东师15春《中小学数学解题研究》离线作业答案 15

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东北师范大学《中小学数学教材教法》在线作业2-0002

东北师范大学《中小学数学教材教法》在线作业2-0002

中小学数学教材教法在线作业2-0002
初中时我们所学的角均为正角,高中所涉及到的角既有正角也有负角,这说明A:有的数学概念是根据理论上有存在的可能而提出来的。

B:数学概念可以从它的现实模型直接反映得来。

C:数学概念是不断发展、变化的。

D:经过人们的加工,把客观事物的属性理想化、纯粹化可以得到数学概念。

参考选项:C
“复习回顾——课堂练习——小结——布置作业”是()的课堂基本结构。

A:练习课
B:复习课
C:新授课
D:讲评课
参考选项:A
“三角形”与“直角三角形”这两个概念之间的关系属于
A:属种关系
B:同一关系
C:交叉关系
D:反对关系
参考选项:A
反证法的理论根据是
A:同一律
B:矛盾律
C:排中律
D:充足理由律
参考选项:C
下列哪个公式是同一律的公式?
A:“A就是A”
B:“所以有B是因为有A”
C:“或者是A或者是非A”
D:“A不是非A”
参考选项:A
多边形的顶点、边、对角线、内角、外角等概念都是
A:是在一定的数学对象的结构中产生出来的。

B:从它的现实模型直接反映得来。

C:从数学内部的需要中产生出来。

D:经过人们的加工,把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的。

参考选项:A
1。

2022东师小学数学教学法期末离线考试答案

2022东师小学数学教学法期末离线考试答案

2022东师小学数学教学法期末离线考试答案期末作业考核《小学数学教学法》满分100分一、名词解释题(每题5分,共20分)1.数学的严谨性是指数学中每一个定理、定律都要经过严格的证明才能得以成立。

2.数学的形式化所谓“数学形式”,就是用特定的数学语言,包括数学的符号语言、图象语言和文字语言,表达自然现象和社会现象的空间结构和数量关系,即具有相对固定样式的数学概念、法则、结论3.小学数学课程内容是指为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。

一定课程目标的实现,需要有相应证4.数是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念,是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。

代表数的一系列符号,包括数字、运算符号等统称为记数系统。

在日常生活中,数通常二、简答题(每题6分,共30分)1.要有效地运用小学数学教学手段,教师需具备哪些基本条件?要具有人本意识。

新课程标准认为:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

”因此,小学数学教师的任务就不仅仅是向学生传授数学知识,更重要的是引领学生健康的成长。

在“以人为本”、“构建和谐社会”的今天,小学数学教师应该具有人本意识,不是把学生当作我们教学的对象,而是当成与自己平等的数学学习的伙伴,在数学教学活动中,尊重学生的人格,尊重学生对数学学习的需求,尊重学生学习数学的差异性。

要具有数学专业知识与理论。

必要的数学专业知识与理论是小学数学教师学科素养的基础。

教师对自己所教的数学知识应该懂得其来龙去脉,不能只知其然,而不知其所以然。

小学数学教师还应该掌握必要数学思想和方法。

只有这样,在教学中才能游刃有余,才能把学生教活,使学生的学习触类旁通。

要具有语言艺术。

现代数学观认为“数学是一种语言”。

数学符号、数学图形、数学文字都是数学的语言。

有学者认为,数学语言是世界唯一通用的语言。

这就说明数学语言具有很强的规范性和精准性。

东师《小学数学教学论》15春在线考核试卷_最新

东师《小学数学教学论》15春在线考核试卷_最新

东师《小学数学教学论》15春在线考核试卷一、单选题:1.下列不属于数感的具体体现的是( ) (满分:2.5)A. .能进行计算B. 能用数来表达和交流信息C. 理解数的意义D. 并能选择算法和工具进行运算2.( )方式既不加重学生的负担,也便于教师及时了解学生(满分:2.5)A. 纸笔测验B. 日常检查C. 档案袋D. .调查和实验3.“大众数学”包含以下三层涵义:人人学有价值的数学、( )、不同的人学习不同的数学。

(满分:2.5)A. 人人掌握数学B. 人人了解数学C. 人人知道数学D. 人人应用数学4.( )模式是以培养学生解决问题能力为主要目标的一种CAI方式。

(满分:2.5)A. 咨询模式B. 问题求解C. 指导模式D. 练习模式5.( )表明的是学生数学学习中的行为表现,而不是解释表现的原因。

(满分:2.5)A. 客观性试题B. 主观性试题C. 数学测验分数或等级D. 百分制6.发现法的局限性:(1)花费的时间比较多(2)它的适应是有一定范围的(3)(满分:2.5)A. 更适用于儿童B. 更适用于中、高年级的学生C. 费用较高D. 更适用于低年级的学生7.下列不属于电化教学手段的是(满分:2.5)A. 电视B. 幻灯C. 投影D. 算盘8.逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的( )组成的。

(满分:2.5)A. 木块(或塑料块)B. 石块C. 铁块D. 钢块9.数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素:(1)社会发展的需要;(2 )( );(3)数学科学发展的需要。

(满分:2.5)A. 国家发展的需要B. 儿童发展的需要C. 科技发展的需要D. 教育发展的需要10.教师在组织这方面的实践活动时,要注重引导学生间的( ),使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。

(满分:2.5)A. 计算能力B. 解决问题能力C. 活动D. 合作11.( ) 是把事物的变化过程中的形象和声音录制下来 ,并可以反复播放。

小学数学教学研究网上作业答案.(大全五篇)

小学数学教学研究网上作业答案.(大全五篇)

小学数学教学研究网上作业答案.(大全五篇)第一篇:小学数学教学研究网上作业答案.小学数学教学研究》网上作业4一、单项选择题(共 20 道试题,共 80 分。

)1.下列不属于数学性质特征的是(A.抽象性)。

2.下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是(C.注重解题能力)。

3.新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及(D.情感与态度)等四个纬度。

4.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是(C.学会解题阶段)。

5.问题的主观方面就是指(B.问题空间)。

6.下列不属于小学数学学习评价价值的是(B.甄别价值)。

7.从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含“运算法则”、“运算性质”和(B.运算方法)等一些内容。

8.儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和(C.视觉知觉障碍)等两个方面。

9.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、(B.执行方案)和“评价结果”。

10.一般地看数学问题解决的过程,主要运用的策略有“算法化”、“顿悟”和(A.探究启发式)等。

11.皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段,相对于布鲁纳的分类来说,就是(B.动作式阶段)阶段。

12.下列不属于“客观性知识”的是(C.图形分解的思路)。

13.传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和(C.模仿例题式的练习配套)等这样三个特征。

14.儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和(C.调和型)三种。

15.属于以学生面对新的问题,形成认知冲突为起点,通过在教师引导下的自学,并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是(D.以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构)。

16.下列不属于常见教学手段的是(C.音像资料)。

17.下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是(B.生活化策略)。

东北师范大学《中小学数学教材教法》在线作业2-0001

东北师范大学《中小学数学教材教法》在线作业2-0001

中小学数学教材教法在线作业2-0001
普通高中招生入学考试,主要是发挥了评价的
A:诊断功能
B:选择功能
C:促进功能
D:反馈功能
参考选项:B
下列哪个概念是经过人们的加工,把客观事物的属性理想化、纯粹化才得到的?A:三角形
B:直线
C:梯形
D:外角
参考选项:B
被誉为“纯粹之皇冠”的数论,是在观察的基础上发展起来的一门科学。

这说明,观察可以用来
A:获得大量感性材料
B:判断数学性质或结果的真实性
C:引导数学发现
D:启迪解题思路
参考选项:C
下列哪个概念不是在一定的数学对象的结构中产生出来的?
A:内角
B:正方形对角线
C:梯形
D:外角
参考选项:C
“梯形”与“等腰梯形”这两个概念之间的关系属于
A:属种关系
B:同一关系
C:交叉关系
D:反对关系
参考选项:A
在中小学数学教学中,观察可以用来
A:获得大量感性材料
B:引导数学发现
C:判断数学性质或结果的真实性
D:启迪解题思路
1。

东师15春《中小学数学教材教法》离线作业参考答案

东师15春《中小学数学教材教法》离线作业参考答案

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东师《数学教育学》15春在线作业2试卷(最新)

东师《数学教育学》15春在线作业2试卷(最新)

东师《数学教育学》15春在线作业2一、单选题(共7 道试题,共17.5 分。

)V 1. 课程教材的直接服务对象是A. 师生B. 学员C. 教师D. 学生满分:2.5 分2. 接受学习指学习的全部内容()呈现给学习者。

A. 论理的形式B. 证明的形式C. 定论的形式D. 论证的形式满分:2.5 分3. 发现学习是学生不是从教师的讲述中得到一个概念或原则而是在教师组织的学习情境中学生通过自己的头脑亲自获得:A. 知识的一种方式B. 知识的一种方法C. 学习的一种方法D. 学问的一种方法4. 在设置中学数学课程时,必须处理好以下关系:A. 课程与社会的关系、课程与知识的关系、课程与学生的关系、课程与教师的关系。

B. 课程与知识的关系、课程与学生的关系、课程与教师的关系。

C. 课程与学生的关系、课程与教师的关系。

D. 课程与教师的关系。

满分:2.5 分5. “问题解决”是包括:A. 单纯练习题式的问题B. 实际问题和源于数学内部的问题C. 数学知识和方法D. 数学科学满分:2.5 分6. 从课程内容的发展上来分数学课程体系分为:A. 平等式的和螺旋式的B. 平行式的和螺旋式的C. 直线式的和螺旋式的D. 直线式的和平等式的满分:2.5 分7. 接受学习指学习的全部内容是以()呈现给学习者。

A. 论理的形式C. 定论的形式D. 论证的形式满分:2.5 分二、多选题(共13 道试题,共32.5 分。

)V 1. 在信息社会中数学教育具有的社会目的:A. 培养学生成为具有数学素养的劳动者;B. 使学生具有终身学习能力;C. 需要所有的学生都有学习数学的机会;D. 使学生具有处理信息的能力。

满分:2.5 分2. 数学的学科特点是A. 高度的抽象性B. 严谨的逻辑C. 广泛的应用性D. 高度的逻辑性满分:2.5 分3. 数学命题发现学习的过程大致有:A. 探索发现B. 提出假设D. 得出结论E. 理解和应用满分:2.5 分4. 培养学生教学能力的方法有A. 加强数学基础知识的教学,为学生能力的发展打下一个坚实的基础B. 重视数学思想和方法的教学C. 激发学生的求知欲望,培养学生的兴趣,调动和发挥学生的主动性和积极性D. 改进教学方法,为培养能力开辟有利的途径;注意知识应用,在实践中发展学生的能力满分:2.5 分5. 根据学习的方式把学习分成。

东师数学教育学15秋在线作业

东师数学教育学15秋在线作业

东师《数学教育学》15秋在线作业1一、单选题:1.正是数学概念的这种确定性以及逻辑本身的普遍意义,使数学的结论具有( )也就是结论的精确性。

(满分:2.5)A. 逻辑的精确性B. 逻辑的客观性C. 逻辑的普遍性D. 逻辑的必然性2.英国数学课程的显著特色: (满分:2.5)A. 数学应用B. 课程综合C. 数学应用管理水平D. 讨论数学;思想方法3.数学学习是一个特殊的认识过程,它当然要受制于一般的(满分:2.5)A. 人生规律B. 数学规律C. 实践规律D. 认识规律4.学习的迁移:(满分:2.5)A. 学习者所习得的学习形式对其他学习的影响B. 学习者所习得的学习结果对其他学习的影响C. 学习者所习得的学习内容对其他学习的影响D. 学习者所习得的学习过程对其他学习的影响5.从课程内容的发展上来分数学课程体系分为:(满分:2.5)A. 平等式的和螺旋式的B. 平行式的和螺旋式的C. 直线式的和螺旋式的D. 直线式的和平等式的6.从数学的( )方面来阐述数学教育的价值。

(满分:2.5)A. 实践价值B. 认识价值C. 德育价值D. 实践价值、认识价值、德育价值和美育价值7.根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为:(满分:2.5)A. 输入阶段、组合阶段、操作阶段和输出阶段B. 输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段C. 输入阶段、相互作用阶段、建构阶段和输出阶段D. 输入阶段、认知阶段、操作阶段和输出阶段二、多选题:1.计算机辅助教学主要存在的是:(满分:2.5)A. 教师和训练指导者必须重新去掌握新的技术和与此相应的新的教学方法这可能使一些人难以适应。

B. CAI的应用需要一定的投资。

要实现一个CAI系统就得买计算机硬件系统、支持软件、CAI课件及有关资料。

在某种意义上讲这个问题阻碍了CAI的发展。

C. 计算机本身不会自动地带来上述优点它需要人在课件设计上花很大的功夫。

东师《数学教育学》15春在线作业3试卷(最新)

东师《数学教育学》15春在线作业3试卷(最新)

东师《数学教育学》15春在线作业3一、单选题(共7 道试题,共17.5 分。

)V 1. 根据数学的特点,考虑数学知识结构时,应遵循的原则是:A. 逻辑性原则、应用的广泛性原则、统一性原则B. 逻辑性原则、应用原则、统一性原则C. 逻辑性原则、广泛性原则、统一性原则D. 逻辑性原则、应用的广泛性原则、唯一性原则满分:2.5 分2. 学习的迁移是指:A. 学习者所习得的学习形式对其他学习的影响B. 学习者所习得的学习结果对其他学习的影响C. 学习者所习得的学习内容对其他学习的影响D. 学习者所习得的学习过程对其他学习的影响满分:2.5 分3. 数学学科所研究的都是客观事物的A. 空间形式和数量关系B. 时间形式和数量关系C. 空间形式和质量关系D. 空间形式和量的关系满分:2.5 分4. 波利亚的解题有:A. 理解问题B. 拟订计划C. 实现计划D. 回顾与检验满分:2.5 分5. 理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是:A. 文学能力B. 数学能力C. 理解能力D. 认知能力满分:2.5 分6. 数学内容具体是()地位特殊的一门基础科学。

A. 形式抽象、理论严谨、应用广泛、方法精巧;B. 理论严谨、应用广泛、方法精巧;C. 应用广泛、方法精巧;D. 方法精巧;满分:2.5 分7. 数学研究的内容必然涉及对()的想象,因此,数学可以培养学生空间想象能力。

A. 形状B. 大小C. 位置D. 事物形状、大小、位置关系满分:2.5 分二、多选题(共13 道试题,共32.5 分。

)V 1. 数学命题教学过程环节有:A. 数学命题引人的设计B. 复习设计C. 数学命题分析设计D. 数学命题的证明满分:2.5 分2. 影响中学数学课程的因素有:A. 社会因素、数学因素、学生因素、教师因素B. 教育理论因素、课程的历史因素C. 教育因素D. 课程因素满分:2.5 分3. 说课是指教师在备课的基础上结合有关的教育、教学理论,以讲述的形式向听的对象,就一节课或一个单元(章节)或一个知识点()程序然后由听的教师评议,以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。

东北师范小学数学教学论15秋在线作业3满分答案

东北师范小学数学教学论15秋在线作业3满分答案

东北师范小学数学教学论15秋在线作业3满分答案一、单选题1. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。

(2) 根据实际问题设计简单的调查表是第二学段“ ()”的教学目标 A. 简单数据统计过程 B. 微积分初步知识 C. 函数初步知识 D. 综合应用正确答案 :A2. 教师在解释学生数学测验分数或等级时,不属于应遵循的原则的是() A. 测验分数或等级描述可作为判断学生学习能力的可靠依据 B. 测验分数或等级描述的是学生学会的行为或目前所具有的水平。

C. 分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计,而不是确切的标志 D. 单独的一次数学测验分数或等级不能作为对学生数学学习能力评判的可靠依据。

正确答案 :A奥鹏教师专题小作业3. 2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合,并增加了()内容。

A. 数与代数 B. 实践与综合应用 C. 空间与图形 D. 统计与概率正确答案 :B4. ()则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置,如标准分数、百分等级等。

A. 相对评分(等级)B. 绝对评分C. 教师评分D. 学生评分正确答案 :A5.()则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置,如标准分数、百分等级等。

A. 相对评分(等级) B. 绝对评分 C. 教师评分 D. 学生评分正确答案 :A6. 下列属于试题的类型的是()。

A. 客观性试题B. 作业考评C. 课上考试D. 口头作答正确答案 :A7. 数学作为一门课程在我国学校设立的年代是从()开始的。

A. 宋初 B. 唐中 C. 明末 D. 清末正确答案 :D8. 教师对学生的回答作出反应要注意:(1)() ( 2 )评价要科学A. 反应要迅速B. 反应要及时C. 反应要延时D. 评价要快正确答案 :B9. 评价应以()评价为主 A. 横向 B. 纵向 C. 自我评价 D. 个人评价正确答案 :B10. 小学数学课程目标是回答小学数学学科“ ()”的问题。

2015春东北师范《中小学数学解题研究》期末作业考核试卷最新

2015春东北师范《中小学数学解题研究》期末作业考核试卷最新

2015春东北师范《中小学数学解题研究》期末作业考核期末作业考核《中小学数学解题研究》满分100分一、回答下列各问题(每小题6分,共18分)1、数学习题有哪些功能?2、数学开放题可分为几类?3、一个良好的解题策略的形成取决于哪三个因素?二、用两种方法求解下面问题(每小题6分,共12分)1、若均为实数,求证三、下面这道题,是某学生给出的解法,你认为对吗?认为正确说明理由;认为不对,请给出正确的解法。

(共8分)1、相交两圆的公共弦的长为24,两圆的半径分别为15和20,则此两圆的圆心距等于( )。

A.7B.9C.25D.25或7B同学的解答:选C四、试分析下列数学题作为封闭性数学习题,是否满足数学习题的科学性标准?满足请说明理由;不满足请修改成正确的数学题,并求解(共12分)用油漆涂100个圆柱形水桶,桶口的直径为35cm,高为27.5cm,已知每平方米需要油漆150g,共需油漆多少?五、求解下列数学题(每题10分,共30分)1、若一个首位数字是1的六位数1abcde 乘3所得的积是一个末位数字为1的六为数abcde1,求原来的六位数。

2、在直径为AB=10的半圆内划出一块三角形区域,使三角形的一边为AB,顶点C在半圆上,现要建造一个内接于△ABC的矩形水池DEFN,其中DE 在AB上,如图的设计方案是AC=8,BC=6。

⑴求△ABC中AB边上的高h;⑵设DN=x,当x取何值时,水池DEFN的面积最大?⑶实际施工时,发现在AB上距点B,1.85的M处有一棵大树。

问:这棵大树是否位于最大矩形水池的边上?如果在,请设计出另外的方案,使内接于满足条件的三角形中的最大矩形水池能避开大树。

(若有另外的设计方案,请将设计图画在空白的图形上)3、六、证明下列各题(每题10分,共20分)1、求证存在一个质数,当它分别加上10和14时仍为质数。

2、已知a,b,c,d都是正有理数,求证,,中任何两个数之和都大于第三个数。

东师20年春离线《小学教育研究方法》参考答案

东师20年春离线《小学教育研究方法》参考答案

离线考核
《小学教育研究方法》
满分100分
一、名词解释(每小题4分,共8分。


1.教育科学研究
是运用一定的科学方法,遵循一定的科学研究程序,通过对教育现象的解释,预测和控制,探索教育规律的一种认识活动。

2.观察法
定义1:是研究者有目的、有计划地在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。

定义2:在自然情景中对人的行为进行有目的的有计划的系统观察和记录,然后对所做记录进行分析,发现心理活动和发展的规律的方法。

定义3:这是在自然条件下,实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段,有目的、有计划地观察被试者的表情、动作、语言、行为等,来研究人的心理活动规律的方法。

东北师范《小学数学教学法》15春在线辅导作业2试卷(最新)

东北师范《小学数学教学法》15春在线辅导作业2试卷(最新)

东北师范《小学数学教学法》15春在线辅导作业2
一、单选题(共1 道试题,共6 分。


1. 小学阶段是学生空间观念发展的,是积累丰富的感性认识的重要时期。

A. 中级阶段
B. 低级阶段
C. 初级阶段
D. 高级阶段
满分:6 分
二、多选题(共2 道试题,共10 分。


V
1. 数学的(),有利于学生将现实世界的现象用数学的模式表示。

A. 象征性
B. 形式化
C. 逻辑性
D. 符号化
满分:5 分
2. 要实现教学方法的优化,要做到:
A. 教师要熟悉各种方法,能有效地运用其中每一种方法,掌握每种教学方法的优缺点与适用范围。

B. 在选择教学方法之前,先按教学目的和任务将教学内容具体化,找出重点、难点并将教材划分为逻辑上完整的几个部分,然后选择对每个教学阶段最适用的方法,并把它们恰当的结合起来,形成该节课的最优教学方法。

C. 教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低。

D. 使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。

满分:5 分。

东北师范大学《中小学数学解题研究》在线作业1-0005

东北师范大学《中小学数学解题研究》在线作业1-0005
A:错误
B:正确
参考选项:A
波利亚解题思想的本质是可归结为4个要点:程序化的具体系统、启发式的过程分析、开放型的念头诱发、探索性的问题转换。
A:错误
B:正确
参考选项:B
圆心都在x轴上的两圆有一个公共点是(1,2),那么这两圆的关系是相交。
A:错误
B:正确
参考选项:B
A:错误
B:正确
参考选项:A
A:错误
A:错误
B:正确
参考选项:B
A:错误
B:正确
参考选项:A
A:错误
B:正确
参考选项:B
A:错误
B:正确
参考选项:A
A:错误
B:正确
参考选项:B
“问题解决”只注重结果、注重答案,而不注重解决问题的过程、策略以及思维的方法。
A:错误
B:正确
参考选项:A
若a+b=40则ab的最大值是400
A:错误
B:正确
参考选项:B
A:错误
B:正确
参考选项:B
D:两个正方形
参考选项:A
A:-
B:-
C:-
D:-
参考选项:A
A:-
B:-
C:-
D:-
参考选项:B
下列说法正确的是( )。
A:有一个角为30°的两个等腰三角形相似
B:顶角相等的两个等腰三角形相似
C:任意两个矩形都相似
D:任意两个菱形都相似
参考选项:B
下面四种抽样调查选取样本的方法,你认为合适的是( )
一组数据4,4,6,8,8的方差是3.2
A:错误
B:正确
参考选项:B
A:错误
B:正确
参考选项:A

东北师范大学《中小学数学解题研究(高起本)》在线作业28

东北师范大学《中小学数学解题研究(高起本)》在线作业28
A:对
B:错
参考选项:B
若ad-bc=1,则(a,b,c,d均为整数)不可约。
A:对
B:错
参考选项:A
大楼AD的高为10米,远处有一塔BC,某人在楼底A处测得踏顶B处的仰角为60o,爬到楼顶D点测得塔顶B点的仰角为30o,则塔BC的高度是15米。
A:对
B:错
参考选项:A
在形式逻辑中,关于概念划分时只满足“即划分所得的子项的外延的总和应该等于母项的外延”这一条规则就可以了。
A:对
B:错
参考选项:B
满足不等式的整数a,b,c是a=1,b=2,c=1。
A:对
B:错
参考选项:A
波利亚认为数学解题应分为四个步骤,第一步是拟订计划。
A:对
B:错
参考选项:B
某校九年级180名学生中,年龄是13岁的有10人,14岁的有85人,15岁的有70人,16岁的有15人,那么该年级学生的平均年龄是14.5岁(精确到0.1).
A:3:5
B:
C:9:25
D:不能确定
参考选项:B
下列方程中,属于二元一次方程组的是
A:
B:
C:
D:
参考选项:D
以下各对图形中,不一定相似的是( )
A:两个矩形
B:两个等边三角形
C:两个等腰直角三角形
D:两个正方形
参考选项:A
圆心都在x轴上的两圆有一个公共点是(1,2),那么这两圆的关系是( )
A:内切
参考选项:A
如果关于x的不等式(2a-1)x2a-1的解集为x1,那么a的取值范围是( )。
A:a
B:a
C:a-
D:a-
参考选项:B
下列等式中,计算正确的是( )

中解·数学·15版(答案)

中解·数学·15版(答案)
6 7B 解析】 因为 67 0 00 0 0= 6 . 7× 1 0 , 所以 n = 6 , 故 【
2 槡 1 7 解: - 1- 原式 = 2 2× ( )+ 4= 6- 2 . 2- 1 槡 槡 槡 2 1 8 解: 原式 = 6+ 4- 3- 1= 6 . 2 0 1 5年中考试题猜想 Ⅱ. 3 4 1D 解析】- 的倒数是 - . 【 4 3 2B 【 解析】- 6的相反数是 6 . 3C 【 解析】 因为 - 3<- 2< 0< 1 , 所以这四个数中, - 3最小. 4A 【 解析】 由于 - 2< a <- 1 , b > 2 , 故a + b > 0 . 5D 【 解析】 因为 - 2<- 1< 0< 1 , 故选 D . 6B 解析】 2的相反数是 - 2 , 所以 a的值为 - 2 , 故 【 . 选B 7C 解析】 根据科学记数法的定义可得 1 6 70 0 0= 【
7C 【 解析】 “ 比a 的 2倍大 1的数” 用代数式表示是 2 a + 1 , 故选 C .
2 2 8B 解析】 由a -b = 【
1 1 得( a+b ) ( a-b )= , 4 4
1 1 ∵a - b = , ∴a + b = . 2 2
2 9A 【 解析】 a - 4 a = a ( a - 4 ) , 故选 A .
1 2 解: ( 1 ) 第 5个图形有 1 8颗黑色棋子. ( 2 ) 方法 1 : 设第 n 个图形有 20 1 3颗黑色棋子. 由题意, 得3 ( n + 1 )= 20 1 3 , 解得 n = 6 7 0 , ∴第 6 7 0个图形有 20 1 3颗黑色棋子. 20 1 3- 3 = 6 7 0 方法 2 : , 3 ∴第 6 7 0个图形有 20 1 3颗黑色棋子. 【 解析】 第 1个图形有 6颗黑色棋子, 第 2个图形有 9 颗黑色棋子, 第 3个图形有 1 2颗黑色棋子, 第 4个 图形有 1 5颗黑色棋子, 则第 5个图形有 1 8颗黑色 棋子, 故第 n 个图形有 3 ( n + 1 ) 颗黑色棋子.

东师15春《中小学数学解题研究》在线作业

东师15春《中小学数学解题研究》在线作业

东师15春《中小学数学解题研究》在线作业△ABC的中线BE、CF交于点G,则FG:GC=( )。

A. 1:1B. 1:2C. 1:3D. 不能确定满分:3分9.问题“用油漆涂100个圆柱形水桶,桶口的直径为35cm,高为27.5cm,已知每平方米需要油漆150g,共需油漆多少?” 作为封闭性数学习题是否满足数学习题的科学性标准?A. 满足B. 不满足C. 不一定D. 可能满足满分:3分10.A. -B. -C. -D. -满分:3分11.20%的食盐水与5%的食盐水混合,要配成15%的食盐水900克. 需要5%食盐水( )克。

A. 500克B. 300克C. 600克D. 400克满分:3分A. -B. -C. --D. -满分:3分13.A. -B. -C. -D. -满分:3分14.A. -C. -D. -满分:3分15.A. -B. -C. -D. -满分:3分16.在比例尺为1:5000000的地图上,量得甲、乙两地的距离是2.75cm,那么这两地间的距离大约是( )A. 69kmB. 113kmC. 138kmD. 550km 满分:3分17.A. -B. -C. -D. -满分:3分18.A. -B. -C. -D. -满分:3分19.A. -B. -C. -D. -满分:3分20.直线上的三点A.B和学校,其中A离学校10千米,B离A有3千米,试问B离学校几千米?()A. 7B. 13C. 7或13D. [7,13]中任何数满分:3分二、判断题(共20道试题,共40分。

)1.A. 错误B. 正确满分:2分2.数学习题的教育功能体现在它能给学生美的陶冶。

A. 错误B. 正确满分:2分3.A. 错误B. 正确满分:2分4.B. 正确满分:2分5.A. 错误B. 正确满分:2分6.命题“两直线平行,同旁内角互补”的结论是两条直线互相平行,条件是同旁内角互补。

A. 错误B. 正确满分:2分7.命题:“过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线”的结论是过一点的直线与已知直线垂直。

东北师范大学《中小学数学解题研究(高起本)》在线作业19

东北师范大学《中小学数学解题研究(高起本)》在线作业19

中小学数学解题研究(高起本)在线作业1
一元二次方程x2+x-1=O与x2-x-2=O所有实数根的和是( ).
A:2
B:0
C:3
D:-2
参考选项:B
学校举行小发明比赛,小明要做一个直角三角形木架,现有长为30cm和40cm的两根木条,那么第三根木条的长应为( )cm .
A:50
B:
C:50或
D:50或
参考选项:C
要想了解全市初三学生的身高在某一范围内的学生所占比例的大小,须知道相应的样本的( )。

A:平均数
B:方差
C:众数
D:频率分布
参考选项:D
不等式组的解集是( )
A:–2–2
参考选项:B
请估计的大小,其大致范围是( )
A:12
B:23
C:34
D:45
参考选项:C
袋中有3个红球,2个白球,现从袋中任意摸出一个球来,摸出的球为白球的概率为( )
A:
B:
C:
D:
参考选项:D
1。

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期末作业考核《中小学数学解题研究》满分100分一、回答下列各问题(每小题6分,共18分)1.什么是配方法?配方法的基本特征是什么?答:所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。

通过配方解决数学问题的方法叫配方法。

配方的基本特征是:特征1:配方目标的确定性:就是说配方有一个明确而具体的思维指向——出现平方式。

这就使得具体配方时,能够排除干扰、瞄准目标、集中思想、一攻到底。

特征2:配方途径的多向性:就是说,同一个式子可以有不同的配方结果,可以配一个平方式,也可以配多个平方式。

特征3:配方对象的多样性:数、字母、具体的数学式、抽象的函数关系等都可以进行配方。

特征4:配方使用的多重性:配方可以并列地多次使用,也可以连续地重复使用。

特征5:配方应用的广泛性:无论是初等数学还是高等数学,无论是代数还是几何,无论是相等关系还是不等关系,无论是求值还是证明,无论是连续问题还是离散问题,无论是简单的整数还是抽象的解析式,都能用到配方,都已成为配方法知识链上的一环。

2.什么是“数学问题”?数学问题与习题的联系与区别是什么?答:对于学生来说;数学问题是运用已有的数学概念、理论或方法,经过积极的探索、思考才能解决的问题。

而这样的问题应满足下述三个特性:(1)接受性:学生愿意解决并且具有解决它的知识基础和能力基础。

(2)障碍性:学生不能直接看出它的解法和答案,而必须经过思考才能解决。

(3)探究性:学生不能按照现成的公式或常规的套路去解,需要进行探究和研究,寻找新的处理方法。

数学“问题”与“习题”的区别与联系中学数学教材中的习题一般是条件充分、结论确定、解法典型、供巩固知识的练习用。

这些习题是为数学教学和日常训练等设计的,适合于学习知识、训练技能。

而“问题”不仅包括教科书上的习题,也应包括那些来自实际的问题;不仅应包括“单纯练习题式的问题(routine problems)”,也应包括“非单纯练习题式的问题(non-routine problems)”;不仅应包括条件充分、结论确定的问题,也应包括条件不充分、结论不确定的开放性问题和具有探索性的问题。

“问题”适合于学习发现和探究的技巧,适合于进行数学的原始发现以及学习如何学。

因此,“问题”比“习题”的外延宽、所要达到的学习目的多。

虽然习题与“问题”有一定的区别,但并不否认习题在数学教学中的作用。

为了使学生理解数学概念、定理、法则,全面系统地掌握数学知识,提高解题的技能、技巧,习题有着不可取代的作用。

3、简述对数学解题进行错误分析的重要意义。

答:(1)它是教师检查教学方案的执行情况,及时地调整教学方案的依据。

(2)它是发展学生的自我纠错能力的前导。

二、用两种方法求解下面问题(每小题6分,共12分)1、20%的食盐水与5%的食盐水混合,要配成15%的食盐水900克.问:20%与5%食盐水各需要多少克?解法1 设需20%盐水χ克,则5%的盐水就需要900-χ克,列方程有:20%χ+(900-χ)×5%=900×15%,χ=600(克),900-600=300(克)解法2 假设法.假设900克都是20%的盐水,盐的重量900×20%比实际900×15%多45克,1克20%的盐水比1克5%的盐水多(20%-5%)=0.15克,4(900×20%-900×15%)÷(20%-5%)=300(克),900-300=600(克)解法3 20%比15%多20%-15%,5%比15%少15%-5%多的含盐量所需数量要恰好弥补少的含盐量所需数量,也就是:20%15%5%25%20%15%1-=-所需数量=所需数量即:相差的百分数之比恰好是所需数量的反比. 所以需要20%的为:900221⨯+=600(克), 需要5%的为: 900121⨯+=300(克) 答:需要浓度20%的600克,浓度5%的300克.三、下面这道题,是某学生给出的解法,你认为对吗?认为正确说明理由;认为不对,请给出正确的解法。

(共8分) 1、已知的值。

,求k k zyx y x z x z y =+=+=+ 学生B 的解法:根据等比定理有 22=++++=+++++++=zy x z y x z y x y x x z z y k )(答:此题解法不对,正确的解法为:上面的解法忽略了应用等比定理时应有条件0≠++z y x 。

当0≠++z y x 时,有等比定理22=++++=+++++++=zy x z y x z y x y x x z z y k )(当0≠++z y x 时,1-=-=+=xxx z y k 所以,k=2或k=-1四、试按波利亚的解题四步骤来分析求解下题(12分)1、在△ABC 中,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别是a 、b 、c ,且c=10,cosA/cosB=b/a=4/3,P 为△ABC 内切圆上的动点。

求点P 到顶点A 、B 、C 的距离的平方和的最小值与最大值。

解:第一步 理解题意本题的条件是(ⅰ)c=10,(ⅱ)cosA/cosB=b/a=4/3;(ⅲ)P 是三角形△ABC 内切圆上的动点,所求的结论是要求出P 点到A 、B 、C 三顶点的距离的平方和的最值。

综观之,这是一道关于图形的最值问题。

第二步 拟订计划设想以前未曾遇到过这个问题,但曾见过也解过与密切相关的两类问题:第一, 已知三角形某些边角之间的数量关系,要求判断这三角形的形状或解出它。

第二, 在一确定的三角形中的某曲线上有一动点,求这点到三角形顶点或三边的距 离和或平方和的最小值。

于是原问题可分裂为两个较为简单的问题:① a 、b 、c 为△ABC 的三边,且c=10,cosA/cosB=b/a=4/3,试确定△ABC 的形 状及其大小。

② 在确定的△ABC 的内切圆上有一动点P ,试求PA ²+PB ²+PC ²的最小值与最大 值。

对①小题,△ABC 已具备了三个条件式,这类问题据以前的经验,只要对数式进行适当的推算,三角形不难解出来。

对于②小题,在确定了三角形的形状大小以后,因涉及内切圆上一个动点,拟引入直角坐标系,即能利用解析法列出目标函数,其最值也可用一般的代数三角方法顺利求出。

至此,一个比较完整的解题计划可以说是拟定了。

第三步 实现计划由cosA/cosB=b/a ,用正弦定理作代换,得cosA/cosB=sinB/sinA , 即sinA ·cosA =sinB ·cosB 或sin2B=sin2A因为cosA/cosB =4/3,知A ≠B ,且A 、B 是三角形内角, 所以2A=π-2B ,即B+A=π/2 所以△ABC 是直角三角形。

再由c=10,b/a=4/3及a ²+b ²=c ²,可解得a=6,b=8。

如图1—2,建立直角坐标系,使直角△ABC 的三个顶点 为A (8,0)、B (0,6)、C (0、0) y在直角△ABC 中,有a+b=c+2r ,r=2,所以,内切圆的圆心为O ˊ(2,2),方程为(x-2)²+(y-2)²=4。

设圆上的任一点为P (x ,y ),则有S=|PA|²+|PB|²+|PC|² O A =(x-8)²+y ²+x ²+(y-6)²+x ²+y ² 图2—1 =3{(x-2)²+(y-2)²}-4x+76 =3·4-4x+76=88-4x因P 是内切圆上的点,故0≤x ≤4,于是当X=4时,有最小值72,当x=4时,有最大值88。

第四步 回顾讨论对于上面解题过程的运算检验无误后可考虑:x=0时,P 点运动到BC 边上的M ,此时的所求平方和最大值为88;当x=4时,P 点运动到过M 的直径的另一端点N ,此时得所求平方和最小值为72。

五、求解下列数学题(每题10分,共30分) 1、求下图1中阴影部分的面积。

(取π=3)图1解: 将图形分成四个区域(如图)用Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ、Ⅳ表示相应区域的面积于是,阴影 部分的面积为S=Ⅱ+Ⅳ=(Ⅰ+Ⅱ+Ⅳ)-Ⅰ=(Ⅰ+Ⅱ+Ⅳ)-[(Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ)-(Ⅱ+Ⅲ)]因为Ⅰ+Ⅱ+Ⅳ=14π×62=9π=27,Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ=6×4=24,Ⅱ+Ⅲ=14π×42=4π=12S=27-(24-12)=15答:阴影部分面积为15.2、已知1922=++y xy x ,求22y x +的最大、最小值。

解:对原式作配方,有19=23(22y x +)2)(2y x --≤23(22y x +)19=21(22y x +)+2)(2y x +≥21(22y x +)分别得 -==或319y x 319时,338)(22=+最小值y x 或19=-=y x 19-时,38)(22=+最大值y x3、如图2所示,公园要建造圆形的喷水池,在水池中央垂直于水 面处安装一个柱子OA ,O 恰好在水面中心,OA=1.25m 。

由柱子顶 端A 处的喷头向外喷水,水流在各个方向沿形状相同的抛物线落 下,为使水流形状较为漂亮,要求设计成水流在离OA 距离1m 处 达到距水面最大高度2.25m 。

(1) 如果不计其他因素,那么水池的半径至少要多少米,才能 使喷出的抛物线形状与图2相同?(2)若水流喷出的抛物线形状大小与图3相同,水池的半径为3.5m ,要使水流不落到池外,此时水流最大高度应达到多少米?(精确到0·1m )解:(1)如图图3-5(2)建立坐标系,设抛物线顶点为B ,水流落水处与x 轴交点为C ,根据题意A (0,1.25),B (1,2.25),设C (x ,0),抛物线的方程为y=a (x —1)2+2.25将A (0,1.25)代入方程y=a (x —1)2+2.25,得a=—1 于是方程为y=—(x —1)2+2.25 令y=0,得1x =2.5,2x =—0.5(舍去) 所以,水池的半径至少要2.5米。

(2)由于抛物线的形状与图形2相同, 所以设抛物线为y=-(x+m )2+k将点A (0,1.25),C (3.5,0)代入方程y=-(x+m )2+k , 解方程组得:m ≈1.6,k ≈3.7所以,此时水流最大高度应达到3.7米。

六、证明下列各题(每题10分,共20分)1、若a d -bc=1,证明bcac b a ++22(a ,b ,c ,d 均为整数)不可约。

证明:由基本配方,有))((2222d c b a ++=22)()(bc ad bd ac -++=1)(2++bd ac 若22b a +与bd ac +有公约数m ﹥1,则由))((2222d c b a ++1)(2=+-bd ac知,1含有因数m ﹥1是不可能的,故bcac b a ++22不可约。

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