生物圈中的动物(动物的运动和动物的行为)
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第1节动物的运动课件 人教版
肌肉收缩原理 骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是 不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细 的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关 节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收 缩的特性。那这种特性是怎样产生的呢？
神经系统
骨、关节和肌肉的关系 A
B
上图中能正确示意骨、关节和
肌肉的连接的是 B 。
二、骨、关节和肌肉的协调配合
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵 动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因 此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合 活动的。
做一次肘部屈伸的动作,体会一下屈肘时和 伸肘时,分别是哪块肌肉在用力？
为了更明显地体会到伸肘时也需要肌肉收缩, 可以把胳膊高高举起,再做屈伸动作。
1.大吊车的可活动部分相当于动物的关节,如吊车 臂与车体之间部分。
2.除哺乳动物外,其他脊椎动物的骨骼也都有关节。 3.蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速 运动的一个重要原因。
4.人体有关节的部位很多,主要分布在四肢上,如上 肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢
的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体 育运动时,上肢的肘关节、腕关节,下肢的膝关节、 踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运 动前的准备活动,运动强度应当适当,以及佩带护腕、 护膝等。
运动结构———伪足 （变形虫）
欣赏运动器官
横行。
动物的运动方式
大多数鸟类胸骨很发达,有一个 高耸的龙骨突,上面附着很发达 的、能牵动两翼飞翔的胸肌。家 鸽的翼和尾部生有大型的羽毛, 对飞翔和控制飞行方向起着重要 的作用。蝙蝠常于黄昏时在空中 飞翔,捕食昆虫。
各种兽类适于奔跑、行走,而它们 为什么适于奔跑呢？
15生物圈中的动物、动物行为、动物的作用
头部 、②________ 胸部 和③腹部构成。 (1)蝗虫身体是由①________ (2)体表有 外骨骼 防止体内水分的蒸发。 (3)蝗虫的发育要经过卵、若虫和成虫三个时期，这种发育过 程称为 不完全变态发育 。 (4)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊 椎动物中的________ 节肢 动物。
动物的行为
刚出生的婴儿就会吃奶 大山雀偷喝牛奶 大雁南飞、蚂蚁搬家 菜青虫取食十字花科植物 猴子表演骑单车 小鸟喂鱼
先天 性行 为 学习 行为
老马识途 鸡绕道取食
蚯蚓走迷宫
母鸡孵蛋
兔的心跳
动物的行为
社会行为的特征： ①形成一定的组织 ②明确的分工 ③有的还形成等级
农业上常用性外激素做引诱剂，来诱杀农业害虫。
考点二：动物的运动和行为
动物的运动
鱼： 通过尾部的摆动和鳍的协调在水中游动 蚯蚓：通过刚毛和肌肉的配合进行蠕动 鸟： 利用翼扇动空气进行飞行 哺乳动物： 通过运动系统进行运动
骨骼 运动系统 肌肉 骨
骨连接 （可以灵活运动的骨连接叫做关节）
动物的运动（关节的结构）
① 关节软骨 ② 关节头 ③ 关节窝 ④ 关节腔 ⑤ 关节囊
真题演练
7.（12长沙）昆虫是惟一会飞的无脊椎动物，下列属于 昆虫的是 D A．蜈蚣 B．螃蟹 C．家鸽 D．蝗虫
8.下列动物中，符合“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足； 头上两根感觉须，里头是肉外是骨”的是 B A.扬子鳄 B.蝗虫 C.蜗牛 D.金钱豹 9.（08长沙）大雁能在天空翱翔，与此无关的是 A．前肢变为翼 B．胸肌发达 C．胎生哺乳 D．直肠短
A．体形呈梭形，减少游泳时的阻力
B．胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关 C．用鳃呼吸
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
以下是八年级生物中关于动物的运动和行为的一些知识点：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：水生动物如鱼、鲸等利用泳鳍或鳍状肢体在水中移动。
- 水平爬行：蛇、蜥蜴等动物通过腹面与地面接触来进行水平爬行。
- 垂直爬行：蜘蛛等动物利用特殊的器官或附着结构垂直爬行。
- 跳跃：草h企鹅、青蛙等动物通过强力腿部肌肉的收缩来进行跳跃。
- 飞行：鸟类、昆虫等动物通过翅膀的扇动来实现飞行。
2. 动物的导航和迁徙：
- 借助地标：动物常常利用地标如山脉、河流等作为引导，实现导航。
- 嗅觉和视觉：动物利用嗅觉和视觉的感知来识别和记忆环境和路线。
- 地磁感应：一些动物如候鸟、海龟等能够感应地球的磁场来确定方向。
- 内部钟表：动物可能拥有内部钟表来感知时间，辅助导航和迁徙。
3. 动物的行为：
- 群居行为：某些动物如蚂蚁、蜜蜂组成群体，每个个体扮演不同的角色，共同协作以获得更好的生存效益。
- 进化行为：一些动物通过物种的进化发展出特定的行为以适应环境，如迷彩、攻击和防御等。
- 社交行为：动物通过展示行为如打招呼、领地争夺、婚配等来交流和维护社交关系。
- 孵卵和育儿行为：某些动物如鸟类、哺乳动物表现出孵卵和照顾幼崽的行为。
这些知识点是关于八年级生物学中动物运动和行为方面的一些基本知识点，你可以进一步深入学习这些内容并进行拓展。
第2讲 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用
1面对面“过”考点2常考命题点突破3实验突破考点1动物的运动考点11. 动物的运动形式：飞行、奔跑、爬行、行走、跳跃、游泳等。
(1)陆生动物的运动形式主要是行走、奔跑、跳跃、爬行。
例如蜥蜴的爬行、熊的行走。
(2)水生动物的运动形式主要是游泳。
例如鱼靠躯干和尾部的摆动、海龟靠四肢的划水。
(3)空中飞行动物的运动形式主要是飞行。
例如鸟类和昆虫能够在空中振翅飞行或滑翔。
面对面“过”考点考点2考点32. 运动系统的组成：主要由_____、关节和肌肉组成。
(1)关节的结构及功能关节示意图考点1考点2考点3骨关节头关节窝关节囊关节腔名称结构特点功能关节面由关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着___________软骨组织可减少运动时两骨间关节面的摩擦，缓冲运动时的震动关节囊由_____组织构成，包裹着整个关节，且内外都有坚韧的韧带把相邻的两骨牢固地联系起来；关节囊的内壁还能分泌_____关节腔由关节面和关节囊围成，内有滑液滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活考点1考点2考点3关节软骨结缔滑液【特别提醒】①关节的牢固性与关节囊和韧带有关；关节的灵活性与关节软骨及关节腔内的滑液有关。
②脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。
(2)骨骼：骨与骨之间通过_____等方式相连形成骨骼。
(3)骨骼肌：指附着在骨骼上的肌肉，由中间较粗的_____和两端较细、乳白色的_____组成，具有受到刺激而_____的特性。
骨骼肌绕过关节，连接在_____的骨上。
考点1考点2考点3关节肌腹肌腱收缩不同3. 骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的形成过程：骨骼肌受到神经传来的刺激会收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
(2)运动中肌肉的协作关系考点1考点2考点3【识图要点】①图甲表示_______动作，此时肱二头肌________，肱三头肌________。
②图乙表示_______动作，此时肱二头肌________，肱三头肌________。
初中生物《生物圈中的动物》单元教学设计以及思维导图
进化的观点，形成关爱生命，爱护动物的情感体验。 主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能目标： 1、概述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征
2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法 3、能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述； 4、会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式描述动物运动 的方式。 5.描述各种动物行为； 6.说出动物行为的类型，能正确区别各种动物行为；
1.分组实验：观察水螅、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼的实验过程（小 组自评+小组间互评+教师点评） 评价方法：完成探究实验报告 评价指标： （1）探究活动报告记录完整，结论正确。 (2)对科学探究活动充满兴趣、态度积极。 评价要点 （3）活动过程规范有序、效果明显。 (4)活动中能相互交流与配合，有效体现小组合作的精神。 2.演示实验：观察关节的结构。 评价方法：能说出关节的结构名称。 评价指标：能理解关节为什么既牢固又灵活。 3.综合实践活动 评价方法：电子档案袋评价
过程与方法目标： 1、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法 2、能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长 的方式描述动物运动的方式。 3、掌握动物维持生态平衡，促进生态系统中物质的循环， 情感态度与价值观目标： 1、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法 2、能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源； 能选择自己擅长 的方式描述动物运动的方式。 3、掌握动物维持生态平衡，促进生态系统中物质的循环、 帮助植物 传粉、传播种子三大作用。
的意义有什么不同？ 3.对比分析资料 3 和资料 4。先天性行为有哪些局限性？ 4.不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ (三)探究一种动物的行为 研究了动物的这么多行为，学生对探究动物的行为产生兴趣，接下来 便将课堂教给学生，进行探究。 教师提出在课间上出示： 1.菜青虫的图片，提出问题“菜青虫，大家都很熟悉，成虫是菜粉蝶 大家都见过，它只取食取食十字花科（多数蔬菜）植物叶片，你想探 究吗？” 2.鸡的绕道取食图片，提出问题：“经过很多次的尝试，鸡终于找到 能走到食物面前了，换了你呢？说明你比鸡学习能力强，不同动物的 学习能力一样吗？你能设计实验证明吗？”
第二三章动物的运动和行为动物在生物圈中的作用
第五单元生物圈中的其他生物第二、三章动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用第一节动物的运动考点1:动物的行为1．概念动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2．表现形式动物的行为常常表现为各种各样的运动。
动物的运动形式多种多样，如蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等。
除运动外，动物竖起耳朵、发出声音、散发出气味、改变体色，甚至静立不动也是动物行为的一部分。
【拓展】动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩，这种说法适用于绝大多数动物，不过也有例外，如有些低等的动物（如水母）没有肌肉，但也能运动。
考点2:运动系统的组成1.观察动物的运动系统（1）观察家兔的骨骼标本观察哺乳动物（如家兔）的骨骼标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
四肢骨【区分】骨与骨骼的区别骨是单独的一块，而骨骼是多块骨通过一定方式连接而成的整体结构。
例如，脊柱是骨骼，而脊椎骨是骨。
（2）观察哺乳动物的关节观察剖开的哺乳动物（如家兔、羊）的关节，对照关节示意图，观察关节的结构。
注意关节是由哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？①结构：观察剖开的动物关节，可以发现关节外包裹着坚韧的关节囊。
构成关节的两块骨相邻的面称为关节面，一端突出，称为关节头，另一端向内凹陷，称为关节窝；关节头和关节窝相接触的部位有一层光滑的关节软骨。
关节囊内的空腔称为关节腔。
因此，关节由关节囊、关节面和关节腔组成。
②关节的作用：在运动中，关节起支点的作用。
（3）观察肌肉取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。
依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。
然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
①骨骼肌的组成部分有？【答案】骨骼肌由肌腱和肌腹组成。
②骨骼肌是怎样附着在骨上的？ 【答案】肌腱绕过关节附在不同的骨上。
2.运动系统的组成 （1）关节的结构与功能①关节头关节窝③ ④关节窝关节软骨⑤②关节囊①关节的结构: 包括关节面(由关节头和关节窝组成)、关节囊、关节腔三部分。
动物的运动和行为动物在生物圈中的作用
分解者作用
一些动物充当分解者，将 死亡的动植物遗体分解为 简单的物质，促进物质循 环。
生物控制
一些动物以害虫为食，有 助于控制害虫数量，维护 生态平衡。
生物多样性的贡献
基因库的丰富
动物是基因库的重要载体， 通过基因交流和变异，丰 富了生物多样性。
生态系统的完整性
动物在生态系统中扮演着 重要角色，不同物种间的 相互作用构成了完整的生 态系统。
04 动物运动、行为与生物圈 的相互影响
动物运动对生物圈的影响
物质循环
动物通过摄食和排泄，参与了碳、 氮、磷等元素的循环，维持了生 态系统的稳定。
能量流动
动物作为食物链中的一环，通过捕 食和被捕食，传递了能量，推动了 生态系统的能量流动。
生物多样性的维持
动物的活动，如迁徙、繁殖等，有 助于维持生物多样性，防止某些物 种的过度繁衍或灭绝。
动物的运动和行为：动物在生物圈 中的作用
目 录
• 动物的运动 • 动物的行为 • 动物在生物圈中的作用 • 动物运动、行为与生物圈的相互影响
01 动物的运动
动物的运动方式
爬行
跳跃
如蛇、蜥蜴等，通过身 体的弯曲和伸展来移动。
如兔子、蚱蜢等，通过 快速收缩肌肉使身体突
然起跳。
飞行
游泳
如鸟类和某些昆虫，利 用翅膀产生升力进行空
社会行为
这是动物在群体中的行为，涉及到分 工合作等。例如，蚂蚁的分工合作、 鸟类的迁徙等。
学习行为
这是动物通过经验和学习获得的行为。 例如，狗的技能训练、猴子的工具使 用等。
节律行为
这是动物随着环境变化而产生的规律 性行为。例如，昼夜节律、潮汐节律 等。
动物的行为特点
第十四讲 动物的运动、行为及在生物圈中的作用
第十四讲动物的运动、行为及在生物圈中的作用知识点一：动物的运动1.运动系统的组成：主要由、和组成。
2.关节的结构1. ，2. ，3. ，4. ，5. 。
（1）关节的牢固性与和有关；关节的灵活性与和有关。
（2）脱臼是指从中滑脱出来。
（3）关节炎是由于病变，分泌过多引起的。
3.骨骼肌（1）由和组成，在结构层次上属于。
（2）特性：受到刺激而；（3）每块骨骼肌最少附着在块骨上。
4.运动的产生（1）骨骼肌受到神经传来的刺激时，会牵动骨绕活动，于是躯体的相应部位会。
（2）运动的实现：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如的调节，运动所需的能量，有赖于系统、系统、系统等系统的配合。
（3）运动系统各部分的作用骨在运动中起作用，关节起作用，骨骼肌起作用。
（4）运动时肌肉的变化动作肱二头肌肱三头肌屈肘伸肘提重物自然下垂知识点二：动物的行为1.行为的分类（1）按行为的目的/功能/表现分类：如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
（2）按行为的获得方式分类为和。
2.先天性行为动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为。
它是动物先天性本能，是一些简单的、出生时就必不可少的维持生存的行为。
3.学习行为在遗传因素的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。
它是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。
4.社会行为（1）特征：形成一定的；成员之间有明确的；有的群体中还形成。
（2）信息交流：动物的、声音和等都可以起传递信息的作用。
如蝶蛾类的就是气味物质。
知识点三：动物在生物圈中的作用1.动物在维持中起重要作用。
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的和所占总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
2.能促进生态系统的循环；3.帮助植物和。
直击中考1．跑步可以增强体质，下列对跑步这项运动分析正确的是（）①只由运动系统完成；②骨骼肌收缩，牵动所附着的骨绕着关节活动产生动作；③由下肢骨骼肌收缩完成；④主要在神经系统的调节下，多个系统相互协调共同完成。
专题16 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用中考生物
为。 2、骨连接主要有三种形式：头部颅骨的各骨之间多以 骨缝 相连，属于不能 活动的骨连接；脊椎骨之间以 椎间盘 相连，属于半活动的骨连接；其它骨之 间多以 关节 相连，属于活动的骨连接。
骨
杠杆
运动系统
骨骼
关节
支点
骨骼肌
动力
3
考点一 动物的运动
（一）运动系统的组成 3、关节的结构 （1）关节头和关节窝统称为 关节面 。 （2）关节囊：由 结缔组织 构成，围绕整个关节，把相邻的两骨牢固地联系 起来。在关节囊的里面和外面还有很多 韧带 ，使两骨的连接更加牢固。关节 囊的内壁能分泌 滑液 。 ➢ 关节头从关节窝内滑脱出来的现象叫 脱臼 。 ➢ 关节炎是指 关节囊 发生病变。 ➢ 关节的特点： 牢固 （关节囊、关节囊上的韧带）
22
考点突破
1、（2020湖北）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体
现了动物在自然界中的哪项作用（ B ）
A.维持生态平衡
B.促进生态系统中的物质循环
C.帮助植物传粉
D.帮助植物传播种子
2、（2019广东）“螳螂捕蟑，黄雀在后“这一俗语能体现动物在生物圈中的作
用是（ A ）
A.维持生态平衡
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考点突破
1、(2020山东)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“穿花蛱蝶深深见，点
水蜻蜓款款飞”。诗句涉及的动物行为依次是（ A ）
A.求偶、觅食、产卵 B.交配、产卵、觅食 C.觅食、产卵、交配 D.产卵、交配、觅食
2、（2021湖南）下列对动物行为的有关叙述，你认为正确的是（ A ）
A.动物的先天性行为受遗传因素的影响 B.动物的学习行为与遗传因素无关 C.蚂蚁营群体生活的行为属于繁殖行为 D.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物中关于动物的运动和行为的知识点主要包括以下几个方面：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：鱼类、鲸类等水生动物通过鳍、鳃等器官在水中游泳。
- 飞行：鸟类、昆虫等通过翅膀在空中飞行。
- 跳跃：蛙类、袋鼠等通过有力后腿的跳跃方式移动。
- 爬行：蛇类、蜥蜴等通过爬行的方式在地面或树上移动。
- 步行：哺乳动物、两栖动物等通过四肢的步行方式移动。
2. 动物的行为：
- 捕食行为：包括寻找猎物、追逐、抓捕等行为。
- 逃避行为：当动物感到威胁时，会采取逃避的行动，如奔跑、飞走等。
- 社会行为：一些动物会形成群体，进行社会行为，包括结队行动、据领地、分工合作等。
- 筑巢行为：鸟类、爬行动物等会筑巢来安放自己的卵和繁殖后代。
- 迁徙行为：一些动物会根据季节的变化，进行长距离的迁徙，如候鸟等。
3. 动物的感觉和反射：
- 视觉：许多动物具有发达的视觉，可以感知周围环境。
- 听觉：动物通过耳朵感知声音和声波。
- 嗅觉：一些动物具有灵敏的嗅觉，可以通过嗅觉感知周围的气味。
- 味觉：动物通过舌头上的味蕾感知食物的滋味。
- 触觉：许多动物的皮肤和触角具有触觉感受器。
- 反射：动物对外界刺激的反应，如伸手会缩回去等。
以上是关于八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望对你有帮助！。
第二章 动物的运动和行为【必背知识】2022-2023学年八年级生物章节知识清单(人教版 )
人教版生物八年级上册《生物圈中的其他生物》知识梳理第二章动物的运动和行为动物所进行的一系列有利于它们和后代的活动，都是动物的行为。
一、动物的运动1、运动系统的组成（一）哺乳动物的运动系统主要由组成。
骨与骨之间通过等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉成为。
（2）人体的骨骼由块骨组成。
在人体内，骨连接主要有三种形式：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，属于的骨连接；脊椎骨之间以椎间盘相连，属于的骨连接；其它骨之间多以关节相连，属于的骨连接。
2、关节的组成关节一般由三部分组成。
关节是骨连接的主要形式，关节在运动中主要起作用。
关节结构图：（1）包括关节头和关节窝。
关节头、关节窝使关节具有，其上覆盖着一层光滑的，它的存在可减少运动时骨与骨之间的和缓冲运动时的震动，使关节运动。
（2）：由构成，围绕整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。
在关节囊的里面和外面还有很多，使两骨的连接更加。
的内壁能分泌。
（3）由关节面和关节囊围成，内有（是关节囊内壁分泌的），滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动。
·关节的特点：（关节囊、关节囊上的韧带）、（关节软骨、滑液）。
·从内滑脱出来的现象叫。
·关节炎是指发生病变。
3、骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的组成。
肌腱必须绕过连在。
4、运动的产生：（1）过程：运动的产生是在系统的支配下，收缩，牵动围绕活动，运动的产生除运动系统外，还需要的控制和调节，还需要系统、统、系统共同配合才能完成（2）协作：任何一个动作都需要肌肉、骨和关节协调配合才能完成，其中骨起的作用，关节起的作用，骨骼肌提供如屈肘时收缩，舒张；伸肘时收缩，舒张。
（3）与其他系统的联系：除运动系统外，运动还需要其他系统如的调节，还需要能量，有赖于等的配合。
（3）意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应多变的环境。
二、动物的行为1、动物行为的分类（1）按分为：行为等。
八年级生物上册第五单元“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第二章动物的运动和行为”必背知识点一、动物的运动1. 运动系统的组成哺乳动物的运动系统主要由骨骼 （包括骨和关节）和肌肉组成。
骨骼起着杠杆的作用，关节则是运动的支点，而骨骼肌则是动力来源。
2. 骨骼肌的结构与特性骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成。
肌腱位于两端，较细且呈乳白色，连接着骨骼；肌腹位于中间，较粗，是肌肉的主要部分。
骨骼肌的特性是受到刺激时会收缩，停止刺激则舒张。
3. 运动的产生过程当骨骼肌受到神经传来的刺激时，会收缩并牵动骨头绕关节活动，从而产生运动。
运动的完成需要骨、关节和骨骼肌的协作，以及神经系统的控制和调节。
4. 关节的结构与脱臼关节由关节面 （包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。
关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦。
脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。
二、动物的行为1. 行为类型动物的行为多种多样，包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
这些行为按获得途径可分为先天性行为和学习行为。
2. 先天性行为与学习行为先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等。
学习行为则是在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，如动物学会绕道取食。
学习行为比先天性行为更高级，有利于动物适应多变的环境。
3. 社会行为某些动物营群体生活，具有社会行为。
它们内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。
社会行为有利于动物的取食和防御敌人，使动物群体更好地适应生活环境。
4. 信息传递动物之间通过声音、动作、接触和气味等方式传递信息。
这些信息传递方式在动物的社会行为中起着重要作用。
三、运动与行为的意义动物的运动和行为有利于其寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
运动和行为的多样性也是生物多样性的重要组成部分，对于维持生态平衡和生态系统的稳定性具有重要意义。
以上是对八年级生物上册第五单元 《生物圈中的其他生物》“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点的归纳。
动物的主要类群+动物的运动和行为-中考生物一轮复习核心考点必背知识清单
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1、代表动物——水螅（说出水螅的结构①-⑦）①外胚层②中胶层③内胚层④消化腔⑤芽体⑥触手⑦口2、水螅的生活环境：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁的淡水中。
3、水螅的形态结构特点：①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一层胶状物质。
③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相连，有口无肛门。
4、水螅的消化：食物从口进入，在消化腔内消化，食物残渣仍然从口排出。
5、水螅的生殖：出芽生殖。
➢水螅也可进行有性生殖。
6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
7、代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
二、扁形动物1、代表动物：涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫（寄生生活）。
2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活，消化器官很简单，而生殖器官很发达。
4、扁形动物与人类的关系：①华枝睾吸虫寄生在纹沼螺等淡水螺中进一步感染鱼和虾，若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
②血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
三、线形动物1、代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
➢秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。
2、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
3、蛔虫适于寄生生活的特点：①体表有一层角质层，起保护作用。
②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。
③生殖器官发达，生殖能力强。
④没有专门的运动器官，仅能蠕动。
➢蛔虫病的预防：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
四、环节动物1、代表动物：沙蚕、蚯蚓、水蛭（蚂蝗）等。
八年级生物学上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为《第一节动物的运动》
教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为《第一节动物的运动》一、教学目标（核心素养）1.科学观念：学生能够理解动物运动的基本原理，包括骨骼、关节、肌肉在运动中的作用，以及运动对动物生存的意义。
2.科学探究：通过实验观察和模型分析，培养学生的观察、分析和推理能力，了解科学探究的基本过程。
3.生命观念：形成对动物运动系统结构的整体认识，理解结构与功能相适应的生物学原理。
4.科学态度：激发学生对生物学特别是动物运动学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
二、教学重点•动物运动的基本原理及骨骼、关节、肌肉在运动中的作用。
•运动对动物生存的意义。
三、教学难点•理解骨骼、关节、肌肉如何协同工作实现动物运动。
•分析不同动物运动方式的适应性。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件（包含动物运动视频、骨骼、关节、肌肉结构示意图等）。
•动物运动模型或实物标本（如骨骼模型、关节模型等）。
•实验材料（如需进行简单实验）。
五、教学方法•讲授法结合多媒体展示：通过视频、图片和模型直观展示动物运动系统结构。
•实验探究法：组织学生进行简单的实验或观察活动，如模拟关节运动、分析肌肉收缩对骨骼的影响等。
•讨论交流法：引导学生分组讨论动物运动方式的多样性及其适应性。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一段动物奔跑、跳跃或飞翔的视频，引导学生观察并思考：“动物是如何实现这些运动的？它们的身体结构有哪些特点与这些运动相适应？”•设疑激趣：提问：“如果没有骨骼、关节和肌肉，动物还能运动吗？为什么？”激发学生的探究欲望。
2. 新课教学•动物运动的基本原理•讲解骨骼、关节、肌肉的基本结构和功能。
•通过模型或实物展示，让学生直观感受骨骼的支撑作用、关节的灵活性和肌肉的收缩与舒张。
•骨骼、关节、肌肉的协同工作•分析动物运动时骨骼、关节、肌肉的相互作用过程。
•播放动画或进行演示实验，展示肌肉收缩如何驱动骨骼绕关节运动。
生物圈中的其它生物知识点
生物圈中的其它生物知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册生物知识点总结归纳北师大版
八年级上册生物知识点总结归纳北师大版八年级上册生物知识点总结归纳北师大版如下：生物圈中的动物和微生物第15章：动物的运动1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳和划水；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。
空中运动基本方式：飞行动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。
2、运动系统（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（需要神经系统的调节与其他系统的配合）（2）运动系统的功能：支持、保护、运动（3）骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨（P9图15-10）（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）长骨的基本结构：（P10图15-11）骨膜：有神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）；骨髓：骨干：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）骨骺的骨松质里终生存在红骨髓；骨骺：骨松质（终生存在红骨髓），骺端的软骨层与骨的长长有关骨密质（外）：致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强；骨干：骨松质（内）：疏松，使力均匀分布全骨骨髓：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）。
（5）骨的成分和特性在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小，易变形；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。
（6）骨连结:不活动的骨连结、半活动的骨连结、活动的骨连结（关节）（P11图15-12）关节的基本结构：关节面：包含关节头，关节窝关节囊（结缔组织）关节腔：有滑液，减少关节面之间的摩擦关节的附属结构：韧带：增强关节的牢固性▲使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。
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生物圈中的动物（动物的运动和动物的行为）
一、识图作答题
1.姚明是国人关注的前NBA巨星，但由于左脚踝关节受伤，他迟迟不能参加比赛。
在此之前，姚明也曾因膝关节受伤而退出过比赛。
关节有哪些特点适于人体的运动，请根据下面的关节结构模式图，回答下列问题。
（1）标号①和④的表面覆盖着一层[ ] ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（2）把两块骨牢固地联系在一起的是［］。
（3）关节能灵活运动是因为：图中［］内有少量滑液，对关节起润滑作用。
滑液是由［］_______分泌的。
5_____表面光滑，从而减少骨与骨间的摩擦。
（4）骨骼肌受到传来的刺激而收缩，牵动所附着的围绕__________而活动，人体就会产生运动。
因此一块骨骼肌的两端至少应附着在________块骨上。
将骨骼肌附着在骨上的结构是_________，能够收缩和舒张的结构是________。
（5）②______ 主要由_______组织组成，它把相邻两骨联接起来使关节牢固。
2.某中学的七八年级学生在本周进行体质健康测试。
其中，一千米（男）跑，八百米（女）跑，引体向上（男），立定跳远等是重要的测试项目。
请根据下图联系有关知识，回答问题。
（1）运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，关节头会从[ ] _____中滑脱出来，即造成____。
在立定跳远的过程中，关
节中能够减少摩擦，缓冲机械压力的结构是[ ] _____。
（2）（2）当男生做引体向上时，肌肉感觉到容易酸痛，是因为肌肉3处于___状态，肌肉4处于____状态。
（3）骨骼肌中间较粗的部分叫[ ] _____，两端较细的呈乳白色的部分叫[ ] _____。
一组肌肉总附着在两块不同的骨上。
（4）在我们运动的过程中需要能量，下列与能量来源无关的是
A、呼吸系统
B、消化系统
C、神经系统
D、循环系统。
3.如图为和伸动作及结构图，请据图回答问题：
（1）运动系统主要是由骨、和组成的。
（2）甲图中，③__________________表示；曲肘时，③处于（选填“收缩”或“舒张”）状态。
（3）乙图中，关节的基本结构包括、和关节腔。
（4）人体的每一个动作都是在系统的支配下，由运动系统等其他系统的协调配合完成的。
（5）由于⑥_____________突出，⑦______________凹陷，以及_⑧_____________的作用，使得关节更加牢固。
（6）当手自然下垂时，③与⑾所处的状态分别是舒张和_______。
（填“收缩”或“舒张”）
4.教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）
等是重要的测试项目，请根据下图联系有关知识回答问题。
（1）图一所示，骨骼肌是由中间的肌腹和两端乳白色的[ ]_______两部分构成。
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_____绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
（2）图二所示，在你立定跳远的过程中，膝关节中能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[ ]_______。
而女生做仰卧起坐时，髋关节在活动中起______作用。
5.浙江卫视《奔跑吧兄弟》火爆荧屏，给观众带来激情和欢乐的同时，也启示着我们，团队合作、互助友爱是成功的重要因素.瞧！“撕名牌”环节正在火热进行中．
（1）“撕名牌”现场，跑男靓女们群情激昂，你追我赶．时而跳跃、时而翻滚、时而追逐、时而躲闪，所有这些运动都是在神经系统的支配下，由人体的____________、_________ 、_________三者协调配合，共同完成的．
（2）运动中，图甲所示结构起到了使运动灵活的作用．该结构中决定其牢固性的主要结构是[ ]_____________及其内外坚韧的韧带,与其灵活性有关的主要包括[ ]_____________中的滑液，同时[ ]_____________还能够缓冲运动时两骨之间的撞击力，保护关节结构．
（3）运动时若不小心用力过猛，常会造成[ ]________从
[ ]________中脱落出来发生脱臼现象．
（4）奔跑追逐过程中，跑男靓女们的手指不小心触碰到尖锐的物体，图乙中的[ ]_________收缩,[ ]_________舒张,完成屈肘动作,以避免更严重的伤害．
6.如图，是几种动物的行为。
请根据图示回答下列问题：
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀（小鸟）喂鱼的行为属于_______行为，大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行为是________行为。
前者是由是其体内的_________决定的。
从维持自身生存的意义上来说，_________行为更能适应变化的环境。
（2）蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的次数______，这说明，动物越高等，学习能力越_____，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越____。
（3）动物________就有的，由动物体内的__________所决定的行为，称为先天性行为。
先天性行为是简单的、出生时就必不可缺的行为。
动物的先天性行为使动物能_________环境，得以_______和_________后代。
以上动物的行为中属于先天性行为的是________（填序号）。
先天性行为是学习行为的_________。
⑵.以上动物的行为中属于学习行为的是________（填序号）。
这种行为是在________因素的基础上，通过环境因素的作用，由__________而获得的行为。