最新人教版一年级下册语文复习教案
人教部编版一年级语文下册单元复习教案教学教材
人教部编版一年级语文下册单元复习教案人教部编版一年级下单元复习教案第一单元复习课【教材分析】这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。
内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。
课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。
在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。
在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
【教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】2课时【教学过程】一、会写字风（风雨）（大风）（东风）春（春风）（春雨）（春天）（春日）冬（冬天）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雪花）花（开花）（花白）（雪花）入（入口）（入学）（出入）（进入）姓（姓李）（姓王）（百家姓）飞（飞鸟）（飞走）（飞来）（飞机）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）方（对方）（大方）（东方）双（双手）（双目）（双耳）（双人）青（青草）（青色）（青年）国（中国）（国家）（国土）（国学）晴（晴天）（晴日）（晴空）王（国王）（王后）（王子）（大王）情（心情）（同情）（人情）清（清水）（清明）（清早）（清白）请（请问）（请人）（请讲）气（天气）（力气）（和气）（正气）字（生字）（名字）（字体）生（生气）（学生）（花生）（出生）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（右耳）（左右）红（红花）（火红）（口红）时（小时）（时间）（时钟）万（千万）（十万）（万里）动（运动）（生动）（动心）（动手）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)
一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)一年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，使学生巩固一年级下册语文的基本知识，提高学生的听、说、读、写能力，为升入二年级打下坚实的基础。
二、教学内容1. 汉语拼音：巩固已学的汉语拼音知识，提高拼读、写字能力。
2. 汉字：复习本学期所学的生字词，提高学生的识字量和写字能力。
3. 词语：复习常用的词语、成语和俗语，提高学生的词汇量。
4. 句子：复习句子的基本结构，提高学生的造句能力。
5. 课内阅读：复习课内阅读文章，提高学生的阅读理解能力。
6. 作文：复习作文的基本技巧，提高学生的写作能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 拼音复习：通过游戏、歌曲等方式，巩固汉语拼音知识。
2. 汉字复习：通过田字格、描红等方式，提高学生的写字能力。
3. 词语复习：通过卡片、竞赛等方式，增加学生的词汇量。
4. 句子复习：通过造句、情景对话等方式，提高学生的语言表达能力。
5. 阅读理解：通过问答、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
6. 作文复习：通过例文、仿写等方式，提高学生的写作能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
六、教学时间根据实际教学情况，合理安排每节课的教学内容和时间。
七、教学资源1. 教材：部编人教版一年级下册语文教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片等。
3. 学具：练习本、田字格、铅笔、橡皮等。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
2. 创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
4. 定期进行测试，及时了解学生的学习进度，调整教学计划。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。
以上为一年级语文下册期末复习教案（部编人教版），希望能对您的教学有所帮助。
一年级语文下册复习教案
一年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习巩固一年级语文下册所学的知识点。
2. 提高学生的语文听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的观察分析、归纳总结和运用知识的能力。
二、教学内容1. 课文复习（1）认读下册课文，重点复习难点句子。
（2）回顾课文的主要情节和故事。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习（1）复习下册教材中出现的重要词语，帮助学生掌握词义和用法。
（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，提高学生的词汇运用能力。
3. 综合能力训练（1）阅读理解：选取下册课文中的篇章，设计问题，提高学生的阅读理解能力。
（2）写作训练：让学生根据自己的实际情况，写一篇短文，展示他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）课文复习：回顾课文的内容，重点理解故事情节和主要人物。
（2）词语复习：强化学生对重要词语的记忆和运用。
2. 教学难点（1）提高学生的阅读理解能力，培养他们分析、归纳和概括的能力。
（2）写作训练：引导学生写一篇补充故事情节的短文，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 听说读写相结合，培养学生的听说能力。
2. 分组合作，开展讨论和互动，培养学生的合作能力。
3. 多媒体辅助教学，增强教学效果。
五、教学过程1. 课文复习（1）教师出示下册课文，复习学生已经学过的课文。
对于重点句子，教师逐一解释并引导学生朗读。
（2）针对课文情节，教师设计问题，让学生回答。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习（1）教师出示一些下册教材中的重要词语，帮助学生认读并理解词义。
（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，巩固词汇知识。
3. 综合能力训练（1）阅读理解：教师选择下册课文中的篇章，设计问题，让学生读懂文章并回答问题。
引导学生发掘文章中的重要信息。
（2）写作训练：根据学生的实际情况，教师引导学生写一篇补充故事情节的短文，展示他们的写作能力。
六、教学反思本堂复习课，通过让学生回顾课文内容和重点句子，加深学生对语文知识的记忆。
人教版一年级语文下册期末复习教案通用
人教版一年级语文下册期末复习教案通用一、教学内容本教案为人教版一年级语文下册期末复习通用教案，涉及教材的章节包括：拼音复习、生字复习、词语复习、句子复习、阅读复习和写作复习。
具体内容如下：1. 拼音复习：复现本册书所学声母、韵母、声调及整体认读音节；2. 生字复习：复现本册书所学生字，巩固字形、字义、组词；3. 词语复习：复习本册书所学词语，包括名词、动词、形容词等；4. 句子复习：复习本册书所学的句子类型，如陈述句、疑问句、感叹句等；5. 阅读复习：阅读本册书中的文章，提高阅读理解能力；6. 写作复习：复习本册书所学的写作技巧，进行简单的写作练习。
二、教学目标1. 巩固所学拼音知识，提高学生的拼读能力；2. 巩固所学生字、词语和句子，提高学生的语文素养；3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的拼读、生字的书写、句子的构建；2. 教学重点：生字、词语的巩固，阅读理解和写作能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：课本、练习本、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味拼音游戏，引起学生对拼音的复习兴趣；2. 复习拼音：讲解本册书所学声母、韵母、声调及整体认读音节，进行拼读练习；3. 复习生字：讲解本册书所学生字，引导学生复习字形、字义、组词；4. 复习词语：讲解本册书所学词语，进行词语接龙、造句等练习；5. 复习句子：讲解本册书所学的句子类型，进行句子仿写练习；7. 写作复习：讲解本册书所学的写作技巧，进行简单的写作练习；9. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音复习：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 生字复习：生字、字形、字义、组词；3. 词语复习：名词、动词、形容词等；4. 句子复习：陈述句、疑问句、感叹句等；5. 阅读复习：文章大意、阅读理解；6. 写作复习：写作技巧、写作练习。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册(人教版)复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册所学的汉字、词语、句子、课文等知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文学鉴赏能力，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容1. 汉字：复习一年级下册所学的基本汉字，掌握字的结构和笔画顺序，提高学生的书写能力。
2. 词语：复习常用的词语和成语，提高学生的词汇量和运用能力。
3. 句子：复习不同类型的句子，提高学生的句子表达能力和理解能力。
4. 课文：复习一年级下册所学的课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习一年级下册所学的汉字、词语、句子和课文，提高学生的语文素养。
2. 难点：对汉字的笔画顺序和结构的掌握，对复杂词语和句子的理解。
四、教学方法1. 采用趣味性的教学手段，如游戏、比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 采用问答、讨论等方式，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学过程1. 课堂导入：通过趣味性的活动，引导学生进入复习状态。
2. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，检查学生对汉字的掌握情况，重点讲解汉字的笔画顺序和结构。
3. 词语复习：通过组词、造句等方式，检查学生对词语的掌握情况，重点讲解词语的用法和搭配。
4. 句子复习：通过问答、讨论等方式，检查学生对句子的理解能力，重点讲解复杂句子的理解和运用。
5. 课文复习：通过朗读、复述等方式，检查学生对课文的理解能力，重点讲解课文的主旨和情感。
7. 课后作业：布置适量的作业，巩固复习内容。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
人教版一年级语文下册复习教案
人教版一年级语文下册复习教案1、复认读《生字表（一）》中的550个汉字，复掌握《生字表（二）》中的250个字。
2、复和掌握一些常用的识字方法。
3、复辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
教学重点：生字、识字方法、辨析形近字、同音字、多音字、反义词教学过程：一、引入复生字表，哪些字认识，哪些字不认识，认识的写出来。
二、识字方法1、讲解部首查字法、笔画查字法、偏旁查字法、音序查字法，让学生自由选择一种方法进行练。
2、教师出示生字，学生用所学方法查字，并写出意思和读音。
三、辨析形近字、同音字、多音字、反义词1、讲解形近字、同音字、多音字、反义词的概念和区别。
2、出示生字，让学生辨析形近字、同音字、多音字、反义词，并写出意思和读音。
四、组词练1、出示生字，让学生自由组词，并说出意思和读音。
2、教师课件出示组词题目，学生自由组词，并说出意思和读音。
五、课堂练1、教师出示生字，学生写出意思和读音。
2、教师出示词语，学生写出生字和读音。
三、句子(2课时)教学目标：1、复巩固大写字母。
掌握句子的基本结构和基本要素，掌握句子的基本语法，能够正确使用句子。
2、能够根据图意写出简单的句子。
教学重点：句子的基本结构和基本要素、句子的基本语法、根据图意写句子教学过程：一、引入复大写字母，出示大写字母表，学生齐读、齐背。
二、句子的基本结构和基本要素1、讲解句子的基本结构和基本要素。
2、出示句子，让学生找出句子的主语、谓语、宾语，并写出句子的意思。
三、句子的基本语法1、讲解句子的基本语法，包括主谓一致、时态、语态等。
2、出示句子，让学生判断句子的语法是否正确，并纠正错误。
四、根据图意写句子1、出示图片，让学生根据图意写出简单的句子。
2、教师出示图画题目，让学生自由写句子。
四、阅读(1课时)教学目标：1、能够看懂简单的短文，理解短文的意思。
人教版一年级下册语文教案设计5篇
人教版一年级下册语文教案设计5篇写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
下面是小编给大家带来的人教版一年级下册语文教案设计，欢迎大家阅读参考!人教版一年级下册语文教案设计1学习目标1、认识“先、鹿”等14个生字。
会写“先、干”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文3、有爱护环境卫生的愿望和行动教学重难点重：通过朗读理解课文内容。
难：培养学生主动积累词语的意识。
教具准备图片、录像、生字卡第( 1 )课时学习目标1、认识“先、鹿”等14个生字。
会写“先、干”等6个字教学重难点正确、流利地朗读课文教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、导入新颗，板书课题二、认读写字。
三、出示词语卡片。
1、出示插图，指导学生观察。
2、板书课题：板书边指导书写。
1、出示生字卡片;2、调查学生已经认识本课哪些生字;3、教师相机指导;4、写字指导。
(1) 指导观察字形;(2)“土”字的横左边长，右边短，给“干、己”留有空隙;捺画要长，能托住“干、己”。
“净”要靠近些。
观察图片，说说图片中初春景色。
学生齐读课题，书空课题后，再读课题。
1、学生汇报识字情况。
2、让认识生字的学生学生作小老师，教大家认;3、剩下的生字根据每个字不同特点，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比较、同音字比较等;1、学生观察字形特点;2、先描红，再写;3、展示整洁、正确的作业;4、评价。
1、自由读词语卡片;2、齐读、开火车读、抽读。
3、学生运用本课词语说话。
培养学生有顺序的观察图片。
培养学生自学能力。
对生字进行正音。
培养学生总结识字规律。
培养学生正确书写和正确书写姿势。
第( 2 )课时学习目标理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。
教学重难点激发学生留心观察周围的事物，从中感悟周围环境的美丽。
教学过程活动过程活动方式设计意图教师学生一、朗读感悟二、实践活动1、老师范读;生再自读。
2、讨论这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个?鸭先生为什么说“这都怪我”?3、教师范读“我会读”里的句子;我做校园“美容师”。
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)教学目标- 复习一年级下册语文教材的主要内容- 提高学生的语文听说读写能力- 培养学生的语文兴趣和阅读习惯教学重点- 复习与巩固学生已学的课文知识和语文技能- 引导学生进行课文的理解和运用教学准备- 一年级下册语文教材- 复习教案和练习题- 黑板、粉笔、教学PPT等教学工具教学过程第一课：《小白兔和小灰兔》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
3. 引导学生讨论小白兔和小灰兔的特点和故事情节。
4. 带领学生一起朗读课文，注意语音语调的准确。
第二课：《小猫钓鱼》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生用自己的话复述课文的故事情节。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行角色扮演，扮演课文中的不同角色，增强对课文的理解和记忆。
第三课：《画眉》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 展示画眉的图片，让学生观察图片，引导学生描述画眉的特点。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行绘画活动，让学生画出自己心目中的画眉。
第四课：《小白兔买萝卜》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生分析小白兔为什么要买萝卜以及购买萝卜的过程。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行小组讨论，讨论小白兔买萝卜的经历和感受。
第五课：《小猴子过河》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生分析小猴子过河的方法和策略。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行小组讨论，讨论小猴子过河的经历和教训。
第六课：《一年级的春天》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握，提高拼读和书写能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的辨识，提高准确发音的能力。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 拼音书写规范的复习。
三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表、声调表，引导学生正确发音。
2. 练习拼音书写，强调书写规范。
3. 进行拼音练习题，巩固所学知识。
四、课后作业：1. 复习声母表、韵母表、声调表。
2. 完成拼音书写练习。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画、笔顺的掌握。
2. 提高学生对汉字的认识和书写能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画、笔顺的复习。
2. 常用汉字的复习。
1. 复习汉字的基本笔画、笔顺，引导学生正确书写。
2. 练习书写常用汉字，提高书写速度和质量。
3. 进行汉字认识练习题，巩固所学知识。
四、课后作业：1. 复习汉字的基本笔画、笔顺。
2. 书写常用汉字，提高书写速度和质量。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用能力。
2. 提高学生对词语的认读和拼写能力。
二、教学内容：1. 常用词语的复习。
2. 词语搭配的复习。
三、教学步骤：1. 复习常用词语，引导学生正确认读和拼写。
2. 练习词语搭配，提高运用词语的能力。
3. 进行词语练习题，巩固所学知识。
四、课后作业：1. 复习常用词语。
2. 完成词语搭配练习。
第四章：句子复习1. 巩固学生对句子的理解能力。
2. 提高学生对句子的表达和造句能力。
二、教学内容：1. 句子的基本结构的复习。
2. 句子表达的复习。
三、教学步骤：1. 复习句子的基本结构，引导学生正确理解和表达。
2. 练习造句，提高学生的句子表达能力。
3. 进行句子练习题，巩固所学知识。
四、课后作业：1. 复习句子的基本结构。
2. 完成造句练习。
第五章：阅读理解复习一、教学目标：1. 巩固学生对阅读理解的能力。
人教版一年级语文下册期末复习教案
人教版一年级语文下册期末复习教案教学目标1.回顾本学期所学的语文知识点，全面巩固。
2.培养学生的语文阅读能力，提高阅读理解能力。
3.激发学生学习语文的兴趣。
教学重难点重点：识字、认读生词、朗读短文。
难点：理解短文，进行简单的写作。
教学准备1.本学期语文教材。
2.白板、黑板、彩笔、粉笔等教学用具。
3.学生的语文笔记本和练习册。
4.教师准备好的复习题目和考试样卷。
教学过程1. 复习识字知识点教师准备一些识字卡片，每个卡片上写有生字或常用词。
教师将卡片洗乱，向同学发放，每位同学依次出示自己手中的卡片，念出自己手中的字，并介绍这个词的含义和用法。
其他同学需要及时回答出这个生字的读音和意义。
2. 复习生词教师将准备好的生词卡片发放给每位同学，让同学们读出这些生词及其含义，并进行记忆。
3. 朗读短文教师可以准备一些课文或者短篇小说，让同学们依次朗读，同时教师可以提醒同学们注意语音语调、停顿等语言技巧。
最后，教师可以让同学们互相交换读、听、评，并进行点评。
4. 阅读理解教师可以布置阅读理解题目，要求同学们在规定时间内认真阅读短文并回答问题。
具体操作如下：•教师将材料复印或者手写在黑板或白板上。
•教师阅读一遍文章，然后提出2-3道问题，组织同学们进行思考和回答。
•教师可以让同学们进行小组讨论或者独立完成答题。
5. 作文教师可以提供一些话题，要求同学们进行写作。
具体步骤如下：•教师向学生提供写作话题。
•教师要求学生在规定时间内进行针对性的素材搜集和提纲制定。
•学生根据所准备的素材和提纲展开自己的写作。
教学要点•在教学过程中，要注意对每个环节的时间管理和掌控。
•要注重培养学生的语文阅读能力和写作技巧，使他们能够逐步独立完成作文。
•鼓励学生多读好书、多写优秀作文，提高语文素养。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习1.1 目标：学生能够熟练掌握汉语拼音，正确拼读音节，准确书写声母、韵母和声调。
1.2 内容：复习声母、韵母、声调表，巩固音节的组成和拼读规则。
1.3 教学步骤：1.3.1 引导学生复习声母、韵母、声调表，巩固记忆。
1.3.2 学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导。
1.3.3 举办拼音竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
1.4 作业布置：课后完成拼音练习册的相关题目。
第二章：汉字复习2.1 目标：学生能够熟练掌握本册书中的生字词，正确书写汉字，理解字词含义。
2.2 内容：复习本册书中的生字词，重点巩固易错字。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师挑选出本册书中的生字词，进行分组展示。
2.3.2 学生跟读生字词，重点关注易错字。
2.3.3 学生进行生字词书写练习，教师巡回指导。
2.4 作业布置：第三章：词语复习3.1 目标：学生能够理解词语的含义，正确运用词语进行造句。
3.2 内容：复习本册书中的重点词语，引导学生运用词语进行造句。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师展示本册书中的重点词语，引导学生回忆词语含义。
3.3.2 学生进行词语造句练习，教师巡回指导。
3.3.3 举办词语运用竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
3.4 作业布置：课后完成词语造句练习。
第四章：句子复习4.1 目标：学生能够理解句子的结构，掌握句子的基本类型，正确造句。
4.2 内容：复习句子的结构类型，引导学生进行句子仿写。
4.3 教学步骤：4.3.1 教师讲解句子的结构类型，引导学生掌握基本句型。
4.3.2 学生进行句子仿写练习，教师巡回指导。
4.3.3 举办句子仿写竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
4.4 作业布置：第五章：阅读理解复习5.1 目标：学生能够理解文章的主要内容，掌握阅读理解的技巧。
5.2 内容：复习阅读理解的基本技巧，进行阅读练习。
5.3 教学步骤：5.3.1 教师讲解阅读理解的基本技巧，引导学生掌握方法。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对拼音的掌握，提高拼读和写字能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调和整体认读音节的运用。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 整体认读音节的复习。
3. 拼音写词语的练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音和运用。
2. 难点：整体认读音节的准确拼读和写字。
四、教学方法：1. 采用游戏、歌曲、故事等趣味性教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 进行分组练习，让学生互相纠正和帮助。
3. 教师示范，学生跟读，加强语音语调的训练。
五、教学步骤：1. 声母表、韵母表、声调表的复习，引导学生正确发音。
2. 整体认读音节的复习，让学生拼读词语。
3. 进行拼音写词语的练习，教师点评并纠正错误。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的掌握，提高写字能力。
2. 加强学生对汉字结构、笔画顺序的认识。
3. 提高学生对汉字书写的规范性和美观度。
二、教学内容：1. 汉字基本笔画和笔顺的复习。
2. 常用汉字的书写练习。
3. 汉字书写规范和美观度的培养。
三、教学重点与难点：1. 重点：汉字基本笔画和笔顺的正确书写。
2. 难点：汉字书写的规范性和美观度。
四、教学方法：1. 采用田字格练习纸，引导学生按照笔画顺序书写汉字。
2. 进行分组比赛，激发学生的竞争意识和书写兴趣。
3. 教师示范，学生跟写，加强汉字书写的训练。
五、教学步骤：1. 复习汉字基本笔画和笔顺，引导学生正确书写。
2. 进行常用汉字的书写练习，教师点评并纠正错误。
3. 培养学生的汉字书写规范性和美观度，教师给予鼓励和指导。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的掌握，提高词汇运用能力。
2. 加强学生对词语意义的理解和运用。
3. 提高学生对词语搭配的敏感度和创造力。
二、教学内容：1. 常用词语的复习。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 复习并巩固汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 培养学生流利地朗读拼音课文，增强语感。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调及其组合。
2. 练习拼音书写，规范拼音格式。
3. 朗读拼音课文《小池》、《春晓》等。
三、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，检查学生掌握情况。
2. 开展拼音书写比赛，纠正书写错误。
3. 学生自主朗读拼音课文，教师指导发音。
4. 集体朗读，感受韵律美。
四、课后作业：1. 复习拼音知识，巩固发音。
2. 朗读拼音课文，增强语感。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 复习并巩固汉字知识，提高学生认读、书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 复习汉字的基本笔画、笔顺。
2. 练习书写规范的汉字。
3. 认读常用汉字，巩固词汇。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画、笔顺，检查学生掌握情况。
2. 开展汉字书写比赛，纠正书写错误。
3. 学生自主认读汉字，教师指导发音。
4. 集体认读，巩固词汇。
四、课后作业：1. 复习汉字知识，巩固笔画、笔顺。
2. 书写规范的汉字，提高书写能力。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 复习并巩固词语知识，提高学生理解和运用词语的能力。
2. 培养学生丰富词汇，提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 复习本册书中的重点词语。
2. 练习运用词语进行造句。
3. 开展词语接龙游戏，拓展词汇。
三、教学步骤：1. 复习本册书中的重点词语，检查学生掌握情况。
2. 学生运用词语进行造句，教师指导。
3. 开展词语接龙游戏，巩固词汇。
4. 集体朗读，感受语言美。
四、课后作业：1. 复习词语知识，巩固记忆。
2. 运用词语进行造句，提高表达能力。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 复习并巩固句子知识，提高学生理解和运用句子的能力。
2. 培养学生熟练地组织句子，提高写作能力。
二、教学内容：1. 复习本册书中的重点句子。
一年级语文下册(人教版)总复习课教案
一年级语文下册(人教版)总复习课-教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生复习、巩固所学知识的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册所学生字词，提高学生的认读、书写能力。
2. 语法：复习句子结构、基本语法知识，使学生能正确运用所学知识进行表达。
3. 阅读：复习阅读理解技巧，提高学生的阅读能力。
4. 写作：复习写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习口语交际技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的基本语文知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行阅读、写作、口语交际等实际操作。
四、教学方法：1. 自主学习：鼓励学生自主复习，提高自我学习的能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相帮助，共同提高。
3. 实例讲解：通过具体实例，讲解生字词、语法等知识点，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 练习巩固：安排适量练习，让学生在实践中运用所学知识，巩固复习效果。
五、教学过程：1. 课前准备：提前布置学生复习，准备相关教学材料。
2. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教学内容讲解：按照生字词、语法、阅读、写作、口语交际的顺序，讲解复习要点。
4. 课堂练习：安排适量练习，让学生在课堂上运用所学知识。
5. 总结与反思：对本节课的复习内容进行总结，鼓励学生自我反思，发现问题，及时巩固。
6. 课后作业：布置适量作业，让学生在家巩固复习内容。
7. 教学评价：定期对学生的复习情况进行评价，了解学生的学习进度，调整教学策略。
六、教学步骤：1. 回顾生字词：教师引导学生回顾本册所学生字词，学生进行认读和书写练习。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册(人教版)复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册语文课本所学的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种方法进行复习，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
二、教学内容1. 复习课本所学的基本笔画、笔顺规则和汉字书写。
2. 复习课本所学的基本词汇、词语和句子。
3. 复习课本所学的阅读理解和写作技巧。
4. 复习课本所学的口语交际和语法知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固一年级下册语文课本所学的基本知识和技能。
2. 教学难点：对一些难写字和生字的掌握，以及对阅读理解和写作技巧的运用。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过小组合作、同桌互助等形式，培养学生的合作学习和自主学习能力。
3. 运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进程1. 课前准备：教师检查学生课本、练习册等学习资料的准备情况。
2. 课堂导入：教师简要回顾上节课复习的内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：教师引导学生复习课本所学的基本笔画、笔顺规则和汉字书写，讲解重点字词的读音和意思。
4. 课堂练习：教师设计不同形式的练习题，让学生进行书写、阅读理解和口语交际等方面的训练。
5. 小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，互相检查和纠正错误。
6. 课堂小结：教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和课后测试三种评价方式。
2. 评价内容：评价学生在复习过程中的参与程度、学习态度、字词掌握情况、阅读理解和写作能力等。
3. 评价时间：每节课结束后，教师及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
4. 评价结果：根据评价结果，教师针对学生的不足之处进行有针对性的辅导，提高学生的整体语文水平。
一年级语文下册(人教版)复习课-教案
一年级语文下册（人教版）复习课-教案第一章：拼音复习1.1 教学目标学生能够熟练掌握汉语拼音的声母、韵母和声调。
学生能够正确拼读汉字，提高阅读能力。
1.2 教学内容复习声母、韵母和声调的表格外形和发音。
通过小组活动，让学生练习互相纠正发音，提高准确性。
1.3 教学活动教师带领学生复习声母、韵母和声调的表格外形和发音。
学生进行小组活动，互相练习拼读汉字，教师巡回指导。
第二章：汉字复习2.1 教学目标学生能够熟练掌握一年级下册的生字词。
学生能够正确书写生字词，提高书写能力。
2.2 教学内容复习一年级下册的生字词，包括拼音、笔画和结构。
学生进行生字词书写练习，教师给予评价和指导。
2.3 教学活动教师带领学生复习生字词，包括拼音、笔画和结构。
学生进行生字词书写练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。
第三章：词语复习3.1 教学目标学生能够理解和运用一年级下册的词语。
学生能够正确朗读和默写词语，提高语言表达能力。
3.2 教学内容复习一年级下册的词语，包括词语的意思和用法。
学生进行词语朗读和默写练习，教师给予评价和指导。
3.3 教学活动教师带领学生复习词语，解释词语的意思和用法。
学生进行词语朗读和默写练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。
第四章：句子复习4.1 教学目标学生能够理解和运用一年级下册的句子结构。
学生能够正确朗读和造句，提高语言表达能力。
4.2 教学内容复习一年级下册的句子结构，包括简单句和复合句。
学生进行句子朗读和造句练习，教师给予评价和指导。
4.3 教学活动教师带领学生复习句子结构，解释简单句和复合句的特点。
学生进行句子朗读和造句练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。
第五章：阅读理解复习5.1 教学目标学生能够理解一年级下册的阅读材料。
学生能够回答阅读理解问题，提高阅读理解能力。
5.2 教学内容复习一年级下册的阅读材料，包括故事和诗歌。
学生进行阅读理解练习，教师给予评价和指导。
5.3 教学活动教师带领学生复习阅读材料，引导学生理解故事情节和诗歌意境。
一年级语文下册(人教版)复习教案
小学语文一年级下册语文复习方案复习目的以新大纲和?课程标准?要求为目的，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取实在有效的措施，帮助学生进展系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的根底上表达新课程三维目的，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文才能都得到进步。
复习内容及课时安排复习内容： (共16课时)一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，根本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习稳固大写字母。
会用音序查字法查字典。
二、字词(3课时)1、复习认读?生字表〔一〕?中的550个汉字，复习掌握?生字表〔二〕?中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的才能及主动识字的愿望。
三、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完好的话。
四、积累(浸透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。
2、复习?语文园地?中的“日积月累〞，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读 (3课时)1、复习结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感慨号。
3、理解课文内容，培养阅读理解才能和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、写话(2课时)1、能看懂图片，说几句重要的话。
2、能完好地写几句话，正确使用标点符号。
3、在掌握根本图意的根底上学会加一两句总结。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一、教案基本信息教案名称：一年级语文下册复习教案学科领域：语文年级：一年级教材版本：人教版二、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握一年级下册的主要知识点，包括汉字、词语、句子、语法、阅读和写作技巧等。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学内容1. 汉字：复习常用汉字，巩固字音、字形和字义。
2. 词语：复习常用词语，提高学生对词语的理解和运用能力。
3. 句子：复习基本句型，提高学生的造句能力。
4. 语法：复习基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
5. 阅读：复习阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作：复习写作技巧，提高学生的写作能力。
四、教学重点与难点1. 重点：汉字、词语、句子的复习与运用。
2. 难点：语法、阅读和写作技巧的掌握。
五、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、互动交流，培养学生的团队合作意识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 设置分层任务，满足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。
六、教学过程1. 导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 知识点讲解：针对本节课的重点内容，进行详细讲解和示范。
3. 练习与讨论：布置相关的练习题，组织学生进行讨论，巩固所学知识。
4. 小组合作：设置小组任务，让学生合作完成，培养团队合作意识。
5. 知识拓展：引导学生进行知识的拓展学习，提高学生的综合能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选择一篇合适的文章进行阅读，提高阅读理解能力。
3. 写一篇小作文，运用所学知识进行创作。
八、教学评价1. 课后跟踪调查：了解学生对课堂内容的掌握情况。
2. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、表现和团队合作意识。
(完整实用)人教版一年级下册语文复习教案
一年级语文复习教案（拼音）复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
2、复习重点：复习巩固大写字母。
复习难点：会用音序查字法查字典教学方法：讲解法、练习法复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。
关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
二、复习大小写字母表1、出示字母表，认读2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。
3、尝试背诵字母表三、复习音序查字法1、复习音序查字法的步骤2、复习“音序”3、出示部分生字，使用方法进行实践。
复习教案（生字）复习目标：1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音，正确区分生字读音。
2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、复习生字偏旁。
2、复习词语，让学生在认读词语中巩固生字，并强调读轻声的词语。
复习重点：1、笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、平翘舌音，前后鼻音等易混淆读音的归类认读。
复习难点：1、轻声词语的识记。
2、易混淆读音的生字归类辨认。
复习方法：游戏法，竞赛法。
复习过程：一、导入：这本书我们已经学完了，小朋友们都学到本领了吗？那老师今天就来考考大家，看看大家学到了多少了不起的本领！二、笔画笔顺易错字及各种笔画1、（出示课件）竞赛辨认笔画。
2、看笔画，并读一读相应的名称。
3、出示笔画笔顺易错的字，进行书写强化训练。
4、总结。
三、认读词语。
1、（出示课件）瞧，这些生字朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读）2、我们再来看看下一群生字朋友吧!我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（齐读）3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢？（指名学生答）4、你们不愧是它们的好朋友，对它们真熟悉！现在我们再来把这些词语宝宝读两遍，注意读准轻声！（齐读）5、总结：其实我们还学过很多读轻声的词语，比如对人的称呼这样的叠词中，爸爸、妈妈等就读轻声，再比如猴子这个词语中，子就读轻声。
人教版一年级语文下学期高效复习教案设计五篇设计
人教版一年级语文下学期高效复习教案设计五篇设计编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材。
下面小编给大家带来关于苏教版一年级语文教案，方便大家学习。
苏教版一年级下册语文教案1《司马光》教学目的：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字得的另一个读音(de)。
2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点。
教学思路：《司马光》是本单元最后一篇看图学文。
课文中的图是一幅单幅图，学生不了解故事内容是不易看懂的。
因此在教学时可先启发学生看图。
在简介故事内容后再提出几个问题，如：图上画的是什么地方?这个地方有些什么?有几个小朋友，他们在干什么?哪个是司马光?在此基础上，让学生借助拼音自己读一读课文，初步了解课文是怎样讲图画上的故事的。
在学生了解课文大意的基础上，再带领学生一部分一部分地学习课文。
先学习第一部分(一至三自然段)，让学生知道古时候是很久以前。
这一部分重点讲读第二自然段，让学生借助图画和课文弄清缸在假山的什么地方，以及这是一个什么样的缸。
然后启发学生想想这个小朋友是怎么掉进缸里的?掉进缸里如不及时救出会出现什么情况?让学生弄清事情的起因及当时的危急情况。
课文的第二部分是(四至六自然段)。
让学生通过认真读课文，找出有的有的及哭、喊、跑、叫、找等动词，想象当时玩耍的小朋友着急的心情，动作忙乱的情景。
在此基础上引导学生看图后再仔细读第五自然段课文，说说司马光是如何砸缸的。
读完第六自然段，小朋友得救了。
还可启发学生想想除了砸缸外还可用什么办法救那个小朋友?朗读应贯穿在教学的全过程，重点句、段，要让学生多读，在读中反复体会。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一、揭示课题，激发学生的学习兴趣。
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语文第二册复习教案◆汉语拼音、汉字部分一、复习内容：复习巩固本学期学过的汉语拼音、汉字。
（3课时）二、教学要求：1、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。
2、熟练背诵字母表、能辨别大小写字母。
3、第二册课本中要求学生会认的生字550个；能初步区分形近字、同音字和多音字的用法。
4、第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写；能做简单的增减笔画和偏旁的变字游戏。
三、教学重点、难点：引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。
四、教学方法：练习法、复习法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：幻灯、小黑板。
七、教学程序：第一课时（拼音部分）呈现练习，让学生通过练习来巩固所学知识。
（一）把拼音补充完整。
（让学生巩固、区别声母韵母）ch l y x c h q ěng áo吹绿边选错伙球省朝（二）读拼音写词语。
（加强拼写、检查识记情况）péng yǒu rèn zhēn zhào míng rèqíng（）（）（）（）dà xiàng kuài lè tiāo shuǐhǎi jūn（）（）（）（）chuān yī xué huā（）（）（三）读一读，写句子。
（检查拼写情况）xiǎo péng yǒu gāo xìng de zài cǎo dì shàng wán.Wō jiā mén qián yǒu yí piàn kòng dì.wǒ men hǎo ér tóng，cóng xiǎo ài zǔ guó。
（四）读拼音，把汉字写在相应的田字格里。
深生蜻京阵怎第二课时（汉字部分）（一）给多音字组词。
（复习多音字、并举一反三让学生练习。
）zhǎnɡ( ) yuè ( ) kōng （）长乐空chánɡ( ) lè( ) kòng ( )（二)判断（对的打√，错的打×）。
（复习字的间架结构、笔画笔顺规律）1、“母”共5画，第3画是“—”。
（）2、“想”的部首是“心”。
（）3、“军”的部首是“车”。
（）4、“王”和“元”组成“玩”。
（）（三）组词。
（扩词活动）湖（）（）（）（）成（）（）（）（）原（）（）（）（）活（）（）（）（）念（）（）（）（）明（）（）（）（）（四）写出带下面偏旁的字。
辶：（）（）犭：（）（）月：（）（）忄：（）（）（五）加偏旁组成新字，再组词。
卜____（）几____（）向_____（）不____（）元____（）（六）选字填空。
练习学习1、我是一个爱（）的孩子。
晚上，东东在灯下（）写大字。
常常长长2、我（）帮妈妈做点小事情。
猴子（）的尾巴作用真大。
做坐3、小猫（）在河边钓鱼，三心二意。
老猫（）事情一心一意，我们（）作业时也要一心一意。
园圆4、（）珠笔的笔头是（）的，所以叫（）珠笔。
公（）里有（）的花。
第三课时（一）按要求填空。
1、“祖”是（）结构，部首是（），共（）画。
2、“您”是（）结构，部首是（），共（）画。
3、“蓝”是（）结构，部首是（），共（）画。
（二）比一比，再组成词语。
我（）坐（）完（）园（）找（）座（）玩（）圆（）喝（）桃（）请（）活（）渴（）挑（）清（）话（）（三）选字填空，加上标点符号。
哪那1、你喜欢（）本书。
我非常喜欢（）本书。
到道2、你知（）什么时候放学吗？放学以后，我（）王奶奶家帮助她做事情。
（四）读下面3组词语，有错别字的打×，没有错别字的打√。
1、夏天找到得救跑步青水滴滴（）2、海燕黄瓜医生害虫晒被子（）3、立刻那里拔草西瓜奇着马（）（五）写出下面结构的字。
上下结构：（）（）左右结构：（）（）半包围结构：（）（）（六）先找到正确的读音，再用线把它们连起来。
变都办乐多热念练bān duō biàn rè dōu liàn lè niàn （七）把下面的独体字组成4个合体字。
土你少不山石女心（）（）（）（）◆词、句、阅读部分一、复习内容：复习巩固本学期学过的、要求学生掌握的词语、句式。
（4课时）二、教学要求：1、课后出现的词组练习，如换位、搭配、填空等。
2、能照样子写句子；能根据简单的要求变换句子；能用规定的词语说一句话。
3、能读懂篇幅短小、内容浅显的文章，了解主要意思，并根据短文内容答题；能做简单的猜谜游戏；能依据阅读材料做简单的绘画练习。
4、能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等，初步了解谚语，能背诵几条简单的谚语。
三、教学重点、难点：1、怎样把句子写通顺。
2、看图写话要引导学生按顺序观察、描写，把意思写清楚。
四、教学方法：练习法、复习法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：幻灯、小黑板。
七、教学程序：第一课时（词语部分）（一）写出意思相反的词。
闭—（）里—（）笑—（）马虎—（）远—（）胖—（）进—（）快—（）白—（）少—（）高—（）明—（）有—（）粗—（）热—（）松—（）忙—（）美—（）（二）填上合适的字。
一（）白云一（）瓜地一（）井一（）红旗一（）桥一（）房子一（）石头一（）乌鸦一（）瓶子一（）大雁（三）照样子写词。
例：蹦跳（蹦蹦跳跳）风雨（）高低（）前后（）来往（）（四）写出同类词。
水果：___________________________________________蔬菜：___________________________________________交通工具：________________________________________学习用品：________________________________________（五）下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。
非常笑语有力的草地天气精彩花儿弯弯春暖高兴绿色的小路眼睛闷热鸟儿奔跑欢歌花开弯弯的大手球赛明亮马儿歌唱（六）选词填空。
1、乌鸦想出（）来了。
（用法做法办法）2、这个书包是用（）做成的呢？（什么怎么）第二课时（句子部分）（一）把下面的句子补充完整。
1、我有_____________________。
2、爸爸是_____________________。
3、______________________是我的同学。
4、______________________又细又长。
５、————－和——――是好朋友。
６、___________最爱_________。
（二）我会把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。
1、喜欢水果什么你吃2、丁丁都冬冬会鸭子画3、上课时认真听在教室里我们讲课老师（三）加标点符号。
１、她是我不认识的姥姥２、这个苹果为什么会掉下来呢３、茄子的柄上有小刺呢（四）读谚语，你还会写几句。
1、朝看太阳辩西东，夜望北斗知北南。
（）2、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
（）第三课时（课文复习）（一）先复习本册学过的古诗（二）默写《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、（三）默写一首自己学的古诗（四）根据课文内容填写１、只有（）种，才有（）的菜。
２、只有学会（）的本领，才能成为生活的（）。
３、地球爷爷的手就是（）引力。
４、青蛙（）的时候叫蝌蚪。
５、燕子低飞表示要（）。
第四课时（看图说话）（一）看课本第18页的图，想想图上画着谁，他们在什么地方干什么？他们怎么干的？干得怎样？1、小组练说。
2、指名说。
3、把说的话写下来。
（二）看课本第62页的图，想想图上画的是什么季节？什么地方？图上有谁？他们在干什么？1、小组练说。
2、指名说。
3、把说的话写下来。
应用文写作复习总资料第一章应用写作概述第一节应用文的含义、特点、作用于分类1、应用文的含义：是指党政机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章。
2、应用文的特点：（1）实用性（2）模式性（3）真实性（4）时效性（5）针对性（6）简明性3、应用文的作用（1）法规、准绳作用（2）指挥、管理作用（3）联系、协调作用（4）宣传、教育作用（5）凭证、依据作用4、应用文的种类实用：新闻文体、理论文体、史传文体、应用文体（公务、私务）文体【公务：通用（法定公文、事务文书）、专用（经济文书、科技文书、法律文书、礼仪社交文书）非实用第二节应用写作发展沿革1、应用文雏形：殷墟出土的甲骨卜辞，也称“甲骨文书”2、商周时期订立的契约式我国最早的私务文书、3、先秦时期的《尚书》目前是我国现存最早、保存最完整的的一部文章总集，它是一部历史文献汇编，一部以应用文为主的文集。
4、经济方面的文书，最早见于《周礼》5、汉代时，建立了严密的文书写作及管理制度。
上行文：“章、表、奏、议、策、疏”等下行文：“诏、令、诰、制、敕、谕”等6、汉代出现的行政公文：贾谊的《陈政事疏》、《论积贮疏》、晁错的《论贵粟疏》、司马相如《上书谏猎》、7、“公文”这一称谓，在汉代出现。
8、魏晋南北朝时期：魏文帝曹丕的《典论·论文》、西晋时期陆机的《文赋》、晋代挚虞的《文章流别论》。
9齐梁时期刘勰的《文心雕龙》：是我国第一部写作、和应用文理论汇集，应用写作由此进入到一个有一定理论指导的自觉阶段。
第三节应用文的内容要素1、应用文的主旨：反映了作者对客观事物的评价和态度中心思想中心论点主题观点主旨2、应用文的主旨分类：看法、观点型主旨、要求、主张型主旨、综合型主旨。