量词歌
一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，
五本书，六支笔，七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车，量词千万莫用差，
小朋友，试一试，换换就要闹笑话。
1.选词填一填。
（填序号）
①架②棵③支④匹
两（）马六（）笔
七（）果树九（）飞机
2.这首儿歌中有哪些动物？请用“○”圈出来
3.这首儿歌告诉小朋友（）。
（填序号）
①要学会把字写漂亮。
②要正确地使用量词。
参考答案
三、小鸟水果不少小牛
五、少小大
六、大小头只
七、1.④③②①
2.牛马鲤鱼鸭
3.②。
一年级上册语文+识字7(大小多少)(第一课时)(人教部编版)
编版)
contents
目录
• 导入 • 新课学习 • 巩固练习 • 课堂总结 • 拓展延伸
01
导入
回顾已学汉字
汉字“大”
这个字是上下结构，上面是一 个“人”字，下面是一个“横 ”字，它表示一个非常大的空
间。
汉字“小”
这个字是上下结构，上面是一 个“八”字，下面是一个“点 ”字，它表示一个相对小的空 间。
03
巩固练习
书写生字，进行组词练习
总结词
通过书写生字并组词，可以加深对生字的理解和记忆。
详ห้องสมุดไป่ตู้描述
在练习本上，让学生书写本课学习的生字，并给出一些与生字相关的词语，让学生进行组词练习。例 如，在学习“大”和“小”两个生字后，可以给出“大人”、“小孩”、“大小”、“大小不一”等 词语，让学生进行组词。
VS
详细描述
教师可以设计一些有趣的课堂游戏，如猜 字谜、词语接龙等，来巩固学生对生字的 学习。例如，在学完“大”和“小”两个 生字后，可以设计一个词语接龙的游戏， 以“大”为开头，接“小”为结尾的词语 接龙。
04
课堂总结
回顾本课学习内容及目标达成情况
01
02
03
04
汉字认识
学生能够认识并记忆本课中的 12个汉字，包括大小、多少
02
新课学习
观察课文插图，描述图中场景
总结词
根据插图，描述图中场景。
详细描述
学生观察课文插图，描述图中展示的大小多少的场景。通过观察，让学生初步 认识大小、多少的概念，为后续学习打下基础。
学习生字“大”、“小”
总结词
认识生字“大”、“小”，了解字义 和用法。
一年级上册语文同步练习识字(二)第7课(大小多少)人教(部编版)(含答案)
• 课程介绍 • 教学内容与知识点 • 教学方法与策略 • 教学评估与反馈 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
01
学生在之前的学习中已经掌握了 一些基本的汉字识别技能，本课 将进一步巩固和提高学生的认字 能力。
02
阅读理解教学反思与总结
总结词：有效提升
详细描述：在本次阅读理解教学中，教师采用了多种策 略，如预读、略读、精读等，帮助学生理解文章的内容 和结构。同时，教师还注重引导学生进行思考和分析， 通过提问、讨论等方式提高学生的阅读能力和思维水平 。通过这些教学方法的实施，学生们在阅读理解方面得 到了有效提升。
教学内容
本课将学习12个生字，包括“ 大、小、多、少、上、下”等 。
学生需要掌握每个生字的拼音 、笔画、笔顺和基本含义。
通过练习和活动，学生将能够 正确书写和使用这些生字，并 了解其在日常生活中的实际应 用。
02
教学内容与知识点
生字练习
汉字识别
本课要求掌握的生字有“ 大、小、多、少”，学生 能够准确识别并书写。
词语搭配
学生能够理解并使用一些常见的词 语搭配，如“大小不一”、“多少 不等”。
句子表达
句子结构
学生能够理解并使用基本的句子 结构，如主语+谓语、主语+谓
语+宾语等。
句子表达
学生能够使用本课的生字和词语 表达简单的意思，如用“大小多
少”描述物品的数量和尺寸。
标点符号
学生能够正确使用逗号、句号等 标点符号，以表达完整的句子。
将汉字的发音分解成不同的音节，帮助学生掌握发音和拼写。
一年级上册语文一课一练-识字 7大小多少 部编版(含答案)
教学评价方法
观察法：通过观 察学生的表现， 评估他们对大小 多少的理解和掌 握程度
测验法：通过课 堂小测验或作业， 了解学生对大小 多少的掌握情况
口头评价法：通 过口头提问或小 组讨论，评价学 生对大小多少的 理解和运用能力
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
针对学生的错误进行详细分析，找出原因并加以纠正
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
及时给予学生反馈，鼓励学生继续努力 练习和作业的讲评
练习和作业的讲评
对学生的作业进行整体评价，表扬优秀作业
教学建议和意见
注重学生的个体差异，因材施教 运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣 加强学生的朗读训练，提高学生的阅读理解能力 及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法
07
识字 7大小多少的拓展阅读和思考 题
拓展阅读材料推荐
《大小多少》儿歌：可以推荐孩子们阅读与“大小多少”主题相关的 儿歌，帮助孩子们更好地理解这个概念。
一年级上册语文一课一练-识字 7 大小多少
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汇报人：
目录
01
单击添加目录项标题
02
识字 7大小多少的背景和目的
03
识字 7大小多少的教材内容
04
识字 7大小多少的教学方法
05
识字 7大小多少的练习和作业
识字 7大小多少的拓展阅读和思考
07
题
06 识 字 7 大 小 多 少 的 教 学 反 思 和 改 进
重点难点：识字 7大小多少的教学 重点和难点
人教版部编一年级上册语文识字七 大小多少 同步练习(含答案)
大小多少同步练习1.我会一笔一笔地写字。
鸟：_____________________果：______________________少：_____________________2．我能在田字格中写字。
鸟小少3.第一支铅笔又( )又( )，第二支铅笔又( )又( )。
4.给汉字注音。
少( ) 多( )5．填反义词。
大——( ) 多——( )6．说一句话。
( )大，( )小。
______多，______少。
7.黄牛和小鸟比，( )大，( )小。
苹果和枣比，( )大( )小。
8．师生互换对儿歌。
一个大，一个小，________。
一边多，一边少，________。
一个大，一个小，________。
一边多，一边少，________。
9.我能摘星星。
一( )猫一( )鸟一( )鸭子一( )苹果一( )牛大小多少同步练习答案3.第一支铅笔又( 细)又( 长)，第二支铅笔又( 粗)又( 短)。
5．填反义词。
大——( 小) 多——( 少)7.黄牛和小鸟比，( 黄牛)大，( 小鸟)小。
苹果和枣比，( 苹果)大( 枣)小。
9.我能摘星星。
一( 只)猫一( 只)鸟一( 个)鸭子一( 个)苹果一( 头)牛学习提示：1、通过练习发现不足。
2、每一次练习就是你进步一次的行动，你需要不断进步。
3、做错的题目永远是最有价值的只有改正理解了错误的题目你才有进步。
4、学习不能保证你发财，但可以让你认识更多，视野开阔，拥有更多的选择。
5、心怀善念，你就会生活学习顺利。
人教部编版一年级上学期语文识字(二)第7课《大小多少》同步练习D卷
人教部编版一年级上学期语文识字（二）第7课《大小多少》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共8题；共53分)1. （5分）在横线上填上合适的词语。
________的家乡________的裙子 ________的目光________的脸蛋 ________的马路 ________的热水2. （20分）根据偏旁写新字再组词。
阝 ________ ________ 木________ ________禾 ________ ________ 口________ ________3. （9分） (2019五上·定海期末) 根据语境看拼音写词语。
（1）月色朦胧的夜晚，天空充满了měi gǎn________。
渐渐地，天空悄悄地变化着，直lí míng________前，天空yù fā________黑暗了。
（2）再一chí yán________，灾难就要夺去乡亲们的生命了，到时候hòu huǐ________都来不及。
（3）母亲不rěn xīn________再shǔ luò________已经认错的孩子了。
4. （3分）把词语与它的音节连一连。
ɡē________额é________割qín________瓶pínɡ________砍kǎn________润rùn________琴5. （6分）比一比，再组词。
扯________拖________棒________勺________竖________筝________址________抬________捧________勾________坚________争________6. （3分）《石灰吟》是明代诗人________的作品，赞颂了石灰________、________的品质。
人教统编版一年级上学期语文识字(二)第7课《大小多少》同步练习D卷
人教统编版一年级上学期语文识字（二）第7课《大小多少》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础达标 (共7题；共47分)1. （4分）比一比，再组词。
思________ 英________ 层________ 诗________意________ 李________ 屋________ 说________2. （7分）加偏旁组字，再组词。
办—________ ________ 南—________ ________ 贵—________ ________云—________ ________ 丸—________ ________ 页—________ ________3. （15分）比一比，再组词。
万________ 方________ 人________ 入________石________ 右________ 牛________ 生________4. （6分）(2014·日照) 看拼音写词语。
fěi cuìchúchuāng jiǎo bàn duàn liàn biān pào________________________________________cán bào zhēng róng bōxuēróng yùkùdōu________________________________________5. （9分）填入合适的词一________白云一________骏马一________树林一________裤子一________鸣叫一________尾巴一________春雨一________细线一________歌曲6. （2分）先将下面词语补充完整，并完成后面的题目。
部编版一年级上册语文识字7 大小多少课时练习附答案志高
识字7 大小多少
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修
一、看看写写。
二、读一读，连一连。
三、选一选，填一填。
四、在鲜花上写汉字。
五、猫捉老鼠。
请你帮小猫把路上的指示牌都读准，它就可以捉住老鼠了。
答案：
一、牛羊小牛小羊少小
二、
三、1.颗棵 2.堆谁
四、公牛山羊小鸟
五、略
【素材积累】
先讲一个我个人的经历。
我高二旧摘创业了。
办校刊，拉赞助，学校外面租房子，书店，仿佛是懂事完了，吊炸天了，那时候脑壳里旧只有创业两个字，谁的话我都不听，人挡杀人，佛挡杀佛。
【素材积累】
驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
逆境给人宝贵的磨炼机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
人间的事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。
知识给人重量，成旧给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
摘一条不适合自己的路上奔波，旧如同穿上一双不合脚的鞋，会令你十分痛苦。
一年级上册语文试题-7 大小多少-(PDF版,有答案)人教部编版
写作部分答案解析
题目要求：简要介 绍题目要求，明确 写作方向。
范文解析：提供一 篇范文，并对其中 的亮点和技巧进行 讲解。
学生常见问题：列 举学生在写作中常 见的问题，并提供 解决方法。
改进建议：针对学 生的问题，提出具 体的改进建议和指 导。
基础知识部分难度分析
考查内容：本题主要考查学生对“大小多少”这一知识点的掌握情况，包括对大小、多少的判断和 比较。
汇报人：
目录
试题背景
一年级上册语文教材中的重要内容 帮助学生掌握“大小多少”的概念和比较方法 培养学生的观察、思维和语言表达能力 试题设计紧扣教材，注重基础知识的考查
试题目的
考查学生对“大小 多少”的理解和掌 握情况
提高学生的比较能 力和语言表达能力
培养学生的思维灵 活性和细心程度
了解学生对“大小 多少”的实际应用 能力
汇报人：
• （1）文章中提到了“大小多少”的概念，因此答案应该是与大小多少相关的内容。 • （2）文章中提到了“比较”这个概念，因此答案应该是与比较相关的内容。 • （3）文章中提到了“作者的观点”，因此答案应该是与作者的观点相关的内容。
• 答案示例：以下是一个可能的答案示例： （1）文章中提到了“大小多少”的概念，因此答案应该是与大小多少相关的内容。例如：“大象比蚂蚁大， 但是蚂蚁比细菌多。” （2）文章中提到了“比较”这个概念，因此答案应该是与比较相关的内容。例如：“大象比蚂蚁大，但是蚂蚁比细菌多。” （3）文章中提到了“作者的观点”，因此答案应该是与作者的观点相关的内容。例如：“通过比较大小和多少，我们可以更好地理解事物的本质。”
写作主题：大小多少
应对策略：通过练习和讲解， 帮助学生掌握写作技巧
教学建议
人教部编版一年级语文上册识字(二)第7课《大小多少》课后作业(含答案)
部编版一年级上册语文7.大小多少课后作业一、填空题1.正确的音节写正确，错误的改正。
桃táo________ 杏xìn________ 苹pín________只zhī________2.看拼音，写汉字。
huáng黄niú________ xiǎo niǎo________shān yáng________duō多shǎo________ 3.比一比，看谁说的多。
例：群一群人一群羊；两群鸭子（1）颗一颗枣________（2）堆一堆杏________（3）头一头牛________4.选字填空。
一________树一________西瓜一________红旗一________鱼一________星星一________扇子5.写出下面字的笔顺。
小：________少：________牛：________鸟：________6.看拼音写汉字shuǐ niúɡuǒ zi xiǎo niǎo bù shǎo________ ________ ________ ________7.按拼音写出汉字，并组词。
niǎo ________、________guǒ ________、________niú ________、________shǎo ________、________8.写出下面字的笔顺。
小：________少：________牛：________鸟：________9.按笔顺写小：________少：________牛：________果：________鸟：________10.填合适的量词一________牛一________羊一________鱼三________桃五________月七________铅笔11.填空“小”字共________画，第一画是________，组词________。
“鸟”字共________画，第五画是________，组词________。
语文一年级上册《大小多少》课后练习题附答案
语文一年级上册《大小多少》课后练习题
附答案
生：硬软。
教师：很好，反义词是我们生活中常见的词汇，认识它们可以帮助我们更好地理解事物。
下面我们来做一个活动，看图选出字的反义词。
认识汉字笔画
教师：同学们，你们知道汉字是由什么组成的吗？
生：笔画。
教师：对，汉字是由笔画组成的。
现在我们来研究一下几个常用字的笔画，看拼音写汉字。
教师：很好，现在我们来研究一下如何写带有偏旁部首的字。
请看屏幕上的例子，写出带有下列偏旁的字。
教师：同学们，今天我们研究了认识反义词和认识汉字笔画的知识。
希望大家能够认真掌握，多多练，提高自己的语文水平。
一年级上册语文试题识字7大小多少(含答案)人教(部编版)
加强基础知识的学习和巩固
加强基础知识的学习和巩固 注重阅读理解和写作能力的提升 培养良好的学习习惯和态度 适当进行模拟测试和练习
提高阅读理解能力
增加阅读量：多读不同类型的文章，提高阅读速度和理解能力 注重词汇积累：掌握更多的词汇，有助于理解文章中的细节和含义 练习阅读理解题目：通过做阅读理解题目，提高对文章的理解和把握能力 培养阅读习惯：每天定时阅读，形成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和动力
方法技巧等
易错点分析： 指出学生在答 题过程中容易 出现的错误， 并给出正确答
案
拓展延伸：对 相关知识点进 行拓展和延伸， 帮助学生更好 地理解和掌握
阅读理解答案解析
文章主旨：概括文章主要内容，理解作者表达的思想和情感。 细节理解：分析文章中的具体细节，理解其含义和作用。 题目解析：对题目进行解析，理解题目的要求和考察点。
汇报人：
注重写作能力的训练和提升
写作训练的重要性：提高语言表达 能力，增强对文字的理解和运用能 力
写作能力的提升途径：通过阅读、 写作、练习等方式不断提高自己的 写作水平
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写作训练的方法：多读、多写、多 练，注重积累和运用
备考建议：在备考过程中，注重写作 能力的训练和提升，提高自己的语言 表达能力，为考试做好充分准备
阅读理解
题目：大小多少
写作部分
难度：适中，适合一年级学生练习
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内容：描述大小、多少的对比，如 “大象和蚂蚁”、“大海和河流” 等
考点：考查学生对大小、多少的认 知和表达能力
基础知识答案解析
基础知识回顾： 包括字音、字 形、字义等方
部编本人教版小学一年级语文上学期第五单元第7课《大小多少》课后作业及答案
1 / 3
部编本人教版小学一年级语文上学期第五单元
第7课《大小多少》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
shu ǐ ɡu ǒ xi ǎo ni ǎo
b ù sh ǎo ni ú t óu
二、把下列字的音节补充完整。
d____多 h____黄 n____牛
m____猫 p____苹 t____桃
三、看图连线。
四、我会写笔顺，数笔画。
果_____________________________________________，共( )画。
鸟____________________________________________，共( )画。
牛_____________________________________________，共( )画。
五、写反义词。
下——( ) 东——( )
多——( ) 大——( )
关——( ) 来——( )
地——( ) 男——( )
外——( ) 尾——( )
六、背一背，填一填。
一( )黄牛一只猫。
一个( )，一个( )，
一群鸭子一只( )。
一边多，一边( )，
一个苹果一颗枣。
一个( )，一个( )，
一堆杏子一个桃。
一边多，一边( )，
参考答案
2 / 3
一、水果小鸟不少牛头
二、uōuánɡiúāo ínɡáo
三、
四、 4 果：8 鸟：5牛：
五、上西少小开去天女里头
六、头大小鸟少大小少
3 / 3。
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大小多少同步练习
1.我会一笔一笔地写字。
鸟：_____________________
果：______________________
少：_____________________
2．我能在田字格中写字。
鸟小少
3.第一支铅笔又( )又( )，第二支铅笔又( )又( )。
4.给汉字注音。
少( ) 多( )
5．填反义词。
大——( ) 多——( )
6．说一句话。
( )大，( )小。
______多，______少。
7.黄牛和小鸟比，( )大，( )小。
苹果和枣比，( )大( )小。
8．师生互换对儿歌。
一个大，
一个小，________。
一边多，
一边少，________。
一个大，
一个小，________。
一边多，
一边少，________。
9.我能摘星星。
一( )猫一( )鸟
一( )鸭子一( )苹果
一( )牛
大小多少同步练习答案
3.第一支铅笔又( 细)又( 长)，第二支铅笔又( 粗)又( 短)。
5．填反义词。
大——( 小) 多——( 少)
7.黄牛和小鸟比，( 黄牛)大，( 小鸟)小。
苹果和枣比，( 苹果)大( 枣)小。
9.我能摘星星。
一( 只)猫一( 只)鸟
一( 个)鸭子一( 个)苹果
一( 头)牛
课后小知识
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课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！。