人民版高中历史选修三 6.1 争取人类和平 名师公开课省级获奖课件(18张PPT)
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【人民版】选修三历史：6.1《争取人类和平》ppt课件
一
二
三
四
尽管影响世界和平与安全的因素还有很多,但是制约战争的因 素也在增长。从目前的形势看,制约战争的力量远远超过了影响和平的因 素,和平与发展依然是时代发展的主题。
一
二
三
四
三、加强联合国的作用
1.概况 作为当今世界上代表性最广泛、 影响力最大的国际组织,联合国在维护 世界和平与安全以及缓和地区冲突方面的作用更加突出。 2.具体表现 (1)半个多世纪以来,联合国有效缓解和制止了许多国际冲突。 (2)进入新世纪,联合国的作用得到了各方普遍重视,世界各国都已认识 到,只有通过各国共同参与和加强国际合作,才能对付人类社会面临的全球 性挑战。 (3)2000 年 9 月,联合国举行千年首脑会议,并发表了《千年首脑会议宣 言》。
一
二
三
四
随着世界经济全球化和政治多极化趋势的加强,联合国在国际 政治与经济活动中的作用越来越大。可以说,当今世界上任何重大国际事 务,离开联合国都难以得到彻底解决。联合国的权威性已得到极大提高。
一
二
三
四
四、各国人民爱好和平
1.避免和消除战争,争取世界持久的和平,成为全世界爱好和平的人们 共同的强烈愿望。 2.第三世界的发展壮大,对战争起到了很大的制约作用。 3.实践证明,以政治方式和平解决国际争端,可以真正求得矛盾冲突的 合理、妥善解决,建立和维护相互间和平共处的友好关系。 4.以对话代替对抗,以合作谋求和平与发展,已成为解决国际、 地区间问 题最重要、最有效的手段。
一
二
三
四
3.影响 (1)使世界各种力量逐渐形成既相互借重又相互制约的关系,有利于避 免新的世界大战的爆发。 (2)有利于遏制霸权主义和强权政治,有利于推动建立公正合理的国际 政治经济新秩序,有利于实现全人类的和平与发展。 目前,多极化依然是一种发展趋势,世界离真正实现多极化还有 很长的一段距离。 在世界走向多极化的道路上,美国的单边主义依然是最大 的障碍,但随着国际经济政治形势的发展,这种局面早晚会被打破。
6.1 争取人类和平 课件(人民版选修3)
2.当今促进世界和平的有利因素有哪些？
提示：(1)和平与发展成为当今世界的两大主题，得到世界人民
的认同，“二战”后，世界人民反战和平运动不断。 (2)多极化 趋势不断发展。(3)联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用。
(4)第三世界联合，加强南南合作和南北对话，极力建立国际政
治经济新秩序。(5)中国经济崛起，坚持独立自主的和平外交方 针，成为维护世界和平与发展的重要力量。
政治方式 和平解决国际争端，可以真正求得矛盾冲突的 (1)以_________
合理、妥善解决，建立和维护相互间和平共处的友好关系。 对话 代替对 (2)在世界多极化和经济全球化的时代背景下，以_____ 合作 谋求和平与发展，已成为解决国际、地区间问题最 抗，以_____ 重要、最有效的手段。 (3)无论是维护各国自身安全，还是维护世界和各地区的安宁，
与国之间建立以平等互利为核心的国际新秩序的愿望。
“美国独霸世界的局面，应由西方7个‘富国俱乐部’所代替，
以维护全球资本主义体系的‘繁荣’与‘稳定’，迎来21世 纪”。第三种是“根据历史经验和现实状况，我们主张在相互 尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、
和平共处等原则的基础上，建立和平、稳定、公正、合理的国
际新秩序”。 以上三种观点，你支持哪一种观点? 谈谈你的理由。
化的今天，联治多极化发展趋势 阅读下列材料，回答问题：
在建立21世纪国际新秩序的问题上，各种政治观点有着不
同的主张。第一种是“美国的领导是必不可少的，美国是世界 上唯一能够承担这一领导重任并具有这种实力的国家，建立国
际新秩序需要为21世纪成为美国的世纪做好准备”。第二种是
联合国 的授权，使用武力对其他主权国家进行 ③军事上，避开_______
人民版选修3 6-1 争取人类和平 课件(33张)
归纳总结 认识联合国的作用 (1)在成立初期为美国所把持操纵，一度成为其称霸 世界的工具，20 世纪 70 年代后由于大批第三世界国家 的加入，联合国逐渐成为第三世界国家伸张正义的讲 坛。
(2)作为当代世界最大、最具权威和最有影响的国际 组织，在解决国际争端时的缓冲作用是不可替代的，特 别是它在维护世界和平与安全、促进国际合作与发展方 面的作用无疑是巨大的，但由于某些大国缺乏诚意，其 作用大打折扣。
思路点拨：第(1)问，主要抓住了关键词“20 世 纪”“灾难性的战争”便可得出答案；然后分别对一战 二战两件大事进行分析，结合所学回答人们的努力；通 过对两次大战的反思便可得出“启示”。第(2)问，应答 出二者并存的关系，并指出和平与发展是主题。第(3) 问，应结合图片所反映的事件，再认再现教材基础知识 综合回答。
专题六 和平与发展——当今世界的 时代主题
课标展示 1.了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观 依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；2.结 合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证 关系。
第第第1一1课课课时争文取体化人味与类文社和化会平
01自读教材·导学
知识点一 世界政治多极化趋势
强国际合作，才能对付人类社会面临的 □14 全球性 挑
战。
(3)2000 年 9 月，联合国举行千年首脑会议，并发
表了 □15 《千年首脑会议宣言》 。
思维点拨 随着世界经济全球化和政治多极化趋 势的加强，联合国在国际政治与经济活动中的作用越来 越大。可以说，当今世界上任何重大国际事务，离开联 合国都难以得到彻底地解决，联合国的权威性已得到极 大地提高。
际和平与安全的主要威胁之一。
(3)传统的民族、宗教矛盾和边界、领土争端成为影 响地区和平与安全的重要隐患。
高中历史选修三《专题六和平与发展-当今世界的时代.一争取人类和平》7人民版PPT课件
2、强大的制约作用：第三世界的发展壮大 3、解决方式：政治、和解 4、最重要、最有效的手段：
以对话代替对抗，以合作谋求和平与发展
论一论 促进和平与发展的因素
1、世界人民的愿望、反战运动高涨 2、多极化趋势不断发展 3、联合国的作用 4、发展中国家的联合 5、中国是维护世界和平发展的坚定力量
一样的天空下流着一样的血
选修3专题六第一课 争取人类和平
赣州市第三中学 钟刘胜
联合国门前的雕塑：名称是什么？寓意是什么？
左：铸剑为犁
右：弯曲的手枪
模拟联合国大会：21世纪应 该建立何种国际政治格局？
美国：“美国的领导是必不可少的，美国是世界上唯一能够承 担这一领导重任并具有这种实力的国家，建立国际新秩序需要 为21世纪成为美国的世纪做好准备”。
二 威胁人类和平的因素
【合作探究二】在21世纪的今天，威胁人类和平的 因素有那些？
二 威胁人类和平的因素
中国驻南联盟大使馆被炸 2003年伊拉克战争
在奥运开幕日，俄罗斯跟格鲁吉亚 发生了军事冲突。
二 威胁人类和平的因素
【合作探究二】在21世纪的今天，威胁人类和平的 因素有那些？
(1)霸权主义和强权政治
三 加强联合国的作用
【合作探究三】联合国在维护世界和平方面做了哪些 努力？
派遣维和部队； 为发展进信息流通等。
珍爱和平 反对战争
二战中中国的损失
军民伤亡 3500万人 经济损失 5620亿美元
四、各国人民爱好和平
1、人们共同的强烈愿望： 避免和消除战争，争取世界持久和平
中国：“根据历史经验和现实状况，我们主张在相互尊重主权和 领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处等原 则的基础上，建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序。”
以对话代替对抗，以合作谋求和平与发展
论一论 促进和平与发展的因素
1、世界人民的愿望、反战运动高涨 2、多极化趋势不断发展 3、联合国的作用 4、发展中国家的联合 5、中国是维护世界和平发展的坚定力量
一样的天空下流着一样的血
选修3专题六第一课 争取人类和平
赣州市第三中学 钟刘胜
联合国门前的雕塑：名称是什么？寓意是什么？
左：铸剑为犁
右：弯曲的手枪
模拟联合国大会：21世纪应 该建立何种国际政治格局？
美国：“美国的领导是必不可少的，美国是世界上唯一能够承 担这一领导重任并具有这种实力的国家，建立国际新秩序需要 为21世纪成为美国的世纪做好准备”。
二 威胁人类和平的因素
【合作探究二】在21世纪的今天，威胁人类和平的 因素有那些？
二 威胁人类和平的因素
中国驻南联盟大使馆被炸 2003年伊拉克战争
在奥运开幕日，俄罗斯跟格鲁吉亚 发生了军事冲突。
二 威胁人类和平的因素
【合作探究二】在21世纪的今天，威胁人类和平的 因素有那些？
(1)霸权主义和强权政治
三 加强联合国的作用
【合作探究三】联合国在维护世界和平方面做了哪些 努力？
派遣维和部队； 为发展进信息流通等。
珍爱和平 反对战争
二战中中国的损失
军民伤亡 3500万人 经济损失 5620亿美元
四、各国人民爱好和平
1、人们共同的强烈愿望： 避免和消除战争，争取世界持久和平
中国：“根据历史经验和现实状况，我们主张在相互尊重主权和 领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处等原 则的基础上，建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序。”
高中历史人教版选修3和平与发展当今世界的主题名师公开课国家级获奖课件(30张)
栏目 导引
第六单元
和平与发展
2．发展是和平的保证 (1)世界经济的发展促进了国际分工， 加强了各国间的交流与合 作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了 物质保障，抑制了世界战争的爆发。 (2)经济的发展有利于消除世界不稳定的因素， 减少发生军事冲 突的可能性。 (3)世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力 量的壮大。
发展中国家 的稳定，就没有世界的和平。 (1)没有____________
(2)没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。
栏目 导引
第六单元
和平与发展
3．威胁世界和平与发展的因素 (1)20 世 纪 出 现 的 一 些 全 球 性 问 题 ， 如 环 境 污 染 、 人口急剧增长 、自然资源枯竭、艾滋病蔓延等。 ______________ (2)21 世纪威胁世界和平与发展的因素 局部战争 。 ①小规模的地区性冲突和__________ ②霸权主义和强权政治并未消除。 ③各种分裂势力、 恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危 害。 ④世界发展的不平衡，尤其是发展中国家与发达国家之间的 贫富差距 拉大。 __________ ⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出，人类面临 的安全和生存形势更加复杂。
栏目 导引
第六单元
和平与发展
要点一
和平与发展的辩证关系
栏目 导引
第六单元
和平与发展
1．和平是发展的前提 (1)只有在和平的国际环境中， 世界各国才能保持正常的经济交 往和顺利实现本国的发展计划。 (2)战乱和冲突则是经济发展的重大障碍， 甚至造成严重的经济 损失。 (3)历史上， 两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时 期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反 两方面证明了和平是发展的前提。
人民版选修3《争取人类和平》word教案
专题六和平与发展——当今世界的时代主题②在科技革命和经济全球化的影响下，几大主要力量之间的关系经历着重大而深刻的调整。
A、斗争与协调、竞争与合作，仍是当前大国关系的主要特征；B、广大发展中国家总体实力增强，成为国际舞台上一支不容忽视的力量；C、各类区域性组织活跃，如欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区。
3、五大力量中心①美国——唯一的超级大国表现：经济上，美国2002年的国民生产总值约占全世界总量的28%；军事上，美国更具绝对优势，2003年其国防开支比俄、中、意、英、法、德、日七国之和的两倍还多；技术上，美国的总体水平比西方主要发达国家领先5年。
意图：凭借强大综合实力建立以美国为领导的单极世界（但遭到包括其他西方大国在内的大多数国家的反对）1992年2月美国国务卿詹姆斯贝克就声称：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，在全世界推行美国的利益和价值观念。
”1999年2月，美国总统克林顿在一篇阐述美国21世纪外交政策的讲话中更是武断地说，世界“必须有一个领导，而且只能有一个领导”，而美国“最具领导这个世界能力”。
②欧盟——规模最大、一体化程度最高的地区集团由来：1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡6国决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立了欧洲煤钢共同体。
1958年，6国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
1967年，3个机构正式合并为欧洲共同体，简称欧共体。
1991年12月,欧共体1成员国签署《欧洲联盟条约》；1993年11月1日正式生效，标志欧盟正式诞生。
（欧洲的这种联合并没有打破国界，国家利益至上仍是最高原则。
）表现：经济上，欧元诞生和正式流通。
这极大地促进了欧盟政治、经济、外交以及社会生活的一体化进程，增强了欧盟的实力和地位；外交上，执行共同的外交安全政策。
谋求摆脱对美国依赖，使其真正成为未来多级世界中强有力的一极。
意图：加快一体化进程，反对美国建立“单极世界”。
人民版高二历史选修三6.1争取人类和平优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放历史纪录片，展示第二次世界大战结束后的国际形势，引导学生思考战争给世界各国带来的痛苦和损失，引出本节课的主题——争取人类和平。
2.教师提出问题：“战争结束后，世界各国人民是如何努力维护世界和平的？”激发学生对问题的思考，引出联合国成立的历史背景。
3.教师简要介绍联合国成立的过程及其在国际事务中的作行批改和评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
本节课的教学内容与过程注重引导学生深入了解第二次世界大战结束后的国际形势，让学生掌握联合国的成立及其在国际事务中的作用，了解冷战对世界和平的影响，以及我国在争取世界和平方面的贡献。通过小组讨论、总结归纳等环节，提高学生的历史素养，培养学生的和平意识，使学生关注国际事务，为维护世界和平做出自己的贡献。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考第二次世界大战结束后的国际形势，培养学生运用历史观点分析问题的能力。
2.针对联合国在国际事务中的作用，提出问题，引导学生探讨联合国在维护世界和平中的重要性。
3.以冷战时期的历史事件为线索，提出问题，让学生探讨国际关系的变化及其对世界和平的影响。
4.结合我国在争取世界和平方面的贡献，提出问题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
本节课的教学目标旨在让学生在掌握历史知识的基础上，提高他们的历史素养，培养他们的和平意识，使学生明白和平的重要性，关注国际事务，为维护世界和平做出自己的贡献。同时，通过历史教学，引导学生总结经验教训，培养学生的责任感，激发学生的民族自豪感，提高学生的国家荣誉感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放历史纪录片、展示历史图片等方式，为学生创设生动直观的历史情境，让学生身临其境地感受第二次世界大战结束后的国际形势。
（一）导入新课
1.教师通过播放历史纪录片，展示第二次世界大战结束后的国际形势，引导学生思考战争给世界各国带来的痛苦和损失，引出本节课的主题——争取人类和平。
2.教师提出问题：“战争结束后，世界各国人民是如何努力维护世界和平的？”激发学生对问题的思考，引出联合国成立的历史背景。
3.教师简要介绍联合国成立的过程及其在国际事务中的作行批改和评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
本节课的教学内容与过程注重引导学生深入了解第二次世界大战结束后的国际形势，让学生掌握联合国的成立及其在国际事务中的作用，了解冷战对世界和平的影响，以及我国在争取世界和平方面的贡献。通过小组讨论、总结归纳等环节，提高学生的历史素养，培养学生的和平意识，使学生关注国际事务，为维护世界和平做出自己的贡献。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考第二次世界大战结束后的国际形势，培养学生运用历史观点分析问题的能力。
2.针对联合国在国际事务中的作用，提出问题，引导学生探讨联合国在维护世界和平中的重要性。
3.以冷战时期的历史事件为线索，提出问题，让学生探讨国际关系的变化及其对世界和平的影响。
4.结合我国在争取世界和平方面的贡献，提出问题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
本节课的教学目标旨在让学生在掌握历史知识的基础上，提高他们的历史素养，培养他们的和平意识，使学生明白和平的重要性，关注国际事务，为维护世界和平做出自己的贡献。同时，通过历史教学，引导学生总结经验教训，培养学生的责任感，激发学生的民族自豪感，提高学生的国家荣誉感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放历史纪录片、展示历史图片等方式，为学生创设生动直观的历史情境，让学生身临其境地感受第二次世界大战结束后的国际形势。
人民版高二历史选修三6.1争取人类和平教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的历史思维能力和问题解决能力，特布置以下作业：
1.选择题与简答题：结合课堂练习，设计一组选择题和简答题，要求学生运用所学知识完成。题目涉及联合国及其相关组织的作用、历史事件的分析、现实生活中的和平问题等。
要求：学生在规定时间内完成，选择题要求准确无误，简答题要求回答要点清晰、论述充分。
（4）结合现实生活中的案例，让学生了解和平问题的紧迫性，培养学生的情感态度和价值观。
2.教学过程设计：
（1）导入：通过展示战争与和平的图片，引发学生对和平的思考，为新课的学习做好铺垫；
（2）新课：以联合国及其相关组织为主线，介绍人类为争取和平所付出的努力，穿插具体历史事件和案例，帮助学生掌握知识点；
1.针对教学重难点，设计以下教学策略：
（1）运用多媒体教学手段，如视频、图片等，形象直观地展示联合国及其相关组织在维护世界和平方面的成果，帮助学生理解知识点；
（2）采用问题驱动法，设计有针对性的问题，引导学生深入思考历史事件，培养其历史思维；
（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力；
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将进行以下工作：
1.回顾本节课的重点内容，包括联合国及其相关组织的作用、人类争取和平的方式和手段、当今世界和平与发展问题等。
2.强调世界和平的重要性，引导学生树立维护和平的意识。
3.鼓励学生在现实生活中关注和平问题，积极参与维护世界和平的行动。
4.对本节课的教学效果进行自我反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
（3）冷战时期的世界格局及和平努力；
（4）当今世界和平与发展的问题。
2.分析与比较：通过分析不同历史时期人类争取和平的方式和手段，培养学生对历史事件、历史人物的评价能力，提高学生的历史思维。
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的历史思维能力和问题解决能力，特布置以下作业：
1.选择题与简答题：结合课堂练习，设计一组选择题和简答题，要求学生运用所学知识完成。题目涉及联合国及其相关组织的作用、历史事件的分析、现实生活中的和平问题等。
要求：学生在规定时间内完成，选择题要求准确无误，简答题要求回答要点清晰、论述充分。
（4）结合现实生活中的案例，让学生了解和平问题的紧迫性，培养学生的情感态度和价值观。
2.教学过程设计：
（1）导入：通过展示战争与和平的图片，引发学生对和平的思考，为新课的学习做好铺垫；
（2）新课：以联合国及其相关组织为主线，介绍人类为争取和平所付出的努力，穿插具体历史事件和案例，帮助学生掌握知识点；
1.针对教学重难点，设计以下教学策略：
（1）运用多媒体教学手段，如视频、图片等，形象直观地展示联合国及其相关组织在维护世界和平方面的成果，帮助学生理解知识点；
（2）采用问题驱动法，设计有针对性的问题，引导学生深入思考历史事件，培养其历史思维；
（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力；
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将进行以下工作：
1.回顾本节课的重点内容，包括联合国及其相关组织的作用、人类争取和平的方式和手段、当今世界和平与发展问题等。
2.强调世界和平的重要性，引导学生树立维护和平的意识。
3.鼓励学生在现实生活中关注和平问题，积极参与维护世界和平的行动。
4.对本节课的教学效果进行自我反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
（3）冷战时期的世界格局及和平努力；
（4）当今世界和平与发展的问题。
2.分析与比较：通过分析不同历史时期人类争取和平的方式和手段，培养学生对历史事件、历史人物的评价能力，提高学生的历史思维。
选修三专题六.1争取人类和平25页PPT
选修三专题六.1争取人类和平
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2020版名师讲解【人民版】选修三历史：6.1《争取人类和平》ppt课件
变化原因:欧共体的成立和发展;日本迅速崛起成为经济大国;不结盟 运动的兴起和发展中国家的壮大;中国的振兴;美苏两个超级大国的相对衰 落。
(3)变化:二战后初期,欧洲被美苏两个超级大国控制,随着欧共体、欧盟 的成立,欧洲的国际地位不断提高,成为促进世界格局向多极化发展的重要 力量。根源:欧洲国家经济实力和综合国力的增强。
的公敌
A.①④
B.①②
C.①③
D.②④
解析:许多国家对本·拉登被击毙表示支持,说明恐怖主义是国际社会
的公敌,④正确;强调各国应该共同打击恐怖主义,可以看出①正确;本·拉
登被击毙不能说明恐怖主义的土壤被铲除,恐怖主义不是全球化的主要障
碍。故正确答案为 A 项。
答案:A
12345
1 美国总统奥巴马在国情咨文中说:“美国政府在过去几十年一直在等 待,即使美国存在的问题日益恶化。与此同时,中国却没有等待,实施经济改 革。德国、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步,也不想成为次要国 家。……我无法接受美国成为二等国家。”这表明( ) A.“一超多强”的格局被打破 B.美国已沦为二等国家 C.新的国际格局已经确立 D.多极化趋势正在加强 解析:东欧剧变、苏联解体后,两极格局被打破,世界格局的多极化趋势加强, 当前的国际关系格局表现为“一超(即美国)多强”,新的世界格局尚未形成, 故 A、B、C 三项错误。题干材料内容反映了中国、印度等国家的崛起,反 映了世界多极化趋势的加强。本题的正确答案是 D 项。 答案:D
学习目标
知识图解
了解和平与发展是当今世界两 大时代主题的客观依据,把握当今世 界国际形势发展的总趋势。
一二三四
一、世界政治多极化趋势
1.原因 (1)冷战结束后,世界政治多极化趋势在全球范围内有了新的发展。 (2)政治多极化为世界各种力量在平等互利基础上加强协调与对话、消 除对抗、共同维护世界和平与发展带来了有利条件。 (3)世界政治多极化格局尚未形成,但已成为不可阻挡的历史潮流。
(3)变化:二战后初期,欧洲被美苏两个超级大国控制,随着欧共体、欧盟 的成立,欧洲的国际地位不断提高,成为促进世界格局向多极化发展的重要 力量。根源:欧洲国家经济实力和综合国力的增强。
的公敌
A.①④
B.①②
C.①③
D.②④
解析:许多国家对本·拉登被击毙表示支持,说明恐怖主义是国际社会
的公敌,④正确;强调各国应该共同打击恐怖主义,可以看出①正确;本·拉
登被击毙不能说明恐怖主义的土壤被铲除,恐怖主义不是全球化的主要障
碍。故正确答案为 A 项。
答案:A
12345
1 美国总统奥巴马在国情咨文中说:“美国政府在过去几十年一直在等 待,即使美国存在的问题日益恶化。与此同时,中国却没有等待,实施经济改 革。德国、印度也没有等待。这些国家没有原地踏步,也不想成为次要国 家。……我无法接受美国成为二等国家。”这表明( ) A.“一超多强”的格局被打破 B.美国已沦为二等国家 C.新的国际格局已经确立 D.多极化趋势正在加强 解析:东欧剧变、苏联解体后,两极格局被打破,世界格局的多极化趋势加强, 当前的国际关系格局表现为“一超(即美国)多强”,新的世界格局尚未形成, 故 A、B、C 三项错误。题干材料内容反映了中国、印度等国家的崛起,反 映了世界多极化趋势的加强。本题的正确答案是 D 项。 答案:D
学习目标
知识图解
了解和平与发展是当今世界两 大时代主题的客观依据,把握当今世 界国际形势发展的总趋势。
一二三四
一、世界政治多极化趋势
1.原因 (1)冷战结束后,世界政治多极化趋势在全球范围内有了新的发展。 (2)政治多极化为世界各种力量在平等互利基础上加强协调与对话、消 除对抗、共同维护世界和平与发展带来了有利条件。 (3)世界政治多极化格局尚未形成,但已成为不可阻挡的历史潮流。
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预习导引
一
二
三
四
二、威胁人类和平的因素 1.人类面临的主要威胁 (1)霸权主义和强权政治是威胁人类和平与稳定的主要根源。 (2)2001年“9·11”事件之后,恐怖主义成为国际和平与安全的主要 威胁之一。 (3)传统的民族、宗教矛盾和边界、领土争端仍然在很多地区存 在着,成为影响地区和平与安全的重要隐患。 2.维护世界和平的有利因素 (1)动荡和冲突尚控制在局部范围内,不会导致国际局势的全面紧 张。 (2)正是因为影响和平因素的存在,促使人们意识到和平问题日益 成为世界各国必须认真对待的首要问题。
精要解读
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和平与发展是当今时代的主题 和平与发展成为当今时代的主题,这是世界各种矛盾发展变化和 世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。 1.两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训,世界各 国人民对和平的追求十分强烈,民心对世界大战形成越来越大的遏 制。 2.世界经济的发展加深了各国利益的相互交织,冷战结束后世界 多极化的发展使世界各种力量彼此制衡,对霸权主义和战争政策的 牵制力量在增加,成为制约战争的一个重要因素。
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三、加强联合国的作用 1.总体概况:作为当今世界上代表性最广泛、影响力最大的国际 组织,联合国在维护世界和平与安全以及缓和地区冲突方面的作用 更加突出。 2.具体表现 (1)半个多世纪以来,联合国有效缓解和制止了许多国际冲突。 (2)进入新世纪,几乎所有国家都已认识到,只有通过各国共同参 与和加强国际合作,才能对付人类社会面临的全球性挑战。 (3)2000年9月,联合国举行千年首脑会议,并发表了《千年首脑会 议宣言》。
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20世纪80年代以来,联合国在维护世界和平方面取得了重大成就。 请结合所学知识,分析联合国之所以能够更好地维护世界和平的原 因。 提示:联合国在维护世界和平方面的有效运行机制。联合国具有 广泛性、权威性特征。包括中国在内的广大爱好和平的国家和人 民的努力。世界格局多极化趋势的发展有利于联合国作用的发挥。
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一、世界政治多极化趋势 1.背景 (1)冷战结束后,世界政治多极化趋势在全球范围内有了新的发展。 (2)政治多极化为世界各种力量在平等互利基础上加强协调与对 话、消除对抗、共同维护世界和平与发展带来了有利条件。 (3)世界政治多极化格局尚未形成,但已成为不可阻挡的历史潮流。
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2.表现 (1)美国:继续处于国际战略格局的中心地位,并企图凭借强大的 综合实力建立以美国为领导的单极世界。 (2)欧盟:2004年,欧盟已成为当今世界上规模最大、一体化程度 最高的地区集团,欧盟正努力成为未来多极世界中强有力的一极。 (3)俄罗斯:积极推行重振其大国地位的全方位外交,并将核武器 作为恢复其国家地位的支柱,以求在多极化发展进程中发挥应有的 作用。 (4)中国:作为最大的发展中国家和联合国安理会常任理事国,中 国也是多极化发展进程中的重要一极。 (5)日本:日本积极谋求成为世界性政治大国,梦想成为安理会常 任理事国,成为未来国际战略格局中的重要一极。
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3.核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”,也成为制约 战争的一个重要因素。 4.广大发展中国家力量的增强,对世界和平与发展起着不可低估 的作用,通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。 5.生存与发展是广大发展中国家的首要任务,继续发展和保持优 势也是发达国家面临的问题,对内图稳,对外思和,是多数国家的政 策取向,对抑制战争起到积用
2000年,联合国举行了千年首脑会议,140多个国家的国家元首和 政府首脑出席了此次历史上规模最大的首脑会议,共同探讨关于人 类和平与发展的重大问题。这说明( ) ①世界和平力量的增长超过战争力量的增长 ②世界绝大多数 国家都把发展经济、提高综合国力放在首位 ③美国仍操纵着联 合国 ④联合国在维护世界和平方面发挥了重大作用 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 解析:随着第三世界的崛起,美国对联合国的操纵逐步失效,排除 含有③的选项。 答案:D
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四、各国人民爱好和平 1.避免和消除战争,争取世界持久的和平,成为全世界爱好和平的 人们共同的强烈愿望。 2.第三世界的发展壮大,对战争起到了强大的制约作用。 3.实践证明,以政治方式和平解决国际争端,可以真正求得矛盾冲 突的合理、妥善解决,建立和维护相互间和平共处的友好关系。 4.以对话代替对抗,以合作谋求和平与发展,已成为解决国际、地 区间问题最重要、最有效的手段。
专题六和平与发展——当今世界的时代主题
一 争取人类和平
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了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据,把握 当今世界国际形势发展的总趋势 1.理解美国是当今唯一的超级大国,认识欧盟、俄罗斯、中国 和日本在国际事务中的作用 2.了解威胁人类和平的主要因素,认识争取世界持久和平成为 世界爱好和平的人们的共同心愿 3.分析和平与发展成为当今时代主题的原因
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3.影响 (1)使世界各种力量逐渐形成既相互借重又相互制约的关系,有利 于避免新的世界大战的爆发。 (2)有利于遏制霸权主义和强权政治,有利于推动建立公正合理的 国际政治经济新秩序,有利于实现全人类的和平与发展。 美国前总统克林顿曾说:“美国在世界上的领导作用从未像现在 这样重要。如果我们在国外发挥领导作用,就能够通过阻止侵略, 促进危险的冲突得以和平解决,从而打开国外市场,帮助民主政权, 积极地对付全球各种问题,使美国更加安全和繁荣。”美国的真实 意图是什么? 提示:依靠经济、军事实力,以“民主”和“人权”为旗帜,建立以美 国为领导的单极世界。
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“基地”组织领导人本· 拉登在巴基斯坦被美军击毙时,许多国家发 表声明,对此表示支持,并强调世界各国应共同打击恐怖主义。由 此可以看出( ) (导学号52670018) ①反恐斗争有赖于国际社会的合作 ②恐怖主义成为全球化的 主要障碍 ③恐怖主义滋生的土壤由此被铲除 ④恐怖主义是国 际社会的公敌 A.①④ B.①② C.①③D.②④ 解析:许多国家支持说明恐怖主义是国际社会的公敌,④正确;强 调各国应该共同打击恐怖主义,可以看出①正确;本· 拉登被击毙不 能说明滋生恐怖主义的土壤被铲除,恐怖主义不是全球化的主要障 碍。故正确答案为A项。 答案:A