大学生的自我认识
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第二章大学生的自我认识
1. 在Frued的理论中,自我遵循的原则是()
A. 享乐原则
B. 现实原则
C. 道德原则
D. 本能原则
2. 在久哈里窗中,别人能看到,而自己毫无知觉的区域是()A.公开区B.盲点区
C.隐藏区D.未知区
3. 自我意识按照内容可划分为()
A.生理自我、心理自我、社会自我
B.现实自我、投射自我、理想自我
C.本我、自我、超我
D.自我评价、自我控制、自我认知
4. 克服自我偏差的途径不包括( )
A. 认识自己的优势和劣势
B.积极参加实践活动
C.培养坚强的自控毅力
D.完全接纳别人的建议
第三章人格发展
1. 以下对“人格”的阐述,哪个是正确的?()
A.人格就是指性格
B.人格等同于气质
C.气质只是人格中的先天倾向
D.性格的概念涵盖了人格
2. 荀子说:“生而同声,长而异俗,教使之然也”,这句话说明了()
A.人格的分类思想 B.人格的鉴定方法
C.人格的形成受环境和教养的影响 D.人格的形成受遗传的影响
3. 以下哪个选项可以为“遗传因素会影响人格的形成”这一观点提供证据?()
A.爱斯基摩人以渔猎为生,养成了坚定、独立、敢于冒险的性格B.无父母管教的儿童,言语落后,情绪冷漠
C.近朱者赤,近墨者黑
D.在不同坏境下成长的同卵双胞胎在性格和行为方式上有惊人的相似
4. 以下对“人格障碍”的描述,正确的是()
A.以“习惯性与持续性的行为模式”为特征
B.患者有寻求改变的意愿
C.患者对其行为感到苦恼
D.人格障碍通常在中老年时期发展
5. 以下是对“强迫型人格障碍”的描述,正确的是()
A.在女性中的发病率高于男性
B.易于受到暗示
C.总是想吸引他人的注意
D.有完美主义倾向
6. 以下对“人格”的阐述,哪个是正确的?()
A.人格就是指性格
B.人格等同于气质
C.气质只是人格中的先天倾向
D.性格的概念涵盖了人格
7. 荀子说:“生而同声,长而异俗,教使之然也”,这句话说明了()
A.人格的分类思想 B.人格的鉴定方法
C.人格的形成受环境和教养的影响 D.人格的形成受遗传的影响
8. 以下哪个选项可以为“遗传因素会影响人格的形成”这一观点提供证据?()
A.爱斯基摩人以渔猎为生,养成了坚定、独立、敢于冒险的性格
B.无父母管教的儿童,言语落后,情绪冷漠
C.近朱者赤,近墨者黑
D.在不同坏境下成长的同卵双胞胎在性格和行为方式上有惊人的相似
9. 请列举几个影响人格发展的因素。
第四章大学生情绪管理和压力调节
1、什么是压力?压力出现时会给予我们那几种信号?
2、你认为或者你曾经使用过的最成功的缓解压力的方式是什么?请举例子说明。
3、产生挫折的五个因素分别是?
4、下列哪一种属于积极的心理防御机制?【可多选】()
A 升华
B 文饰
C 仿同
D 补偿
E 投射
F 幽默
5、请写出情绪的三种基本形态。
6、下列属于的情绪的非语言表达方式的有:
A.微笑 B.语调急促
C.姿态懒散
D.写信诉苦
7. 哪种类型的性格被称为冠心病性格?
第五章学习心理
1、巴甫洛夫的学习理论认为:
A、学习是经典型条件反射
B、学习是通过试误而形成刺激与反应之间的联结
C、学习是操作性条件反射
D、学习是个人经验型总结
2、下面属于影响学习的智力因素是:
A、情感
B、意志
C、记忆
D、性格
3、按记忆的活动特点,记忆可以分为:
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、运动记忆
D、长时记忆
4、记忆曲线理论是由下列哪位心理学家提出的:
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、艾宾浩斯
D、斯金纳
5、记忆的三个阶段是什么?
6.根据耶克斯—多得森定律,面对困难而复杂的任务,最佳的动机激起水平是:
A、越高越好
B、越低越好
C、中等偏低
D、中等偏高
7.你认为影响学习心理的非智力因素有哪些?请举例说明其中你认为最重要的因素是什么?
8.案例:展鹏,这已经是他第三次参加英语等级考试了,前两次都只差几分,最近一段时间,只要一拿起英语书,就紧张,连舌头都僵硬了,还出冷汗,日不能食,夜不能寐,还会莫名其妙地发火,不能集中精神复习,记忆力也差,过去会做的题目,现在却经常出错,担心这样下去,连这最后一次机会都没有了。
讨论:我们应该如何消除他种种不安的感觉,帮助他以最好的状态参加考试呢?
第六章人际交往
1、当前最困扰您的人际关系问题是什么?您是如何处理的?您想获得什么样的帮助?(不少于200字)
2、您认为处理人际关系最有效的方法是什么?谈谈曾运用这一方法成功处理人际关系的心得体会。(不少于200字)
3、如何把握人际交往中自我暴露的“度”?:
第七章爱情观与性心理
面对失恋出现的各种心理问题,我们应该如何调试?
第八章大学生心理疾病的诊断与防治