2018年河南师范大学836学校体育学研究生入学考试试卷考研真题
河南师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
河南师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333教育学部分（共80分）一、名词解释（每题5分，共10分）1、学校教育制度、2、教师个体专业性发展二、简答题（每题10分，共30分）1、简述当代教育学的发展状况2、学生发展的含义及其一般规律是什么3、班级组织的功能包括哪些内容三、分析论述题（每小题20分，共40分）1、试述当代教育观的转变2、教师教育行为研究的过程包括哪些环节？并举例说明。
心理学部分（共70分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、性格2、挫折3、前摄抑制4、能力二、简答题（共10分）心理健康的标准有哪些？三、分析论述题（每小题20分，共40分）1、结合实际谈谈教育工作者应该如何根据学生的气质特征采取有效的教育方法。
2、历史记载，1920年在印度发现的8岁狼孩卡玛拉（女性），其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔软，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。
她有明显的动物习性；吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她衣传服，她却粗野地把衣服撕掉。
她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。
请用心理学的规律解释上述现象。
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333教育学一、名词解释(5*2)1教育制度2国家课程二简答(10*3）1.信息社会教育的主要特征2.我国教育目的的精神实质3.教师的职业角色三论述(20*2)4.试述程序性知识及其教学设计5.为什么说教师的研究属于行为研究?心理学一名词解释1感觉2性格3能力4再造想象二简答(10*3)1.影响随意注意因素主要有哪些?2.情绪和情感的功能。
3.哪些心理因素影响问题解决?2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333教育学部分一、名词解释1、教学模式2、教学功能二、简答1.德育的一般规律简答。
运动训练真题
运动训练真题河南师范大学二零零八年硕士研究生入学考试业务课试卷运动训练学（100分）一、名词解释：（每题5分，共15分）1竞技体育：2负荷强度：3运动训练方法：二、简答题：（每题15分，共45分）1间歇训练法的类型及特点有哪些？2制定战术方案的注意事项是什么？3贯彻区别对待原则的训练学要点有哪些？三、论述题（每题20分，共40分）1竞技体育项目的主要分类标准如何？怎样分类？2结合训练实际给一名训练新手制定一份多年训练计划？河南师范大学二零零九年硕士研究生入学考试业务课试卷运动训练学（150分）一、判断题（每题2分，共20分）对的打“√”错的打“×”。
1运动训练是提高运动成绩最重要最根本的途径。
2负荷强度过大容易引起抑制型过度训练。
3竞技状态是自然形成的，不经训练就可获得。
4变换训练法可以培养运动员的多种运动感觉。
5对运动技术本身的结构来说，技术难点是不固定的。
6对运动员来讲，只要大肌肉群练得好就能取得最好的成绩。
7一般心理训练是培养和发展运动员所必须的专项心理能力的训练。
8对运动员实现状态的诊断是一个完整的运动训练过程的落脚点。
9运动员达到高水平运动成绩所需要的年限是确定少儿早期专项化训练要考虑的因素之一。
10树立科学的世界观是运动训练过程中思想政治教育的方法之一。
二、名词解释：（每题5分，共30分）1竞技能力：2运动技术：3制胜因素：4相对力量：5竞技状态：6竞技战术：三、简答题：（每题15分，共60分）1运动训练的基本特点有哪些？2变换训练法的基本类型及特点如何？3体能训练的意义是什么？4竞技运动的现代社会价值有哪些？四、论述题（每题20分，共40分）1试述适宜训练负荷原则。
2结合自己专项谈谈怎样提高运动员的运动成绩？2010年运动训练学（150分）五、判断题（每题2分，共20分）对的打“√”错的打“×”。
1一个运动员只要刻苦训练，就能在几个性质不同的项目上取得世界冠军。
河南师范大学836学校体育学
第1页，共2页———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码与名称：836学校体育学适用专业或方向：学科教学(体育)考试时间：3小时满分：150分(必须在答题纸上答题，在试卷上答题无效,答题纸可向监考老师索要)一、判断题(每题2分，共20分)1、1904年，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》，体操科更名为体育课。
(2、自然体育思想推崇自然活动，反对徳国、瑞典式的人为体操。
(3、情感是人们自觉地克服困难来实现预定的任务的心理过程。
(4、个性倾向性是由需要、动机、兴趣、信念和世界观等构成。
(5、体育课程是儿童在教师指导下所获取的所有经验。
(6、体育教学中，定向与领先属于直观法的具体方式。
(7、体育课程目标是体育教学的亚目标。
(8、体育课程设计的本质具有现实性、适应性和创造性。
(9、校本培训主要是面向新体育教师进行的培训。
(10、课外体育活动具有课余性、群众性、教育性、多样性等特点。
(二、名词解释(每题5分，共20分)1、学校体育工作2、体育课程评价3、讲解4、课外体育竞赛三、简答题(每题15分，共60分)1、简述我国高中体育与健康课程目标有哪些？2、简述体育教学中，运用动作示范时应注意哪些?3、简述体育学习策略的指导措施有哪些？4、简述课外体育活动的意义有哪些？试题编号：B 卷试卷)))))))))———————欢迎下载，祝您学习进步，成绩提升———————四、论述题（每题25分，共50分）1、结合实际，论述学校体育对提高学生社会适应能力的作用及其基本要求。
2、结合实例，编写一份45分钟的体育技能课教案。
第2页，共2页。
河南师范大学体育学院《346体育综合》[专业硕士]历年考研真题专业课考试试题
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学校体育学考研试题整理(Word最新版)
学校体育学考研试题整理通过整理的学校体育学考研试题整理相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！学校体育学考研复习资料1. 学校体育对促进学生身体发展的作用：促进身体形态正常发育，养成正确身体姿态、提高技能水平，全面发展体能、提高对外界环境的适应实力和对疾病的抵制力2. 体育对学生心理发展的作用？促进智力与实力的发展、调整心情，缓解心理压力、有助于情感的发展、熬炼意志增加进取心、培育与养成健康的特性。
3. 对提高学生社会适应实力的作用：有利于建立和谐的人际关系提高社会交往实力。
二有利于培育学生的竞争意识以及抵制挫折的实力。
三、有利于培育学生良好的体育道德规范以及协作精神。
四、有利于培育学生的社会适应性。
4. 加强培育学生社会适应实力基本要求：营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系二优化学校体育环境创建良好的体育熬炼空间三组织丰富多彩的课外体育活动提高社会适应实力四广泛开展学校体育竞赛培育竞争与协作意识。
5. 学校体育：在以学校教化为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教化者施加影，促进其身心健康发展的有目的有支配有组织的教化活动。
6. 体育学科的功能：一、增加学生的体能，提高学生的基本活动实力。
二、提高学生对自然的适应实力。
三、消遣学生的身心，陶冶情操。
四、规范学生的行为，提高学生的审美情趣和有利于学生的智力发展，提高学生的智育活动效能。
五、提高学生的自我爱护实力和人交实力。
六、传承与发展体文化。
7. 制定学校体育目标的取向：“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向8. 实现我国体育目标的基本要求：全面贯彻教化方针面对全体学生、以整体观点开展学校体育工作、处理好继承与发展，学习与创新的关系、加强体育师资队伍建设、加强学校体育的教学科学探讨、要保证必要的物质条件、加强领导，科学管理。
9. 体育实践类课程的学科特点：一、反映“技艺性”的特点——身体练习。
二、反映“情意性”的特点——非智力因素的发展。