《学会欣赏》主题班会活动方案
学会欣赏主题班会方案范文
学会欣赏主题班会方案范文嘿，亲爱的老师们，同学们，大家好！今天我来和大家分享一下如何“学会欣赏”的主题班会方案。
这可不是一般的班会哦，我们要用心去感受，去体验，去发现身边的美好。
下面，就让我们一起走进这个充满惊喜和感悟的班会吧！一、活动目的1.培养学生学会欣赏他人、事物和生活中的美好，提高审美能力。
2.增强学生团队协作意识，培养团队精神。
3.提高学生自信心，激发学习兴趣。
二、活动时间年月日，下午3:00-5:00三、活动地点教室四、活动对象全体同学五、活动流程1.开场导入（1）主持人简要介绍活动主题和目的。
（2）播放一段关于欣赏的视频，让学生初步感受欣赏的魅力。
2.活动环节（1）欣赏他人①每位同学准备一张自己的照片，写上一句鼓励自己的话，然后贴在教室的墙上。
②同学们互相欣赏，写下对别人的赞美之词，贴在对方照片旁边。
（2）欣赏事物①每位同学带来一件自己喜欢的事物，如：书籍、音乐、电影等。
②分组进行分享，让同学们了解彼此的喜好，相互欣赏。
（3）欣赏生活①每位同学用手机拍摄一张生活中的美好瞬间，如：美丽的风景、温馨的家庭、快乐的同伴等。
②将照片到班级群，大家共同欣赏，分享心得。
（1）主持人邀请同学们分享自己在活动中的感悟。
六、活动亮点1.视频导入，激发兴趣。
2.互动环节，增进同学间的了解和友谊。
3.分享环节，展示个人才华，提高自信心。
七、活动准备1.教室布置：气球、彩带、照片墙等。
2.活动道具：视频、奖品等。
3.人员分工：主持人、摄影师、记录员等。
八、活动预期效果1.学生学会欣赏他人、事物和生活中的美好，提高审美能力。
2.增强团队协作意识，培养团队精神。
3.提高自信心，激发学习兴趣。
4.丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。
九、活动反馈1.学生反馈：通过本次活动，同学们纷纷表示学会了欣赏他人、事物和生活中的美好，感受到了团队的力量，提高了自信心。
2.教师反馈：活动组织有序，环节紧凑，达到了预期效果，对学生的成长起到了积极推动作用。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生积极主动地发现他人的优点，学会给予肯定和鼓励。
3. 提高学生的人际交往能力，增进班级团结和谐。
二、教学内容：1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的方法3. 欣赏在班级生活中的应用4. 欣赏与礼貌、友善的关系5. 欣赏与自我成长的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出欣赏的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解欣赏的定义和意义，让学生明白欣赏他人的价值。
3. 引导学生学习欣赏他人的方法，如关注他人的优点、给予肯定和鼓励等。
4. 举例说明欣赏在班级生活中的应用，如赞美同学、友善相处等。
5. 讨论欣赏与礼貌、友善的关系，强调尊重他人、友善待人的重要性。
6. 分析欣赏与自我成长的关系，鼓励学生学会自我欣赏、自信成长。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：写一篇关于欣赏他人的心得体会。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解欣赏的定义、意义和方法。
2. 案例分析法：通过故事和实例让学生明白欣赏的重要性。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高人际交往能力。
4. 实践法：让学生在课后生活中运用欣赏的方法，增进班级团结和谐。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对欣赏的理解和应用能力。
2. 课堂表现：观察学生在讨论、实践环节的参与度和表现。
3. 班级氛围：观察学生在日常生活中的互相欣赏、友善相处的情况。
4. 长期效果：关注学生在学期过程中的成长变化，以及欣赏对他们的人际关系和自我认知的影响。
六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于欣赏与成长的寓意故事。
2. 实例：收集一些班级内同学之间的欣赏与友善行为的案例。
3. 教学道具：准备一些用于展示欣赏的图片、卡片等道具。
4. 课后作业模板：提前准备好课后作业的模板，以便学生能够更好地完成作业。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解欣赏的意义，学会发现并赞美他人的优点。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案
一、在谈话中走进“欣赏”
课前音乐：《我真的很不错》
主持人甲乙上，音乐停
甲：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
乙：以不同的眼光去观察身边的事物就会有不同的感受。
甲：以欣赏的.目光看小草，小草如花朵一般美丽
乙：以欣赏的目光看小花，花儿也会甜甜地微笑
甲：今天，就让我们一起走进“欣赏”的话题，三6班“学会欣赏主题班会现在开始。
乙：现在让我们用热烈的掌声请出今天的主讲老师吴老师。
二、在体验中感受“欣赏”
1、老师带领同学们欣赏图片中的美。
2、小诗欣赏。
窗户脏了，看到的一切都不再干净
心灵脏了，世上的所有都不再美好
擦亮心灵的窗户
尽情欣赏世间的美好
给心灵带上彩色的胶卷
你会发现残缺中也有美妙
3、听故事
三、在互动中学会“欣赏”活动：猜猜他是谁
四、在创实践中创新“欣赏”活动：改写墨点。
“学会欣赏”主题班会教案设计
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】“学会欣赏”主题班会教案设计一、班会背景1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三．班会准备1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程：（一）创设欣赏情境：〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理？（孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
）2、夸夸你（1）师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
（2）师：大家看到我说话的时候，xx同学有什么反应？（他高兴地笑了。
）小主持人：老师，他为什么那么高兴呢？师：你喜不喜欢别人说你的优点呢？小主持人：当然喜欢呀。
师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增长自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
学会欣赏主题班会活动方案活动方案.doc
《学会欣赏》主题班会活动方案-活动方案第一篇：《学会欣赏》主题班会活动方案第二篇：学会欣赏——主题班会方案第三篇：《学会感恩学会欣赏》主题班会第四篇：学会感恩主题班会活动方案第五篇：学会感恩主题班会活动方案更多相关范文正文第一篇：《学会欣赏》主题班会活动方案活动目标：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动过程：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏人，不能完美无缺，寸有所长，尺有所短。
每个人身上都有自己的长处或闪光点，关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的眼光看待自己。
学会欣赏吧，你会发现生活是如此美好，是如此的幸福快乐。
第二篇：学会欣赏——主题班会方案4（1）班“学会欣赏”主题队会活动过程一、创设情境1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
《学会欣赏》主题班会(一)
《学会欣赏》主题班会(一)
学会欣赏是一门生活技能，也是一种情感智慧。
为了引导同学们学会欣赏，我们在班级里组织了一场主题班会，一起分享欣赏的心得与体验。
一、主持人开场白
班会开始前，主持人介绍了本次班会的主题和目的。
主题是“学会欣赏”，目的是鼓励同学们从不同的方面学会欣赏，增强情感教育和文化素养。
二、班级前排同学欣赏心得分享
主持人请班级前排同学分享他们在不同领域的欣赏心得。
第一个同学分享了音乐方面的体验，他说：“音乐是一种美，并且它是一种可以通过耳朵感受的美。
当我们去听音乐会的时候，我们其实是在欣赏这种美，也是在与他人共同分享这种体验。
”
第二个同学分享了文学方面的体验，他说：“阅读是一种很好的欣赏方式，它可以让我们不仅欣赏文字所传达的意义，而且可以欣赏文字反映出来的文化和人性。
当我们阅读一部优秀的文学作品时，我们同样在欣赏这种美，也是在以更智慧的眼光看待世界和人生。
”
三、创意活动环节
主持人向同学们介绍了一项创意活动环节。
同学们各自写下自己观察到的美好事物或场景，可以是自然景观、人文景观，也可以是自己的情感经历。
主持人请同学们轮流朗读自己写下的内容，并与同学们分
享。
四、总结发言
班会後，主持人总结了本次班会的主要内容，鼓励同学们以积极的心态、宽广的想象力、丰富的想象力来欣赏生活，感受生命的美好之处。
五、结语
本次班会旨在引导同学们更积极主动地欣赏生活，以更充满热情和智
慧的态度去看待周围的事物。
愿同学们在今后的生活中，能够时刻保
持一颗欣赏的心，感受生活的多彩与美好。
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景班会主题：学会欣赏活动对象：初中一年级学生活动时间：45分钟二、活动准备1. 准备一些有关欣赏的图片、故事、视频等素材。
2. 准备一张白板或黑板，用于展示素材。
3. 准备一些便签纸和马克笔，用于学生发表感言。
三、活动过程1. 导入：邀请学生分享他们对“欣赏”的理解和例子。
2. 主题活动一：欣赏他人展示一些有关欣赏他人的图片、故事、视频等素材，引导学生学会发现他人的优点和价值。
学生分组讨论，分享自己曾经欣赏他人的经历和感受。
3. 主题活动二：欣赏自己引导学生思考自己的优点和特长，鼓励他们学会自我欣赏。
学生将自己的优点和特长写在便签纸上，贴在黑板或白板上。
4. 主题活动三：团队欣赏邀请学生分享他们在团队中的积极作用和贡献。
学生分组讨论，总结团队中每个成员的优点和价值。
5. 总结与反思邀请学生谈谈对本次活动的收获和感受，鼓励他们在日常生活中多去欣赏他人，提高人际交往能力。
四、活动评价通过学生的参与度、分享内容和感受，评价本次活动的效果。
五、活动延伸鼓励学生在日常生活中多去欣赏他人，可以尝试记录下每个星期欣赏他人的次数和感受，在下一周的班会上分享。
六、活动六：欣赏自然1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片或视频，引导学生关注大自然的美好。
邀请学生分享他们对自然之美的欣赏和感受。
2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己在大自然中的美好经历和感悟。
每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
3. 全体分享：邀请学生谈谈对自然之美的欣赏和保护意识。
引导学生思考如何在自己的日常生活中保护自然环境。
七、活动七：欣赏艺术1. 导入：通过展示不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，引导学生关注艺术的美好。
邀请学生分享他们对艺术之美的欣赏和感受。
2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己喜欢的艺术形式和作品。
每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案Learn to appreciate the teaching plan of them e class meeting学会欣赏主题班会教案前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。
本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目的：1、在融洽的气氛中，让每个学生都知道自己是高一（x）班的一员，有权利和义务参与班务的处理。
2、让学生们学会“欣赏别人”，懂得欣赏别人自己才会快乐的。
二、活动准备：1、准备好优点卡2、准备一张中间画有一个黑点的白纸。
三、活动过程：活动前：我：亲爱的同学们，今天是一个特别的日子，因为在接下来的时间里你们将有机会向在座的每一位同学展现你自己。
请珍惜这个机会，希望40分钟以后，能让别人更了解你。
相信大家一定能积极参与讨论，踊跃发言，希望听到大家有见地的发言。
接下来就请大家快速而安静地找到自己在“议事圈”中的位置，准备开始我们的班会，请各就各位。
开始活动：一、走进“鼓励圈”我：同学们，我看到你们个个正襟危坐，不禁也跟你们有了一丝紧张，我看还是这样吧，先给我来一些爱的鼓励吧。
现在我想请同学们根据我平时的表现来表扬我一下，给我增加些勇气和信心。
注意哦，只许表扬。
谁先开始呢？点名请几个孩子鼓励一下他们的老师。
二、进入主题我：太感谢大家了，我现在不紧张了，很久没听到赞扬的话了，被你们欣赏的滋味真是不错。
瞧，我给大家带来了一幅画。
（出示一张中间有一个黑点的白纸）我：请问你们看到了什么？生：发言，也许他们会说只是一个黑点，没什么别的。
我：再仔细观察一下，换个角度想一想，引导学生思考。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案现在很多人在选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
下面小编带来的三篇学会欣赏主题班会教案，希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1一、班会背景1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三.班会准备1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程：(一)创设欣赏情境：〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理? (孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
)2、夸夸你(1)师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
(2)师：大家看到我说话的时候，__同学有什么反应?(他高兴地笑了。
)小主持人：老师，他为什么那么高兴呢? 师：你喜不喜欢别人说你的优点呢? 小主持人：当然喜欢呀。
师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
《学会欣赏》主题班会
《学会欣赏》主题班会学会欣赏主题班会一、背景介绍本次主题班会的主题为“学会欣赏”，旨在帮助学生树立正确的价值观念，培养学生欣赏他人、欣赏生活的能力，提升学生的综合素质。
二、方案内容1. 活动安排•时间：下周三下午2点•地点：学校多功能厅•参与人员：全体学生及班主任2. 活动流程1.主持人开场致辞，介绍本次主题班会的背景和目的。
2.学生自我介绍环节，每位学生自愿分享自己对“欣赏”这个主题的理解。
3.班主任分享一些有关欣赏的故事或案例，引导学生思考。
4.展示欣赏的意义及重要性的视频或短片。
5.分组讨论，让学生根据自己的理解分享对欣赏的感悟。
6.班会总结，强调欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多多欣赏，提升自己的生活品质。
3. 活动准备•准备PPT展示素材•确保主持人及班主任熟悉活动流程•做好活动现场布置及音响设备的准备4. 活动评估•在班会结束后，收集学生对活动的反馈意见，以便对今后活动进行改进和完善。
三、预期效果通过本次主题班会，希望学生能够更加深入地理解“欣赏”的含义，增强对他人和生活的欣赏能力，培养美好的品质和情操，提升学生的综合素质。
以上是本次“学会欣赏”主题班会的方案文档，希服能够为活动的顺利开展提供参考。
特殊应用场合：1. 班级中有特殊教育需要的学生参与的情况•增加条款：–提前了解学生的特殊需求和条件，确定是否需要额外的支持或安排。
–确保活动现场对特殊学生进行特殊关照和照顾，包括必要的辅助设施和人员支持。
•相关问题及注意事项：–问题：特殊学生在活动中可能需要更多的关注和支持，会对活动进度和氛围带来影响。
–解决办法：提前了解学生的需求，与相关专业人员或义工进行沟通合作，确保特殊学生能够顺利参与活动。
2. 多个班级联合举办主题班会的情况•增加条款：–确定各班级的具体分工和责任，协调好各班级之间的配合和合作。
–确保活动流程和安排能够适应多个班级的参与和互动。
•相关问题及注意事项：–问题：不同班级之间可能存在沟通不畅、协调困难等问题，会影响活动的整体效果。
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景随着社会竞争日益激烈，同学们面临越来越多的压力，容易忽视身边的美好事物，对他人的优点和努力视而不见。
为了帮助同学们培养欣赏他人、发现他人优点的良好品质，提高人际沟通能力，增强班级凝聚力，我们设计了此次《学会欣赏》主题班会活动。
二、活动目标1. 使同学们认识到欣赏他人的重要性，学会发现他人的优点。
2. 提高同学们的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、融洽的班级氛围。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考欣赏他人的意义。
2. 活动一：优点大搜索（1）同学们分成若干小组，每组选出一名组长。
（2）组长闭眼，组员们在组长耳边轻声告诉组长一个同学的优点。
（3）组长睁眼，尝试找出刚才提到的同学。
（4）找到同学后，由组长向大家介绍这个同学的优点。
（5）被介绍的同学回应，分享自己的感受。
3. 活动二：欣赏卡片传递（1）准备卡片，每张卡片上写上一个优点词汇。
（2）同学们围成圈，每人抽取一张卡片。
（3）按照顺序，每位同学将卡片传递给一个自己欣赏的同学。
（4）收到卡片的同学回应，分享自己的感受。
（5）全班同学一起朗读卡片上的优点词汇，感受欣赏的力量。
4. 活动三：欣赏演讲（1）邀请几位同学上台，分享自己学会欣赏他人的心得体会。
（2）其他同学倾听，思考如何在生活中实践欣赏他人。
（1）主持人引导同学们谈谈对欣赏的认识和感受。
（2）同学们分享自己在活动中的收获和感悟。
六、活动注意事项1. 确保活动氛围轻松、愉快，让同学们敢于表达自己的感受。
2. 在活动中，鼓励同学们真诚地欣赏他人，避免夸大或虚假赞美。
3. 活动过程中，主持人要关注每位同学的参与情况，确保活动效果。
七、活动评价1. 观察同学们在活动中的表现，了解他们是否学会了欣赏他人。
2. 收集同学们的活动反馈，了解他们对欣赏的认识和体会。
学会欣赏主题班会教案
一、教案简介班会主题：学会欣赏课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生善于发现他人优点，学会给予肯定和鼓励的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学内容：1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的方法3. 欣赏在人际交往中的作用4. 实践练习：学会欣赏他人二、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：什么是欣赏？为什么我们要学会欣赏他人？2. 新课导入：教师讲解欣赏的定义和意义，强调每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人有助于提高人际交往能力，促进班级和谐。
3. 案例分析：教师展示相关案例，让学生了解欣赏他人的方法，如：发现他人的优点、给予肯定和鼓励等。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中欣赏他人的经历，以及如何运用欣赏他人来提高人际关系。
5. 实践练习：教师布置作业，让学生在课后观察身边的同学，发现他们的优点并给予肯定和鼓励。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对于欣赏他人的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后实践作业，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
3. 学生人际关系改善情况：通过观察学生在班级中的交往行为，评估欣赏他人对他们人际关系的积极影响。
四、教学拓展1. 开展“欣赏他人，快乐自己”的主题活动，让学生在活动中进一步体验欣赏的重要性。
2. 邀请专家进行讲座，分享欣赏他人的方法和技巧。
3. 组织学生参加与他人互动的实践活动，如：志愿者服务、团队合作等。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学内容，确保学生能够真正学会欣赏他人。
六、教学策略1. 情境模拟：设计不同的人际交往场景，让学生在模拟中学会欣赏他人，提高交往能力。
2024年学会欣赏主题班会方案
2024年学会欣赏主题班会方案主题：学会欣赏班会时间：2023年班会地点：教室班会目的：引导学生学会欣赏，培养审美能力和情感认知能力，促进个人成长和文化素养。
班会流程：1. 开场白（100字）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天的主题班会是学会欣赏。
欣赏是文化修养的一部分，也是培养情感认知和提高审美能力的重要途径。
通过今天的班会，希望能够开拓大家的眼界，提高欣赏能力，增加文化素养，让我们一起成长。
2. 引入主题（300字）2.1 欣赏的含义和重要性（100字）欣赏是一种审美体验，通过欣赏我们可以感受到各种艺术形式的美，提高自己的审美能力。
欣赏不仅能够增添生活的乐趣，还有助于我们培养认知能力和情感鉴别能力。
在快节奏的生活中，学会欣赏能够让我们更加细致地感受生活的美好。
2.2 培养欣赏的方法和技巧（200字）2.2.1 欣赏艺术作品（100字）欣赏艺术作品可以培养我们对美的感知和鉴别能力。
可以选择音乐、绘画、电影、舞蹈等不同类型的艺术作品进行欣赏。
在欣赏时，我们可以聆听音乐的节奏、品味绘画的色彩、感受电影的情感以及体会舞蹈的动态，从而提高自己的审美能力。
2.2.2 欣赏自然风景（100字）自然风景是大自然赋予我们的伟大艺术品，欣赏自然风景可以让我们感受到大自然的美丽和神奇。
可以选择户外活动，如郊游、露营、登山等，以及观赏自然景点，如河流、湖泊、山峰等，和家人、朋友一起欣赏大自然的美景，体验与大自然的融合。
3. 实践环节（1500字）3.1 艺术作品欣赏（700字）选择一部有代表性的电影，安排电影欣赏活动。
在电影欣赏前，介绍电影的背景和主题，让同学们对电影有大致的了解。
观影结束后，组织同学们进行讨论，分享对电影的理解和感受。
通过与他人的交流，可以帮助大家看到电影的不同层次和思考角度，拓宽视野。
同样，还可以选择音乐、绘画、舞蹈等艺术形式进行欣赏活动。
可以请专业人士来进行讲解和演示，让同学们更深入地了解艺术作品的内涵和魅力。
《学会欣赏》主题班会活动方案
《学会欣赏》主题班会活动方案第一篇：《学会欣赏》主题班会活动方案活动目标：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动过程：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏人，不能完美无缺，寸有所长，尺有所短。
每个人身上都有自己的长处或闪光点，关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的眼光看待自己。
学会欣赏吧，你会发现生活是如此美好，是如此的幸福快乐。
第二篇：学会欣赏——主题班会方案4（1）班“学会欣赏”主题队会活动过程一、创设情境1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
学会欣赏主题班会方案
学会欣赏主题班会方案主题班会是学校教育工作中的一种特殊形式。
它以学校班级为基本单位，通过一系列经过策划、设计和组织的活动，使学生在班会中得到全面的发展。
主题班会的目的是帮助学生发展良好的品格和积极的行为习惯，培养他们的综合素质。
学会欣赏主题班会方案是指能够理解和欣赏主题班会的设计和实施过程，能够积极参与班会活动，能够真正从中受益，提高自己的素质。
下面是一份学会欣赏主题班会方案。
一、方案目的：通过主题班会，使学生能够理解和欣赏主题班会的设计和实施过程，认识到主题班会的重要性和意义，提高对班会活动的参与度，培养良好的品格和积极的行为习惯。
二、方案流程：1. 预热环节（10分钟）：- 讲解本次主题班会的目的和意义；- 激发学生对主题班会的兴趣。
2. 主题讲座环节（30分钟）：- 由班主任或主题班会负责人讲解主题内容；- 通过案例和故事，激发学生思考和参与。
3. 互动讨论环节（20分钟）：- 学生分组进行小组讨论，集思广益，共同探讨主题内容；- 学生可以提出问题、发表看法、分享观点。
4. 活动体验环节（30分钟）：- 学生分组进行小组活动，通过角色扮演、情景模拟等形式，将主题内容应用于实际情境中；- 学生通过活动，体验和感受主题内容的实际应用。
5. 总结反思环节（20分钟）：- 学生个别陈述自己对主题班会的认识和收获；- 学生共同总结本次主题班会的重点和亮点。
三、方案要点：1. 协作学习：通过小组讨论和小组活动的形式，培养学生的协作意识和团队合作能力，激发学生主动参与的积极性。
2. 情感教育：在主题讲座和活动体验环节中，注重培养学生的情感表达能力和情绪管理能力，帮助学生更好地理解和管理自己的情感。
3. 体验教育：通过活动体验环节，让学生亲身体验和感受主题内容的实际应用，培养学生的实践能力和动手能力。
4. 思辨教育：鼓励学生提出问题、发表看法、分享观点，培养学生的思辨能力和批判性思维，促进学生的思维发展和思维品质的培养。
学会欣赏自己 主题班会教案
学会欣赏自己活动目标:1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动过程：一、导语:同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说:“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说:“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说:“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
小羊说:“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说:“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说:“手下败将，比就比，这次由你定”。
小羊说:“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
提问:听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?主持人:是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
美好与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。
欣赏是一种心境，欣赏是一种发现。
我们应该学会欣赏他人。
今天我们就以《学会欣赏》为题开一次主题班会。
三、实例讨论，学会欣赏老师希望我们学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢?这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
2021学会欣赏主题班会教案
2021学会欣赏主题班会教案1. 班会主题本次班会主题为“学会欣赏”，旨在引导同学们通过欣赏不同的艺术形式，提高审美素养，增加对美的感知和理解，培养对艺术的热爱和兴趣。
2. 教学目标•了解并掌握艺术欣赏的基本概念和方法；•领略不同艺术形式的魅力，增强对美的感知和理解；•学会运用多种媒介表达对艺术作品的理解和感受；•培养对艺术的热爱和兴趣。
3. 教学步骤第一步：引入在班会开始前，播放一段短视频或音频，引导同学们关注和感受艺术的美，激发他们对艺术的兴趣和探究愿望。
第二步：艺术欣赏在本步骤中，将分为三个环节，涉及到绘画、音乐和舞蹈艺术的欣赏。
2.1 绘画艺术欣赏在这一环节中，展示一些著名的绘画作品，如蒙德里安的《红黄蓝》、梵高的《星夜》、达芬奇的《蒙娜丽莎》等，并通过问题引导同学们观察、理解和感受画作中所表达的情感和精神内涵。
引导问题：•这幅画作让你感受到了什么？•画作中有哪些元素给你留下了深刻印象？•画家在这幅画作中想要表达什么？2.2 音乐艺术欣赏在这一环节中，播放几段不同风格的音乐，如西方古典音乐、摇滚、流行等，并通过问题引导同学们感受音乐中所表达的情感和精神内涵。
引导问题：•这首乐曲让你感受到了什么？•你听到了哪些元素让你印象深刻？•这首曲子想要表达的感情是什么？2.3 舞蹈艺术欣赏在这一环节中，播放几段不同风格的舞蹈，如芭蕾、现代舞、民族舞等，并通过问题引导同学们感受舞蹈中所表达的情感和精神内涵。
引导问题：•这段舞蹈让你感受到了什么？•舞蹈中有哪些元素给你留下了深刻印象？•这舞蹈想要表达的情感是什么？第三步：艺术表达在本步骤中，同学们将自由发挥，尝试通过各种媒介表达自己对艺术作品的理解和感受。
可以运用绘画、音乐、舞蹈、散文、诗歌等方式表达。
第四步：总结在本步骤中，教师将对这次班会进行总结回顾，向同学们重点强调艺术欣赏的重要性和方法，以及培养对艺术的热爱和兴趣对个人成长的积极影响。
4. 教学评估•评测工具：班会课堂测试卷；•评价项目：理解、表达、创新；•评分标准：按照班会课堂测试卷中设计的题目和评分细则进行评分。
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动主题：学会欣赏二、活动目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和独特性。
2. 培养学生积极主动地欣赏他人，提升人际交往能力。
3. 提高学生对自己的认识，树立自信心。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：初中一年级学生五、活动准备：1. 准备一些关于欣赏的图片、故事等相关资料。
2. 准备活动奖品和小礼品。
教案内容：第一环节：导入（5分钟）1. 班主任简要介绍本次活动的主题和目的。
2. 引导学生思考：什么是欣赏？为什么我们要学会欣赏？第二环节：欣赏的意义（5分钟）1. 分享一些关于欣赏的图片、故事等资料，让学生感受欣赏的力量。
2. 引导学生讨论：欣赏他人有什么好处？如何提升自己的欣赏能力？第三环节：欣赏他人（10分钟）1. 让学生分成小组，每组选出一个成员，其他成员要说出这个成员的优点和值得欣赏的地方。
2. 每个小组分享完毕后，全班投票选出最受欣赏的同学，颁发奖品。
第四环节：自我欣赏（5分钟）1. 让学生写下自己的优点和成就，在班级分享。
2. 引导学生互相鼓励，共同成长。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 班主任对本次活动进行总结，强调学会欣赏的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在今后生活中要积极欣赏他人和自己。
注意事项：1. 在活动过程中，班主任要关注学生的情绪和参与度，适时调整活动节奏。
2. 在分享和讨论环节，鼓励学生真诚地表达自己的看法和感受。
3. 活动结束后，班主任要收集学生的反馈意见，为下次活动提供改进方向。
六、活动流程：1. 导入：班主任简要介绍本次活动的主题和目的。
2. 欣赏的意义：分享关于欣赏的图片、故事等资料，让学生感受欣赏的力量。
3. 欣赏他人：分组进行，每个小组选出一个成员，其他成员说出这个成员的优点和值得欣赏的地方。
4. 自我欣赏：让学生写下自己的优点和成就，在班级分享。
5. 总结与反思：班主任对本次活动进行总结，强调学会欣赏的重要性。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和独特性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，懂得尊重和理解他人。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的优点3. 尊重和理解他人4. 增进友谊的方法5. 实践演练三、教学重点1. 让学生懂得欣赏他人的重要性2. 培养学生积极乐观的人生态度3. 提高学生的人际沟通能力四、教学难点1. 如何让学生真正理解欣赏的意义2. 如何培养学生积极乐观的人生态度3. 如何提高学生的人际沟通能力五、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解欣赏的重要性。
3. 实践演练法：组织学生进行实际操作，提高人际沟通能力。
六、教学准备1. 准备相关案例和讨论问题。
2. 准备实践演练的场景和任务。
3. 准备班会教学PPT或黑板，用于展示教学内容和引导讨论。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事或视频，引出欣赏的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍欣赏的定义和意义，解释为什么要学会欣赏他人。
3. 案例分析：分享一些实际的案例，让学生看到欣赏他人带来的正面影响。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践欣赏，以及欣赏他人的好处。
5. 小组分享：每个小组选代表分享他们的讨论成果。
6. 总结提升：教师总结学生的发言，强调欣赏的重要性，并引导学生在日常生活中积极实践。
7. 实践演练：组织学生进行角色扮演或小组活动，模拟欣赏和尊重他人的场景。
8. 反馈与评价：学生互相评价实践演练的表现，教师给予指导和鼓励。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与情况。
2. 学生理解度：通过提问和讨论，评估学生对欣赏意义的理解程度。
3. 学生实践能力：通过实践演练，评估学生在实际生活中应用欣赏的能力。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于今天学习的感悟，包括他们如何在生活中实践欣赏。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏的含义，认识到欣赏他人的重要性。
2. 培养学生积极主动地欣赏他人的态度和习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点：1. 欣赏他人的意义和方法。
2. 培养学生积极主动欣赏他人的态度。
三、教学难点：1. 如何引导学生学会真诚地欣赏他人。
2. 如何将欣赏他人融入到日常生活中。
四、教学准备：1. 准备一些关于欣赏的案例或故事。
2. 准备一些关于人际交往的技巧和方法。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生初步理解欣赏的含义。
2. 新课导入：讲解欣赏的重要性，以及如何积极主动地欣赏他人。
3. 案例分析：分享一些关于欣赏的案例，让学生进一步理解欣赏的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践欣赏他人。
5. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论成果。
6. 总结提升：总结欣赏他人的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 课后作业：让学生写一篇关于如何欣赏他人的心得体会，下周班会课分享。
8. 教学反思：根据学生的反馈，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 开展“欣赏日记”活动，鼓励学生每天记录下至少一件欣赏他人的事情，并在每周的班会课上分享。
2. 组织一次“欣赏他人”的主题班会，让学生们展示自己在日常生活中实践欣赏他人的成果。
七、教学评价：1. 通过观察学生的行为变化，评价他们是否学会了欣赏他人。
2. 通过学生的日记和分享，了解他们对于欣赏他人的认识和体会。
八、教学反馈：1. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习欣赏他人的过程中遇到的问题和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
九、教学资源：1. 提供关于欣赏的书籍和文章，供学生课后阅读和学习。
2. 推荐一些关于人际交往和心理健康的的网络资源，帮助学生更好地理解欣赏他人。
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《学会欣赏》主题班会活动方案
4班“学会欣赏”主题队会活动过程
一、创设情境
1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》
随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温馨
可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高彩烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。
”或者“你有没有一双新鞋？”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧
紧捂住了右耳。
然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着??然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：”我希望你是我女儿！”
主持人甲：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师的
一句充满爱心的“真希望你是我女儿”的话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
主持人乙：这个故事告诉我们一个什么道理呢？
生：孩子的健康成长需要被人欣赏、被人赞美。
主持人甲：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人都需要被欣赏，被赞美，被鼓励。
主持人乙：欣赏和赞美可以使我们
感到自己存在的价值，获得成就感。
主持人甲乙：今天我们要学习怎样欣赏和赞美别人，401班学会欣赏主题班会——《心底的美》现在开始。
二、懂得欣赏他人
1、学会欣赏
主持人甲：下课时，我的文具掉落一地，他帮我捡起，我很感谢他。
主持人乙：当同学们遇到困难时她就去帮助同学，我多想成为她的朋友。
主持人甲：他经常帮助同学们打扫卫生引来了许多同学赞许的目光。
支持人乙：他不厌其烦地帮同学解决难题，真值得我们学习。
主持人甲：是呀，其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：经常赞美别人的人，常常会发现，生活中有太多美好的东西，有太多值得欣赏的东西。
你的生活，将因此而充满阳光。
主持人乙：现在就让我们在游戏中找找同学们身上的闪光点!
2、赞美传递游戏
主持人甲：从每组的第一个同学开始，称赞你后面的同学：“你真棒！”并说出称赞的原因，开始。
在欢快的音乐声中开始游戏。
主持人乙：同学们，受到赞美的感觉不错吧！谁来说说受到赞美后的感受。
生1：我会因为同学们的赞赏而加倍努力。
生2：帮同学扫地是我应该做的。
生3：我很激动，没想到同学会这样称赞我，我会更认真学习的。
生4：说实话，我做的还不够，以后我会继续为大家服务的。
主持人甲：的确，受到欣赏和赞美的那一刻，真让人高兴。
它使我们增强了自尊，给平凡的生活带了温馨的快乐。
3、为什么最欣赏他
主持人乙：同学们，在我们的平时学习生活中，你最欣赏谁？欣赏他什么？主持人甲：请拿出你准备好的树叶卡片，让我们来听听你最欣赏谁？生阐述最欣赏的同学和理由。
主持人乙：让我们用手中的树叶来装扮这棵“欣赏树”，让它变得茂盛、富有生机。
在音乐声中，学生有秩序的帖树叶。
主持人甲：一张小小的纸片，装满了信任；一句短短的赞美，饱含欣赏的目光。
看着这棵枝繁叶茂的树，想一想怎样的同学是受人欣赏的？
4、欣赏以后该怎么办
主持人乙：我们要向这些同学学习，弥补自己的缺点，扬长避短。
主持人甲：除了学习和扬长避短之外，我们还要学会自我欣赏。
怎样做才能让别人欣赏呢？
主持人乙：先来听听周恩来总理的社交小故事。
在长期对外交际中，周总理一次次地以他的幽默与机智化险为夷，在赢得喝彩声的同时，也赢得了尊敬与佩服。
20世纪50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，
得意地发问：“总理阁下也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。
这位朋友对我说：‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，比留下做个纪念吧！’我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。
”美国记者的脸一直红到了耳根。
这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？结果周总理说这是朝鲜朋友战场的战利品，讽刺美国在朝鲜战争中打了败仗，让那记者尝到了搬石头砸自己脚的滋味。
总理此言一出，立即在各个国家传为美谈。
主持人甲：你觉得周总理为什么会受到全国人民及世界人民的拥护和爱戴？
生：
主持人乙：同学们，你想成为怎样的人呢？你怎样去努力呢？请设计你的品格成长方案。
在音乐声中，学生纷纷写出对自己
品格成长的设计方案。
主持人甲：谁来说说你是怎么设计的？
生1：
生2：
生3：
生4：
主持人乙：请大家每周对照自己的设计方案，没达到一个目标，就打一个五角星，最后比一比，谁的五角星做多。
主持人甲：欣赏就像黑暗中的光明，温暖着我们的心窝，它有一种神奇的力量，给予我们最大的鼓舞。
主持人乙：请欣赏诗歌——《欣赏是一种神奇的力量》。
细细地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步提高；
你能欣赏别人品格的纯正，你的心
胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕；
你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩；
你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；
欣赏是一种神奇的力量，它使人铁人生更绚丽，生活更美好！
主持人甲：同学们，从古至今，有不少人都把自己对于“欣赏”的理解酝酿成一句句至理名言。
现在请你在读一读，你收集的关于“欣赏”的名言。
主持人乙：让我们牢记这些名言，学会自我欣赏和欣赏别人。
主持人甲：请班主任卢老师讲话。
主持人甲、乙：4班《学会欣赏》主题班会到此结束。