“学会欣赏”主题班会
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。
二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。
2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。
2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。
五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。
3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。
4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。
5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。
教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。
二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。
2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。
3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。
4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。
三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。
学会欣赏赞美别人主题班会
学会欣赏赞美别人主题班会
《学会欣赏赞美别人》
今天的主题班会，我们将要谈论的是“学会欣赏赞美别人”。
在日常生活中，我们经常会感受到别人的批评和挑剔，但很少有人会真诚地赞美和称赞他人。
而真诚的赞美，不仅可以温暖人心，还能激励别人不断进步。
首先，赞美是一种能够拉近人与人之间距离的方式。
在人际关系中，相互赞美和欣赏可以增进友谊和亲近感。
当你赞美别人时，对方会感受到你的善意和尊重，从而更加愿意与你交流和合作。
其次，赞美也是一种能够激发他人自信的方式。
在面对挑战和压力时，一句简单的赞美可能会成为他人前进的动力。
当我们赞美别人的成就和努力时，也是在肯定他们的价值和贡献，让他们更有动力去做出更多的成就。
最后，赞美也是一种培养自己美好品质的方式。
当我们习惯性地去观察和欣赏他人，也在培养一颗善良、宽容的心。
通过赞美别人，也能帮助自己建立更健康、更积极的心态，从而增添自己的幸福感。
在今天的主题班会上，我们要呼吁大家学会欣赏赞美别人。
不妨在日常生活中留心他人的美好，发现他们的闪光点并用赞美之言来表达。
让我们一起用真心去欣赏他人，用赞美之言去温
暖他人的心灵。
相信在我们共同的努力下，我们的世界会因为更多的赞美而变得更加美好。
学会欣赏和赞美他人主题班会的开场白PPT
有效沟通
通过发现和赞美他人的优 点，促进双方的有效沟通 和交流。
倾听与理解
懂得欣赏他人使我们更愿 意倾听他人的想法和故事 ，增进相互理解。
培养良好人际关系
友善互助
搭建友谊桥梁
欣赏他人有助于培养友善和互助的人 际关系氛围。
赞美他人能够拉近彼此的距离，增进 友谊。
减轻矛盾冲突
关注他人的优点和贡献，有助于化解 矛盾冲突。
为了缓解班级氛围，提高同学们的互相欣赏和赞美意识 ，急需开展一次主题班会。
班会目的和意义
目的
通过此次班会，让同学们认识到 欣赏和赞美他人的重要性，学会 在日常生活中发现他人的优点并 给予赞美。
意义
增进同学之间的友谊，提高班级 凝聚力，营造和谐愉快的班级氛 围。
班会预期效果
01
02
03
同学们积极参与
学会欣赏和赞美他人 主题班会的开场白
目录
• 引入主题 • 欣赏他人重要性 • 赞美他人技巧和方法 • 案例分析与实践 • 总结与展望
引入主题
01
班会背景介绍
01
班级氛围
近期，班级氛围有些紧张，同学们之间缺乏互相欣赏和 赞美。
02
重要性
欣赏和赞美他人是增进友谊、提高班级凝聚力的关键。
03
急需解决问题
班会中，希望同学们能积 极参与讨论和互动，分享 自己的看法和感受。
同学们有所收获
通过班会，希望同学们能 真正认识到欣赏和赞美他 人的重要性，学会在日常 生活中运用。
班级氛围明显改善
班会结束后，希望班级氛 围能得到明显改善，同学 们之间更加友好、融洽。
欣赏他人重要性
02
增强人际交往能力
真诚欣赏
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
2. 增强学生的人际交往能力。
3. 培养学生的谦虚和谦让精神。
二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。
2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。
3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。
三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。
2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。
3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。
赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。
赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。
4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。
结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。
5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。
主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。
可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。
6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。
实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。
四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。
同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。
学会欣赏和赞美他人主题班会的开场白
学会欣赏和赞美他人主题班会的开场白学会欣赏和赞美他人主题班会的开场白师：同学们，我们生活在一个集体当中，与人交往是不可缺少的。
与人交往中我们要学会欣赏与赞美。
当你很完美地完成一件事情时，不管你是否承认，你总是渴望着别人的赞美的。
如果有人称赞了你，即使你说“我本来应该做的更好”或“谢谢”，但其实你心里是很高兴的。
今天呢我们就要进行这样一个活动：欣赏和赞美别人。
我们进行这个活动的第一个环节是请一位同学来感受一下别人的欣赏与赞美。
（板书一、感受别人的赞美）（掌声中张同学上场，到老师旁边）师：请同学们根据张同学的平时表现，把她的优点，能力和特点陈述一下，注意态度要认真，要真诚。
生1：热情，乐于帮助别人师：谁还给予补充生2：有礼貌，热爱班集体师：好，请坐师：张同学，同学们对你优点和长处指出了很多，你听了有什么感受呢？学生主持：有些没听过，以前说一点优点没有，自信心受打击，出去玩时，受赞美，开心。
这次有同学说了这么多优点，非常高兴。
（我心情很舒畅）师：那么你觉得大家对你的肯定性的评价，对你的自信心有哪些影响呢。
学生主持：增强了我的自信心，在以后的日子可以促使我不断前进。
师：现在咱们作一个假设啊，假设刚才那两个同学站起来说，我们想了半天，想不出你有什么优点。
你会有什么感受。
学生主持：我会很伤心，自信心也受打击。
师：是的，肯定性的评价能够增加信心，否定性的评价能够削弱信心。
所以，我们需要别人的肯定性评价，需要别人的赞美与欣赏。
在生活中，我们很多同学都听到过别人对自己的赞美？下面，请同学们谈一谈，让你记忆深刻的，你被别人赞美的事情以及你当时的感受。
（同学相互间可以交流下）（板书：结论：肯定性的评价增加你的信心，否定性的评价能够削弱你的信心。
）师：是啊，正像同学们所切身感受到的那样，欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的'价值，获得成就感，获得心理上的满足。
学生主持：欣赏和赞美也是人际关系的润滑剂，它还可以使人与人之间的关系更友善，更和谐。
三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人 全国通用
三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人全国通用教学内容本次主题班会的教学内容主要围绕“学会欣赏和赞美别人”展开。
首先，向学生解释欣赏与赞美的概念，让他们理解欣赏他人是一种美德，赞美他人是一种能力。
其次，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会从不同角度欣赏他人，掌握赞美的技巧。
最后，结合实际生活，引导学生学会在日常生活中发现他人的优点，给予真诚的赞美。
教学目标1. 让学生理解欣赏与赞美的含义，认识到它们在人际交往中的重要性。
2. 培养学生从不同角度欣赏他人，提高他们的观察力和判断力。
3. 使学生掌握赞美他人的技巧，提升他们的人际沟通能力。
4. 引导学生在日常生活中发现他人的优点，学会给予真诚的赞美，营造和谐校园氛围。
教学难点1. 帮助学生理解欣赏与赞美的内涵，区分真诚赞美与虚假赞美。
2. 指导学生从不同角度欣赏他人，避免陷入表面化的评价。
3. 教会学生运用恰当的语言和方式表达赞美，使赞美更具诚意和力量。
教具学具准备1. PPT课件：展示欣赏与赞美的相关概念、案例等。
2. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的观点和心得。
3. 赞美卡片：学生用于书写赞美他人的话语。
教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或实例，引发学生对欣赏与赞美他人的思考，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍欣赏与赞美的概念，强调它们在人际交往中的重要性。
3. 案例分析：呈现几个典型的人物案例，让学生从不同角度分析这些人物值得欣赏的地方，并讨论如何给予恰当的赞美。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中发现他人的优点，并给予真诚的赞美。
讨论结束后，每组分享讨论成果。
5. 活动实践：学生现场书写赞美卡片，赠送给他们想要赞美的人。
教师巡回指导，确保活动的顺利进行。
6. 总结与反思：教师对本次班会进行总结，强调欣赏与赞美他人的重要性，并引导学生课后继续实践。
板书设计1. 学会欣赏和赞美别人2. 副全国通用3. 主体内容：欣赏与赞美的概念、案例、小组讨论、活动实践等。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案现在很多人在选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
下面小编带来的三篇学会欣赏主题班会教案，希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1一、班会背景1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三.班会准备1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程：(一)创设欣赏情境：〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理? (孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
)2、夸夸你(1)师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
(2)师：大家看到我说话的时候，__同学有什么反应?(他高兴地笑了。
)小主持人：老师，他为什么那么高兴呢? 师：你喜不喜欢别人说你的优点呢? 小主持人：当然喜欢呀。
师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
良言一句三春暖--＂学会欣赏、学会赞美＂主题班会设计
以故 事的形式导 入班 会主题 ： 欣赏
和 赞美 ， 引发 学生 对 这 一 问题 进行 思
样 一 个人 。 却 在 一 天 晚 上 公 司保 险 箱 被
考 。交 流讨 论加 深 了学生对 主题 的理 解， 多种理 解 的表达 方式 ， 使 每一位 学
坚强）
的欣赏和善意 的赞许 。
西， 即渴望 获得 承 认与赏 。美 著 心理学 家贼 廉 ・ 詹姆斯 说过 ， 人类本 性
上最深 的企 图之一 ， 是期望 被赞 美 、 钦 佩 、 尊重 赞 美别人 足一种 美德 ， 它 使 人宽慰 、 快乐、 自信而 美丽 。 可是事实上 ， 你经常能受到 别人的 赞美 吗 ？大 家有 没有 听说过 这样 一ｌ ／ 口 ｊ 话： 看 自己是 一 朵 花 ， 说 别 人 是 豆 腐 渣 。反思一 下 向己或者周 围的人 ， 存存
事后 ， 人们 议论 纷纷 ， 觉得他 的行
为有 些 不 可 思议 ， 更 无从 知 晓 他 见 义 勇 为 的真 正动 机 。 当人 们 问起 他 时 ， 答 案
欣 赏他人 的意 识和能 力 。在 班级管 理
中， 不少学生之 间人际交往的矛盾都 冈
此而生 。
料； 从学 生 中选 定 小 品演 员并 排 练小
班 主任 工 作
良言 一 句
“ 学会欣 赏 、 学会赞
孟村 县王史 中学
班会背景 ：
班里 的学生 ， 很多人都 有一种极强 的以 自我为中心的心理特点 ， 普遍缺乏
班会准备 ：
精 心设计活动过程 ； 鼓励学生编辑 故事脚 本 ， 搜集小 品 、 诗 朗诵等 文字材
窃时， 与 小 偷 进 行 了殊 死 搏 斗 。
学会欣赏主题班会教案
一、教案简介班会主题：学会欣赏课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生善于发现他人优点，学会给予肯定和鼓励的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学内容：1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的方法3. 欣赏在人际交往中的作用4. 实践练习：学会欣赏他人二、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：什么是欣赏？为什么我们要学会欣赏他人？2. 新课导入：教师讲解欣赏的定义和意义，强调每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人有助于提高人际交往能力，促进班级和谐。
3. 案例分析：教师展示相关案例，让学生了解欣赏他人的方法，如：发现他人的优点、给予肯定和鼓励等。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中欣赏他人的经历，以及如何运用欣赏他人来提高人际关系。
5. 实践练习：教师布置作业，让学生在课后观察身边的同学，发现他们的优点并给予肯定和鼓励。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对于欣赏他人的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后实践作业，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
3. 学生人际关系改善情况：通过观察学生在班级中的交往行为，评估欣赏他人对他们人际关系的积极影响。
四、教学拓展1. 开展“欣赏他人，快乐自己”的主题活动，让学生在活动中进一步体验欣赏的重要性。
2. 邀请专家进行讲座，分享欣赏他人的方法和技巧。
3. 组织学生参加与他人互动的实践活动，如：志愿者服务、团队合作等。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学内容，确保学生能够真正学会欣赏他人。
六、教学策略1. 情境模拟：设计不同的人际交往场景，让学生在模拟中学会欣赏他人，提高交往能力。
主题班会教案之心理健康班会课教案：学会欣赏和赞美别人
主题班会教案之心理健康班会课教案：学会欣赏和赞美别人在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调..——苏霍姆林斯基一．班会主题：学会欣赏和赞美别人一：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件..帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊二：全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌..丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河..合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动..我是主持人……（主持人分别作自我介绍）..第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》..故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩..甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美..乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励..丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励..甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现..乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足.. 丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐.. 丁；欣赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐..第二个环节--怎样欣赏和赞美别人甲；在现实生活中，我们应怎样欣赏和赞美别人呢？请看小品--《应聘》..小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"..两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服..而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心..丙：从刚才的小品中我们发现，一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件多么开心的事，但是，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术..丁：不错，欣赏和赞美别人也是有原则的..首先，它一定也是有原则的..首先，它一定要是发自内心的，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌..丙：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年多，同学们之间已经有了较深的了解..第三个环节--学会欣赏和赞美别人为了帮助同学们更好地了解男生，学会欣赏男生，也为了更好地了解我们自己，让男生知道怎么欣赏女生，今天我们特请来了其它班的两位男同学，大家欢迎！全班自由发言向男生提问，互相交谈，互相寻找优点，要求气氛轻松、活跃..甲：通过刚才的交谈，增进了男女生之间的了解..我们发现，男女同学各有各的优势，因此，相互问正常的、适度的交往是很有必要的..乙：由于一定的空间距离，我们平时与其它班的同学接触也不太多，为了使同学们更全面地了解其它班的同学，我们还请来了两位女同学，大家欢迎！自由发言：他们相互寻找优点，互相欣赏、赞美..丙：刚才大家各抒己见，谈得很投机..通过以上活动，我们已逐渐感受到学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用..丁：我们正处于中学时代，渴求友情，希望广大朋友，可以说是我们大家共同的心愿..甲：但有些同学感觉知心朋友难找，真诚友情难觅..为什么会出现这种矛盾的现象呢？丙：大家应该知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流中..丁：当你呼唤他人真挚友情的时候，首先有必要审察一下自己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情..甲、乙：真诚地关心别人，多多地帮助别人，学会欣赏、赞美别人，这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一..丙丁：让我们从现在开始，对他人多一份欣赏，多一份赞美关心，多一份帮助..二：把尊重装在心中一、班会目的伴随着学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生..此时学生心理应如何调节，又怎样消除与父母日益明显的隔阂，密切与父母的关系呢？通过本次活动，同学们能够体谅父母、理解父母，从而尊重父母、热爱父母、回报父母..并进一步尊重他人，关爱社会..二、班会过程：（一）从“尊重父母”开始主持人上台：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱..阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃..乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱..像高山似大海，它包容着一切..多么宽容的父爱，多么博大的襟怀..甲：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”..1、班会开始：主持人在韩红《天亮了》的背景音乐下，讲述这首歌的创作背景..请同学们谈谈对这个故事或这首歌的理解和感受..引入“尊重父母”的主题..2、小游戏：写出父母的生日..游戏结束后主持人总结..3、表演小品：《沟通》，后点评..“你与爸爸妈妈经常性沟通吗？”“你觉得你的爸爸妈妈好沟通吗？”“哪些事情你通常会跟父母讲？哪些不讲？”“你会把心事告诉谁？”4、请同学们讲讲自己与父母之间的真情故事..5、你最想对父母说的一句话是什么？6、全班齐诵《新三字经》..《新三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华（二）“尊重他人、关爱社会”主持人甲：美国有位总统，一次批评他的女秘书：“你这件衣服很漂亮，你真是一个迷人的小姐..只是我希望你打印文件时注意一下标点符号，让你打的文件像你一样可爱..”女秘书对这次批评印象非常深刻，从此打印文件很少出错..身为美国总统，可算是世界上最有权势的人之一了，说话如此委婉、“客气”，这是他好修养好气度的体现..假如他换一种盛气凌人的口吻喝斥：“怎么搞的！连标点符号都搞不清楚，亏你还是XX大学毕业的！”只能让对方反感，而达不到纠正对方错误的目的..主持人乙：说话也是一门艺术..所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，有很多人，说的很多话，立足点和出发点本来是不错的，但由于不注意说话艺术，往往导致无谓的误解和争端..正光公司最高管理者多次在不同场合强调：真诚地爱你的同事、爱你的上级；要多从好的方面去想别人；已所不欲，勿施于人..己之所欲，先施于人；得理也饶人……这些观点很值得我们深思..主持人甲：人，谁没有一点自尊、谁没有面子观念？只要我们记住：在一个社会中，有职位的高低、分工的不同，但绝对没有人格的贵贱..你需要别人的理解和尊重吗？那好啊，那也正是人人都需要的..聪明的你，就先理解和尊重别人吧..相信这样做了，我们一定可以有更宽松、愉快的环境..1、表演小品《公共汽车》2、尊重他人，尊重自然，关爱社会..尊重从身边的小事做起..“你觉得当今社会还存在着哪些不尊重的现象？”“我们应该怎么做？”3、小游戏：《你的魅力在哪里？》（三）班主任总结结束语，班会结束..。
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案《学会欣赏》主题班会活动教案学会倾听，学会欣赏他们，才能学到别人优秀的品质，取长补短。
以下是店铺精心为大家整理的《学会欣赏》主题班会教案，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!活动目标：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
?2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
?3、增强班级凝聚力。
活动过程：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
小羊说：“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说：“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说：“手下败将，比就比，这次由你定”。
小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
提问：听了刚才的'故事，你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?主持人：是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
学会欣赏别人主题班会
学会欣赏别人主题班会
学会欣赏别人主题班会中的精彩内容
在群体活动中，主题班会是一种常见的形式，它旨在通过特定的主题来引导讨论与交流。
在参与别人的主题班会时，我们应该学会欣赏他人的努力与创造力。
下面是一些建议，告诉我们如何更好地欣赏别人主题班会中的精彩内容。
首先，我们应该以开放的心态去参与别人的主题班会。
每个人的思维方式和表达能力都不尽相同，所以我们不能仅仅把自己的标准强加给他人。
要用包容的心态去接纳每一个成员的观点和想法，即使与自己的想法有所不同也要予以尊重。
其次，我们可以通过提出问题或给予肯定的反馈来展示自己对别人主题班会的欣赏。
提出问题可以帮助我们更好地理解并深入讨论主题，同时也会激发别人思考。
当我们觉得别人的主题班会表达出色时，可以给予肯定的反馈，比如称赞他们的观点、思考深度或者精心准备的演讲内容。
此外，我们还可以积极参与别人主题班会中的互动环节。
这可以包括小组讨论、创意游戏或其他形式的交流。
通过积极参与，我们可以与他人建立更深层次的联系，也可以从中获得更多的思考和启发。
最后，学会主动分享自己的见解和体会也是一种欣赏别人主题班会的方式。
当我们认真思考了别人的讲解后，可以将自己的想法与大家分享，这样可以促进更多的思考和讨论。
同时，也
可以让别人看到我们对他们努力的认可，并激发更多的交流与分享。
总之，学会欣赏别人主题班会需要我们以开放的心态参与其中，并善于提出问题和给予肯定。
积极参与互动环节，同时也要学会分享自己的见解和体会。
通过这些方式，我们可以更好地欣赏别人主题班会中的精彩内容，并与他人建立更深层次的联系。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏的含义，认识到欣赏他人的重要性。
2. 培养学生积极主动地欣赏他人的态度和习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点：1. 欣赏他人的意义和方法。
2. 培养学生积极主动欣赏他人的态度。
三、教学难点：1. 如何引导学生学会真诚地欣赏他人。
2. 如何将欣赏他人融入到日常生活中。
四、教学准备：1. 准备一些关于欣赏的案例或故事。
2. 准备一些关于人际交往的技巧和方法。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生初步理解欣赏的含义。
2. 新课导入：讲解欣赏的重要性，以及如何积极主动地欣赏他人。
3. 案例分析：分享一些关于欣赏的案例，让学生进一步理解欣赏的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践欣赏他人。
5. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论成果。
6. 总结提升：总结欣赏他人的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 课后作业：让学生写一篇关于如何欣赏他人的心得体会，下周班会课分享。
8. 教学反思：根据学生的反馈，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 开展“欣赏日记”活动，鼓励学生每天记录下至少一件欣赏他人的事情，并在每周的班会课上分享。
2. 组织一次“欣赏他人”的主题班会，让学生们展示自己在日常生活中实践欣赏他人的成果。
七、教学评价：1. 通过观察学生的行为变化，评价他们是否学会了欣赏他人。
2. 通过学生的日记和分享，了解他们对于欣赏他人的认识和体会。
八、教学反馈：1. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习欣赏他人的过程中遇到的问题和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
九、教学资源：1. 提供关于欣赏的书籍和文章，供学生课后阅读和学习。
2. 推荐一些关于人际交往和心理健康的的网络资源，帮助学生更好地理解欣赏他人。
幼儿园的亲子作品展示与欣赏主题班会
孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣和 热情，他们乐于与家长共同创作，并 对其他小伙伴的作品给予了高度评价 。
对优秀作品进行表彰和奖励
评选标准
01
优秀作品评选主要依据作品的创意、完成度和亲子合作程度等
方面进行评估。
表彰环节
02
通过颁发证书和奖品等形式，对获得优秀作品称号的小朋友及
其家长进行表彰。
讲解作品的创作背景和意图
教师需要向幼儿介绍作品的创作背景和意图，让 幼儿了解作品的内涵和意义，加深对作品的理解 。
鼓励幼儿表达自己的感受和看法
教师需要鼓励幼儿表达自己对于作品的感受和看 法，培养幼儿的表达能力和思考能力。
互动环节设计
设计互动游戏ຫໍສະໝຸດ 设计问题互动教师可以设计一些互动游戏，让幼儿 在游戏中体验亲子作品的乐趣，增强 亲子之间的互动和情感交流。
教师可以设计一些问题，让幼儿在回 答问题的过程中加深对作品的理解和 思考，同时也可以促进幼儿的思维能 力和表达能力。
组织亲子活动
教师可以组织一些亲子活动，让家长 和幼儿一起参与到作品欣赏中，增进 亲子关系，提高幼儿的参与度和兴趣 。
现场互动规则
尊重作品
幼儿和家长在欣赏和互动过程中 需要尊重作品，不得随意损坏或
涂改作品。
遵守秩序
幼儿和家长需要遵守秩序，不得 在活动现场大声喧哗或扰乱秩序
。
积极参与
幼儿和家长需要积极参与互动环 节，配合教师的工作，让活动顺
利进行。
04
活动总结与反馈
总结本次活动
亲子作品展示
本次活动以亲子作品展示为核心，通过展示孩子们与家长共同创 作的作品，增强了亲子间的互动与沟通。
主题班会形式
和建议。
《学会欣赏》主题班会
学会欣赏引言在当今社会中，我们常常被许多琐事和压力所困扰，很难停下来静心欣赏周围的美好。
然而，学会欣赏身边的人和事，不仅可以提升自己的幸福感，还有助于培养积极向上的心态。
在本次主题班会中，我们将探讨学会欣赏的重要性以及一些实践的方法和技巧。
一、学会欣赏身边的人懂得欣赏身边的人是建立良好人际关系的重要一步。
每个人都有自己的闪光点和优点，但我们往往只看到他们的缺点，忽略了他们的闪光之处。
在学校中，我们可以尝试以下方法来培养欣赏他人的习惯：1. 关注他人的成就和进步无论是同学在学习中取得好成绩，还是在课外活动中获得奖项，都应该给予他们肯定和赞美。
通过这种方式，不仅可以增强他们的自信心，还可以培养自己的欣赏能力。
2. 倾听和理解他人当别人诉说自己的困难和烦恼时，我们应该耐心倾听并理解他们的感受。
通过倾听和理解，我们可以更好地体会到他人的处境，并从中学会关怀和尊重他人。
3. 表达感激之情当别人对我们提供帮助时，不要忘记表达感谢之意。
无论是一句简单的“谢谢”，还是写一封感谢信，都能让人感受到我们的认可和感激之情。
二、学会欣赏自然的美景身处于大自然之中，我们常常被美丽的景色所震撼。
然而，由于忙碌的生活和工作压力，我们很少有时间去欣赏和领略自然的美景。
在这个主题班会中，我们将探讨一些欣赏自然之美的方法和技巧：1. 慢下脚步，体验大自然在日常生活中，我们可以尽量抽出一些时间，在公园、湖边或山脚下散步。
当我们放慢脚步，静静地感受大自然的美景时，内心的平静和喜悦会自然而然地涌上心头。
2. 拍摄美丽的瞬间通过摄影，我们可以记录下身边的美景，使其永久地留存在我们的记忆中。
在拍摄过程中，我们需要学会用心观察，捕捉那些独特的瞬间，并通过摄影的方式分享给他人。
3. 学会欣赏自然的细微之美细微之美常常被我们忽视，因为我们习惯了追求眼前的华丽和显眼。
然而，学会欣赏自然的细微之美，如一朵盛开的花朵、一只婉转的小鸟等，能够让我们更加敏感地触摸到生活的美好。
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“学会欣赏”主题班会
“学会欣赏”主题班会
课前准备：黑板上写“学会欣赏”四个大字并配以花草装饰
一、在谈话中走进“欣赏”
课前音乐：《我真的很不错》
主持人甲乙上，音乐停
甲：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
乙：以不同的眼光去观察身边的事物就会有不同的感受。
甲：以欣赏的目光看小草，小草如花朵一般美丽
乙：以欣赏的目光看小花，花儿也会甜甜地微笑
甲：今天，就让我们一起走进“欣赏”的话题，三6班“学会欣赏主题班会现在开始。
乙：现在让我们用热烈的掌声请出今天的主讲老师吴老师。
二、在体验中感受“欣赏”
1、老师带领同学们欣赏图片中的美。
2、小诗欣赏。
窗户脏了，看到的一切都不再干净
心灵脏了，世上的所有都不再美好擦亮心灵的窗户
尽情欣赏世间的美好
给心灵带上彩色的胶卷
你会发现残缺中也有美妙
3、听故事
三、在互动中学会“欣赏”
活动：猜猜他是谁
四、在创实践中创新“欣赏”
活动：改写墨点。