6.重点专题2 气体的制备 ppt课件人教版九年级上册化学(9页)
合集下载
人教版九级化学上册第六单元 中考专题复习常见气 体的制取(共15张PPT)[可修改版ppt]
A、装置简单
B、适用于制取少量的气体 C、制取较多气体
D、便于随时添加药品 E、增加药品不太方便 F、可以控制反应速率
G、可以控制反应的发生和停止
注意:长颈漏斗的下端
装置(a)的特点:A、B、E 装置(b)的特点: C、D 管口应插入液面以下,
形成液封,防止生成的
装置(c)的特点:C、D、F 装置(d)的特点: C、D、G 气体从长颈漏斗逸出。
该装置中试管口略向下倾斜的原因是_防_止__冷_凝_水__回_流_使_试__管_炸_裂__;
(2) 实验(室1)在写常出温一下个用初块中状化电学石中与用水装反置应C制制取气微体溶的于水的乙炔气体, 该反应化必学须方严程格式控制加水速度,以免剧烈反应放;热引起发生
装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 A;
人教版九年级化学上册第六单元 中考专题复习常见气 体的制取(共15张PPT)
考情分析:
❖ 1、 2013铜仁25题6分, 2014铜仁25题7分,
2015铜仁25题6分,2016铜仁25题5分。
❖ 2、常见气体的制取是贵州中考的常考内容 ,一般以O2和CO2的制取为主,有时也涉 及其他气体的制取,如CH4、H2等,考查 气体的制备和收集过程中使用的药品、实 验原理、装置的选择及所选装置的特点, 气体的检验与验满等。题型以实验与探究 题为主。
(4)若要收集20ml的氧气,在装置③中应装满水,同时还缺少的化学仪
器是__量__筒__或__2_0__m_l_量__筒____。
(5)实验室用装置②制取氧气时,试管口放一小团棉花的作用是
___防__止___高__锰__酸__钾__粉__末___进__入__导__管____。
5
(2016铜仁6分)化学是一门以实验为基础的科学,某校化学兴趣小组用下图 装置完成实验,
人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件
5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生, 反应速率太快,
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡, 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品:石灰石或大理石(主要成分是CaCO3)、稀盐酸 2.反应原理:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .
装
置 排水法(不易溶于水、不与水发生反应)O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .
向
上
排
排
水
空
集
气
气
法D 法
E
向
下
排
空
气 法
F
新课讲解
装置:
或
课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件(是否需要加热、加催化剂)
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应,密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应,密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ;该组合装置还可以用来制
九年级化学上册 气体的制备实验专题复习课件
3.若用左面的装置收集密度比空气大
的气体,应从___b端进.
a
第十四页,共二十九页。
四、收集装置:
4.用作排水集气装置(zhuāngzhì)时:应先在瓶中 注满水___,气体从a___端进b___端出。
此法可测收集到气体(qìtǐ)的体积,还需添一
__量__筒__(仪器名称) (liángtǒng) 第十五页,共二十九页。
我的小收获 : (shōuhuò)
本节课你学到了什么?
第二十八页,共二十九页。
内容(nèiróng)总结
常见气体(qìtǐ)的制取。用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。4.用作排水集气 装置时:应先在瓶中注满___,气体(qìtǐ)从___端进___端出。(2)如果除去CO中的CO2气体(qìtǐ),
把导管的一端(yīduān)浸入水中,用双手紧握试管或烧 瓶外壁,如果导管口有气泡冒出,说明装置的气密 性良好。
如气密性良好(liánghǎo),把手移开会有什么现象?
第六页,共二十九页。
检查(jiǎnchá)装置的气密性:
《考试(kǎoshì)说明》 第65页例题2⑶
向长颈漏斗长颈漏斗中注入水至长颈漏斗下端 管口浸没液面以下,用弹簧夹夹紧橡皮管,继 续加水,如果观察长颈漏斗中的液面不下降 (xiàjiàng),则说明气密性好。
(F填字
第二十页,共二十九页。
典例评析例1:
(2)实验室可用装置A制取氧气。
①若试管内的反应物是两种固体混合,则反应的化学方程式为 。
②用排水法集气时,说明氧气已收集满的现象是
。
装满氧气的集气瓶瓶口(pínɡ kǒu)应 (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
(3)实验室可用装置B制取多种气体。若制取一种单质,其化学式可能是
人教版九年级化学上册二氧化碳的制取优秀ppt课件
制取与收集气体的装置 固体反应物,需加热
固液反应,无需加热
人教版九年级化学上册6.2二氧化碳的 制取( 共11张P PT)
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
检验与验满
将燃着的木条伸到集气瓶口,若木条熄灭,则表示二氧化碳已收集满
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
实验室制取二氧化碳装置的选择
药品
石灰石、稀盐酸
反应物状态
固体、液体
反应条件
常温
是否溶于水
能溶于水
密度与空 气比较
密度比空气密度大
检验方法
将气体通入澄清石灰水中,石灰水变 浑浊,说明是二氧化碳
验满方法
将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄 灭,则已收集满
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
反馈固学
2.现有下列实验仪器:①大试管;②烧杯;③酒精
灯;④集气瓶;⑤长颈漏斗;⑥带导管的双孔塞;
⑦导气管;⑧玻璃片;⑨铁架台;⑩水槽等仪器,
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
在下图中选择合适的发生装置和收集装置来制取二氧化碳.
CaCO3 + 2HCl == CaCl2+ H2O + CO2↑
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
固液反应,无需加热
人教版九年级化学上册6.2二氧化碳的 制取( 共11张P PT)
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
检验与验满
将燃着的木条伸到集气瓶口,若木条熄灭,则表示二氧化碳已收集满
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
实验室制取二氧化碳装置的选择
药品
石灰石、稀盐酸
反应物状态
固体、液体
反应条件
常温
是否溶于水
能溶于水
密度与空 气比较
密度比空气密度大
检验方法
将气体通入澄清石灰水中,石灰水变 浑浊,说明是二氧化碳
验满方法
将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄 灭,则已收集满
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
反馈固学
2.现有下列实验仪器:①大试管;②烧杯;③酒精
灯;④集气瓶;⑤长颈漏斗;⑥带导管的双孔塞;
⑦导气管;⑧玻璃片;⑨铁架台;⑩水槽等仪器,
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
在下图中选择合适的发生装置和收集装置来制取二氧化碳.
CaCO3 + 2HCl == CaCl2+ H2O + CO2↑
人教版九年级化学上册6二.2氧二化氧碳化的碳制的取制优取秀(p共pt11课张件P PT)
初中人教版初三九年级化学 气体的制取专项复习 名师教学PPT课件
(4)若用图I所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为 b
(填“a”或“b”)。
(5)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应,
其现象是
塑料瓶变瘪
,应作的对比试验
是 收集一塑料瓶二氧化碳,加水振荡,观察发生的变化 。
排水法收集气体的装置
向上排空气法收集气体的装置 向下排空气法收集气体的装置
突破二.气体收集装置的选择
思考:
气体
①
②
O2
不易溶于水、
密度与溶解
性
密度比空气大
③
④
H2
⑤
CO2
难溶于水、 易溶于水、 密度比空气小 密度比空气大
收集方法 及装置
②
③
②
①
③
④
④
⑤
④
⑤
收集气体的改进方法
收集不溶或难溶于 水的气体,并通过 测量排出水的体积 来测量收集气体的 体积
。
(3)装置A中反应的化学方程式 为 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ;把H与B组合,操作弹簧夹可
以使反应停止或发生,还可以从“C至H”中选择仪器 C、E、H
(填序号)组装一个可随时使反应发生或停止的装置;若用H2O2和
O2,且能获得平稳的气流,应选E(或F)和 D 组合.
实战练兵:2、现有以下 装置、仪器和药品.根据要求回答问题:
收集易溶于水的 气体,并通过测 量排出水的体积 来测量收集气体 的体积
吸收极易溶于水 且有害的气体
干燥及净化装置
硫化氢的实验室制法
1、性质: 无色有臭鸡蛋气味的气体,密度大于空气 能溶于水,形成氢硫酸,有毒性
2、制法: 实验室里通常是用硫化亚铁固体跟稀硫酸反 应来制取硫化氢气体。 FeS + H2SO4 →FeSO4 + H2S↑
6.重点专题2 气体的制备 PPT课件2020年秋人教版九年级上册化学(9页)
密性良好。
(3)用H2O2制取氧气,选择的发生装置为____A____(填字母),反应的
化学方程式为__2_H_2_O_2_____2_H__2O__+_O_2↑________。
6.重点专 题2 气 体的制 备 PPT 课件-20 20年秋 人教版 九年级 上册化 学(9张 )
返回
6.重点专 题2 气 体的制 备 PPT 课件-20 20年秋 人教版 九年级 上册化 学(9张 )
•
传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ,有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素,画 面基本 呈均衡 图式
•
点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ,也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法,也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。
点__燃__甲__烷___,在__火__焰__的__上__方__罩__一__个__冷__而__干__燥__的__烧__杯__,_烧__杯__内__壁__ 上__有__水__雾___生__成__,说__明__甲__烷__中__含__有__氢__元__素____________________
。
6.重点专 题2 气 体的制 备 PPT 课件-20 20年秋 人教版 九年级 上册化 学(9张 )
6.重点专 题2 气 体的制 备 PPT 课件-20 20年秋 人教版 九年级 上册化 学(9张 )
返回
6.重点专 题2 气 体的制 备 PPT 课件-20 20年秋 人教版 九年级 上册化 学(9张 )
6.重点专题2 气体的制备 精品课件人教版九年级上册化学(9张)
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系: 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向,让 理解朝 它的本 义靠拢 ;另一 方面, 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ,接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品,于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
6.重点专 题2 气 体的制 备 精品 课件人 教版九 年级上 册化学 (9张)
返回
6.重点专 题2 气 体的制 备 精品 课件人 教版九 年级上 册化学 (9张)
3.(2019广东)根据如图实验装置,请回答:
(1)仪器a的名称是长__颈__漏__斗__。 (2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,_从__长__颈_漏__斗__中__倒__入__水__至_ 淹__没__下_端__管__口__,使__长__颈__漏__斗__中__形__成_一__段__水__柱__,过__一__会__儿__,水__柱__不__下__降_,则气
__2_K_M__n_O__4_____K__2M__n_O__4_+_M__n_O_2_+_O__2_↑____,制备并导出氧气
的装置应选取的仪器是c、h、__a_、__i___(填序号),收集氧气( 用于做铁丝燃烧实验)应选取的仪器是b_、__g_、__l_、__o(填序号)。 (3)用锌粒和稀盐酸制备H2(可随时使反应发生终止)应选取的 仪器是_c_、__j_、_f_、__n_(填序号)。
(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方
法制备甲烷。
①选择的发生装置为___B_____(填字母)。用装置E收集甲烷, 利用了甲烷_难__溶__于__水___的物理性质;用装置C而不用装置D收 集甲烷,原因是__甲__烷__的__密__度__比__空__气__小__。
初三上化学课件(人教版)-气体的制取
(3)常温下,下列收集 CO2 的方法中不可行的是 b (填字母序号);
a.向上排空气法
b.向下排空气法
c.排饱和 NaHCO3 溶液法
(4)某同学进行图 D 所示的操作时,观察到高的蜡烛先熄灭,其原因可能是 二氧化碳倾倒过快,先使高处蜡烛火焰附近氧气浓度减少 。
3.今年我市初中化学实验考查的内容是“实验室制取二氧化碳气体”,请 回答下列相关问题。 (1)下列有关连接仪器方法的描述中,错误的是 C (填序号); A.将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口 B.乳胶管与玻璃导管连接前用水润湿管口 C.乳胶管一端塞进玻璃导管内 D.玻璃导管口一端旋进乳胶管一端
【专题概要】 一、实验室制取气体的一般思路和方法 1.确定原理:包括药品、反应条件,一般用化学方程式表示。 2.选择装置:
3.气体检验与验满:主要检验是否收集满,即判断满不满;注意与其他气 体鉴别,判断是不是。
二、实验室制取氧气和二氧化碳的比较
【专题分类训练】
知识点一 选择气体的发生装置
1.实验室选择制取气体的仪器装置时,可以不考虑的因素是( C )
(3)如图所示,向集满 CO2 的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰 水,旋紧胶塞,上、下持续振荡一定时间。
①请写出实验室鉴定 CO2 的化学方程式
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
;
②充分振荡后,试管内压强 < (填“>”“=”或“<”)试管外大气压
强;
③振荡试管前,旋紧胶塞的目的是: 防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤 、
A.反应物的性质和状态
B.所制气体的性质
C.所制气体的颜色
D.反应发生的条件
2.下列制取二氧化碳的装置中,不能做到“随时控制反应的发生与停止” 的是( A )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第六单元 碳和碳的氧化物
重点专题2 气体的制备
返回
1.(2017广东)根据如图回答有关问题。
A
B
C
E
F
D
返回
(1)仪器a的名称是___漏__斗___;图中可用于加热KClO3制备O2的 装置为____C____(填序号),化学反应方程式为_2K_C_l_O_3 ___2_K_C_l+。3O2↑ (2)若用铁片与稀盐酸在A装置中制备H2,铁片应放在 有_孔_塑__料_片__上_;用F收集H2时导入气体的导管端为___c_____(填“b” 或“c”);检验装置D气密性的方法是:用止水夹夹紧导管口的 橡胶管后,_向__长__颈_漏__斗__中__加__水_,_长_颈__漏__斗__内__形_成__一__段__稳_定__的__水__柱__,则 气密性良好。
返回
3.(2019广东)根据如图实验装置,请回答:
(1)仪器a的名称是长__颈__漏__斗__。 (2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,_从__长__颈_漏__斗__中__倒__入__水__至_ 淹__没__下_端__管__口__,使__长__颈__漏__斗__中__形__成_一__段__水__柱__,过__一__会__儿__,水__柱__不__下__降_,则气 密性良好。
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ,以开 放的姿 态传承 历史文 化,维 护学术 开放多 元的本 性,积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求, 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵,单以浅层次理解 ,它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下,“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ,最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼,显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
返回
(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方
法制备甲烷。
①选择的发生装置为___B_____(填字母)。用装置E收集甲烷, 利用了甲烷_难__溶__于__水___的物理性质;用装置C而不用装置D收 集甲烷,原因是__甲__烷__的__密__度__比__空__气__小__。
②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后,
返回
2.(2018广东)根据下图(省略夹持仪器)回答问题:
(1)仪器e的名称是__量__筒____。
返回
(2)用高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式为
__2_K_M__n_O__4_____K__2M__n_O__4_+_M__n_O_2_+_O__2_↑____,制备并导出氧气
的装置应选取的仪器是c、h、__a_、__i___(填序号),收集氧气( 用于做铁丝燃烧实验)应选取的仪器是b_、__g_、__l_、__o(填序号)。 (3)用锌粒和稀盐酸制备H2(可随时使反应发生终止)应选取的 仪器是_c_、__j_、_f_、__n_(填序号)。
(3)用H2O2制取氧气,选择的发生装置为____A____(填字母),反应的
化学方程式为__2_H_2_O_2_____2_H__2O__+_O_2↑________。
返回
(4)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器 名称为__量__筒____,在F中气体应从导管___c_____(填“b”或“c”)端 通入。
1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人,老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ,在门 口泡上 一壶茶 ,握着 那把祖 辈传下 的壶, 安静地 品着祖 辈传下 来的气体的装置中,不能使反应随时 发生或停止的装置是____B____(填序号),原因是反应过程中若 用止水夹夹紧橡胶管后,_装__置__内__的__压__强__改__变__,但__是__不__会__实__现__固__ 体__和__液__体__的__分__离__。 (4)若用过氧化氢溶液制备O2,最好选用装置__B___(填序号),把 F装满水,用排水法收集O2并测定气体体积,应在___b___(填“b” 或“c”)端连接一个量筒。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知,“ 新子学 ”强调 ,“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程,可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ,不可 否认, “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头,它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
点__燃__甲__烷___,在__火__焰__的__上__方__罩__一__个__冷__而__干__燥__的__烧__杯__,_烧__杯__内__壁__ 上__有__水__雾___生__成__,说__明__甲__烷__中__含__有__氢__元__素____________________
。
返回
•
•
3.三月的一个早晨,老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ,巷口 来了个 年轻人 ,路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌, 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字, 年轻人 马上兴 奋了起 来。
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆 形锁, 半圆锁 ,长方 锁,还 有八角 形白铜 雕花锁 ,谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品, 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ,看得 年轻人 目不暇 接,连 连竖起 大拇指 。
重点专题2 气体的制备
返回
1.(2017广东)根据如图回答有关问题。
A
B
C
E
F
D
返回
(1)仪器a的名称是___漏__斗___;图中可用于加热KClO3制备O2的 装置为____C____(填序号),化学反应方程式为_2K_C_l_O_3 ___2_K_C_l+。3O2↑ (2)若用铁片与稀盐酸在A装置中制备H2,铁片应放在 有_孔_塑__料_片__上_;用F收集H2时导入气体的导管端为___c_____(填“b” 或“c”);检验装置D气密性的方法是:用止水夹夹紧导管口的 橡胶管后,_向__长__颈_漏__斗__中__加__水_,_长_颈__漏__斗__内__形_成__一__段__稳_定__的__水__柱__,则 气密性良好。
返回
3.(2019广东)根据如图实验装置,请回答:
(1)仪器a的名称是长__颈__漏__斗__。 (2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,_从__长__颈_漏__斗__中__倒__入__水__至_ 淹__没__下_端__管__口__,使__长__颈__漏__斗__中__形__成_一__段__水__柱__,过__一__会__儿__,水__柱__不__下__降_,则气 密性良好。
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ,以开 放的姿 态传承 历史文 化,维 护学术 开放多 元的本 性,积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求, 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵,单以浅层次理解 ,它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下,“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ,最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼,显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
返回
(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方
法制备甲烷。
①选择的发生装置为___B_____(填字母)。用装置E收集甲烷, 利用了甲烷_难__溶__于__水___的物理性质;用装置C而不用装置D收 集甲烷,原因是__甲__烷__的__密__度__比__空__气__小__。
②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后,
返回
2.(2018广东)根据下图(省略夹持仪器)回答问题:
(1)仪器e的名称是__量__筒____。
返回
(2)用高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式为
__2_K_M__n_O__4_____K__2M__n_O__4_+_M__n_O_2_+_O__2_↑____,制备并导出氧气
的装置应选取的仪器是c、h、__a_、__i___(填序号),收集氧气( 用于做铁丝燃烧实验)应选取的仪器是b_、__g_、__l_、__o(填序号)。 (3)用锌粒和稀盐酸制备H2(可随时使反应发生终止)应选取的 仪器是_c_、__j_、_f_、__n_(填序号)。
(3)用H2O2制取氧气,选择的发生装置为____A____(填字母),反应的
化学方程式为__2_H_2_O_2_____2_H__2O__+_O_2↑________。
返回
(4)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器 名称为__量__筒____,在F中气体应从导管___c_____(填“b”或“c”)端 通入。
1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人,老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ,在门 口泡上 一壶茶 ,握着 那把祖 辈传下 的壶, 安静地 品着祖 辈传下 来的气体的装置中,不能使反应随时 发生或停止的装置是____B____(填序号),原因是反应过程中若 用止水夹夹紧橡胶管后,_装__置__内__的__压__强__改__变__,但__是__不__会__实__现__固__ 体__和__液__体__的__分__离__。 (4)若用过氧化氢溶液制备O2,最好选用装置__B___(填序号),把 F装满水,用排水法收集O2并测定气体体积,应在___b___(填“b” 或“c”)端连接一个量筒。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知,“ 新子学 ”强调 ,“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程,可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ,不可 否认, “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头,它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
点__燃__甲__烷___,在__火__焰__的__上__方__罩__一__个__冷__而__干__燥__的__烧__杯__,_烧__杯__内__壁__ 上__有__水__雾___生__成__,说__明__甲__烷__中__含__有__氢__元__素____________________
。
返回
•
•
3.三月的一个早晨,老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ,巷口 来了个 年轻人 ,路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌, 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字, 年轻人 马上兴 奋了起 来。
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆 形锁, 半圆锁 ,长方 锁,还 有八角 形白铜 雕花锁 ,谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品, 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ,看得 年轻人 目不暇 接,连 连竖起 大拇指 。