巩固练习 牛顿第二定律 提高 (2)

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高考物理总复习之牛顿第二定律及其应用 巩固练习 提高

高考物理总复习之牛顿第二定律及其应用 巩固练习 提高

【巩固练习】一、选择题1、(2015 衡水模拟)为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯。

无人乘坐时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转。

一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示。

下列说法中正确的是()A.顾客始终受到三个力的作用B.顾客始终处于超重状态C.顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方,再竖直向下D.顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方,再竖直向下2、如图所示,在两根轻质弹簧a、b之间系住一小球,弹簧的另外两端分别固定在地面和天花板上同一竖直线上的两点,等小球静止后,突然撤去弹簧a,则在撤去弹簧后的瞬间,小球加速度的大小为2.5m/s2,若突然撤去弹簧b,则在撒去弹簧后的瞬间,小球加速度的大小可能为 ( )A、7.5m/s2,方向竖直向下B、7.5 m/s2,方向竖直向上C、12.5 m/s2,方向竖直向下D、12.5 m/s2,方向竖直向上3、如图,在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板,其上叠放一质量为m2的木块。

假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。

现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt(k是常数),木板和木块加速度的大小分别为a1和a2,下列反映a1和a2变化的图线中正确的是( )4、三个完全相同的物块1、2、3放在水平桌面上,它们与桌面间的动摩擦因数都相同。

现用大小相同的外力F 沿图所示方向分别作用在1和2上,用12F 的外力沿水平方向作用在3上,使三者都做加速运动。

令123a a a 、、 分别代表物块1、2、3的加速度,则( )A . 123a a a ==B .1223,a a a a =>C . 1223,a a a a ><D . 1223,a a a a >>5、(2016 上海 金山模拟)如图(a),倾角为37°且足够长的固定斜面底端有一物块,在沿斜面向上的拉力F =30N 作用下,物块开始沿斜面运动,0.5s 时撤去F ,其运动的v-t 图象如图(b)所示。

牛顿第二定律提升训练

牛顿第二定律提升训练

1.在用实验探究加速度与力、质量的关系时,下列关于实验的思路和数据分析中,正确的是()A.实验的基本思想是:保持物体的质量不变,测量物体在不同力作用下的加速度,分析加速度与力的关系B.实验的基本思想是:保持物体所受力相同,测量质量不同的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系C.在处理实验数据时,以«为纵坐标,F为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说明a与F成正比D.在处理实验数据时,以a为纵坐标,m为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说明a与m成正比2.在利用打点计时器和小车做探究加速度与力、质量的关系的实验时,下列说法中正确的是()A.平衡摩擦力时,应将砝码盘通过定滑轮拴在小车上B.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先接电源再释放小车3.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,下列做法和理由正确的是()A.实验中所用电源为低压直流电源B.可以将装有砂子的小桶代替钩码,这样会使实验更加方便C实验结果不用a-m图像,而用a-图像,是为了便于根据图像直观地作出判断mD.改变小车质量时,要重新平衡摩擦力4.如图1所示,在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F「F2,车中所放砝码的质量分别为m「m2,打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x「x2,则在实验误差允许的范围内,有()A-当m1=m2、F1=2F2时,X1=2X2B.当m1=m2、F1=2F2时,X2=2X1C.当FLF2、啊=2吗时,x L2x2D.当FLF2、啊=2吗时,x2=2x15.如图2所示,是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安为沙桶和砂,B为定滑轮,C为滑块及上面添加的砝码,D为纸带,E为电火花计为6V,G是电键,请指出图中的三处错误:(1)甲同学为了使小车受到的合外力等于小桶和砂的总重量,他采用如下两个措施:①平衡摩擦力:在长木板无滑轮的一端下面垫一小木块,反复移动小木块的位置,直到小车在小桶的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动;②调整砂的多少,使砂和桶的总质量m 远小于小车和砝码的总质量M . 请问:以上哪一个措施中有重大错误?(2)乙同学在实验中,他保持小车及砝码总质量M 不变,反复改变砂的质量,并测得一系列数据,结果发现小车受到的合外力(小桶及砂的总重量mg )与加速度的比值略大于小车及砝码总质量M ,经检查发现滑轮非常光滑,打点计时器工作正常,且事先基本上平衡了摩擦力,那么出现这种情况的主要原因是什么?7.(2011・・・・)用斜面、小车、沙桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验,如图3所示是实验中一条打点的纸带,相邻计数点的时间间隔为T ,且间距x/x 2、x 3、…、x 6已量出.(2)如图4中(a)所示,甲同学根据测量数据画出a -F 图像,保持小车质量不变时 得出“质量一定时,物体的加速度与力不成正比”的结论?为什么?⑶乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a -F 图像如图中(b 一个物理量取值不同?并比较其大小.8.用如图5所示的装置探究在作用力F 一定时,小车的加速度a 与小车质量M 的关系.某位同学设计的 实验步骤如下:A .用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量;B .按图装好实验器材;C .把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶;D .将电磁打点计时器接在6V 电压的蓄电池上,接通电源,放开小车,点,并在纸带上标明小车质量;E .保持小桶及其中砂子的质量不变,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的M 值,重复上述实验;F .分析每条纸带,测量并计算出加速度的值;G .作a -M 关系图像,并由图像确定a -M 关系.(1)该同学漏掉的重要实验步骤是,该步骤应排在步实验之后. (2)在上述步骤中,有错误的是,应把改为. (3)在上述步骤中,处理不恰当的是,应把改为.此图像不过原点0.是否能 ,9.在探究加速度与力、质量的关系实验中,由于存在摩擦力的影响使实验有较大的误差,有人设计了如下实验:如图6所示,质量为M的滑块A放在气垫导轨B上,C为位移传感器,它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上,经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移时间(x-t)图像和速率时间(°-1)图像.整个装置置于高度可调节的斜面上,斜面的长度为/、高度为h.⑴本实验中摩擦力对滑块A的影响(填"明显,不可忽略”或“不明显,可忽略”).(2)本实验中滑块A的合外力为.实验中可以通过改变来验证质量一定时,加正比的关系;通过保持不变,可验证力一定时,加速度与质量成反比的关系.Ly群燃?10.(2010.江苏高考)为了探究受到空气阻力时,物体运动速度随时间的变化规律,某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图7所示).实验时,平衡小车与木板之间的摩擦力后,在小车上安装一薄板,以增大空气对小车运动的阻力.摊摭删器⑴往砝码盘中加入一小砝码,在释放小车_________(选填"之前”或“之后”)接通打点计时器的电源,在纸带上打出一系列的点.也(2)从纸带上选取若干计数点进行测量,得出各计数点的时间t与速度°的数据如下表:时间t/S00.50 1.00 1.50 2.00 2.50速度°/m.s0.120.190.230.260.280.29T11.(2010.济宁模拟)在“探究加速度与力、质量的关系”时,某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系.实验装置如图8所示,将轨道分上下双层排列,两小车后的刹车线穿过尾端固定板,由安装在后面的刹车系统同时进行控制(未画出刹车系统).通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小.TT分析表中数据可得到结论:(3)该装置中的刹车系统的作用是.(4)为了减小实验的系统误差,你认为还可以进行哪些方面的改进?(只需提出一个建议即可)下表所示:⑴通过比较两小车的位移来比较两小车 的加速度大小,是因为位 移与加速度的关系式为 (2)已知两车质量均为200g ,实验数据1:ABC2:BCD3:C4:A5 .解析:(1)由定滑轮B 接滑块的细线应水平(或与导轨平行); (2)。

最新高中物理牛顿第二定律经典例题(精彩4篇)

最新高中物理牛顿第二定律经典例题(精彩4篇)

最新高中物理牛顿第二定律经典例题(精彩4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中物理牛顿第二定律经典练习题专题训练(含答案)

高中物理牛顿第二定律经典练习题专题训练(含答案)

高中物理牛顿第二定律经典练习题专题训
练(含答案)
高中物理牛顿第二定律经典练题专题训练(含答案)
1. Problem
已知一个物体质量为$m$,受到一个力$F$,物体所受加速度为$a$。

根据牛顿第二定律,力、质量和加速度之间的关系可以表示为:
$$F = ma$$
请计算以下问题:
1. 如果质量$m$为2kg,加速度$a$为3m/s^2,求所受的力
$F$的大小。

2. 如果质量$m$为5kg,力$F$的大小为10N,求物体的加速度$a$。

2. Solution
使用牛顿第二定律的公式$F = ma$来解决这些问题。

1. 问题1中,已知质量$m$为2kg,加速度$a$为3m/s^2。

将这些值代入牛顿第二定律的公式,可以得到:
$$F = 2 \times 3 = 6 \,\text{N}$$
所以,所受的力$F$的大小为6N。

2. 问题2中,已知质量$m$为5kg,力$F$的大小为10N。

将这些值代入牛顿第二定律的公式,可以得到:
$$10 = 5a$$
解方程可以得到:
$$a = \frac{10}{5} = 2 \,\text{m/s}^2$$
所以,物体的加速度$a$为2m/s^2。

3. Conclusion
通过计算题目中给定的质量、力和加速度,我们可以使用牛顿第二定律的公式$F = ma$来求解相关问题。

掌握这一定律的应用可以帮助我们更好地理解物体运动的规律和相互作用。

牛顿第二定律的解题技巧提高版

牛顿第二定律的解题技巧提高版

1.如图所示,两物体A 和B ,质量分别为,m 1和m 2,相互接触放在水平面上.对物体A施以水平的推力F ,则物体A 对物体B 的作用力等于 ( )A .F m m m 211+B .F m m m 212+ C .F D .F m m 12 2. 如图,物体A 、B 相对静止,共同沿斜面匀速下滑,正确的是 ( )A . A 与B 间 没有摩擦力B .B 受到斜面的滑动摩擦力为m B g sin θC .斜面受到B 的滑动摩擦力,方向沿斜面向下D .B 与斜面的滑动摩擦因素 μ= tan θ3.如图4-6-7,质量m=2kg 的物体静止在水平面上,物体与水平面间的滑动摩擦力大小等于它们间弹力的0.25倍.现在对物体施加一个大小F=8N 、与水平方向夹角θ=37°角的斜向上的拉力.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g =10m/s 2,求物体在拉力作用下5s 内通过的位移大小。

4.如图4-6-8所示,一个放置在水平台面上的木块,其质量为2kg ,受到一个斜向下的、与水平方向成30°角的推力F=10N 的作用,使木块从静止开始运动,5s 后撤去推力,若木块与水平面间的动摩擦因数为0.1,则木块在水平面上运动的总位移为多少?(g 取10m/s 2)9.静止在水平地面上的物体的质量为2kg ,在水平恒力F 的推动下开始运动,4s 末它的速度达到4m/s ,此时将F 撤去,又经6s 物体停下来,如果物体与地面的动摩擦因数不变,求F 的大小.5.用7N 的水平力拉一物体沿水平面运动,物体可获得2m/s 2的加速度,若用9N 的水平力拉动可使它获得3m/s 2的加速度,那么用15N 的水平力拉物体沿原水平面运动时,可获得的加速度为多少?此时物体受到的摩擦力为多少牛?6.一水平的传送带A B 长为20m ,以2m/s 的速度顺时针做匀速运动,已知物体与传送带间动摩擦因数为0.1,则把该物体由静止放到传送带的A 端开始,运动到B 端所需的时间是多少?7.物体质量m = 6kg ,在水平地面上受到与水平面成370角斜向上的拉力F = 20N 作用,物体以10m/s 的速度作匀速直线运动,求力F 撤去后物体还能运动多远?8、如图1所示,带有支架的滑车质量为M,支架上用轻质细线挂了一个质量为m 的小球,然后从倾角为θ的斜面上无初速滑下,滑车与斜面间动摩擦因数为μ,求稳定时细线与竖直方向的夹角。

牛顿第二定律练习题

牛顿第二定律练习题

牛顿第二定律练习题牛顿第二定律练习题牛顿第二定律是力学中的基本定律之一,它描述了物体的运动与所受力的关系。

根据牛顿第二定律的表达式F=ma,我们可以通过一些练习题来巩固和应用这一定律。

下面,我们就来看几个关于牛顿第二定律的练习题。

练习题一:一个质量为2 kg的物体受到一个力为10 N的作用力,求物体的加速度是多少?解析:根据牛顿第二定律的表达式F=ma,我们可以将已知的数值代入计算。

力F=10 N,质量m=2 kg,代入公式得到a=F/m=10/2=5 m/s²。

所以,物体的加速度是5 m/s²。

练习题二:一个质量为0.5 kg的物体受到一个力为4 N的作用力,求物体的加速度是多少?解析:同样地,我们将已知的数值代入牛顿第二定律的表达式F=ma。

力F=4 N,质量m=0.5 kg,代入公式得到a=F/m=4/0.5=8 m/s²。

因此,物体的加速度是8 m/s²。

练习题三:一个物体质量为10 kg,受到一个力为20 N的作用力,求物体的加速度是多少?解析:按照牛顿第二定律的表达式F=ma,我们可以将已知的数值代入计算。

力F=20 N,质量m=10 kg,代入公式得到a=F/m=20/10=2 m/s²。

所以,物体的加速度是2 m/s²。

通过上面的练习题,我们不仅巩固了牛顿第二定律的公式,还能够应用这一定律解决实际问题。

牛顿第二定律告诉我们,物体的加速度与所受力成正比,与物体的质量成反比。

当物体所受力增大时,加速度也会增大;当物体质量增大时,加速度会减小。

除了计算加速度,我们还可以利用牛顿第二定律来计算物体所受的力。

例如,如果我们已知一个物体的质量和加速度,可以通过F=ma来计算作用力。

这样的练习题有助于我们理解力学中的基本定律,并能够在实际问题中运用它们。

练习题四:一个质量为3 kg的物体受到一个加速度为4 m/s²的作用力,求作用力的大小是多少?解析:根据牛顿第二定律的表达式F=ma,我们将已知的数值代入计算。

巩固练习 牛顿第二定律 提高

巩固练习 牛顿第二定律 提高

【巩固练习】一、选择题:1.关于速度、加速度、合外力之间的关系,正确的是( )A .物体的速度越大,则加速度越大,所受的合外力也越大B .物体的速度为零,则加速度为零,所受的合外力也为零C .物体的速度为零,但加速度可能很大,所受的合外力也可能很大D .物体的速度很大,但加速度可能为零,所受的合外力也可能为零2.从牛顿第二定律可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时,却推不动它,这是因为( )A .牛顿第二定律不适用于静止的物体B .桌子的加速度很小,速度增量极小,眼睛不易觉察到C .推力小于静摩擦力,加速度是负的D .桌子所受的合力为零3.如图所示,在光滑的水平面上,质量分别为m 1和m 2的木块A 和B 之间用轻弹簧相连,在拉力F 作用下,以加速度a 做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F ,此时A 和B 的加速度为a 1和a 2,则( )A .a 1=a 2=0B .a 1=a 2,a 2=0C .1112m a a m m =+,2212m a a m m =+ D .1a a =,122m a a m =- 4.如图所示,小车的质量为M ,人的质量为m ,人用恒力F 拉绳,若人和车保持相对静止,不计绳和滑轮质量、车与地面的摩擦,则车对人的摩擦力可能是( )A .0B .m MF m M -⎛⎫ ⎪+⎝⎭,方向向右 C .m MF m M -⎛⎫ ⎪+⎝⎭,方向向左 D .M m F m M -⎛⎫ ⎪+⎝⎭,方向向右5.如图所示,有一箱装得很满的土豆,以水平加速度a 做匀加速运动,不计其它外力和空气阻力,则中间一质量为m 的土豆A 受到其它土豆对它的总作用力的大小是( )A .mg B. C..ma6.如图所示,车厢里悬挂着两个质量不同的小球,上面的球比下面的球质量大,当车厢向右做匀加速运动(空气阻力不计)时,下列各图中正确的是( )7.光滑水平面上有靠在一起的两个静止的物块A 和B 。

2018高中物理 第三章 牛顿运动定律 牛顿第二定律练习(提高篇)教科版必修1

2018高中物理 第三章 牛顿运动定律 牛顿第二定律练习(提高篇)教科版必修1
建立方程并求解
x方向 Fcos α- mgsin α- F′=ma.
y方向 FN– mg cos α – F sinα=0,
F′=μFN.
三式联立求解得: .
3.
解析:本题分解加速度比分解力更显方便.
对人进行受力分析:重力mg、支持力FN,摩擦力F(摩擦力的方向一定与接触面平行,由加速度的方向可推知F水平向右).
2.从牛顿第二定律可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时,却推不动它,这是因为( )
A.牛顿第二定律不适用于静止的物体
B.桌子的加速度很小,速度增量极小,眼睛不易觉察到
C.推力小于静摩擦力,加速度是负的
D.桌子所受的合力为零
3.如图所示,在光滑的水平面上,质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连,在拉力F作用下,以加速度a做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F,此时A和B的加速度为a1和a2,则( )
建立直角坐标系:取水平向右(即F方向)为x轴正方向,此时只需分解加速度,其中 , (如图所示).
建立方程并求解,由牛顿第二定律
x方向 ,
y方向 .
所以 .
4. ,方向竖直向下
解析:物体在某一瞬间的加速度,由这一时刻的合外力决定,分析绳断瞬间两球的受力情况是关键.由于轻弹簧两端连着物体,物体要发生一段位移,需要一定的时间,故剪断细线瞬间,弹力与断前相同.
2.质量为m的物体放在倾角为α的斜面上,物体和斜面间的动摩擦因数为μ;如沿水平方向加一个力F,使物体沿斜面向上以加速度a做匀加速直线运动(如图所示),则F为多少?
3.如图所示,电梯与水平面夹角为30°,当电梯加速向上运动时,人对梯面压力是其重力的6/5,则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍?

高一物理巩固训练及参考答案:牛顿第二定律、超重失重

高一物理巩固训练及参考答案:牛顿第二定律、超重失重

牛顿第二定律巩固训练及参考答案1.(多选)下列对牛顿第二定律的表达式F =ma 及其变形公式的理解,正确的是( )A .由F =ma 可知,物体所受的合力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比B .由m =F a 可知,物体的质量与其所受合力成正比,与其运动的加速度成反比C .由a =F m 可知,物体的加速度与其所受合力成正比,与其质量成反比D .由m =F a 可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力求出2.由牛顿第二定律a =F m可知,无论怎样小的力都能使物体产生加速度,可是当用很小的力去推很重的桌子时,却推不动,这是因为( )A .牛顿第二定律不适用于静止的物体B .桌子的加速度很小,速度增量也很小,眼睛观察不到C .推力小于桌子所受到的静摩擦力,加速度为负值D .桌子所受的合力为零,加速度为零3.(多选)如图所示,“儿童蹦极”中,拴在小朋友腰间左右两侧的是弹性极好的相同的橡皮绳。

若小朋友从橡皮绳处于最低点位置处开始由静止上升(此时橡皮绳伸长最大),直至上升到橡皮绳处于原长的过程中,下列关于小朋友的运动状态的说法中正确的有( )A.橡皮绳处于原长位置时,小朋友的速度、加速度都为零B.小朋友的速度最大时,其加速度等于零C.小朋友处于最低点位置时,其加速度不为零D.小朋友先做变加速运动,加速度越来越小,再做变减速运动,加速度越来越小4.如图所示,水平轻弹簧的左端固定在墙上,右端固定在放于粗糙水平面的物块M 上,当物块处在O 处时弹簧处于自然状态,现将物块拉至P 点后释放,则在物块从P 点返回O 处的过程中( )A .物块的速度不断增大,而加速度不断减小B .物块的速度先增后减,而加速度先减后增C .物块的速度不断减小,而加速度不断增大D .物块的速度先增后减,而加速度不断减小5.如图所示,在光滑的水平面上,质量分别为m 1和m 2的木块A 和B 之间用轻弹簧相连,在拉力F 作用下,以相同的加速度a 做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F ,此瞬间A 和B 的加速度为a 1和a 2,则( )A.a 1=a 2=0B.a 1=a ,a 2=0C.a 1=m 1m 1+m 2a ,a 2=m 2m 1+m 2a D.a 1=a ,a 2=-m 1m 2a6.(牛顿第二定律的应用)一物块位于光滑水平桌面上,用一大小为F 、方向如图所示的力去推它,使它以加速度a 向右运动。

牛顿第二定律巩固练习讲稿

牛顿第二定律巩固练习讲稿

牛顿第二定律巩固练习1.原来静止的物体,突然受到一个不为零的恒定的合外力作用,当物体刚受到这个合外力作用时,下列各种说法中正确的是:( B )A.物体一定立刻有速度产生,但加速度仍然为零B.物体一定立刻有加速度产生,但速度仍然为零C.物体一定立刻有速度产生,但位移仍然为零D.上述说法均是错误的2.质量为m 的物体放在粗糙的水平面上,用水平力F 拉物体时,物体获得的加速度为a,若水平拉力为2F 时,物体的加速度:( B )A.等于2aB.大于2aC.在a 与2a 之间D.等于a3.如图2所示,n 个质量为m 的相同木块并列放在水平面上,木块跟水平面间的动摩擦因数为μ,当对1木块施加一个水平向右的推力F 时,木块4对木块3的压力大小为( D )A .FB .3F /nC .F /(n -3)D .(n -3)F /n4.放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F 的作用,F 的大小与时间t 的关系及物块速度v 与时间t 的关系如图所示,取重力加速度g =10 m/s 2.由此两图线可以求得物块的质量m 和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为 ( C ) A .m = 0.5 kg ,μ = 0.2 B .m = 1.5 kg ,μ = 0.2C .m = 0.5 kg ,μ = 0.4D .m = 1.0 kg ,μ = 0.45.静止在光滑水平面上的物体受到一个水平拉力的作用,该力随时间变化的关系如图所示,则下列说法正确的是( CD )A .物体在2 s 内的位移为零B .4 s 末物体将回到出发点C .2 s 末物体的速度为零D .物体一直在朝同一方向运动6.如图(a)所示,物体原来静止在水平面上,用一水平力F 拉物体,在F 从0开始逐渐增大的过程中,物体先静止后又做变加速运动,其加速度a 随外力F 变化图象如图(b)所示.根据图(b)中所标出的数据可计算出( ABC )A .物体的质量B .物体与水平面间的滑动摩擦力C .物体与水平面间的最大静摩擦力D .在F 为14N 时,物体的速度大小7.水平地面上有一质量为2千克的物体,在水平拉力F 的作用下,由静止开始运动,5秒后水平拉力减为F/3,物体的速度图线如图(g 取10米/秒2),则F 的大小是 9 ,物体与地面间的滑动摩擦系数μ= 0.25 。

牛顿第二定律练习题(经典好题)

牛顿第二定律练习题(经典好题)

牛顿第二定律练习题(经典好题)1、当质量为m的物体受到水平拉力F作用时,其产生的加速度为a。

若水平拉力变为2F,则物体产生的加速度为2a,即选项C。

2、根据牛顿第二定律,单独作用于某一物体上的力和加速度之间成正比,因此F1/F2=3/1,即F1=3F2.两个力同时作用于该物体时,根据牛顿第二定律,加速度等于合力除以物体质量,因此可得加速度为4m/s2,即选项D。

3、根据牛顿第二定律,物体所受合力等于物体质量乘以加速度。

已知合力为F1+F2=14N,加速度为2.5m/s2,因此可得物体质量为5.6kg。

4、因为弹簧对两球的拉力大小相等,根据牛顿第二定律可得F/2=ma,其中a为两球的加速度。

因此A球的加速度为F/2m,B球的加速度为F/2m,即选项A和C。

5、由于两小球质量相等,因此在细绳烧断的瞬间,它们受到的合力相等,根据牛顿第二定律可得加速度大小相等,即aA=aB=g,即选项A。

6、(1)根据牛顿第一定律,匀速运动时物体所受合力为零,因此F=μG=0.3×200N=60N。

(2)根据牛顿第二定律,物体所受合力等于物体质量乘以加速度加上摩擦力,即F=ma+μmg。

代入已知数据可得F=ma+60N。

因为题目给定了加速度为10m/s2,因此可得F=ma+60N=200N。

7、根据牛顿第二定律,物体所受合力等于物体质量乘以加速度加上摩擦力,其中摩擦力的大小为物体与斜面间的滑动摩擦因数乘以物体所受垂直于斜面的支持力。

因为物体在斜面上匀速下滑,所以合力为零,即mgcosθ=μmgsinθ,解得滑动摩擦因数为μ=tanθ。

8、根据牛顿第一定律,球所受合力为零,因此挡板和斜面所受支持力大小相等,即F1=F2=G/2=10N。

9、物体受到的合力分解成水平方向和竖直方向的分力,其中竖直方向的分力等于物体重力,水平方向的分力等于恒力F的投影。

因为物体做匀速运动,所以水平方向的分力等于摩擦力,即Fcosθ=μmg,解得摩擦力大小为F=μmg/cosθ。

牛顿第二定律提升训练及解析(精编)

牛顿第二定律提升训练及解析(精编)

7牛顿第二定律跟踪训练一.单选题1.如图,倾角为α=30°的斜面固定在水平地面上,斜面上有两个质量分别为m 和2m 的小球A 、B ,它们用劲度系数为k 的轻质弹簧连接,弹簧轴线与斜面平行。

现对A 施加一水平向右、大小为F 的恒力,使A 、B 在斜面上都保持静止,如果斜面和两个小球间的摩擦均忽略不计,此时弹簧的长度为L ,则下列说法正确的是( ) A .弹簧的原长为2mgL k-B .恒力233F mg =C .小球A 对斜面的压力大小为3mgD .撤去恒力F 后的瞬间小球B 的加速度为g2.如图所示,不计绳的质量以及绳与滑轮的摩擦,物体A 的质量为M ,水平面光滑.当在绳的B 端挂一质量为m 的物体且重力加速度为g,物体A 的加速度为a 1,当在绳的B 端施以F =mg 的竖直向下的拉力作用时,A 的加速度为a 2,则a 1与a 2的大小关系是( ) A .a 1=a 2 B .a 1>a 2 C .a 1<a 2 D .无法确定3.如图所示,相互接触的,A B 两物块放在光滑的水平面上,质量分别为1m 和2m ,且12m m <.现对两物块同时施加相同的水平恒力F .设在运动过程中两物块之间的相互作用力大小为N ,则( )7A .物块B 的加速度为2F m B .物块A 的加速度为122Fm m +C .2F N F <<D .N 可能为零4.如图所示,甲、已两人在冰面上“拔河”.两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢.若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是 A .甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B .甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C .若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D .若乙对绳的速度比甲快,则已能赢得“拔河”比赛的胜利5.2011年5月11日,京沪高铁开始运行试验,列车运行时,一瓶矿泉水始终静止在水平车窗台面上(如图).假设列车沿水平方向做直线运动,则() A .若列车做匀速运动,瓶不受摩擦力作用 B .若列车做加速运动,瓶不受摩擦力作用C .若列车做匀速运动,瓶受到与运动方向相同的摩擦力作用D .若列车做加速运动,瓶受到与运动方向相反的摩擦力作用6.质量为2kg 的物体受到四个大小、方向均不同的力作用,发现该物体向正东方向做加速度大小为2m/s 2的匀加速直线运动。

九年级物理牛顿第二定律拓展提高(牛顿第二定律)拔高练习

九年级物理牛顿第二定律拓展提高(牛顿第二定律)拔高练习

九年级物理牛顿第二定律拓展提高(牛顿第二定律)拔高练习牛顿第二定律是物理学中的基本定律之一,描述了物体受力引起的加速度变化。

通过深入理解和掌握牛顿第二定律,我们可以更好地解决物体运动和力学问题。

以下是一些拓展练,旨在提高对牛顿第二定律的理解和应用能力:1. 问题一:一个质量为2千克的物体受到一个15牛的恒力作用,开始时的速度为0。

求物体经过2秒钟后的速度是多少?问题一:一个质量为2千克的物体受到一个15牛的恒力作用,开始时的速度为0。

求物体经过2秒钟后的速度是多少?解答:根据牛顿第二定律,力等于质量乘以加速度。

在本题中,力为15牛,质量为2千克,未知的是加速度。

可以使用下面的公式来解答:F = m * a将已知值代入公式,解出加速度:15 = 2 * aa = 15 / 2 = 7.5 m/s^2根据加速度的定义,加速度等于速度变化量除以时间。

因此,可以使用下面的公式来解答:a = (v - u) / t将已知值代入公式,解出速度:7.5 = (v - 0) / 2v = 7.5 * 2 = 15 m/s所以,经过2秒钟后,物体的速度为15 m/s。

2. 问题二:一个质量为5千克的物体受到一个20牛的恒力作用,开始时的速度为10米/秒。

求物体在作用力作用下的加速度是多少?问题二:一个质量为5千克的物体受到一个20牛的恒力作用,开始时的速度为10米/秒。

求物体在作用力作用下的加速度是多少?解答:根据牛顿第二定律的公式,可以得到:F = m * a将已知值代入公式,解出加速度:20 = 5 * aa = 20 / 5 = 4 m/s^2所以,物体在作用力作用下的加速度为4 m/s^2。

通过以上的练习,我们可以更好地理解和运用牛顿第二定律,进一步拓展和提高物理学习的能力。

希望以上内容对你有帮助!。

方法05牛顿第二定律实验要点归纳与数据处理的方法(方法总结练习巩固)

方法05牛顿第二定律实验要点归纳与数据处理的方法(方法总结练习巩固)

方法05 牛顿第二定律实验要点归纳总结与数据处理的方法1.实验要点归纳通过在木板右侧垫木块使木板有一定的倾角,则小车所受重力沿木板方向的分力与其所受摩擦力平衡。

平衡摩擦力后,在不受拉力作用时用手轻拨小车,小车2.探究牛顿第二定律实验图像数据处理的技巧若 a F 图线是实验 装 置 放 在 光 滑 水平面得到的 ,设小车 质量为 M .根据牛顿第在二定律,有Ma =F 变形得M F a =, 则a F 图像的斜率M k 1=, 根 据斜率可求小车质量若间的动摩擦因数为图像的斜率因数 若定律有所受的合外力1.(2022·山东·统考高考真题)在天宫课堂中、我国航天员演示了利用牛顿第二定律测量物体质量的实验。

受此启发。

某同学利用气垫导轨、力传感器、无线加速度传感器、轻弹簧和待测物体等器材设计了测量物体质量的实验,如图甲所示。

主要步骤如下:≫将力传感器固定在气垫导轨左端支架上,加速度传感器固定在滑块上;≫接通气源。

放上滑块。

调平气垫导轨;≫将弹簧左端连接力传感器,右端连接滑块。

弹簧处于原长时滑块左端位于O 点。

A 点到O 点的距离为5.00cm ,拉动滑块使其左端处于A 点,由静止释放并开始计时;≫计算机采集获取数据,得到滑块所受弹力F 、加速度a 随时间t 变化的图像,部分图像如图乙所示。

回答以下问题(结果均保留两位有效数字):(1)弹簧的劲度系数为 N/m 。

(2)该同学从图乙中提取某些时刻F 与a 的数据,画出a —F 图像如图丙中I 所示,由此可得滑块与加速度传感器的总质量为 kg 。

(3)该同学在滑块上增加待测物体,重复上述实验步骤,在图丙中画出新的a —F 图像≫,则待测物体的质量为 kg 。

【答案】 12 0.20 0.13【详解】(1)[1]由题知,弹簧处于原长时滑块左端位于O 点,A 点到O 点的距离为5.00cm 。

拉动滑块使其左端处于A 点,由静止释放并开始计时。

(精品)高中物理 练习 牛顿第二定律 新人教

(精品)高中物理 练习 牛顿第二定律 新人教

自助2 牛顿第二定律根据牛顿第二定律说明“质量是物体惯性大小的量度”(1)根据牛顿第二定律ma F =合知,在物体受到的合外力一定的情况下,质量大的物体加速度小,其运动状态改变的慢,说明其运动状态难以改变,即物体的惯性大;质量小的物体加速度大,其运动状态改变的快,说明其运动状态容易改变,即物体的惯性小。

(2)也可以从另一个角度说明:物体的加速度相同,即物体运动状态改变的快慢一样时,质量大的物体需要较大的力,说明其运动状态难以改变,惯性大;质量小的物体需要较小的力,说明其运动状态容易改变,惯性小。

根据牛顿第二定律,我们更加深了对“质量是物体惯性大小的量度”的认识。

1. 如图所示,物体在水平的拉力F 作用下沿水平地面做匀速直线运动。

速度为υ、现让拉力F 逐渐减小,则物体的加速度和速度的变化情况应是( )A .加速度逐渐变小,速度逐渐变大B .加速度和速度都在逐渐变小C .加速度和速度都在逐渐变大D .加速度逐渐变大,速度逐渐变小2.由牛顿第二定律知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当我们用一个力推桌子没有推动时是因为( )A. 牛顿第二定律不适用于静止的物体B. 桌子的加速度很小,速度增量很小,眼睛不易察觉到C. 推力小于摩擦力,加速度是负值D. 推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于零,物体的加速度为零,所以原来静止仍静止3.一个小金属车的质量是小木车的质量的2倍,把它们放置在光滑水平面上,用一个力作用在静止的小金属车上,得到2m /s 2的加速度.如果用相同的力作用在静止的小木车上,经过2s ,小木车的速度是( ).A .2rn /sB .4rn /sC .6m /sD .8rn /s4.如下图所示,沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中,悬挂小球的悬线偏离竖直方向︒37角.球和车厢相对静止,球的质量为1kg. (g=10m/s 2, ,6.037sin =︒8.037cos =︒) (1)求车厢运动的加速度并说明车厢运动情况。

知识讲解 牛顿第二定律 提高 (2).pdf

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牛顿第二定律【学习目标】1.深刻理解牛顿第二定律,把握Fam=的含义.2.清楚力的单位“牛顿”是怎样确定的.3.灵活运用F=ma解题.【要点梳理】要点一、牛顿第二定律(1)内容:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比.(2)公式:Fam∝或者F ma∝,写成等式就是F=kma.(3)力的单位——牛顿的含义.①在国际单位制中,力的单位是牛顿,符号N,它是根据牛顿第二定律定义的:使质量为1kg的物体产生1 m/s2加速度的力,叫做1N.即1N=1kg·m/s2.②比例系数k的含义.根据F=kma知k=F/ma,因此k在数值上等于使单位质量的物体产生单位加速度的力的大小,k的大小由F、m、a三者的单位共同决定,三者取不同的单位,k的数值不一样,在国际单位制中,k=1.由此可知,在应用公式F=ma进行计算时,F、m、a的单位必须统一为国际单位制中相应的单位.要点二、对牛顿第二定律的理解(1)同一性【例】质量为m的物体置于光滑水平面上,同时受到水平力F的作用,如图所示,试讨论:①物体此时受哪些力的作用?②每一个力是否都产生加速度?③物体的实际运动情况如何?④物体为什么会呈现这种运动状态?【解析】①物体此时受三个力作用,分别是重力、支持力、水平力F.②由“力是产生加速度的原因”知,每一个力都应产生加速度.③物体的实际运动是沿力F的方向以a=F/m加速运动.④因为重力和支持力是一对平衡力,其作用效果相互抵消,此时作用于物体的合力相当于F.从上面的分析可知,物体只能有一种运动状态,而决定物体运动状态的只能是物体所受的合力,而不能是其中一个力或几个力,我们把物体运动的加速度和该物体所受合力的这种对应关系叫牛顿第二定律的同一性.因此,牛顿第二定律F=ma中,F为物体受到的合外力,加速度的方向与合外力方向相同.(2)瞬时性前面问题中再思考这样几个问题:①物体受到拉力F作用前做什么运动?②物体受到拉力F作用后做什么运动?③撤去拉力F后物体做什么运动?分析:物体在受到拉力F前保持静止.当物体受到拉力F后,原来的运动状态被改变.并以a=F/m加速运动.撤去拉力F后,物体所受合力为零,所以保持原来(加速时)的运动状态,并以此时的速度做匀速直线运动.从以上分析知,物体运动的加速度随合力的变化而变化,存在着瞬时对应的关系.F =ma 对运动过程中的每一瞬间成立,某一时刻的加速度大小总跟那一时刻的合外力大小成正比,即有力的作用就有加速度产生.外力停止作用,加速度随即消失,在持续不断的恒定外力作用下,物体具有持续不断的恒定加速度.外力随着时间而改变,加速度就随着时间而改变.(3)矢量性从前面问题中,我们也得知加速度的方向与物体所受合外力的方向始终相同,合外力的方向即为加速度的方向.作用力F 和加速度a 都是矢量,所以牛顿第二定律的表达式F =ma 是一个矢量表达式,它反映了加速度的方向始终跟合外力的方向相同,而速度的方向与合外力的方向无必然联系.(4)独立性——力的独立作用原理①什么是力的独立作用原理,如何理解它的含义?物体受到几个力的作用时,每个力各自独立地使物体产生一个加速度,就像其他力不存在一样,这个性质叫做力的独立作用原理.②对力的独立作用原理的认识a .作用在物体上的一个力,总是独立地使物体产生一个加速度,与物体是否受到其他力的作用无关.如落体运动和抛体运动中,不论物体是否受到空气阻力,重力产生的加速度总是g .b .作用在物体上的一个力产生的加速度,与物体所受到的其他力是同时作用还是先后作用无关.例如,跳伞运动员开伞前,只受重力作用(忽略空气阻力),开伞后既受重力作用又受阻力作用,但重力产生的加速度总是g .c .物体在某一方向受到一个力,就会在这个方向上产生加速度.这一加速度不仅与其他方向的受力情况无关,还和物体的初始运动状态无关.例如,在抛体运动中,不论物体的初速度方向如何,重力使物体产生的加速度总是g ,方向总是竖直向下的.d .如果物体受到两个互成角度的力F 1和F 2的作用,那么F 1只使物体产生沿F 1方向的加速度11F a m =,F 2只使物体产生沿F 2方向的加速度22F a m=. 在以后的学习过程中,我们一般是先求出物体所受到的合外力,然后再求出物体实际运动的合加速度.(5)牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗?牛顿第一定律说明维持物体的速度不需要力,改变物体的速度才需要力.牛顿第一定律定义了力,而牛顿第二定律是在力的定义的基础上建立的,如果我们不知道物体在不受外力情况下处于怎样的运动状态,要研究物体在力的作用下将怎样运动,显然是不可能的,所以牛顿第一定律是研究力学的出发点,是不能用牛顿第二定律代替的,也不是牛顿第二定律的特例.要点三、利用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤(1)明确研究对象.(2)进行受力分析和运动状态分析,画出示意图.(3)求出合力F 合.(4)由F ma =合列式求解.用牛顿第二定律解题,就要对物体进行正确的受力分析,求合力.物体的加速度既和物体的受力相联系,又和物体的运动情况相联系,加速度是联系力和运动的纽带.故用牛顿第二定律解题,离不开对物体的受力情况和运动情况的分析.【说明】①在选取研究对象时,有时整体分析、有时隔离分析,这要根据实际情况灵活选取. ②求出合力F 合时,要灵活选用力的合成或正交分解等手段处理.一般受两个力时,用合成的方法求合力,当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,常用正交分解法解题,多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上有:x F ma =(沿加速度方向).0y F =(垂直于加速度方向).特殊情况下分解加速度比分解力更简单.应用步骤一般为:①确定研究对象;②分析研究对象的受力情况并画出受力图;③建立直角坐标系,把力或加速度分解在x 轴或y 轴上;④分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程;⑤统一单位,计算数值.【注意】在建立直角坐标系时,不管选取哪个方向为x 轴正方向,所得的最后结果都应是一样的,在选取坐标轴时,应以解题方便为原则来选取.【典型例题】类型一、对牛顿第二定律的理解例1、物体在外力作用下做变速直线运动时:( )A .当合外力增大时,加速度增大B .当合外力减小时,物体的速度也减小C .当合外力减小时,物体的速度方向与外力方向相反D .当合外力不变时,物体的速度也一定不变【思路点拨】对同一物体,合外力的大小决定了加速度大小,但是,加速度与速度没有必然的联系。

牛顿第二定律补充训练

牛顿第二定律补充训练

牛顿第二定律补充训练(一)1、如图所示,斜面体ABC 边长AB=L 1,AC=L 2,固定在地面上,小物块从静止开始由A 滑到B 和由A 滑到C 的时间之比t 1:t 2等于(摩擦不计)A .21L L B .21L L C .12L L D .212221L L L L + 2、如图所示,自动扶梯以加速度a 向上运动,人站在扶梯上静止不动,人与梯之间的动摩擦因数为1/6。

扶梯与水平成30°角,此时人对扶梯的压力与体重的6/5倍。

则人和扶梯之间的摩擦力是体重的( )A .101B .61C .33D .533、如图所示,图甲中有两个光滑固定斜面AB 和BC ,A 和C 在同一水平面上,斜面BC 比AB 长,一物块自A 点以速度A υ上滑,则达B 点时速度减为零,紧接着沿BC 滑下,设滑块从A 点到C 点的总时间是tc ,那么图乙中,正确表示滑块速度的大小υ随时间t 变化规律的是 ( )4、将质量为m 的小球用平行于斜面的细绳挂在倾角为θ的光滑斜面上,如图所示,则A .当斜面以加速度a =gsin θ水平向左运动时,绳的拉力为零。

B .当斜面以加速度a =gtan θ水平向左运动时,绳的拉力为零C .当斜面以加速度a =gcos θ水平向右运动时, 斜面对球的支持力为零D .当斜面以加速度a =gcot θ水平向右运动时,斜面对球的支持力为零5、用2N 的水平拉力拉一物体沿水平地面运动时,可使物体获及1m/s 2的加速度;用3N 的水平拉力拉此物体可使它获及2m/s 2的加速度,那么用4N 的水平拉力拉此物体运动,可使它获及的加速度为 ( )A .2.5m/s 2B .3m/s 2C .3.5m/s 2D .4m/s 26、如图所示,两根轻弹簧共同系住一小球,弹簧处于竖直状态,两个活动端被固定。

在剪断上方弹簧的瞬间,小球加速度大小为3m/S 2,若只剪断下方弹簧时,小球加速度可能为 ( )A .7m/s 2,方向竖直向下B .7m/s 2,方向竖直向上C .13m/s 2,方向竖直向下D .13m/s 2,方向竖直向上7、关于物体的惯性,下述说法中正确的是( )A .运动速度大的物体不能很快地停下来,是因为物体速度越大,惯性也越大B .静止的火车起动时,速度变化慢,是因为火车的质量大、因而惯性大的缘故C .乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球惯性小D .在宇宙飞船中的物体不存在惯性8、钢球在很深的油槽中由静止开始下落,若油对球的阻力正比于其速率,则球的运动是( )A .先加速后减速最后静止B .先加速运动后匀速运动C .先加速后减速最后匀速D .加速度逐渐减小到零9、质量为m l 的物体,在恒力F 的作用下,产生的加速度为a 1;质量为m 2的物体,在恒力F 的作用下,产生的加速度为a 2;若将该恒力F 作用在质量为(m l 十m 2)的物体上,产生的加速度为A .a l 十a 2B .(a 1十a 2)/2C .21a aD .a l a 2/(a l 十a 2)10、如图3--1所示,置于水平面上的相同材料的物块m 和M 用轻绳连接,在M 上施加恒力F ,使两物块作匀加速直线运动,对两物体间细绳的拉力,下列说法正确的是A .水平面光滑时,绳子拉力等于mF/(M+m)B .水平面不光滑时,绳子拉力等于mF/(M+m)C .水平面不光滑时,绳子拉力大于mF/(M+m)D .水平面不光滑时,绳子拉力小于mF/(M+m)11、如图3—5所示,质量为M 的框架放在水平地面上,一轻质弹簧上端固定在框架上,下端拴一个质量为m 的小球,当小球上下振动时,框架始终没有跳起,框架对地面压力为零的 瞬间,小球的加速度大小为 ( )A .gB .m gm M )(- C .0 D .g g m M )(+12、一间新房即将建成时要封顶,考虑到下雨时落至房顶的雨滴能尽快地淌离房顶,要设计好房顶的坡度,设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦的运动,那么图3--2中所示四种 情况中符合要求的是:〔提示:sin θcos θ=(sin2θ) / 2〕13、如图所示,ad 、bd 、cd 是竖直面内三根固定的光滑细杆, a 、b 、c 、 d位于同一圆周上,a 点为圆周的最高点,d 点为最低点。

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【巩固练习】一、选择题:1.关于速度、加速度、合外力之间的关系,正确的是( )A .物体的速度越大,则加速度越大,所受的合外力也越大B .物体的速度为零,则加速度为零,所受的合外力也为零C .物体的速度为零,但加速度可能很大,所受的合外力也可能很大D .物体的速度很大,但加速度可能为零,所受的合外力也可能为零2.从牛顿第二定律可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时,却推不动它,这是因为( )A .牛顿第二定律不适用于静止的物体B .桌子的加速度很小,速度增量极小,眼睛不易觉察到C .推力小于静摩擦力,加速度是负的D .桌子所受的合力为零3.如图所示,在光滑的水平面上,质量分别为m 1和m 2的木块A 和B 之间用轻弹簧相连,在拉力F 作用下,以加速度a 做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F ,此时A 和B 的加速度为a 1和a 2,则( )A .a 1=a 2=0B .a 1=a 2,a 2=0C .1112m a a m m =+,2212m a a m m =+ D .1a a =,122m a a m =- 4.如图所示,小车的质量为M ,人的质量为m ,人用恒力F 拉绳,若人和车保持相对静止,不计绳和滑轮质量、车与地面的摩擦,则车对人的摩擦力可能是( )A .0B .m MF m M -⎛⎫ ⎪+⎝⎭,方向向右 C .m MF m M -⎛⎫ ⎪+⎝⎭,方向向左 D .M m F m M -⎛⎫ ⎪+⎝⎭,方向向右5.如图所示,有一箱装得很满的土豆,以水平加速度a 做匀加速运动,不计其它外力和空气阻力,则中间一质量为m 的土豆A 受到其它土豆对它的总作用力的大小是( )A .mg B. C..ma6.如图所示,车厢里悬挂着两个质量不同的小球,上面的球比下面的球质量大,当车厢向右做匀加速运动(空气阻力不计)时,下列各图中正确的是( )7.光滑水平面上有靠在一起的两个静止的物块A 和B 。

它们的质量分别是M 和m 。

第一次以大小为F 的力水平向右作用在A 上,使两物块得到向右的加速度a 1,AB 之间的相互作用力大小为F 1;第二次以相同大小的力水平向左作用在B 上,使两物块得到向左的加速度a 2,AB 之间的相互作用力大小为F 2,则( )A . a 1>a 2B . a 1=a 2C .m M F F =21D .Mm F F =218.放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F 的作用,F 的大小与时间t 的关系和物块速度v 与时间t 的关系如图所示。

取重力加速度g =10m/s 2。

由此两图线可以求得物块的质量m 和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为( )A .m =0.5kg ,μ=0.4B .m =1.5kg ,μ=152 C .m =0.5kg ,μ=0.2 D .m =1kg ,μ=0.2 9.如图所示,竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧,两弹簧的一端各与小球相连,另一端分别用销钉M 、N 固定于杆上,小球处于静止状态.设拔去销钉M 瞬间,小球加速度的大小为12 m/s 2,若不拔去销钉M 而拔去销钉N 瞬间,小球的加速度可能是(取g =10 m/s 2)( )A .22 m/s 2,竖直向上B .22 m/s 2,竖直向下c .2 m/s 2,竖直向上 D .2 m/s 2,竖直向下10.如图所示,轻质弹簧上端与质量为m 的木块1相连,下端与另一质量为M 的木块2相连,整个系统置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、2的加速度大小分别为a 1、a 2,重力加速度大小为g ,则有( )Mm A BA .a 1=0,a 2=gB .a 1=g ,a 2=gC .10a =,2m M a g M+=D .1a g =,2m M a g M +=11.将一个物体以某一速度从地面竖直向上抛出,设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变,则物体( )A .刚抛出时的速度最大B .在最高点的加速度为零C .上升时间大于下落时间D .上升时的加速度等于下落时的加速度12、(2015 新课标II 高考)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩链接好的车厢。

当机车在东边拉着这列车厢一大小为a 的加速度向东行驶时,链接某两相邻车厢的挂钩P 和Q 间的拉力大小为F ;当机车在西边拉着这列车厢一大小为23a 的加速度向东行驶时,链接某两相邻车厢的挂钩P 和Q 间的拉力大小仍为F 。

不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为( )A. 8B.10C.15D.1813、(2015 枣庄校级模拟)如图所示,在光滑水平地面上,水平外力F 拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速度运动.小车质量为M ,木块质量为m ,加速度大小为a ,木块和小车之间的动摩擦因数为μ,则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小是( )A . mg μB . m M mF+ C . ()M m g μ+ D . ma 14、(2016 大庆校级月考)如图所示,倾斜的传送带始终以恒定速率v 2运动.一小物块以v 1的初速度冲上传送带.小物块从A 到B 的过程中一直做减速运动,则( )A .如果v 1>v 2,小物块到达B 端的速度可能等于0B .如果v 1<v 2,小物块到达B 端的速度可能等于0C .如果v 1>v 2,减小传送带的速度,物块到达B 端的时间可能增长D .如果v 1<v 2,增大传送带的速度,物块到达B 端的时间可能变短15.某物体做直线运动的v-t 图象如图甲所示,据此判断图乙(F 表示物体所受合力,x 表示物体的位移)四个选项中正确的是( )二、计算题:1、(2015 山东滨州期末考)如图所示,在沿水平路面运动的车厢内,用两根轻绳悬挂着一个质量m=0.1kg 的小球,小球与车厢一起向右做匀加速直线运动,两根轻绳均处于紧绷状态,轻绳OB 水平,轻绳OA 与水平方向的夹角θ=30°,加速度2/a s =,重力加速度g=10m/s 2.两根轻绳的拉力F A 、F B 分别为多大.2. 质量为m 的物体放在倾角为α的斜面上,物体和斜面间的动摩擦因数为μ;如沿水平方向加一个力F ,使物体沿斜面向上以加速度a 做匀加速直线运动(如图所示),则F 为多少?3.如图所示,电梯与水平面夹角为30°,当电梯加速向上运动时,人对梯面压力是其重力的6/5,则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍?4.如图所示,质量分别为m A 和m B 的A 、B 两球用轻质弹簧连接,A 球用细线悬挂起来,两球均处于静止状态.如果将悬挂A 球的细线剪断,此时A 和B 两球的瞬间加速度各是多少?5、(2016 四川高考)避险车道是避免恶性交通事故的重要设施,由制动坡床和防撞设施等组成,如图竖直平面内,制动坡床视为水平面夹角为θ的斜面。

一辆长12 m 的载有货物的货车因刹车失灵从干道驶入制动坡床,当车速为23 m/s 时,车尾位于制动坡床的低端,货物开始在车厢内向车头滑动,当货物在车厢内滑动了4 m 时,车头距制动坡床顶端38 m ,再过一段时间,货车停止。

已知货车质量是货物质量的4倍,货物与车厢间的动摩擦因数为0.4;货车在制动坡床上运动收到的坡床阻力大小为货车和货物总重的0.44倍。

货物与货车分别视为小滑块和平板,取2cos =1sin =0.1=10m /s g θθ,,。

求:(1)货物在车厢内滑动时加速度的大小和方向;(2)制动坡床的长度。

【答案与解析】一、选择题:1.C 、D解析:加速度由合外力决定,加速度与速度无必然联系.物体的速度为零时,加速度可为零也可不为零;当加速度为零时,速度不变.2.D解析:牛顿第二定律中的力F 是指合外力,用很小的力推桌子时,合力为零,故无加速度.3.D解析:首先研究整体,求出拉力F 的大小F =(m 1+m 2)a .突然撤去F ,以A 为研究对象,由于弹簧在短时间内弹力不会发生突变,所以A 物体受力不变,其加速度1a a =.以B 为研究对象,F '为弹簧弹力,在没有撤去F 时有2F F m a '-=,而F =(m 1+m 2)a ,所以1F m a '=.撤去F 则有22F m a '-=,所以122m a a m =-,故选项D 正确. 4.A 、C 、D解析:人和车保持相对静止,一起向左做匀加速运动.设加速度为a ,对整体由牛顿第二定律得(绳上的拉力为F).2F =(M+m)a . ①对人: f F F ma -=, ②对车: f F F Ma +=. ③当M =m 时,由②③知0f F =.当M >m 时,由①②③知f M m F F M m -⎛⎫= ⎪+⎝⎭,方向向右. 当M <m 时,由①②③知f M m F F M m -⎛⎫=⎪+⎝⎭,方向向左. 5.B解析:以土豆A 为研究对象,受重力和其它土豆给其作用力,二者合成为水平方向的ma 。

因此其它土豆给A 的作用力大小为F =6.B解析:可以先以两个小球为整体作为研究对象,设整体的加速度为a ,线与竖直方向的夹角为θ,tan a gθ=;再以下面的小球为研究对象,由于其加速度也为a ,因此线与竖直方向的夹角也应为θ。

所以答案应为图B ,与小球的质量大小没有关系。

7.BD解析:第一次:先以整体为研究对象,则1()F M m a =+,以B 为研究对象11F ma =;第二次:先以整体为研究对象,则2()F M m a =+,以A 为研究对象22F Ma =,可知:a 1=a 2,Mm F F =21 8.A解析:匀速时水平推力F=2N ,即滑动摩擦力为2N,即2N mg μ=,由于g =10m/s 2,0.2m μ=; 当F=3N 时,物体做匀加速直线运动,224/2/2v a m s m s t ∆===∆, 即F F ma -=摩,解得,0.5kg m =,结合0.2m μ=,μ=0.49. B 、C 解析:平衡时,两弹簧均处于伸长状态,M N F F mg =+,拔去M 后,212m /s N F mg ma m +==⨯;拔去N 后,M F mg ma '-=,则M N ma F mg F mg mg ma mg '=-=+-=- 22m /s m =⨯,得22m /s a '=,方向竖直向上.C 正确.平衡时,M 处于伸长状态,N 处于压缩状态,则M N F F mg += ①,拔去M 后,F M 消失,则:22m /s N F mg ma m -==⨯ ②.由①式可判断N F mg <,由②式判断N F mg >矛盾,该情况不成立.平衡时,两弹簧均处于压缩状态,则可得:N M F F mg =+ ①,拔去M 后,212m /s N F mg ma m -==⨯ ②,拔去N 后,M F m g m a '+=,则:2212m /s 22m /s M N N ma F mg F mg mg F mg m m '=+=-+==+⨯=⨯,222m /s a '=,方向竖直向下.10. C解析:在抽出木板的瞬时,弹簧对1的支持力和对2的压力并未改变.1物体受重力和支持力,mg =F ,a 1=0.2物体受重力和压力,根据牛顿第二定律F Mg M m a g M M++==. 11. A 解析:f a g m =+上,f a g m =-下,所以上升时的加速度大于下落时的加速度,D 错误;根据212h gt =,上升时间小于下落时间,C 错误,B 也错误,本题选A .12、BC解析:由设这列车厢的节数为n ,P 、Q 挂钩东边有m 节车厢,每节车厢的质量为m ,由牛顿第二定律可知:m k n F km F )(32-=,解得:n k 52=,k 是正整数,n 只能是5的倍数,故B 、C 正确,A 、D 错误 13、BD解析:m 与M 具有相同的加速度,可视为整体,对整体进行受力分析,运用牛顿第二定律求出加速度的大小,再隔离对m 分析,求出木块受到的摩擦力大小.整体所受的合力为F ,整体具有的加速度a=mM F +. 隔离对m 分析,根据牛顿第二定律得,f=ma=m M mF +.故B 、D 正确,A 、C 错误.14、ABC解析:A 、小物块以初速度v 1从底端冲上传动带,且v 1大于v 2,所以物块在重力沿斜面的分量及摩擦力作用下做匀减速运动,当速度减为v 2后,重力沿斜面的分量可以大于向上的摩擦力,这样合力方向向下,物体继续减速,到达顶端时,速度有可能正好减为零,故A 正确;B 、v 1小于v 2,所以物块在重力沿斜面的分量及摩擦力作用下做匀减速运动,重力沿斜面的分量可以大于向上的摩擦力,这样合力方向向下,物体一直减速,到达顶端时,速度有可能正好减为零,故B 正确;C 、由A 的分析可知,如果v 1>v 2,小物块的加速度开始时为gsinθ+μgcosθ;速度相等之后变为gsinθ﹣μgcosθ; 故开始时加速度大; 若减小传送带的速度,作出两种情况下的图象如图所示;由图可知,传送带速度减小后的图象虚线所示; 要达到相同的位移,用时要长;故C 正确;D 、如图v 1<v 2,则物体开始时的加速度要小,则增大传送带速度后,物体前一段加速度小的减速过程时间将长,则位移增大;则可知总时间将减小;故D 错误;故选:ABC .15. B解析:由v-t 图象知,0~2s 匀加速,2~4s 匀减速,4~6s 反向匀加速,6~8s 反向匀减速,且2~6s 内加速度恒定,由此可知:0~2s 内,F 恒定,2~6s 内,F 反向,大小恒定,6~8s 内,F 又反向且大小恒定,故B 正确.二、计算题:1、轻绳的拉力F A 为2N ,F B 为 2N解析:小球受力如图所示,由牛顿第二定律有:30A B F cos F ma ︒+=,30A F sin mg ︒=,代入数据,解得:2A F N =, B F N =2. (sin cos )/(cos sin )F m a g αμααμα=++-解析:本题将力沿平行于斜面和垂直于斜面两个方向分解,分别利用两个方向的合力与加速度的关系列方程. 受力分析:物体受四个力作用:推力F 、重力mg 、弹力F N 、摩擦力F ′.建立坐标:以加速度方向即沿斜面向上为x 轴正向,分解F 和mg(如图所示);建立方程并求解x 方向 Fcos α- mgsin α- F ′=ma .y 方向 F N – mg cos α – F sin α=0,F ′=μF N .三式联立求解得:(sin cos )/(cos sin )F m a g αμααμα=++-.3. /5F mg =解析:本题分解加速度比分解力更显方便.对人进行受力分析:重力mg 、支持力F N ,摩擦力F(摩擦力的方向一定与接触面平行,由加速度的方向可推知F 水平向右).建立直角坐标系:取水平向右(即F 方向)为x 轴正方向,此时只需分解加速度,其中cos 30x a a =°,sin 30y a a =°(如图所示).建立方程并求解,由牛顿第二定律x 方向 cos30F ma =°,y 方向 sin 30N F mg ma -=°.所以/5F mg =. 4. 1A A B A A Am g F m m a g m m ++==,方向竖直向下 0B a = 解析:物体在某一瞬间的加速度,由这一时刻的合外力决定,分析绳断瞬间两球的受力情况是关键.由于轻弹簧两端连着物体,物体要发生一段位移,需要一定的时间,故剪断细线瞬间,弹力与断前相同.先分析平衡(细线未剪断)时,A 和B 的受力情况.如图所示,A 球受重力m A g 、弹簧弹力F 1及绳子拉力F 2,且m A g+F 1=F 2;B 球受重力m B g 、弹力1F ',且1B F m g '=.剪断细线瞬间,F 2消失,但弹簧尚未收缩,仍保持原来的形态,1F '不变,故B 球所受的力不变,此时0B a =,而A 球的加速度为:1A A B A A Am g F m m a g m m ++==,方向竖直向下. 5、BC解析:(1)设货物的质量为m ,货物在车厢内滑动过程中,货物与车厢的动摩擦因数μ=0.4,受摩擦力大小为f ,加速度大小为a 1,则1sin f mg ma θ+=① cos f mg μθ=②联立①②并代入数据得a 1=5 m/s ③a 1的方向沿制动坡床向下。

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