高中音乐鉴赏教案
高中音乐鉴赏教案【优秀3篇】
高中音乐鉴赏教案【优秀3篇】高中音乐鉴赏教案1【教学目标】：1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的`不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
【教学重点和难点】：1. 能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴(优美或壮美)。
2. 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
【教学用具】：多媒体及钢琴高中音乐鉴赏教案2（一）聆听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段，了解唱段内容，感受体验现代戏曲音乐的表现力，理解角色的思想感情，享受表演唱段的乐趣。
（二）了解京剧音乐的'声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧基本知识。
重点：聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，感受、体验其变化着的音乐情绪，掌握一些有关声腔、板式、伴奏、行当及现代京剧的知识。
难点：理解声腔（以西皮、二黄为主）、板式、伴奏，在戏曲情感、情绪渲染表现中各自独立而又相互帮衬的重要作用。
（一）唱段初次欣赏；引领学生思考教师课前已准备的试题板所示思考题目（题目的拟定主要围绕学习目标和知识重点中的内容，难易依据学生实际情况和能力水平而定）。
（二）二次欣赏唱段中重点部分节选，引领学生边听边依据题板、记录作答。
1、再次欣赏：学生间的交流，教师针对某些学生中还不清楚的知识点，进行讲解、总结、归纳后再次欣赏。
2、分组展示学生艺术实践活动：从完整唱段中根据声腔及板式的特点，有目的挑选简单的局部唱段让学生分组进行唱段模仿、板式节奏敲击体验。
（一）学生资源（二）多媒体资源（三）网络资源（四）知识的学习，采用在教师指导下自主预习式学习方法，每个人搜集的资料互相交流，共享。
同时在音乐实践活动中顺带讲解有关音乐知识。
（五）重要唱段的了解、掌握，采用针对性多次重复听赏、听辨法以及模唱唱段来获得在感受体验中的音乐理解。
（六）能基本掌握中国戏曲的声腔、板式、伴奏、行当等以及现代京剧基本知识，能在课堂上主动与他人进行交流。
高中音乐鉴赏教案(全套)
高中音乐鉴赏教案(全套)高中音乐鉴赏教案教案（一）教学内容：音及音名?教学目的：学习这一讲使同学们初步了解关于音的一些知识知道音的性质，在音乐中使用的所有音、乐音体系。
找到乐音体系中所有的音以及它们之间的相互关系。
主要内容：1、音是怎样产生的。
2、音的性质。
3、乐音与噪音。
4、乐音体系。
5、音名。
6、音组。
7、标准音与中央c。
教学重点：?4、5、6教学步骤?：一、音就是怎样产生的。
音是物体振动产生的声波传送到我们的听觉器官（耳朵）我们就听到了声音。
（属于空气传播）我们所能听到的音，大致在每秒钟振动11―20000次的范围之内。
比这个范围再高或再低的就听不到了.而在音乐中所用的音，一般只限于每秒振动27―4100次这个范围。
但这些音也不是全部都用以形成音乐。
二、音的性质。
1、音高：音的多寡。
就是由发音体每秒钟振动的次数（频率）去同意。
振动次数多音则高；振动次数少音则低。
2、音值：音的长短。
由发音体振动沿袭的时间长短同意。
沿袭时间长音则短；时间短音则短。
3、音量：音的高低。
由发音体振动的幅度大小同意。
振幅大音则弱；振幅小音则弱。
4、音色：音的色彩。
由发音体振动的方法，性状、成分及发音体的品质等多种因素同意。
（1）、各种乐器的形状，质量相同音色就相同。
例如二胡、笛子、钢琴等。
（2）、同一乐器的原料的质量相同音色也相同。
（3）、同样乐器弹奏方法或弹奏水平的相同音色也可以有区别。
（4）、人声分男高、女高、男高、女低等但音色也相同。
音的四种性质在音乐整体表现中的促进作用就是各不相同的。
必须特别注意，并非所有的“音”都具备上述四种特性，乐音有，而噪音不具备固定音高的特点。
乐音与噪音。
乐音，振动规则的，听到出来音高十分显著的音叫做“乐音”。
例如定音鼓、小提琴、钢琴二胡等。
噪音，振动圆形，听到出来音高不显著的音叫做“噪音”。
例如军鼓、锣钹、木鱼、梆子、大鼓等打击乐器。
它们不是没音高，而是高低不明显。
第一节音乐与人生第一课时［基本思路］本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。
高中音乐鉴赏教案(锦集5篇)
高中音乐鉴赏教案(锦集5篇)高中音乐鉴赏教案1 一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。
【过程与方法】通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。
【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。
二、教学重难点【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。
【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。
三、教学过程（一）激趣导入1、教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。
2、教师根据学生的回答，总结联系顺势引入本课。
（二）感知歌曲1、教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的？学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。
2、再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受？学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。
3、教师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么？根据学生回答，教师开始教唱歌曲。
（三）学唱歌曲1、教师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。
2、教师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。
3、视唱乐谱（1）注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅拍子再加入旋律。
（2）教师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、切分节奏的处理。
（3）旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，教师采用“慢练—回归原速”的方法引导学生进行唱谱。
4、理解歌词（1）教师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定”的态度。
（2）体会作者想表达的情感，说一说自己有关“从迷茫到坚定”故事。
5、完整演唱（1）将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。
（2）分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。
（四）拓展歌曲1、教师引导学生加入表现记号演唱。
高中音乐鉴赏(全册教案)
高中音乐鉴赏(全册教案)第一章：音乐鉴赏基础知识1.1 音乐的基本元素音高、音长、音色、音量节奏、旋律、和声、节奏1.2 音乐的表达方式奏鸣曲式、变奏曲式、回旋曲式独奏、重奏、合唱、交响乐1.3 音乐的历史背景古典音乐、浪漫音乐、现代音乐西方音乐、东方音乐、世界音乐第二章：古典音乐鉴赏2.1 作曲家及其作品巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦交响曲、协奏曲、室内乐、钢琴曲2.2 古典音乐的风格特点古典主义、浪漫主义、现代主义奏鸣曲式、变奏曲式、回旋曲式2.3 古典音乐的演奏形式交响乐团、合唱团、独奏家音乐会、录音带、电视演出第三章：浪漫音乐鉴赏3.1 作曲家及其作品舒伯特、李斯特、瓦格纳歌剧、钢琴曲、交响乐3.2 浪漫音乐的特征情感表达、个性化、想象力旋律、和声、节奏3.3 浪漫音乐的演奏形式钢琴独奏、小提琴独奏、声乐演唱音乐会、录音带、电视演出第四章：现代音乐鉴赏4.1 作曲家及其作品斯特拉文斯基、普罗科菲耶夫、梅西安电子音乐、爵士乐、摇滚乐4.2 现代音乐的特点创新性、实验性、多样性电子乐器、多媒体、即兴创作4.3 现代音乐的演奏形式摇滚乐队、爵士乐队、电子音乐制作人音乐会、音乐节、录音带第五章：音乐与生活的关系5.1 音乐与文化的联系传统音乐、民间音乐、流行音乐音乐节日、音乐比赛、音乐教育5.2 音乐与情感的表达悲伤、快乐、愤怒、浪漫音乐治疗、音乐表达、音乐创作5.3 音乐与艺术的融合舞蹈、戏剧、电影、绘画音乐舞台剧、多媒体艺术、音乐与视觉艺术的结合第六章：民族音乐鉴赏6.1 民族音乐的基本特征民歌、民间舞蹈音乐、民族器乐旋律特点、节奏特点、音色特点6.2 我国民族音乐鉴赏汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族音乐古琴、二胡、笛子、琵琶6.3 世界民族音乐鉴赏非洲、拉丁美洲、印度、日本音乐打击乐、拉弦乐、吹管乐、电子乐第七章：流行音乐鉴赏7.1 流行音乐的发展历程20世纪初至60年代的爵士乐、摇滚乐70年代的迪斯科、80年代的电子音乐90年代至今的R&B、嘻哈、流行摇滚抒情歌曲、摇滚歌曲、爵士歌曲歌词内容、旋律、节奏、和声7.3 流行音乐的演唱技巧与演奏形式独唱、合唱、对唱吉他、钢琴、贝斯、鼓、电子琴第八章：爵士乐鉴赏8.1 爵士乐的起源与发展20世纪初的美国南部的非洲音乐1920年代的爵士乐黄金时期现代爵士乐、自由爵士乐、融合爵士乐8.2 爵士乐的乐器与演奏技巧萨克斯管、小号、钢琴、贝斯即兴演奏、摇摆感、蓝调音阶8.3 爵士乐的名家与代表作品路易·阿姆斯特朗、迈尔斯·戴维斯《West End Blues》、《Take the A Trn》第九章：电子音乐鉴赏9.1 电子音乐的起源与发展20世纪60年代的电子音乐实验1980年代的电子舞曲、1990年代的trance 21世纪的电子音乐多元化发展电子舞曲、氛围音乐、声音艺术循环的旋律、节奏、音色变化9.3 电子音乐的创作与表演音乐软件、硬件设备、声音采样DJ现场表演、音乐制作、多媒体艺术第十章：音乐鉴赏的方法与技巧10.1 音乐鉴赏的基本原则历史性、审美性、文化性音乐的情感表达、形式结构、风格特点10.2 音乐鉴赏的技巧与方法倾听、分析、比较、评价音乐笔记、音乐评论、音乐分享10.3 音乐鉴赏的实践与应用音乐会、音乐节目、音乐课程音乐教育、音乐研究、音乐产业重点解析音乐的基本元素、表达方式、历史背景古典音乐、浪漫音乐、现代音乐的作曲家、作品、风格特点、演奏形式民族音乐、流行音乐、爵士乐、电子音乐的起源、发展、风格特点、演奏形式音乐鉴赏的方法与技巧、基本原则难点解析音乐元素的深入理解与应用古典音乐、浪漫音乐、现代音乐的历史背景及其对作品风格的影响民族音乐、流行音乐、爵士乐、电子音乐的复杂节奏、即兴演奏、音色变化音乐鉴赏方法的实践与运用，如何进行有效的音乐分析、比较、评价。
高中音乐鉴赏全册教案
高中音乐鉴赏全册教案第一章：音乐鉴赏导论1.1 音乐鉴赏的意义与目的介绍音乐鉴赏在高中教育中的重要性探讨音乐鉴赏对学生的审美能力、文化素养和情感发展的影响1.2 音乐的基本元素节奏、旋律、和声、音色、力度等音乐基本元素的定义与作用分析一些经典乐曲中的基本元素运用1.3 音乐的风格与流派介绍不同历史时期的音乐风格特点探讨不同地域和民族的音乐风格差异1.4 音乐鉴赏的基本方法听觉分析法、历史文化法、情感体验法等方法的介绍与实践第二章：古典音乐鉴赏2.1 古典音乐的起源与发展介绍古典音乐的起源以及其在不同历史时期的演变2.2 古典音乐的形式与结构分析交响乐、室内乐、独奏、合唱等不同形式的特点探讨古典音乐中的奏鸣曲式、变奏曲式等结构形式2.3 古典音乐家及其代表作品介绍巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦、柴可夫斯基等音乐家的生平和作品2.4 古典音乐的鉴赏实践欣赏《四季》、《月光奏鸣曲》、《欢乐颂》等经典作品第三章：民族音乐鉴赏3.1 民族音乐的定义与特点介绍民族音乐的概念以及其在不同民族和文化中的特点3.2 中国民族音乐鉴赏分析京剧、昆曲、豫剧等中国传统音乐形式介绍二胡、古筝、琵琶等传统乐器的演奏特点3.3 外国民族音乐鉴赏探讨印度、非洲、拉美等地的民族音乐特点欣赏印度的拉格音乐、非洲的鼓乐、拉丁美洲的桑巴等3.4 民族音乐的鉴赏实践通过欣赏《梁祝》、《黄河大合唱》、《非洲交响曲》等作品，体验不同民族音乐的魅力第四章：流行音乐鉴赏4.1 流行音乐的起源与发展介绍流行音乐的起源以及其在不同历史时期的演变4.2 流行音乐的形式与特点分析摇滚、爵士、R&B、嘻哈等流行音乐形式的特点探讨流行音乐中的电子乐器、节奏编配等现代元素4.3 流行音乐家及其代表作品介绍迈克尔·杰克逊、艾尔维斯·普雷斯利、麦当娜等流行音乐巨星及其作品4.4 流行音乐的鉴赏实践欣赏《Billie Jean》、《蓝色多瑙河》、《Shape of You》等经典流行作品第五章：现代音乐鉴赏5.1 现代音乐的定义与特点介绍现代音乐的概念以及其在不同历史时期的特点5.2 现代音乐的形式与风格分析序列音乐、偶然音乐、电子音乐等现代音乐形式探讨现代音乐中的创新与实验精神5.3 现代音乐家及其代表作品介绍约翰·凯奇、伊戈尔·斯特拉文斯基、乔治·克拉姆等现代音乐家及其作品5.4 现代音乐的鉴赏实践欣赏《4'33"》、《春之祭》、《黑色安息日》等现代音乐作品，体验音乐的多样性与创新性第六章：音乐与情感6.1 音乐与情感的关系探讨音乐如何表达情感，影响人的情感体验分析不同音乐风格和作品所表达的情感差异6.2 情感体验法的实践通过欣赏《梁祝》、《泰坦尼克号主题曲》、《妈妈咪呀》等作品，体验音乐与情感的相互影响第七章：音乐与文化7.1 音乐与文化背景的关系介绍音乐与文化、历史、社会背景的关联分析不同文化背景下音乐的特点和表现形式7.2 音乐与文化鉴赏实践欣赏《黄河大合唱》、《图兰朵》、《一千零一夜》等作品，了解音乐与文化背景的关系第八章：音乐与生活8.1 音乐与日常生活的关系探讨音乐在人们日常生活中的角色和影响分析音乐在节日、庆典、娱乐等场合的应用8.2 音乐与生活鉴赏实践欣赏《春节序曲》、《婚礼进行曲》、《迪斯科经典》等作品，感受音乐与日常生活的紧密联系第九章：音乐与舞蹈9.1 音乐与舞蹈的关系介绍音乐与舞蹈的密切联系，探讨音乐对舞蹈的伴奏和引导作用分析不同舞蹈风格与音乐类型的搭配9.2 音乐与舞蹈鉴赏实践欣赏《天鹅湖》、《阿根廷探戈》、《非洲鼓舞》等作品，体验音乐与舞蹈的和谐统一10.1 音乐与戏剧的关系探讨音乐在戏剧表演中的重要作用，如歌剧、音乐剧、京剧等分析音乐如何塑造角色形象，表达剧情情感10.2 音乐与戏剧鉴赏实践欣赏《哈姆雷特》、《歌剧魅影》、《霸王别姬》等作品，领略音乐与戏剧的完美结合第十一章：音乐与电影11.1 音乐与电影的关系探讨音乐在电影中的作用，包括氛围营造、情感表达、剧情推进等分析电影音乐与电影类型的匹配关系11.2 电影音乐鉴赏实践欣赏《泰坦尼克号》、《狮子王》、《教父》等电影的原声带，体验音乐与电影的交融第十二章：音乐与视觉艺术12.1 音乐与视觉艺术的关系介绍音乐与绘画、雕塑等视觉艺术的关联，探讨音乐对视觉艺术创作的启示分析音乐与视觉艺术在展览、表演等场合的结合12.2 音乐与视觉艺术鉴赏实践欣赏《月光奏鸣曲》、《蓝色多瑙河》等作品，结合相应的绘画或雕塑作品，体验音乐与视觉艺术的相互映衬13.1 音乐与自然的关系探讨音乐家如何从自然中汲取灵感，创作出与自然相融合的音乐作品分析自然声音在音乐作品中的应用，如鸟鸣、水声等13.2 音乐与自然鉴赏实践欣赏《春江花月夜》、《大自然的和谐》等作品，感受音乐与自然的和谐共生第十四章：音乐与科技14.1 音乐与科技的关系介绍音乐与科技的融合，包括电子乐器、音乐制作软件、网络音乐等分析科技对音乐创作、表演和传播的影响14.2 音乐与科技鉴赏实践欣赏电子音乐、音乐制作软件创作的作品，了解音乐与科技的结合第十五章：音乐综合鉴赏实践15.1 综合音乐鉴赏实践的意义强调综合音乐鉴赏实践在音乐教育中的重要性，培养学生的综合素质15.2 综合音乐鉴赏实践案例组织学生进行音乐会、音乐创作、音乐分析等多种实践活动，提升学生的音乐鉴赏能力15.3 音乐鉴赏的评价与反思对音乐鉴赏教学进行评价，总结教学成果和改进方向鼓励学生反思自己的音乐鉴赏过程，提升自我学习能力重点和难点解析本文档为高中音乐鉴赏全册教案，共包含十五个章节。
高中音乐鉴赏(全册教案)
高中音乐鉴赏（全册教案）第一章：音乐鉴赏概述1.1 教学目标了解音乐鉴赏的基本概念与意义掌握音乐鉴赏的基本方法与技巧培养对音乐的热爱和鉴赏能力1.2 教学内容音乐鉴赏的定义与作用音乐鉴赏的基本方法：听觉分析、情感体验、历史文化背景了解音乐鉴赏的基本技巧：节奏、旋律、和声、音色、结构分析1.3 教学活动引入音乐鉴赏的概念，引导学生思考音乐的意义讲解音乐鉴赏的基本方法与技巧进行实例分析，让学生实际操作练习音乐鉴赏1.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐鉴赏概念的理解程度音乐鉴赏练习：评估学生对音乐鉴赏方法与技巧的掌握情况第二章：古典音乐鉴赏2.1 教学目标了解古典音乐的基本特点与风格掌握古典音乐鉴赏的基本要点培养对古典音乐的兴趣和鉴赏能力2.2 教学内容古典音乐的历史发展与主要时期特点古典音乐的形式与体裁：交响乐、室内乐、独奏、合唱等古典音乐鉴赏的要点：旋律、和声、结构、演奏技巧等2.3 教学活动介绍古典音乐的历史发展与主要时期特点讲解古典音乐的形式与体裁，引导学生了解各种形式的区别与特点分析古典音乐鉴赏的要点，进行实例分析2.4 教学评估课堂问答：了解学生对古典音乐特点与风格的掌握情况古典音乐鉴赏练习：评估学生对古典音乐鉴赏要点的理解程度第三章：民族音乐鉴赏3.1 教学目标了解民族音乐的基本特点与风格掌握民族音乐鉴赏的基本要点培养对民族音乐的兴趣和鉴赏能力3.2 教学内容民族音乐的历史发展与主要民族音乐特点民族音乐的形式与体裁：民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等民族音乐鉴赏的要点：旋律、节奏、音色、演奏形式等3.3 教学活动介绍民族音乐的历史发展与主要民族音乐特点讲解民族音乐的形式与体裁，引导学生了解各种形式的区别与特点分析民族音乐鉴赏的要点，进行实例分析3.4 教学评估课堂问答：了解学生对民族音乐特点与风格的掌握情况民族音乐鉴赏练习：评估学生对民族音乐鉴赏要点的理解程度第四章：流行音乐鉴赏4.1 教学目标了解流行音乐的基本特点与风格掌握流行音乐鉴赏的基本要点培养对流行音乐的兴趣和鉴赏能力4.2 教学内容流行音乐的历史发展与主要流行音乐特点流行音乐的形式与体裁：摇滚、流行、爵士、电子音乐等流行音乐鉴赏的要点：旋律、节奏、歌词、编曲等4.3 教学活动介绍流行音乐的历史发展与主要流行音乐特点讲解流行音乐的形式与体裁，引导学生了解各种形式的区别与特点分析流行音乐鉴赏的要点，进行实例分析4.4 教学评估课堂问答：了解学生对流行音乐特点与风格的掌握情况流行音乐鉴赏练习：评估学生对流行音乐鉴赏要点的理解程度第五章：音乐与情感5.1 教学目标了解音乐与情感的关系掌握通过音乐表达情感的技巧培养对音乐情感表达的敏感性和理解能力5.2 教学内容音乐与情感的关系：音乐如何表达情感，情感如何影响音乐的创作与演绎通过音乐表达情感的技巧：旋律、节奏、和声、音色等音乐情感表达的敏感性和理解能力的培养5.3 教学活动讲解音乐与情感的关系，引导学生思考音乐如何表达情感讲解通过音乐表达情感的技巧，进行实例分析进行音乐情感表达的练习，让学生实际操作练习表达情感5.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐与情感关系的理解程度音乐情感表达练习：评估学生通过音乐表达情感的技巧掌握情况第六章：音乐与视觉艺术6.1 教学目标了解音乐与视觉艺术的关系掌握音乐与视觉艺术结合的技巧培养对音乐与视觉艺术融合的欣赏能力6.2 教学内容音乐与视觉艺术的关系：音乐如何与视觉艺术相互影响，产生独特的艺术效果音乐与视觉艺术结合的技巧：音乐与绘画、雕塑、舞蹈等艺术形式的结合音乐与视觉艺术融合的欣赏能力的培养6.3 教学活动讲解音乐与视觉艺术的关系，引导学生思考音乐如何影响视觉艺术讲解音乐与视觉艺术结合的技巧，进行实例分析进行音乐与视觉艺术融合的欣赏练习，让学生实际操作练习欣赏6.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐与视觉艺术关系的理解程度音乐与视觉艺术融合欣赏练习：评估学生对音乐与视觉艺术融合欣赏的掌握情况第七章：音乐与文学7.1 教学目标了解音乐与文学的关系掌握音乐与文学结合的技巧培养对音乐与文学融合的欣赏能力7.2 教学内容音乐与文学的关系：音乐如何与文学相互影响，产生独特的艺术效果音乐与文学结合的技巧：音乐与诗歌、小说、戏剧等文学形式的结合音乐与文学融合的欣赏能力的培养7.3 教学活动讲解音乐与文学的关系，引导学生思考音乐如何影响文学讲解音乐与文学结合的技巧，进行实例分析进行音乐与文学融合的欣赏练习，让学生实际操作练习欣赏7.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐与文学关系的理解程度音乐与文学融合欣赏练习：评估学生对音乐与文学融合欣赏的掌握情况第八章：音乐与电影8.1 教学目标了解音乐与电影的关系掌握音乐与电影结合的技巧培养对音乐与电影融合的欣赏能力8.2 教学内容音乐与电影的关系：音乐如何在电影中发挥作用，提升电影的艺术效果音乐与电影结合的技巧：音乐与剧情、场景、角色等电影元素的结合音乐与电影融合的欣赏能力的培养8.3 教学活动讲解音乐与电影的关系，引导学生思考音乐如何在电影中提升艺术效果讲解音乐与电影结合的技巧，进行实例分析进行音乐与电影融合的欣赏练习，让学生实际操作练习欣赏8.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐与电影关系的理解程度音乐与电影融合欣赏练习：评估学生对音乐与电影融合欣赏的掌握情况第九章：音乐与舞蹈9.1 教学目标了解音乐与舞蹈的关系掌握音乐与舞蹈结合的技巧培养对音乐与舞蹈融合的欣赏能力9.2 教学内容音乐与舞蹈的关系：音乐如何在舞蹈中发挥表现力，提升舞蹈的艺术效果音乐与舞蹈结合的技巧：音乐与舞蹈动作、节奏、情感等舞蹈元素的结合音乐与舞蹈融合的欣赏能力的培养9.3 教学活动讲解音乐与舞蹈的关系，引导学生思考音乐如何在舞蹈中提升艺术效果讲解音乐与舞蹈结合的技巧，进行实例分析进行音乐与舞蹈融合的欣赏练习，让学生实际操作练习欣赏9.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐与舞蹈关系的理解程度音乐与舞蹈融合欣赏练习：评估学生对音乐与舞蹈融合欣赏的掌握情况第十章：音乐与生活10.1 教学目标了解音乐与生活的关系掌握音乐在生活中的应用技巧培养对音乐在生活中重要性的认识10.2 教学内容音乐与生活的关系：音乐如何在日常生活中发挥作用，提升生活质量音乐在生活中的应用技巧：在日常生活中运用音乐的方法，如音乐治疗、音乐欣赏等音乐在生活中重要性的认识培养10.3 教学活动讲解音乐与生活的关系，引导学生思考音乐如何在日常生活中提升生活质量讲解音乐在生活中的应用技巧，进行实例分析进行音乐在生活中的应用练习，让学生实际操作练习应用10.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐与生活关系的理解程度音乐在生活中应用练习：评估学生对音乐在生活中的应用技巧第十一章：音乐与和声11.1 教学目标了解和声的基本概念掌握和声的基本技巧培养对和声的鉴赏能力11.2 教学内容和声的基本概念：和弦、和声进行、和声功能等和声的基本技巧：和声分析、和声搭配、和声创新等和声的鉴赏方法：和声的美感、和声的色彩、和声的表现力等11.3 教学活动讲解和声的基本概念，引导学生了解和声的重要性讲解和声的基本技巧，进行实例分析和练习分析经典音乐作品的和声运用，提升学生的和声鉴赏能力11.4 教学评估课堂问答：了解学生对和声基本概念的理解程度和声分析练习：评估学生对和声基本技巧的掌握情况第十二章：音乐与节奏12.1 教学目标了解节奏的基本概念掌握节奏的基本技巧培养对节奏的鉴赏能力12.2 教学内容节奏的基本概念：节奏单元、节奏变化、节奏感等节奏的基本技巧：节奏分析、节奏搭配、节奏创新等节奏的鉴赏方法：节奏的美感、节奏的色彩、节奏的表现力等12.3 教学活动讲解节奏的基本概念，引导学生了解节奏的重要性讲解节奏的基本技巧，进行实例分析和练习分析经典音乐作品的节奏运用，提升学生的节奏鉴赏能力12.4 教学评估课堂问答：了解学生对节奏基本概念的理解程度节奏分析练习：评估学生对节奏基本技巧的掌握情况第十三章：音乐与结构13.1 教学目标了解音乐结构的基本概念掌握音乐结构的基本技巧培养对音乐结构的鉴赏能力13.2 教学内容音乐结构的基本概念：曲式、主题、发展等音乐结构的基本技巧：结构分析、结构搭配、结构创新等音乐结构的鉴赏方法：结构的美感、结构的形式、结构的表现力等13.3 教学活动讲解音乐结构的基本概念，引导学生了解音乐结构的重要性讲解音乐结构的基本技巧，进行实例分析和练习分析经典音乐作品的音乐结构，提升学生的音乐结构鉴赏能力13.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐结构基本概念的理解程度音乐结构分析练习：评估学生对音乐结构基本技巧的掌握情况第十四章：音乐与演奏14.1 教学目标了解演奏的基本概念掌握演奏的基本技巧培养对演奏的鉴赏能力14.2 教学内容演奏的基本概念：演奏技巧、演奏风格、演奏表现等演奏的基本技巧：演奏分析、演奏搭配、演奏创新等演奏的鉴赏方法：演奏的美感、演奏的色彩、演奏的表现力等14.3 教学活动讲解演奏的基本概念，引导学生了解演奏的重要性讲解演奏的基本技巧，进行实例分析和练习分析经典音乐作品的演奏运用，提升学生的演奏鉴赏能力14.4 教学评估课堂问答：了解学生对演奏基本概念的理解程度演奏分析练习：评估学生对演奏基本技巧的掌握情况第十五章：音乐与创作15.1 教学目标了解音乐创作的基本概念掌握音乐创作的基本技巧培养对音乐创作的鉴赏能力15.2 教学内容音乐创作的基本概念：创作方法、创作风格、创作过程等音乐创作的基本技巧：创作分析、创作搭配、创作创新等音乐创作的鉴赏方法：创作的美感、创作的色彩、创作的表现力等15.3 教学活动讲解音乐创作的基本概念，引导学生了解音乐创作的重要性讲解音乐创作的基本技巧，进行实例分析和练习分析经典音乐作品的创作运用，提升学生的音乐创作鉴赏能力15.4 教学评估课堂问答：了解学生对音乐创作基本概念的理解程度音乐创作分析练习：评估学生对音乐创作基本技巧的掌握情况重点和难点解析重点：1. 音乐鉴赏的基本概念与意义，包括音乐鉴赏的方法与技巧。
高中音乐鉴赏教案五篇
高中音乐鉴赏教案五篇高中音乐鉴赏教案1 教学目标：1、知识目标：（1）、通过教学使学生了解中国民间丝竹乐的基础知识、激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣爱好。
（2）、感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成它们之音乐风格的原因。
（3）、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。
2、能力目标：（1）、让学生在民间丝竹乐欣赏中感受丝竹乐的艺术美，提高对民间音乐艺术的鉴赏能力。
（2）、通过这节课的学习，能够让学生在课外自觉的去查阅、收集有关丝竹的资料，懂得民乐的同学，能够自己组成一个民乐队来演奏，从而提高学生自主学习创新的能力及实践能力。
3、情感目标：培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
教学重点：掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识,感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格。
掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成它们之音乐风格的原因。
教学难点:江南丝竹和广东音乐的辨别。
教学方法：聆听法、讲授法、讨论法、实践法。
教学工具: 多媒体课件(powerpoint)。
教学过程:一、组织教学:1、上课礼仪2、请几位懂得民乐的同学上台表演一段民乐合奏。
二、导入:同学们刚才看到了这几位同学的表演，精不精彩？（生:……）。
那同学们你们能告诉我，这几位同学在表演中分别使用了哪些乐器吗？（生：……）。
同学们回答得非常好，有二胡、笛子。
中国民族器乐的历史悠久。
从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。
秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等,演奏形式丰富多样。
近代的各种体裁和形式,都是传统形式的继承和发展。
中国民族乐器种类众多，刚才同学们看到几位同学表演中使用的乐器只是我们众多民族乐器中的一小部分。
高中音乐鉴赏全册教案
高中音乐鉴赏全册教案第一章：音乐鉴赏基础1.1 音乐的基本概念音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等1.2 音乐的形式与结构曲式结构：binary form、ternary form、rondo form 等奏鸣曲式：主题、发展、再现1.3 音乐的风格与流派古典音乐风格：巴洛克、古典、浪漫、现代流行音乐风格：摇滚、爵士、电子、乡村第二章：古典音乐鉴赏2.1 西方古典音乐作曲家：巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦等作品：巴赫的《马太受难曲》、莫扎特的《安魂曲》等2.2 东方古典音乐作曲家：谭盾、郑路、陈其钢等作品：《黄河大合唱》、《梁祝》等第三章：流行音乐鉴赏3.1 摇滚音乐代表乐队：甲壳虫乐队、滚石乐队、林肯公园等作品：《Hey Jude》、《Sweet Child O' Mine》等3.2 爵士音乐代表音乐家：迈尔斯·戴维斯、约翰·刘易斯等作品：《So What》、《Take Five》等3.3 电子音乐代表制作人：阿瑟夫·库森、卡尔·马克思等作品：《Strobe》、《Barbie Girl》等第四章：民族音乐鉴赏4.1 中国民族音乐乐器：二胡、琵琶、古筝等作品：《梁祝》、《茉莉花》等4.2 非洲民族音乐乐器：鼓、木琴、拇指琴等作品：非洲部落音乐、非洲合唱音乐等4.3 拉丁民族音乐乐器：吉他、手风琴、古巴鼓等作品：《Despacito》、《La Tortura》等第五章：音乐与情感5.1 音乐的情感表达悲伤、快乐、愤怒、神秘等情感音乐的情感色彩：忧郁、欢快、抒情等5.2 音乐与情感的关系音乐对情感的调节作用情感对音乐创作的影响5.3 情感音乐的鉴赏实例悲伤情感音乐：《天空之城》、《送别》等快乐情感音乐：《欢乐颂》、《YMCA》等第六章：音乐与视觉艺术6.1 音乐与电影的融合电影配乐的作用著名电影配乐案例分析：《教父》、《泰坦尼克号》等6.2 音乐与舞蹈的结合芭蕾舞剧《天鹅湖》、《吉赛尔》等现代舞剧《春之祭》、《光明》等6.3 音乐与绘画的关系音乐对绘画创作的影响绘画作品中的音乐元素：色彩、线条、构图等第七章：音乐与历史7.1 音乐与社会历史的关联音乐作品反映的历史事件：《英雄交响曲》、《1812序曲》等音乐风格与历史背景的关系7.2 音乐与时代精神的体现爵士乐、摇滚乐等音乐风格的兴起音乐与政治、文化运动的关系7.3 音乐历史的分期与演变古代音乐、中世纪音乐、文艺复兴音乐等古典音乐、浪漫音乐、现代音乐等第八章：音乐与哲学8.1 音乐与哲学思想的交融音乐与存在主义、表现主义等哲学流派音乐在哲学史上的地位与作用8.2 音乐与审美观念的探讨音乐美的本质与特点音乐审美观念的发展与演变8.3 音乐与人生哲学的思考音乐对人生的启示与感悟音乐在个人成长中的意义第九章：音乐与科技9.1 音乐与电子技术的结合电子乐器、音乐制作软件等电子音乐与传统音乐的融合9.2 音乐与互联网的发展网络音乐、社交媒体等音乐在线教育与传播9.3 音乐与科技的未来展望虚拟现实、增强现实等技术的应用音乐与的结合10.1 音乐鉴赏的方法与技巧聆听、分析、比较等鉴赏方法音乐鉴赏的视角与切入点10.2 音乐批评的内涵与作用音乐批评的标准与原则音乐批评对音乐创作与演出的影响10.3 音乐鉴赏与批评的实践分析具体音乐作品：优点、不足与改进方向第十一章：世界音乐鉴赏11.1 非洲音乐音乐风格：节奏强烈、音色独特代表乐器：鼓、拇指琴、长笛等鉴赏实例：《Lamento Africano》、《Yemaya》等11.2 亚洲音乐音乐风格：旋律优美、节奏复杂代表乐器：古筝、琵琶、印度西塔琴等鉴赏实例：《茉莉花》、《Kanon》等11.3 拉丁音乐音乐风格：热情洋溢、节奏感强代表乐器：吉他、古巴鼓、手风琴等鉴赏实例：《Despacito》、《La Tortura》等12.1 20世纪音乐音乐风格：多样化、创新代表作曲家：斯特拉文斯基、贝多芬、肖斯塔科维奇等鉴赏实例：《春之祭》、《月光奏鸣曲》等12.2 21世纪音乐音乐风格：电子、跨界、实验代表作曲家：阿沃·帕赫卡、约翰·凯奇等鉴赏实例：《4'33"》、《磁带音乐》等第十三章：音乐与生活13.1 音乐与日常生活的关系音乐在生活中的应用：起床闹钟、购物背景音乐等13.2 音乐与心理健康音乐对情绪的调节作用音乐治疗的应用与效果13.3 音乐与社交活动音乐在聚会、派对等社交场合的作用音乐与文化交流的关系第十四章：音乐产业与市场14.1 音乐产业的基本构成唱片公司、音乐制作人、歌手、乐器制造商等音乐产业的商业模式与盈利方式14.2 音乐市场的变化与发展数字音乐与传统唱片市场的对比音乐版权保护与盗版问题14.3 音乐产业的未来趋势音乐在线平台与流媒体的发展独立音乐与草根文化的崛起第十五章：音乐鉴赏的拓展与实践15.1 音乐鉴赏的拓展跨学科的音乐研究：音乐与心理学、音乐与文学等音乐教育与普及的重要性15.2 音乐实践的机会与途径参加学校音乐会、音乐节等活动音乐创作与演出的实践经验15.3 音乐鉴赏的生涯规划音乐专业学生的未来发展音乐爱好者的人生道路重点和难点解析音乐的基本概念、形式与结构、风格与流派是音乐鉴赏的基础知识，需要学生熟练掌握。
高中教研室音乐鉴赏教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程和艺术特色。
2. 培养学生对音乐作品的分析和鉴赏能力。
3. 增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点：1. 《黄河大合唱》的背景和创作过程。
2. 《黄河大合唱》的艺术特色。
教学难点：1. 对《黄河大合唱》中不同乐章的分析和鉴赏。
2. 将音乐与爱国主义情感相结合。
教学准备：1. 教师准备PPT、视频资料等。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放《黄河大合唱》片段，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲的名称吗？它有什么特殊的含义？二、新课导入1. 介绍《黄河大合唱》的背景和创作过程。
- 《黄河大合唱》是冼星海在1938年创作的，当时正值抗日战争时期。
- 冼星海为了激发人们的爱国热情，鼓舞抗战士气，创作了这首具有深远意义的音乐作品。
2. 分析《黄河大合唱》的艺术特色。
- 采用了交响乐的形式，结合了合唱、独唱、器乐等多种表现手法。
- 歌曲分为八个乐章，每个乐章都表达了不同的情感和意境。
三、课堂活动1. 分组讨论，分析《黄河大合唱》中的不同乐章。
- 第一乐章《黄河船夫曲》：表现了黄河船夫在恶劣环境下顽强拼搏的精神。
- 第二乐章《黄河颂》：歌颂了黄河的伟大和中华民族的坚强不屈。
- 第三乐章《黄河之水天上来》：描绘了黄河的壮阔景象。
- 第四乐章《黄水谣》：表现了黄河流域的灾民在战争中的苦难。
- 第五乐章《河边对口曲》：表现了人民对抗日战争的支持和信心。
- 第六乐章《黄河怨》：表现了妇女在战争中的悲惨遭遇。
- 第七乐章《保卫黄河》：号召人们保卫黄河，保卫祖国。
- 第八乐章《怒吼吧，黄河》：表现了中华民族的愤怒和决心。
2. 学生代表发言，分享自己对《黄河大合唱》的鉴赏体会。
四、总结1. 总结《黄河大合唱》的背景、创作过程和艺术特色。
2. 强调《黄河大合唱》在抗日战争时期的重大意义。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问：同学们，你们还记得《黄河大合唱》的八个乐章吗？2. 引导学生回忆自己在讨论中的收获。
高中音乐鉴赏教案(优秀15篇)
高中音乐鉴赏教案（优秀15篇）高中的音乐教案篇一教学目标：1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时：共两课时。
本课为第一课时。
教学过程：1、导入新课（约10分钟）（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（约30分钟）（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的。
范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、请学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（约5分钟）（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
高中音乐鉴赏教案
高中音乐鉴赏教案高中音乐鉴赏教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的高中音乐鉴赏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中音乐鉴赏教案篇1教学目标：1、知识目标：介绍大型声乐套曲《黄河大合唱》及作品创作的年代、背景，认识、了解“人民音乐家”冼星海的光辉一生。
2、能力目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，对作品整体把握的鉴赏能力，通过细赏其中的乐章，更深刻地理解作品。
3、情感目标：培养学生们的爱国热情，感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
教材分析：1、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。
作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难；揭示了黄河伟大坚强的气概；歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。
这部作品以其巨大的艺术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的号角、讨伐的文一样震撼着每一个中国人的心灵，使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场，去投入民族解放战争，去光复被蹂躏的每一寸土地。
《黄河大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词，而且每乐章前都有诗歌朗诵。
《黄河大合唱》的全部合唱谱曲仅用六天的时间，连同伴奏音乐也不过半月。
在演唱形式上有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；在曲式结构上既吸取了西洋音乐的创作手法，又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格；在伴奏音乐上，既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩；演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容，使人顿时热血沸腾、心潮为之震撼。
《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。
《黄河大合唱》共分八个乐章：1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。
2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。
高中音乐鉴赏(全册教案)
高中音乐鉴赏(全册教案)第一章：音乐的基本概念1.1 音乐的定义与特点介绍音乐的定义：音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏来表达情感和思想。
探讨音乐的特点：音乐具有抽象性、时间性和空间性。
1.2 音乐的元素音高：介绍音高概念，区分音高的标记（五线谱、数字谱等）。
节奏：讲解节奏的定义，介绍节奏的组成部分（拍子、节拍等）。
音色：介绍音色的概念，区分不同乐器的音色特点。
旋律：讲解旋律的定义，分析旋律的构成要素（旋律线条、节奏等）。
第二章：音乐的历史与发展2.1 西方音乐史古希腊音乐：介绍古希腊音乐的特点和影响。
巴洛克音乐：介绍巴洛克音乐的特征，分析巴洛克时期的代表作品。
古典音乐：介绍古典音乐的时期特点，探讨古典音乐的代表作品。
浪漫音乐：分析浪漫音乐的时期特点，介绍浪漫音乐的代表作曲家。
2.2 中国音乐史古代音乐：介绍古代音乐的形式和特点。
民间音乐：探讨民间音乐的形式和特点，介绍民间音乐的代表作品。
近现代音乐：分析近现代音乐的发展，介绍近现代音乐的代表作曲家。
第三章：音乐的形式与结构3.1 音乐的形式曲式：介绍曲式的定义和常见类型（二部曲式、三部曲式等）。
奏鸣曲式：分析奏鸣曲式的结构特点，介绍奏鸣曲式的代表作品。
变奏曲式：讲解变奏曲式的定义，分析变奏曲式的构成要素。
3.2 音乐的结构和声：介绍和声的概念，分析和声的构成要素（和弦、和声进行等）。
对位：讲解对位的概念，分析对位的构成要素（旋律对位、和声对位等）。
配器：介绍配器的概念，分析配器的构成要素（乐器的组合、音响效果等）。
第四章：音乐的表现技巧4.1 音乐的速度与力度速度：介绍音乐速度的概念，分析速度对音乐表现的影响。
力度：讲解音乐力度的概念，探讨力度对音乐表现的作用。
4.2 音乐的色彩与气氛色彩：介绍音乐色彩的概念，分析不同乐器和和声的色彩特点。
气氛：讲解音乐气氛的概念，探讨音乐气氛的营造方法。
4.3 音乐的节奏与拍子节奏：介绍音乐节奏的概念，分析节奏对音乐表现的影响。
高中音乐鉴赏(全册教案)
高中音乐鉴赏(全册教案)第一章：音乐鉴赏基础知识1.1 音乐的基本概念音高、音长、音色、音量音符、休止符、附点、连音线1.2 音乐的节奏与旋律节奏的分类：强弱、均匀、自由旋律的类型：上升、下降、波动1.3 音乐的和声与结构和声的要素：和弦、和声进行、和声功能音乐的结构：乐句、乐段、乐章第二章：中国音乐鉴赏2.1 民间音乐民间小调、民歌、民间器乐2.2 古典音乐京剧、昆曲、豫剧、越剧等地方戏曲古琴、琵琶、二胡等传统乐器曲目2.3 现代音乐作曲家：谭盾、陈其钢、郭文景等作品：《黄河大合唱》、《梁祝》、《红色娘子军》等第三章：西方音乐鉴赏3.1 古典音乐作曲家：贝多芬、莫扎特、巴赫等作品：《命运交响曲》、《安魂曲》、《马太受难曲》等3.2 浪漫音乐作曲家：肖邦、李斯特、瓦格纳等作品：《夜曲》、《交响诗》、《尼伯龙根的指环》等3.3 现代音乐作曲家：斯特拉文斯基、普罗科菲耶夫、梅西安等作品：《春之祭》、《罗密欧与朱丽叶》、《图兰朵》等第四章：流行音乐鉴赏4.1 摇滚音乐代表乐队：滚石乐队、披头士乐队、林肯公园等特点：节奏明快、旋律简单、歌词直接4.2 爵士音乐代表音乐家：迈尔斯·戴维斯、约翰·柯川、艾灵顿公爵等特点：即兴演奏、复杂的和声、独特的节奏4.3 R&B/嘻哈音乐代表歌手：迈克尔·杰克逊、阿丽西娅·凯斯、Jay-Z等特点：强烈的节奏感、重复的旋律、充满个性的歌词第五章：世界音乐鉴赏5.1 非洲音乐特点：强烈的节奏感、原始的鼓乐、独特的和声代表音乐：非洲部落音乐、桑巴、雷鬼等5.2 拉丁音乐特点：热情洋溢、节奏感强、旋律优美代表音乐：探戈、桑巴、恰恰等5.3 亚洲音乐特点：旋律优美、情感丰富、独特的和声代表音乐：印度古典音乐、日本民谣、中国京剧等第六章：音乐与情感表达6.1 音乐的情感分类喜悦、悲伤、愤怒、平静等6.2 音乐的情感表达方式旋律的起伏、节奏的变化、和声的色彩等6.3 音乐与情感的互动音乐引发情感共鸣、情感影响音乐欣赏等第七章：音乐与视觉艺术7.1 音乐与绘画音乐与色彩、音乐与构图等7.2 音乐与舞蹈音乐与动作、音乐与节奏等7.3 音乐与影视电影配乐、电视剧主题曲等第八章：音乐与历史背景8.1 音乐与社会变革爵士乐、摇滚乐等在历史上的作用8.2 音乐与时代特征古典音乐、浪漫音乐等在不代的体现8.3 音乐与人际关系音乐在社交场合的作用、音乐在文化交流中的意义等第九章：音乐创作与表演9.1 音乐创作的基本过程主题构思、旋律发展、和声编配等9.2 音乐演奏的技巧与表现声乐演唱、乐器演奏等9.3 音乐作品的风格与流派古典音乐、流行音乐、现代音乐等第十章：音乐鉴赏与评价10.1 音乐鉴赏的标准旋律、和声、节奏、情感等10.2 音乐评价的方法感性评价、理性评价、比较评价等10.3 音乐鉴赏与人生修养音乐对个人情感、思想、品格的影响重点和难点解析六、音乐与情感表达：音乐的情感分类和表达方式是学生理解音乐内在意义的关键。
高中音乐鉴赏教案【三篇】
高中音乐鉴赏教案【三篇】导读：本文高中音乐鉴赏教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《赏析惊愕交响曲》一、课题《赏析惊愕交响曲》二、教材分析《惊愕交响曲》是人教版高中音乐欣赏的必修教学内容。
是海顿的代表作品，其中以第二乐章最为着名。
作品采用变奏曲式。
第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅。
第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非常轻，没有什么变化，刹那间乐队用的音量演奏，爆发出强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的声音。
乐曲第三乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力。
第四乐章速度变得更快，好像是人们在欢快地舞蹈。
因此本交响曲对提升学生的欣赏能力极其重要。
三、教学目标1.知识与技能：(1)通过全体学生参与演奏，培养学生简单乐器的演奏水平及合奏的能力。
(2)通过学生亲自演奏作品，了解变奏曲式及变奏曲式的创作手法。
2.过程与方法：（1）通过学生自己分析作品，模仿并实践演奏，完成教学。
（2）发挥特长生的优势，让他们有更多的展示空间。
3.情感、态度与价值观：（1）通过参与演奏，在实践中培养学生器乐演奏的兴趣。
（2）通过分析演奏作品，使学生进一步了解海顿的创作风格，使学生更加关注他的作品，培养学生对古典音乐的鉴赏能力。
四、教学重难点1.分段赏析惊愕交响曲2.通过演奏作品，使学生进一步了解海顿的创作风格，培养学生对古典音乐的鉴赏能力。
五、教学方法及教学设计意图1.在课堂教学过程中我引导学生积极主动的视唱、试奏、合奏等音乐活动来调动学生的学习热情，并熟悉该曲的主题部分，从而促成“随风潜入曲”的良好效应。
2.“生本课堂243”教学模式的实施。
利用导学案媒介，针对学情，灵活处理“前置性补偿--新知探究--形成性检测--后续性补偿”四环节，真正发挥学生主体作用，营造生动课堂、生本课题、生成课堂、生长课堂。
六、教学过程（一）导入：复习上节课的内容。
通过教师的问题回忆上节课的内容（见板书设计）（二）学生分析作品，用乐器演奏作品片段现有乐器；竖笛、钢琴、小提琴、二胡。
高中音乐鉴赏全册教案
高中音乐鉴赏全册教案第一章：音乐鉴赏基础1.1 音乐鉴赏的概念与意义理解音乐鉴赏的定义探讨音乐鉴赏的重要性1.2 音乐元素的认识学习音乐的节奏、旋律、和声等基本元素分析音乐元素在作品中的运用1.3 音乐风格与流派了解不同历史时期的音乐风格探究不同音乐流派的特点第二章：西方音乐鉴赏2.1 古典音乐鉴赏学习古典音乐的基本特点欣赏古典音乐作品2.2 浪漫音乐鉴赏理解浪漫音乐的情感表达分析浪漫音乐作品的形式与内容2.3 现代音乐鉴赏探索现代音乐的创新发展欣赏现代音乐作品第三章：中国音乐鉴赏3.1 传统音乐鉴赏了解中国传统音乐的特点与分类欣赏中国传统音乐作品3.2 民间音乐鉴赏学习民间音乐的风格与形式欣赏民间音乐作品3.3 现代中国音乐鉴赏探究现代中国音乐的发展趋势欣赏现代中国音乐作品第四章：流行音乐鉴赏4.1 流行音乐的基本特点理解流行音乐的旋律、节奏与和声分析流行音乐的歌词内容4.2 流行音乐流派鉴赏学习不同流行音乐流派的特点欣赏流行音乐作品4.3 流行音乐的发展趋势探究流行音乐的创新与变革欣赏流行音乐作品第五章：音乐与情感表达5.1 音乐与情感的关系理解音乐对情感的表达与传递探讨音乐情感的分类与特点5.2 音乐情感的鉴赏方法学习音乐情感的鉴赏技巧欣赏不同情感表达的音乐作品5.3 音乐与情感的创作实践探索音乐家如何运用音乐表达情感分析音乐作品中的情感表达手法第六章：音乐与文化和历史6.1 音乐与文化探讨音乐与文化之间的关系分析不同文化背景下的音乐特点6.2 音乐与历史学习音乐与历史事件的关联了解不期的音乐风格与社会背景6.3 音乐作品的背景与内涵研究音乐作品背后的历史与文化背景解读音乐作品的深层含义第七章：音乐分析与评价7.1 音乐作品的结构分析学习音乐作品的曲式结构分析音乐作品的和发展过程7.2 音乐作品的风格分析探究音乐作品的风格特点理解音乐作品风格形成的原因7.3 音乐作品的评价与批评学习音乐评价的标准和方法第八章：音乐与生活8.1 音乐在日常生活中的应用探讨音乐在生活中的角色和作用分析不同场合下音乐的选择与运用8.2 音乐与个人情感的关系理解音乐对个人情感的影响探索通过音乐调节情绪的方法8.3 音乐与社交活动学习音乐在社交活动中的作用了解不同社交场合下的音乐风格与礼仪第九章：音乐创作与实践9.1 音乐创作的基本原理学习音乐创作的流程与方法理解音乐创作的基本原则9.2 音乐创作技巧与实践掌握音乐创作的技巧与手法进行音乐创作的实践练习9.3 音乐作品的展示与交流学习音乐作品的展示技巧参与音乐作品的交流与分享第十章：音乐鉴赏的拓展与深化10.1 音乐鉴赏的拓展领域探索音乐鉴赏的拓展领域学习音乐与其他艺术形式的关联10.2 音乐鉴赏的深化研究进行音乐鉴赏的深化研究10.3 音乐鉴赏的整体素养提升培养音乐鉴赏的整体素养成为具有独立音乐鉴赏能力的音乐爱好者重点解析第一章：音乐鉴赏基础重点：音乐鉴赏的概念与意义，音乐元素的认识，音乐风格与流派。
高中音乐鉴赏教案
高中音乐鉴赏教案(全套)第一章：音乐鉴赏基础知识一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声、音色等。
2. 掌握音乐的基本形式，如曲式、调式、节奏型等。
3. 培养学生的音乐审美能力和欣赏音乐的习惯。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色等。
2. 音乐的基本形式：曲式、调式、节奏型等。
3. 音乐欣赏的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 音乐的基本元素的辨识和理解。
2. 音乐的基本形式的分析和运用。
3. 音乐欣赏的方法和技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本元素和形式。
2. 示范法：播放音乐作品，让学生感知和体验。
3. 练习法：分析音乐作品，培养学生音乐欣赏的能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍音乐的基本元素和形式。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素和形式的概念和特点。
3. 示范：播放音乐作品，让学生感知和体验。
4. 练习：分析音乐作品，培养学生音乐欣赏的能力。
第二章：古典音乐鉴赏一、教学目标1. 了解古典音乐的基本特点和风格。
2. 掌握古典音乐的基本形式和曲式结构。
3. 培养学生的古典音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 古典音乐的基本特点和风格。
2. 古典音乐的基本形式和曲式结构。
3. 古典音乐名作的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 古典音乐的基本特点和风格的辨识和理解。
2. 古典音乐的基本形式和曲式结构的分析和运用。
3. 古典音乐名作的欣赏和分析的方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解古典音乐的基本特点和风格。
2. 示范法：播放古典音乐作品，让学生感知和体验。
3. 分析法：分析古典音乐作品的结构和形式。
4. 讨论法：引导学生进行音乐作品的欣赏和交流。
五、教学步骤1. 导入：介绍古典音乐的基本特点和风格。
2. 讲解：讲解古典音乐的基本特点和风格的概念和特点。
3. 示范：播放古典音乐作品，让学生感知和体验。
4. 分析：分析古典音乐作品的结构和形式。
5. 讨论：引导学生进行音乐作品的欣赏和交流。
高中音乐鉴赏(全册教案)
高中音乐鉴赏全册教案第一章：音乐鉴赏基础知识1.1 音乐的基本概念音高、音长、音色、音量音符、休止符、附点、连音线1.2 音乐的节奏与拍子节奏的定义与分类拍子的定义与分类节奏与拍子的关系1.3 音乐的旋律与和声旋律的定义与特点和声的定义与特点旋律与和声的关系第二章：中国音乐鉴赏2.1 中国传统音乐概述中国传统音乐的历史与发展中国传统音乐的主要类型与特点2.2 中国民族乐器吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器常用民族乐器的演奏技巧与代表作品2.3 中国音乐作品鉴赏实例古典诗词歌曲、民间歌曲、戏曲音乐、现代音乐第三章：西方音乐鉴赏3.1 西方音乐概述西方音乐的历史与发展西方音乐的主要类型与特点3.2 西方乐器管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器常用西方乐器的演奏技巧与代表作品3.3 西方音乐作品鉴赏实例古典音乐、浪漫音乐、现代音乐第四章：流行音乐鉴赏4.1 流行音乐概述流行音乐的历史与发展流行音乐的主要类型与特点4.2 流行音乐元素电子乐器、节奏、和声、歌词流行音乐的编曲与制作技巧4.3 流行音乐作品鉴赏实例摇滚音乐、爵士音乐、R&B音乐、嘻哈音乐第五章：音乐与情感表达5.1 音乐与情感的关系音乐的情感表达方式与特点不同音乐风格对情感表达的影响5.2 音乐的情感解析实例悲伤、快乐、愤怒、宁静等情感的音乐作品5.3 音乐情感表达的技巧与方法演奏技巧与情感表达的关系音乐创作与情感表达的关系第六章：音乐与视觉艺术6.1 音乐与舞蹈音乐在舞蹈中的作用与重要性不同风格舞蹈音乐的特点与鉴赏6.2 音乐与戏剧音乐在戏剧中的角色与功能歌剧、音乐剧等戏剧音乐的特点与鉴赏6.3 音乐与影视电影、电视剧音乐的作用与创作方法影视音乐与情感表达的关系第七章：世界音乐鉴赏7.1 非洲音乐非洲音乐的历史与文化背景非洲音乐的节奏、旋律与乐器特点7.2 拉丁音乐拉丁音乐的历史与发展拉丁音乐的节奏、旋律与乐器特点7.3 亚洲音乐亚洲音乐的历史与文化背景亚洲音乐的旋律、节奏与乐器特点第八章：音乐与历史事件8.1 音乐与社会变革音乐在历史变革中的作用与影响抗议歌曲、革命音乐等与社会变革相关的音乐作品8.2 音乐与战争战争背景下的音乐创作与传播战争歌曲、军队进行曲等与战争相关的音乐作品8.3 音乐与时代特色不同历史时期的音乐风格与特点爵士乐、摇滚乐等代表时代特色的音乐作品第九章：音乐与生活方式9.1 音乐与日常生活生活中的音乐应用与作用背景音乐、广告音乐等与日常生活相关的音乐作品9.2 音乐与健身音乐在健身中的作用与选择健身操音乐、瑜伽音乐等与健身相关的音乐作品9.3 音乐与心理健康音乐疗法的基本原理与方法舒缓音乐、冥想音乐等与心理健康相关的音乐作品第十章：音乐批评与鉴赏10.1 音乐批评的概念与作用音乐批评的定义与特点音乐批评对音乐创作与鉴赏的影响10.2 音乐鉴赏的方法与技巧音乐鉴赏的基本步骤与要点音乐鉴赏与个人审美关系10.3 音乐作品的评价与分析音乐作品的结构、风格与表现力分析音乐作品在历史与cultural context 中的地位与影响第十一章：现代音乐风格与流派11.1 现代音乐概述20世纪以来的音乐发展与变革现代音乐的主要风格与流派11.2 电子音乐与电声音乐电子音乐的概念与特点电声音乐的制作技术与应用11.3 爵士乐与蓝调爵士乐的历史与发展蓝调的音乐特点与代表作品第十二章：音乐与创意表达12.1 音乐创作的基本原理音乐的构成要素与创作方法作曲技巧与音乐表达12.2 即兴演奏与音乐实验即兴演奏的特点与技巧音乐实验与音乐创新12.3 音乐与跨艺术合作音乐与其他艺术形式的融合跨界音乐作品鉴赏实例第十三章：音乐产业与市场13.1 音乐产业的基本构成音乐制作、音乐发行、音乐演出音乐版权与音乐市场规制13.2 音乐市场与流行趋势音乐市场的运作机制流行音乐趋势的分析与预测13.3 音乐与数字媒体数字音乐的发展与影响音乐在线平台与音乐传播第十四章：音乐教育与普及14.1 音乐教育的重要性音乐教育对个人发展的影响音乐教育的方法与实践14.2 音乐普及与公众教育音乐普及活动的种类与组织公众音乐教育的内容与方法14.3 音乐教育资源的利用音乐教育资源的选择与利用音乐教育技术的应用第十五章：音乐鉴赏的拓展与应用15.1 音乐与跨文化交流音乐在不同文化背景下的意义与作用跨文化交流中的音乐合作与传播15.2 音乐与社会议题音乐对社会议题的表达与影响社会议题背景下的音乐创作与演出15.3 音乐鉴赏的实践与应用音乐鉴赏在日常生活、教育与艺术实践中的应用音乐鉴赏能力的培养与提升重点和难点解析本文档包含了一个高中音乐鉴赏的全册教案，内容涵盖了音乐的基本概念、节奏与拍子、旋律与和声、中国音乐鉴赏、西方音乐鉴赏、流行音乐鉴赏、音乐与情感表达等多个方面。
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高中音乐鉴赏教案。
高中音乐鉴赏《新时代》教案一
【教学目标】
(1)欣赏《走进新时代》、《祖国颂》、《你是这样的人》，联系本册所学过的所有作品，懂得音乐的社会性——音乐的社会功能。
(2)让学生自主收集整理有关合唱艺术的相关资料(文字、音响)在课上进行展示与交流，在课堂上亲身体验感受合唱音乐风格、特点，并了解我国合唱艺术的发展史及艺术价值，引导学生用积极乐观向上的态度进行歌唱，教师引导学生在进行审美体验的基础上学习知识技能，让学生知道，知识技能永远是为表现音乐情感服务的。
【教学内容】
1、《走进新时代》
2、《你是这样的人》
3、《祖国颂》
【教学理念】
本课围绕着合唱形式表现之一——“合唱”进行研究性学习的尝试，教师不再成为学生获取知识的唯一途径，而是要求学生在课前通过多种渠道寻找、收集有关合唱相关的文化资料、信息、音响资料，并分成小组进行筛选和整理，最后通过多种形式整理出不同时期合唱代表作品，并总结此时的代表作在这个时期的意义与作用，并以合唱曲《走进新时代》、《祖国颂》为例进行现场艺术实践，进一步感受合唱艺术的独特的艺术魅力。
课前教师对每个声部长进行培训，然后由
声部长再教会各自声部同学，培养学生对理论艺术实践的自主参与意识，更重要的是从中掌握学习的方法，学会学习。
本课是学生交流展示的环节，突出了学生学习的主体地位，实现了教师角色的转换。
学生根据自己准备的相关理论与合唱的音响资料，从合唱的起源，不同时期的代表作，以及当时的音乐风格特点、作用意义等，认识用歌声记录新中国发展的历程。
培养学生的自信心和勇气以及与他人合作的能力，教师根据学生参与艺术实践的情况给予适当的指导、补充，与学生共同探讨交流。
【教学重点与难点】
从高中的音乐教学角度看，采用合唱这种音乐表现形式，对学生来说，增大了学生参与学习的机率，使众多的学生从中受益，并通过艺术实践，教师要特别注重引导学生感受体验音乐作品，让学生了解合唱音乐的特点，更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审美能力的作用。
【教学准备】
①要求学生以小组为单位，多渠道收集有关合唱艺术的相关资料(互联网、报刊、传播媒体、音响等)，用文字和音响配合说明——什么是合唱艺术。
②教师需准备一些有关资料，并制成相关课件，便于随时与学生进行交流和补充。
③学生以声部分单位围坐，便于随时进行讨论、交流和艺术实践。
【教学过程】
1.听辨导入
(1)对比聆听：①独唱《走进新时代》②合唱《走进新时代》
师：请大家分辨同一首歌曲，采用不同的演唱形式而产生效果上的差别。
(2)对比欣赏美声(戴玉强)和通俗(刘欢)两种唱法演唱《你是这样的人》(注：整曲结构“AAB ABA”)。
师：该歌曲是电视纪录片《百年恩来》主题歌，为纪念周总理诞辰一百周年而作，歌颂伟人——我们敬爱周总理的...。