中班诗歌：树叶-2019最新幼儿园中班教案
中班语言诗歌教案《树叶》（精选8篇）
中班语言诗歌教案《树叶》中班语言诗歌教案《树叶》（精选8篇）在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。
你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编整理的中班语言诗歌教案《树叶》，希望能够帮助到大家。
中班语言诗歌教案《树叶》篇1活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌朗诵给大家听。
活动准备：PPT课件、动物头饰若干。
活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问：图上有什么？树叶发生了什么变化？二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么？（当成小船）小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么？（当成雨伞）小猴捡起一片，它是我的雨伞。
秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢？3、完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶？②他们都当作了什么？4、朗诵诗歌。
（我们把小动物的话编成了一首好听的诗）我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧！三、仿编诗歌（小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。
我们来看看又来了哪些小动物吧！）1、PPT分别出示图片（小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫）引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么？（信纸，帽子，棉被，房子）2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。
回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧！原诗歌：树叶一片片树叶儿，落在地面，小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。
小猴捡起一片：它是我的雨伞。
小熊捡起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。
小朋友捡起一片：它是我的书签。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜！仿编诗歌：一片片树叶儿，落在地面，小兔捡起一片，它是我的信纸。
中班《树叶》教案【优秀10篇】
中班《树叶》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案诗歌 树叶(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案诗歌树叶(三篇)目录：幼儿园中班语言教案诗歌树叶一幼儿园中班语言教案诗歌《荷叶圆圆》二幼儿园中班语言教案详案《颗星星》三幼儿园中班语言教案诗歌树叶一活动目标：1 、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一：看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字?有谁知道?2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节?你怎么知道的?二：感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢?”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”师演示画(有优美的背景音乐)，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
中班语言活动《树叶》教案（通用24篇）
中班语言活动《树叶》教案中班语言活动《树叶》教案（通用24篇）中班语言活动《树叶》教案篇1活动目标：1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。
2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。
活动准备：自制教具，小树叶、小动物若干活动过程：一、谈话导入1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。
秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。
2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。
二、欣赏、理解散文诗“树叶”（一）理解散文诗内容1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。
）师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。
它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。
）4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）它会把树叶做什么呢？为什么？（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。
）8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。
（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。
”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。
）（二）完整欣赏诗歌。
1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。
三、仿编散文诗1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？2、鼓励幼儿大胆仿编散文。
3、将幼儿自编的散文一起念出来。
中班语言活动《树叶》教案篇2一、主题背景分析随着天气的变化，逐渐进入了秋季。
秋天是一个迷人的季节，色彩斑斓、秋高气爽、菊黄蟹肥、瓜果飘香……，我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩，，一起品尝橘子的酸甜，一起玩大风和树叶的游戏，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、贴贴，用各种感官去发现大自然的奇妙变化，把美丽的秋天带到我们的身边。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件第一章：诗歌背景与目的1.1 诗歌背景：《树叶》是一首描述树叶生长、变化的诗歌，通过诗歌让孩子们了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇。
1.2 教学目的：让孩子们掌握诗歌的内容，能够朗诵和理解。
培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够关注身边的自然环境。
培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享对树叶的观察和感受。
第二章：诗歌学习与理解2.1 学习诗歌：教师展示PPT课件，带领孩子们朗读诗歌。
教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。
2.2 理解诗歌：教师提出问题，引导孩子们思考和讨论树叶的生长过程。
孩子们通过观察PPT课件中的图片，描述树叶的变化。
第三章：观察与表达3.1 观察树叶：教师带领孩子们走出教室，到校园或公园中观察树叶。
教师指导孩子们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
3.2 表达感受：教师鼓励孩子们分享他们对树叶的观察和感受。
孩子们可以自由表达，可以用口头表达或绘画的方式。
第四章：创意活动4.1 树叶拼贴画：教师准备树叶拼贴画的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
孩子们根据诗歌中的描述，用树叶拼贴出自己心中的树叶形象。
4.2 诗歌表演：孩子们分组，每组选择一段诗歌进行表演。
教师指导孩子们运用动作、表情、语言等表现诗歌内容。
第五章：总结与反思5.1 总结诗歌内容：教师带领孩子们回顾诗歌的内容，巩固学习成果。
孩子们可以提出问题，共同讨论。
5.2 反思教学活动：教师询问孩子们对本次活动的感受和意见，了解他们的学习效果。
教师根据孩子们的反馈，总结教学经验，为后续教学活动提供参考。
第六章：教学资源准备6.1 诗歌PPT课件：制作包含树叶图片、文字的PPT课件，每页展示诗歌的一句或一段。
在PPT中加入动画效果，使诗歌更具生动性。
6.2 实物树叶：收集不同种类的树叶，尽量涵盖不同的形状、颜色和大小。
将树叶放入塑料袋或透明容器中，方便展示和分发。
第七章：教学活动流程7.1 诗歌导入：教师播放轻柔的音乐，带领孩子们放松心情。
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和创作能力，提高注意力和观察能力；2.引导幼儿关注身边的自然环境，培养爱护自然的意识和习惯；3.能够通过诗歌表达自己对“树叶”这一自然现象的感受和认识。
二、教学准备1.《树叶》这首诗歌的复印件；2.各种形态、颜色的树叶（可从校园内或者市内公园搜集）；3.彩色笔和纸；4.实物绿植。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）提前将多种形态、颜色的树叶展示在幼儿面前，引导幼儿观察树叶，看看各种树叶形态和颜色。
2. 培养感知力（10分钟）让幼儿观察 1-2 分钟，观察完毕，移开树叶以后，问：“同学们，你们觉得你们能够说出你们看到的树叶吗？”引导幼儿开始描述观察到的树叶的形态和颜色。
3. 诵读诗歌（10分钟）教师诵读诗歌《树叶》，幼儿跟着教师一起诵读，加深对诗歌的理解和印象。
4. 讲解诗歌（10分钟）对诗歌的意思、表达的情感进行详细讲解，让幼儿理解诗歌的意境和内涵。
5. 绘画活动（15分钟）1.供幼儿选择一种树叶（或多种树叶），自由想象，画出自己喜欢的树叶，引导幼儿在绘画中表达对树叶的感受和认识；2.考虑将所有的树叶画作张贴在墙上，让幼儿分享自己的欣赏。
6. 制作卡片（15分钟）教师准备彩色纸提供给幼儿，教师注意使用『我』回答这个问题，让幼儿思考并写下：『我最喜欢的树叶是什么，为什么喜欢它，它又给我什么启示？』为了让幼儿的卡片具有思想性，教师可以提供多种表达方式，如绘画、字写、贴图等，最后幼儿可以将制作好的卡片送给家长，让家长与孩子之间的沟通加深。
7. 反思（5分钟）引导幼儿对今天的活动进行反思和总结，让幼儿感悟自然，爱护环境，表达感受和情感，并有机会进行艺术创作，在创作中培养想象力和创造力。
四、教学反思在本次教学中，我更加深刻地认识到每一个孩子都是独特的，有自己的思想和观察力，因此在教学过程中，尊重幼儿的思想和个性非常重要。
在游戏和其他活动的过程中，教师应该遵循孩子的兴趣和个性差异，为孩子提供一个充满探索性和创造性的环境，让孩子在探索过程中获得自信、独立和成功的感受。
中班语言教案：诗歌《叶子》(3篇)
中班语言教案：诗歌《叶子》一、教学目标：1. 能够听懂并理解诗歌《叶子》的内容；2. 能够模仿诗歌的语调和节奏朗读；3. 能够通过绘画、手工制作等形式表现诗歌的内容；4. 提高学生的语言表达和创造能力。
二、教学准备：1. 诗歌《叶子》的歌曲录音；2. 诗歌《叶子》的绘图教具；3. 学生需要准备纸、颜料等绘画工具；三、教学步骤：1. 热身活动老师可以带领学生做一些简单的舒展活动，放松身体，为接下来的学习做好准备。
2. 引入诗歌《叶子》让学生一起听一遍诗歌《叶子》的歌曲录音。
然后，观察教具中的绘图，引导学生回忆并预测诗歌的内容。
3. 学习诗歌《叶子》的内容老师可以用口语化简单表述的方式，向学生介绍诗歌《叶子》的内容。
例如：“这首诗讲的是一个小叶子从树上飘落下来。
它慢慢地飘到了地上，然后被风吹走了。
它一边飘，一边唱歌。
”4. 手工制作叶子让学生用颜料在白纸上画一片绿色的叶子，然后剪下来。
可以提前准备好一些模板给学生参考，也可以让学生自由发挥。
完成后，学生可以在叶子上写上自己的名字。
5. 模仿朗读诗歌让学生模仿录音中的语调和节奏，朗读诗歌。
可以分角色朗读，也可以让整个班一起朗读。
6. 分组表演将学生分成小组，让每个小组选择一个角色来表演诗歌《叶子》。
可以自由发挥，包括动作、表情和声音等。
最后，让每个小组依次展示他们的表演。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生通过听歌、绘画和手工制作等方式，理解和表达了诗歌《叶子》的内容。
并通过模仿朗读和分组表演，提高了学生的语言表达能力和创造力。
五、作业布置：让学生回家，继续朗读和练习诗歌《叶子》，并鼓励他们在家中进行更多的创作，可以写自己的诗歌、制作手工等。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过不同形式的活动，理解和表达诗歌的内容，提高了语言表达和创造能力。
但在下次教学中，可以适当增加一些游戏化的环节，增加教学的趣味性，吸引学生更好地参与到学习中来。
中班语言教案：诗歌《叶子》（二）课题：中班语言教案——诗歌《荷叶圆圆》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，感受诗歌的美；2. 启发幼儿对自然景物的观察和想象能力；3. 提高幼儿的朗读技巧和音韵感。
中班语言活动《树叶》(通用17篇)
中班语言活动《树叶》（通用17篇）中班语言活动《树叶》篇1设计思路：主题阅历分析：现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小伴侣都纷纷告知我，有的说“我发觉了公路上有很多的树叶飘下来”有的小伴侣说“我家门前我也有很多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。
我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的爱好，在一次的运动活动中，我班小伴侣都在玩大型器械，一位小伴侣大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小伴侣的关注，都围上来看个毕竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。
老师应关注偶发大事中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。
活动价值分析：《纲要》指出“接触、了解四周生活环境人、物、事，感受身边熟识的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。
树叶是幼儿身边熟识的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化嬉戏的阅历。
所以我选择了树叶作为活动主体。
幼儿阅历分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的阅历，同时将个体阅历转变成全班小伴侣的阅历，从本班幼儿的实际动身想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现力量，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
并且初步萌发观看落叶的爱好，乐于大胆想象进行仿编。
内容与要求：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
2、初步萌发观看落叶的爱好，乐于大胆想象进行仿编。
活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
活动难点：乐于大胆想象进行仿编。
活动预备：ppt、落叶、前期幼儿捡树叶的阅历活动过程：一、导入（引起幼儿爱好）1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做嬉戏呢？二、和树叶宝宝做嬉戏（“部分——整体”的方式观赏散文诗）（一）小伴侣捡树叶过渡语：树叶宝宝也很想和你们做嬉戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言朗诵》第三单元“自然的礼物”，具体章节为第三节“叶子”。
内容包括：理解诗歌《叶子》的意境，学习朗诵诗歌《叶子》，通过观察、体验，感知叶子的形态、颜色和作用。
二、教学目标1. 能理解诗歌《叶子》的主要内容和情感表达，感受大自然的神奇与美好。
2. 通过观察、体验，掌握叶子的基本特征，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌《叶子》的内容，学会朗诵诗歌。
难点：感受诗歌中的情感，表达对叶子的认识和喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察幼儿园里的树木，引导幼儿关注树叶，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师展示实物叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色，引导幼儿用自己的语言描述。
（2）教师带领幼儿共同朗诵诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
（3）教师通过提问，引导幼儿理解诗歌的内容，如：“诗歌里的小叶子是什么形状的？它是什么颜色的？小叶子为什么会飞？”3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组挑选一片自己喜欢的叶子，观察并描述叶子的特征。
（2）每组幼儿将叶子贴在画纸上，用彩笔描绘出叶子的轮廓，进行创意绘画。
（3）幼儿展示自己的作品，用语言表达自己对叶子的认识和喜爱。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师选取一首简短的诗歌，如《小草》，示范朗诵，讲解朗诵技巧。
（2）幼儿跟随教师一起朗诵，注意语音、语调、停顿等。
（3）幼儿分组练习朗诵，互相评价，教师给予指导。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人分享所学内容。
六、板书设计1. 板书叶子2. 内容：叶子的形状、颜色、作用诗歌《叶子》朗诵技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一片自己喜欢的叶子，并和家人分享。
答案示例：这片叶子是绿色的，形状像小船，它飘在空中，好像在和大树妈妈告别。
《树叶》幼儿园中班语言教案（精选16篇）
《树叶》幼儿园中班语言教案（精选16篇）《树叶》幼儿园中班语言篇1活动目标：1、理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。
2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。
活动准备：树叶生长过程四幅图片、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包。
活动过程：1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。
（2）教师讲述，请幼儿欣赏。
提问：你听到了什么？小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。
2、分段欣赏故事，理解树长"耳朵"的变化过程。
（1）出示图片1提问：这是一棵怎么样的树？（原来是光秃秃的树——出示字卡"光秃秃"）小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。
（2）出示图片2提问：树发生了什么变化？（长出了绿芽芽——出示字卡"绿芽芽"）小结：春天来了，树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。
（树上长出了树叶，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。
（3）出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？（开出了小红花——出示字卡"小红花"）小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱了起来："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。
"小树叶也唱了起来："树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。
"它们成了好朋友。
（4）出示图片4提问：还有哪些朋友会来呢？小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下热闹起来。
（5）总结提问：小树是怎么长耳朵的？小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候，树叶落光了，树变得光秃秃的，春天来了，小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶，最后开出了美丽的小红花。
中班教案《树叶》（精选12篇）
中班教案《树叶》（精选12篇）《树叶》篇1活动目标1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色、大小，感受周围环境中的自然美。
2、培养幼儿大胆借行进行联想，并巧妙运用树叶的组合，拼摆出不同的形象。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点、难点重点：对树叶的采集难点：孩子对周围环境的熟悉及孩子的想象力和动手能力活动准备1、收集各种树叶若干2、白纸每人一张3、作品图片活动过程一、观察树叶1、带领幼儿观察收集来的树叶。
引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小。
2、教师：小朋友，看一看，这片树叶像什么？还像什么？鼓励幼儿大胆想象，勇敢的说出来。
3、展示作品图片请幼儿欣赏:一起来看一看树叶组合在一起拼成什么图案，请幼儿说一说时用什么树叶拼出来的，拼成了什么图案。
二、树叶拼贴1、鼓励幼儿说一说他想拼出什么图案2、给幼儿提供不同的树叶，引导幼儿大胆的进行拼摆三、作品欣赏将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴的作品，并相互学习1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高2、对自然环境的接触和了解3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。
通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。
在以后的教学中对这几点应加以重视。
中班教案《树叶》篇2教案设计：户外活动的时候，孩子总会去捡许多树叶几个人一起玩，看到他们这么感兴趣，我就想能不能根据孩子的兴趣来生成一些课程呢，经过几天的研究实验，我设计了这一节活动。
教学目标：1、鼓励幼儿通过各种感官去观察、体验实验中两种物品的不同并大胆说己的看法。
2、通过自己动手做实验并制作美丽的纸手绢，体验成功的快乐。
3、培养幼儿爱问、爱学、爱思考的兴趣。
教学准备树叶（干、刚摘下的）各一筐、蒜臼、捣蒜锤、纸巾一人一张。
教学过程：歌曲《小树叶》引出教学内容。
出示实验物品。
1、通过各种感官去观察实验物品。
看：出示两筐树叶请幼儿观察它们有什么不同。
中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《大自然里的诗》，详细内容为《树叶》一诗。
通过描绘树叶的形态、颜色和作用，让学生感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握诗歌《树叶》的内容，了解树叶的形态、颜色和作用。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们用诗歌表达情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并运用诗歌中的形容词和动词，描绘树叶的特点。
教学重点：引导学生观察树叶的形态、颜色和作用，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶图片、实物树叶、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示实物树叶，引导学生观察树叶的形态、颜色，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？它的形状像什么？”2. 新课呈现：讲解诗歌《树叶》，让学生跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律美。
3. 例题讲解：挑选诗歌中的一个片段，如“绿绿的树叶，像小手在招摇”，引导学生理解并运用形容词和动词，描绘树叶的特点。
4. 随堂练习：让学生观察周围的树叶，用形容词和动词描述它们的特点。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享自己的观察和描绘，选出最佳描述。
7. 创作环节：让学生用彩笔和画纸，创作一幅关于树叶的画，并鼓励他们用诗歌形式表达自己的创作想法。
8. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：形态：绿绿的、像小手招摇颜色：翠绿、金黄、火红作用：光合作用、为大自然增添色彩七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌形式，描述你最喜欢的树叶。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶，绿绿的，像小手在招摇。
它在阳光下闪耀，为大自然增添生机与活力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘和创作，让学生深入了解树叶的特点，培养了他们的观察力和想象力。
新幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》
新幼儿园中班语言教案诗歌《叶子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为诗歌《叶子》。
通过学习，让幼儿感知叶子的形态、颜色和作用，培养幼儿对大自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《叶子》，理解诗歌的意境和情感。
2. 培养幼儿观察、描述叶子的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对自然美的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用恰当的语言描述叶子的特点。
重点：正确朗读诗歌，观察、描述叶子的形态、颜色和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、诗歌录音、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同形状、颜色的叶子。
（2）让幼儿观察叶子，引导幼儿描述叶子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并说出叶子的形状、颜色。
（2）播放诗歌录音，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
（3）教师带领幼儿朗读诗歌，指导幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的叶子。
（1）让幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿用语言描述叶子的特点。
六、板书设计1. 板书诗歌《叶子》2. 内容：叶子的形状：椭圆形、心形、长方形等叶子的颜色：绿色、黄色、红色等诗歌意境：叶子是大自然的美丽音符，给人们带来欢乐七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，创作一幅关于叶子的画作。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的叶子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外开展“叶子观察”活动，让幼儿亲近大自然，发现叶子的更多秘密。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的叶子画作创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《幼儿诗歌精选》，具体章节为《树叶》。
内容详细描述了秋天树叶的变化，通过简洁、优美的诗句，引导幼儿感受自然之美，理解季节更替的自然规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练朗读诗歌《树叶》，理解诗歌的意境，感受大自然的神奇变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对自然美的热爱。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解诗歌的意境，感受大自然的季节变化。
重点：熟练朗读诗歌，掌握诗歌的基本内容。
四、教具与学具准备教具：树叶、挂图、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同形状、颜色的树叶，让幼儿观察树叶的变化，引导幼儿谈论秋天的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察树叶的形状和颜色。
随后，教师朗读诗歌《树叶》，让幼儿跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律和意境。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选一个代表分享对诗歌的理解。
同时，鼓励幼儿用画笔、剪刀和胶水，以树叶为素材创作一幅画。
教师邀请各组幼儿展示作品，大家共同欣赏并点评。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调秋天的特征和诗歌的意境。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调观察、想象和创作的重要性。
六、板书设计1. 《树叶》2. 诗歌内容：秋风起，树叶飘，绿色变黄，红色艳。
树叶像蝴蝶，飞舞在空中，落在大地上，铺成金黄的地毯。
七、作业设计1. 作业题目：请用树叶创作一幅画，描述秋天的景色。
答案：幼儿可自由发挥，以树叶为素材，创作出一幅秋天的画作。
2. 作业题目：与家长共同收集不同形状的树叶，观察并描述它们的特点。
答案：幼儿与家长共同完成，将收集到的树叶进行观察、描述，增进亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、朗读、创作等形式，让幼儿感受到秋天的美丽景色，培养了幼儿的观察力和想象力。
中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《树叶》一课。
通过本节课的学习，让幼儿感知树叶的形态、颜色和作用，培养幼儿对大自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解树叶的形态、颜色和种类，知道树叶对大自然的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和创造的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，激发幼儿对诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出树叶的形态、颜色和作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和创造的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶模型、图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色。
（2）引导幼儿讨论：树叶是什么形状的？是什么颜色的？树叶有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示树叶模型和图片，引导幼儿观察并说出树叶的形状、颜色。
（2）教师朗诵诗歌《树叶》，让幼儿感知诗歌的韵律和意境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合诗歌内容，讲解树叶的形态、颜色和作用。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达对树叶的观察和感受。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用树叶模具在画纸上印出树叶的形状。
（2）幼儿用彩笔给树叶涂上颜色，并尝试创作自己的树叶画。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固对树叶的认知。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：（1）树叶的形态：椭圆形、长方形、三角形等。
（2）树叶的颜色：绿色、黄色、红色等。
（3）树叶的作用：光合作用、提供氧气、保护环境等。
七、作业设计1. 作业题目：我的树叶画2. 答案：幼儿用树叶模具在画纸上印出树叶的形状，并用彩笔涂上颜色，创作出自己的树叶画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿继续观察大自然中的树叶，引导幼儿发现更多树叶的奥秘。
中班语言诗歌教案《树叶》
中班语言诗歌教案《树叶》教学目标1.培养孩子对树叶的观察能力和表达能力；2.激发孩子的想象力和创造力；3.培养孩子的语言表达和沟通能力；4.培养孩子的合作精神和团队意识。
教学准备1.一篇关于树叶的短诗；2.一些树叶的图片；3.一些色彩丰富的卡纸、彩笔。
教学步骤步骤一：导入新知1.创设情境：出示树叶的图片，让孩子们观察并描述树叶的外观、形状、颜色等特点。
2.引发思考：通过提问激发孩子们对树叶的兴趣，如“树叶为什么会有不同的形状和颜色？”、“你觉得树叶和我们的手指有什么不同？”等。
步骤二：感知学习1.朗读短诗：老师朗读《树叶》这篇短诗，让孩子们感受诗歌的韵律和美感。
树叶摇摇摆，飞到天上来。
一片嫩绿翠，没有裤头腿。
树叶儿好似小船在微风中飘荡，东航西航找家乡，不怕风吹雨打，不怕大雪纷飞，不怕惊涛骇浪，不怕枯叶飘落，不怕破云吹开，不怕被踏碎。
树叶儿掉了下来，缤纷冷眼望着天上的叶落，心情恍如大海，连绵不绝，如梦如幻相仿佛，广阔无边的天地。
2.分析诗歌内容：与孩子们一起讨论并理解短诗的意思，解释生词和押韵的用法。
步骤三：创作激发1.联想发散：让孩子们自由联想树叶的特点和形象，并以自己的语言描述树叶是怎样的。
步骤四：合作创作1.分组合作：将孩子们分成小组，让他们根据自己的创意和合作，共同创作一首树叶的诗歌。
2.创作材料：给每个小组分发色彩丰富的卡纸和彩笔，让孩子们可以使用这些材料来增强诗歌的视觉效果。
步骤五：分享展示1.小组展示：每个小组派代表朗读自己所创作的诗歌，其他小组可以给予评价和点赞。
2.创作展览：将小组的创作整理并展示在教室的墙壁上，增强孩子们的成就感和展示能力。
巩固延伸1.学生画树叶：让孩子们用彩笔在白纸上画出他们印象中的树叶，并用书写墨水笔或水彩笔书写自己创作的诗歌，形成一幅个人作品。
2.朗读会：在班级组织一个朗读会，让孩子们有机会朗读自己创作的诗歌，并与同学分享自己的感受和体会。
总结通过本课的学习，孩子们了解到树叶的特点和形象，培养了他们对树叶的观察能力和表达能力。
中班语言活动《树叶》教案
中班语言活动《树叶》教案中班语言活动《树叶》教案（精选13篇）中班语言活动《树叶》教案篇1活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。
2、理解诗歌《一片红树叶》的内容，能有感情地朗读诗歌。
3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：1、诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。
2、头饰：红树叶和老橡树。
活动过程：（一）引出诗歌，课件导入。
深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。
风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。
（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。
老橡树和红树叶对话的声音出现。
（背景音乐起，同时伴有风声。
课件中播放对话音频）。
（二）欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。
1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。
）2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。
先来听老师完整地朗读一遍。
（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。
）师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。
）3、学一学师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。
然后逐渐出现山谷和田野的画面。
）②老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。
教师引导幼儿大胆想象情节。
）③老橡树会说什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。
）④小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中红树叶的音频。
中班《树叶》教案
中班《树叶》教案小班科学教案《树叶》篇一活动目标：1、能愉快的根据诗歌内容做动作2、学习替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
活动准备：1、观察过落叶2、落叶图片活动过程：1、欣赏落叶图片，感受落叶飘飘的情景1）图片上有什么？落叶像什么？2）为什么树叶都飘落下来？2、根据诗歌内容做动作。
1）秋风秋风怎样吹呢？你会做一个动作来表示吗？教师：秋风秋风，幼儿做吹的动作两次。
2）树叶树叶怎样飘呢？同上。
3）就像一群蝴蝶，请幼儿做蝴蝶的动作。
同上。
4）张开翅膀怎样飞呢？同上。
3、学习感受诗歌的意境。
1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。
2）幼儿边念诗歌边做动作表演。
4、尝试进行简单的仿编，充分发挥幼儿的`想象力。
1）请幼儿观察树叶，除了像蝴蝶还像什么？2）根据幼儿的想象，填入“就像一群XX”。
幼儿集体朗诵。
3）听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。
小班科学教案《树叶》篇二活动目标：1、体会小和大树妈妈的情感。
2、学习用连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌词的不同情感。
3、能自由结伴，分角色表演歌曲。
活动准备：每人手拿一片树叶、音乐磁带活动预设过程：一、熟悉歌曲旋律。
——幼儿听音乐自由舞蹈或结伴舞蹈师：听了这个音乐，你想做什么动作呢？那我们一起听着音乐来跳舞吧！——幼儿在《小树叶》乐曲声中，后手拿小树叶模仿树叶飘落的动作，鼓励幼儿在上下左右不同的方位变换动作。
师：小树叶飘下来是什么样子的啊？——教师以故事导入，引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。
师：秋天来了，秋风吹呀吹，将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。
孩子们离开了妈妈，心里会怎样？可这些孩子很勇敢，他们一起安慰妈妈：“明年春天我会回来。
”——随着音乐朗诵歌词，理解歌词内容。
二、学习歌曲——讨论两段歌曲不同的情感处理。
师：听了这首歌曲，你有什么感觉？——幼儿完整学唱歌曲一遍1、哼唱学会旋律2、加入歌词，可以分男生唱、女生唱、小组唱3、完整唱，并且加入表演——幼儿再次学唱歌曲一遍，要求用不同的歌声表达两段不同情感。
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中班诗歌：树叶
中班诗歌树叶
设计意图
秋天到了，树叶一片一片的从树上往下落，孩子们被这美丽的景色吸引住了，到大树底下玩耍、捡树叶，有的拿着树叶在扇风，有的拿着树叶在铲沙子，还有的让小蚂蚁爬到树叶上玩……孩子们玩的开心极了。
儿歌《树叶》它以生动的童话语言描绘了秋天小动物和落叶玩耍的景象，儿歌中充分发挥想象力，将落叶巧妙的比喻成渡船、雨伞、扇子、饼干，显得具体而又形象。
同时《纲要》在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了以下活动
活动目标
1、在感知秋天树叶飘落景象的基础上，引导幼儿学习儿歌中优美的语句，学说句型“你是我的——”。
2、引导幼儿根据儿歌原有的格式进行创编，利用生活经验发挥幼儿的想象力。
活动准备
和幼儿一起捡并玩过落叶；
动画《秋叶》；
每人一片树叶；
活动过程
一、捡秋叶，引起幼儿学习兴趣。
教师秋天到了，小树叶一片一片的飘落下了（教师把树叶撒落在地上，让幼儿捡落叶）。
你想对小树叶说什么悄悄话呢？请幼儿讲述。