高中语文六月,我们看海去练习题 苏教版 必修1

高中语文六月，我们看海去练习题

1．下列加点字读音全对的一项是( )

A. 空旷．(kuàng) 赤裸．(guǒ) 噼．噼啪啪(pī) 驼．铃(tuó)

B．尽．管(jǐn) 幼稚．(zhì) 矫．揉造作(jiǎo) 叮咛．(níng)

C. 迂．回(yū) 撩．起(liào) 嘻．嘻哈哈(xī)眺．望(tiào)

D．拣．拾(jiǎn) 单纯．(shǔn)喧．响(xuān) 絮．絮叨叨(xù)

2．下列各组中字形全对的一项是( )

A. 座标狂妄自信发泄 B．篮天迂回东奔西闯

C. 干燥弦乐山青水秀 D．痴情苍茫笑逐颜开

3．按要求填空。

“我们一群群五颜六色风风火火我们年轻／精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙／像一台机器迂回于教室图书馆我们和知识苦恋”，这些诗句作者向我们展现了_____________。(不超过8个字)“尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响／六月看海去看海去我们看海去”“我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上／六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久／看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”这几句诗表现了_____________。(不超过8个字)

4．下列朗读提示不正确的一项是 ( )

A．六月看海去看海去我们看海去——读时语速要快，要读出他们急切兴奋的心情。

B．像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋——语气要舒缓，略带一丝惆怅和无奈。

C．像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘——“小时候”三个字要重读，无限美好的追忆沉醉其中。

D. 我们一群群五颜六色风风火火我们年轻——读的语速要慢，要庄重，要把他们热情活泼、充满朝气的特点读出来。

5．下列句子节奏停顿有误的一项是 ( )

A．看海去／看海去／没有驼铃／我们／也要去远方

B．我们／常常／登上阳台／眺望远方／也把／六月眺望

C．我们／我们／我们／相信／自己的脚步／就像相信天空啊

D．再把它们／一颗颗／串起／也串起／我们／闪光的向往

6. 阅读下面诗歌选段，完成1～5题。

看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上/像小时候外

婆絮絮叨叨的叮咛我们早巳遗忘/大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远/可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想/我们一群群五颜六色风风火火我们年轻/精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙/像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋/有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤/我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望/风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡/我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊/尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响六月看海去看海去我们着海去/我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感/让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷/拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴/再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往/我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊/我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜/长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚/我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上/六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久/看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/

⑴。给下列诗句划分节奏(用“／”表示)。

(1)我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜

(2)六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久

⑵。读诗，就是要在诗歌的节奏里品味出诗歌所承载的内在情感。这首诗承载了怎么样

的内在情感?

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⑶。诗中哪些地方体现出了青春活力?试举几处说明。

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⑷。诗中哪些地方体现出了青春所富有的探索精神?试作简要分析。

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⑸。你以为诗歌中的“我们”具有哪些特点?

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7、阅读下面的文章，完成⑴～⑷题。

我用残损的手掌①

戴望舒

我用残损的手掌/摸索这广大的土地；/这一角已经变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖谊是我的家乡，/(春天，堤上繁花如锦障，/嫩柳枝折断有奇异的芬芳)/我触到荇藻和水的微凉/这长白山的雪峰冷到彻骨，/这黄河的水夹泥沙在指间滑出：/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬篙：/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……/无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手指黏了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我们残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!/

1942年7月3日 (注) ①选自《灾难的岁月》，这首诗是他出狱之后不久创作的．

⑴．“我用残损的手掌”这一标题有何内涵?

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⑵．全诗26行，没有分节，但前后部分的感情明显不同，你看出来了吗?

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⑶．诗中那“辽远的一角”是指什么?说说看。

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⑷．诗人巧妙地将祖国的大地河山，压缩在一张地图里，通过用手抚摸地图的联想，全诗主要采用了什么手法?这样写有什么效果?

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8. 阅读下面一首诗，完成⑴～⑵题。

一句话

闻一多

有一句话说出就是祸，／有一句话能点得着火，／别看五千年没有说

破，／你猜得透火山的缄默?说不定是突然着了魔，突然青天里一声霹雳，

爆一声：／“咱们的中国!”

⑴．对这首诗中语句的解释，不恰当的一项是( )

A.诗中反复提到的“一句话”指的是“咱们的中国”，即“我们大家的中国”。

B．“有一句话说出就是祸”提示出在封建统治下，中国人民不能当家做主的现实。

C.“有一句话能点得着火”显示出中国人民蓄积着无比强大的反抗力量。

D．“说不定是突然着了魔”流露出一个民主战士彷徨的心境。

⑵．对这首诗的赏析不恰当的一项是( )

A.这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情。