爱的诗篇
爱的诗篇
爱的诗篇人物：教师、学生宋秋波、学生杜子腾、学生朱逸群（学生仪表打扮完全不符合学校要求，不穿校服，头发有染发的，披头散发的···）杜唱：······（边听耳机边唱歌……上场到座位）宋唱：太阳当空照，花儿对笑……（拿着镜子边照边上场到座位）朱：特大新闻，特大新闻！班主任又被咱给气跑了,咱班又换新班主任了！听说姓候。
宋：这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。
杜：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。
朱：对，我们想办法气走她。
学生议论着。
老师;：（进教室）“上课！”朱：起···起立。
学生拖拖拉拉的站起来。
老师：同学们好，请坐。
首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。
学生合：“猴”？（哈……嘿……）老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。
宋：老师，她叫朱逸群，他叫杜子腾。
朱、杜：她叫宋秋波。
老师;：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。
好了，下面我公布一下月考成绩吧？宋秋波68、杜子腾65、朱逸群49。
朱：唉，今晚又该藤条焖猪肉了（粤语）。
宋、杜：此话怎讲？朱：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合打，今晚是混合双打。
这回我死定了。
老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。
给我写出书面反思，感悟一定要深刻。
学生埋头写反思，老师巡查。
（一会后）老师：好了，把反思读给大家听吧?朱：春花秋月知多少，考试何时了。
今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。
上次余悸今犹在，只是科目改。
问君何时能出头？恰似一江春水向东流。
杜唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。
其实我心里比谁都痛楚。
（天意）宋：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。
爱情诗歌朗诵题材（通用14篇）
爱情诗歌朗诵题材（通用14篇）爱情诗歌朗诵题材篇1假如有一次穿越的机会，不想去唐朝做一个诗人也不想去宋朝做一个词人，即使我是一个爱的人只想穿越到三年前的今天，看你那唯美的轻笑不为别的，只为欠你一个挥手的握别假如有一次穿越的机会，不想去英国成为一个作家也不想去德国成为一个哲人，即使我是一个爱文哲的人只想穿越到五年前的昨天，与你相遇的那一个夏日不为别的，只为向你道一声好久不见假如有一次穿越的机会，不想去找十九世纪的尼采也不想去找二十世纪的卡夫卡，即使我是一个喜欢孤独的人只想穿越到七年前的前天，提前两年与你遇见不为别的，只为对你的思念早已迫不及待假如有一次穿越的机会，不想回到快乐的童年也不想回到有着梦的少年，即使我是一个怕老去的人只想穿越到五十年后的明天，牵着你不在年轻而苍老的手不为别的，只为不想让你一个人孤单假如有一次穿越的机会，不想去获取功名利禄也不想去享受荣华富贵，即使我是一个世俗的人只想穿越到一百年后的后天，与你化为一双蝶不为别的，只为对你的爱能成为永远假如有一次穿越的机会，不想获得永生也不想有今生与来世，即使我是一个禅修的人只想穿越到一千年前，与你在前世相恋不为别的，只为不想让你一个人在今生等候假如有一次穿越的机会，不想自己与世界的一切也不想过去与未来，只想你一个想你，此刻，能在我的眼前出现用我期待已久的微笑与你拥抱在岁月的正中央，不早不晚，只有我与你爱情诗歌朗诵题材篇2美丽的夏日枯萎了，枯萎了，明媚的日子正在飞逝;夜晚升起的潮湿的浓雾正在昏睡的阴影中飞驰;肥沃的土地上庄稼收割了，嬉闹的溪流已变得寒冷了，葱茏的树林披上了白发，天穹也变得灰暗、朦胧。
娜塔莎我的心上人!你现在在哪里?为什么谁也看不见你的倩影?难道你不愿意和心上的人儿共享着仅有的短暂的光阴?无论在波光粼粼的湖面上，无论在芬芳的菩提树阴里，无论是早晨无论是夜晚，我都看不见你的踪迹。
冬天的严寒很快很快，就要把树林和田野造访;熊熊的炉火很快就要把烟雾腾腾的小屋照亮;我呀看不见这迷人的少女，独自在家里暗暗的悲伤，像一只关在笼子里的黄雀，只把我的娜塔莎怀想。
儿童爱国诗歌(15篇)
儿童爱国诗歌(15篇)儿童爱国诗歌(精选15篇) 儿童爱国诗歌〔一〕：《祖国我为你写一首诗》用太阳金色的语言用心海浩瀚的蔚蓝哦，中国，我要为你画一幅画用春天百花的色彩用五星红旗的光芒今日，一个大写的中国让人读得光明、读得酣畅今日，一个腾飞的中国更让人读得生动、读得自豪这就是在世界的东方喷薄而出的期望的中国这就是在.....领导下的辉煌的中国这就是我们的青春中国!我的祖国儿童爱国诗歌〔二〕：《我的祖国，我友爱的祖国》祖国啊我的祖国我友爱的祖国你的每一次前进我为你感到高傲你的每一次灾难我为你无声的哭泣祖国啊我的祖国[由整理] 我友爱的祖国你的名字比我生命更重要我愿用我的一切去扞卫你的尊严祖国啊我的祖国我友爱的祖国我宠爱这960万平方公里上的每一寸土地祖国的万里河山永久在我心中祖国啊我的祖国我友爱的祖国无论千言万语也说不尽我对你的爱无论何时无论何地心中永不变中国情祖国啊我的祖国我友爱的祖国请理解我最真诚的祝福吧祝福宏大祖国繁华兴盛祝福宏大祖国风调雨顺愿祖国前进的脚步永久不要停留愿东方的明珠永久照亮世界愿东方的巨龙永久不要沉睡腾飞吧我的祖国我友爱的祖国儿童爱国诗歌〔三〕：我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是仰头高吭的雄鸡唤醒拂晓的静默，你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云，你是威武凛凛的雄狮舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源点燃礼貌的星火。
你有一个神圣的名字，那就是中国!那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
儿童爱国诗歌〔四〕：《我爱我的祖国》洪亮的歌声传遍了世界充满活力的雄鸡呈现于二十一世纪浩荡的长江奔腾的黄河那声音是您的倾诉无尽的恋念是华人的心无尽的赞美是我们的心太阳能够作为证明证明我对您的忠诚月亮能够作为证明证明我永久追随您谁都不会遗忘以往辉煌的历史您的荣耀就是我的荣耀谁都不会遗忘过去凄惨的历史您的屈辱就是我的屈辱莫说我无爱莫叹我无情您是否明白这十几年来我时时刻刻都在亲吻着您我至爱的母亲母亲啊我为您高傲母亲啊我为您自豪高傲于您有纯净而娇艳的身体自豪于您有恬静而秀丽的心灵如今您的身体并不完善是因为南方有隔海相望的土地作为您的孩子我会永久支持您拥护您弘扬我至诚而永久的中国心儿童爱国诗歌〔五〕：《爱是什么》爱是什么爱是无限深情，也是云淡风轻; 爱是什么爱是紧紧拥有，也是毅然放弃; 爱是什么爱是绵绵无限，也是藕断丝连; 爱是什么爱是异样顽强，也是脆弱异样; 爱是什么爱是固执坚持，也是惶然让步; 爱是什么爱是吐露真实，也是无奈谎言; 爱是什么爱是情比金坚，也是其薄如纸。
儿童爱国主义红色诗文朗诵十篇
儿童爱国主义红色诗文朗诵十篇一、《我爱我的祖国》小鸟爱蓝天，鱼儿爱大海，小草爱大地，花儿爱阳光，我们小朋友从小爱祖国。
我爱祖国高高的大山，我爱祖国长长的大河，我爱祖国美丽的花儿。
弯弯的月亮，是祖国妈妈亲切的笑脸。
圆圆的太阳，是祖国妈妈温暖的怀抱。
我们爱妈妈，我们爱祖国，我们要放声歌唱，我们生活在祖国妈妈的怀抱里，永远爱祖国！二、《中国话》有一种语言，它很神秘，它蕴涵着一个民族上下几千年悲喜交加的情感；有一种语言，它很古老，古老到那刻在骨头上的文字里都找不到它的起源；有一种语言，它很丰富，阴阳上去中回荡着慷慨激昂倾诉着温宛缠绵；有一种语言，它很自然，点横竖撇捺就展现出花草虫鱼天地山川；这便是中国话，一个古老的东方神话！中国话，是如诗如画的表达，“春”万物蠢动，“秋”万物凋愁，干渴的舌有了水就是“活”——哪一种语言能有如此精练简约？“树索索而摇枝，马得得而驰骋”——哪一种语言有如此逼真的描摹？“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”——哪一种语言能说出如此图画般的美丽？“春江潮水连海平，海上明月共潮生……”——哪一种语言能有如此动听的旋律？中国话，向东方一样神秘而古老，中国话，像太阳一样新鲜而富有活力。
中国话，像行云流水般灵活而自由，中国话，就是诗、就是画、就是曲。
你是屈原的长叹，项羽的啸吼，司马迁的痛述，你是李白的浪漫，杜甫的激愤，苏东坡的豪放，你是陆游死前的《示儿》，你是辛弃疾登楼阑干拍遍……“五四”前夜，那是李大钊在拊掌欢呼《庶民的胜利》，面对敌人的屠刀，那是鲁迅在指斥《无声的中国》，迎着特务的枪弹，那是闻一多拍案而起，弘扬正义！礼炮声中，那是毛泽东庄严宣告：民族站起！那黄河的不羁和刚强，是中国话！那长江的奔放和潇洒，是中国话！那大山的雄伟，高原的粗犷，是中国话！那江南的温柔，水乡的秀雅，是中国话！听，中国话正通过我的胸腔、我的喉头在联合国讲坛上响起……那么亲切优美，那么有力伟大！因为，你属于一个伟大的民族，一个朝阳升腾的天地！我爱你，我们的中国话！三、《祖国祖国我们爱你》小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
《爱的诗篇》歌词 龙飘飘
爱的诗篇
心牵挂往事如梦
怎么能忘记天天想你
我痴心的等待你回首
我会痴痴等你
爱神把我的心交给你
盼望你早日回心意
将心里的情话全部都已写成诗
篇篇给你
我爱你我爱你
问问多情的爱神
是谁来改变你的心
我爱你我爱你
把破碎的心缝好
专心诚意献给你
爱神把我的心交给你
盼望你早日回心意
我爱你我爱你
问问多情的爱神
是谁来改变你的心
我爱你我爱你
把破碎的心缝好
专心诚意献给你
以上就是关于爱的诗篇的歌词，感谢您的阅读！。
电影中我爱你的100种表达
电影中我爱你的100种表达以下是一些电影中我爱你的表达素材，仅供参考：1.我愿意为你化作一座灯塔，照亮你前行的道路，守护你的每一个方向。
——《灯塔守护》2.我愿意化作春泥，只为守护你绽放的每一个瞬间。
——《春泥守护》3.我愿意化作你头顶的云彩，为你遮挡烈日与风雨，守护你的安宁。
——《头顶云彩》4.你是我生命中最美好的际遇，也是我无法放下的牵挂。
——《美好际遇》5.我愿意陪你走过每一个春夏秋冬，直到世界尽头。
——《四季恋人》6.在我心中，你永远是那个最特别的存在。
——《特别的爱》7.你是我心中最动人的诗篇，每一次想起你都让我心旌荡漾。
——《动人诗篇》8.与你共度的每一刻，都是我永恒的珍藏。
——《时光恋人》9.你是我生命中的那一抹色彩，点缀着我的世界，让它变得绚烂多姿。
——《生命色彩》10.我的爱如狂风般肆虐，只为你一人吹散所有的阴霾。
——《狂风之爱》11.我的世界因你而精彩，没有你，一切都将失去色彩。
——《色彩世界》12.我跨越千山万水，只为与你相拥。
——《遥远的爱》13.你是我心中最动人的旋律，每一次想起你都让我心醉神迷。
——《动人旋律》14.我愿意化作你脚下的泥土，承载你前行的每一个脚步，默默陪伴你走过风雨人生。
——《脚下泥土》15.在我无尽的黑暗中，你是那唯一的光。
——《光明使者》16.我的世界因你而变得有意义，你是我存在的全部理由。
——《存在意义》17.你是我生命中的全部意义和动力源泉，没有你，我将失去方向。
——《全部意义》18.你是我这一生最大的冒险，也是我最甜蜜的胜利。
——《爱的冒险》19.我的爱只为你绽放，你是我心中永恒的花朵。
——《爱的花朵》20.我愿意与你携手走过每一个日出日落，直到世界的尽头。
——《携手同行》21.你是我生命中的全部意义和动力源泉所在，没有你我将失去方向。
——《全部意义》22.你是我生命中的阳光，为我驱散了所有的阴霾。
——《阳光普照》23.我愿意化作你身边的微风，轻轻拂过你的脸庞，感受你的温暖。
素心如笺,续写爱的诗篇散文
素心如笺,续写爱的诗篇散文 一 时间的渡口，涌起的浪花都是我多情的凝眸。
一茬一茬的风，劫走了逍遥的 落叶，独留残韵。
泪痕，走在灵魂的岔口，寻觅蜃楼似的愿景，清澈尘埃落定的 湖面，同心永驻。
我在诗歌 上行走，一走就是一生，缄默或是逍遥，都抵达不到你的彼岸。
我沿着风声 走来， 却再也回不到初遇的原点， 只能任由一颗芳心沉入诗句的潮落， 静默如莲。
我的心里灌满了世俗的风， 侧耳倾听红尘的悲欢或是离别。
沿着风生水起的 彼岸，遥寄万缕相思。
淡淡的诗句，停歇在你灵魂孤寂处，独自沉吟，找不到归 途。
唯有捧一樽泪痕，空守一生。
光阴的印记，镂刻了经年的皱纹，将黑发染成 白霜。
静默的秀色，绽放在初夏的枝头，葱茏了此季的惆怅，独留追忆 氤氲朦胧的时光， 你的背影浮出水面， 婆娑了今生的泪痕， 怜取来世的相偎。
彼年，我的心阳光明媚，漫步一阕清词中，邂逅爱情，爱上你。
此年，我的心浸 泡在泪痕中，褪去阳光，与忧悒的诗句同生共死。
千年的遗憾，醉卧小楼深处， 回眸倾情。
守望的执念，似一朵梅，傲然雪中，今生，来世，为君修三世缘。
断肠的诗句，醉拈灰色的记忆，将流动光影冰封。
沉思逝去的过往，不经意 间，我错过了今生的最爱，错过了孤独的你。
若错过，是命中注定的前缘，那我 宁愿生生世世错过，以祈求你今生的安好。
你若是晴天，我便不悲。
你瞧，岁月 的城墙，刻满煽情的文字，黯然的泪痕，不知归途。
二 人间四月天是我邂逅的最美，也是我记忆中唯一的殇。
世事皆浮云，瞬间即 逝，唯有你是我今生的最爱，唯一深爱过的男子。
你的世界是寂静地，一片叶子 飘落，缀满了诗意的情语。
那是你深情的凝眸，那是我的一滴泪，凝聚成泪痕， 化为风儿，与你相依。
一朵缱语，怒放在冰雪中，与你寂静地灵魂结合为一体， 让我们执手相牵，一起用流年的淡墨描绘最美的人间四月天吧。
薄凉的愿景，被一纸忧伤笼罩，挥霍成诗。
被爱遗忘的角落，零落着欲说还 休的萧瑟，与夜对视。
纯净的泪痕，漫过人间山水，弹奏安静的心事。
爱的诗篇——初中语文七年级诗歌写作教案
爱的诗篇——初中语文七年级诗歌写作教案初中语文七年级诗歌写作教案作为语文课程中的重要内容，诗歌写作的教学旨在培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的语文表达能力和文学鉴赏能力。
在初中七年级的诗歌写作教学中，爱作为主题是一个不错的选择，因为爱是世界上最美好的感情之一，与人类文化、人类情感深深地联系在一起，也是文学中最常被涉及的主题之一。
本文将探讨如何在初中七年级诗歌写作教学中，引导学生写出饱含情感的爱的诗篇。
一、理论准备1、诗歌鉴赏：通过对经典爱情诗歌的学习，理解和掌握诗歌的基本结构、音韵、韵律和表达手法。
2、情感表达：通过情感体验、情感表达的训练，提高学生的情感表达能力和情感智慧。
二、教学步骤1、启发学生的情感体验和情感理解。
教师可以通过吟唱经典爱情诗歌、表演爱情电影片段等手段，引导学生产生强烈的情感反应，向学生传递爱的美好情感。
2、引导学生诗歌创作的基本技巧。
通过讲解诗歌的基本结构、音韵、韵律和表达技巧，唤醒学生的创意灵感，激发学生的写作欲望。
3、引导学生完成创作。
学生可以在教师的帮助下完成情感素材的准备、写作思路的构建、诗歌的创作和修改等环节，最终完成一首饱含情感的爱情诗歌。
三、教学重点1、情感体验的激发。
作为生活中最真挚的情感之一，爱情必须依托情感体验才能更真实地表现出来。
教师需要通过各种方式，让学生充分感受到爱的美好感觉，这样才能写出饱含真情的诗篇。
2、语言表达的准确。
语言表达是诗歌最基本的要求。
教师需要向学生讲解诗歌的基本结构、音韵和韵律规律，帮助学生在诗歌中运用准确、生动、形象等优美的语言表达情感。
3、情感表达的协调。
爱的情感是非常复杂和细腻的，而诗歌的情感表达要求简洁、明快、鲜明，语言表达需要高度协调，这需要学生倾听内心情感，不断提高对情感的领悟和表现能力。
四、教学要求1、培养学生对爱的理解和感悟，提高学生创作爱情诗的兴趣和能力。
2、提高学生的文学素养和创造力，进一步拓展学生的文化视野和文学鉴赏能力。
《秋天冬天》歌词 张震岳
秋天冬天
秋天冬天
又过了一个秋天冬天快来特別容易想念
桌上的照片我们羞涩的脸从来没有改变
翻开过去的日記字里行间充满爱的诗篇
也不曾忘記为你流下眼泪而不敢面对明天
不知不觉巳经过了好多年我却特別容易想念妳就让世界因为我而停下来尋找我们天真的爱
我们错在以为自已太成熟原来原谅好难说出口在生命之中只是擦肩而过但妳对我特別重要
又过了一个秋天冬天快来特別容易想念
桌上的照片我们羞涩的脸
从来没有改变
以上就是关于秋天冬天的歌词，感谢您的阅读！。
关于爱国的诗歌简短一点
关于爱国的诗歌简短一点爱国的一首诗歌简短描写爱国的古诗(共10首)篇一:关于爱国的诗歌简短一点描写爱国的古诗1、春望【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、闻军官收河南河北【唐】杜甫剑外呼传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
3 示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4十一日风雨大作[宋]陆游疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来5、题西安邸[南宋]林生山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
6、过零丁洋[南宋] 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青！7己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材8夏日绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
9、春愁[清] 丘逢甲春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸（shān）。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
10、满江红[南宋] 岳飞怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。
驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。
朝天阙。
关于热爱祖国的诗歌篇二:关于爱国的诗歌简短一点我深爱的祖国崇礼县希望小学六一班范子涵我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国，我深深爱恋的祖国。
取名句子文案高级浪漫
取名句子文案高级浪漫1. 心灵相通，情愫无边，取名高级浪漫。
2. 爱在岁月深处，执手同行，取名句子浓情浪漫。
3. 爱的翅膀，为你展开，取名高贵浪漫。
4. 用文字织就爱的画卷，取名句子高端浪漫。
5. 爱的诗篇，书写在岁月之上，取名高级浪漫。
6. 命运的牵引，两颗心相连，取名文案高贵浪漫。
7. 用文字编织的爱之舞，取名句子绚烂浪漫。
8. 情感交织成绮丽画卷，取名高级浪漫文案。
9. 浪漫如诗，真挚如画，取名句子高贵之浪漫。
10. 爱旅人，用文字纪念，取名文案高级浪漫。
11. 爱与柔情相伴，取名句子浓郁浪漫。
12. 爱的因素，融入于每句话语，取名高级浪漫文案。
13. 情绪如琴弦，作曲爱的旋律，取名句子浪漫风雅。
14. 相思之花，在文字间盛开，取名高贵浪漫。
15. 将爱点缀于每个字母，取名文案高级浪漫。
16. 每个句子都饱含真情，取名句子绵长浪漫。
17. 用文字唤醒沉眠的感觉，取名高级浪漫之文案。
18. 爱的火焰，点燃每一个句子，取名句子激情浪漫。
19. 用词语描绘出的幸福画面，取名高贵浪漫。
20. 爱在言简意赅之间，取名文案高级浪漫。
21. 用一句话，表达海枯石烂的坚定，取名句子深情浪漫。
22. 一字一句，完美绘制爱之轨迹，取名高级浪漫文案。
23. 爱的绚丽水彩，勾勒出美丽的句子，取名句子浪漫缠绵。
24. 百转千回，爱的旅途，取名高贵浪漫之文案。
25. 握住手，感受心的温度，取名文案高级浪漫。
26. 爱化作字句，诠释永恒誓言，取名句子婉约浪漫。
27. 用文字勾勒出心灵的海洋，取名高级浪漫之文案。
28. 写下爱的密码，打开心之门，取名句子深沉浪漫。
摘抄思乡爱国的诗歌
摘抄思乡爱国的诗歌摘抄思乡爱国的诗歌用茫茫的夜色作墨，用疮痍的土地作纸，在鸭片战争的硝烟之后是谁？写下的两个字——中国！让人读得昏暗读得疲惫，更让人读得心痛读得悲愤。
那萎缩在清末史书里的消瘦的中国呀！那跪倒在《南京条约》里的软弱的中国呀！那一天，无数的青年走上了街头，面对淋漓的鲜血，面对惨淡的人生。
他们的呐喊如同一阵阵惊雷激荡着这昏睡的土地。
他们就像一束束火焰，在曲折的道路中蔓延盛开成五月绚丽的花朵。
此后，他们加入到共产党人的行列中，他们义无反顾地选择了用铁锤砸碎黑暗，用镰刀收割光明。
他们走过漫道，他们越过雄关，他们驰骋疆场，他们英勇杀敌，他们要以枪杆做笔写下一个崭新的中国！他们要以鲜血为色，描绘一个青春的中国．许多年后的今天当我的目光穿越历史的峰峦，我依然可以感受到他们的呼吸。
我又看见了一群又一群的青年，那挂满汗水的面孔。
我又听见了他们嘹亮的歌声，在荒芜的土地上回荡，他们用无怨无悔的青春。
在悠悠岁月中写着一首爱的诗篇。
是的，岁月悠悠，人生漫漫，那是一首激情澎湃的诗篇，那是一片开满鲜花的风景，那是一曲气势磅礴的交响，那是一座壮志凌云的丰碑！哦，中国，我要为你写一首诗用太阳金色的语言，用心海浩瀚的蔚蓝。
哦，中国，我要为你画一幅画用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒。
今天，一个大写的中国，让人读得光明、读得酣畅！今天，一个腾飞的中国，更让人读得生动、读得自豪！这就是在世界的东方喷薄而出的希望的中国！这就是在中国共产党领导下的辉煌的中国！这就是我们的青春中国！这就是我们的青春中国！（男）我是那黄河中颠沛流离的沙粒，五千年来渗进了广袤的华夏大地。
雨水洗涤着沙石，寒风夹杂着呼啸。
阳光为裳，月色为衣。
唐尧禹舜也愤怒于我的咆哮。
（女）我是那长江中翻腾的江水，五千年来流淌着沮丧的眼泪。
雨水融进了泪水，寒风急催着哭泣。
阳光为裳，月色为衣。
英美日法也曾凿进斑斑劣迹。
（男）我是那泰山顶上葳蕤葱茏的绿树，五千年来吮吸着大自然芳醇的甘露。
爱的诗篇诗歌
爱的诗篇诗歌
爱的诗篇诗歌
刹那间闯进我的世界
沿地平线筑起我的依赖
没有你我会停止呼吸
有了你天空无端摇曳
亲爱的，请你告诉我
这是不是人们所说的爱
每一分，每一秒的夜
都想随风走进你的梦
每一分，每一秒的夜
都想搂着你对你说我爱
随之而来的.每个黎明
我都愿意默念着你的名字
安安静静地把世界打开
如何演绎我们爱的故事
我的爱人你可知道
自从驱散了我的孤寂
你就成了忧伤的毒药
只想听到你的呢喃细语
我的爱人，你可感到
我的血因你而沸腾
我的心为你而奔跑
柔情像天际的风
那些莫名而来的忧伤
披着透明的风衣
一行行，一排排
从你的方向涌来
思念像易怒的海
那些不约而至的问候
戴着芬芳的花冠
一字字，一句句
让我的眼睛泛起波澜
我的爱人，我的爱人——既然世界因你而灿烂
那就请你安睡在我的枕间夜空的每一处黑暗
都会被我的澎湃打湿
都会让你的心灯照亮
都适合书写我们爱的篇章。
摘抄思乡爱国的诗歌
摘抄思乡爱国的诗歌许多年后的今天当我的目光穿越历史的峰峦，我依然可以感受到他们的呼吸。
以下是小编为大家整理分享的摘抄思乡爱国的诗歌，欢迎阅读参考。
摘抄思乡爱国的诗歌用茫茫的夜色作墨，用疮痍的土地作纸，在鸭片战争的硝烟之后是谁？写下的两个字——中国！让人读得昏暗读得疲惫，更让人读得心痛读得悲愤。
那萎缩在清末史书里的消瘦的中国呀！那跪倒在《南京条约》里的软弱的中国呀！那一天，无数的青年走上了街头，面对淋漓的鲜血，面对惨淡的人生。
他们的呐喊如同一阵阵惊雷激荡着这昏睡的土地。
他们就像一束束火焰，在曲折的道路中蔓延盛开成五月绚丽的花朵。
此后，他们加入到共产党人的行列中，他们义无反顾地选择了用铁锤砸碎黑暗，用镰刀收割光明。
他们走过漫道，他们越过雄关，他们驰骋疆场，他们英勇杀敌，他们要以枪杆做笔写下一个崭新的中国！他们要以鲜血为色，描绘一个青春的中国．许多年后的今天当我的目光穿越历史的峰峦，我依然可以感受到他们的呼吸。
我又看见了一群又一群的青年，那挂满汗水的面孔。
我又听见了他们嘹亮的歌声，在荒芜的土地上回荡，他们用无怨无悔的青春。
在悠悠岁月中写着一首爱的诗篇。
是的，岁月悠悠，人生漫漫，那是一首激情澎湃的诗篇，那是一片开满鲜花的风景，那是一曲气势磅礴的交响，那是一座壮志凌云的丰碑！哦，中国，我要为你写一首诗用太阳金色的语言，用心海浩瀚的蔚蓝。
哦，中国，我要为你画一幅画用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒。
今天，一个大写的中国，让人读得光明、读得酣畅！今天，一个腾飞的中国，更让人读得生动、读得自豪！这就是在世界的东方喷薄而出的希望的中国！这就是在中国共产党领导下的辉煌的中国！这就是我们的青春中国！这就是我们的青春中国！（男）我是那黄河中颠沛流离的沙粒，五千年来渗进了广袤的华夏大地。
雨水洗涤着沙石，寒风夹杂着呼啸。
阳光为裳，月色为衣。
唐尧禹舜也愤怒于我的咆哮。
（女）我是那长江中翻腾的江水，五千年来流淌着沮丧的眼泪。
雨水融进了泪水，寒风急催着哭泣。
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爱的诗篇
布景：一张讲桌，三套桌椅
人物：教师学生杨二丫学生李代娣学生陈妮
陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位）
李唱：太阳当空照，花儿对笑……
杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。
当……（谁呀？）张惠妹
杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。
陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。
李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。
杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。
千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。
耶！
老师;：进教室“上课！”
陈：起，起立。
老师：同学们好，请坐。
首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。
学生合：“猴”？（哈……嘿……）
老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。
杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。
陈，李：她叫杨二丫。
老师;：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。
好了，下面
我公布一下月考成绩吧？杨二丫76、李代娣67、陈妮49。
陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。
杨、李：此话怎讲？
陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。
这回我死定了。
老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。
给我写出书面反思，感悟一定要深刻。
老师：好了，把反思读给大家听吧?
李：春花秋月知多少，考试何时了。
今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。
上次余悸今犹在，只是科目改。
问君何时能出头？恰似一江春水向东流。
陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。
其实我心里比谁都痛楚。
杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。
又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣，难于上青天。
此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。
哎！
唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。
站在教室里，泪水在心里，不知该往哪里去？学生：挤眉弄眼看笑话。
下课铃声……
学生：首战告捷，耶！回家喽！
老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。
（说：）不行！这帮小家伙好像和我故意作对，看来，光严厉是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！就这么办。
杨:哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？
老师;：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。
请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形，现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？
学生：交头接耳，搞小动作。
老师唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。
你们先注意看一看。
学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？
陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。
头都打破了。
快看看吧？
和：走
老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。
陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？
杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。
陈：没准，这老师挺凶的。
和：我们还是为他祈祷吧?
陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。
杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。
李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。
老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。
扬、陈：哎，怎么样？
李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。
看到我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。
学生：我们都错怪她了。
老师：上课！
学生：老师好！
老师：愣神
李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。
学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。
老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。
合：想到你们我会很甜蜜。
老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》
老师：爱是山泉
杨：滋润了多少干涸的心田
老师：爱是雨露
李：孕育了多少幸福的家园
老师：爱是春风
陈：驱去了冬的严寒
老师：爱是灯塔
杨：让心与心的距离不再遥远老师：捧出你的心
学生：捧出我的心
老师：用我们的心
学生：用我们的爱
合：去献给：昨天、今天、明天。