幼儿园小班情境数学教案：1-5的序数辨识
小班数学活动认识5以内的序数教案与反思
小班数学活动认识5以内的序数教案与反思一、教学目标1.学生能够认识数字1-5的序数并能正确地表述它们。
2.学生能够通过游戏和实物操作的方式感知数字1-5的序数。
3.学生能够在小组合作活动中提高社交能力和互动能力。
二、教学内容1.数字1-5的序数。
2.实物模拟数字1-5的序数。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师问学生们：“谁知道1是第几位呢？”学生回答后再问2、3、4、5是第几位，以简单易懂的方式为学生引入本次的主题。
2. 认识数字1-5的序数（20分钟）教师将数字1-5的卡片分发给学生，让学生按照顺序贴在墙上，再通过指导学生们说出数字对应的序数，帮助学生们认识数字1-5的序数。
3. 实物模拟数字1-5的序数（30分钟）步骤1：准备实物教师先在桌子上放置一些不同颜色的水果和蔬菜，例如：苹果、香蕉、西红柿、胡萝卜、黄瓜等。
准备5个篮子，依次标上数字1-5。
步骤2：实物模拟数字1-5的序数教师告诉学生，现在让我们来玩一个好玩的游戏，每个篮子里会放置不同种类的水果和蔬菜，我们需要把对应数字的水果和蔬菜放到相应的篮子里。
例如：1号篮子里放苹果、2号篮子里放香蕉等等。
4. 小组合作活动（25分钟）步骤1：分组将学生分成若干个小组，每组5-6人。
步骤2：团队合作教师将准备好的篮子随机放在室内，让每个小组派出一名学生到外面等候。
教师在篮子里放置相应的实物，然后大声数出相应数字的序数，让在外等待的学生快速找到相应的篮子，拿出里面的物品，并迅速带到组长面前。
5. 游戏（10分钟）教师综合评价本次活动，在游戏中对于表现优异的学生进行表扬，并帮助学生本次学习中掌握的知识和能力。
四、教学反思本次活动通过游戏的方式让学生们认识数字1-5的序数，同时通过实物模拟的方式让学生们更好地感知数字1-5的序数，增强了学生们的记忆力和理解力。
在小组合作活动中，学生们积极主动地参与，提高了社交能力和互动能力。
总体效果较好，在今后的教学中应多运用这种互动性较强的活动，提高学生的学习积极性和主动性。
幼儿园小班数学教案设计：认识序数
一、教学目标：1. 使幼儿能够理解序数的含义，学会用手指表示序数。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 学习序数1～5。
2. 学会用手指表示序数。
3. 进行序数排序实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：使幼儿掌握序数1～5，能够用手指表示。
2. 教学难点：幼儿能够进行序数排序实践活动。
四、教学准备：1. 教具：手指游戏卡片、序数排序卡片、实物道具。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
b. 简单问答：教师提问，引导幼儿回答，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 引入：教师向幼儿介绍序数的概念，引导幼儿观察手指。
b. 学习序数1～5：教师逐一教授序数1～5，让幼儿用手指表示。
c. 实践活动：幼儿分组进行序数排序实践活动，教师巡回指导。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 游戏：教师设计序数游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
b. 问答：教师提问，幼儿回答，检查他们的掌握情况。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的收获，提高他们的自信心。
c. 教师反思教学过程，为下次教学活动提供改进方向。
5. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，放松身心。
b. 教师宣布下节课内容，激发幼儿的期待感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于序数的掌握程度。
2. 搜集幼儿在问答环节的回答，分析他们的理解能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度、表达能力及团队合作精神。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师应多给予鼓励和表扬，提高幼儿的学习自信心。
3. 课堂活动应以游戏为主，注重幼儿的参与度和兴趣。
八、教学拓展：1. 开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程。
2. 组织班级内竞赛活动，激发幼儿的竞争意识。
幼儿园教案：认识序数1-5,初步了解序数的意义
幼儿园教案：认识序数1?5，初步了解序数的意义（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教案：认识序数1?5，初步了解序数的意义活动目标1、认识序数1—5，初步了解序数的意义。
幼儿园中班数学公开课教案《1―5的序数对应》
幼儿园中班数学公开课教案《1―5的序数对应》教学目标：1. 让幼儿学会认识1-5的数字序数。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的参与性和合作意识。
教学重点：1. 让幼儿能够正确地识别1-5的数字序数。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：教学材料：数字卡片、小拼图、小动物玩具等。
教学环境：幼儿园教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 和幼儿一起玩一玩“排队游戏”，通过排列的方式复习1-5的数字序数。
二、呈现（10分钟）1. 给每个幼儿发放一副数字卡片，让幼儿按顺序排列起来，示范插队的情况。
2. 引导幼儿观察卡片上的数字和图形，询问幼儿这些数字是什么意思。
三、探究（20分钟）1. 用小拼图板拼出1-5的形状，让幼儿观察并根据拼图板上的数字进行理解。
2. 给每个幼儿发放一副小拼图，让幼儿根据给定的数字和形状进行拼图，然后进行检查。
四、实践（15分钟）1. 引导幼儿分组进行游戏，每组准备一个小动物玩具和一组数字卡片。
2. 每个小组的小朋友们随机选择一张数字卡片，并把相应数量的小动物玩具按照序数放好，其他小朋友进行观察并猜测。
3. 每个小组的小朋友们分别找到自己的序号，并按照从小到大的顺序排队。
五、总结（5分钟）1. 观察每个小朋友的排队情况，引导幼儿回忆1-5的数字序数的排列。
2. 让幼儿分享自己在游戏中的观察和思考。
六、拓展（5分钟）1. 鼓励幼儿在家中多观察身边的物品的大小、数量等，并与家长进行交流。
2. 提醒家长在日常生活中多与幼儿进行数字序数的游戏，巩固所学内容。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿初步学会了认识1-5的数字序数，并通过游戏巩固了所学内容。
在教学中，我注意了启发幼儿的思维，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
同时，通过小组活动，培养了幼儿的参与性和合作意识。
但是在教学中，我发现一些幼儿对数字序数的理解还不够深入，需要在后续的教学中加强巩固。
小班认识1-5数学教案优质5篇
小班认识1-5数学教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班认识数字1到5的教案6篇
小班认识数字1到5的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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序数1-5的教案优质6篇
序数1-5的教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《认识1-5的序数》含反思
幼儿园中班数学教案：认识1-5的序数教学目标1.认识1-5的序数；2.能够正确表述1-5的序数。
教学内容1.知识点：1-5的序数的认识；2.教学方法：唤起先前知识、联想记忆、教师讲授、互动问答、小组合作、游戏体验、展示呈现；3.教学重点：1-5的序数的顺序和断点；4.教学难点：1-5的序数的应用。
教学准备1.教师准备：教学课件、卡片（1-5的数字卡片、序数卡片）、小纸条、贴纸；2.学生准备：筆、紙。
教学过程Step 1 唤起先前知识（5分钟）老师问学生，“谁知道1-5的数字？”听到学生的回答后，“它们之间有顺序吗？”Step 2 听故事（15分钟）老师在课件上展示名为“小熊数学”的故事，边讲述边演示。
在故事中，小熊一家在我们的校园里玩耍，跟小猫小狗小鹿一起玩，他们要赛跑。
在比赛的过程中，要用第一、第二、第三、第四、第五名来称呼得到每个参赛者的名次。
最后，老师询问学生，“你听懂了小熊数学的故事吗？”并向学生索要反馈。
Step 3 演示展示（20分钟）1.老师在课件上展示1-5的数字卡片，学生跟读；2.老师抽出序数卡片，顺序问学生，发现学生的序数朗读中有断点，老师在序数卡片上贴上贴纸作为断点标志。
3.老师让学生自己模拟比赛，统计名次，并使用序数卡片表达自己的成绩。
Step 4 小游戏（15分钟）老师组成小组，分别让学生分配卡片顺序或者发放卡片，在老师的指引下完成顺序排列或者拼接断点的任务。
Step 5 总结反馈（5分钟）老师让学生回答总结性问题：“你在今天的数学课上学到了什么？”“你花费最多时间的部分是什么？”反思在本次教学中，发现学生容易出现1，2，4，3，5这样断线的情况，需要老师在教学中重点加强。
此外，发现小组合作的学生在演示展示时表现较突出，以后的教学将加强小组合作的时间。
小班数学1到5的认识教案精选7篇
小班数学1到5的认识教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班认识1-5数学教案参考8篇
小班认识1-5数学教案参考8篇教案中的课程内容应该与学生的实际生活经验相关，教案的评估应该是全面的，包括知识、技能和态度，下面是无忧文档我为您分享的小班认识1-5数学教案参考8篇，感谢您的参阅。
小班认识1-5数学教案篇1活动目标：1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。
2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。
2、布置场景。
活动过程：一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里？师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。
）——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。
二、通过观察挂图认识上下。
师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”（教师出示教学挂图）——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。
——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。
三、操作活动：捉迷藏。
（分组）——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。
——“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，说一说谁在往下爬，并把它圈起来。
——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图，说一说小猴的楼上住着谁？并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁？把它涂上绿色。
四、结束评出谁是遵守操作规则的？表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励五、活动延伸在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完整的语言说出。
小班认识1-5数学教案篇2活动目标：1、正确辨认数字4、5，学习按数字取相应的棋子。
小班数学教案1至5的序数
小班数学教案1至5的序数一、小班数学教案1的序数在小班数学教学中，序数概念作为数学基础知识的一部分，是培养孩子对事物顺序的认识和理解的重要内容之一。
教案1主要介绍孩子们所接触到的最基本的序数，从第一到第五。
通过教案1的学习，孩子们能够初步掌握序数的概念、写法和运用。
教学目标：1. 能够正确写出小于等于5的序数。
2. 能够正确说出小于等于5的序数。
3. 能够正确使用小于等于5的序数。
教学准备：1. 数字卡片：1至5的数字卡片。
2. 序数卡片：第一至第五的序数卡片。
教学过程：1. 导入：通过唱歌游戏《数一数》来引起孩子们的兴趣，让孩子们数一数歌曲中出现的序数，如“第一只小鸟飞出了巢”，并让孩子们进行反复跟唱。
2. 学习序数的写法：通过数字卡片的展示，逐个引导孩子们正确写出小于等于5的序数，并带着孩子们一起说出每个序数的名称。
3. 操作练习：给每位孩子发放纸和铅笔，要求他们在纸上写出1至5的序数，并在完成后进行互相交流和比较，纠正错误。
4. 游戏活动：设计游戏活动，让孩子们积极参与，巩固所学的知识。
比如，可以组织孩子们参与接力比赛，比赛中他们需要按照老师给出的序数，依次完成相应的动作或指令。
5. 总结：对本堂课学习的内容进行总结，并与孩子们一起复习所学的序数。
二、小班数学教案2的序数在小班数学教学中，教案2主要围绕孩子们所接触到的序数进一步扩展，从第六到第十。
通过教案2的学习，孩子们能够继续巩固和扩展他们关于序数的认识和应用。
教学目标：1. 能够正确写出小于等于10的序数。
2. 能够正确说出小于等于10的序数。
3. 能够正确使用小于等于10的序数。
教学准备：1. 数字卡片：6至10的数字卡片。
2. 序数卡片：第六至第十的序数卡片。
教学过程：1. 导入：通过唱歌游戏《数数歌》来引起孩子们的兴趣，并组织孩子们数一数歌曲中出现的序数。
比如，“第六只小鸟飞出了巢”，并让孩子们进行跟唱。
2. 学习序数的写法：通过数字卡片的展示，逐个引导孩子们正确写出小于等于10的序数，并带着孩子们一起说出每个序数的名称。
小班认识1-5数学教案精选8篇
小班认识1-5数学教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班认识1-5数学教案精选8篇优秀的教案应该能够提供丰富的教学资源和材料，一个成功的教案应该能够激发学生的学习兴趣和积极性，下面是本店铺为您分享的小班认识1-5数学教案精选8篇，感谢您的参阅。
1-5的认识幼儿园教案
1-5的认识幼儿园教案
I. 教学目标
1.让幼儿能够正确地识别从1到5的数字。
2.帮助幼儿理解数字1到5的大小关系。
3.通过实物展示和操作，让幼儿掌握数字1到5的数量和概念。
II. 教学内容
1.介绍数字1到5
1.让幼儿一个一个地数数，认识数字1到5。
2.给幼儿展示数字卡片，让他们学习如何识别数字1到5。
2.比较数字大小关系
1.让幼儿用手指比较不同数字之间的大小关系。
2.通过物品比较，让幼儿更好地理解数字大小关系。
3.数字的数量和概念
1.通过实物交互，让幼儿感受数字1到5所代表的数量差异。
2.运用小游戏，帮助幼儿巩固数字概念。
比如：通过数学游戏让
幼儿获得愉悦的学习体验。
III. 教学方法
1.视觉法
2.比较法
3.实物交互法
4.游戏法
IV. 教学步骤
1.教师讲解数字1到5，并让幼儿一个一个地跟着说出数字。
2.大屏幕上呈现出数字卡片，让幼儿猜测数字并找出正确的卡片。
3.根据幼儿的水平，让他们掌握数字大小关系。
4.让幼儿手持物品，比较其中一些物品的数量。
5.经过一系列的实物交互和小游戏，幼儿掌握了数字1到5的数量和概念。
V. 教学反思
通过本次教学，幼儿们学会了如何正确地认识数字1到5，并加深了对数字大
小关系的理解。
在教学过程中，融入游戏元素，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
同时，也需要注意幼儿的个体差异，采用多种教学方法，让每个幼儿都能够获得学习成效。
小班情境数学教案：1-5的序数辨识
精心整理
小班情境数学教案：1-5的序数辨识
活动目标：
1、能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2、初步理解序数的含义。
3、喜欢参与数学操作，体验操作的乐趣。
12312①②③④、有一辆车是白色的，它排在了从车头方向数过来的第几节呢？
⑤、有一节车厢没有坐小朋友，从车头方向数过来是第几节呢？
3、同上方法，教师分别引导幼儿观察过山车、排队买票并提问。
三、教师与幼儿互动，进一步认识5以内的序数。
1、教师出示蝴蝶，并将五只小蝴蝶错落排列。
精心整理
师：“儿童乐园这么热闹！引来了好多漂亮的蝴蝶，小蝴蝶说它们想排着整齐的队伍飞进儿童乐园去玩，请小朋友帮助它们排成整齐的一横排吧！”教师请一名幼儿给蝴蝶排队。
2、出示箭头，教师引导幼儿讨论箭头所代表的意义。
师：今天我从数学王国里带来一样神奇的宝贝，你们知道它是什么吗？它是用来做什么的？
3、教师总结箭头是指示方向的。
四、教师引导幼儿观察每只蝴蝶从箭头数过来排第几位，并把相应的数字卡放在蝴蝶下面。
如：
1
2
3
4
5
师：“。
小班教案小班数学活动：1—5的序数辨识,小班教案(吴敏洁老师)
小班教案|小班数学活动：1—5的序数辨识,小班教案（吴敏洁老师）
小班数学活动：1—5的序数辨识
教学准备:
幼儿用书、笔、动物磁卡、字卡
教学目标：
通过此活动，使幼儿不仅学习确认一排物体中每个物体的排列次序还能对其中任意一个物体与表示这一物体的顺序符号确认对应关系。
培养幼儿的思维能力。
教学过程：
一、师幼互相打招呼
二、师生互动活动
1.活动材料
磁卡：方向卡、1-5数字卡、动物卡。
2.活动方法
请幼儿将动物卡摆成一排。
教师摆上从左像右的方向卡。
丛箭头方向数过【小班社会教案/xiaoban/shehui/】来，看看每
只动物分别排在第几位置？
请幼儿将数字卡放在正确的位置。
变换动物看的位置，游戏反复进行。
三、幼儿操作
1.翻开幼儿用书
2.请幼儿看一看上图都有什么动物。
3.丛箭头方向数过来，每只小动物分别排在第几？
4.看下图：小动物是谁？它排在第几？再在旁边圈出正确的数字。
四、结束活动：幼儿有序收书，整理自己的物品。
小班数学教案1和5的序数
小班数学教案1和5的序数【导语】：本文将针对小班数学教案1和5的序数进行详细探讨。
首先，我们将介绍什么是序数，然后分别解析数学教案1和5所涉及的序数概念和内容。
最后，我们将简要总结序数的重要性和应用。
序数是数学中的一个重要概念，用来表示物品、人或事件在某个顺序中的排列位置。
比如，在排队、赛跑和排名等场景中，我们经常使用序数来描述某个事物所处的位置。
一、小班数学教案1的序数概念和内容小班数学教案1主要介绍了最基本的序数。
它开始教孩子们认识1到10的数字，随后引导他们理解这些数字的序数形式。
在此教案中，教师可以通过数数、图形展示和游戏等方式向学生灌输这些概念。
首先，教师可以以视觉化的形式展示数字1到10的序数形式，如通过数字卡片、滑动条或拼图等。
随后，教师可邀请学生参与数数活动，例如，让学生按照指令将数字卡片按顺序排列，或者要求学生将拼图按照正确的顺序拼凑起来。
接着，教师可以用具体的示例加深学生对序数的理解。
例如，拿出一些文具，比如铅笔、纸张和橡皮擦，然后让学生按照顺序将它们放置在桌子上，然后向他们解释这些物品的位置分别是第一、第二和第三。
在教学过程中，教师还可以设计一些双人或小组游戏，如让学生们分别在纸上画出1到10的序数，然后用新的次序重排，再让其他学生猜猜这些序数的正确次序。
这样的互动游戏可以增加学生的参与度，提高他们对序数的理解和记忆。
通过这样的教学，小班的学生们将逐渐理解什么是序数，学会用序数形式来表示不同物品、人或事件的排列顺序。
二、小班数学教案5的序数概念和内容小班数学教案5进一步拓展了学生对序数的认识。
在这个教案中，学生们将学习更大的序数，即11到20。
教师开始可以利用视觉化工具，如数字卡片、滑动条或拼图等，展示11到20的序数形式。
接着，可以通过数数活动来加深学生对序数的理解。
例如，让学生按照指令将数字卡片排列成正确的序号，或者要求学生拼凑出正确的拼图顺序。
此外，教师还可以利用类似的示例，如带来一些糖果，然后让学生按正确顺序摆放在桌子上，向他们解释每个糖果的位置是第十一、第十二和第十三。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订：XX文讯教育机构
小班情境数学教案：1-5的序数辨识
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2、初步理解序数的含义。
3、喜欢参与数学操作，体验操作的乐趣。
活动准备：
1、情境大挂图《儿童乐园》
2、磁性教具：数字卡1—5，红色蝴蝶4只，蓝色蝴蝶1只，箭头一个。
3、幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、激趣导入活动。
教师：小朋友今天我带小朋友们一起到儿童乐园去玩好吗？你们知道吗，咱们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊已经先去儿童乐园了，咱们赶快去看看吧。
二、教师出示情境挂图，引导幼儿观察。
1、教师引导幼儿整体观察。
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2、教师引导幼儿观察小火车并提问：
①、小火车的车厢有什么颜色？
②、从车头方向数过来红颜色的车厢在第几节？
③、从车头方向数过来第3节车厢师什么颜色的？
④、有一辆车是白色的，它排在了从车头方向数过来的第几节呢？
⑤、有一节车厢没有坐小朋友，从车头方向数过来是第几节呢？
3、同上方法，教师分别引导幼儿观察过山车、排队买票并提问。
三、教师与幼儿互动，进一步认识5以内的序数。
1、教师出示蝴蝶，并将五只小蝴蝶错落排列。
师：“儿童乐园这么热闹！引来了好多漂亮的蝴蝶，小蝴蝶说它们想排着整齐的队伍飞进儿童乐园去玩，请小朋友帮助它们排成整齐的一横排吧！”教师请一名幼儿给蝴蝶排队。
2、出示箭头，教师引导幼儿讨论箭头所代表的意义。
师：今天我从数学王国里带来一样神奇的宝贝，你们知道它是什么吗？它是用来做什么的？
3、教师总结箭头是指示方向的。
四、教师引导幼儿观察每只蝴蝶从箭头数过来排第几位，并把相应的数字卡放在蝴蝶下面。
如：
1、从箭头方向数过来这只蝴蝶排第几位？
2、可以用哪个数字卡表示呢？
3、教师先做示范，把数字卡放在蝴蝶下面。
4、请幼儿操作其他的蝴蝶。
5、这些小蝴蝶中，有一只和其他的小蝴蝶不一样，你知道它排在从箭头方向数过来的第几位吗？我请一名小朋友上来把相应的数字圈出来。
五、幼儿通过完成书上的评价练习，学习确认物体的排列次序，理解序数的含义。
师：“在儿童乐园中，商店的货架上摆了很多物品，每一层都有一个物品和其他的不一样，它排在从箭头方向数过来的第几位？把相应的数字圈出来。
”幼儿操作，教师巡回指导。
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