研修在路上

文学研修班培训心得体会

文学研修班培训心得体会春暖花开，一年一度文学研修班迎来了新的开课季。

身为一名热爱文学的青年，踏上这条研修班之路，除了拓展视野、增长见识，还有曲折离奇的体验和收获。

用心读书，文学永远在路上文学研修班是一个需要用心读书的地方，毕竟这不同于一般的课堂教育，没有机械地传授知识和技能。

整个课程中的每一本书、每一个话题，学员都需要自己主动去探究和思考，尤其是关于阅读体验、文学价值这些比较主观的方面，更需要学员自己去真正感受和思考，不能一味地听从别人的观点和看法。

在这个过程中，我也发现了自己的一个不足，就是喜欢过于追求那些“经典”、“名著”之类的东西，而往往对当代文学或者其他类型文学的视线比较狭隘。

研修班的老师和同学，让我重新审视了这一点，并逐渐拓展了自己的阅读视野。

从所有交流中学到的文学研修班是一个非常独特的地方，它可以带给每个人不同的交流体验。

在这里，每一个人都可以发表自己对于一部作品的见解和思考，也可以和同学们充分地交流想法，进而形成更加深刻的认识。

通过与其他同学的交流，我发现自己对于很多问题都会有新的思路和理解。

而那些有着不同观点的人，也让我对自己固有的观点进行了反思和调整。

而这些交流体验，也让我逐渐发现了一个很有趣的现象，即每个人对于一部作品的感悟和理解都是如此地独特和各异，而在这个过程中，大家都可以一起开展一种“寻找真相”的游戏，让自己显得更加充实和深刻。

研究热爱，书写命运文学研修班给我的收获，不仅仅是在知识和阅读方面有所提升，更让我建立起了自己对于文学研究的热爱和兴趣。

无疑，这份热爱将会在我的一生中给予我很多的帮助和意义。

同时，在这个过程中，我更加清醒地意识到，阅读和写作并不是两个孤立的领域，而是相互关联的两个方面。

通过书写和记录，我们可以更加深入地思考和探究作品的内涵，同时也充实了自己的生命和命运。

尽管这个过程中会有很多的痛苦和困难，但是对于爱读书的人来说，这些情况也只是锦上添花罢了。

无论你是完全的书迷，还是一名对读书很有兴趣的人，在文学研修班中都能够找到许多意想不到的体验，而这些体验无疑将在你的生命中起到关键的作用。

写在研修边上

写在研修边上钱钟书先生说假使人生是一部大书，那么，他的散文只能算是写在人生边上的。

我想如果我们每年持续不断的研修学习过程是一部大书，那么，这几天的研修大抵也只能算是在研修边上。

忽而今夏，半夏伴研修高中教师的生活就像一只拧紧发条的手表，永远不知疲倦的向前奔跑，等到表上的发条跑完，在发现又到了这一年的夏天。

不觉已半夏，又到了研修的时节。

如果我们把每年持续不断的研修学习变成一部大书，我想一定是一部推理小说，你永远都想不到它的下一章是什么，却又引导你忍不住急于往下翻阅。

仿佛刚从freemind、评价量规中得到些许线索，而今年的研修又换了“破案场地”。

研在路上，今天你慕课了吗今年的研修让我们与未来教育有了一次零距离接触，这种全新的教育方式和观念对我产生了不小的冲击，尤其在看“玻璃的一天”那段视频时，真的顿时就惊呆了，突然觉得自己真的out了，觉得自己与现在教育隔着几千光年的距离，还有那几个理论性比较强的文本，很多概念都不理解，我不得不花数小时来研究它们，读懂他们。

总怕自己可能不懂，这种可能性多么令人不安，可又拓展生命的维度。

庆幸自己接触的还不是太晚，庆幸有了mooc这个资源广阔的平台，庆幸自己走在了研修这条路上。

一指清禅，修己达人研修源自教育而又滋养了教育。

现在决定一个人发展的已不是智力而是学习力，不仅是教师，终身学习的理念已经成为一股潮流。

研修不是打开网站发表发表评论那么简单，需要我们不断去理解，去内化，去实践，去体验。

研修需要在这酷热的天气中保持一颗平静淡然的心，让自己在点滴中提高，修己才能达人，做现代的老师不仅需要要有温度，有态度，更要有广度，深度，有专业而深厚的专业技能！让心去旅行，在研修边上慢慢行走研修应该一场旅行，而不是修行，可能苦累，可能不是一开始我们想去的地方，但是既然开始了，途中遇见谁都该是一件赏心悦目的事。

研修的可能不都是我们想要的，但我们却可以抓住研修想给的。

在研修的路上慢慢行走，虽然这几天的学习可能只是在研修边上，但只要它在我们的教育理念和教育实践中发出哪怕一点点震动，也会成为我们生活中一抹靓丽的色彩！。

研修,我们会一直在路上

研修，我们会一直在路上在这六天的研修过程当中，我每天都看视频，写作业，修改作业，参与讨论，自己感觉过得很充实愉快，也为自己的点滴进步感到欣喜。

我身边的每一位老师、看到的每一篇作业和老师的留言中都流露出积极向上、乐观求知的心态。

我认为保持这种状态对老师们的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

只有积极学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念和技术知识来不断的充实自己，才能更好的在实践中指导教学。

作为新时代的老师，只有不断的更新自己的知识，掌握先进的教育理论和现代化的信息技术，才能教好学生。

如果自身知识能力欠缺、不思进取，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身综合素质，这要求我们教师多吸收经验，自身不断的学习，不断开辟新教法。

摒弃旧的教学方法，在教育目标的指导下运用合适的教学模式提高教学效率，实现师生的共同发展提高。

通过这段的培训学习，我了解到“微课程”、个性化学习、“翻转课堂”等新型的教学模式，相信在以后的教学中可以为课堂注入了生机与活力。

通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主,关注学生的个体差异；学生的学习热情高涨；师生关系融洽,促进学生的全面发展,才能充分体现素质教育的根本目标。

通过这次培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用技术资源。

在以后的教学设计过程中，我将依据教育教学原理、使用科学的方法，研究、探索建立怎样的新型师生关系，以及如何利用信息技术提高学习效率，培养学生良好的学习习惯。

研修即将结束，学习却永无止境。

研修就像是为我们打开了一条通往学习之路的大门，也许路途很遥远，沿途也充满了未知，但我们相信，只要心怀一颗坚定向前不惧风雨的心，我们一定能够到达前方，看那更美的风景！研修，虽然即将要对你说再见，但是我们会一直在路上！。

研修心得模板7篇

研修心得模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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培训心得体会(学无止境我们永远在路上)

学无止境我们永远在路上---------名师团队建设研修班培训心得2019年7月22日，重庆市开州区职业教育中心“名师工作室”20名成员登上飞往上海的飞机，在上海同济大学进行为期了7天的研修学习。

这次培训的时间虽短，但专家们的教育思想和理念却深深地扎根在我的脑海里。

下面就本次培训谈谈些许体会和心得。

在7天的学习中，各位专家、大咖、工匠给我们从国家职业教育二十条、现代教育信息技术、教学方法、教师修炼、专业实践等方面进行了培训。

在培训学习中，震撼于专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，每天都有惊喜，每天都有思想火花的冲击，每天都渴望更高级的大咖出现！7月23日上午，是上海市教科院职成教所陈嵩所长对《国家职业教育改革实施方案》进行了解读。

通过解读，我认识到当今的中国最不缺少的是学历人才，缺少是高技能人才，因此国家真正意义上把职业教育与普通教育排到同等重要的位置；第二，办学模式从政府办学到社会多元办学模式转变，从规模办学向内涵质量发展转变，从向普教办学模式到行业企业参与的教育模式转变；第三，双师型教师（双栖型教师）是要同时具备理论教学和实践教学能力的老师，既是老师又是师傅，应该三天在学校，两天在企业。

第四，学校应该和行业企业一起制定教学标准，深度校企合作，培养市场需要的复合型技能要才。

什么是复合型人才，比如：汽修专业学生，毕业后基本都到4S店就业，因此要具备了解汽车的性能、会营销、修车、保养车、有较强的语言沟通能力等多种技能。

当前中国的中职教育已呈病态，大多靠国家政策扶持，学校无教育特色，茫目扩大规模，无专业亮点，无稳定生源，追着社会与市场人才需求在喘气。

我们要在发展中顺势而变，把握机遇，负重前行。

下午，我们感受了慈母般的李凤遐老师，如沐春风般《师爱如灯、照亮幸福人生》爱的教育。

她是“江苏省特级教师”、“江苏省优秀班主任”、“江苏省五一劳动奖章”、“江苏省师德模范”等荣誉称号获得者。

她用歌唱教师版《幸福在哪里》的方式开场，让我们倍感这次培训的轻松愉悦！一位65岁的老人，能依旧在讲台上光彩绽放，不容易，让我们强烈的感受到了“爱”！她乐观、向上，她享受教师这个职业，正如她自己说的一样“选我所爱，爱我所选”，这就是她对待教育的那份热爱和责任！听她老人家的课好似雨露润心田，她自己也在爱与被爱之间收获着幸福与快乐！课后反思，我们职教老师有幸福感吗？我们怎么对待自己的工作和学生？我想只有乐观向上的对待自己的工作，以快乐的心情去面对学生，才会享受到职业的快乐，才会永保童心！今天是培训的第一天，这是心情愉悦的一天，也是收获满满的一天。

做教研路上的追梦人

做教研路上的追梦人作者：陈文静来源：《湖南教育·C版》2018年第05期人物简介：许月良，全国教育科研优秀教师，湖南省优秀教师，湖南省特级教师，湖南省中学数学专业委员会副理事长，湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会副理事长，湖南省中小学心理健康教育专业委员会常务理事，教育部“十一五”规划课题“有效教学的行动策略研究”核心成员，湖南省特级教师工作研究专业委员会学术委员会副主任、常务理事，长沙市特级教师工作研究专业委员会副理事长兼秘书长，长沙市人民政府督学。

现任长沙教育学院副院长。

做接地气、有温度的培训记者：去年，十九届中央全面深化改革领导小组首次会议审议通过了十多个事关改革发展大计的重要文件。

其中，《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》成为新一届中央全面深化改革领导小组通过的第一个教育文件。

这是关乎教育改革发展、关乎1578万名教师的大事。

您是长沙教育学院分管教师培训工作的副院长，您认为这对教师培训将带来哪些机遇和影响？许月良：可以说，目前我国教育的主要矛盾是人民对优质教育的渴望和优质教育资源短缺、教育发展不平衡之间的矛盾。

我国优质教育资源的短缺，最缺的不是资金，而是专业化、高素质的教师。

老百姓择校，其实是择师。

建设专业化、高素质的教师队伍，需要专业化的教师专业发展平台作支撑。

我一直在思考，新时代教师教育的春天已经真正到来，教师培训怎样更好地适应不同的教师群体，做接地气的、有温度的培训，使广大教师通过培训提升教育理论素养和专业学养，在教育教学园地里通过实践应用、提炼反思，形成教学风格，全面提高教育教学质量。

为此，在长沙市教育局的大力支持下，在长沙教育学院肖万祥院长的科学指导和全院师训人的通力配合下，我在长沙教育学院确立了“培训专业化”为主导的工作思路，打造“项目驱动、聚焦主题、课程引领、分类推进”的培训模式，提升教师的仁爱精神、科学精神、研究精神和学术精神，营造教师自己的精神家园，树立“育人为本、德育为先”的理念，让广大教师通过培训不断超越自我，走向卓越。

在路上

在路上-语文网络研修有感那一天，在懵懂间上路
为了求知的心，为了孩子的希望，为了自我成长的证明
网研的辛酸，虽已融进我的眼睛
但教学的困惑，已化作我的坚定
在路上，用我心灵的呼声
在路上，只为找寻思想的源泉
在路上，我的学习已经远行
在路上，只为给我们点亮明灯的人
那一天，我急切的上路
为了懵懂的心灵，为了求知的欲望，为了讲台上的辉煌
键盘上蹦跳的字符，写出了我的心声
老师们真诚的点评，让我学习更有动力
在路上，用我心灵的呐喊
在路上，为了明天的成长在路上，精彩在远方召唤在路上，为了渴求的眼睛！。

走在教研的路上（合集5篇）

走在教研的路上（合集5篇）第一篇：走在教研的路上走在教研的路上——开福区小学语文课程改革之实践长沙市开福区科培中心彭昕湘水滔滔阅尽鱼翔浅底，古寺幽幽见证鹰击长空。

开福区小学语文教师们承继湖湘文化的千年灵脉，紧跟教育改革的时代步伐，怀抱着语文教育的真挚情怀，耕耘在孕育希望的开福大地。

新课程实施以来，真实有效的教学研究始终是开福教师成长的平台和阶梯。

苏霍姆林斯基说过，如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

我们一直走在教研的路上。

专题研究——定策略2001年，开福区率先走进新课程。

老师们及时更新观念，教学中出现了与往常不一样的场景。

老师讲得少了，学生动得多了；，老师站讲台少了，学生站讲台多了；等等现象，不一而足。

但是，课堂活跃了，掩盖了一个不活跃现象——一部分小孩不举手发言，很少参与小组活动。

我们组织老师们分析原因，得出了“两极分化严重”，“个体差异未得到关注”的结论。

于是，我们成立了“关注学生个体差异”课题小组，专题研究，制定策略。

首先组织老师学习相关理论，有顾泠沅、王洁的《教师在教育行动中成长》《促进教师专业发展的校本教学研修》，华国栋的《差异教学论》，许洁英的《个体差异研究及其教学意义》，美国Carol Ann T omlinson的《多元能力课堂中的差异教学》等书籍，给老师们充电。

之后，我们采用了顾泠沅教授“三个阶段，两次反思”的基本模式，转变教师的教育理念和教学行为。

根据顾泠沅的理论，我们研究的基本流程是：确定试点学校、老师——首轮研究（原行为阶段观课）——第二轮研究（新设计阶段观课）——第三轮甚至多轮研究（新行为阶段观课）——撰写小结。

而每轮研究又以“教学设计——课堂观察——反思研讨”为基本步骤。

整个课例研究过程我们确定一位老师针对不同内容连续三轮（或多轮）上研讨课。

我们感到，带着问题的学习和研讨，既使教师自身得到发展，也使学生受益；既能解决旧有问题，也能发现新的问题。

2024年校本研修心得体会总结(五篇)

2024年校本研修心得体会总结(五篇)校本研修心得体会篇一要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

教研从课堂上来。

在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。

解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。

而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、考虑。

换句话说，也就是要靠教研来获得。

所以，教学过程本身也是教研过程。

我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。

培养学生课堂上会静下心来考虑的才能。

有些同学的特点是比较急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开始答复。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所进步。

我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。

坚持听课，同时作好听评课记录，课后及时与授课教师进展反响。

每听一节课都能令自己受益匪浅，汲取别人课堂的精彩，弥补自己的缺乏。

看到别人精彩或缺乏，总是假设着自己假设在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经历教师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会考虑自己应该在什么地方注意些什么细节。

在课改的课堂教学中，不断探究适宜学生愉悦学习的好的教学形式，多和同组的教师一起备课，一起商量课堂中出现的问题，向同组的教师学习她们的先进教学方法。

尤其在阅读教学中，注意学习其他教师的先进经历，让学生在朗读中感悟，进步阅读才能。

擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

教师要勤于动笔。

有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。

是啊！教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作那么，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，如今通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。

研修之路永远在路上(屈万善)

我的科学课教学研修之路永远在路上2017年国家教育部颁布了《义务教育小学科学课程新标准》，并恢复从一年级开始开设科学课，随着科学教育国家越来越重视，我们的小学科学教育教学迎来了新的春天。

小学科学新课标指出，小学科学课程是一门基础性课程，是一门实践性课程，是一门综合性课程。

从2010年开始，我从一个数学教师转岗为一名小学科学教师。

从一无所知到现在成为一个比较成熟的科学老师，首先要感谢国家国培和各级组织及学校地培养，参加了国培第一轮的全部培训，多次参加县市教研部门组织的科学上课竞赛和业务培训活动，撰写了很多教学反思，把培训学得的很多知识用于科学教学实践。

其次要感谢湖北教育科学课杂志，给我的科学教学理论提供了支撑，学到了来自全国的科学教学理论知识、教学实践知识、科学实践活动以及科学实验教学的方法等等。

还要感谢学校给我提供广阔的教学平台，是研修促使我成长，但我的科学课教学研修之路永远在路上。

我将我参加第一轮国培历程总结如下，供读者参考。

一、学习观摩构建小学科学课课堂教学模型。

由湖北省秭归县教育科研信息中心主办的---国培计划（2015）--湖北省秭归县整体试点项目小学科学送教下乡正式启动，我参加完秭归县教研信息中心在两河小学举行的小学科学教学研讨会，聆听了各位专家的讲座，认认真真地看了四节课，由秭归县实验小学秦士玉老师主讲的六年级科学《抵抗弯曲》、三小向建明老师主讲的六年级科学《电磁铁的磁力》，还有四年级科学《声音的传播》、五年级科学《岩石会改变摸样吗》，通过学习我有很多收获和启示，我在想我的科学课堂会变模样吗？应该会的，通过学习、交流、总结，特别是专家的引领，我有以下思考。

1、充分的课前准备是上好科学课的前提。

我曾经听到一个老师说科学课好上，就是照本宣科呗，我听了这四节课，没有一节课是这样的，每节课都做了充分准备，我一直在思考，我们准备什么，通过学习，终于有了答案，准备材料，特别是有结构的材料，秦老师在上课时准备了200多个垫圈，用卡纸做了不同宽度、不同厚度的纸条等；向老师在上课时准备了金属线和绕线圈的仪器，还有电池、大头针等；老师在讲《声音的传播》中准备了音叉、土电话等；在讲《岩石会改变模样吗》时，老师在做实验时准备了很多实验材料和有结构的材料，有放大镜、酒精喷灯、石头等等。

一路研修一路歌

一路研修一路歌高密市向阳中学王建辉夏日炎炎，学意浓浓。

漫漫研修路，动人故事多！四天的研修，发生了太多的感人故事，故事的主人公们都是研修路上最美的人，更是我想歌之的人。

副校长：李静——众里寻她千百度李校长是四天中最忙碌的人，一要负责安排学校的招生工作，二要参加远程研修活动。

每次看见她，总是来也匆匆，去也匆匆，有时想与她说几句话，问点招生的事情，都无暇顾及，匆匆而过的身影早已不见，而声音依然在你耳边回想。

为了准时看视频，她每天早早到校，首先去招生办公室安排处理好招生的事情，然后准时出现视频教室中。

休息的间隙，又匆匆而去，匆匆而回。

招生处与视频室南北相隔两栋楼，她每天几乎就在这两点一线间穿梭。

与学员们一样的是她那种求学和认真的的精神和态度令人感动，与学员们不一样的是，学员们白天就能完成作业，而她只有在晚上加班完成。

她说：“前天完成模块三的作业之后，已经是夜里一点了。

”老教师：马玉香——万绿从中一点红我与马老师同属二班，她是班级中年龄最大的老教师。

年龄虽大，精神却是异常饱满，胜过年轻老师。

她那种认真的态度，好问的品格，真是令人感动。

在做模块三作业时，她请教了许多同事。

特别是对思维导图的使用，她一遍遍追着指导老师凌老师请教、问询，一点小小的疑问也不放过，直到弄懂为止。

谦虚好学的品质，一丝不苟的精神，成为众多研修学员中一道亮丽的风景。

指导教师：凌广杰——心甘情愿做人梯凌老师是我们2班的指导教师，他娴熟的电脑操作技术，真诚的服务态度令人称颂。

模块三的作业难度很大，特别是对于思绪导图的程序下载和编写制作，令许多教师倍感头痛。

于是，凌老师手把手地指导每一个人，面对面地演示每一个操作程序，不厌其烦地指导我们，每一台电脑上都留下了他的指印。

甚至经常地，别的班级学员也来请教他，而他最后也只好穿梭在几个班级之间。

即使这样，一有空闲，他就抓紧时间批改学员的作业，写点评，发感言，检查我们的各项研修数据，没有片刻的休息。

一路研修一路歌。

课改永远进行时,教研永远在路上-建平中学学习有感

课改永远进行时，教研永远在路上……——上海市建平中学学习有感10月16日，华师大慕课联盟在上海建平中学组织了为期一天的翻转课堂观摩课。

我们一行6人参加了这次培训。

这样的高端培训我们学校已经是外派教师参加的第五场培训了——中教参系列2次、北师大2次、华东师大1次。

作为中国教学改革高端研究机构，北师大、华东师大平分秋色，陕师大、东北师大、华南师大、福建师大等师范类院校领袖群伦，经过3年的学习比较，我初步分析了几所师大的引领方向及特点：北师大重在教育学原理培训，参加的威海市第二届“四名”工程高级研修班，邀请讲座的教师大多是北师大及北京地区的权威人士，讲座的主题是经典的传统的项目；参加的北京大组织的语文“专题教学”，这是中学教师可以经过努力可以达到的项目，而且项目组提供免费的QQ群研讨、博客引领，此外北师大在全国有40余所附校，在附校平台上有共同引领的学科培训方向。

陕西师范大学重点项目为“特色课堂·同课异构”，但其中特色并未得到凸显，因此，我们作为基础学习者难以入门。

因为陕西师范大学有中教参系列品牌杂志，所以吸引很多学校积极参加他的实验校。

对于华东师大的培训，我们地区是其三级辐射区域，即华师大-周边实验校-威海区域；自2008年，威海全面启动有效教学以来，接受的培训就是从华师大实验区的余杭高中，吴江林老师两次到我市开展专题培训。

本次培训，我们有一个想法就是缩短信息传递的培训链，直接接受华师大教师培训。

事实证明，本次培训的收获也的确超了以往的任何一次培训。

建平中学有很多给我们启示的办学思路。

1.建平中学与大学建立合作发展的共同体，与上海其它24所重点高中一起组成了和国家“211”重点大学--上海大学的自主招生选拔联盟，实现高中教育和大学教育的衔接，为培养，高素质，复合型，创新型学生提供了途径。

2.建平中学面向21世纪的发展总体目标是：“崇尚一流、保证优良、追求卓越”，为21世纪的我国基础教育提供一个可资借鉴的高效能教育模式。

2023年暑期教师研修暨师德集中教育心得体会8篇

2023年暑期教师研修暨师德集中教育心得体会8篇不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着中华民族筑梦人的神圣使命，为了能更好地培养出担当民族复兴大任的时代新人，我们就必须不断学习，及时更新教育理念，提高自我素养。

下面在这里为大家精心整理了几篇2023年暑期教师研修暨师德集中教育心得体会，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：2023年暑期教师研修暨师德集中学习教育心得体会三天的教师继续教育暑期培训，虽酷热难耐，却收获满满。

学习，在路上王__老师的六个体验活动让我们充分打开了身体，放松了心理，放空了大脑，更是挑战了自我，真正的以空杯的心态面对培训。

更让我感动的是王老师的个人成长历程，向我们展现了个人成长对于一名教师的意义。

他专业的心理学知识、有趣有料的个人体验课堂，让我们看到了榜样的力量。

王__教授的丹心一片育桃李精彩纷呈，掌声不断。

他把三爱两人一终身讲的生动形象，入脑入心。

他用4个小时精心制作的四分钟小视频，他的教语十忌和教师的七个不失言简意赅，他不唯书、不唯上、不唯众，不唯权威只唯实的工作态度，他学校无小事、事事是教育，教师无小节、处处是楷模的工作作风，他努力成为塑造学生品格、品行、品味的大先生的品格魅力，无一不是在用自己的行动阐述着教师职业道德修养，言传身教，是最好的传承。

魏__老师的关于数学课程标准的解读以及新课程标准的落地指导为我指明了方向，课上通过2011版和2022版课程标准的对比分析，从宏观入手，层层递进，通过解读数学课程标准的重要变化、第四学段内容的调整、教学思考以及落地指导、以及核心素养下的学业水平考试，从理论层面到课堂实操，特别是通过具体的课例，让我们充分理解新深程标准下课堂教学实施的路经和方法，让我们一直以来课表如何落地课堂的疑惑豁然开朗。

于我而言，那句几何要教类比，代数要讲归纳以及各部分数学知识的整体性思考和研究路径分析，可谓是醍醐灌顶，受益匪浅。

校本研修汇报发言稿

校本研修汇报发言稿校本研修汇报发言稿，这可不是个简单的事儿，就像要把自家的宝贝一股脑儿地拿出来展示，还得让大家都觉得这宝贝是真的好。

咱们先得明白校本研修是个啥。

它呀，就像是咱学校自己开的一个大课堂，老师们在这个课堂里不断学习、进步。

这个课堂可不像学生们上课那样规规矩矩的，它更像是一个大作坊，老师们在这儿把自己的教学经验、教学方法拿出来，像工匠雕琢宝贝一样，不断地打磨、改进。

那在这个校本研修里，我们都做了啥呢？比如说教学方法的改进。

以前的教学方法可能就像老马车，慢慢悠悠地往前走，能到目的地，但是效率不高。

现在呢，我们就想办法给它装上发动机，变成一辆小汽车，跑得快还稳当。

这发动机是啥呢？就是新的教学理念。

我们从各种地方找来这些理念，就像探险家在深山老林里寻找宝藏一样。

找到了之后，可不是就放在那儿看看，而是实实在在地用到课堂里。

再讲讲教学资源的整合。

这就好比做饭，以前我们可能就那么几样食材，做出来的菜也就那几个味儿。

现在呢，我们到处去找食材，网上的教学视频、其他学校的优秀教案，这些都是我们的食材。

然后把这些食材合理搭配起来，做出一道丰盛的大餐，也就是一节丰富多彩的课。

这大餐可不光是给老师们自己看的，是给学生们吃的，得让他们吃得香，吃得饱，还能长身体长知识。

还有教师之间的交流合作，这可太重要了。

就像一群大雁南飞，如果每只大雁都各飞各的，那肯定飞不远。

老师们也是这样，大家凑在一起，你说你的想法，我说我的经验。

这时候大家的脑袋就像一堆小火柴，一根可能点不亮多大的火，但是凑在一起，就能燃起熊熊大火。

比如说有个老师在文言文教学方面有个独特的方法，他把这个方法分享出来，其他老师一听，就像打开了一扇新的窗户，原来文言文还能这么教啊。

然后大家再根据自己的情况进行调整，就像裁缝根据不同人的身材改衣服一样。

那校本研修给我们带来了啥呢？最明显的就是学生们的变化。

以前课堂上可能就像一潭死水，学生们没多大兴趣。

现在呢，就像给这潭死水注入了一股清泉，学生们变得活跃起来了。

主持研修校本研修总结

主持研修校本研修总结本次研修的主题围绕“创新教学方法，提升学生思维能力”，我们邀请了多位教育专家和资深教师进行了精彩的讲座与工作坊。

通过专题讲座，教师们对当前教育趋势有了更深刻的理解，特别是在培养学生创新能力和批判性思维方面获得了许多启发。

工作坊环节则更加注重实践操作，老师们积极参与，将所学理论与自身教学实际相结合，设计出了一系列创新的课程方案。

研修过程中，我们鼓励教师之间的交流与合作。

在小组讨论环节，教师们分享了各自在教学中的成功经验和遇到的挑战，这种开放的氛围极大地促进了教师之间的相互学习和支持。

我们还建立了一个在线交流平台，让教师们在研修结束后仍能持续交流心得，形成了一个持续学习和成长的社区。

再次，为了确保研修效果，我们对研修过程进行了精心的规划和管理。

从研修前的调研，到研修内容的精心设计，再到研修后的反馈收集，每一步都力求做到精准高效。

我们还对参与研修的教师进行了跟踪调查，以评估研修成果的应用情况和教师满意度，确保研修活动真正达到了预期目标。

值得一提的是，本次研修不仅关注了教师的教学技能提升，还重视了教师的情感态度和价值观的培养。

我们相信，教师的内在驱动力和积极心态是推动学生学习的重要力量。

因此，在研修中穿插了一些关于教师心理健康和情感管理的讲座，帮助教师建立积极的职业心态，更好地面对教育教学中的挑战。

本次校本研修活动取得了显著成效。

教师们普遍反映，研修内容丰富、形式多样，不仅提升了自身的专业技能，也增强了团队协作和创新意识。

作为主持人，我深感荣幸能够参与到这样有意义的活动中，见证了教师队伍的成长和变化。

当然，我们也意识到，研修工作永远在路上。

在未来，我们将继续探索更有效的研修模式，不断提升教师的专业素养，为学生提供更优质的教育。

同时，我们也期待更多的教育工作者能够加入到我们的行列中，共同推动教育事业的发展。

2024年寒假教师网络研修心得体会

2024年寒假教师网络研修心得体会2024年寒假，由于疫情的影响，我们无法像往年那样参加线下的培训和研修。

幸运的是，学校组织了一场网络研修活动，让我们可以通过线上平台参与各种教育教学的研修与交流。

在这次研修中，我有幸参与了多个课程，并获得了不少收获，现在我想结合自己的实际经历，分享一下我的心得体会。

首先，网络研修的方式确实可以有效地打破时间和空间的限制，让大家能够更加灵活地参与学习。

无论是教育理论的学习，还是教学方法的探索，我们都能够随时随地通过网络平台获取相关的资料和课程，而不再受到地点和时间的限制。

这对于工作繁忙的教师来说，是一种非常好的解决方案。

在这次研修中，我每天抽出一定的时间，无论是在家里、在办公室，还是在路上，都能够通过手机或电脑参与学习。

这种自由的时间安排让我感觉到学习的压力减轻了很多，更加专注地投入到学习中去。

其次，网络研修的内容和形式也在不断创新和优化中。

从简单的在线课程，到互动式的直播授课，再到在线讨论和交流，研修内容越来越丰富多样。

在这次研修中，我参与了一门关于新课程改革的在线课程和一个互动直播的教学研讨会。

通过线上平台，我们可以与名师进行实时互动，提问问题、分享经验，与其他教师进行交流和合作。

这种互动式的学习方式让我觉得学习不再是孤立的个体行为，而是一个群体参与和共同成长的过程。

这种集体学习的氛围和互动的机会，对于教师的职业发展和身心健康都有着积极的影响。

再次，网络研修也带来了更广泛的学习资源和机会。

通过网络平台，我们可以接触到来自各个领域和学科的专家和名师，获取到最新的教育理论和实践经验。

在这次研修中，我有幸聆听了来自国内外的教育专家的讲座，了解了更多关于现代教育发展的趋势和方向。

同时，我也通过网络平台结识了一些来自其他学校和地区的教师，与他们分享了自己的教学经验和心得体会。

这种多样性和广泛性的学习资源和机会，让我感觉到自己的视野得到了拓展，对教育教学的认识和思考也更加全面和深入。

道法教研活动主题名称大全

道法教研活动主题名称大全
1、道法润心田，一起共成长
2、教研在路上，收获在心中
3、道法花绽放，教研促成长
4、春风润雨话道法，潜心教研促提升
5、XX学校道法学科教研主题活动
6、研修示范，道法先行
7、明“礼”知意，感悟德行
8、培根润心，铸魂育人。

9、提质减负，立德树人
10、立足课堂、扎实教学、共享精彩主题道法教研活动
11、道德与法制教研粗成长，思政课堂育新人
12、任务驱动下的道法课堂
13、用教育智慧诠释高效道法课堂
14、云端教研，寻“道”觅“法”
15、以赛代培，扎实技能，落实常规道法学科教研活动。