幼儿园疫情期大班教研组教研计划
幼儿园疫情期间教研组教学计划
幼儿园疫情期间教研组教学计划为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和学习欲望，培养初步的动手能力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和本学期我们根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要结合主题积极地为幼儿创设、完善了游戏环境。
通过努力孩子们在游戏中的交往能力、合作技能、表现欲望、创造性等得到了一定发展。
游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。
游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。
一直以来,"健康第一"是幼儿园教育的首要任务。
健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。
生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是身心和谐发展的结果，也是身心充分发展的前提。
一．情况分析：1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。
现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。
优势：（1）70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。
（2）高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。
（3）团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。
不足：（1）青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。
幼儿园疫情期间学前班教研组工作计划
幼儿园疫情期间学前班教研组工作计划全面提升幼儿素质，规范与发展并举。
做好幼儿园安全工作，不仅关系到幼儿园正常的教育教学秩序，更重要的是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的安定团结，关系到祖国的未来和希望。
对保证幼儿身体正常地生长发育和心理健全地发展，针对幼儿的实际情况，为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。
针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。
中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。
喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。
因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
一、指导思想根据我校的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。
活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。
二、主要工作和措施（一）以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越。
1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以"公诚勤朴、博学睿思、与时俱进"的公众形象立足于社会，以师德承诺规范教师言行，优化服务意识。
2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。
幼儿园疫情期间教研组工作计划
幼儿园疫情期间教研组工作计划加强课堂防护措施，确保师生上课安全课堂教学是师生容易聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。
加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。
教室上课期间，教师要佩戴口罩，幼儿也要佩戴口罩，避免教师讲课、回答问题过程中飞沫传染。
教室内课桌凳应尽量拉开，尽量让幼儿保持距离。
课间活动不聚集、校园集会要减少甚至取消。
每班应配置洗手液等消毒物品，让幼儿每天入教室前，进行全身消毒，每节课活动之后洗手。
全天消毒应不低于四次，上下午各两次。
尽可能让幼儿保持距离，以避免疫情发生。
通过老师和一些家长的不断提醒，大部分孩子有初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强，幼儿的安全意识也有所降低，因此本学期的安全工作的任务仍然很重。
为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，本学期我们依据《纲要》，以《规程》为指导思想，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，我们结合每个月的安全重点对幼儿进行安全教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。
回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。
班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、工作目标与任务：1、更新教育观念我组要继续领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。
幼儿教师疫情教学工作计划
幼儿教师疫情教学工作计划
疫情期间幼儿教师教学工作计划
一、保障教学环境
1. 做好幼儿教室的卫生消毒工作，保持教学环境清洁。
2. 设置幼儿教室通风时间，保持空气流通。
二、制定教学计划
1. 调整教学内容和方法，适应线上教学的需求。
2. 制定个性化的教学计划，满足不同幼儿的学习需求。
三、保障幼儿健康
1. 定期测量幼儿体温，确保健康状态。
2. 强化幼儿个人卫生教育，养成良好的卫生习惯。
四、与家长沟通
1. 与家长保持密切联系，及时反馈幼儿学习情况。
2. 指导家长配合幼儿的学习和生活，共同关注幼儿的成长。
五、关注幼儿心理健康
1. 关注幼儿情绪变化，及时进行心理干预。
2. 创设积极向上的学习氛围，陪伴幼儿度过疫情期间的焦虑和孤独情绪。
六、其他工作安排
1. 配合学校安排，做好教学工作的记录和总结。
2. 积极参与学校组织的在线教研活动，提升自身教学能力。
疫情期间幼儿园教师工作计划大班 (精选5篇)_最新幼儿园大班教师工作计划
疫情期间幼儿园教师工作计划大班 (精选5篇)_最新幼儿园大班教师工作计划随着新型冠状病毒的全球蔓延，疫情防控成为当前社会的重中之重。
在这个特殊时期，幼儿园大班教师的工作更加重要。
他们需要制定合理的工作计划，以保证幼儿的健康和安全，同时保证教学质量。
下面就是一份疫情期间幼儿园大班教师工作计划的范例。
一、每日体温检测在疫情期间，体温检测是非常重要的一项工作。
为了确保幼儿园的安全，大班教师需要每天对幼儿进行体温检测。
可以将体温检测时间安排在每天上午入园时，以及下午放学前。
对于发烧或出现其他疑似感染症状的幼儿，需要及时通知家长，建议他们及时就医，并暂时不送孩子到幼儿园。
二、加强环境消毒在幼儿园的教学和活动空间中，教师需要加强对各类公共设施和办公用品的清洁和消毒工作。
在班级教室、操场、游戏区域等地方都需要定期进行消毒，以杀灭病毒，减少交叉感染的风险。
三、保证室内通风为了减少空气传播病毒的可能性，教师需要注意保持室内空气的流通和通风。
尤其是在雨天等无法开窗通风的情况下，可以通过使用空气净化器或开启空调进行室内通风，保持空气新鲜。
四、加强幼儿卫生教育在幼儿园的日常教学中，大班教师需要通过绘本故事、游戏活动等形式，加强幼儿的卫生教育。
教育幼儿要勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等卫生习惯，帮助他们树立正确的卫生意识，自觉抵抗病毒。
五、灵活调整教学计划在疫情期间，教学计划可能会随着疫情改变而受到影响，教师需要根据实际情况灵活调整教学计划。
可以采用线上教学的形式进行辅助教学，或者调整课程内容和形式，创造更多适合幼儿在家学习的机会。
疫情期间的大班教师需要时刻保持警惕，以幼儿的健康安全为首要任务。
在工作中，教师要加强卫生防护意识，配合园方做好疫情监测和防控工作，为幼儿提供一个健康、安全的学习环境。
教师也要不断学习和提升自身专业水平，以更好地应对疫情期间的教学挑战，为每个幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园疫情期大班教研组教研计划
幼儿园疫情期大班教研组教研计划开学后，幼儿结合疫情表达自己的感受和想法，在了解幼儿想法与需求的基础上，重点表扬幼儿疫情防控期间在家的表现，从让幼儿感恩战胜病毒的人、学会爱护身边的人、爱护动物等方面进行开学第一课教育。
做好幼儿入园过渡。
重点做好幼儿分离焦虑的疏导，帮助幼儿尽快适应日常生活规则，尤其注意多洗手等卫生习惯的引导和教育，教育幼儿学会七步洗手法。
关注班级内每一个幼儿的情绪状态和心理感受，充分尊重幼儿来园的感受，并根据幼儿的感受开展有针对性的引导。
一、情况分析本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,教师8位,教龄在8--20年之间,组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富,有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。
教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。
我们的教师团结上进、工作上积极主动,在"班级常规"管理和"班级网站"建设积累的丰富经验。
在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。
相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。
在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。
幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。
二、学期教研工作目标1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。
加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。
幼儿园疫情期间大班班级互动计划
幼儿园疫情期间大班班级互动计划前言在疫情期间，幼儿园面临着许多制约和挑战，但是为了保持大班学生的研究和互动，制定一个有效的互动计划至关重要。
本文档提供了一份幼儿园疫情期间大班班级互动计划，旨在提供教师们一些简单而有趣的活动和策略，以促进学生之间的互动和社交发展。
活动计划1. 远程研究小组创建远程研究小组，每周安排一次视频会议，让学生之间可以见面和交流。
教师可以提供一些主题讨论或活动，鼓励学生们分享自己的观点和经历。
例如，可以邀请学生分享自己最喜欢的图书或动画片，并与他们进行讨论。
2. 线上分享活动每周安排一个线上分享活动，让学生们有机会展示自己的才艺或特长。
可以鼓励学生们录制自己的舞蹈、歌唱或乐器演奏，并与班级分享。
这样不仅可以激发学生们的创造力，还能增加他们之间的联系和认同感。
3. 视频故事时间每天安排一段视频故事时间，教师可以录制自己讲故事的视频，并与学生们分享。
这样可以让学生们在家中也能享受到故事的乐趣，并有机会与其他同学一起欣赏相同的故事。
教师可以选择一些寓教于乐的故事，以激发学生们的想象力和研究兴趣。
4. 数字游戏挑战每周安排一个数字游戏挑战，提供一些有趣的数字问题给学生们解决。
学生们可以通过线上平台提交自己的答案，并与其他同学一起讨论和分享解题思路。
这样不仅可以锻炼学生们的逻辑思考能力，还能增强他们的合作和竞争意识。
结语以上是一份幼儿园疫情期间大班班级互动计划，旨在帮助教师们保持学生之间的互动和社交发展。
教师们可以根据具体情况和资源，适当调整和扩展这些活动计划，以创造更多有趣和有益的互动机会。
通过这些互动活动，我们可以让学生们感受到班级的温暖和互助，共同度过这个特殊时期。
幼儿园疫情期间教研组计划
幼儿园疫情期间教研组计划为认真贯彻和落实教育部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命安全，现结合本园教育的发展实际，特制订幼儿园安全工作计划并要求严格按照执行。
幼儿教育这一工作是琐碎的、细小的，但在平凡而琐碎的工作中，我们对每一件事情都认真负责、兢兢业业，本着对幼儿负责，对家长负责的严谨态度，踏实地完成了各项园务工作。
《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，制定以下计划。
因此，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。
我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。
平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心总结交流，进一步完善自我，共同提高。
本学期教研工作以园教研会议，全面落实"幼儿园教研工作目标"，以教育信息化、教育现代化为依据，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新的台阶。
一、以理论学习为抓手，促进全组教师理论水平的整体提高。
1．安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2．扩大知识面，掌握新知识。
当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。
幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。
幼儿园疫情期间教研工作计划及安排
幼儿园疫情期间教研工作计划及安排幼儿正处于生长发育的关键时期，因此幼儿园的伙食显得尤为重要。
为了保证每一个孩子都能吃饱、吃好，得到均衡的营养，我们成立了由医生、采购、教师、家长、保育员组成的膳食委员会，并每月召开会议。
医生利用电脑配置科学合理的每日食谱，定期进行营养分析和膳食调查，根据调查结果调整食谱，与厨师磋商制作出让孩子更加喜爱的一日两餐一点，切实保证让每个孩子吃得开心，吃得营养。
始终坚持以“一切为了孩子”为目标。
实施素质教育，培养幼儿全面发展，为孩子的终身学习打下坚实的基础。
“教育孩子尽心尽力，服务家长全心全意”为办园宗旨，以“让幼儿在自主选择，自主操作探索的过程中，激发幼儿主动活动，主动学习的兴趣”为办园理念，尊重幼儿、发展幼儿、使幼儿“学会生活、学会学习、学会做人”，继续完善幼儿园硬件配备，强化软件建设，加速教师教育观念的转变，积极向其他幼儿园学习，不断提高幼儿园保教质量。
本学期我们三位老师将更加严格要求自己，认真总结上一段的教学经验，弥补工作上的不足之处。
保育工作至关重要，只有扎实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心的工作。
一、工作思路：依据寿光市学前教育工作重点和幼儿园自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
二、现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的骨干教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
幼儿园疫情期间开园教研计划
幼儿园疫情期间开园教研计划尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体，满足每一个幼儿多方面发展的需要，让他们快乐生活、健康成长。
坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，我们遵循幼儿园"让入园孩子快乐、健康、发展"的宗旨开展各项工作。
在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。
同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，进一步贯彻落实了《纲要》精神，探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。
一指导思想以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。
本学期继续以养成教育为抓手，结合课题研究，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量。
二工作重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
幼儿园疫情期间大班教育任务计划
幼儿园疫情期间大班教育任务计划1. 引言本文档旨在制定幼儿园疫情期间大班教育任务计划，以确保幼儿园教育工作的正常开展和幼儿的全面发展。
在疫情期间，应采取适当的预防措施，确保幼儿在安全的环境下接受教育。
2. 教育任务计划2.1 在线教育疫情期间，大班教育将主要采用在线教育的方式进行。
以下是在线教育的任务计划：- 每天安排适量的在线研究时间，保证幼儿接受良好的研究体验。
- 制定课程表，包括语言、数学、科学、艺术等多个学科，以促进幼儿全面的发展。
- 提供教育资源，例如课件、绘本、游戏等，让幼儿在家中也能积极参与研究。
- 定期组织线上活动，如互动游戏、讲故事等，增强幼儿的兴趣和参与度。
2.2 家庭教育指导在疫情期间，家长将承担更多的教育指导职责，以下是家庭教育指导的任务计划：- 提供教育指导手册，包括教育方法、研究技巧等，帮助家长更好地辅导幼儿。
- 定期开展线上家长培训，提高家长教育水平，更好地支持幼儿的研究。
- 与家长建立良好的沟通机制，定期了解幼儿研究情况，并提供个性化的教育建议。
2.3 健康管理与安全保障疫情期间，健康管理与安全保障显得尤为重要，以下是相关任务计划：- 定期健康检测，包括体温测量和症状筛查等，确保幼儿健康状况良好。
- 加强环境卫生和个人卫生教育，指导幼儿正确洗手、戴口罩等，降低感染风险。
- 组织幼儿接种疫苗，提高免疫力，预防传染病的发生。
- 制定应急预案，以应对疫情变化，确保幼儿的安全。
3. 总结幼儿园疫情期间大班教育任务计划将通过在线教育、家庭教育指导以及健康管理与安全保障等方面来确保幼儿的正常研究和健康发展。
在执行计划时，应确保教育任务的质量和有效性，同时也要关注幼儿的身心健康。
希望通过这份计划，能够为幼儿园疫情期间的教育工作提供有益的指导。
幼儿园疫情期间大班教育任务计划
幼儿园疫情期间大班教育任务计划目标本计划的目标是为疫情期间的幼儿园大班教育提供指导和支持，确保孩子们在这个特殊时期仍然能够获得良好的教育。
措施1. 制定线上教学计划：根据课程要求和学生研究进度，制定针对大班学生的线上教学计划。
该计划将包括每日的教学内容，研究活动和作业安排。
2. 提供线上研究资源：为了支持线上教学，我们将为学生和家长提供优质的线上研究资源，包括课件、视频教程和练题。
3. 线上互动交流：通过在线平台或视频会议工具，建立师生和学生之间的互动交流渠道，鼓励学生们参与讨论和表达意见。
4. 进行个别辅导：对于有特殊研究需求的学生，我们将安排专门的线上个别辅导，确保他们能够得到更好的研究支持。
5. 家庭作业督促：教师将定期布置家庭作业，并通过线上平台检查和批改。
家长应积极协助孩子完成作业，并确保孩子按时提交。
6. 定期评估研究进展：根据学生的研究情况，教师将定期评估学生的研究进展，并与家长分享评估结果和建议。
时间安排本计划将从疫情期间开始实施，直至幼儿园能够正常开展线下教育为止。
注意事项1. 教师应密切关注学生的研究情况，及时解答他们的问题和困惑。
2. 家长应积极配合和支持学校的线上教学措施，并与教师保持良好的沟通和合作。
3. 学生应按时参与线上研究活动，完成研究任务，并与教师和同学保持良好的互动。
我们相信通过这个疫情期间的教育任务计划，我们能够共同保障孩子们的研究质量和教育权益。
Note: Please adjust the word count as per your requirement.。
幼儿园疫情期间教研工作计划
幼儿园疫情期间教研工作计划以科学发展观为基石，以"争优、创新"为动力，以内涵发展为目的，团结与带领全园教职员工，开拓创新，负重拼搏，积极构建文明、和谐校园促进幼儿园各项工作向科学、规范、精细、高效的方向迈进。
一、指导思想：以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教科研能力。
二、工作重点：1、通过体验式学习，使每位教师树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。
2、加强教科研工作力度，做好课题的申报和研究工作。
同时加强园课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、继续在园内对教师进行分层培养，特别注重骨干教师各方面素质的再提高。
同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
三、具体措施及要求：1、深化改革，积极构建适合我园的课程体系。
在上学期，我们在领会新纲要精神的基础上，将重点放在改革教师的案头工作上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。
在本学期，我们在上学期的基础上，进一步修改我园已设定的各项记载册和教育教学计划表，并探索适合我园的课程体系。
作为苏州市教育局的生活化课程的实验园，认真学习，扎实开展实验与研讨活动：与姐妹园结成课题协作组，定期活动；请张春霞老师来园作讲座；到实验先行园观摩学习……掌握此课程与以前课程的不同、掌握其内涵，在试行中经常开展园级观摩讨论，及时发现问题，商议找出相应对策。
我们将积极利用园的优势资源，分析了解幼儿的发展特点和学习能力，在园内定出试点班，明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园的课程内容，使幼儿园的每位教师都能以敏锐的视角、开放的心态、灵活的方式为生活资源的充分利用提供适宜的空间，让孩子在生活化的课程中快乐成长！ 2、夯实常规，努力提高教研工作的失效性。
疫情期间幼儿教师研修计划
疫情期间幼儿教师研修计划随着疫情的不断变化，教育行业尤其是幼儿教育领域面临着前所未有的挑战。
为了确保幼儿教育质量不受疫情影响，提升幼儿教师的专业技能和应对突发情况的能力，制定一份针对性强、实用性高的研修计划显得尤为重要。
以下是一份疫情期间幼儿教师研修计划范本，旨在帮助教师们更好地适应新常态，优化教学策略。
一、研修目标本次研修旨在帮助幼儿教师：1. 了解疫情防控知识，掌握幼儿园疫情防控措施。
2. 学习线上教学方法，提高远程教学能力。
3. 增强心理健康教育意识，学会心理疏导技巧。
4. 探索疫情背景下的家园合作新模式。
二、研修内容1. 疫情防控知识培训- 疫情基础知识普及- 个人防护与卫生习惯培养- 幼儿园防疫物资准备与使用- 应急处置流程与模拟演练2. 线上教学技能提升- 选择合适的线上教学平台- 设计互动性强的线上课程- 线上课堂管理与互动技巧- 线上评估与反馈方法3. 心理健康教育- 疫情下的儿童心理特点分析- 心理疏导技巧与方法- 案例分析：如何有效进行心理干预- 建立健康的心理支持系统4. 家园合作新模式探索- 疫情期间的家长沟通策略- 利用数字工具进行家园互动- 家庭学习环境的构建指导- 家长教育资源的整合与利用三、研修方式结合线上与线下的混合式研修方式，通过直播讲座、在线研讨、案例分析、角色扮演等多种方式进行。
四、研修时间安排总研修时长为一个月，每周至少完成两个模块的学习，每个模块包含4-6小时的学习内容。
五、考核与反馈通过在线测试、实践操作、教学案例分享等方式进行考核，确保教师能够将所学知识应用到实际教学中。
同时，设立反馈机制，收集教师对研修内容和形式的意见和建议，不断优化研修计划。
六、总结与展望在研修结束后，组织教师进行总结会议，分享学习心得和实践经验，探讨疫情后幼儿教育的发展趋势，以及如何持续提升教育教学质量。
通过本次研修，幼儿教师不仅能够提升自身的专业素养，还能够更好地适应疫情带来的变化，为孩子们提供一个安全、健康、有益的学习环境。
幼儿园疫情期间教研组工作计划
幼儿园疫情期间教研组工作计划为保障幼儿健康安全，充分认识疫情的严峻性和复杂性，高度重视防控工作，及时关注上级文件通知，做好上情下达工作，让每位职工切实增强紧迫感和责任感。
一是摸清寒假期间幼儿情况，通过校讯通、微信等网络渠道及时发放假期生活提示。
开展健康教育，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求。
二是引导家长和幼儿不离家、不到人员聚集的地方，提高防范意识，科学做好防护。
延期开学，具体时间等通知。
三是根据实际调整工作计划，计划召开网络家长会，指导家长安排好幼儿在家的学习和生活，并做好答疑和指导。
为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长,结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一安全警钟长鸣，认真做到保教结合幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，确立以一万防万一的安全意识，同时提高教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边地区的知名度。
1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。
2、年级组会议每次强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。
3、加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效的解决。
4、和保育员互相配合，在安全工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量，使安全工作得到全方位的保证。
5、把保育工作紧密的与一日活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。
二、加大教科研力度，提高研究质量，加强年级组内教师工作的自觉性和积极性增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。
措施：1、加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。
2、鼓励教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，互相取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素质。
幼儿园疫情期大班教研工作计划
幼儿园疫情期大班教研工作计划尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体，满足每一个幼儿多方面发展的需要，让他们快乐生活、健康成长。
坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，我们遵循幼儿园"让入园孩子快乐、健康、发展"的宗旨开展各项工作。
在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。
同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，进一步贯彻落实了《纲要》精神，探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。
一、指导思想：以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,将园本活动课程进行研究、推广。
以年级组为阵地，进行教学研究，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，将教科研作为提高大班年级组保教质量、推动我园整体发展的有效手段。
进一步转变大班老师教育观念，践行师德承诺：面向孩子，面向实际，着重过程研究，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。
二、工作目标：1、认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，掌握教育要点，鼓励和支持大班教师根据自己对纲要的理解，进行大胆实践，逐步把纲要中的教育观念和目标内化为自己的教育观念与价值追求。
2.积极利用年级组展开"教育教学研讨活动"，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
3.珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
4.全组老教师将通过"带"、"扶"、"查"、"放"结合，齐心协力帮助本组两位新教师争取一年入行。
幼儿园防疫期间线上教研活动计划安排表
大班年段长
2022.11.03
活动形式：集中研讨
研讨内容：在线教学中教师与家长、孩子互动的有效性，以中班线上科学活动：《睡莲花开》为例。
全体教师
1.15:30-16:00考虑幼儿身心发展以及在线活动开展情况，召集教师在线研讨新增互动内容：以中班线上科学活动为例，研讨在线教学中教师与家长、孩子互动的有效性。
福州市闽侯县xx中心幼儿园防疫期间线上教研活动计划安排表
项目时间动流程安排
教研活动指导人员
备注
2022.10.27
活动形式：集中研讨
研讨内容：确定教学内容，研讨线上教学的有效实施形式，以大班线上课程为例。
全体教师
1.9:30-10:00召集全体教师集中线上集中研讨，介绍此次教研活动主题：线上教学的有效实施形式，以大班线上课程为例。
2.16:00-16:30全体教师进行线上研讨，年段根据此次研讨情况，调整下周线上教学课程设计方式。
中班年段长
2022.11.10
活动形式：集中研讨
研讨内容：在线上教学现有基础上，提高线上教学的趣味性，以中班线上科学活动：《沉与浮》为例。
全体教师
1.9:30-10:00综合幼儿年龄特点，设计适合学前儿童的线上课程，体现教学的趣味性，召集教师在线研讨本次内容：在线上教学现有基础上，如何提高线上教学的趣味性，以中班线上科学活动：《沉与浮》为例。
2.10:00-10:30全体教师进行线上研讨，教师根据本次研讨情况，在下周课程中添加适当亲子互动课程。
大班年段长
2.10:00-10:30全体教师进行线上研讨，教师根据本次研讨情况，在下周课程中添加适当亲子互动课程。
幼儿园疫情防控期间教师在线园本研修方案
幼儿园疫情防控期间教师在线园本研修方案【活动宗旨】充分考虑本次疫情特殊情况，扎实落实疫情期间“停课不停学，停课不停教”的方针，加强线上教研的高效性和针对性，进而提高教学质量。
特开展疫情期间网络集体教研活动。
【活动目标】1．开展对于疫情防控期间及疫情过后的在线研修主题审议，探索特殊经历可转化给幼儿的有价值教育，提高教师以儿童为中心的课程创生意识。
2．积极探索在线家园互动和家教指导内容、策略，提升教师家教指导能力。
3．结合幼儿园在线教研，选择并开展适合在线研讨的内容，阶段性解决教师疑难问题，做好开学后课程实施的充分准备。
【研修内容与措施】一、建立在线领导小组组长：副组长：组员：二、组织在线教研活动（一）在线主题前审议“新冠肺炎疫情”带给了孩子一个非常特殊的春节和寒假，人们的生活因此发生了很多不同寻常的变化，孩子由此也会产生多种复杂的感受和困惑。
如何在开学后带领孩子回顾这一特殊经历，转化为有价值的教育活动，值得我们老师和孩子们去积极思考与探索。
1.园级大教研活动首先与教研组长环绕本次“新冠肺炎疫情”的社会大事件，讨论可能引发的主题，并计划研讨进程。
思考1：根据《指南》，分析儿童的发展机会与研究可能性。
思考2：对于此次冠状病毒的课程实施与不实施对幼儿来说有什么不一样？思考3：在利用同一资源展开课程时，不同年龄段该如何实施？小中大班在目标定位上有哪些不一样？2，教研组教研活动小中大不同年龄段，链接《指南》，回应儿童的真实体验和发展需要，开展小中大年段的网络教研。
根据真实的了解了幼儿的经验和需要，对接下来引发的儿童研究和发展可能性进行主题预设、目标制定、活动安排、资源删选、区角材料投放、环境创设、家园共育等块面进行一一梳理，基本形成“疫情”开展的主题架构网，确保课程开展的价值和意义。
基于儿童视角，从孩子的认知，经验，情感出发，主要梳理以下三块内容，主题要实现的价值。
科学认知：知道病毒的传播途径及危害性，引发孩子对周围世界的关注，人与自然的平衡，关注自然科学，从而懂得敬畏自然，关爱生命。
幼儿园大班疫情学期教学计划
幼儿园大班疫情学期教学计划本学期，我们总园大班组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》，围绕园内教育教学计划，继续深入开展“主题探究”运用先进的教学理念，不断提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。
1、每班稳住现在所有生员，每位教师力争新招幼儿1名，协助余老师招收半日亲子班幼儿。
2、继续研究与探讨“主题探究”课程设计主题网络。
3、努力提升保教质量，出勤率达到。
4、加强安全意识，杜绝重大意外事故的发生。
1、深入的学习主题探究理论知识并将有机地融入到教学中，提高班组的整体教研能力。
2、每位教师力争有教学论文在省市获奖。
3、配合园内做好园本教研的资料准备工作。
1、共同讨论每月主题，各班设计与主题相关的活动，月末形成主题网络图，发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料，并鼓励家长与幼儿一起参与到环境创设中来。
3、创造性的开展丰富多采的家园联谊活动，如：我长大了—我骄傲；我爱祖国；收获等。
4、尊重幼儿的人格，强化情感教育与服务意识，多与幼儿及家长沟通，展现幼儿教师的诚心与爱心。
5、儿一起开展活泼有趣的户外活动，保证幼儿有两小时的活动时间。
6、每月有两篇以上的幼儿观察记录，并保证记录的多样性，将幼儿在幼儿园的生活学习情况急时的与家长进行交流。
1、九月围绕主题开展丰富多彩的教学活动。
2、召开新学期家长座谈会。
3、班组教研活动：音乐教学探讨。
4、贝贝大班英语活动观摩。
1、围绕主题开展丰富多彩的教学活动。
2、听读游戏识字活动评价。
3、班组教研活动：语言教学探讨。
4、班组长同课题观摩。
1、围绕主题开展丰富多彩的教学活动。
2、音乐、健身及周六半日开放活动观摩。
3、策划迎新方案。
4、班组教研活动：美术教学探讨1、围绕主题开展丰富多彩的教学活动。
2、开展迎新活动。
3、主题环境创设评比。
4、班组教研活动：计算教学本学期，我班继续以《纲要》为指导，贯彻其精神，开展教研工作，结合本班的实际情况，深入幼小衔接课题研究，解决过渡中的实际问题，循序渐进，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体发展。
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幼儿园疫情期大班教研组教研计划
开学后，幼儿结合疫情表达自己的感受和想法，在了解幼儿想法与需求的基础上，重点表扬幼儿疫情防控期间在家的表现，从让幼儿感恩战胜病毒的人、学会爱护身边的人、爱护动物等方面进行开学第一课教育。
做好幼儿入园过渡。
重点做好幼儿分离焦虑的疏导，帮助幼儿尽快适应日常生活规则，尤其注意多洗手等卫生习惯的引导和教育，教育幼儿学会七步洗手法。
关注班级内每一个幼儿的情绪状态和心理感受，充分尊重幼儿来园的感受，并根据幼儿的感受开展有针对性的引导。
一、情况分析
本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,教师8位,教龄在8--20年之间,组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富,有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。
教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。
我们的教师团结上进、工作上积极主动,在"班级常规"管理和"班级网站"建设积累的丰富经验。
在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。
相信在组长不断学习和我组全
体教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。
在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。
幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。
二、学期教研工作目标
1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为
导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。
加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。
2、围绕组内嘉兴市立项课题"幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究"的系列研究活动,引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。
3、做好组内课题的研究工作,确实抓好组内6个课题的开展工作。
撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题研究成果提供
第一手实践研究资料。
4、教研组活动注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式,采用"参与式"、"开放式"的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。
5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化
集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。
三、实施策略与措施
1、理论学习。
(1)"浙江省学前教育保教管理指南"的学习。
(2)组织聆听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。
拓宽教师视野,促进教师专业成长。
(3)嘉兴市立项课题"幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究" 和平湖市立项课题"幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究" 专题相关理论的学习。
2、专题研究。
(1)立项课题。
本学期,组内在各层面的立项课题有6个。
(2)网络教研--"博客论坛"。
(3)继续建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。
3、教师培养。
(1)推进教研活动有效开展●组内教师自主认购教研活动的主持人,每位教师更好的参与教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。
●建立两个"一人备课、多人研课"的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘教师的教学潜能,真正实现团队功效。
(2)促教师专业成长●继续通过跨班更进式教学,多个机会组织"常态课",得到同伴互助,实践自己的反思。
●开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。
●继续开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。
4、教研重点:
教研组层面:
(1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。
(2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。
幼儿活动层面:结合幼儿园"七好一美"文明班级评选,以日常规范为主,开展礼仪教育。
做好幼儿的行为规范,特色活动:以各项课题为抓手,加强课题管理,做好课题的教研化、日常化、规范化。
5、互学交流。
(1)教研组长坚持每周一次随堂听课,及时向教师反馈听课意见,提高课堂教学效率。
并发动组内教师参与周五听课日,一学期听课至少15节。
(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。
(3)在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式,交流自己的教学体会、读书心得。