器乐音色中学音乐教案
初中乐器欣赏教案
初中乐器欣赏教案教学目标：1. 了解常见乐器的分类和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过欣赏不同乐器的音乐作品，培养学生的音乐兴趣和审美情趣。
3. 引导学生感受乐器所表达的情感，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 掌握常见乐器的分类和特点。
2. 能够欣赏并分析不同乐器的音乐作品。
教学难点：1. 对乐器音色和演奏技巧的理解。
2. 培养学生对音乐作品的深入感受和鉴赏能力。
教学准备：1. 教学课件和视频。
2. 各种乐器的图片和介绍资料。
3. 选取代表性的乐器音乐作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：乐器欣赏。
2. 引导学生思考：你们知道的乐器有哪些？它们分别属于哪个音乐类别？二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解乐器的分类：弦乐器、管乐器、打击乐器、键盘乐器等。
2. 分别介绍各类乐器的基本特点和代表乐器。
3. 通过图片和视频，让学生直观地了解乐器的形态和演奏方式。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 播放代表性乐器的音乐作品，如小提琴、钢琴、萨克斯、鼓等。
2. 引导学生关注乐器音色、演奏技巧以及音乐作品所表达的情感。
3. 分析乐器在音乐作品中的作用和地位。
四、互动环节（5分钟）1. 邀请学生分享自己喜欢的乐器和音乐作品，并简要说明原因。
2. 学生分组讨论，总结各类乐器的特点和魅力。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结乐器的分类和特点。
2. 强调乐器在音乐欣赏中的重要作用。
六、课后作业（课后自主完成）1. 观看一场音乐会，尝试欣赏不同乐器的音乐作品。
2. 结合自己的生活经验，写一篇关于乐器欣赏的短文。
教学反思：本节课通过讲解、欣赏和互动环节，让学生对乐器有了更深入的了解。
学生在欣赏音乐作品时，能够关注到乐器的音色、演奏技巧以及情感表达。
但在课堂讨论中，部分学生对乐器的认识和理解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对乐器欣赏产生了浓厚的兴趣。
实用器乐音色应用教案
实用器乐音色应用教案前言音色是音乐中非常重要的一个方面，是乐器声音的特征，在乐曲中扮演着非常重要的角色。
针对不同的乐器和音乐风格，需要采用不同的音色来更好地表达音乐的情感和思想。
对于初学者来说，如何正确地选取和应用不同的音色是一个比较复杂的问题，需要通过良好的教学来帮助学生掌握正确的使用方法。
本教案将从实用的角度，介绍在器乐演奏和音乐制作中应用不同音色的几个方面，帮助学生更好地理解音色的作用和应用方法。
一、了解不同的音色类型音色可以分为很多种不同的类型，比如有管弦乐器的音色、钢琴的音色、合成器的音色等。
了解不同类型的音色十分必要，因为这将有助于学生对音乐中的不同声音进行更加精确的区分，从而使其在选取音色时更加得心应手。
管弦乐器的音色管弦乐器的音色是非常具有表现力和情感性的，由于其使用的是自然乐器，因此具备非常好的音色特点。
比如小提琴，它具有强烈的情感表达能力，往往在表达激情、感伤、浪漫等方面非常出色。
而古管乐器则具备非常独特的音色，用于表达优美、和谐、悠扬、忧郁等情感。
钢琴的音色钢琴的音色是非常沉厚、宽广、丰满的，用于表达有力、粗犷、柔美等情感方面非常出色。
此外，钢琴还有非常丰富的音色变化，比如加强、减弱、急转、拨弦等，这些都可以在演奏中被充分地展现出来。
合成器的音色合成器的音色具备非常丰富的变化，可以使用各种不同的音色进行制作，从而使其具备非常充分的表现力。
比如说，合成器可以制作出各种人声、动物声、交通声等，也可以模拟各种乐器声音等等。
因此，在音乐制作中，合成器的应用十分广泛。
二、音色选取的概念在乐器演奏或音乐制作中应根据不同的曲风、情感方向、演奏风格等因素来选取相应的音色。
音色的选取可能会根据乐曲的不同部分进行调整，用以形成恰当的音乐情感色彩。
因此，音色的选取是非常重要的，往往可以决定一个乐曲的成功与否。
三、音色选取的技巧在乐器演奏或音乐制作中，正确的音色选择可以让音乐表现更加生动、细腻和有意义，增强音乐的表现力。
中学器乐教学教案范文模板
一、教学目标1. 让学生了解并掌握所教授乐器的基本知识，如乐器的结构、演奏技巧等。
2. 培养学生对器乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神和艺术表现力。
二、教学内容1. 乐器基本知识：乐器的结构、演奏姿势、基本音阶等。
2. 乐器演奏技巧：正确的手型、指法、呼吸等。
3. 基础乐曲演奏：选择适合学生水平的乐曲进行演奏。
三、教学过程1. 导入新课（1）介绍所教授乐器的基本情况，激发学生学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学过的乐器知识，为新课做好铺垫。
2. 乐器基本知识讲解（1）讲解乐器的结构，让学生了解乐器的组成部分。
（2）演示正确的演奏姿势，强调手型、指法等基本要求。
3. 乐器演奏技巧练习（1）教师示范正确的演奏技巧，学生跟随模仿。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 基础乐曲演奏（1）选择适合学生水平的乐曲，进行讲解和示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后练习任务，要求学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对乐器知识的掌握程度。
2. 学生演奏技巧的熟练程度。
3. 学生对乐曲的理解和表现力。
五、教学反思1. 教学过程中是否注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 课后练习任务是否合理，是否有助于学生巩固所学知识。
以下为具体的教学步骤：一、导入新课1. 教师展示所教授乐器，讲解其基本情况和演奏特点。
2. 提问学生：“你们对这种乐器有什么了解？”引导学生积极思考。
二、乐器基本知识讲解1. 讲解乐器的结构，如：琴身、琴弦、琴桥等。
2. 演示正确的演奏姿势，强调手型、指法等基本要求。
三、乐器演奏技巧练习1. 教师示范正确的演奏技巧，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
四、基础乐曲演奏1. 选择适合学生水平的乐曲，进行讲解和示范。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
器乐音色-中学音乐教案
器乐音色-中学音乐教案器乐音色设计者：莘松中学杨鹰年级：七年级第一学期第二单元第五教学目的：、通过电脑复习乐器音色。
2、通过电脑对《小星星》配器，使学生体会各种乐器音色对塑造音乐形象的作用。
3、开拓视野，了解新技术，懂得电脑音乐的基础知识。
教学重点：掌握制作电脑音乐的整个过程。
教学难点：制作过程中乐器音色的选择及录制时节奏的掌握。
教学用具：硬：多媒体电脑一台、IDI键盘一台、数据投影仪一台。
软：inds9aeal33教学过程：（屏示题）一、引言，组织教学二、复习乐器音色（屏示画面）、欣赏乐曲〈轻骑兵〉提问：由哪能些乐器在演奏：渲染了一种什么气氛？2、器乐分类（屏示器乐分类表）提问：把这些乐器按演奏方式分类：可分成几大类？键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴管乐器：小号、长号、大号、圆号、单簧管、双簧管打击乐器：钹、鼓、锣、木鱼（屏示这些乐器画面及音色特点）新授：其实乐器音色，还远不止这些，还有许多乐器音色也很有特色。
如长笛、单簧管、三角铁等等。
下面我们请同学展示丰富的想象力，把我们今天复习到的和没有复习，但你较熟悉，认为很有特色的一些器乐音色运用到一首小曲子去，去为它配器，也来制作一段美妙的具有多种音色的音乐。
（一）学生唱《小星星》歌谱（屏示《小星星》歌谱）（二）介绍制作软、音轨窗——一轨表示一个通道，可以选择一种乐器音色，录制一个声道。
2、小节窗——通过它可以看到共有几个小节，当前的小节，复制、删除要或不要的小节。
3、乐谱窗——打开后可以边听边看到你当前的旋律，并可以用笔修改。
（三）制作《小星星》、第一段：学生讨论设计音乐情绪，音乐形象，选择乐器。
音乐形象：在遥远的星空里，小星星悠然自得地高高挂在天空。
音乐情绪：沉稳、抒情、优雅、庄严、神圣。
乐器音色：大提琴、管风琴、小提琴。
学生讨论后两位学生输入旋律，如选择乐器不当，也可听一下通过对比得出较好的选择，其它学生用“”来哼唱旋律。
初中器乐演奏课教案
初中器乐演奏课教案年级学科：初中音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并掌握各种乐器的演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 学习各种乐器的演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、和弦等。
3. 进行集体合奏，培养团队协作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾上节课所学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。
二、基本乐理知识学习（10分钟）1. 教师讲解音符、节拍、和弦等基本乐理知识。
2. 学生跟随教师一起练习，加深对乐理知识的理解。
三、乐器演奏学习（15分钟）1. 教师示范演奏一种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 学生跟随教师学习演奏方法，分组进行练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
四、集体合奏（10分钟）1. 教师组织学生进行集体合奏，培养团队协作能力。
2. 学生按照乐谱演奏，注意音准和节奏。
3. 教师指挥，引导学生掌握合奏的节奏和感情。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 布置课后作业，要求学生课后练习乐器演奏。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生乐器演奏技能的提高。
3. 学生团队协作能力的培养。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生对音乐和器乐演奏的兴趣。
中学器乐音色教案制作指南
中学器乐音色教案制作指南中学器乐课程中，音色是重要的教学内容之一。
通过了解不同的乐器音色，可以帮助学生更好地理解音乐作品，提高演奏技巧和表现能力。
因此，制作中学器乐音色教案是必不可少的。
下面是中学器乐音色教案制作的指南。
一、准备工作1.明确教学目标：在制作教案之前，必须清楚教学目标。
例如，在教授小提琴音色时，目标可以是让学生了解小提琴的声音特征、使用方法和表现技巧。
2.收集素材：教案的素材来源于音乐作品和乐器演奏视频。
你需要找到适合学生年龄的作品，选择优秀的演奏者视频作为模板。
同时，应该提前准备录音设备，以便将学生演奏情况记录下来。
3.选择教学手段：制作教案的手段有多种，如PPT、视频、音频等。
根据教学目标和教学场景，选择最适合的手段进行制作。
二、制作步骤1.介绍乐器：让学生对乐器有一个初步的了解，包括乐器的来源、分类、结构和基本演奏方法等。
可以通过展示图片或视频的方式进行介绍。
2.分析音色：在介绍完乐器之后，可以播放音乐片段，让学生倾听和分析音色。
重点介绍乐器的声音特点，如音色的亮度、柔和度、变化等等。
3.演示演奏技巧：接着，让学生观看一些演奏者的演奏视频，并讲解其中使用的演奏技巧。
例如，如何控制发音和演奏的力度、如何进行弹奏和和弦组合等。
4.示范演奏：在介绍完演奏技巧之后，可以进行演奏示范。
让学生听好、看好，理解演奏者的表现技巧和音色控制。
5.练习演奏：让学生进行乐器演奏练习。
可以对学生进行分组，进行交流和合作，互相提供反馈和指导。
同时，要注意监督学生的演奏练习，及时指出问题并给予改进建议。
三、制作技巧1.注重视觉效果：中学生具有强烈的视觉感受，因此，教学制作要注重视觉效果。
可以使用丰富的图片、图表、视频等元素，让学生产生强烈的视觉感受。
2.强化听觉体验：音乐教育离不开听觉体验，因此，教学制作需要强化听觉体验。
可以使用高质量的音乐作品和演奏者录音，让学生产生强烈的听觉感受。
3.注意互动性：教学制作应该考虑学生的互动性。
中学音乐器乐教案模板范文
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣，提高学生的审美情趣。
2. 过程与方法：通过器乐演奏，锻炼学生的动手能力、协调能力和团队协作能力。
3. 知识与技能：使学生掌握某种乐器的演奏技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学重难点1. 重点：掌握乐器的演奏技巧，培养良好的音乐感觉。
2. 难点：演奏作品的节奏、旋律和情感表达。
三、教学准备1. 教具：乐器、多媒体设备、音响设备等。
2. 学具：乐器、练习本、笔等。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍乐器的历史、特点和演奏技巧。
2. 播放一段与所教授乐器相关的音乐作品，激发学生的学习兴趣。
（二）基本知识学习1. 教师讲解乐器的结构、音域、音色等基本知识。
2. 学生跟随教师学习乐器的演奏姿势和基本指法。
（三）演奏技巧训练1. 教师示范演奏，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）作品学习与演奏1. 教师讲解所教授作品的基本情况，包括创作背景、旋律特点等。
2. 学生分组学习作品，教师指导。
3. 学生分组进行作品演奏，教师点评。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
3. 教师推荐相关音乐作品，引导学生课后自主学习和演奏。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 演奏技巧：评价学生的演奏姿势、指法、节奏和旋律掌握情况。
3. 作品演奏：评价学生的作品理解和情感表达。
六、课后作业1. 学生复习本节课所学的演奏技巧和作品。
2. 学生尝试演奏其他相关作品，拓展自己的音乐素养。
通过本教案，学生能够掌握某种乐器的演奏技巧，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
同时，教师可根据实际情况对教案进行调整和补充，以适应不同学生的学习需求。
初中器乐音乐课教案模板
一、课程名称：初中器乐音乐课二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解器乐音乐的基本知识，提高学生对器乐的兴趣。
2. 培养学生的器乐演奏技能，使学生能够熟练掌握一种乐器。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的团队协作精神。
四、教学重点与难点：重点：器乐演奏技巧、音乐节奏感、乐理知识。
难点：乐器演奏的协调性与音乐表现力。
五、教学准备：1. 教学课件（包括器乐演奏视频、图片、乐理知识等）。
2. 教学用乐器（如吉他、钢琴、笛子等）。
3. 学生用乐器（根据学生情况提供）。
六、教学过程：一、导入1. 播放一段器乐演奏视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么乐器吗？它的演奏方式是怎样的？二、器乐知识讲解1. 介绍器乐的基本分类、发展历史、演奏技巧等。
2. 结合图片、视频讲解不同乐器的特点、演奏方法。
三、乐器演奏实践1. 分组练习，教师巡回指导。
2. 指导学生正确持乐器，讲解演奏姿势和基本技巧。
3. 学生进行乐器演奏，教师点评并给予指导。
四、音乐节奏训练1. 播放节奏型，让学生跟随节奏进行打击乐器演奏。
2. 引导学生感受音乐节奏，提高音乐节奏感。
五、乐理知识讲解1. 讲解音乐的基本要素，如音高、节奏、和声等。
2. 通过实际演奏，让学生理解乐理知识。
六、音乐欣赏与评价1. 播放优秀器乐演奏作品，让学生欣赏。
2. 引导学生评价演奏作品，分享自己的感受。
七、课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后练习，巩固所学知识。
八、教学反思1. 教师根据课堂实际情况，总结教学效果，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课做好准备。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，如提问、回答问题、乐器演奏等。
2. 乐器演奏技能：评价学生在乐器演奏过程中的技巧掌握程度。
3. 音乐审美能力：观察学生在音乐欣赏和评价过程中的表现，如是否能理解作品内涵、表达个人感受等。
初中音乐教案器乐演奏
教案名称：初中音乐——《梁祝》器乐演奏教学设计课时：1课时年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教科书《音乐》八年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识二胡、钢琴等乐器，了解它们的演奏技巧和特点。
2. 通过欣赏和分析《梁祝》这首作品，使学生感受到音乐所表现的美好情感，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 学会用乐器演奏《梁祝》片段，提高学生的音乐表现力。
4. 引导学生了解中国民族音乐的特点，增强学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学重点：1. 欣赏《梁祝》这首作品，感受其音乐美感。
2. 学习二胡、钢琴等乐器的演奏技巧。
3. 用乐器演奏《梁祝》片段。
教学难点：1. 理解《梁祝》的音乐内涵，感受其情感表达。
2. 掌握二胡、钢琴等乐器的演奏方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《梁祝》片段，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生讨论：这首音乐给你留下了什么印象？它表现了怎样的情感？二、讲解（15分钟）1. 教师介绍《梁祝》这首作品，讲解其背景、创作意图等。
2. 讲解二胡、钢琴等乐器的演奏技巧和特点。
3. 分析《梁祝》的音乐结构，讲解其主题、发展、高潮等。
三、欣赏与学唱（15分钟）1. 教师再次播放《梁祝》片段，让学生更加深入地感受音乐的美感。
2. 引导学生学唱《梁祝》片段，注意音准、节奏等。
四、器乐演奏（15分钟）1. 教师示范演奏《梁祝》片段，让学生跟随学习。
2. 学生分组，每组选择一种乐器，进行《梁祝》片段的演奏。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《梁祝》的音乐特点和情感表达。
2. 引导学生课后继续欣赏和学习《梁祝》，了解更多中国民族音乐作品。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、学唱、器乐演奏等形式，让学生全面了解了《梁祝》这首作品，使学生感受到了中国民族音乐的魅力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
器乐音色教学中运用技术手段的教案
器乐音色教学中运用技术手段的教案。
器乐是一种通过演奏乐器所创造的音乐形式，其中器乐音色尤为重要，音色是指乐器发出的特定的声音质感和属性。
音色的设计和形成在器乐教学中占据重要的地位。
为了能更好地教授器乐音色，我们可以运用一定的技术手段，让学生更深入地理解音色的特点和变化。
教学目标：1.理解器乐音色的基本概念和属性，掌握常见的器乐音色类型以及它们的特点。
2.了解和掌握运用技术手段对器乐音色进行设计和塑造的方法，以及如何将这些方法引入到器乐教学中。
3.通过实际操作器乐乐器，结合技术手段进行演奏和表达，从而更好地表达音色的特点和情感。
教学内容：1.器乐音色的基本概念和分类教师首先可以引导学生了解器乐音色的基本概念和属性，例如响度（音量）、音色（声音品质）、音高（频率）等等。
之后介绍器乐音色较为常见的分类方式，例如管乐器、弦乐器、打击乐器、键盘乐器等等。
在介绍分类的同时，可以将不同乐器的音色特点和表现方式进行详细的介绍。
2.技术手段在器乐音色设计和塑造中的应用在学生掌握器乐音色的基础知识之后，教师可以引导学生了解和掌握技术手段在器乐音色设计和塑造中的应用方法。
例如，在数字化音乐制作中，可以使用合成器技术进行音色的设计和表现，通过参数调节和声音层叠等方式，在传统乐器的基础上形成更加复杂和丰富的音符效果。
此外，还可以介绍数字化音乐效果器、采样器、录音设备等等，通过不同的技术手段进行音色设计和混音，以达到更加理想的音效效果。
3.器乐教学实践中的技术手段应用在理论教学之后，教师可以引导学生通过实践体验技术手段在器乐演奏中的应用方法。
例如，在合成器演奏中，学生可以操作不同的合成器设备进行调音，并调节不同的参数获得不同的音色。
在数字音乐制作中，学生需要通过软件进行音符编辑，并使用采样器等技术手段进行后期音频制作，从而获得理想的音效效果。
4.综合运用技术手段进行器乐演奏在学生完全掌握学习的知识和技能之后，教师可以组织学生进行综合性实践环节，例如进行音乐创作、音乐录制等等。
不同年龄段的学生器乐音色教案设计
不同年龄段的学生器乐音色教案设计：一、小学生1.入门：发声对于小学生来说，音乐的教育就是从学会发声开始的。
因此，在进行器乐教学时，需要对孩子们的发声进行训练，让他们逐渐掌握正确的发音技巧，从而在之后的乐器演奏中更加自信。
2.认识乐器音色小学生对不同乐器的音色特征尚不理解，需要通过听觉来分辨不同乐器的音色。
对此可以采取以下措施：(1)让孩子们听取一段乐曲，指导他们在其中辨别出不同乐器的音色。
(2)让孩子们通过听取乐器表演和声音录音，推测乐器的名称。
(3)让孩子们在乐器音色的基础上，创造出自己的乐曲，让他们在创作中逐渐理解乐器音色的表现力。
3.练习乐器演奏在小学生阶段，可以让孩子们学习口琴、小提琴、钢琴等简单乐器，以培养他们对乐器的兴趣和热爱。
但是需要注意的是，小学生的注意力不够集中，为了避免他们听到不同乐器的声音时产生混淆或困惑，需要对乐器演奏音色进行适度调整，让他们发现乐器音色的不同所代表的意义。
二、中学生1.学习常用的器乐在器乐教学中，中学生进入了乐器演奏的深度阶段，可以开始学习常用的器乐，如吉他、萨克斯、小号等。
并且需要在逐步掌握乐器演奏技巧和音乐表现技巧的同时，培养他们的音乐素养，以及对音乐的鉴赏能力。
2.加强乐器练习的训练在器乐演奏的过程中，乐器音色的表现能力尤为重要。
因此，需要对中学生进行乐器演奏音色的训练，以帮助他们理解乐器音色在音乐表达中所起的重要作用。
3.形成乐团合作意识中学生的音乐教育也随之进入了集体合作阶段，在器乐教育中，需要加强对团队协作的培训，引导中学生在多种器乐的演奏过程中，培养出乐团合作的意识。
这样，在以后的合奏表演中，他们才能有更加出色的表现。
三、大学生1.提高演奏技巧在大学生的器乐教育中，应着重加强对乐器演奏技巧的培训和提高，帮助学生打深咚音乐专业，以成为出色的乐手。
同时，也需要在培训中加强对音乐表现力的理解和掌握。
2.探究声音的内涵大学生对音乐的理解已经逐渐深入，他们需要对乐器音色的表现力和音乐表现力有更为深入的认识。
初中器乐鉴赏课教案模板
课时：2课时年级：初中教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解不同乐器的特点和音色，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创新思维。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践能力。
教学重点：1. 不同乐器的音色特点2. 不同乐器的演奏方法教学难点：1. 不同乐器的音色区分2. 不同乐器的演奏技巧教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段器乐合奏曲，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们听到了哪些乐器？这些乐器有什么特点？二、讲解不同乐器的音色特点1. 拉丁乐器：如吉他、小提琴等，音色柔和、悠扬。
2. 木管乐器：如长笛、萨克斯等，音色清脆、明亮。
3. 铜管乐器：如小号、长号等，音色浑厚、雄壮。
4. 打击乐器：如鼓、锣等，音色强烈、激昂。
三、欣赏不同乐器的演奏作品1. 播放吉他演奏曲，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，吉他演奏的曲子给你什么样的感受？四、分组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一种乐器，讨论该乐器的音色特点和演奏方法。
2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 提问：同学们，上节课我们学习了哪些乐器的音色特点？2. 学生回答，教师点评。
二、讲解不同乐器的演奏方法1. 拉丁乐器：如吉他、小提琴等，演奏时需注意手指的摆放和力度。
2. 木管乐器：如长笛、萨克斯等，演奏时需注意呼吸和手指的灵活运用。
3. 铜管乐器：如小号、长号等，演奏时需注意口型和吹奏力度。
4. 打击乐器：如鼓、锣等，演奏时需注意节奏和力度。
三、欣赏不同乐器的演奏作品1. 播放长笛演奏曲，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，长笛演奏的曲子给你什么样的感受？四、实践环节1. 学生分组，每组选择一种乐器，尝试演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
3. 每组选派代表进行演奏，其他学生进行评价。
教学评价：1. 学生对不同乐器的音色特点掌握程度。
2. 学生对乐器的演奏方法掌握程度。
中学器乐教学教案范文模板
一、课程名称：中学器乐教学二、教学目标：1. 让学生了解器乐的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对器乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学内容：1. 器乐基本知识：认识乐器、了解乐器的发展历史、演奏技巧等。
2. 乐器演奏：学习一种乐器的基本演奏方法，如钢琴、吉他、萨克斯等。
3. 演奏技巧：音阶、和弦、节奏、旋律等基本演奏技巧。
四、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）播放一段优美的器乐演奏视频，引起学生对器乐的兴趣。
（2）教师简要介绍器乐的基本知识。
2. 认识乐器（1）展示不同乐器的图片，让学生了解各种乐器的名称、形状和演奏方法。
（2）邀请学生分享自己了解的乐器。
3. 学习乐器演奏（1）教师以钢琴为例，演示基本的演奏方法。
（2）学生跟随教师学习钢琴演奏。
4. 小结本节课内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习上节课内容（1）复习认识乐器和钢琴演奏的基本方法。
（2）学生展示自己上节课的学习成果。
2. 学习乐器演奏技巧（1）教师讲解音阶、和弦、节奏、旋律等基本演奏技巧。
（2）学生跟随教师练习演奏技巧。
3. 乐器合奏（1）将学生分成小组，每组选择一种乐器进行合奏。
（2）教师指导学生进行合奏，强调团队合作和音乐协调。
4. 小结本节课内容，布置课后作业。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神。
2. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，了解学生对器乐知识的掌握程度。
3. 乐器演奏：观察学生在乐器演奏过程中的技巧运用和表现力。
六、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美情趣，激发学生对器乐的兴趣。
3. 加强与学生的互动，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
高中音乐器乐试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够识别和掌握所选器乐的基本构造、演奏姿势和基本演奏技巧。
- 学生能够熟练演奏至少一首指定曲目，并理解其音乐风格和情感表达。
2. 过程与方法：- 通过小组合作、集体练习和个人展示，提高学生的音乐实践能力和团队合作精神。
- 通过对比分析不同器乐的音色和演奏特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对器乐学习的兴趣，培养学生对音乐艺术的热爱和尊重。
- 培养学生的自信心和表现力，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 器乐种类：选择一种器乐，如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 演奏曲目：选择一首适合高中学生的曲目，难度适中，富有表现力。
3. 教学内容：- 器乐基本构造及演奏姿势。
- 基本演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等。
- 曲目分析，包括音乐风格、情感表达和演奏技巧。
三、教学过程1. 导入- 以音乐故事或相关视频引入，激发学生对器乐学习的兴趣。
- 简要介绍所选器乐的历史背景和文化意义。
2. 基本知识与技能讲解- 详细讲解所选器乐的基本构造、演奏姿势和基本演奏技巧。
- 通过实物展示或多媒体演示，让学生直观了解器乐的特点。
3. 小组合作练习- 将学生分成小组，进行集体练习，培养团队合作精神。
- 教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和技巧。
4. 个人展示- 学生轮流进行个人展示，演奏指定曲目。
- 教师和学生共同评价演奏效果，提出改进建议。
5. 曲目分析- 对所选曲目进行详细分析，包括音乐风格、情感表达和演奏技巧。
- 引导学生思考如何通过演奏技巧表达音乐的情感。
6. 总结- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、合作精神和演奏技巧。
2. 个人展示：评价学生的演奏技巧、音乐表现力和情感表达。
3. 课后作业：检查学生的课后练习情况，了解学生的进步。
五、教学资源1. 实物器乐展示。
中学器乐教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并演奏所学习的乐器，掌握基本的演奏技巧。
2. 过程与方法：通过实践、模仿、讨论等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对器乐学习的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学重点1. 乐器的基本构造及演奏方法。
2. 乐器演奏的技巧与要领。
三、教学难点1. 乐器演奏的协调性。
2. 乐器演奏的音准把握。
四、教学准备1. 教师准备：乐器、教学课件、示范视频等。
2. 学生准备：乐器、乐谱。
五、教学过程（一）导入1. 教师播放一段优美的器乐演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么乐器吗？它的演奏技巧是怎样的？（二）新授1. 教师介绍所学习的乐器的基本构造、演奏方法及技巧要领。
2. 学生跟随教师进行乐器演奏练习，教师个别指导。
（三）巩固练习1. 学生分组进行乐器演奏练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流演奏心得，共同提高。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生回顾所学知识，分享学习心得。
（五）课后作业1. 学生回家后，继续练习所学的乐器演奏技巧。
2. 学生将练习成果录制视频，下节课进行展示。
六、教学评价1. 学生对乐器的基本构造、演奏方法及技巧要领的掌握程度。
2. 学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识等。
3. 学生课后练习的成果。
以下为具体的教学内容示例：教学课题：吉他演奏技巧一、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别吉他，掌握基本的演奏技巧，如拨弦、扫弦等。
2. 过程与方法：通过实践、模仿、讨论等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对吉他学习的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学重点1. 吉他的基本构造及演奏方法。
2. 吉他演奏的技巧与要领。
三、教学难点1. 吉他演奏的协调性。
2. 吉他演奏的音准把握。
四、教学准备1. 教师准备：吉他、教学课件、示范视频等。
器乐万能教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识与技能：了解不同乐器的名称、特点及演奏方法；掌握乐器的基本演奏技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、合作等方式，提高学生的器乐演奏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生对器乐学习的兴趣，培养团队协作精神。
二、教学重点1. 了解不同乐器的名称、特点及演奏方法。
2. 掌握乐器的基本演奏技巧。
三、教学难点1. 乐器演奏技巧的掌握。
2. 学生之间的协作。
四、教学准备1. 教师准备：乐器（如吉他、钢琴、笛子等）、多媒体设备、音乐作品等。
2. 学生准备：乐器、笔记本、笔。
五、教学过程（一）导入1. 教师播放一段音乐，引导学生说出演奏的乐器名称。
2. 介绍本节课将要学习的乐器及演奏方法。
（二）新课导入1. 介绍不同乐器的名称、特点及演奏方法。
2. 学生分组，每组选择一种乐器进行学习。
（三）乐器演奏技巧教学1. 教师示范乐器演奏技巧，学生跟随学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）协作练习1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行合作演奏。
2. 教师指导学生进行协作，确保演奏效果。
（五）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点难点。
2. 学生进行自我评价和互评，教师进行点评。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，激发学生的学习热情。
3. 加强学生之间的协作，提高学生的团队意识。
七、教学评价1. 学生对乐器名称、特点及演奏方法的掌握程度。
2. 学生在乐器演奏技巧方面的掌握程度。
3. 学生在协作练习中的表现。
【教学案例】一、教学目标1. 了解吉他、钢琴、笛子等乐器的名称、特点及演奏方法。
2. 掌握吉他、钢琴、笛子等乐器的基本演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生对器乐学习的兴趣。
二、教学重点1. 吉他、钢琴、笛子等乐器的名称、特点及演奏方法。
2. 吉他、钢琴、笛子等乐器的基本演奏技巧。
三、教学难点1. 吉他、钢琴、笛子等乐器演奏技巧的掌握。
中学器乐教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握所选乐器的演奏技巧，了解音乐的基本知识。
2. 过程与方法：通过分组练习、合作演奏等形式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，提高审美情趣，培养良好的音乐素养。
二、教学对象本教案适用于初中一年级至高中三年级的学生。
三、教学时间一课时四、教学准备1. 教学乐器：如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 教学辅助材料：乐谱、教学视频、示范曲目等。
3. 教学场地：音乐教室或具备音响设备的教室。
五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍所选乐器的历史、特点以及在我国音乐教育中的地位。
（2）播放一段该乐器的演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（1）讲解所选乐器的构造、演奏姿势及基本演奏技巧。
（2）介绍音乐的基本知识，如音阶、节奏、和声等。
3. 分组练习（1）将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组练习。
（2）教师指导各小组进行基本演奏技巧的练习，如音阶、和弦等。
（3）教师巡视指导，纠正学生的错误，确保练习效果。
4. 合作演奏（1）教师选取一首适合合作演奏的曲目，分发给各小组。
（2）各小组讨论演奏方案，确定各自的演奏部分。
（3）教师组织各小组进行合作演奏，强调团队协作的重要性。
5. 演示与评价（1）教师邀请表现优秀的小组进行示范演奏。
（2）教师对学生的演奏进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调学生的收获。
（2）布置课后作业，如练习基本演奏技巧、复习所学曲目等。
（3）鼓励学生课后自主探索，尝试演奏其他曲目。
六、教学反思1. 教师在授课过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐素养。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 及时调整教学策略，确保教学效果。
七、教学评价1. 学生对所选乐器的演奏技巧掌握程度。
2. 学生在合作演奏中的团队协作能力。
器乐音色-中学音乐教案
器乐音色-中学音乐教案器乐音色设计者：莘松中学杨鹰年级：七年级第一学期第二单元第五教学目的：1、通过电脑复习乐器音色。
2、通过电脑对《小星星》配器，使学生体会各种乐器音色对塑造音乐形象的作用。
3、开拓视野，了解新技术，懂得电脑音乐的基础知识。
教学重点：掌握制作电脑音乐的整个过程。
教学难点：制作过程中乐器音色的选择及录制时节奏的掌握。
教学用具：硬：多媒体电脑一台、IDI键盘一台、数据投影仪一台。
软：inds9 aeal 33教学过程：（屏示题）一、引言，组织教学二、复习乐器音色（屏示画面）1、欣赏乐曲〈轻骑兵〉提问：由哪能些乐器在演奏：渲染了一种什么气氛？2、器乐分类（屏示器乐分类表）提问：把这些乐器按演奏方式分类：可分成几大类？键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴管乐器：小号、长号、大号、圆号、单簧管、双簧管打击乐器：钹、鼓、锣、木鱼（屏示这些乐器画面及音色特点）新授：其实乐器音色，还远不止这些，还有许多乐器音色也很有特色。
如长笛、单簧管、三角铁等等。
下面我们请同学展示丰富的想象力，把我们今天复习到的和没有复习，但你较熟悉，认为很有特色的一些器乐音色运用到一首小曲子去，去为它配器，也制作一段美妙的具有多种音色的音乐。
（一）学生唱《小星星》歌谱（屏示《小星星》歌谱）（二）介绍制作软1、音轨窗——一轨表示一个通道，可以选择一种乐器音色，录制一个声道。
2、小节窗——通过它可以看到共有几个小节，当前的小节，复制、删除要或不要的小节。
3、乐谱窗——打开后可以边听边看到你当前的旋律，并可以用笔修改。
（三）制作《小星星》1、第一段：学生讨论设计音乐情绪，音乐形象，选择乐器。
音乐形象：在遥远的星空里，小星星悠然自得地高高挂在天空。
音乐情绪：沉稳、抒情、优雅、庄严、神圣。
乐器音色：大提琴、管风琴、小提琴。
学生讨论后两位学生输入旋律，如选择乐器不当，也可听一下通过对比得出较好的选择，其它学生用“”哼唱旋律。
高中音乐教案器乐
高中音乐教案器乐教案标题：高中音乐教案-器乐表演教学目标：1. 了解器乐表演的基本要素和技巧。
2. 培养学生的器乐演奏技能和音乐表达能力。
3. 发展学生的音乐欣赏能力和审美意识。
教学重点：1. 掌握器乐演奏的基本技巧和演奏方法。
2. 培养学生的音乐表达能力和个人风格。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学难点：1. 如何培养学生的音乐表达能力和个人风格。
2. 如何组织学生进行合作演奏，培养团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教室或排练室。
2. 各种器乐乐器和配件。
3. 音乐教材和乐谱。
4. 录音设备和音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几堂课学到的器乐基础知识，例如不同乐器的分类和特点。
2. 播放一段器乐演奏的录音或视频，激发学生的兴趣和欣赏能力。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍器乐演奏的基本要素，如音准、节奏、音色等。
2. 分别介绍不同器乐乐器的演奏技巧和特点，例如钢琴、吉他、小提琴等。
3. 引导学生分析一段器乐演奏的乐谱，理解其结构和演奏要求。
三、示范与实践（30分钟）1. 选择一种常见的器乐乐器，进行现场演奏示范，展示演奏技巧和音乐表达能力。
2. 分组安排学生进行器乐演奏实践，每个小组选择一首适合自己乐器的乐曲进行演奏。
3. 教师和同学们一起进行演奏，指导学生注意合作和协调。
四、个人表演与评价（20分钟）1. 鼓励学生进行个人器乐表演，展示自己的音乐表达能力和个人风格。
2. 同学们进行互评，给予建设性的意见和反馈，帮助彼此提高演奏水平。
3. 教师进行总结性评价，肯定学生的努力并指出需要改进的地方。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结本节课学到的知识和技能，强调器乐演奏的重要性和意义。
2. 提供一些延伸阅读和学习的资源，鼓励学生继续深入学习器乐演奏。
教学反思：本节课通过理论讲解、示范演奏和实践操作的方式，帮助学生全面了解器乐演奏的基本要素和技巧。
通过个人表演和团队合作的形式，培养学生的音乐表达能力和合作意识。
音乐音色试课教案
音乐音色试课教案教案标题：音乐音色试课教案教案目标：1. 了解音乐音色的概念和作用；2. 能够区分不同乐器的音色特点；3. 培养学生对音色的敏感度和表达能力。
教学准备：1. 音乐器乐段的录音或视频素材；2. 多种乐器的图片或实物；3. 音乐播放设备。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释音色的概念，即不同乐器演奏相同音高时所产生的独特音质。
2. 引导学生思考：为什么同样的音高，不同乐器演奏出来的声音却有所不同？探究（15分钟）：1. 播放不同乐器演奏同一段音乐的录音或视频素材。
2. 学生仔细聆听，观察乐器演奏者的动作和演奏方式。
3. 学生讨论和描述不同乐器的音色特点，可以使用形容词、比喻等方式进行表达。
4. 教师引导学生总结不同乐器音色的共同点和差异。
实践（20分钟）：1. 教师向学生展示多种乐器的图片或实物，并简要介绍其音色特点。
2. 学生分组，每个小组选择一种乐器进行模拟演奏。
3. 学生通过模拟演奏，尽可能地还原所选择乐器的音色特点。
4. 各小组轮流演奏，其他学生观察和听辨不同乐器的音色。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结音色的概念和作用。
2. 学生分享他们对音色的感受和体会。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以自由选择一种乐器，进行更深入的研究，了解其演奏技巧和音色特点，并进行简短的报告或展示。
2. 学生可以尝试创作自己的乐曲，通过选择不同乐器演奏，探索不同音色的组合效果。
教案评估：1. 学生的参与度和表达能力；2. 学生对不同乐器音色的辨识和描述能力；3. 学生的模拟演奏是否能够还原所选择乐器的音色特点。
教案扩展：1. 可以引导学生了解和学习其他音乐元素，如节奏、旋律等，进一步提升对音乐的理解和表达能力。
2. 可以组织学生进行音乐会或合奏活动，展示他们对音色的理解和运用。
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器乐音色-中学音乐教案
器乐音色
设计者：莘松中学杨鹰年级：七年级第一学期第二单元第五课教学目的： 1、通过电脑复习乐器音色。
2、通过电脑对《小星星》配器，使学生体会各种乐器音色对塑造音乐形象的作用。
3、开拓视野，了解新技术，懂得电脑音乐的基础知识。
教学重点：掌握制作电脑音乐的整个过程。
教学难点：制作过程中乐器音色的选择及录制时节奏的掌握。
教学用具：硬件：多媒体电脑一台、MIDI键盘一台、数据投影仪一台。
软件：Windows95 Cakewalk 3.3
教学过程：（屏示课题）
一、引言，组织教学
二、复习乐器音色（屏示画面） 1、欣赏乐曲〈轻骑兵〉提问：由哪能些乐器在演奏：渲染了一种什么气氛？ 2、器乐分类（屏示器乐分类表）提问：把这些乐器按演奏方式分类：可分成几大类？键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴管乐器：小号、长号、大号、圆号、单簧管、双簧管打击乐器：钹、鼓、锣、木鱼（屏示这些乐器画面及音色特点）
新授：
其实乐器音色，还远不止这些，还有许多乐器音色也很有特色。
如长笛、单簧管、三角铁等等。
下面我们请同学展示丰富的想象力，把我们今天复习到的和没有复习，但你较熟悉，认为很有特色的一些器乐音色运用到一首小曲子去，去为它配器，也来制作一段美妙的具有多种音色的音乐。
（一）学生唱《小星星》歌谱（屏示《小星星》歌谱）（二）介绍制作软件 1、音轨窗―― 一轨表示一个通道，可以选择一种乐器音色，录制一个声道。
2、小节窗――通过它可以看到共有几个小节，当前的小节，复制、删除要或不要的小节。
3、乐谱窗――打开后可以边听边看到你当前的旋律，并可以用笔修改。
（三）制作《小星星》 1、第一段：学生讨论设计音乐情绪，音乐形象，选择乐器。
音乐形象：在遥远的星空里，小星星悠然自得地高高挂在天空。
音乐
情绪：沉稳、抒情、优雅、庄严、神圣。
乐器音色：大提琴、管风琴、小提琴。
学生讨论后两位学生输入旋律，如选择乐器不当，也
可听一下通过对比得出较好的选择，其它学生用“M”来哼唱旋律。
（在Cakewalk 界面上配器） 2、第二段：学生讨论设计音乐情绪、音乐形象、选择乐器。
音乐形象：小星星天真活泼地眨着眼晴，欢
快地跳着舞。
音乐情绪：欢快、热情、充满活力地。
乐器音色：小号、钢琴、打击乐。
3、放学生录制的两段落旋律，讨论是否符合设计的内容。
4、放老师作的《小星星》作比较。
小结
提问：在刚才整个制作过程中，你们得出了什么结论？（学生讨论，归纳） 1、不同的乐器音色可以表现不同情绪的乐曲，塑造不同的音乐形象。
2、电脑音乐可以把乐队的任务由一个人完成，让你真正地参与到音乐中去。
二、老师总结有了电脑音乐后，音乐将变得越来越容易参与，它不
再是作曲家的专利，也不再是庞大的交响乐队和专业录音棚中的产物，它一下子走到我们的生活中，为我们音乐爱好者们提供了一个创作音乐的广阔天地。
今天由于我们音乐知识有限，配编了一首很短小的乐曲，其实电脑音乐可以做得更好。
为了做一个二十一世纪的公民，我们必须从现在开始学好文化、学好音乐，为将来轻轻松松作个音乐家打下基础。
附：流程图：
参考资料：《音乐教学参考资料》七年级第一学期第二单元第五课《器乐音色》上海音乐出版社95.5 P30 《音乐教学目标与课堂教
学设计》（六――九年级第一学期）上海市教委教研室 97.7 P42 《轻骑兵进行曲》小学音乐课本音响教材人民音乐出版社1986年版第九册（乙）B-5 《闪烁的小星》《唱游》欣赏音带上海音乐出版社小学音乐课本音响教材人民音乐出版社1986年版第二册A-5。