：本班同学课余时间利用的调查与分析
大学课余生活调查报告
大学课余生活调查报告
随着大学生活的步入，课余生活成为了大学生们的重要组成部分。
为了深入了解大学生们的课余生活现状，我们进行了一项调查，以下是调查报告的详细内容。
调查对象，大学生。
调查时间，2021年9月1日至9月30日。
调查地点，各大学校园。
调查内容：
1. 课余时间的利用方式。
调查结果显示，大部分大学生在课余时间选择了多种多样的方式来进行利用。
其中，有高比例的学生选择了参加社团活动、参加体育锻炼、自习、社交、旅行等方式来度过课余时间。
这些方式不仅能够帮助大学生们放松身心，还能够提高他们的综合素质和能力。
2. 课余时间的消费水平。
调查结果显示，大学生在课余时间的消费水平相对较低。
大部分学生会选择一些经济实惠的方式来进行消费，比如自己做饭、自己洗衣服、自己打扫卫生等。
同时，也有一些学生会选择外出就餐、购物等方式来进行消费，但是总体消费水平并不高。
3. 课余时间的心理状态。
调查结果显示，大学生在课余时间的心理状态普遍较为放松。
他们在课余时间会选择一些自己感兴趣的事情来进行，比如看书、听音乐、看电影等。
这些活动可以帮助他们缓解学习压力，保持良好的心理状态。
结论：
通过以上调查内容，我们可以得出结论，大学生在课余时间的生活状态总体较
为丰富多彩，他们会选择各种方式来进行利用，而且大部分学生的消费水平并不高，心理状态也较为放松。
因此，我们可以看到，大学生们在课余时间的生活状态总体是比较健康和积极的。
调查报告结束。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇
关于大学生课余时间利用调查报告3篇大学生自由支配的时间较多,如何合理地利用充沛的课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。
本文是店铺为大家整理的关于大学生课余时间的利用调查报告，仅供参考。
关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在2011年5月25日至6月5日对西华师范大学(新区)的在校学生关于大学生课余时间的利用情况进行了问卷抽样调查，这样抽样随机调查，工作量变小，整理分析简单方便，信息也相对真实可靠，更加准确地反映了我校本科生安排课余时间的全貌。
一、前言自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。
引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。
在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论;在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。
因此，我们09级五班第一小组5名成员分别在2011年5月25日到6月5日十天时间内，对于西华师范大学(新区)的全体学生关于大学生课余时间的利用情况以问卷的形式进行了随机抽样调查。
问卷共120份，其中有20份为备份，100份作为统计材料，并分工合作录入原始数据，做出各题选项所占的百分比及柱状图，直观的反映出大学生课余时间利用情况。
该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策与建议，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
大学生课余时间调查分析
大学生课余时间调查分析(总12页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除郧阳医学院学生工作科研项目申请书课题名称大学生课余时间调查分析项目负责人李伟负责人所在学院药检学院联系电话指导教师余冰联系电话起止年限 2010年5月-2011年5月填表日期 2010年5月25日学工处二○一○年制填报说明一、申请书各项内容要实事求是，逐项认真填写、表达要明确、严谨。
二、各栏空格不够时，请自行加页调整。
三、联系电话填移动电话或固定电话。
四、起止年限以下文当月算起，项目研究周期最长不超过十八个月。
五、申请书要求以A4规格打印，并于左侧装订成册。
六、学生资格审查（非实习年级）：学生所在班级辅导员签字后到学院审核盖章（国际学院学生到学生事务部审核盖章）七、审查资格和签署意见后，将盖章原件和2份复印件上报学校学工处，同时报送电子文档(命名为：专业—年级—学生姓名—指导教师姓名.Doc)。
申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守郧阳医学院学生科研基金管理办法有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：年月日资格审查学生（项目负责人）李伟当年学习成绩在全班排名为12 ，在全班前40%范围内，以往未参加有学生科研项目（或参加的项目已经结题）。
同意申报此次学生工作科研项目。
辅导员签字：学院盖章年月日一、基本情况二、申请学生简介三、指导教师简介（指导教师学历、研究工作简历及近五年发表的主要论著和获得研究成果）四，课题设计论证。
大学生课余时间调查
调查结果
3. 影响因素
影响学生课余时间分配的因素主要包括以下几个方面 学业压力：课程难度大、考试压力重等
社团活动：参与的社团多、活动频繁等
个人兴趣：对某些活动特别感兴趣，愿意投入更多 时间
社交活动：与朋友之间的互动、参加派对等
4
分析讨论
分析讨论
1. 学业压力对课余时间的影响
学业压力是影响学生课余时间分配的重要因 素之一。课程难度大、考试压力重的学生需 要花费更多的时间在学习上，从而减少了参 与其他活动的时间。此外，为了保持优异的 成绩，一些学生也会选择牺牲自己的课余时 间来学习。这使得他们在面对其他方面的挑 战时，如社团活动、个人兴趣等，难以合理 分配时间
分析讨论
4. 社交活动对课余时间的影响
社交活动是大学生活中不可或缺的一部分。与朋友之间 的互动、参加派对等社交活动，可以帮助学生建立良好 的人际关系，缓解学习压力。但是，如果社交活动过于 频繁或者过于喧闹，就会对学生的课余时间产生负面影 响。因此，建议学生在安排社交活动时要注意适度，保 持良好的社交习惯和生活习惯
和生活的关系
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Thanks
分析讨论
2. 社团活动对课余时间的影响
参与社团活动是大学生活中一个 重要的环节。但是，如果参与的 社团过多或者活动过于频繁，就 会对学生的课余时间产生较大的 影响。在这种情况下，学生可能 会感到疲惫不堪，难以平衡学习 和生活的关系。因此，建议学生 在选择社团活动时，要根据自己 的兴趣和能力来决定参与哪些活 动，避免过度疲劳
学习：完成作业、预习复习课程等 社团活动：参加校内外的社团、义工等 健身运动：进行体育锻炼、健身等 个人兴趣：阅读、绘画、音乐等 社交活动：与朋友聚会、参加派对等
大学生课余时间利用调查报告4篇
大学生课余时间利用调查报告4篇大学生课余时间利用调查报告4篇大学生课余时间利用调查报告1高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间”。
可见，时间在我们的生活中是非常重要的。
而鲁迅先生也说过：“时间，每天得到的都是二十四个小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
”可见，对待时间的态度和行为也是极其重要的。
那么，作为新一代的大学生，我们应该怎样对待时间，怎样安排我们的业余时间呢？大学生们在课余时间都在做些什么？我们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？就这些问题和为了更好地了解我校大学生当前课余时间利用情况，我们小组特制作此次调查便于更好地分析与研究，我们对全校各个院系做了抽样调查，结果分析如下：一、调查结果从调查结果显示，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重的大学生们由于贫乏的校园文化而导致他们对课余时间的分配也十分不协调。
在调查的学生当中有60%认为课余时间不够，而对于课余时间，在被调查人中有接近45%选择上网、睡觉，有大约30%的同学选择去上自习或去图书馆读书。
对于大二的大学生没有参加社团活动的占51%，这表明有一半多的同学没有参加到学校组织的各项活动中去。
而花在上网和其他娱乐项目上的时间远远超过花在学习和看书上的时间。
根据调查显示，我校学生的恋爱现象较为普遍，在学校里成双成对的情侣也几乎随处可见语，从回收的调查问卷中显示大学生对恋爱的认可程度也非常之高，大约20%的大学生花在恋爱，与恋人约会的时间也占他们的大部分课余时间。
而且，从调查结果可以看到有42%的同学面对课余时间的安排时会选择“偶尔安排时间表，根据时间情况而定”，很多同学对自己时间安排不知如何准备。
二、问题与思考通过这次调查，我们可以看到以下几个问题：（一）大学生对自己的校园生活没有充分的认识和合理的安排。
从调查结果的大部分同学不会安排自己的课余生活就反映出了他们对自己校园生活的认识不够充足，不能进行合理的安排。
大学生课余生活状况调查分析
大学生课余生活状况调查分析一、引言大学生是社会的中坚力量，他们的成长与发展对社会的稳定和繁荣具有重要影响。
而课余生活是大学生进行全面发展和自我调整的重要时段，为了解大学生课余生活的状况，本文对大学生课余生活进行了一系列的调查分析。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行。
问卷共包括了学生基本信息、课余时间的主要活动、课余时间的社交方式、课余生活压力及心理健康状况等内容。
问卷发放给了一所大学400名学生，经过数据整理和统计分析，得到了一定的调查结果。
三、课余时间的主要活动在被调查的大学生中，有56%的学生表示他们的课余时间主要是用来学习和复习；32%的学生喜欢进行体育锻炼和运动；8%的学生更愿意选择阅读；而有4%的学生选择参加社会实践活动和志愿服务。
通过对这些数据的分析可以看出，大学生的课余时间主要是用来学习和复习。
这表明大学生在课余时间非常重视学业，也是对自己未来发展有着明确的目标和规划。
四、课余时间的社交方式在课余时间进行社交活动对大学生来说也是很重要的。
调查结果显示，在被调查的大学生中，有60%的学生表示他们更喜欢在宿舍和同学们聚餐聊天；25%的学生选择在校园内进行各类社团和活动；还有15%的学生选择到城市中心和购物中心去逛街，偶尔去游玩。
可以看出，大学生选择在宿舍和同学们聚餐聊天是比较普遍的社交方式，这种方式可以增加同学之间的感情，也更有益于学生的成长。
五、课余生活压力及心理健康状况调查结果显示，在被调查的大学生中，有40%的学生表示他们的课余生活压力较大，主要是因为学业压力、社会关系以及未来的就业压力；50%的学生表示他们的课余生活压力一般，有时候感觉有点累，但还能够缓解；只有10%的学生表示他们的课余生活压力较小，总体上感到比较轻松。
对于心理健康状况的调查显示，有30%的学生表示他们感到有些焦虑和压抑，有时候容易情绪波动；40%的学生表示他们感到比较平静，心态较为平和；还有30%的学生表示他们心态比较乐观，对未来充满信心。
大学生课余时间利用调研与分析
大学生课余时间利用调研与分析摘要:本研究旨在通过大学生课余时间情况的调查,探讨影响当代大学生课余时间利用的因素.为此,我们主要采用网络问卷法对在校大学生进行了调查,结合反馈回来的数据,通过综合分析得出结论:影响大学生课余时间利用的因素主要分为五点: 第一，目标不明确，茫然无所适从；第二，不会合理安排学习和娱乐的时间；第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高；第四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲；第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划调查对象：以太原的各大高校为主调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。
针对大学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小组对在网上开展时间使用方面的专门指导的必要性进行了调查。
结果显示，认为有必要（包括“非常必要”和“比较必要”）在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的68.5%，认为“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立态度的占20%。
多数人希望通过专门的指导以提高学习、工作效率，减少时间浪费现象，能在有限时间内做更多有意义的事情。
但也有一小部分同学对开展时间使用方面的指导持否定态度，原因是有的同学认为指导只能是从宏观上进行，却不能从个人角度进行个人指导，因此效果不会很好。
导语：从调查情况来看，现在的大学生不会像以前那样每天都要在题海度过了，大学的课程没有高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了。
现如今的大学生业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。
这种业余生活称不上是丰富多彩，但也不是枯燥乏味的。
很多大学生对这种现状持着一种模糊态度，不清楚自己的业余生活到底是如何进行的。
正文：从我组的问卷调查情况来分析，大多数大学生的业余时间还是比较宽裕的，但是如何利用时间倒成了一个问题。
大学生对业余生活并没有明确的概念，因而也没有明确的安排，所以也无所谓业余生活精不精彩。
课余时间安排调查报告共3篇
课余时间安排调查报告共3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学生的课余生活调查报告
小学生的课余生活调查报告关于小学生的课余生活调查报告希望知晓一个情况、一个事件时，我们务必要去搞清背后真相，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
那么你真的会写调查报告吗？以下是小编精心整理的关于小学生的课余生活调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生的课余生活调查报告篇1第一部分调查背景1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。
而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。
小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。
因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。
如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。
由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。
在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。
如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。
2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。
我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。
我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。
第二部分实践概况简介时间：20xx年6月——8月地点：人员：队长队员调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅第三部分调查分析1、根据实地走访，了解到有关宁国市的小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下：①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流城乡小学生课余生活的主流有所不同。
在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。
城乡课外班有别。
参与调查的城区小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。
大学生课余生活状况调查分析
大学生课余生活状况调查分析一、引言作为大学生活的重要组成部分，课余生活对于大学生的成长和发展具有重要的影响。
大学生课余生活的状况不仅关系到他们的身心健康，也直接影响着他们的学业表现和未来发展。
对大学生课余生活状况进行调查分析，对于大学生的管理和指导具有重要的意义。
二、调查方法本次调查采取问卷调查的方式，共抽取了500名大学生进行调查。
问卷内容包括了大学生的课余时间安排、课余活动内容、对课余生活的满意程度等方面的问题。
三、结果分析1. 大学生课余时间安排调查结果显示，大多数大学生的课余时间安排较为自由。
有近70%的学生表示他们在课余时间内没有特定的安排，主要是随意安排自己的活动。
只有少部分学生（约20%）在课余时间内有一定的固定安排，如做兼职、参加社团或者社会实践活动等。
还有约10%的学生表示他们的课余时间主要用于学习和准备考试。
2. 大学生课余活动内容关于大学生课余活动内容，调查结果显示，大部分学生的课余时间主要用于娱乐活动和社交交际。
有70%的学生表示他们经常参加聚会、打游戏、看电影等娱乐活动，而有60%的学生表示他们经常和朋友一起外出就餐或者逛街购物。
还有一部分学生表示他们在课余时间内喜欢参加体育锻炼活动或者文化艺术活动，如跑步、健身、绘画、音乐等。
3. 大学生对课余生活的满意度在对课余生活的满意程度方面，调查结果显示，约有40%的学生对自己的课余生活感到满意，认为自己的课余时间安排合理，课余活动内容丰富多样，能够充分满足自己的需求。
也有约30%的学生对自己的课余生活感到不满意，主要是因为他们觉得自己的课余时间安排不合理，活动内容单一，缺乏多样性和挑战性。
还有约30%的学生对自己的课余生活感到一般，既不满意也不特别不满意。
四、分析与建议根据以上调查结果，可以看出大学生课余生活存在一些问题和不足。
大学生的课余时间安排较为自由，缺乏一定的规划和组织。
这容易导致学生的课余生活变得杂乱无章，缺乏重点和目标，影响了他们的生活品质和学业表现。
学生课余生活调查报告
学生课余生活调查报告同学课余生活调查报告1一转瞬，离背上行囊,踏入高校校内的时候已经过去一年半了。
在这段时光里,我深刻感触到高校生活的个中味道。
在现在这个时代,高校生的自由时光越来越多，每个人都在利用这段时光做着不同的事情,彰显自己的共性，点缀和丰盛自己的生活。
由此，我不禁感叹:高校生们在课余时光到底做些什么呢?于是，我就此绽开了一个有关于高校生课余生活的社会实践调查报告，希翼可以引发高校生的思量。
为了了解当代高校生的课余生活状况,我对100名高校生举行了调查，并且在这次调查中,我选择实行了随意抽样调查的方式，和给出了10个选项。
在过一段时光后,我再对他们做出的挑选举行了收集和分析。
结果如下:1.打球等体育熬炼17% 2.院校流动及工作6%3.课余学习,巩固专业学问21%4.浏览课外书刊及报纸，增长见识9%5.看电视，电影及小说等10%6.勤工俭学6%7.上网闲聊，打嬉戏13%8.睡觉5%9.社交流动，与伴侣闲聊，逛街7%10.打牌及其他流动8% 从调查报告中看出,高校生挑选的多元化,而这也正是由于社会的不断进展与长进。
他们不再只是围围着同学最基本的职责-学习,更多的浮现了新的流动方式。
打球等体育熬炼和课余学习成为了高校生的主要挑选。
对于每一个人来说，都需要一个矫健的身体。
于是，高校生在学习的同时,主动熬炼。
这样,他们不仅收获了学问,也拥有了健康。
从而，他们更有本钱,用今日搏明天!第二，随着科技信息的不断更新换代，更多的高校生都手持一部手机甚至电脑。
于是，他们便能更便利的上网闲聊，打嬉戏和看电视，电影及小说等。
他们总是认为在沉重的课业负担下,需要通过这种方式好好释放一下。
只不过,有时在其中也可以收获点什么,他们这么对我说。
例如:嬉戏中的战友谊谊，电视里的深刻道理...还有，6%的高校生主动加入院校的流动和工作,6%的高校生勤工俭学,他们似乎收获了更多，在工作中不断熬炼和提升自我的.交际能力和自主能力,这对于将来的就业也是很有协助的。
大学生课余时间调查报告
大学生课余时间调查报告
随着大学生学业压力的增加，课余时间的利用成为了一个备受关注的问题。
为
了更好地了解大学生课余时间的利用情况，我们对某大学部分学生进行了一次调查。
调查结果显示，大学生课余时间的利用存在一定的问题和挑战，但同时也有一些积极的表现和变化。
首先，调查显示大部分大学生在课余时间更倾向于使用手机、电脑等电子设备。
他们会选择在社交平台上聊天、玩游戏、看视频等方式消磨时间。
这种现象在一定程度上反映出大学生在课余时间的娱乐化倾向，缺乏一些更加有意义的活动。
其次，部分大学生在课余时间选择沉迷于网络世界，长时间玩游戏、刷微博等，导致学习效率下降，身体健康受到影响。
这种现象需要引起大家的高度重视，学校和家庭应加强对大学生课余时间的管理和引导，帮助他们树立正确的课余时间利用观念。
然而，也有一部分大学生在课余时间选择参加各种社团活动、志愿者活动、实
习等，丰富自己的课余生活。
这些学生在课余时间的利用上表现出了积极的一面，他们不仅能够锻炼自己的能力，还能够结交更多的朋友，提升自己的综合素质。
另外，还有一部分大学生在课余时间选择阅读书籍、学习新知识、锻炼身体等，这些都是非常健康和积极的课余时间利用方式。
这些学生能够更好地平衡学业和生活，培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
综上所述，大学生课余时间的利用情况存在着多样性和复杂性。
学校和家庭应
加强对大学生课余时间的管理和引导，帮助他们养成良好的课余时间利用习惯，培养他们的综合素质，提高他们的学习效率，让大学生的课余时间更加充实、有意义。
关于大学生课余时间利用调查报告
千里之行，始于足下。
关于大学生课余时间利用调查报告关于大学生课余时间利用调查报告》近年来，大学生的课余时间利用情况备受关注。
为了解大学生如何合理安排课余时间，提高自己的综合素质，我们开展了一项关于大学生课余时间利用的调查活动。
本报告将从调查结果、分析原因以及提出建议三个方面进行阐述。
一、调查结果我们根据大学生课余时间利用的特点，设计了问卷，并在校内进行了抽样调查。
共收集有效问卷500份。
调查结果显示，大学生的课余时间利用主要集中在以下几个方面：1. 学习：约有70%的大学生选择在课余时间进行学习。
这些同学主要将时间用于预习、复习和补充课外知识。
2. 娱乐活动：大约60%的大学生在课余时间选择进行娱乐活动。
这些娱乐活动包括电影、音乐会、旅游等。
3. 社会实践：约有50%的大学生在课余时间选择参与社会实践活动。
这些活动包括志愿者、社团、实习等。
4. 健身运动：约有40%的大学生在课余时间选择进行健身运动。
这些同学主要选择参加体育俱乐部、打羽毛球、跑步等。
5. 社交活动：大约30%的大学生在课余时间选择进行社交活动。
这些同学主要选择和同学、朋友聚会、交流。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
二、分析原因在大学生课余时间利用的调查中，我们发现了一些原因。
首先，大学生课业繁重，时间紧张。
由于高校的教学环境要求学生要有充分的自主学习能力，因此许多学生在课余时间会选择进行学习，以减轻压力。
其次，娱乐活动被大学生视为缓解压力的一种方式，可以使他们更好地调整状态，更好地面对学习和生活。
此外，大学生通过参与社会实践活动可以提高自己的实践能力和社会责任感，培养社会交往能力，提高学习成绩。
健身运动可以增强大学生的体质，增强学习和工作效率。
社交活动可以增加大学生的朋友圈，扩大人际交往范围。
三、提出建议基于以上调查结果和分析，我们提出以下几点建议：1. 学校应提供更多学习资源和活动，满足大学生的个性化需求。
比如在课余时间举办一些丰富多彩的讲座、培训班等。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇
关于大学生课余时间利用调查报告引言大学生是社会中充满活力和潜力的群体，他们的课余时间如何利用对于他们的个人成长和未来发展起到至关重要的作用。
为了了解大学生课余时间的利用情况，本文进行了一项调查，并撰写了三篇关于大学生课余时间利用的调查报告。
调查方法为了获得准确且全面的数据，我们采用了问卷调查的方式。
调查对象是一所大学的全日制本科生，总共有500名学生参与了调查。
问卷涵盖了大学生的课余时间分配、兴趣爱好及学习状态等方面的内容。
在调查结束后，我们对所有数据进行了整理和分析，并撰写了以下三篇调查报告。
报告一：大学生课余时间分配调查本篇调查报告主要关注大学生的课余时间分配情况。
根据调查结果，我们得出了以下结论：1.大学生的课余时间主要分为学习、社交活动和娱乐三个方面；2.大多数大学生将大部分课余时间用于学习，平均每天拿出4小时左右用于学术相关的活动；3.社交活动也占据了一部分大学生的课余时间，平均每天花费2小时左右参加社团、聚会等活动；4.娱乐活动在大学生的课余时间中也扮演了一定的角色，平均每天花费1小时左右用于电影、音乐等娱乐形式。
以上结论表明，大学生在课余时间的分配上相对合理，注重学习但也重视社交和娱乐活动。
这有助于他们全面发展并保持身心健康。
报告二：大学生兴趣爱好调查本篇调查报告主要关注大学生的兴趣爱好。
根据调查结果，我们得出了以下结论：1.大学生的兴趣爱好多种多样，包括音乐、运动、旅行、摄影等；2.音乐是大学生最主要的兴趣爱好，超过60%的学生在课余时间里会学习乐器、听音乐等；3.运动也是大学生喜欢的兴趣爱好之一，超过40%的学生会在课余时间里进行户外或室内的运动；4.旅行和摄影等消遣活动也受到了许多大学生的喜爱。
以上结论表明，大学生对于兴趣爱好有着丰富的选择，这有助于他们开拓视野、锻炼身心并培养个人兴趣。
报告三：大学生学习状态调查本篇调查报告主要关注大学生的学习状态。
根据调查结果，我们得出了以下结论：1.大学生对学习的重视程度普遍较高，超过80%的学生认为学习是他们的首要任务；2.大部分大学生感到学习压力较大，平均每天花费6小时以上用于课程学习和作业完成；3.自律能力较强的大学生更容易保持良好的学习状态，具备良好学习习惯的学生更能高效利用课余时间。
关于小学生的课余生活调查报告
关于小学生的课余生活调查报告摘要：小学生的课余生活对其全面发展和身心健康的重要性不言而喻。
为了了解小学生的课余生活情况，本文进行了一项调查，共调查了100名小学生。
调查结果表明，大部分小学生的课余生活丰富多样，但也存在一些问题和改进的空间。
引言：小学生的课余生活是其自我发展和充实的重要组成部分，对促进身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
本文将通过调查小学生的课余生活，探讨小学生在家庭、学校和社会等方面的课余活动情况，以及存在的问题和改进的建议。
一、调查结果分析1. 家庭环境对小学生课余生活的影响：调查结果显示，92%的小学生认为家庭环境对他们的课余生活有重要影响。
其中，83%的小学生表示他们享有良好的家庭氛围，家长对他们的课余活动给予积极的支持和鼓励。
然而，还有一部分小学生反馈称他们面临家庭经济困难，无法参加一些有偿的课余活动。
2. 学校安排对小学生课余生活的影响：调查结果显示，78%的小学生对学校安排的课余活动表示满意。
学校提供的丰富多样的兴趣班和俱乐部活动让小学生有机会选择自己喜欢的活动进行参与。
然而，也有一些小学生反映课堂作业过多，导致他们无法有足够的时间参与到课余活动中。
3. 社会环境对小学生课余生活的影响：调查结果显示，68%的小学生感受到社会环境对他们课余生活的积极影响。
社区举办的各种活动、图书馆提供的亲子阅读活动等都为小学生提供了更多的选择和参与机会。
然而，也有一些小学生表示社会环境中存在的安全问题和负面影响，限制了他们的课余活动。
二、问题分析与建议1. 家庭经济困难限制小学生的课余活动选择：针对家庭经济困难限制小学生课余活动选择的问题，学校可以设立一些公益性质的兴趣班或提供经济援助，帮助家庭困难的学生参与到丰富多样的课余活动中。
2. 学校课余活动与课堂作业的平衡问题：学校应该合理安排学生的课堂作业，避免给予过多压力，减少对学生课余活动时间的占用。
同时，鼓励学生多参与课余活动，发展兴趣爱好，提高自身综合素质。
大学生课余时间利用调研与分析报告
大学生课余时间利用调研与分析报告大学生课余时间利用调研与分析报告内容摘要：本次社会实践主要通过采访、访谈、发放问卷、QQ聊天、语音、视频的形式对大学生课余时间的利用进行调查，本次问卷主要针对大学生课余时间的统计、课余时间的安排以及对自己目前课余生活的满意度三个方面设计问题，调查共回收120份问卷，分别来自不同大学、不同年级、不同性别的大学生。
通过对调查结果的分析并咨询一些老师、专家，本文针对大学生的课余时间的利用中存在的一些问题进行了较为深入的探讨，并提出了一些意见和建议。
大学是人生最有意义也最美好的一个阶段，是我们过渡到成人步入社会的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。
在大学的四年里，大学生的课余时间相对十分充裕，如何利用课余时间不仅影响到大学生对专业知识的学习以及自身能力的锻炼程度，还影响到大学生自我价值的提升和对自身未来人生的定位。
在如今的大学校园里，大学生的课余生活多姿多样，有的学生积极参加各种活动、竞赛，有的学生用心听取讲座、参加一些技能培训班，有的学生报名参加一些社团组织、学生会、团委，有的组成创业团队奋斗梦想，当然也有人把自己的时间都浪费在了逛街、恋爱、上网、玩游戏上……本次社会实践通过调研分析大学生对其课余时间的利用，更多地获悉了当代大学生的学习生活状态，也更清晰地了解了大学生的生活态度，通过深入分析其成因，提出了一些意见和建议，希望能更好地帮助大学生丰富充实他们的大学课余生活。
经统计分析所回收的120份调查问卷，其中共有47.5%的男生和52.5%的女生，所调查的大一、大二、大三、大四同学的比例分别为14.17%、42.5%、31.67%、11.67%，说明此次的调查结果比较具有代表性。
经对大学生课余时间的统计，发现86.67%的大学生一天的课余时间至少在3h以上， 42.5%的有5~6h，故大学生的课余时间确实十分充裕。
通过前期对一些大学生的访谈，我将问卷又细分为四部分：第一部分主要是调查大学生参加社团活动、竞赛的情况，经调查，有近90%的同学至少参加过一个社团，86.67%的同学曾参加过学校学院组织的一些活动、比赛，但仍有10.83%的同学没有参加过学校的社团组织，67.5%的同学参加活动的积极性渐减或很少参加。
合理利用课余时间学生课余时间分配情况调查分析
合理利用课余时间学生课余时间分配情况调查分析摘要:调查了当前大学生的课余时间是否充裕，课余时间的安排及满意程度，将调查结果用数据列表来说明问题，并对大学生如何丰富业余生活提出了几条建议关键词:课余时间;分配;评价;建议当代大学生的课余时间是如何安排的，安排得是否合理，是否有计划，自己是否满意呢?大学生是如何利用课余时间，丰富专业知识，提高自身的思想道德素质和科学文化素质，以适应随时出现的新情况、新问题，迎接新挑战?为此，我们设计了一份调查问卷，对大学生做了抽样调查。
该调查的内容包括基本情况、每周的课余时间、课余时间的具体安排、满意程度等4个方面，试图以此了解大学生课余时间利用的现状，以及存在的问题。
40分钟，共13 } 26小时的上课时间，课余的时间每周约有75 } 88小时。
而大学生自己对课余时间的感觉如何呢?为此，我们设计了一道题目:你认为你的课余时间充裕，还是少。
我们对答案作了数据分析，见表１表1对课余时间的感觉选项充裕所占比例3'/0一、调查情况调查综合运用了问卷和面谈访问两种方法。
此次调查以在河北天龙公司爱人果汁厂进行假期兼职的大学生为对象。
这些大学生来源于河北、山东、山西、天津、江苏、陕西、辽宁等地。
在调查过程中，被调查对象基本上都很合作的填写了调查问卷，我们共发出调查问卷120份，回收112份。
我们对回收的问卷进行了效度分析，确定了有效问卷90份，并对有效问卷做了详细统计。
下面是对其中主要问题的数据分析。
二、调查结果分析1.每周的课余时间调查问卷以1周为时间单位，我们计算了一下，1周7天，除去每天8小时的睡眠时间，LS小时的用餐时间，再除去每周20 } 40节课，每节课从表1中不难看出，有相当一部分大学生嫌课余时间不足。
实际上课余时间已经远在他们想象之上了，这是否就能说明大学生的课余时间分配不合理呢?大家都知道，在大学校园里，最能体现大学生活的不是上课时间，而是课余时间的安排。
大学生课余时间利用情况调查报告
大学生课余时间利用情况调查报告大学生课余时间利用情况调查报告作者姓名：林逸云、邝东琴、龚雨洪、李佳莲工作单位：四川大学华西药学院2011级1班“602A和它的朋友们”研究小组摘要：本次社会调查将当代大学生作为研究对象，以研究大学生对课余时间的利用情况，以及大学生是否具备良好的时间规划能力为目的。
研究小组成员通过问卷调查的形式，同时参考各类书籍、期刊及网站，获得大量相关资料及数据。
经分析整理，得出研究结果。
结果表明，大学生课余时间的利用以学习、工作和休闲为主，反应了大学生具有一定的时间观，但缺乏完整的时间规划与统筹。
由此可见，大学生的时间观念有待增强，时间规划能力有待提高。
关键词：课余时间、学习时间、休闲时间、工作时间、时间规划、利用情况前言：大学，人生最美好的阶段，对于自己的人生你规划好了吗？大一的同学茫然着，大二的同学烦恼着，大学的自由时间太多，关于课余时间的利用又是怎样的情况呢？怀着疑问与好奇，我们做了关于大学生（大一、大二）课余时间的利用调查。
每天二十四个小时对于每个人来说都是公平的，因此怎样合理安排时间和充分利用决定了一个人的成功与失败。
大学生的成长关乎国家的未来，调查统计大学生的时间观一方面有利于改善大学生的培养方法；另一方面，有利于提高大学生对时间的统筹利用，有利于培养有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”青年。
在以往的调查研究中，结果表明大学生有一定的时间观，但是在合理规划时却遇到了不少的困难，因鞭策大学生合理规划时间的行动迫在眉睫，以调查的方式唤醒迷茫的大一学生以及烦恼的大二学生，让他们在时间的利用上占取先机，为自己的人生迈出决定性的一步。
研究方法：样本选取：随机抽样（川大江安校区）在校学生500人研究工具与材料：大学生课余时间利用情况调查表300份、网络文件调查200份研究类型：社会调查研究类研究设计与程序：1、讨论课余时间利用情况（自身）2、根据讨论结果设计调查表3、印发调查表4、分配人和地点的对应关系5、在长桥、综合楼、一教、实验楼、食堂分发调查表（4天时间完成）6、统计、分析调查结果调查结果:详见，统计情况.xls讨论与分析：1.大学生对自己课余生活的规划根据调查结果，大学生课余时间去图书馆、自习室的占39.69%,发展自己的兴趣爱好的占15.00%，去学生会等组织打拼的占25.40%，所有的都做的占20.00%。
大学生课余时间利用状况调查报告参考模板
大学生课余时间利用状况调查报告一、引言大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想的场所。
并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理安排课余生活时间。
为了进一步了解大学生如何处理协调学习、生活、社会活动间的矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使学习与实践的时间分配达到最强化。
通过对课余生活情况的描述分析，为广大师生提供一个客观结果，希望能对大学生有所启迪。
为了调查的全面性和准确性，我对建筑学2班学生进行了调查，其中男生有5名，女生5名，其中男生的课余生活主要用于体育锻炼、上网、参见社团活动、谈恋爱。
而女生的课余生活主要用于上网、学习、参加社团活动。
从这些情况可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。
“参加各种团体学生会工作活动”、“学习”、“上网”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。
调查结果显示大部分学生对未来课余时间利用有信心有憧憬。
二、调查对象与方法调查对象：青岛理工大学建筑学122班全体学生调查地点：实验楼308室调查方法：调查问券，共发出10份三、调查结果与分析1. 课余时间较为充裕从问卷第一题“您每天的课余时间大约有多少小时？”的选择中可以看出，58.8%的学生课余时间多于5小时2. 大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性较大从调查结果可以看出，较大部分学生将课余时间用在学习、网络娱乐以及参加各种团体学生会活动上。
大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。
“课余学习”、“网络娱乐”二项是大学生课余时间参加的主要活动形式。
由于大学生学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩是的大学生的课余活动呈现出多元化的取向。
3.整体学习氛围较好许多人都认为升入大学之后，由于远离父母的视线以及宽松的氛围和各种诱惑不断，大学生很容易荒废学业。
然而本次对建筑学2班的学生调查发现，大多数的学生依然将学习摆在很重要的地位，在问卷第二题“课余生活中,您花在学习上的时间有多长?”的选择中可看出，808%的学生有三分二的时间用于学习，甚至有的学生将全部精力用在学习上。
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目录
摘要 (2)
关键词 (2)
1.研究方法 (2)
1.1测量工具 (2)
1.2研究对象 (2)
1.3程序 (2)
2.结果与分析 (2)
2.1你有课余时间安排的计划表吗？ (2)
2.2本班同学课余活动情况 (3)
2.3本班学生课余学习男女人数的比较 (4)
2.4你怎样看待自己的课余时间？ (4)
3.对策建议 (5)
3.1从学生自身入手，加强课余生活指导 (5)
3.2学校方面 (5)
[摘要]：从研究本班学生课余时间利用情况出发，通过设计调查表进行调查，数据处理，分析本班学生课余时间的利用，并根据实际情况，为了让本班学生更好的利用课余时间，提出一些建议。
[关键词]：本班学生；课余时间；分析
1.研究方法
1.1测试工具：调查表
1.2研究对象：本班学生
1.3程序：先制出一份调查表，通过调查表对本班学生进行调查，并将数据进行统计分析，总结本次调查活动。
2.结果与分析
2.1你有课余时间安排的计划表吗？
A.没有
B.有，但未执行
C.有，且认真执行
D.仅有制定计划的想法
图一
调查问题分析：从图中我们可以看出B选项（有，但未执行），A选项（没有）
所占份额较大，D选项是最少的。
从图中我们可以得出有计划但少有行动和没有计划的同学占有大多数，较少一部分同学才按计划执行，受诸多因素的影响，缺乏主动性和毅力。
2.2本班同学课余活动情况
现在的大学校园里属于我们自由支配的时间多了，可是，我们大学生课余时间都在做些什么呢？下面让我们来看一下我的调查数据及统计结果。
图二
根据以上数据，我们可以把本班同学的课余生活大致分为两类：学习主导型和娱乐主导型①。
学习主导型的同学将大多数的时间用在了学习方面，也就是所谓的“馆较一组”；而娱乐主导型的同学则属于一有时间就会想到休想娱乐，也就是所谓的“休闲一族”。
下面就对这两大类学生进行深入分析。
(1)学习主导型
在我们身边经常可以看到一些同学，他们经常早出晚归，也就是在上课睡觉时才能见到他们，其他时间段好像隐身了一样。
其实不然，他们把大多的时间花在了学习方面，把高中的习惯带到了大学，认为大学的确是一个安静学习的地方，既有舒适的教师还有丰富的学习资源可以利用，正好符合他们知识第一的“工具价
值观”的要求。
（2）娱乐主导型
年轻的大学生正处在充满活力对事物充满强烈好奇心的阶段，在学习之余娱乐当然成了生活中不可或缺的一部分，从图表中我们可以看出，大部分同学主要是看电影电视和上网，因为电脑其易携带，成本低等方便性，网络信息快速的更换，让大学生很青睐。
但是我们仍然要呼吁在校大学生不要沉迷网络，游戏聊天等作为一种消遣娱乐一下也可以，但千万不能耽误学业，浪费青春。
2.3本班学生课余学习男女人数的比较
246810121416
男
女
图三
从图表中我们可以看出本班课余学习的同学中女生占较大一部分，男生很少；上大学后女生还保留着高中勤奋学习的习惯，能够很好的约束自己，男生则放纵了自己更多的课余时间都去玩了。
2.4你怎样看待自己的课余时间？
本班同学怎样看待自己课余时间的多少呢，下面来看一下我统计数据：
5101520偏多
偏少
适中
图四
通过图表我们可以发现大部分同学认为课余时间适中和偏少，而只有很少一部分同学认为课余时间偏多，上大学后发现跟我们在上大学之前所想的大学生活不大一样，有的同学认为课太多了，一样要做作业。
有将近一半的学生认为课余时间适中，既能完成作业，又有时间去做自己想做的事情，去锻炼自己的各种能力。
3.对策建议
大学是教书育人的地方，但教育不只局限于课本知识的学习，更多的是培养学
生自主学习的能力，拓展学生视野，锻炼其语言，社交，组织等众多方面的能力，以打造出基础知识稳固具有较强综合能力的新世纪人才。
因此针对本次课余时间利用情况的调查，我提出以下建议：
3.1从学生自身入手，加强课余生活指导
要想改变我班同学目前的课余生活状况，解决课余生活上的问题，首先
要从大学生自身入手，加强对大学生课余生活的指导，使他们从思想上认识到课余生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活，以提高课余生活的质量。
根据自己的个性与性格树立远大的目标，建立学习为主，娱乐为辅的休闲方式。
学会自学去了解和掌握各门知识，为自己创造一个美好的大学生活。
正确认识、妥善解决大学生课余活动所出现的矛盾。
制定计划应切合自身实际，切记好高骛远，，在数量上也应适当，以免造成数量过多不能完成而产生懈怠心理，最重要的事坚持不懈，持之以恒。
3.2学校方面
学校除了对学生进行课余生活指导，开展丰富的课余生活之外，还要加
强对基础设施及设备的建设，例如：体育馆建设、图书馆建设和锻炼器材的投入，
尽可能的为学生营造广阔的活动和娱乐空间。
通过调查发现大多数学生不能合理的安排自己的课余生活，因此，需要加强对大学生课余生活的指导，老师应该在课堂上以建议的方式引导学生合理的安排课余时间，帮助大学生培养独立思考的能力，是他们从思想上认识到课余生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活，以提高课余生活质量②。
学生课余生活闲散，虚度光阴的现象与学生没有人生追求、缺乏有效的目标牵引有关。
因此，改善学生课余生活质量的关键是激发学生的内在动力，引导学生自我定位，树立目标，有意识地自主安排课余生活；使学生意识到自己是活动安排的主体，主动制定个人的活动计划，并自觉进行调节。
同时号召学校各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余生活。
[参考文献]：①田伟根，李雪枫.大学生希望怎样度过双休日[j].山西大学学报（哲学社会科学版），1996，（3）.
②张文鸯.实施大学生闲暇教育的方法与策略[j].当代教育科学，2008，（5）.。