2019年大班语言上学期教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一教学目标：1.能够辨认和书写26个英文字母。
2.能够唱出熟悉的英文儿歌和儿童故事。
3.能够听懂并表述熟悉的英语单词和简单句子。
教学内容：1.引入：播放儿童英语歌曲，让幼儿们热情高涨，愉悦学习气氛。
2.活动1：学习26个英文字母。
教师播放字母歌曲和PPT，幼儿们跟唱，听写。
3.活动2：学习熟悉的儿歌和故事。
教师与幼儿们唱歌跳舞，讲故事，提高语感。
4.活动3：听懂并表述单词和简单句子。
播放儿童英语短篇故事，教师通过互动提问，让幼儿们理解和表达。
5.结语：幼儿们进一步学习英语，培养语感，提高口语表达能力。
1.能够认读一些与自己生活相关的英语单词。
3.能够模仿并表述英语歌谣、故事。
1.引入：音乐儿歌热身活动，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2.活动1：认读与自己生活相关的英语单词。
在图片和实物的帮助下，幼儿们跟着老师学习单词并进行模仿、表述。
3.活动2：学习简单的英语句型。
通过音频和视频，为幼儿呈现英语句子的交际情境，培养幼儿听懂和表述英语的能力。
4.活动3：模仿英语歌谣和故事。
通过唱歌和故事讲述的方式，让幼儿听懂并模仿英语语音、语调和表达方式。
5.结语：通过这些活动，幼儿将逐渐熟悉英语，了解英语的基本语法和表达方式，为下一步英语学习打下基础。
1.了解并学习一些有趣的英语单词和短语。
2.运用英语句型表述自己对具体事物的观察和感受。
3.能够运用所学的英语知识进行简单的对话。
2.活动1：学习有趣的英语单词和短语。
授予幼儿们一些新鲜的英语单词和短语，并通过图片和故事情境让幼儿们了解和学习。
3.活动2：表述自己对具体事物的观察和感受。
通过讲述自己看到的和感受到的事物，让幼儿们应用所学英语知识进行表达和对话。
4.活动3：运用所学英语进行简单的对话。
模拟日常生活中的英语交际情境，使幼儿们运用所学英语知识进行简单的对话练习。
大班语言上学期教学计划3篇
大班语言上学期教学计划大班语言上学期教学计划精选3篇（一）上学期大班语言教学计划：1. 语音教学：了解并学习汉语拼音的发音规则，训练正确的发音。
2. 听力训练：通过听故事、歌曲和诗歌等方式，提高学生的听力理解能力。
3. 词汇积累：每周固定学习一些常用词汇，搭配图画和例句，帮助学生记忆和运用。
4. 句型练习：通过对话练习和句型操练，帮助学生掌握常用的交流表达方式。
5. 阅读活动：阅读简单的故事书和绘本，提高学生阅读能力。
6. 语言游戏：设计各种有趣的语言游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
7. 口语表达：组织角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
以上是上学期大班语言教学计划的主要内容，可以根据具体情况和学生的掌握程度进行调整和补充。
大班语言上学期教学计划精选3篇（二）教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够认识并学习一些基础的语言知识，培养他们对语言学习的兴趣。
教学内容：对大班幼儿进行英语基础语言教学，包括字母、数字、颜色、动物等基础词汇。
教学准备：课程教材、幼儿园学生名单、挂图、多媒体设备等。
教学过程：1. 问候与热身时间：老师跟幼儿们打招呼，并进行一些简单的热身活动，让孩子们放松。
2. 教学内容呈现：通过图片、视频等多媒体的方式，向学生展示字母、数字、颜色等基础词汇，老师可以通过唱歌、游戏等形式进行教学。
3. 课堂互动：老师可以设计一些互动游戏，让幼儿积极参与，加深他们的学习印象。
4. 让幼儿们动手操作：让幼儿们通过拼图、涂色等活动，巩固所学的语言知识。
5. 课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励幼儿们继续学习，并强调语言学习的重要性。
6. 课后延伸：老师可以布置一些练习或任务，让幼儿在课后继续巩固所学的知识。
教学评估：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等，并可以通过口头提问、游戏等方式进行简单的评估。
注意事项：在教学过程中要注重调动幼儿的积极性和主动性，保持课堂的活跃氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划为了帮助大班儿童提高语言沟通和表达能力，培养他们对语言的兴趣，上学期的教学计划分为三个阶段进行。
以下是教学计划的详细内容：阶段一：培养语言兴趣第一周：认识音乐与语言的关系活动目标：通过音乐活动，激发儿童对语言的兴趣。
活动内容：播放不同类型的音乐，让儿童自由舞动，并鼓励他们用语言表达他们对音乐的感受。
第二周：故事角色扮演活动目标：通过角色扮演，让儿童模仿不同角色的语言表达方式，培养他们的表达能力。
活动内容：让儿童选择自己喜欢的故事中的角色，并模仿他们的语言表达，例如语调、语速等。
第三周：语言游戏活动目标：通过游戏，帮助儿童提高语言理解和表达能力。
活动内容：进行一些简单的语言游戏，例如“找出相同的单词”、“找出不同的图片”等。
阶段二：扩展词汇量第四周：字母学习活动目标：通过学习字母，扩展儿童的词汇量。
活动内容：每天介绍一个字母，教授与之相关的单词，并鼓励儿童用这个字母开头的单词造句。
第五周：与图片配对活动目标：通过与图片配对，帮助儿童记忆和认识更多的单词。
活动内容：准备一些图片和相应的单词卡片，让儿童将图片与单词配对。
第六周：英文歌曲学唱活动目标：通过学唱英文歌曲，增加儿童的词汇量和语感。
活动内容：选择一些简单的英文儿歌，带领儿童一起学唱，并教授歌曲中的生词。
阶段三：提高口语表达能力第七周：单词串联活动目标：通过单词串联的游戏，帮助儿童提高口语表达能力。
活动内容：给儿童一个单词，然后让他们说出一个与之相关的单词，其他儿童继续串联下去。
第八周：口语训练活动目标：通过生活场景模拟，训练儿童的口语表达能力。
活动内容：模拟一些日常生活场景，如购物、用餐等，鼓励儿童用英语描述自己在这些场景中的行为和感受。
第九周：朗读训练活动目标：通过朗读训练，提高儿童的语音准确性和语调感。
活动内容：选择一些简短的英文文章，让儿童朗读，并指导他们正确的发音和语调。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一目标：提高幼儿在听、说、读、写方面的语言表达能力，培养幼儿的语言交流能力。
时间：1个月活动一：儿歌欣赏目标：提高幼儿的听觉感知、语言感知和音韵意识，培养幼儿的语感。
活动安排：1. 播放经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等，引导幼儿跟随歌曲的节奏和动作。
2. 根据季节的不同，选择相应的主题儿歌，如春天的花儿、夏天的小鱼等，让幼儿感受到不同季节的美好。
3. 引导幼儿通过模仿唱歌，培养幼儿的音调感知和语音表达能力。
活动二：语言游戏1. 穿越故事：老师讲述一个有趣的故事，并引导幼儿模仿故事中的人物进行角色扮演和对话。
2. 语言接龙：老师给出一个词语或短语，幼儿依次接龙说出与前一个词有关的词语。
3. 对对碰：将图卡分为两份，每组幼儿分别抽取一张卡片，然后根据卡片上的内容进行对话。
目标：通过角色扮演和表演，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
1. 幼儿分组进行话剧表演，每个组别选择一个故事进行改编和表演，可以加入一些幽默和趣味元素。
2. 给幼儿分发不同的卡片，卡片上写有不同的角色和对话内容，引导幼儿进行表演。
3. 让幼儿模仿动物的叫声和动作，进行小品表演。
活动一：听音辨识1. 播放不同的动物叫声，让幼儿听声音猜动物，并配合手势表达。
2. 播放不同的乐器声音，让幼儿猜乐器的名称，并模仿乐器的声音。
活动二：情境对话2. 角色对话：幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演，并进行角色对话。
3. 图片连线：给幼儿分发不同的图片，让幼儿通过连线的方式将相关的图片进行对话。
目标：通过语言游戏，培养幼儿的语言创造力和语言运用能力。
活动一：情景表演2. 根据故事情节和角色设定，幼儿分组进行话剧表演。
活动二：主题讨论1. 给幼儿提供一个主题，如交通工具、动物、食物等，让幼儿进行讨论和交流，分享自己的见解和经验。
2. 给幼儿分发不同的道具或图片，让幼儿根据图片或道具进行主题讨论。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划二、教学重点：1.掌握26个英文大写字母的发音；2.能够听懂、模仿、说出8个基本声母；3.能够听懂、识别、说出8个基本韵母。
四、教学方式：1.情境教学；2.指导教学；3.互动式教学。
五、教学过程：1.导入环节（10分钟）老师用26个英文字母卡片逐一展示，并说明发音及字母名称。
2.学习环节（30分钟）（1）基本发音学习老师开始介绍8个基本声母和8个基本韵母的发音，分别播放声母和韵母的发音规则，并让孩子们跟着发音。
然后，老师会播放一些包括声母和韵母的简单单词，让孩子们跟着读。
（2）基本语调学习老师播放8个基本的汉语语调，并举数字、汉字等例子，让孩子学习区分、模仿汉语的语调。
然后，老师会播放一些包括基本声调的单词和短语，让孩子们跟着说。
（3）简单单词和短语学习老师会播放一些简单的英文单词和短语，例如“hello”、“thank you”、“good morning”，并让孩子们跟着说，并解释一些单词的意思和用法。
3.巩固环节（15分钟）（1）拼音游戏老师将26个字母卡片剪下来并混合在一起，让孩子们自行选择卡片，并用准确的发音快速说出单词，判断拼音是否正确。
（2）戏剧表演孩子们被分为小组，每个小组根据老师提供的话题和简单的英文句子，编排短小的剧场表演，让孩子们学会短话表达、小组合作和语言运用能力。
六、教学反思：1.在授课中，平时应该鼓励孩子多发表意见，让班级生动有趣。
2.从音拼方面出发，要使学生感受到外语语音的音节、音调，在实际操作中让他们记忆单词和语音真正的实现“三位一体”。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一：
一、教学目标：
1. 通过各种活动，培养幼儿对语言的兴趣，掌握基本的语言表达能力。
2. 培养幼儿的听力、口语和表达能力，提高幼儿的语言沟通能力。
3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的语感和语调。
三、教学内容：
1. 培养幼儿的听力和口语表达能力：
a. 听音辨识图片，训练幼儿的听力和观察能力；
b. 讲述故事并请幼儿进行回答和讨论，培养幼儿的思维和语言表达能力；
c. 学习和模仿各种语音和语调，提高幼儿的语音准确性。
四、教学方法：
1. 组织各种活动，让幼儿在游戏和互动中学习语言；
2. 创造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿的兴趣和动力；
3. 鼓励幼儿大胆尝试和表达，给予积极的鼓励和肯定。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，评估其口语表达能力的提高；
2. 评估幼儿在听力理解活动中对语言的理解和应用能力；
3. 通过幼儿在活动中的表现和作品，评估其语感和思维能力的发展。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划一、教学目标：1.让幼儿通过各种形式的语言活动，逐渐了解语言的基本规则和语音、字母及拼音的基本知识。
2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。
3.为幼儿打下坚实的语言基础，为他们进一步学习语文和外语奠定良好基础。
二、教学内容：1.认识语言：（1）有声语言和有字母语言的区别；（2）语言的基本规则：语序、语气、语调；（3）字母和拼音的基本知识。
2.听说能力的训练：（1）听故事、听歌曲、听诗词、听语音；（2）对话、叙述、描述、问答、讲述故事。
3.阅读能力的培养：（1）认识字母、认识汉字和拼音；（2）初步阅读同音字、多音字、词语；（3）初步理解简单的故事、文章。
三、教学方法：1.情景教学法：通过模拟实际生活情景，让幼儿自然产生说话的需求和兴趣。
2.游戏教学法：通过各种形式的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
3.电化教学法：利用多媒体设备，播放生动有趣的教学资源，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
4.多元智能教学法：针对幼儿不同的智能特点，采取多样化的教学方式，满足幼儿个性化的学习需求。
2.第二周：（1）通过听故事的方式，提高幼儿的听力理解能力；（2）练习对话，培养幼儿的语言表达能力。
3.第三周：（1）认识汉字和拼音；（2）通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
4.第四周：（1）初步认识和书写字母；（2）通过游戏的方式，让幼儿巩固字母的认识。
5.第五周：（1）认识和书写汉字；（2）进行简单的汉字书写练习。
六、教学评价：1.通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣、表达能力等方面的情况，进行教学评价。
2.通过听读、讲述故事的方式，测试和评价幼儿的听、说、读、写的综合能力。
七、教学资源：1.教学用具：教具、绘本、拼音卡片、多媒体设备等。
2.教材：幼儿语文教材、拼音教材、绘本等。
3.教学资源：教学软件、教学视频、教学音频等。
幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)
幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言上学期教学计划
大班语言上学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助大班的学生巩固并拓展语言能力，让学生学会运用语言表达自己的想法，提高交流能力和语言理解能力。
具体的教学目标如下：1.培养学生的语言组织能力通过一系列的口头和书面练习，学生将能够更好的组织语言，使用正确的语句结构和主题，以及使用适当的语法和词汇，表达自己的观点。
2.提高学生的听力理解和表达能力通过引入一系列听力练习和活动，学生将有机会提高自己的听力理解能力和口语表达能力，在沉浸式的环境中更好地学习和使用语言。
3.丰富学生的词汇量和语感通过阅读、讨论和书写练习，学生将能够增加自己的词汇量和对语言的感知能力，从而更好地理解和运用词汇。
4.培养学生的文化意识通过介绍各种不同的文化和背景，学生将有机会了解和体验不同的语言和文化，拓宽自己的见识和体验。
二、教学内容在本学期的语言教学中，我们将涵盖以下任务和活动：1. 口语和会话练习通过口语和会话练习来帮助学生更好地理解和表达自己的想法，例如：•自我介绍•问候和寒暄•描述照片和画面•介绍人物•讨论话题和观点2. 听力理解和练习通过听力练习来提高学生的听力理解能力，例如：•听录音并回答问题•听故事并理解故事情节•听发音并说单词3. 阅读和书写练习通过阅读和书写练习来提高学生的阅读和写作能力，例如：•培养学生的阅读技能，并从中学习新词汇•写作短文和测试学生的语言组织能力和写作技能4. 文化体验和学习通过介绍各种不同文化和背景，帮助学生更好地了解和体验不同的语言和文化，例如：•观看传统的文化节日和仪式•介绍不同的文化习俗和风俗•讨论有关不同国家和城市的事物三、课时安排本学期的课程将共有30节课，每节课1.5小时，总共45小时。
以下是我们的教学计划。
请注意，这个计划可能会有些变化，但我们会尽最大努力在这个计划的基础上进行教学。
第1-5节课（总计7.5小时）•自我介绍•问候和寒暄•描述照片和画面•介绍人物•讨论话题和观点第6-10节课（总计7.5小时）•听录音并回答问题•听故事并理解故事情节•听发音并说单词第11-15节课（总计7.5小时）•培养学生的阅读技能，并从中学习新词汇第16-20节课（总计7.5小时）•写作短文和测试学生的语言组织能力和写作技能第21-25节课（总计7.5小时）•观看传统的文化节日和仪式•介绍不同的文化习俗和风俗第26-30节课（总计7.5小时）•讨论有关不同国家和城市的事物四、教学评估在本学期结束时，我们将进行以下的教学评估：1. 会话和口语表达能力通过一系列的口头和书面的测试来评估学生的口语表达能力，例如：•问答测试•演讲和表达能力2. 听力阅读理解能力通过各种听力和阅读测试来评估学生的听力和阅读理解能力，例如：•篇章理解测试•语言学习技巧测试3. 写作能力通过写作测试来评估学生的写作和组织能力，例如：•写作短文测试4. 综合表现通过对学生全学期的表现进行评估，来综合地评估学生的语言能力；这包括：•学生的参与度•学生的态度•学生的进步五、结语本学期的语言教学计划旨在通过各种口语和书面训练，提高学生的语言能力和交流能力。
大班语言上学期教学计划
大班语言上学期教学计划上学期大班语言教学计划如下：月份：九月主题：认识自己教学目标：1. 通过课堂活动和讨论，帮助学生认识自己的身体和感觉。
2. 学会使用简单的描述词语来描述自己的外貌和性格特征。
教学内容：1. 手部绘画活动：让学生用手印画出自己的手形，然后用颜色填充，再添加眼睛、嘴巴等特征。
2. 学习感觉词汇：带领学生体验不同的感觉，比如柔软，粘糊等，并学习相关的汉字和词汇。
3. 描述自己：学生用简单的形容词来描述自己的外貌和性格特征，比如高，矮，胖，瘦，开朗，害羞等。
月份：十月主题：家庭与生活教学目标：1. 帮助学生认识家庭成员和日常生活用品的名称。
2. 学习家庭成员之间的关系词汇，如爸爸，妈妈，姐姐，哥哥等。
教学内容：1. 家庭成员的图片识别：给学生展示不同家庭成员的图片，要求学生说出他们的名字，并用合适的关系词汇来描述他们之间的关系。
2. 家庭成员角色扮演：学生们自由组队，模拟家庭场景，扮演不同的角色，同时用英语进行对话。
3. 学习日常生活用品的英文名称：通过图片和实物的展示，教学生日常生活用品的英文名称，并进行相关的练习和游戏。
月份：十一月主题：食物和饮品教学目标：1. 学习常见食物和饮品的名称，并掌握相关的词汇。
2. 培养学生对健康饮食和饮食习惯的意识。
教学内容：1. 食物和饮品的记忆游戏：学生在老师的带领下玩一个记忆游戏，通过翻牌的方式，找出相同的食物和饮品。
2. 制作食物拼图：让学生使用纸张和剪刀制作一个食物的拼图，然后用英语来描述这个食物。
3. 健康饮食讨论：组织学生小组讨论健康饮食的重要性，并分享他们自己的饮食习惯和喜好。
这样的大班语言上学期教学计划可以帮助学生在学习中积极参与，并通过各种实践活动和游戏提升他们的语言能力和表达能力。
大班语言工作计划上学期
一、指导思想本学期语言工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿良好的语言表达能力和语言素养为目标，注重幼儿的听说读写能力全面发展，激发幼儿对语言的兴趣，为幼儿今后的学习和发展奠定坚实的基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够流畅、准确地表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高其理解能力。
3. 拓展幼儿的词汇量，使其能够运用丰富的词汇进行交流。
4. 培养幼儿的阅读兴趣，提高其阅读理解能力。
5. 培养幼儿的书写兴趣，提高其书写能力。
三、具体措施1. 加强日常生活中的语言交流（1）教师与幼儿之间的交流：教师在日常生活中要注重与幼儿的对话，引导幼儿主动表达自己的想法和感受，鼓励幼儿提问和回答问题。
（2）幼儿之间的交流：组织幼儿进行小组讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的口语表达能力。
2. 丰富语言活动内容（1）故事讲述：每周安排一定时间进行故事讲述活动，培养幼儿的倾听和理解能力。
（2）诗歌朗诵：每周进行诗歌朗诵活动，提高幼儿的语言节奏感和韵律感。
（3）成语接龙：组织成语接龙游戏，丰富幼儿的词汇量。
3. 创设良好的阅读环境（1）建立班级图书角：为幼儿提供丰富的图书资源，鼓励幼儿自主阅读。
（2）开展亲子阅读活动：邀请家长参与班级阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
4. 提高幼儿的书写能力（1）规范书写姿势：培养幼儿正确的书写姿势，预防近视。
（2）书写练习：每周进行书写练习，提高幼儿的书写能力。
5. 开展语言实践活动（1）组织幼儿参加语言表演比赛，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
（2）开展语言游戏，如“我说你做”、“猜谜语”等，锻炼幼儿的语言反应能力。
四、工作评价1. 观察幼儿在日常生活、游戏和活动中语言表达能力的提升。
2. 定期进行语言测试，了解幼儿的语言水平。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言发展情况。
4. 定期召开家长会，与家长共同探讨幼儿的语言教育问题。
通过以上措施，本学期语言工作计划旨在全面提高幼儿的语言素养，为幼儿今后的学习和生活奠定坚实的基础。
大班语言上学期工作计划
一、指导思想本学期，我班语言教学将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿良好的语言表达能力和倾听能力为目标，通过丰富多彩的语言教学活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言素养。
二、工作目标1. 培养幼儿正确、清晰、流利地表达自己的思想和感情。
2. 提高幼儿的倾听能力和理解能力，学会尊重他人意见。
3. 拓宽幼儿的词汇量，丰富幼儿的词汇表达。
4. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
5. 培养幼儿的口语交际能力，提高幼儿的交际水平。
三、具体措施1. 创设良好的语言环境（1）充分利用园所资源，营造丰富的语言环境，如：设置语言角、阅读区等。
（2）在日常活动中，教师应多与幼儿进行语言交流，引导幼儿学会用语言表达。
2. 开展丰富多彩的语言活动（1）故事讲述：每周组织一次故事讲述活动，让幼儿轮流讲述自己喜欢的故事，培养幼儿的讲述能力和语言表达能力。
（2）诗歌朗诵：每周进行一次诗歌朗诵活动，让幼儿感受诗歌的韵律美，提高幼儿的语言审美能力。
（3）儿歌演唱：组织幼儿学习儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐感。
（4）语言游戏：开展形式多样的语言游戏，如：词语接龙、猜谜语等，提高幼儿的语言交际能力。
3. 加强阅读指导（1）指导幼儿选择适合自己的读物，培养幼儿的阅读兴趣。
（2）组织幼儿进行阅读分享，让幼儿学会表达自己的阅读感受。
（3）开展亲子阅读活动，增进亲子关系，提高幼儿的阅读能力。
4. 注重个别差异（1）关注每个幼儿的语言发展水平，因材施教。
（2）针对幼儿的个别差异，开展针对性的语言辅导。
5. 家园共育（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家的语言表现，共同关注幼儿的语言发展。
（2）开展家长讲座，提高家长对幼儿语言教育的重视程度。
四、工作评价1. 定期对幼儿的语言能力进行评估，了解幼儿的语言发展水平。
2. 收集家长和教师的反馈意见，不断调整和改进教学方法。
3. 对幼儿的语言教学成果进行展示，提高幼儿的语言素养。
通过以上措施，本学期我班语言教学工作将有序开展，为幼儿的语言发展奠定坚实基础。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划一、教学目标：1. 培养大班学生的语言表达和交流能力。
2. 提高学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 开发学生的想象力和创造力，培养对语言的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 字词教学：引导学生正确识读和书写常见的汉字。
2. 句子教学：教授一些常用的句子，帮助学生提高语言表达的能力。
3. 阅读教学：通过故事、儿歌等形式，培养学生的阅读能力和理解能力。
4. 听力教学：通过听录音、观看视频等方式，培养学生的听力理解能力。
5. 语音教学：正确发音和声调，培养学生的语音感知和语音表达能力。
6. 语言游戏：通过语言游戏的方式，让学生在轻松的氛围中练习和巩固所学的语言知识。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过课堂教学向学生传授知识。
2. 团体活动：学生分组进行小组活动，提高学生的合作和沟通能力。
3. 游戏活动：通过语言游戏的方式，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
四、教学过程：1. 第一课：认识汉字教学目标：通过认识汉字，培养学生正确识读和书写汉字的能力。
教学内容：认识几个简单的汉字，如人、大、小等。
教学方法：通过教师示范和学生跟读的方式，帮助学生掌握这些汉字的发音和书写方式。
3. 第三课：阅读教学教学目标：培养学生的阅读能力和理解能力。
教学内容：通过故事和图片等形式，教授一些简单的课文。
教学方法：教师读课文，学生跟读，然后进行问题讨论和小组讨论，帮助学生理解课文的意思。
六、教学评价：1. 学生的识字能力：通过测试学生对教学过程中学习的字词的掌握程度。
2. 学生的语言表达能力：通过听学生的口语表达和交流，评估学生的语言表达能力。
3. 学生的阅读和听力能力：通过测试学生对教学过程中学习的课文和对话的理解程度。
大班语言班工作计划上学期
一、前言随着我国教育事业的发展，语言教育在幼儿教育中的地位越来越重要。
为了提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的沟通能力，本学期我们将开展一系列丰富多彩的语言活动。
以下是大班语言班上学期的工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的语言表达习惯，提高幼儿的语言表达能力。
2. 激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言素养。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心，使其在语言表达中敢于展示自己。
三、具体工作内容1. 语言课程安排（1）每周一至周五，上午进行语言课程，共计20节。
（2）课程内容包括：故事讲述、诗歌朗诵、儿歌演唱、看图说话、语言游戏等。
2. 主题活动（1）开展“童话世界”主题活动，引导幼儿欣赏童话故事，感受童话的魅力。
（2）开展“动物乐园”主题活动，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）开展“家乡美”主题活动，让幼儿了解家乡的风土人情，培养幼儿的爱国情怀。
3. 语言游戏（1）组织幼儿进行“词语接龙”、“找朋友”等语言游戏，提高幼儿的语言反应能力。
（2）开展“猜谜语”活动，培养幼儿的思维能力。
4. 家园共育（1）定期召开家长会，向家长汇报幼儿在语言班的学习情况，共同探讨教育方法。
（2）鼓励家长参与语言活动，与幼儿一起讲故事、唱儿歌，增进亲子关系。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 丰富教学资源，购买各类语言教材和辅助教具。
3. 开展教师互评活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 建立家长沟通机制，及时了解家长需求和意见，改进工作方法。
五、总结本学期，我们将紧紧围绕语言班工作目标，开展丰富多彩的语言活动，努力提高幼儿的语言素养。
相信在全体教师和家长的共同努力下，孩子们的语言表达能力一定会有所提高。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来助力！。
大班上学期语言工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿语言能力的发展，培养幼儿良好的语言表达习惯，提高幼儿的语言运用能力，为幼儿的终身学习和发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的语言理解能力，使其能够准确理解日常生活中的简单语言信息。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的想法和感受。
3. 增强幼儿的词汇量和语言积累，使其能够运用丰富的词汇进行交流。
4. 培养幼儿的阅读兴趣，使其能够自主选择阅读材料，享受阅读的乐趣。
5. 增进幼儿之间的沟通与交流，培养良好的团队合作精神。
三、具体措施1. 优化语言环境（1）创设丰富的语言环境，如悬挂幼儿绘画作品、制作展示板等，让幼儿在日常生活中感受到语言的魅力。
（2）充分利用户外活动时间，让幼儿在自然环境中感受语言。
2. 加强语言教育（1）开展丰富多样的语言教育活动，如故事会、儿歌比赛、诗歌朗诵等，激发幼儿对语言的兴趣。
（2）组织幼儿参与语言游戏，如“词语接龙”、“猜谜语”等，提高幼儿的语言运用能力。
3. 重视家园共育（1）定期开展家长座谈会，向家长介绍幼儿语言教育的方法和经验，提高家长对语言教育的重视。
（2）鼓励家长与幼儿共同参与语言活动，如亲子阅读、家庭语言游戏等，形成良好的家庭教育氛围。
4. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加语言教育方面的培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师开展教学研究，探索适合幼儿语言发展的教学方法。
5. 丰富教学资源（1）收集和整理适合幼儿阅读的书籍、音频、视频等资源，丰富幼儿的语言学习素材。
（2）开发具有地方特色的语言教育课程，满足幼儿多样化的语言需求。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展语言环境创设和教师培训工作。
2. 第二阶段（第5-8周）：组织幼儿参与语言教育活动，培养幼儿的语言表达能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展家园共育活动，加强家长对幼儿语言教育的关注。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结前期工作，开展教学研究，提高教学质量。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划一、教学目标：1、培养幼儿口语表达能力2、提高幼儿对语言的听力理解能力3、启发孩子对文字的认知4、增强幼儿语言表达的自信心二、教学内容：1、学习汉字与形近字辨音2、中文歌曲欣赏与演唱4、阅读绘本与启蒙读物三、教学方法：1、互动式教学2、小组合作3、游戏教学4、故事教学五、教学活动：活动内容：介绍汉字的基本构成和笔画方法，通过读、写、说、唱的形式巩固记忆，同时学习一些形近字的区别以及汉字的基础知识。
活动目标：培养幼儿的汉字阅读能力。
活动内容：学唱一些中文歌曲，通过音乐的形式，来提高幼儿的语音表达能力和感受力。
活动目标：提高幼儿对语言环境的敏感度，增强其口语表达能力。
活动内容：为幼儿介绍一些简单的绘本和启蒙读物，帮助其认识文字，启发幼儿的思维，同时增加其学习笔画和汉字的兴趣。
活动目标：让幼儿在轻松的氛围中接受语言教育，提高幼儿的语言听说阅读能力。
本课程采用互动式教学，小组合作、游戏教学以及故事教学等多种方式，让幼儿在学习中愉快地学习。
例子：活动主题：汉字笔画猜猜猜游戏规则：教师出示一个汉字，幼儿在黑板上用指定的笔画画出它的形状，不仅要画出汉字的形态，还要说出它的读音、释义，然后幼儿在白板上找出几个与该汉字形状类似但是不同的字，让孩子选择，巩固幼儿对汉字的记忆。
目的：通过游戏让幼儿更深刻地理解汉字的形似音异，帮助幼儿更好地区分和记忆汉字。
活动主题：儿歌创意实现游戏规则：教师先让孩子们听某一个主题编的歌曲，然后申请孩子们自己创作歌词，最后再演唱歌曲，释放孩子们的创意，进一步提高孩子的语言表达能力。
目的：通过游戏让幼儿在自由发挥的过程中提高语言表达、创造力和协作精神。
六、教学评价：1、运用多种测评方式，以全面反映孩子们的发展。
2、针对孩子们的表现，给与相应的评价和指导，帮助孩子们发挥自己的优势，提高其能力。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划教学目标：1. 培养幼儿良好的听、说、读、写基本能力；2. 培养幼儿对语言的兴趣和学习能力；3. 培养幼儿善于表达和交流的能力；4. 培养幼儿正确使用语言的能力。
教学内容：1. 听力培养- 听辨音乐、自然声音和日常生活中的声音；- 听故事、童谣和诗歌。
2. 口语训练- 学唱儿歌和童谣；- 口头表达：描述事物和事件；- 对话：问答、讨论。
3. 阅读教学- 熟悉图书馆的利用方法；- 听读绘本故事；- 听、读简单的故事、童话和诗歌；- 朗读和背诵自己喜欢的诗歌。
4. 写作训练- 书写常用字；- 书写自己的名字；- 书写简单的句子。
教学步骤：第一阶段：听说训练（2周）1. 听辨音乐、自然声音和日常生活中的声音。
通过音乐欣赏、听力游戏等活动，培养幼儿对不同声音的辨别能力。
2. 听故事、童谣和诗歌。
通过故事讲解、童谣唱和诗歌朗读等活动，培养幼儿对语言的理解和欣赏能力。
第二阶段：口语训练（4周）1. 学唱儿歌和童谣。
通过儿歌和童谣的学唱，培养幼儿对语音的掌握和表达能力。
2. 口头表达：描述事物和事件。
通过观察和描述实物、描绘图片等活动，培养幼儿对事物和事件的准确描述能力。
3. 对话：问答、讨论。
通过问答、讨论等活动，培养幼儿的思维和交流能力。
第三阶段：阅读教学（5周）1. 熟悉图书馆的利用方法。
带领幼儿参观图书馆，教导幼儿如何借阅图书，培养幼儿良好的阅读习惯。
2. 听读绘本故事。
通过听读绘本故事，培养幼儿对故事内容的理解和表达能力。
3. 听、读简单的故事、童话和诗歌。
通过故事、童话和诗歌的听读，培养幼儿对文本的理解和阅读能力。
4. 朗读和背诵自己喜欢的诗歌。
通过朗读和背诵自己喜欢的诗歌，培养幼儿对语言的掌握和表达能力。
第四阶段：写作训练（5周）1. 书写常用字。
通过书写常用字，培养幼儿的书写能力和字的认读能力。
2. 书写自己的名字。
引导幼儿正确书写自己的名字，培养幼儿对字的认读和书写的兴趣。
大班语言活动工作计划上学期
一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们的语言表达能力逐渐增强，对语言活动的兴趣也日益浓厚。
本学期，我们将围绕大班幼儿的语言发展特点，设计一系列丰富多彩的语言活动，旨在提高幼儿的语言表达、理解能力和创造力。
二、活动目标1. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与的热情。
2. 提高幼儿的语言表达能力，包括口头表达、书面表达和听、说、读、写等能力。
3. 增强幼儿的自信心，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 培养幼儿良好的语言习惯，为今后的学习打下坚实基础。
三、活动内容1. 儿童文学作品欣赏与表演- 每周选择一篇适合大班幼儿的儿童文学作品，引导幼儿欣赏并理解作品内容。
- 通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿参与到文学作品的表演中，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
2. 语言游戏活动- 设计趣味性强的语言游戏，如“词语接龙”、“猜谜语”等，激发幼儿参与活动的积极性。
- 通过游戏，锻炼幼儿的词汇积累、思维敏捷性和语言表达能力。
3. 故事创编与讲述- 引导幼儿根据已有知识，发挥想象力，创编新的故事。
- 鼓励幼儿在集体面前讲述自己的故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。
4. 诗歌朗诵与创作- 选择适合大班幼儿的诗歌，引导幼儿进行朗诵，感受诗歌的韵律美。
- 鼓励幼儿创作简单的诗歌，培养幼儿的诗歌创作兴趣。
5. 语言实践活动- 组织幼儿进行实地考察，如参观博物馆、公园等，引导幼儿观察、记录，并用语言表达所见所闻。
- 开展角色扮演活动，如模拟商店购物、医院看病等，让幼儿在实际情境中运用语言进行交流。
四、活动安排1. 每周安排2-3节语言活动课，保证幼儿有充足的时间参与语言学习。
2. 每月举行一次语言表演活动，让幼儿在家长面前展示自己的语言才能。
3. 定期开展家长座谈会，与家长共同关注幼儿的语言发展，共同促进幼儿的语言能力提升。
五、活动评价1. 观察幼儿在语言活动中的参与程度，了解幼儿的语言发展状况。
2. 收集幼儿的作品，如故事、诗歌等，评估幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班上学期语言教学计划（通用10篇）
幼儿园大班上学期语言教学计划（通用10篇）幼儿园大班上学期语言教学计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将开始安排今后的教学工作了，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的幼儿园大班上学期语言教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班上学期语言教学计划篇1一、幼儿情况分析：xx小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3~5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。
二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。
幼儿园大班上学期语言教学计划篇2教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
大班语言上学期教学计划（通用26篇）
大班语言上学期教学计划（通用26篇）大班语言上学期教学计划篇1本学期根据教材大纲的指导我结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。
并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。
十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、视态训练说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。
十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
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2019年大班语言上学期教学计划
大班语言上学期教学计划篇一
一、班级情况分析：
本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。
在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
(一)兴趣阅读特色
(二)观察、讲述、绘画特色
四、具体实施措施:
1、求实。
就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。
这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。
并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。
此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。
构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。
素质教育的实质便是优质高效。
高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。
我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。
大班语言上学期教学计划篇二
本学期根据教材大纲的指导我结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。