音乐欣赏课教案
小学音乐欣赏课万能教案模板
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
2. 通过欣赏不同风格的音乐作品，增强学生的音乐素养。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
4. 培养学生的团队协作精神和创新能力。
二、教学重点
1. 音乐作品的基本风格和特点。
2. 音乐作品所表达的情感和意境。
3. 音乐作品的演奏技巧和表现手法。
三、教学难点
1. 理解音乐作品的深层含义。
2. 将音乐作品与生活实际相结合，培养学生的音乐素养。
四、教学准备
1. 多媒体课件（音乐作品、图片、视频等）。
2. 音乐器材（音响、乐器等）。
3. 教学辅助工具（白板、黑板、彩笔等）。
五、教学方法
1. 演示法：通过播放音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力。
2. 讲授法：讲解音乐作品的相关知识，引导学生理解作品。
3. 讨论法：组织学生讨论音乐作品的主题、情感、结构等。
4. 演奏法：让学生亲身体验音乐，提高音乐素养。
5. 情景教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程
第一课时：导入新课
1. 组织教学：通过音乐游戏或互动活动，让学生放松心情，进入课堂状态。
2. 导入新课：介绍本节课的音乐作品，激发学生的学习兴趣。
第二课时：欣赏音乐作品
1. 播放音乐作品：让学生聆听音乐，感受音乐的魅力。
2. 分析音乐作品：讲解音乐作品的基本风格、特点、情感、意境等。
3. 分组讨论：让学生分组讨论音乐作品的主题、情感、结构等，培养学生的团队协作精神。
4. 互动环节：组织学生进行音乐表演，如演唱、演奏等，提高学生的音乐表达能力。
第三课时：总结与拓展
1. 总结本节课的学习内容：回顾音乐作品的基本风格、特点、情感、意境等。
音乐欣赏课教案
音乐欣赏课教案
音乐欣赏课教案篇一
活动目标：
1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体结构。
2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。
活动准备：
ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁
活动过程：
一、经验再现
在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？
小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣赏音乐
过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。听，他们在干什么？
第一段：
听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？
你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。
集体—————经验分享（老师示范）
第二段：
过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？
钟宝宝们，我们休息啦。
让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享
第三段：
在孩子们休息时，放音乐
1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？
2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚才是不一样的？
个别示范，集体模仿
完整欣赏
你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？
幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完整地听音乐表演
你们也来跳一跳吧。
四、延伸
出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。
中班音乐欣赏教案篇二
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。
活动准备：
大鼓一面
大学音乐作品赏析课教案
教案名称：大学音乐作品赏析课
课时：2课时
年级：大学一年级
教学目标：
1. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
2. 使学生了解和掌握音乐的基本理论知识。
3. 提高学生对不同音乐作品风格和流派的认识。
教学内容：
1. 音乐的基本理论知识。
2. 不同音乐作品的风格和特点。
3. 音乐作品的欣赏方法。
教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
教师通过播放一首具有代表性的音乐作品，引导学生进入音乐的世界。
二、音乐的基本理论知识（15分钟）
1. 音乐的节奏和旋律。
2. 音乐的和声和配器。
3. 音乐的形式和结构。
三、音乐作品的风格和特点（40分钟）
1. 古典音乐：教师以海顿、莫扎特、贝多芬三位古典主义音乐大师的作品为例，介绍其典雅、华丽、结构方整、旋律流畅等特点。
2. 浪漫音乐：教师以肖邦、李斯特、瓦格纳等浪漫主义音乐家的作品为例，介绍其情感丰富、表现力强、形式自由等特点。
3. 现代音乐：教师以斯特拉文斯基、勋伯格等现代主义音乐家的作品为例，介绍其创新、实验、反传统等特点。
四、音乐作品的欣赏方法（10分钟）
1. 倾听：教师引导学生关注音乐的旋律、节奏、和声等方面，培养学生的听觉能力。
2. 分析：教师引导学生从音乐的形式、结构、风格等方面进行分析，提高学生的审美能力。
3. 感受：教师引导学生从音乐的情感、意境等方面进行感受，丰富学生的内心世界。
第二课时：
一、复习上节课的内容（5分钟）
教师通过提问或播放音乐作品，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、音乐作品的欣赏（40分钟）
1. 教师播放一首具有代表性的音乐作品，引导学生进行欣赏。
幼儿园小班音乐欣赏教案大全（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳
教学⽬的与要求：
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。
教学重点：
初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
教学难点：
理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
活动准备：
教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。
活动过程：
⼀、开始部分
教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。
⼆、基本部分
1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。
提问：
(1)⼩朋友的愿望是什么?
(2)他为什么要播种太阳呢?
(3)他想把太阳送给谁?为什么?
2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问：
(1)这⾸歌曲听上去怎样?
(2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的?
(3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的?
3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。
4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。
5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。
小学音乐欣赏课教案
小学音乐欣赏课教案
音乐是人类生活中不可或缺的一部分，对于小学生而言，音乐欣赏课是培养他们音乐素养和艺术修养的重要途径。本文将从教案设计的角度，细致地讲述小学音乐欣赏课的教学内容及方法。
一、教学目标
音乐欣赏课的教学目标是培养学生对音乐的兴趣和理解力，提高其音乐审美水平。通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐表达能力和创造力。
二、教学内容
音乐欣赏课的内容应涵盖不同音乐风格和流派，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。教师可以根据学生的年龄和学习阶段来选择适合的音乐作品。
三、教学方法
1. 听觉感受法：通过听音乐，培养学生对音乐的感受和理解能力。教师可以选择具有代表性的音乐作品进行欣赏，引导学生专注地聆听并发表自己的听后感。
2. 比较法：将不同风格和流派的音乐进行比较，帮助学生理解音乐的多样性。例如，将古典音乐与流行音乐进行对比，让学生体会到不同风格音乐带来的不同情感和审美体验。
3. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，提高他们的音乐表达能力和创造力。可以组织学生编写歌词、创作简单的旋律，让他们亲身经历音乐的创作过程。
四、教学步骤
1. 引入：教师可以通过介绍音乐的魅力和重要性来引起学生的兴趣，例如通过小故事、音乐趣闻等方式，让学生主动参与进来。
2. 音乐欣赏：教师选择一首适宜的音乐作品，放给学生听。可以在音乐播放前，引导学生注意一些关键音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 听后感想：学生听完音乐后，可以进行短暂的思考，然后与同伴分享自己的
感受和理解。教师可以适时引导学生提出问题，促进互动交流。
4. 音乐比较：教师选择不同风格或时期的音乐作品进行对比，帮助学生理解音
音乐鉴赏教案
音乐鉴赏教案
【教案题目】【教学目标】
1. 通过学习本课程，学生将能够理解音乐鉴赏的概念和重要性。
2. 学生将能够分析和评价不同类型的音乐作品。
3. 学生将培养音乐欣赏能力和审美水平。
【教学过程】
【第一课时】
【课程简介】
本课程将通过激发学生对音乐的欣赏和理解，培养学生的音乐
鉴赏能力。
【教学目标】
1. 学生能够理解音乐鉴赏的概念和意义。
2. 学生能够分析音乐作品的要素包括旋律、节奏、和声等。
3. 学生能够运用所学知识分析和评价一首音乐作品。
【教学步骤】
1. 导入
老师通过播放一段著名的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣，引导他们理解音乐的重要性。
2. 介绍音乐鉴赏的概念
通过简明扼要地介绍音乐鉴赏的定义，让学生了解音乐鉴赏是一种欣赏音乐作品和分析音乐要素的能力。
3. 音乐要素的分析
教师给出一段音乐作品，并引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析这首音乐的要素。
4. 音乐评价
学生根据所学知识，对给出的音乐作品进行个人评价，包括对作品的赏析和改进意见。
【第二课时】
【课程简介】
本节课程将继续培养学生的音乐鉴赏能力，引导学生深入分析音乐作品。
【教学目标】
1. 学生能够辨别不同类型的音乐作品，并理解其特点和风格。
2. 学生能够分析音乐作品所表达的情感和主题。
3. 学生能够运用所学知识评价一种特定类型的音乐作品。
【教学步骤】
1. 导入
教师播放不同类型的音乐作品，并让学生辨认出不同的音乐风格。
2. 进一步分析音乐特点
教师引导学生深入分析每个音乐风格的特点，让学生理解不同音乐风格所表达的情感和主题。
3. 音乐评价
音乐欣赏课教案(精选15篇)
《音乐欣赏课教案》
音乐欣赏课教案（一）：
《天鹅湖》欣赏课教案
教学目标：
一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点：
理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点：
感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备：
多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒
教学方法：
谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法
教学过程：
一、组织教学
1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》
2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》
1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？
2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？
3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片
幼儿园音乐欣赏教案(5篇)
幼儿园音乐欣赏教案（5篇）
大班音乐欣赏教案篇一
设计思路：
乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。
活动目标：
1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。
2、能变换节奏用身体动作表现音乐。
3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。
活动准备：
《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD
活动过程：
1、活动引入
（1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”
（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”
2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐
（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”
（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。
（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”
（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。
（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”
3、幼儿创编表现ABAB音乐
（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B 段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。
音乐欣赏教案活动目标及内容
音乐欣赏教案活动目标及内容
教案标题：音乐欣赏教案活动目标及内容
教案目标：
1. 培养学生对不同音乐风格和曲目的欣赏能力。
2. 培养学生对音乐表达情感和意义的理解能力。
3. 提升学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
教案内容：
1. 活动导入：
- 引入一段具有代表性的音乐，例如古典音乐、流行音乐或民族音乐，通过播放音乐片段激发学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生观察、聆听和感受音乐，提出问题引导学生思考，例如：这段音乐给你的感觉是什么？你认为这段音乐表达了什么情感或意义？
2. 音乐欣赏：
- 选择一首具有代表性的音乐作品，根据学生的年龄和音乐素养选择合适的曲目。
- 向学生介绍该曲目的背景信息，包括作曲家、创作背景、音乐风格等，以便学生更好地理解音乐的来龙去脉。
- 播放整首音乐作品，让学生全神贯注地聆听，并在听完后进行简短的讨论，了解学生对音乐的感受和理解。
3. 音乐分析：
- 引导学生分析音乐的要素，例如旋律、节奏、和声、乐器运用等。
- 通过问题和讨论，引导学生发现并描述音乐中的变化、高潮、转折等元素，
帮助他们更好地理解音乐的结构和表达方式。
4. 音乐互动：
- 提供一些与音乐相关的活动，例如：让学生模仿音乐中的节奏，或者让学生用自己的语言描述音乐所表达的情感。
- 鼓励学生分享自己喜欢的音乐，或者让学生带来自己喜欢的音乐作品和分享原因。
5. 总结与评价：
- 总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性和培养音乐鉴赏能力的意义。 - 鼓励学生用自己的话总结对音乐欣赏的理解和体会。
- 针对学生的表现和参与程度进行评价和反馈，激发学生对音乐欣赏的兴趣和热情。
中职《音乐欣赏与实践》教案 第1课 音乐欣赏概述(一)
《音乐欣赏与实践》
教案
课时分配表
让空为次麦求来!
课题音乐欣赏概述(一)课时2课时(90min)
教学目标知识技能目标：
初步了解音的性质、音域和音区、节拍和节奏、速度、旋律、调式和调性、和声等基本音乐语言.素质目标：
(1)开阔视野，提高对音乐的兴趣。
(2)提高综合音乐素养。
教学重难点教学重点：基本音乐语言
教学难点：节拍和节奏,调式和调性
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
新课预热【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等【学生】聆听、互动
【教师】分享自己喜欢的音乐
【学生】聆听、记录
问题导入【教师】提出问题
引导学生思考音乐对他们生活的重要性，并与他们分享自己对音乐的喜爱木咻验。请回答：
(1)你们对音乐欣赏有什么了解？
(2)你们希望从音乐欣赏学到什么？
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解音的性质、音域和音区、节拍和节奏、速度、旋律、调式和调性、和声等基本音乐语言
一、音乐的语言
任何一种艺术形式都需要通过各自独特的艺术语言来表现艺术形象.例如，画家通过线条、色彩等表现作品内涵；诗人通过文字这种语言艺术来创造艺术形象；等等.音乐作为一种艺术形式，也有着独特的艺术语言，如音的性质、音域和音区、节拍和节奏、速度、旋律、调式和调性、和声等。所有音乐作品的思想内容和艺术美都要通过音乐的语言要素来呈现。因此，在音乐欣赏的过程中，只有有意识地去辨别音乐作品中的音乐语言，才能更准确地体会音乐作品所要传达的思想情感，进而对音乐作品有更深入的了解。
音乐鉴赏教案优秀9篇
音乐鉴赏教案优秀9篇
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！这次漂亮的小编为您带来了音乐鉴赏教案优秀9篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
中班音乐欣赏教案篇一设计意图：
中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用捉迷藏游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。
活动目标：
1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。
2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小老鼠手偶各一个。
活动过程：
一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师：
今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么？（播放音乐。）师：你们觉得这首音乐好听吗？你们想到音乐里可能有谁呀？它们在干什么？（引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。）
二、边听音乐边观看教师的手偶表演捉迷藏，理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分
1．教师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿理解乐曲。
师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒！X X X说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏，这个想法真有趣。
音乐鉴赏与实践音乐课程教案
音乐鉴赏与实践音乐课程教案
教学目标：
1. 了解音乐鉴赏的概念和重要性；
2. 培养学生对不同音乐风格和作曲家的欣赏能力；
3. 提供学生实践音乐的机会，培养其音乐创造和表演能力。教学内容：
1. 音乐鉴赏的基本知识：
- 音乐元素的理解和分析：旋律、节奏、和声、音色等； - 不同音乐风格的特点和表现方式；
- 作曲家及其作品的背景和风格特点。
2. 音乐鉴赏的实践活动：
- 听取经典音乐作品，分析其中的音乐元素；
- 学习使用乐器，自主创作简单的曲目；
- 分组合作演奏或演唱音乐作品；
- 制作音乐展示活动，分享自己的音乐创作。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导学生通过播放一段优美的音乐，激发其对音乐的兴趣和好奇心。
2. 音乐鉴赏的基本知识（20分钟）：
- 学生自学音乐元素理论知识，并进行小组讨论；
- 教师介绍不同音乐风格和作曲家的背景和特点。
3. 音乐鉴赏的实践活动（30分钟）：
- 学生跟随教师一起分析一首古典音乐作品的音乐元素；
- 学生分小组，选择自己喜欢的音乐风格，进行乐器合奏或合唱表演。
4. 学生创作音乐作品（30分钟）：
- 学生学习简单乐器演奏或声乐技巧；
- 小组合作，创作自己的音乐作品，并进行排练。
5. 音乐展示和分享（25分钟）：
- 学生准备音乐展示活动，包括演奏、演唱和讲解；
- 每个小组轮流进行展示，其他学生给予评价和建议。
6. 总结和反思（10分钟）：
学生回顾整节课的学习内容，分享自己的收获，并思考如何进一步提升自己的音乐鉴赏和实践能力。
教学资源：
1. 音乐教材和乐器；
2. 音乐作品录音或视频；
小班音乐欣赏菊次郎的夏天课教案
小班音乐欣赏菊次郎的夏天课教案
小班音乐欣赏《菊次郎的夏天》课教案
一、引言
在小班音乐教学中，音乐欣赏是培养孩子音乐素养的重要环节。本文将深入探讨小班音乐欣赏课的一个典型案例——《菊次郎的夏天》。通过对这部电影音乐的分析和展示，将帮助孩子们更加深入地理解音乐的魅力和情感表达。
二、背景介绍
《菊次郎的夏天》是由日本导演高畑勋执导的一部动画电影。该电影讲述了一个关于童年回忆与成长的故事，其中音乐扮演着重要角色。通过欣赏该电影中的音乐，可以唤起孩子们对自己童年记忆的回忆，以及对夏天的美好向往。
三、核心内容
1. 音乐风格
《菊次郎的夏天》中的音乐采用了多种风格，如古典音乐、爵士乐和
民间音乐等。这些不同的音乐风格为整个电影增添了丰富多彩的氛围，同时也展示了音乐在不同情景下的表达能力。
2. 电影音乐的情感表达
电影中的音乐不仅仅是背景音乐，更是情感的呈现。通过音乐的旋律、节奏和曲调，表达了人物的思绪、情感和成长过程。在快乐的时刻，
音乐欢快动感；而在悲伤的场景，则采用柔和的旋律和慢节奏来传递
情感。
3. 音乐与情节的结合
《菊次郎的夏天》中的音乐与情节相辅相成，彼此交织。音乐通过为
情节增添节奏感和气氛感，使得整个故事更加生动有趣。在关键时刻，音乐会采用高潮迭起的形式，使得故事的紧张感更加突出。
四、总结与回顾
通过对《菊次郎的夏天》的音乐欣赏，孩子们将不仅能够欣赏到优美
动人的音乐，还能够深入理解音乐与情感表达之间的关系。他们将通
过音乐感受到快乐、悲伤、紧张等不同情绪，进而培养他们的情感认
知和理解能力。
观点和理解：
梦幻曲音乐欣赏教案
梦幻曲音乐欣赏教案
一、教学内容
本节课选自音乐欣赏课程第四章《浪漫主义音乐》第二节，主要
详细内容为梦幻曲《童年情景》Op.15 No.7，作曲家为罗伯特·舒曼。
二、教学目标
1. 让学生了解并认识浪漫主义音乐，特别是舒曼的音乐特点。
2. 通过对梦幻曲《童年情景》的欣赏，培养学生的音乐审美能力
和情感表达能力。
3. 引导学生理解并感受音乐中的故事情节，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点：理解舒曼音乐中的浪漫主义情感表达，感受梦幻曲的
音乐形象。
教学重点：掌握梦幻曲《童年情景》的音乐结构和主题发展。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、PPT。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）邀请学生分享他们对浪漫主义音乐的理解。
（2）播放一段舒曼的钢琴作品，让学生初步感受舒曼的音乐风格。
2. 例题讲解
（1）介绍舒曼的生平和创作背景。
（2）详细讲解梦幻曲《童年情景》的音乐结构和主题。
3. 随堂练习
（1）让学生跟随音乐，用彩色笔画出他们心中的梦幻世界。
（2）分组讨论，分享彼此的画作和感受。
4. 音乐欣赏
（1）播放梦幻曲《童年情景》，让学生闭眼聆听。
（2）引导学生关注音乐中的情感变化和故事情节。
5. 互动环节
（1）邀请学生分享他们在音乐中感受到的故事。
（2）讨论舒曼如何通过音乐表达浪漫主义情感。
回顾本节课所学内容，强调浪漫主义音乐的特点和舒曼的音乐风格。
六、板书设计
1. 梦幻曲音乐欣赏
2. 内容：
（1）舒曼简介
（2）浪漫主义音乐特点
（3）梦幻曲《童年情景》音乐结构
初中民歌欣赏课教案
一、教学内容
本节课主要让学生通过欣赏和学唱中国民歌，了解民歌的基本特点和分类，掌握一些基本的音乐鉴赏技巧，并深刻体会中国民歌所蕴含的文化内涵和民族精神。
二、教学目标
1. 认知目标：通过欣赏和学唱，使学生了解中国民歌的基本特点、分类和地域特征，理解民歌与地域文化之间的关系。
2. 能力发展目标：通过欣赏和学唱，培养学生对音乐的感知能力、鉴赏能力和表达能力，提高学生的音乐素养。
3. 情感培养目标：培养学生对中国民歌的热爱，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：中国民歌的基本特点、分类和地域特征。
2. 教学难点：民歌的鉴赏方法和地域特征的理解。
四、教学方法
采用欣赏、学唱、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的音乐素养和创新能力。
五、课时安排
本节课安排2课时，共90分钟。
六、教学过程
第一课时
1. 导入（5分钟）
教师通过播放一些具有代表性的中国民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，引导学生进入民歌的世界，激发学生对民歌的兴趣。
2. 欣赏与学唱（15分钟）
教师引导学生欣赏《茉莉花》等歌曲，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点，然后学唱这些歌曲，使学生初步感受民歌的魅力。
3. 讨论与分析（20分钟）
教师引导学生讨论民歌的分类和地域特征，分析不同地域的民歌风格，使学生理解民歌与地域文化之间的关系。
4. 实践与创新（20分钟）
教师组织学生进行民歌演唱实践活动，鼓励学生发挥自己的创新精神，将民歌与现代音乐元素相结合，展示自己的才华。
第二课时
1. 复习与导入（5分钟）
大学音乐欣赏试讲教案模板
一、课程基本信息
课程名称：大学音乐欣赏
授课年级：大学本科一年级
授课班级：XX班
任课教师：[教师姓名]
计划学时：2课时
二、教学目标
1. 知识目标：
了解音乐欣赏的基本概念和原则。
掌握不同音乐风格和流派的特点。
熟悉中外著名音乐家的生平和作品。
2. 能力目标：
培养学生独立欣赏音乐的能力。
提高学生对音乐的审美鉴赏能力。
增强学生的音乐素养和人文素养。
3. 情感目标：
激发学生对音乐的热爱和兴趣。
培养学生的审美情趣和人文情怀。
三、教学内容
1. 第一课时：音乐欣赏概述
音乐欣赏的概念和原则
音乐欣赏的方法和技巧
不同音乐风格和流派的特点
2. 第二课时：中外著名音乐家与作品欣赏
著名音乐家介绍：贝多芬、莫扎特、肖邦等
著名作品欣赏：《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》、《蓝色多瑙河》等四、教学过程
第一课时
1. 导入新课：
以提问的方式引导学生思考：“什么是音乐欣赏？”
简要介绍音乐欣赏的重要性。
2. 讲授新课：
解释音乐欣赏的概念和原则。
介绍音乐欣赏的方法和技巧，如：听辨旋律、节奏、和声等。
分析不同音乐风格和流派的特点，如：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 案例分析：
以一首古典音乐作品为例，引导学生进行欣赏和分析。
鼓励学生发表自己的看法和感受。
4. 课堂小结：
总结本节课的学习内容。
布置课后作业：欣赏一首自己喜欢的音乐作品，并写下自己的感受。
第二课时
1. 复习导入：
回顾上一节课的学习内容。
引导学生谈谈自己对音乐欣赏的认识和感受。
2. 讲授新课：
介绍中外著名音乐家的生平和作品。
播放著名音乐家的作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 课堂讨论：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐欣赏课教案
莱西市成人中专刘奎华
尊敬的各位评委：
大家好！
我叫刘奎华，是成人中专的一名音乐教师。我今天说课的内容是职业学校《音乐欣赏》教材中第五单元中国曲艺音乐的欣赏曲目《重整河山待后生》。
根据大纲的要求，我在音乐欣赏课教学中，把“突出审美，深化歌曲主题”这根主线贯穿教学过程的始终，无论从课的外部模式还是内容结构都力求能体现新的教育教学思想。每个环节的设计都注重培养学生的实践能力和创新精神，突出“学生主体，教师主导”的作用，在生动有趣的氛围中学习音乐、感受音乐、表现音乐。
教材分析
《重整河山待后生》是由吴宇红主编社会科学文献出版社出版的《音乐欣赏》教材中第五单元中国曲艺音乐的内容，是大纲规定的重点欣赏曲目；曲艺音乐——京韵大鼓的学习，可以让学生更好地了解中国的民族民间音乐。
《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题歌。该曲运用京韵大鼓的基本唱腔创作而成，具有浓郁的京韵大鼓韵味。歌曲旋律跌宕起伏、情绪激昂，表现了旧中国劳苦大众在日寇铁蹄下不屈不挠、不甘沦落的民族精神，欣赏该曲对提高学生审美能力，培养热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感情具有重要意义，同时作品的音乐要素及表现手法生动鲜明，有利于学生掌握必要的音乐知识和欣赏技能。
本课应训练的基本能力：
1、通过学唱名句的主旋律，提高学生的识谱试唱能力。
2、让学生为歌曲设计速度、力度和情绪的表现，及培养学生的想象力和创作能力，又能让他们体验到成功的喜悦。
学情分析
通过前面对民歌、歌剧、戏曲的学习，学生对我国民族民间音乐产生了浓厚的学习兴趣，为学习曲艺音乐打下了良好的情感基础。
教学目标
1、德育目标
2、知识目标
3、能力目标
教学重点、难点
根据本堂课教学目标以及学生的特点，我确立重、难点如下：
重点：
难点：
教法、学法的确立
根据本堂课的教学目标，曲艺方面的音乐知识印发讲义，组织学生阅读、分组讨论，教师加以讲解、补充和说明，以便利于学生更好地掌握重点；在学唱名句时，我采用的方法是识谱法，让学生反复欣赏原唱并模仿，教师范唱、钢琴范奏，以教师为主导学生为主体，做到教学相长。
教学过程
新课教学是整个教学环节的关键。为了能达到预期的教学效果，我精心做了以下设计：
1、导课部分——激情引趣，营造氛围。
课前我打开多媒体课件，播放《重整河山待后生》音乐，[课件——①《重整河山待后生》曲] 师生问好；师提问，引出课题及教学目标、重难点。[课件——②③课题、教学目标、重难点]
教学过程
学习曲艺音乐知识——阅读讨论，归纳总结。在导入新课后，我首先让学生带着问题阅读讲义。学生朗读、讨论并归纳，教师讲解、补充。[课件——④曲艺音乐知识]
通过这一环节的学习，达到教学目标的知识目标。
2、整体欣赏——感知音乐，自主探究。
[课件——⑤《重整河山待后生》曲]
通过欣赏《重整河山待后生》，使学生体会曲艺音乐的韵味，感受京韵大鼓板腔体的起腔、高腔、长腔、悲腔、落腔；感受音乐所表现的旧中国劳苦大众在日寇铁蹄下不屈不挠、不甘沦落的民族精神，激发学生树立民族自尊心、自信心和民族自豪感。
学生讨论归纳并简介《重整河山待后生》及其演唱风格。教师补充、说明。[课件——⑥图片与音乐的配合]
通过这一环节的学习，达到教学目标的知识目标和德育目标，在熟悉旋律的同时为学唱音乐打下基础。
3、作者及作品简介——引发共鸣，培养感情。
对著名京韵大鼓表演艺术家骆玉笙及作品背景的掌握与理解，对学生正确理解乐曲有着重要作用。在此，采用讲授法，运用课件、讲义介绍骆玉笙及作品，引发学生情感共鸣，使学生能更深刻的理解音乐作品，从而达到感受音乐、理解音乐以及培养学生情感的目的，同时也体现了“动静结合”的教学思想。[课件
——⑦骆玉笙简介]
4、学唱名句——情感体验，即兴表演。
欣赏课上，只单纯来欣赏曲子，容易使学生感到乏味单调，从而降低内在的激情。因此我鼓励学生学唱并即兴演唱“千里刀光影，仇恨燃九城”名句，来感受、体验歌曲的情绪。
[课件——⑧“千里刀光影，仇恨燃九城”词曲]学唱京韵大鼓《重整河山待后生》中的“千里刀光影，仇恨燃九城”。
通过这一环节的学习，大部分学生能达到独立演唱的目的，从而达到教学目标中的能力目标。
5、结尾部分
一节好课的结尾，应该起到画龙点睛的作用，所以我运用激励法，精心设计了结束语：同学们，让我们在这优美的音乐中，欣赏的实践中，不断提高我们每个人的审美鉴赏能力，来丰富我们的情感净化我们的心灵。语言无法表达的情感，文章难以阐明的哲理，传传音符却能形象的描绘塑造，赏心悦耳之际，恰是潜移默化之时。
组织教学、导课3分钟；音乐知识与欣赏30分钟；活动与思考10分钟；课堂小结2分钟。
课堂效果预测
通过本堂课的学习，学生将了解新的音乐知识——曲艺，并感受到京韵大鼓的音乐特点；大部分学生将能够独立演唱名句“千里刀光影，仇恨燃九城”；同时可以激发学生对民族民间音乐的兴趣，培养学生树立民族自尊心、自信心和民族自豪感。