树立正确的消费观课件
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《正确消费观》课件
了解《消费者权益保护法》等相 关法律法规，明确自己的合法权
益。
警惕消费陷阱
提高对虚假宣传、欺诈行为等消费 陷阱的警惕性，避免上当受骗。
维护自身权益
在消费过程中，如遇到侵权行为， 应积极维护自身权益，寻求法律援 助。
建立良好的消费习惯
理性消费
避免盲目跟风和过度消费，根据实际需求合理安排消 费。
节约资源
务，减少对环境的负面影响。
社会公正
正确的消费观关注社会公正和道 德，避免购买来自不道德或非法 渠道的产品，支持公平贸易和劳
动权益。
经济繁荣
正确的消费观促进资源的合理配 置和社会生产的可持续发展，推
动经济的繁荣和社会的进步。
对个人价值观的塑造与提升
自我控制与自律
正确的消费观培养个人的自我控 制和自律能力，帮助个人抵制诱 惑和克服冲动，形成健康的生活 习惯。
02
消费观的形成受到个人成长环境 、文化背景、社会价值观等多方 面因素的影响。
消费观的重要性
正确的消费观有助于个人理性 消费，避免盲目和过度消费， 从而节约资源、保护环境。
正确的消费观有助于个人建立 健康的生活方式，提高生活品 质和幸福感。
正确的消费观有助于推动社会 的可持续发展，促进经济和环 境的和谐共生。
01
培养正确消费观的 途径
提高个人理财能力
学习基本的理财知识
控制债务和风险
了解个人财务状况，掌握投资、储蓄 、保险等方面的基本知识。
避免过度借贷和不必要的债务，合理 规划和管理个人财务风险。
制定合理的预算和计划
根据收入和支出情况，制定合理的月 度预算和长期财务规划。
增强消费者权益保护意识
了解消费者权益
VS
益。
警惕消费陷阱
提高对虚假宣传、欺诈行为等消费 陷阱的警惕性，避免上当受骗。
维护自身权益
在消费过程中，如遇到侵权行为， 应积极维护自身权益，寻求法律援 助。
建立良好的消费习惯
理性消费
避免盲目跟风和过度消费，根据实际需求合理安排消 费。
节约资源
务，减少对环境的负面影响。
社会公正
正确的消费观关注社会公正和道 德，避免购买来自不道德或非法 渠道的产品，支持公平贸易和劳
动权益。
经济繁荣
正确的消费观促进资源的合理配 置和社会生产的可持续发展，推
动经济的繁荣和社会的进步。
对个人价值观的塑造与提升
自我控制与自律
正确的消费观培养个人的自我控 制和自律能力，帮助个人抵制诱 惑和克服冲动，形成健康的生活 习惯。
02
消费观的形成受到个人成长环境 、文化背景、社会价值观等多方 面因素的影响。
消费观的重要性
正确的消费观有助于个人理性 消费，避免盲目和过度消费， 从而节约资源、保护环境。
正确的消费观有助于个人建立 健康的生活方式，提高生活品 质和幸福感。
正确的消费观有助于推动社会 的可持续发展，促进经济和环 境的和谐共生。
01
培养正确消费观的 途径
提高个人理财能力
学习基本的理财知识
控制债务和风险
了解个人财务状况，掌握投资、储蓄 、保险等方面的基本知识。
避免过度借贷和不必要的债务，合理 规划和管理个人财务风险。
制定合理的预算和计划
根据收入和支出情况，制定合理的月 度预算和长期财务规划。
增强消费者权益保护意识
了解消费者权益
VS
高中政治必修13.2树立正确的消费观课件
课堂巩固练习
选择题（每题限时1分钟） 1.某大学生认为：修养学识是要有的，但是
如今的社会就是先敬衣冠后敬人。再有修 养，如果穿着不上档次，买东西连服务员 都不热情。退一步讲，别人都有，我要是 没有怎么抬得起头？该观点反映了人们消
D 费过程中存在着
①攀比心理 ②求实心理
③求异心理 ④从众心理
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
情境一：
小明一家的消费生活
妈妈：我想买件羊绒大衣，今年特流行，好多同事都 买了。 小明：我想买条牛仔裤，挖它几个洞，有型、透气、 显酷。 小明姐姐：我同学快过生日了，我要给同学买个贵重 的生日礼物，要不我今后在同学面前怎么抬得起头呀。 爸爸：不买贵的，只买对的，实用就好。
问题一：
（1）一家四口分别属于什么消费心理？ （2）各消费心理的特点分别是什么？ （3）怎样评价各消费心理？ （4）我们对各消费心理的态度分别是什么？
情境二：
小明一家以前住着一套50平的房子，之前小明父 母觉得要等攒够了钱再换大房,但最近他们通过贷款的 方式买了套新房。
对于装修家里产生了不同的意见。小明妈妈想采 取与周围邻居家一致的豪华欧式装修风格，认为即使 再贷款装修也值得，可小明爸爸觉得买房子已经贷了 一大笔款，家庭月收入本来也不多，所以简单装修一 下就行了。
树立正确的消费观 3.2
温故知新·启发新知
影响消费水平的因素：
客观因素
经济发展水平 收入 物价水平 商品质量、消费环境、消费热点
主观因素 消费心理
课标要求：
识记
理解
描述几种消费心理；辨析消费观
念的变化，树立正确的消费观。
应用
分解课标：学习目标之一（讨论·归纳）
结合情境，阅读课本P20—21页相关内容， 小组讨论，完成表格，归纳下列问题： （1）四种消费心理的特点分别是什么？ （2）怎样评价各消费心理？ （3）我们对各消费心理的态度分别是什么？
公开课树立正确的消费观课件
谢谢！
情景四 同学们建议家住农村的小飞也买一部名牌智能 手机，父母也乐意为他买。但他却要求：买部价格便宜的， 能接打电话就可以，没有必要追求名牌。
问题探究
(1)情景一中，小杰父母为儿子买手机的理由是什么？实际 上这是一种什么样的消费心理？该如何评价？ 答案 理由是别人的孩子都有了手机，自己的孩子也应该有。 这是一种从众心理。消费是否应该从众，要做具体分析，盲 目从众不可取。 (2)情景二中，在购买手机时，小杰持一种什么样的消费心 理？我们该如何评价？ 答案 是一种攀比心理。这种消费心理是不健康的，不值得 提倡。
过分标新立异， 不值得提倡
攀比心理引 夸耀性 弊：不实用，对个人生活、家庭、社
发的消费
盲目性 会都不利
不值得提倡
求实心理引 发的消费
符合实际，利：理智的消费，对个人生活和 讲究实惠 探究点二
探究1：江苏省消费者协会公布了对于消费行为的 调查结果，发现人们在日常消费中仍比较普遍地存 在着下列消费行为：购物跟着“打折”走，买保健 品跟着广告走；过度装修、讲排场摆阔气；滥食野 生动物、滥用发泡塑胶餐盒、滥用塑料袋、滥用家 用清洁剂；盲目使用化妆品；等等。
情景二 手机大卖场热闹非凡。小杰对父母说：“同学 的手机个个都是名牌智能手机，给我买的手机不能比他们的 差，就买个苹果牌的吧。”在他的一再要求下，父母为他买 了一部热销的 iPhone4S，售价 5 000 元。下次同学聚会中， 看着其他同学的手机都没有自己的好，小杰心里美滋滋的。
情景三 小杰的一位初中同学小昭，有些与众 不同。他购买的任何商品都和别人的不一样。右图 是它使用的一件随身物品，每次在人群中使用，都会引起周 围人的恐慌，你看出是什么了吗？
课堂小结
从众心理引发的消费
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卡西 丹装 2 ： 万皮 尔
皮鞋：鳄 鱼1千
消典 费型 行的 为攀 比 心 理 引 发 的Biblioteka “中学生在穿戴上的讲究名牌”
３.攀比心理引发的消费.
• 特点:夸耀性、盲目性。 • 弊：不实用，增加经济负担，对个人生活不利。 • 评价：不健康心理，不值得提倡。
2018/8/17
8
材料：
有位准备买汽车的消费者说“新车一 上牌成了二手车，开始贬值。对我来 说，汽车只是一种为我服务的工具， 什么品牌无所谓，关键是质量要好， 价格要实在。” 这是一种什么心理引发的消费？ 求实心理引发的消费
符合 人的健康 和 环境保护 标准的消费行为的总称 主旨 保护消费者健康 、节约资源 核心： 可持续消费 。
倡议：绿色消费从小事做起
●离开房间时要随手关灯。 ●使用可回收材质包装的商品，少买其他包装的 商品。 ●不使用浪费资源或会造成环境污染的产品（如 发泡塑料餐盒、一次性木筷等）。 ●实行垃圾分类处理，注意废纸、铝罐、铁罐、 塑胶罐等再生垃圾不能随意丢弃。 ●多用再生纸及其他可以循环再生的产品。 ●尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。 旧电池应回收，切勿随意丢弃。 ●商店购物拒绝不必要的塑料袋。
4、勤俭节约，艰苦奋斗
“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。
因为它不是指某种具体的消费方式，而 是代表一种精神，值得我们代代相传。它不代 表要穿补丁衣服和天天吃草根。时代不同，其 具体消费状况不一样。但这种节约资源，善用 资源，努力奋斗的精神，不论什么时代都是适 用的，应该发扬光大。
=不要浪费 勤俭节约≠抑制消费
情绪化消费
只重物质消费，忽视精神消费
超级烟民
超级小烟民
节约资源、减少污染 绿 绿色生活、环保选购 色(5R) 重复使用、多次利用 分类回收、循环再生 消 保护自然、万物共存 费
（Reduce)
(Reevaluate) (Reuse) (Recycle) (Rescue)
原则三： 保护环境 绿色消费
树立正确的消费观
这些行为是 什么消费心理引起的消费？
从众心理引发的消费
为绚简 今丽洁 年的、 的牛休 流仔闲 行装与 趋将色 势成彩
人家穿什么，我也穿什么
1.从众心理引发的消费
• 特点：仿效性、重复性、盲目性、流行性。
• 利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发 展。 • 弊：不健康、不合理的从众心理误导经济的良 性发展，对个人生活不利。 • 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取。
课堂小结
从众心理
树 立 消费心理 正 确 的 消 费 观 消费原则
求异心理 攀比心理
特点、评价？
求实心理 量入为出、适度消费 避免盲从、理性消费 保护环境、绿色消费 勤俭节约、艰苦奋斗
（含义、核心）
课堂抢答
• 一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一 个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪 里？
• D：看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地 方。
求实心理
课堂实例探究：
1人们在电视广告中，经常可以看到一些影视 明星作为某产品的形象代言人。商家之所以 利用名人来推销自己的产品，主要是利用了 消费者的（ B ）
A.求异心理 B.从众心理
C.求实心理
D.攀比心理
2.对“花明天的钱，圆今天的梦”的正确认 识（ D ） A 否定了艰苦奋斗的传统美德，不应提倡 B 比较赶时髦，应成为每位消费者追求的目 标 C 青年人这种认识应鼓励，老年人有该认识 应批判 D 在预定收入稳定或允许的条件下，应提倡 和鼓励
• A：看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热 闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。
从众心理
• B：大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有 个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。
• C：我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型……要有新 意，不能让别人看贬了。
求异心理
攀比心理
2018/8/17 3
以上行为是 消费？
求 异 心 理 引 发 的 消 什么消费心理引起的 费
2.求异心理引发的消费
• 特点：标新立异，与众不同。 • 利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现 和发展。 • 弊：代价大，社会不认可。
• 态度：过分标新立异不可取。
2018/8/17 6
顿腰 8 带 百： 曼 克 :
４.求实心理引发的消费.
特点: 符合实际、讲究实惠。 评价: 有利的，理智的消费。 态度：值得提倡。
2018/8/17
10
3000元
“月光族” : 工资月月光， 不剩一分， 只许负债， 不可盈余。
1、量入为出，适度消费 量入为出，适度消费
这里的“入”=当前收入+未来收 入预期
适度消费：在自己经济能力可承受的范围内消费。
1、量入为出，适度消费 量入为出，适度消费
这里的“入”=当前收入+未来收 入预期
适度消费与贷款消费是
不矛盾的。
适度消费：在自己经济能力可承受的范围内。
贷款消费：当前收入稳定，对未来收入持乐观态度。
物质消费、精神消费要协调发展！
2、避免盲从，理性消费
在消费过程中应注意
“三个避免”
跟风随大流
避免