中学教师问责制度
实中教师惩处问责制度(3篇)
实中教师惩处问责制度一、为进一步构建学校教职工监督体系，强化教职工的责任意识，严肃学校工作纪律，转变工作作风，防止和减少过错，提高工作效率，落实工作职责，根据《中小学教师职业道德规范》相关文件精神，结合本校工作实际，特制定问责制度。
二、实行问责制度是完善工作行为规范的重要举措，对于坚持以制度管权、管事、管人，加强民主监督，增强全校教职工责任意识、大局意识、创新意识、纪律意识。
学校全体教职工要履行好党和人民赋予的职责，兢兢业业完成各项工作任务。
三、本制度适合于所有教职员工。
四、实行问责制度坚持严格要求、实事求是、权责一致、惩教结合、依法有序的原则。
五、领导干部和教职员工受到问责，同时需要追究纪律责任的，按照有关规定，按程序要求给予党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关依法处理。
六、教职工问责制根据教职工岗位职责进行，是对教职工由于故意或者过失，不履行或者不正确履行职责，以致影响学校工作，或者损害教职工或学生的合法权益，给学校造成不良影响和后果的行为，进行内部监督和责任追究。
其中不履行职责，包括拒绝、放弃、推诿、不完全履行职责等情形；不正确履行职责，包括无合法依据以及不依照规定程序、规定权限和规定时限履行职责等情形。
七、问责原则：责坚持权责统一、实事求是的原则；公正、公平和追究责任与改进工作相结合的原则；教育与惩处相结合的原则。
八、从重问责情形：1.干扰、阻碍问责调查的;2.弄虚作假、隐瞒事实真相的;3.对检举人、控告人打击、报复的；九、从轻问责情形：1.主动采取措施，有效避免损失或者挽回损失的；2.积极配合问责调查，并主动承担责任的。
十、责任追究的方式1.诫勉谈话。
2.取消当年评优评先、职称晋升资格。
3.责令做出书面检查。
4.调整工作岗位或者缓聘。
5.给予行政处分。
6.经济赔偿。
凡造成经济损失的，要按责任轻重、损失大小，按一定比例实行经济赔偿。
十一、问责程序：根据下列情况启动问责程序：1.师生、家长和其他组织向学校提出的附有相关证据材料的举报。
实中教师惩处问责制度模版
实中教师惩处问责制度模版教师惩处问责制度模板一、引言教师是教育教学的主体，其职责是传授知识、培养学生综合素质。
然而，教师中存在一部分在教学过程中出现违规行为或不当行为的情况，这不仅损害了教育教学的公平性和质量，也对学生的身心健康产生不良影响。
为了维护教育教学的良好秩序，保证教师的职业道德和行为规范，制定教师惩处问责制度势在必行。
二、制度目的教师惩处问责制度的目的是规范教师行为，强化教育教学质量的管理和提高。
通过对教师违规行为进行问责和惩处，旨在促使教师自觉遵守职业道德和行为规范，提高教育质量，为学生提供一个良好的学习环境。
三、适用范围本制度适用于学校所有教师。
无论是校长、教导主任还是普通教师，都应遵守本制度的规定。
四、教师违规行为1.教学方面：包括不按教学计划进行授课、不认真备课或备课不足、上课时间不准确等。
2.教育教学和管理方面：包括对学生不当言行、不尊重学生权利、体罚学生、无法有效管理课堂秩序等。
3.纪律方面：包括违反学校纪律规定、不参加培训或会议、不履行职责等。
五、教师违规行为的问责与惩处1.轻微违规行为：对于轻微违规行为，学校将采取警告、通报等方式进行处理，督促教师改正错误，纠正不当行为。
2.一般违规行为：对于一般违规行为，学校将采取扣减绩效工资、降低职称评定等方式进行问责，同时督促教师深刻反思，认识到自己的错误，并向学生道歉。
3.严重违规行为：对于严重违规行为，学校将采取停职、辞退等方式进行惩处，同时将其纳入教师黑名单，并向有关教育部门进行报告。
学校将组织相关部门对违规行为进行调查，并依法追究其法律责任。
六、教师惩处问责制度的实施1.学校领导要加强对教师行为的监督和管理，建立健全教师评估机制，发现违规行为及时采取措施进行问责和惩处。
2.学校要加强对教师的法制宣传，提高教师的法律意识，使其认识到惩处和问责的重要性。
3.学校要建立健全举报机制，鼓励广大学生和家长对违规行为进行举报，对于举报属实的，要给予奖励。
高中学校问责制度范本
第一章总则第一条为加强学校管理，规范学校工作人员的行为，提高教育教学质量，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、行政管理人员及学校聘用的其他工作人员。
第三条学校问责制度遵循依法依规、公平公正、公开透明、严肃认真的原则。
第二章问责范围和情形第四条问责范围：1. 教师教育教学工作中违反教学纪律、师德规范的行为；2. 管理人员工作失职、玩忽职守、滥用职权的行为；3. 学校其他工作人员违反工作纪律、岗位职责的行为；4. 学校内部管理混乱，造成不良影响的行为；5. 其他需要问责的情形。
第五条问责情形：1. 教师不遵守教学纪律，如迟到、早退、擅自离岗等；2. 教师教育教学质量低下，对学生学习造成不良影响；3. 教师体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害；4. 管理人员玩忽职守，导致工作失误，造成不良后果；5. 滥用职权，谋取私利，损害学校利益；6. 工作态度恶劣，影响学校形象；7. 其他违反学校规章制度的行为。
第三章问责程序第六条问责程序分为以下几个步骤：1. 举报与调查：任何单位和个人均有权对违反本制度的行为进行举报。
接到举报后，学校应及时进行调查核实。
2. 初步核实：调查组对举报情况进行初步核实，形成初步调查报告。
3. 审查决定：学校根据调查报告，召开问责审查会议，对违反本制度的行为进行审查，形成问责决定。
4. 公示与通报：对问责决定进行公示，并通报相关部门和人员。
5. 执行与反馈：问责决定生效后，相关部门和人员应严格执行，并及时反馈执行情况。
第四章问责方式第七条问责方式包括：1. 警告；2. 记过；3. 留校察看；4. 解除劳动合同；5. 其他必要的处罚措施。
第五章附则第八条本制度由学校监察室负责解释。
第九条本制度自发布之日起施行。
注意：本范本仅供参考，具体问责制度应根据学校实际情况进行制定和调整。
学校教师问责制度
学校教师问责制度为了规范、制度化和科学化学校工作，维护教育、教学和后勤管理秩序，保障师生人身和财物安全，提高办学质量和管理水平，___制定了岗位管理问责制度。
该制度适用于全体教职员工。
第一章总则根据《教育法》、《未成年人保护法》和本校《岗位责任制》的规定，本制度旨在约束教师的不作为和作为过度的行为，促使教师认真履行职责和义务，防止学校岗位责任人员的疏忽和过失导致的损害事件。
学校各部门应建立规章制度和考核机制，加强管理，教育先行，明确责任，奖罚分明。
第二章教师岗位工作事故教师和其他工作人员在履行职责的过程中，如果违反有关工作要求、管理制度、职业道德及其他有关规定，而造成岗位事故，将追究当事人责任。
如果教师或其他工作人员严重违反学校劳动纪律、学校规章制度，造成岗位事故或学生伤害事故，如旷课、旷工、抽查未到、擅自离岗的，也将追究当事人责任。
如果教师或其他工作人员在履行职务中故意或重大过失，造成学生伤害或教育、教学、后勤管理等事故，也将追究当事人责任。
如果教师和其他工作人员在工作时间或负有组织、管理学生职责期间擅离工作岗位，或虽在工作岗位但未按规定尽到必要的管理、告知或制止义务，造成工作事故和学生事故，也将追究当事人责任。
第三章问责程序如果责任人玩忽职守造成严重损失或伤害事故，学校行政办公会将提名责任人，教代会将进行问责。
根据事故发生的因果关系、职责范畴、事故的性质、情节的轻重及事后的态度等情况，分别对事故责任者进行口头批评、通报批评或行政处分，行政处分包括警告、记过、记大过、降级、降职、解聘，并与绩效工资考核挂钩。
如果触犯法律，将移交司法机关追究法律责任。
第四章结论广大教师应该“爱岗敬业，诚实守信，为人师表，服务学生”，注重培养综合素质和良好的道德情操和惯。
制定并执行岗位管理问责制度，是保障学校工作健康、有序进行，提高学校的办学质量和精细化管理水平的必要措施。
第三十一条规定，在学校的对外宣传、重大会议准备、重大活动组织安排以及重要来宾接待等方面出现严重失误，导致学校声誉受到严重影响时，责任部门将被追究责任。
师德师风责任问责制度
师德师风责任问责制度一、背景师德师风责任问责制度旨在强化教师的职业道德建设，促进教育教学工作的规范化和提高教育教学质量。
本制度适用于所有教育机构和教职工，包括教师、教育管理人员等。
二、责任要求1. 教师应秉持教育教学的核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观，以身作则，为学生树立榜样。
2. 教师应严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不得从事任何有损教育形象的行为。
3. 教师应保护学生的合法权益，关心学生的成长发展，切实履行教育教学任务。
4. 教师应不断提高教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动，提高自身素质和专业能力。
三、问责机制1. 学校应建立健全的师德师风问责机制，明确责任分工和问责程序。
2. 对于教师在教育教学中违反教育法律法规或学校规章制度的行为，学校应及时进行调查核实，并依法依规进行处理，包括警告、记过、记大过、降级甚至开除等。
3. 学校应建立投诉举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界积极参与，对教师的不端行为进行监督和举报。
四、监督机制1. 学校应加强对教师的日常管理和监督，确保教育教学工作的规范运行。
2. 学校应建立定期评估机制，对教师的师德师风进行评估，及时发现问题并采取相应的措施。
3. 学校应加强教师之间的互相监督，鼓励教师互相研究、交流和提升。
五、激励机制1. 学校应建立激励机制，及时表彰和奖励在教育教学中表现突出的教师。
2. 学校应鼓励教师参与教育教学改革和创新活动，提供相应的支持和保障。
六、宣传教育1. 学校应加强师德师风的宣传教育，提高教职工的师德师风意识和责任意识。
2. 学校可以通过组织讲座、研讨会、培训班等形式，加强教师的职业道德教育和规范教育。
七、监督与评估1. 学校应建立监督与评估机制，定期对师德师风责任问责制度的执行情况进行评估和监督。
2. 学校可以委托第三方机构对师德师风责任问责制度进行评估和监督，确保其公正性和客观性。
八、法律责任教师在教育教学中违反教育法律法规或学校规章制度的行为，将承担相应的法律责任。
实中教师惩处问责制度
实中教师惩处问责制度
实施教师惩处问责制度是为了规范教师队伍的行为，提高教育教学质量，并推动学校持续发展。
下面是一个可能的实施方案：
1.明确责任：制定教师惩处问责制度的目的、原则和具体责任人，并明确各个环节的责任和权力。
2.建立监督机制：设立教师行为监督委员会，由校领导和专业教师组成，负责对教师行为进行监督和评估。
3.制定规范：制定教师行为规范，明确教师的职责、行为要求和禁止行为，并将规范公示于校内。
4.建立投诉渠道：建立畅通的教师投诉渠道，保障学生和家长的投诉权益，鼓励他们对教师的行为提出批评和建议。
5.收集证据：对涉嫌违规的教师行为，及时收集证据，包括学生评价、教学记录、教案等。
6.开展惩处：对于教师违反规定的行为，根据严重程度，可以采取口头警告、书面警告、降低岗位职级、停职、解除劳动合同等措施。
7.追求公正：确保在惩处过程中，教师享有辩护的权利，采取程序公正、证据确凿的原则，避免恶意中伤或人身攻击。
8.记录和反馈：对惩处问责的结果进行记录，以便日后参考。
同时，对教师的改进情况进行跟踪和反馈。
9.提供支持和培训：为教师提供相关的培训和支持，帮助其提升教学水平，避免违规行为的发生。
10.持续改进：定期评估教师惩处问责制度的有效性，收集各方意见和建议，并进行改进和完善。
需要注意的是，教师惩处问责制度应该坚持有利于教师成长和教育教学提高的原则，同时也应当保障教师的权益，避免任意惩处和滥用权力。
学校师德师风问责制度
一、总则为了进一步加强师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，保障学生权益，维护学校形象，根据国家有关法律法规和《教师法》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、问责原则1. 坚持依法依规原则，严格按照国家法律法规和教师职业道德规范进行问责。
2. 坚持公平公正原则，对违反师德师风行为的教师，依据事实、证据和相关规定进行问责。
3. 坚持教育与惩处相结合原则，对教师进行批评教育，帮助其改正错误，同时对严重违反师德师风的行为进行严肃处理。
4. 坚持预防为主原则，加强对教师的教育和管理，预防师德师风问题的发生。
三、问责对象本制度适用于我校全体教师，包括教职工、兼职教师、实习教师等。
四、问责内容1. 违反国家法律法规，损害国家利益、学校利益和师生利益的行为；2. 违反教师职业道德规范，损害学生身心健康、破坏教育教学秩序的行为；3. 滥用职权，徇私舞弊，索贿受贿的行为；4. 违反工作纪律，影响教育教学质量的行为；5. 其他违反师德师风的行为。
五、问责程序1. 接到师德师风问题举报后，学校应立即组织调查核实；2. 调查核实后，对确有违反师德师风行为的教师，由学校领导进行谈话提醒，责令改正；3. 对严重违反师德师风行为的教师，由学校纪委、人事部门进行立案调查，提出处理意见；4. 对违反师德师风行为的教师，根据情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分；5. 对涉及违纪违法行为的教师，依法移送司法机关处理。
六、责任追究1. 学校领导对本单位的师德师风建设负总责，对违反师德师风行为的教师负有领导责任；2. 教师违反师德师风行为，所在部门负责人负有管理责任；3. 对师德师风建设工作中玩忽职守、徇私舞弊、包庇纵容的，依法依规追究相关责任。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准；2. 本制度由学校纪委、人事部门负责解释。
通过本制度的实施，我校将进一步加强师德师风建设，营造风清气正的教育教学环境，为学生的全面发展提供有力保障。
学校教师问责_处分制度
一、制度背景为了加强教师队伍建设，规范教师行为，提高教育教学质量，保障学生权益，根据国家有关法律法规和《中华人民共和国教师法》等规定，结合我国教育实际，制定本制度。
二、问责范围1. 教师在教育教学活动中违反国家法律法规、学校规章制度，损害学生利益的行为；2. 教师有偿补课、推销教辅资料等违反职业道德的行为；3. 教师在工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊等行为；4. 教师体罚、变相体罚学生，侮辱、歧视学生，造成学生身心伤害的行为；5. 教师违反师德师风，造成恶劣影响的行为；6. 教师有其他应予问责的行为。
三、问责程序1. 举报：任何人发现教师有违反本制度规定的行为，均可向学校举报；2. 调查：学校接到举报后，应立即成立调查组，对举报内容进行调查核实；3. 处理：根据调查结果，对违反本制度规定的教师，学校将依法依规给予相应处分；4. 公示：对处分结果，学校应予以公示，接受社会监督。
四、处分种类1. 警告：对违反本制度规定，情节较轻的教师，给予警告处分；2. 记过：对违反本制度规定，情节较重或造成一定后果的教师，给予记过处分；3. 留校察看：对违反本制度规定，情节严重或造成严重后果的教师，给予留校察看处分；4. 开除：对违反本制度规定，情节特别严重或构成犯罪的教师，给予开除处分。
五、问责责任1. 学校领导对本学校的教师问责工作负总责，对违反本制度规定的教师，应依法依规进行处理；2. 学校相关职能部门负责具体实施问责工作，对违反本制度规定的教师，应按程序进行调查、处理；3. 教师违反本制度规定，造成严重后果的，学校将依法追究相关责任人的法律责任。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校负责解释。
通过实施学校教师问责处分制度，将有助于规范教师行为，提高教育教学质量，保障学生权益，促进教育事业健康发展。
教师违纪处理与问责制度
教师违纪处理与问责制度一、背景介绍教师作为社会中的重要角色，承担着培养未来一代的重要责任。
然而，随着时代的发展，教师违纪事件也时有发生。
为了维护教育的公平和正义，确保教师队伍的纯洁性和专业性，教师违纪处理与问责制度变得尤为重要。
二、教师违纪的形式教师违纪的形式多种多样，包括品行不端、教学不当、侵犯学生权益等。
其中，品行不端包括职务犯罪、与学生发生不正当关系等；教学不当包括懒散教学、乱收费等；侵犯学生权益包括体罚、辱骂等。
三、教师违纪给学生造成的影响教师违纪行为的存在严重影响着学生的健康成长和教育公平。
品行不端行为破坏了学生对教师的信任，影响了教育环境的稳定性；教学不当行为导致学生受教育的质量下降，影响了学生的学业发展；侵犯学生权益行为使学生身心受到伤害，影响了学生的心理健康。
四、教师违纪处理的挑战教师违纪处理涉及到众多利益方，包括学校、教育行政部门、教育局、家长等。
这些利益方可能对教师的处罚有不同的意见和利益冲突。
此外，教师违纪处理工作还要面临证据收集难、程序繁琐等问题，增加了处理难度。
五、教师违纪处理的目标教师违纪处理的目标是惩戒违纪行为、保障学生权益、维护教育公平。
通过制定违纪处理措施，使教师自觉遵守职业道德，确保教师的教育行为符合法律、法规的要求，保障学生正常接受教育的权益。
六、现有教师违纪处理与问责制度目前，我国有关教师违纪处理与问责的制度已经比较完善。
包括教师从业资格注册、教师教育惩戒与异地追究、教师考核评估等。
这些制度为教师违纪处理与问责提供了规范和依据。
七、教师违纪处理的改进方向为了进一步完善教师违纪处理与问责制度，可以从以下几个方面进行改进。
首先，加强对教师职业道德的培养与教育，提高教师的道德素养。
其次，加强对教师的日常监督与管理，建立健全教师违纪行为的监测机制。
此外，加强教师之间的交流与学习，提高教师的教育水平和专业素养。
最后，建立教师违纪行为的公开与公正问责机制，保障被处理教师的合法权益。
教师问责制度
问责制度为学校加快建立育人为本的基本制度体系，让违背教师职业道德的行为受到约束，让教师更有责任感和使命感，严肃学校工作纪律，转变工作作风，提高工作效率，促进每一位学生健康成长，努力办好人民满意教育，从而确保学校工作健康、有序进行。
经学校研究，特制订问责制度。
一、问责对象不履行或不正确履行工作责任、对在校生发生违法犯罪、使学生受到伤害、体罚或变相体罚学生、违背教师职业道德行为的干部和教职工。
二、问责原则问责坚持权责统一、实事求是、公正、公平和追究责任与改进工作相结合、教育与惩处相结合的原则。
三、问责内容（一）有下列情形之一者，在教师例会上公开点名批评，教师绩效考核扣2~5分，并报学校备案。
1．教师提前三分钟进教室或铃声停未进教室者扣2分；拖堂超过3分钟，一次扣2分。
2．无教案上课扣5分；3．未经教导处允许擅自调课或找人代课扣5分；4．私自将课程表规定的课改上其它课扣5分；5．一次作业超过规定时间量或作业批改不认真扣5分；6．对学校安排的临时性工作任务（如有关表格统计、论文及文学作品征集等）不能按时完成的一次扣5分；存在应付潦草完成工作任务的一次扣5分；7．穿着不整洁而进教室上课扣2分；9．授课过程中出现知识性错误经学生或老师指正而不以为然的扣5分。
10．上课接打手机或外出超出5分钟，扣5分/次。
11．学校组织的会议等集体活动迟到一次扣2分；请假一次扣2分；无故未出勤扣5分。
12．办公室内不按时值日或不按职责值日一次扣2分；学校安排的三餐两休、路口安全等值班任务不按时到岗一次扣3分；未出勤或无故离岗一次扣5分。
13．教师在上班时间打游戏、上娱乐网站发现一次扣3分。
二、有下列情形之一者，教师绩效考核扣10分，取消年度评优资格，并报学校备案。
1．无正当理由不服从学校工作安排扣；2．干部教师工作日中午饮酒或酒后进教室；3．值班干部教师因疏忽引发安全事故较轻的；4．教师体罚或变相体罚学生（讽刺、挖苦、罚抄大量作业等）；5．学生出现较重病情，知情教师没有及时上报和妥善处理，导致重大问题发生的，由校委会视情况轻重予以处罚。
实中教师惩处问责制度模版
实中教师惩处问责制度模版第一章总则1.1 目的与意义为提高教职工的教育教学质量和教学态度，保障学生的合法权益，建立健全的教育教学管理机制，特制定本制度。
本制度旨在规范教师的日常教育教学行为，明确教师的责任和义务，并明确教育行政部门、学校领导和师生的权利和义务，从而强化教师的职业道德和责任意识，提高教师的教育教学水平和管理能力，促进学校的长足发展。
1.2 适用范围本制度适用于全校所有教职工，包括正式任教的教师和其他教育工作者。
第二章教育教学行为惩处2.1 违背教育教学规范的行为（1）未按规定完成备课、教学计划和教学评价工作；（2）不尊重学生权益，恶意诋毁学生形象；（3）以言语或行为侮辱、虐待学生；（4）私自调整教学内容，不充分备课；（5）对学生的批评和评价不具体、不公正；（6）利用教学资源谋求自身利益；（7）违规组织补课、辅导，收取额外费用；（8）其他违背教育教学规范的行为。
2.2 处理措施对于违背教育教学规范的行为，学校将采取以下处理措施：（1）通知批评：对教师的违规行为进行口头或书面的通知批评，并要求其进行改正；（2）警告处分：对于严重违规行为，给予教师书面警告处分，提醒其认识到错误，并要求其进行整改；（3）记过处分：对于多次违规行为或严重违规行为，给予教师记过处分，记录在个人档案中，对其评优评先、职称晋升等产生影响；（4）停职处分：对于情节严重、后果恶劣的违规行为，给予教师停职处分，暂停其教学工作，并进行深入的调查和处理；（5）解聘处理：对于情节特别严重、性质恶劣的违规行为，给予教师解聘处理。
第三章管理人员问责3.1 违背管理规范的行为（1）违反教育行政法规的规定，滥用职权；（2）不按规定执行学校各项管理制度；（3）任人唯亲，心存私心，不公正对待职工；（4）违背学校发展规划和政策决策；（5）其他违背管理规范的行为。
3.2 处理措施对于违背管理规范的行为，学校将采取以下处理措施：（1）通报批评：对管理人员的违规行为进行公开批评，提醒其认识到错误，并要求其进行改正；（2）责令辞职：对于情节较轻的违规行为，学校可以责令管理人员辞去职务，追究其相应的责任；（3）免职处理：对于情节严重、性质恶劣的违规行为，学校可以免去管理人员的职务，并进行进一步的调查和处理；（4）其他适用的问责措施：根据实际情况，学校可以采取其他适用的问责措施，如停职、降级等。
2021 学校教师教育教学工作问责制度
2021 学校教师教育教学工作问责制度
一、对有下列现象的教师实行履行职责奖一票否决：
1.不服从学校分工、不履行工作职责；
2.工作态度差、责任心不强，出现重大教学责任事故或工作失误；
3.不执行教学常规，违规使用教辅用书；
4.不接受学校安排的临时性、突击性工作；
5.不按规定参与教师交流；
6.不能履行安全管理职责，造成安全责任事故；
二、对有下列现象的教师扣除部分履行职责奖：
1.参加各种教育教学活动，无正当理由缺席一次扣除20元；
2.以下现象每次扣除20元：上课迟到；上课无备课笔记；私自调课、挪课；
3. 无故旷课一次扣除100元；
4.不能上好教研课或行政随堂课一次扣除50元；
5.在教学六认真月查中发现以下现象，并未按要求整改：没有上交备课笔记或有备课笔记但二次备课和课后反思不符合规定要求；没有上交听课笔记或有听课笔记但听课数量不符合要求；没有上交学生作业或能上交学生作业但发现不能及时批改学生作业，每项不能完成一次扣除20元；
6.每学期末，各种教学资料上交不及时或不齐全，扣除50元；
7.在学情调研测试中与同轨班级相比出现异常的一次扣除100
元；（均分差超过5分）
8.在期末质量测试中与同轨班级相比出现异常的一次扣除200元；（均分差超过5分）
9.服务不及时，一次扣除20元；
10.服务态度差，师生反映强烈的，一次扣除100元；
11.在其他检查中出现类似问题的，每次酌情扣除5～20元；
12.师生及家长测评满意度低于学校平均满意度每10个百分点扣除50元。
田柳一中教师工作问责制度
田柳一中教师工作问责制度
田柳一中教师工作问责制度
为规范学校行政及教职工行为，提高学校行政效能，促进服务质量，特制定本制度。
一、问责制度适用于学校全体教职员工。
二、问责实施部门：校长室、政教处、教导处、总务处和级部组织实施。
三、问责方式：诫勉谈话；责令写出书面检查；责令公开道歉；通报批评；取消当年评优评先或晋职晋级资格；调整工作岗位；扣工作量化成绩和津贴；经济赔偿等。
四、问责内容：
职业行为问责、乱订教辅、乱收费问责、有偿家教问责、考试纪律问责、值班问责、安全事故问责、教育教学目标问责。
五、本制度经学校教职工代表大会通过后实施。
六、本制度解释权属于田柳一中校务委员会。
军埠口中学教职工问责制度
军埠口中学教职工问责制度为进一步加强我校教职工监督体系建设，强化教职工的责任意识，促使教职工恪尽职守，防止和减少过错，提高工作效率，确保政令畅通，根据上级指示精神及有关法律、法规，结合我校实际，制定本制度。
一、问责对象教职工问责制根据教职工岗位职责进行，是对教职工由于故意或者过失，不履行或者不正确履行职责，以致影响学校工作，或者损害教职工或学生的合法权益，给学校造成不良影响和后果的行为，进行内部监督和责任追究。
其中，所称不履行职责，包括拒绝、放弃、推诿、不完全履行职责等情形；不正确履行职责，包括无合法依据以及不依照规定程序、规定权限和规定时限履行职责等情形。
二、问责原则教职工问责制坚持追究过错与岗位责任相对应、问责与改进工作相结合、教育与惩戒相结合的原则。
问责对象应认真履行岗位职责，积极主动、优质高效地完成各项任务，自觉接受监督，服从全局，全心全意为广大教职工和学生服务。
三、具体问责对象及内容问责对象或所在部门出现下列情形之一的，应当依照本办法问责：行政问责行政问责的对象为学校管理人员。
（包括校行政领导、各年级组长、教研组长、备课组长等）问责对象有下列情形之一者，应追究其责任。
1、部门内闹不团结，与其他部门工作不协作。
2、不注重道德修养，品行不端，损坏学校形象，造成不良影响。
3、职责内和学校领导交办的工作任务，因拒绝、放弃、推诿、不完全履行等情形而未完成的。
4、未执行上级和学校领导指示、决策，擅自作主，影响政令畅通和学校整体工作部署的。
5、工作能力和领导水平较低，缺乏威信，群众不满意的。
6、对教职工提出的申报、建议不办理、答复，造成不良影响和工作损失的。
7、工作失误、渎职，未依照规定权限、范围、原则和程序进行工作，造成损失的。
8、对上瞒报、虚报、迟报突发事件和事故的。
9、对下包庇、袒护、纵容，或指使、暗示下属滥用职权、徇私舞弊的。
10、在发生各种自然灾害、重大突发事件等事关师生生命财产安危的紧急时刻，拖延懈怠，推诿塞责，造成后果和恶劣影响的。
中学安全问责追究制度范本
一、总则第一条为加强中学安全管理，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及与我校教育教学活动相关的其他单位和个人。
第三条本制度遵循“预防为主、综合治理”的原则，实行安全责任追究，确保学校安全稳定。
二、安全责任体系第四条学校成立安全工作领导小组，负责全校安全工作的组织、协调和监督。
第五条各部门、各班级明确安全责任人，负责本部门、本班级的安全管理工作。
第六条安全责任人应当具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任心；（二）熟悉学校安全管理制度和操作规程；（三）具备一定的安全管理知识和技能。
三、安全责任追究第七条学校对以下情形进行安全责任追究：（一）因学校管理不善，导致师生员工发生安全事故的；（二）因教职工玩忽职守，导致安全事故发生的；（三）因学生违反学校安全规定，造成安全事故的；（四）因其他原因，造成安全事故的。
第八条安全责任追究的方式：（一）对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；（二）对造成严重后果的，依法追究刑事责任；（三）对负有间接责任的人员，给予批评教育或组织处理。
第九条安全责任追究程序：（一）事故发生后，立即启动应急预案，组织救援和善后处理；（二）成立事故调查组，对事故原因、责任进行调查；（三）根据调查结果，提出处理意见，报学校安全工作领导小组审批；（四）对事故责任人进行问责处理。
四、安全教育与培训第十条学校定期开展安全教育和培训，提高师生员工的安全意识和自我保护能力。
第十一条各部门、各班级应结合实际，制定安全教育和培训计划，确保培训效果。
五、附则第十二条本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
学校教师问责制度
学校教师问责制度XXX岗位管理问责制度为了使学校工作更加规范化、制度化和科学化，维护正常的教育、教学、后勤管理秩序，让教师的不作为和作为过度的行为受到约束，促使教师能认真按学校要求尽职履责，保障师生的人身、财物安全，确保学校工作健康、有序进行，提高学校的办学质量和精致化管理水平，根据我国《教育法》、《未成年人保护法》和本校《岗位责任制》的有关规定，特制定本制度。
第一章总则第一条学校岗位管理责任事故是指由于学校岗位责任人员疏忽或过失，未尽到相应教育管理与保护的职责与义务，而造成与教师职责相关联的损害事件。
从事故原因上可分为教育活动事故、学校设施事故与学生间事故三类。
从损害结果上分为学生伤害事故、学校管理事故与教育教学工作事故。
第二条教师担负着对学生教育管理的义务，各岗位都有既定的职责要求，由于没有履行（或切实履行）应尽的义务与职责，就会导致不良后果，严重者就会酿成事故。
学校各部门应建立健全相应的规章制度，应建立相应的考核机制，加强管理，教育先行，明确责任，奖罚分明。
第三条广大教师要“爱岗敬业，诚实守信，为人师表，服务学生”。
本着对学生高度负责的精神，注重培养综合素质和良好的道德情操与惯。
第四条因为责任人玩忽职守造成严重损失或伤害变乱的，由黉舍行政办公会提名，教代会进行问责。
根据变乱发生的因果关系、职责范畴、变乱的性质、情节的轻重及事后的态度等情形追究有关人员的责任，分别对变乱责任者进行口头批评、通报批评或行政处分。
行政处分警告、记过、记大过、降级、降职、解聘。
并与绩效工资考核挂钩。
触犯法令的将移交司法机关追究法令责任。
第五条本制度适用对象：全体教职员工。
第二章教师岗位工作变乱第六条教师和其他工作人员在履行职责的过程中违反有关工作要求、管理制度、职业道德及其他有关规定，而造成岗位变乱的，追究当事人责任。
第七条因教师或其他工作人员有履行职责过程中严重违反学校劳动纪律、学校规章制度而造成岗位事故或学生伤害事故的，如旷课、旷工、抽查未到、擅自离岗的，追究当事人责任。
实中教师惩处问责制度范文
实中教师惩处问责制度范文实施中教师惩处问责制度，是为了维护教育教学秩序，提高教育教学质量，保障学生权益，促进教师专业发展。
下面将介绍一套完整的实中教师惩处问责制度，以期为学校的日常管理和师生关系的和谐发展提供有效的保障。
一、制度背景目前，随着社会对教育的不断发展，教师的角色越来越重要，其责任也越来越大。
然而，在实际工作中，少数教师存在违纪违法行为，严重影响了教育教学秩序。
因此，有必要制定一套科学合理、具有一定可操作性的教师惩处问责制度。
二、制度目的该制度的实施，旨在规范教师行为，提高教师职业素养，强化教师责任感和使命感，保障学生合法权益，切实推动学校教育事业的改革和发展。
三、制度原则1.依法纪律：教师必须遵守国家法律法规，不得违反法律纪律。
2.公正公平：教师的违纪违法行为要依据实事求是的原则进行处理，保证公正公平。
3.事实依据：教师的违纪违法行为必须有充分的事实依据，不能凭空指责。
4.教育惩戒相结合：教师的违纪违法行为要进行教育和惩戒相结合，达到改正错误、教育引导的目的。
5.鼓励宽容：对于一些轻微的违纪行为，可以以教育为主，鼓励宽容。
四、违纪违法行为与问责措施1.违纪行为（1）迟到早退、未带教材：提醒教师及时预防，督促其改正。
（2）超过规定时间停班：通知教师停止此类违规行为，如有情节严重的，可以采取停职处理。
（3）擅自离校：严重影响校内秩序的，可以予以停职处理。
（4）懒散教学、不合理批改作业：通知教师进行改进，如情节严重的，可以降职处理。
（5）利用教师身份从事营利活动：立案调查，取消教师资格，追究法律责任。
（6）其他违纪行为：根据各具体情况，采取相应措施。
2.违法行为（1）虐待学生：追究法律责任，取消教师资格，依法刑事追究。
（2）故意伤害学生：立案调查，追究法律责任，取消教师资格。
（3）利用教师身份进行诈骗、贪污等违法行为：立案调查，追究法律责任，取消教师资格。
五、问责机制1.教师自我问责：教师应自觉遵守法律法规，树立正确的教育理念，提高职业素养，自觉履行教师职责。
学校教学问责制度
一、制度背景为了加强学校教学管理，提高教育教学质量，确保学生全面发展，我校根据国家教育法律法规和上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，特制定本教学问责制度。
二、问责原则1. 公平公正：问责制度应遵循公平公正的原则，对教师的教学行为进行客观、公正的评价。
2. 严慈相济：在问责过程中，既要严肃处理教学违规行为，又要关心教师成长，给予教师改进的机会。
3. 教育引导：通过问责，对教师进行教育引导，帮助其提高教育教学水平。
三、问责对象1. 学校全体教师。
2. 学校管理人员。
四、问责内容1. 教学态度不端正，不认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
2. 违反教学纪律，擅自离岗、迟到、早退、旷工。
3. 教学方法不当，导致教学质量下降，学生成绩不达标。
4. 侮辱、体罚或变相体罚学生。
5. 搞有偿家教，利用职务之便谋取私利。
6. 违反学术规范，抄袭、剽窃他人成果。
7. 违反社会公德、职业道德，造成恶劣影响。
五、问责程序1. 发现问题：学校通过学生、家长、同事、领导等多渠道了解教师的教学情况。
2. 调查核实：学校成立调查组，对相关问题进行调查核实。
3. 问责决定：根据调查结果，对违规教师进行问责。
4. 执行问责：学校对问责决定予以执行，包括通报批评、诫勉谈话、扣除绩效工资、解聘、辞退等。
5. 教育引导：对被问责教师进行教育引导，帮助其提高教育教学水平。
六、问责结果运用1. 问责结果作为教师评优评先、职务晋升、职称评定的重要依据。
2. 对多次被问责的教师，学校将视情况给予相应的处理。
3. 对被问责教师的教育引导情况，学校将定期进行跟踪评估。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教学管理部门负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
教师问责管理制度
教师问责管理制度首先，在教师问责管理制度中，监督机制是关键环节。
教育管理部门可以通过定期开展教师行为评估、课堂观摩、学生满意度调查等方式对教师进行监督。
通过这些监督措施，可以及时发现教师工作中存在的问题，帮助他们提高工作水平。
同时，监督机制也要保证公正、公开，避免以权谋私、搞变通等行为发生。
其次，在教师问责管理制度中，评估标准是制定教师问责的基础。
教育管理部门可以结合教学大纲、教学评价等指标，制定具体的评估标准。
这些评估标准要全面反映教师的教学水平、教学态度、教学效果等方面，确保评估的客观性和科学性。
同时，评估标准也要保持灵活性和时效性，及时根据教育需求进行调整和完善。
另外，在教师问责管理制度中，问责程序是保证教师问责有效进行的关键。
一旦教师被发现存在违规行为或工作不力，要及时启动问责程序，对其进行处罚或激励。
这种问责程序要有明确的规定和程序，既要保证教师的权益，也要保持问责的严肃性和效果性。
只有通过严格的问责程序，才能有效提高教师的责任感和工作积极性。
总的来说，建立和完善教师问责管理制度是推动教育事业发展的必然选择。
只有通过严明的监督机制、科学的评估标准、有效的问责程序，才能不断提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
同时，也能激励教师积极投入工作，努力提高教学质量，为教育事业的发展做出更大的贡献。
在实践中，教师问责管理制度也需要教育管理部门、学校领导、教师个体等多方共同努力，共同维护。
只有通过各方的合作和努力，才能建立起一个健全的教师问责管理制度，为教育事业的不断进步贡献力量。
因此，我们应该不断完善教师问责管理制度，提高其科学性和有效性，推动教育事业的发展。
学校教师师德问责制度
一、制度背景为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，维护良好的教育秩序，营造和谐的教育环境，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本师德问责制度。
二、问责对象本制度适用于我校全体在职教师，包括班主任、任课教师、教辅人员等。
三、问责内容1. 严重违反国家法律法规，触犯刑律的；2. 严重违反职业道德，损害学生身心健康，造成恶劣影响的；3. 拒不履行教育教学职责，教学质量低下，影响学生学业发展的；4. 从事有偿家教、违规补课、收受学生家长财物等行为；5. 教学中侮辱、体罚或变相体罚学生，损害学生人格尊严；6. 违反社会公德、家庭美德、职业道德，造成恶劣影响的；7. 其他违反师德师风的行为。
四、问责程序1. 发现教师存在师德问题，由学校相关部门进行调查核实；2. 调查核实后，对教师进行批评教育，责令其改正；3. 对情节严重、屡教不改的教师，根据具体情况给予以下处理：（1）通报批评；（2）扣除绩效工资；（3）暂停评优评先资格；（4）降低专业技术职务等级；（5）调离教师岗位；（6）解除劳动合同；（7）依法依规追究刑事责任。
五、问责监督1. 学校设立师德师风举报箱，接受学生、家长和社会的监督；2. 学校定期开展师德师风自查自纠活动，及时发现和纠正问题；3. 学校对师德师风问题实行“零容忍”，对举报属实、查证属实的，严肃处理。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准；2. 学校可根据实际情况对本制度进行修订；3. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
通过实施本师德问责制度，旨在加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，为创建文明、和谐、美好的校园环境提供有力保障。
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三里中学教师问责制度
为进一步使学校工作更具规范化、制度化和科学化，让教师的不作为和作为过度的行为受到约束，让教师更有责任感和使命感，能认真按学校要求尽职履责，从而确保学校工作健康、有序进行。
经行政会研究，特制订本制度。
本制度针对的是教师在教育教学中的失职、失误或其它过失。
一、问责范围：
1、迟到达15分钟以上；
2、旷工一节课以上；
2、无故不参加学校组织的活动（包括升旗仪式、大课间活动、早操、例会、考务工作会等）；
4、备课数量质量不符合要求的；
5、作业有布置无批改，或是批改种类不全，或是批改数量不足的；
6、不按时交有关表册、论文、稿件等有关资料；
7、教研活动迟到或无故不参加的；
8、办公室值日卫生不打扫或人走不关灯、电脑、饮水机电源的。
9、上班时间在办公室抽烟、睡觉、打游戏、看电影、上娱乐网站、听音乐等；
10、坐班时间私自离校。
11、教师在上课期间喝酒造成影响的；
12、教师体罚或变相体罚学生造成严重后果的；
13、学生出现较重病情，上课教师没有及时上报和妥善处理，导致重大问题发生的；
14、无正当理由不服从工作安排；
15、课堂秩序维持不好、影响正常教学的；
16、监考过程中不负责，评卷过程中严重过失的；
17、未经学校允许私自乱收费的；
二、问责方式：
以上情形视其情节轻重，学校可进行通报批评、经济罚款5-100元等问责方式。
以上制度解释权归教务处
三里中学
2013年秋。