大学生的创新精神和实践能力的调查报告
大学生综合测评社会实践
一、前言随着我国高等教育的快速发展，大学生综合素质测评已经成为评价学生全面发展的重要手段。
社会实践作为大学生综合素质测评的重要组成部分，对于培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力具有重要意义。
本报告以我所在大学的社会实践课程为例，总结了我参与社会实践的经历和收获，以期为今后的大学生社会实践提供参考。
二、实践背景我国高校普遍开设了大学生社会实践课程，旨在让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
本次社会实践以“走进社区，服务群众”为主题，旨在通过深入社区，了解社区居民的需求，为社区居民提供力所能及的帮助，提高自己的社会责任感和实践能力。
三、实践内容1. 实践准备在实践开始前，我们进行了充分的准备。
首先，我们确定了实践地点——某社区居民委员会，并与社区工作人员取得了联系。
其次，我们明确了实践内容，包括：了解社区居民的基本情况、开展问卷调查、提供志愿服务、组织社区文化活动等。
最后，我们制定了详细的时间安排和实践计划。
2. 实践过程（1）了解社区居民基本情况在社区工作人员的带领下，我们深入社区居民家中，与他们进行亲切交谈，了解他们的生活状况、家庭情况、兴趣爱好等。
通过这次走访，我们了解到社区居民对社区环境、社区服务、社区文化活动等方面的需求和期望。
（2）开展问卷调查为了更全面地了解社区居民的需求，我们设计了问卷调查表，对社区居民进行了问卷调查。
调查内容包括：居民对社区服务的满意度、对社区文化活动的需求、对社区环境的评价等。
通过问卷调查，我们收集到了大量有价值的数据，为今后改进社区工作提供了依据。
（3）提供志愿服务在实践过程中，我们积极参与社区志愿服务活动。
如：帮助社区居民解决生活中的困难、协助社区工作人员进行社区环境整治、开展义务宣传活动等。
通过这些志愿服务活动，我们为社区居民提供了实实在在的帮助，也锻炼了自己的实践能力。
（4）组织社区文化活动为了丰富社区居民的业余生活，我们组织了形式多样的社区文化活动。
关于大学生社会实践报告范文参考5篇
关于大学生社会实践报告范文参考5篇篇1一、实践背景与目的作为一名大学生，参与社会实践活动对于提升自身综合素质、增强社会责任感以及理论与实践相结合具有重要意义。
本次社会实践旨在通过实地考察和亲身体验，深入了解社会现象，增强解决实际问题的能力，并为今后的学习和职业发展打下坚实基础。
二、实践时间与地点本次实践活动于XXXX年XX月至XXXX年XX月进行，地点选在[实践地点]。
三、实践内容（一）社区志愿服务活动在实践期间，我参与了当地的社区志愿服务活动。
具体工作内容包括：协助组织社区文化活动、参与社区卫生环境整治、为社区居民提供咨询服务等。
通过这些活动，我深刻体会到了服务他人的快乐，也学到了如何与他人沟通交流、团队合作等实际操作技能。
（二）企业实习为了更深入地了解社会需求，我还进行了一段为期一个月的企业实习。
在实习期间，我参与了企业的市场调研、产品推广以及客户服务工作。
通过与同事的沟通与协作，我不仅学到了许多职场技能，还对企业运营和市场拓展有了更为直观的认识。
（三）社会调研为了更全面地了解社会问题，我进行了一次关于当地教育现状的社会调研。
通过问卷调查、访谈等方式，我收集了大量数据，并对数据进行了深入的分析。
调研结果显示，当地教育资源分配不均，农村地区的教育问题尤为突出。
针对这一问题，我提出了自己的见解和建议。
四、实践收获与体会（一）增强社会责任感通过实践活动，我更加明白了作为大学生所肩负的社会责任。
无论是在社区服务还是企业实习中，我都深切体会到自己的每一个行动都会对社会产生影响。
（二）提升实际操作能力实践活动让我将理论知识与实际操作相结合，提升了自己的专业技能和综合素质。
比如，在企业实习中，我学会了如何进行有效的市场调研和客户服务；在社会调研中，我学会了如何收集和分析数据。
（三）增强团队协作能力在实践活动过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
无论是志愿服务还是企业实习，都需要团队成员之间的密切配合，才能完成任务。
关于大学生暑假社会实践调查报告5篇
关于大学生暑假社会实践调查报告5篇篇1引言大学生暑假社会实践是培养大学生社会责任感和实践能力的重要途径。
为了更好地了解大学生暑假社会实践的情况，我们进行了一次调查。
本次调查采用了问卷调查和访谈的方式，共收集了100份有效问卷和10份访谈记录。
一、调查对象与背景本次调查的对象是大学生，包括本科生、硕士研究生和博士研究生。
调查背景是了解他们在暑假社会实践中的情况，包括参与意愿、实践内容、收获与感受等方面。
二、调查结果与分析1. 参与意愿根据调查结果，大部分大学生表示愿意参与暑假社会实践。
其中，本科生和硕士研究生的参与意愿较高，而博士研究生的参与意愿相对较低。
这可能与博士研究生的学业压力和研究需求有关。
2. 实践内容在实践内容方面，大部分大学生选择了与自己专业相关的社会实践项目。
其中，本科生更倾向于选择与自己兴趣相关的项目，而硕士研究生和博士研究生则更注重项目的实用性和对学术研究的帮助。
3. 收获与感受对于收获与感受方面，大部分大学生表示通过暑假社会实践，他们不仅提高了自己的实践能力，还加深了对专业的理解和认识。
同时，也让他们更好地了解了社会的多样性和复杂性。
然而，也有部分学生表示实践过程中存在一些困难和挑战，需要进一步加强实践能力和综合素质的提升。
三、问题与建议在调查过程中，我们也发现了一些问题。
首先，部分大学生在实践过程中存在缺乏实际操作经验和技能的情况。
其次，部分学生表示实践过程中的团队合作和沟通能力有待提高。
针对这些问题，我们提出以下建议：一是加强大学生实践能力的培养和实践经验的积累；二是加强团队合作和沟通能力的训练和提高；三是学校和社会应提供更多的实践机会和支持，鼓励学生积极参与社会实践。
四、结论与展望本次调查显示，大学生暑假社会实践对于培养学生的社会责任感和实践能力具有重要意义。
通过社会实践，学生们能够更好地了解社会、增长见识、提高素质。
同时，社会实践也是学生将所学知识运用到实际中的重要途径。
关于创新的社会实践调查报告
关于创新的社会实践调查报告篇一：大学生的创新精神和实践能力的调查报告社会实践调查报告题目：课程名称：学院：专业：年级：学号：学生姓名：指导教师：20XX 年 6 月 3 日大学生的创新精神和实践能力的调查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论目录摘要·····················································································错误！未定义书签。
前言·················································误！未定义书签。
学生创新精神和实践能力培养的调查分析报告文案
大红鹰学院学生课外社会实践论文“学生创新精神和实践能力培养的调查分析”课题调查报告指导教师：周莹莹创新协会“学生创新精神和实践能力培养的调查分析”课题组2011年3月成员学生创新精神和实践能力培养的调查分析[摘要]创新精神对一个国家来说显得极其重要。
创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。
除了创新，实践也很重要。
有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。
本文章调查了各个年龄段的学生对创新精神和实践能力培养的看法,进而从学生的需求出发,多角度的寻求解决方案,最后从学校和学生的层面提出如何发展创新精神和实践能力的培养.[关键词]创新精神实践能力多角度学校以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点，也是跨世纪教育变革的根本任务之一。
近年来，但在传统观念的束缚和高考指挥棒的重压下，学校教育特别是课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决，诸如重书本知识传授，轻实践能力培养；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获得；重教师的讲授，轻学生的探索；重视考试成绩，忽视整体素质提高等弊端依然在教学实践中普遍存在。
这一切不仅造成学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩，而且极妨碍了学生整体素质的全面提高，影响了教育方针的全面贯彻落实，影响了跨世纪一代新人的培养。
一、研究方法与被调查对象的基本情况（一）调查方法本次调查充分运用多种调研方法，力求使所得的资料相互补充，相得益彰，保证本研究以点面结合的方式获得大量第一手资料，从而保证所得结论的科学性和有效性。
本次调查组成员来自..,降低了地域这一不稳定因素.本次发放问卷106,回收106,有效回收率100%.其中有效问卷99,有效问卷率93.40%.调查对象为高中生和大学生, 调查对象的选择采取随机方式, 问卷采用无记名形式。
为制定科学的应对政策和进一步研究提供了较为详实的第一手资料。
大学生培养创新精神报告
大学生培养创新精神报告摘要：开拓创新精神是大学生最重要的素质之一，它能对其他素质的提高起到有力的促进作用。
从社会背景来看，开拓创新精神是当今社会的迫切需要，只有富有开拓创新精神，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
开拓创新精神就是开拓进取、勇于创新的精神。
它既是一种品格，又是一种胆魄，还是一种才识，是三者的统一。
开拓创新精神是一种富有怀疑精神、求实精神、自信心、好奇心，勤奋刻苦和坚忍不拔的品格。
开拓创新精神又是一种敢说前人没有说过的话、敢走前人没有走过的路、敢创前人没有开创的新事业的大无畏的胆略和气魄。
开拓创新精神还是一种才识，它要求我们必须具有创造性思维和较强的从经验、事实和材料中提炼出自己思想的能力。
关键词：大学生；创新；报告1.以科学发展观为导向，培养大学生创新精神1.1科学发展观的含义科学发展观是我们党推进改革开放实践的经验总结，是新时期全面建设小康社会和实现现代化的指导方针。
牢固树立和认真落实科学发展观，是全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神的要求，是提高我们党的执政能力和执政水平的要求，关系到党和国家工作的大局，关系到中国特色社会主义的长远发展。
了解科学发展观的本质内涵对于当代大学生来说迫在眉睫。
科学发展观的提出有着深刻的时代背景。
党的十六大在总结改革开放以及现代化建设的成绩与经验之后，党的十六届三中全会又进一步明确提出“坚持以人为本。
树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展”，强调“按照统筹区域发展、统筹经济和社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”这一新的发展观。
实践证明，这个新的发展观是以马列主义辨证唯物观和历史唯物观的认识论和方法论为基础的，坚持了马克思主义关于发展的基本观点，是马克思主义发展观与中国实际相结合的产物。
它继承和发扬了毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想，既符合当代中国国情，又符合时代发展潮流；既体现出鲜明的时代特征，又包含着深刻的人文观，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。
学生创新精神和实践能力培养的调查分析报告
宁波大红鹰学院学生课外社会实践论文“学生创新精神和实践能力培养的调查分析”课题调查报告指导教师：***创新协会“学生创新精神和实践能力培养的调查分析”课题组2011年3月成员名单学生创新精神和实践能力培养的调查分析[摘要]创新精神对一个国家来说显得极其重要。
创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。
除了创新，实践也很重要。
有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。
本文章调查了各个年龄段的学生对创新精神和实践能力培养的看法,进而从学生的需求出发,多角度的寻求解决方案,最后从学校和学生的层面提出如何发展创新精神和实践能力的培养.[关键词]创新精神实践能力多角度学校以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点，也是跨世纪教育变革的根本任务之一。
近年来，但在传统观念的束缚和高考指挥棒的重压下，学校教育特别是课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决，诸如重书本知识传授，轻实践能力培养；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获得；重教师的讲授，轻学生的探索；重视考试成绩，忽视整体素质提高等弊端依然在教学实践中普遍存在。
这一切不仅造成学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高，影响了教育方针的全面贯彻落实，影响了跨世纪一代新人的培养。
一、研究方法与被调查对象的基本情况（一）调查方法本次调查充分运用多种调研方法，力求使所得的资料相互补充，相得益彰，保证本研究以点面结合的方式获得大量第一手资料，从而保证所得结论的科学性和有效性。
本次调查组成员来自台州.温州.嘉兴,降低了地域这一不稳定因素.本次发放问卷106,回收106,有效回收率100%.其中有效问卷99,有效问卷率93.40%.调查对象为高中生和大学生, 调查对象的选择采取随机方式, 问卷采用无记名形式。
大学生创新实践报告(热推5篇)
大学生创新实践报告（热推5篇）1.大学生创新实践报告第1篇学生1:经过了这一周的社会实践，我们学会了很多书本上学不到的知识，这几天我们一起做调查问卷，一起去各个校区对本校的学生做调查，一起去创意园采访师兄，知道了很多关于创业的方法和心得，也知道创业不容易。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践经历，我们认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
学生2:这几天，我们小组采访了一些创业的师兄、老师，交流中获得了很多信息。
7号，我们走进了刘俊师兄的公司，师兄热情地招待了我们。
我们向师兄提了很多问题，如创业的流程、团队的组建、困难等，师兄都一一解答了。
此外，师兄还给我们分享了一些他创业的经历。
创业的确是困难的，如果想创业就必须做好随时亏本负债的打算。
因此，不能单纯为了赚大钱而去创业，特别是我们这些没有多少原始资本积累的大学生，需要给自己留足后路才可创业。
找到与自己志同道合的伙伴，明确合作关系，有一个idea，才是创业的基础。
2.大学生创新实践报告第2篇西瓜这个作物一般是要求高强光照，高温是25度-30度左右的范围是比较合适的，超过35度它的生长就受到抑制，所以一般我们维持在30度左右的温度，它是高温的作物。
现在光照温度也是比较好的，如果把西瓜安排在这个时间上市的时候，昼夜温差比较大，品质是比较好的。
温度管理： 20-30度左右是最合适的，所以在这段时间管理主要是温度不要太高。
因为这段温度比较高，所以要加强通风，不需要晚上再盖。
水分管理：瓜在接近成熟的时候一般情况不用再浇水，所以一般水分充足的情况下或者水分过多的情况下不用再浇水。
如果浇水的话容易造成出现水瓤子瓜，出现瓜瓤子性质会变坏，所以这种情况下要注意。
大学生社会实践调查报告15篇
大学生社会实践调查报告15篇大学生社会实践调查报告1一、调查目的时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打假期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
二、调查对象大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。
因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中青岛大学20名，中国海洋大学10名，青岛理工大学10名，青岛科技大学5名，青岛农业大学5名。
年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。
三、调查内容本次调查通过对大学生有否参加过假期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
四、调查方法通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。
(调查问卷及数据统计略)五、调查结果从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
电子科技大学暑期社会实践报告范文5篇
电子科技大学暑期社会实践报告范文5篇篇1引言电子科技大学作为一所著名的高校，一直以来都致力于培养学生的实践能力和创新精神。
为了让学生更好地了解社会、服务社会，学校每年都会组织学生进行暑期社会实践。
今年，我有幸参加了学校组织的社会实践活动，受益匪浅。
一、实践背景与目标本次社会实践活动的主题是“走进企业，了解社会”，旨在让学生了解企业的运营模式、管理模式以及社会发展的现状。
通过实践活动，我们不仅能够学到课堂上学不到的知识，还能够培养自己的实践能力和团队合作精神。
二、实践过程与内容在实践过程中，我们首先进行了团队分组，每组由5-6名学生组成。
每个团队都由一名导师带领，导师都是具有丰富经验的老师或企业人士。
我们的实践活动包括以下几个方面：1. 企业参观：我们参观了多家知名企业，如阿里巴巴、华为等。
在参观过程中，我们了解了企业的运营模式、管理模式以及企业文化。
通过参观，我们深刻感受到了企业的创新氛围和团队合作精神。
2. 社会调研：我们还进行了一系列的社会调研活动。
我们通过问卷调查、访谈等方式，了解了社会发展的现状和存在的问题。
在调研过程中，我们不仅学到了如何进行社会调查的方法，还培养了自己的沟通能力和解决问题的能力。
3. 团队讨论与展示：在实践活动结束后，我们还进行了团队讨论和成果展示。
通过团队讨论，我们不仅总结了实践过程中的经验和教训，还提出了许多有价值的建议。
在成果展示环节，我们将我们的实践成果以PPT的形式展示给评委和观众，展示了我们的团队合作和实践能力。
三、实践体会与收获通过本次社会实践活动，我收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，我深刻感受到了团队合作的力量。
在实践过程中，我们相互支持、互相帮助，共同克服了许多困难。
其次，我学到了许多关于企业的运营和管理知识，这些知识将在未来的学习和工作中受益匪浅。
最后，我还锻炼了自己的沟通能力和解决问题的能力，这些都是未来工作中必不可少的素质。
四、建议与展望虽然本次社会实践活动取得了圆满的成功，但我认为还可以在以下几个方面进行改进：首先，可以增加更多的实践活动环节，如团队竞技、案例分析等，以更好地锻炼学生的实践能力。
大学生实践教学调研报告(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力、创新精神和综合素质具有重要意义。
为了解当前大学生实践教学现状，本调研组对某高校的实践教学环节进行了深入的调研，旨在分析实践教学的优势与不足，为改进实践教学提供参考依据。
二、调研方法与对象本次调研采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
问卷调查共发放300份，回收有效问卷280份；访谈对象包括20名教师和30名学生；实地考察涉及学校实验室、实习基地等实践教学场所。
调研对象主要包括以下几类：1. 教师群体：包括实践教学课程教师、实验指导教师、实习指导教师等。
2. 学生群体：涵盖不同年级、不同专业的大学生。
三、调研结果与分析（一）实践教学现状1. 课程设置与教学安排：大部分实践教学课程能够与理论课程相衔接，但部分课程设置不够合理，实践教学内容与实际需求存在一定差距。
2. 师资力量：实践教学师资队伍整体素质较高，但部分教师实践经验不足，难以满足实践教学需求。
3. 实验设备与实习基地：实验设备较为齐全，但部分设备陈旧，更新速度较慢。
实习基地数量有限，且部分基地与企业的合作不够紧密。
4. 教学方法与手段：实践教学以传统教学方式为主，缺乏创新性和互动性。
（二）实践教学的优势1. 提高学生动手能力：实践教学使学生能够将理论知识应用于实际操作，提高动手能力。
2. 培养学生的创新精神：实践教学鼓励学生独立思考、积极探索，有利于培养学生的创新精神。
3. 增强学生综合素质：实践教学使学生学会团队合作、沟通协调等综合素质。
（三）实践教学的不足1. 实践教学课程设置不合理：部分实践教学课程与实际需求脱节，难以满足学生就业需求。
2. 师资力量不足：实践教学师资队伍实践经验不足，难以满足实践教学需求。
3. 实验设备与实习基地条件有限：实验设备陈旧，实习基地数量有限，难以满足学生实践需求。
4. 教学方法与手段单一：实践教学以传统教学方式为主，缺乏创新性和互动性。
大学生社会实践调查报告(15篇)
大学生社会实践调查报告(15篇)大学生社会实践调查报告1一、前言：__年7月，我在____家居广场为期一个月的社会实践。
转眼间一个月的实践时间已悄然逝去，而这段时间却给我的留下了深刻的印象。
通过这次社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。
充分发扬本人自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础。
现将此次实践活动的有关调查情况报告如下：二、实践内容：我在家具店里面当的是营业员，每天8点到商场然后打扫店内卫生，擦拭家具表面灰尘，然后看家具的相关资料，来顾客对顾客讲解家具款式和材料，做工，板式。
介绍价格，何种款式适合什么样的家居装修，如果顾客有意愿想买套家具则交给老板，老板与顾客细谈价格，偶尔学习如何组装家具等。
我感觉在这里最重要的就是我能得到一些关于家具方面的专业的知识和同不同的顾客打交道以揣测他们不同的心理。
我感觉这些方面真的是比和顾客打交道更重要。
和顾客说成一笔生意，只能解决一个问题，而把这些先研究透了，可以解决所有的问题。
销售人员首先要掌握店内产品的相关知识，对店内各商品的详细了解，都是新进店导购员所要学习的基础业务知识。
而销售也是一门博大精深的学问，要想做好销售，就必须虚心学习相关销售知识，如何推介产品，如何把握消费者心理，打消消费者顾虑，等等，都是要用心摸索的。
销售人员的终极目的是把产品卖出去，这首先要给顾客介绍自己的产品，回答客人提出的有关问题，激发顾客的购买欲望。
顾客买了家具后，还得处理一些投诉等事项。
每次老板在接待顾客的时候我都会跟在后面仔细的听她是如何的介绍这些家具，在家具店里比较清闲的时候我就到处去看看，看看别的家具店的摆设和样式，这样对于我们的家具店也是一个借鉴的作用。
将近一个多月的研究和观察，再加上老板的详细讲解。
我对家具行业也有了一个基本的认识。
三、实践收获（一）、关于家具的种类1、实木（全木）家具。
三位一体的社会实践报告
一、前言随着我国经济社会的发展，社会实践教育已经成为高等教育的重要组成部分。
为了培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校组织了“三位一体”的社会实践活动。
本次实践旨在通过学生参与社会调查、志愿服务、实习实训等多种形式，将理论知识与社会实践相结合，提升学生的综合素质。
以下是我校三位一体社会实践活动的总结报告。
二、实践背景与目标1. 实践背景随着我国高等教育改革的不断深化，培养学生的创新精神和实践能力成为高校教育的重要任务。
为了使学生在实践中增长才干，提高综合素质，我校决定开展“三位一体”的社会实践活动。
2. 实践目标（1）提高学生的社会责任感，增强学生的公民意识。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
（3）促进理论与实践相结合，加深学生对所学专业的认识。
（4）拓宽学生的视野，提高学生的社会适应能力。
三、实践内容与过程1. 社会调查（1）选题：本次社会调查围绕“大学生就业现状与对策”展开。
（2）调查方法：采用问卷调查、访谈等方式，收集相关数据。
（3）调查过程：学生分组进行实地调查，收集数据，分析结果。
2. 志愿服务（1）活动内容：组织学生参加社区、学校等地的志愿服务活动。
（2）活动形式：支教、环保、敬老等。
（3）活动效果：提高了学生的社会责任感，培养了学生的团队合作精神。
3. 实习实训（1）实习单位：与多家企业、机构合作，为学生提供实习实训机会。
（2）实习内容：学生根据所学专业，在企业、机构中参与实际工作。
（3）实习效果：提高了学生的实际操作能力，为学生就业奠定了基础。
四、实践成果与收获1. 成果（1）社会调查报告：针对大学生就业现状，提出相关对策。
（2）志愿服务活动总结：总结志愿服务经验，提出改进措施。
（3）实习实训报告：总结实习实训经验，为后续学生提供借鉴。
2. 收获（1）学生的社会责任感、创新精神和实践能力得到提升。
（2）学生的综合素质得到提高，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
大学生社会实践调查报告【四篇】
【导语】调查报告是反映对某个问题、某个事件或某⽅⾯情况调查研究所获得的成果的⽂章。
以下是整理的⼤学⽣社会实践调查报告，欢迎阅读！【篇⼀】⼤学⽣社会实践调查报告 为了进⼀步⿎励我系学⽣多参加社会实践，指导同学们积极参加实践，我部在10号搂403于9⽉19⽇晚7：00顺利召开“了暑期实践经验交流会”，实践者们畅所欲⾔，将各⾃的经验和⼼得体会共同分享。
再此，我将我系暑期时间活动的情况概括为三⼤活动板快： ⼀、由系⽼师和领导组织的实践活动板块。
我系团总之周书记带领部分同学参加营销技能⼤赛，他从百忙之中抽出时间给参赛者们进⾏多⽅指导和⿎励。
参赛学⽣为珍惜这来之不易的机会，不懈努⼒，作好充分的准备，积极迎接挑战。
这项活动充分锻炼了他们的表现能⼒并培养了他们的勇⽓和信⼼。
冯建栋⽼师带领部分同学对某些市区的优势企业进⾏深⼊实地的参观和调查。
为了确保各成员的安全和实践的顺利进⾏，冯⽼师统⼀指挥，加强管理。
在同学们收集到⼤量真实的有关企业资料后，冯⽼师和才教授亲⾃指导，对资料进⾏筛选和修改，指导他们形成⾃⼰的学术论⽂或调查报告。
这项活动锻炼了同学们对事物的判断和分析能⼒以及在陌⽣环境中的适应⼯作的能⼒。
还有⼀部分学⽣有徐⽼师带领，他们进⾏的是对郑州市低保家庭的调查和研究。
在实际调查的过程中实践⼩组遇到了许多的问题，但是由于徐⽼师带队⽐较有经验，所以在他的领导下也就迎刃⽽解了。
从⼀些⼩组成员的实践论⽂中了解到同学们⽐较⾟苦，但是⼤家⾮常地⾼兴，因为他们从中感受到了许多的东西，引起他们的深思，激励他们以后的⼯作，⽣活和学习，给他们以后的积极进取提供了强⼤的精神动⼒。
另外经我系领导与⼋⽅电器商谈，许多同学有机会进⼊⼋⽅去参加实践，积累经验。
还有我院⽼师开办的郑州企业策划和管理咨询有限公司为我系部分同学提供⼯作机会，还有院团委组织的三下乡活动等等。
这些⽼师与领导的努⼒使尽可能多的同学增加了⼀次宝贵的实践经验。
同时增添了他们暑期⾊彩斑斓的⽣活。
关于大学生暑假社会实践调查报告6篇
关于大学生暑假社会实践调查报告6篇篇1引言随着教育的不断发展，大学生暑假社会实践越来越受到重视。
为了更好地了解大学生暑假社会实践的现状，我们进行了一次调查。
本次调查旨在了解大学生在暑假社会实践中的参与情况、实践内容、收获与感受，以及存在的问题和改进建议。
一、调查对象与方法本次调查的对象为在校大学生，采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。
问卷调查主要了解大学生在暑假社会实践中的基本情况，访谈则用于深入了解大学生的实践经历和感受。
二、调查结果与分析1. 参与情况调查结果显示，大部分大学生在暑假期间都会参加社会实践。
其中，参加社会实践的原因主要是为了增长见识、锻炼能力和体验生活。
然而，也有部分学生表示参加社会实践是为了完成学业要求或随大流。
2. 实践内容在实践内容方面，大学生们选择的实践领域非常广泛，包括教育、金融、科技、文化等各个领域。
其中，教育领域和科技领域是热门选择，而文化领域和实践性较强的领域也备受青睐。
不过，值得注意的是，部分学生表示在选择实践领域时存在盲目跟风的现象。
3. 收获与感受在收获与感受方面，大多数学生表示通过社会实践获得了宝贵的经验和能力提升。
他们认为，社会实践不仅增长了见识，还锻炼了能力，培养了团队协作精神和创新精神。
同时，社会实践也让他们更好地了解了社会和行业，为未来的职业发展打下了基础。
然而，也有部分学生表示在实践中遇到了困难和挑战，需要进一步加强学习和提高自身素质。
4. 存在的问题与改进建议通过调查，我们发现大学生在暑假社会实践中存在一些问题。
首先，部分学生表示实践机会不足，需要加强学校和社会之间的联系和合作；其次，部分学生存在盲目跟风的现象，需要加强指导和引导；最后，部分学生表示实践过程中缺乏有效的沟通和协作能力需要提高。
针对以上问题，我们提出以下改进建议：首先学校可以积极与企业和机构合作提供更多的实践机会；其次学校可以加强对学生实践选择的指导和引导帮助学生找到更适合自己的实践领域；最后学校可以注重培养学生的沟通和协作能力以提高实践效果。
对学生创新精神和实践能力培养的调查研究
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告学年 2010——2011 学期第一学期题目：大学生创新精神与实践能力培养指导老师：学院：化学与化工学院班级：化工091姓名：学号：成绩：大学生创新精神与实践能力培养----贵州大学调查报告摘要：创新，广义地说，是发现、发明、创造新事物。
人的创新能力与三个因素直接相关: 一是知识因素，二是智力因素，三是非智力因素。
创新能力的知识因素是各门学科所要解决的问题，培养大学生的创新能力就是根据现实需要，激发学生的创新意识，挖掘学生的创新潜能，开拓学生的创新思维，发现学生的创新能力，并组织、指导学生开展科技创新工作，使其取得创新成果。
这也是高等教育的主要任务之一。
本文通过对贵州大学化学与化工学院化学工程与工艺专业学生通过问卷调查的方式，分析了大学生对于创新精神和实践能力的理解。
关键字：大学生，创新，实践前言格林斯盘曾说，“现在世界所面临的金融海啸是百年一遇的”当今世界各国都是以经济发展作为当下主题。
社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。
科学技术发展日新月异。
作为大学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个大学生是十分重要的。
就此，我们对大学生创新精神和实践能力状况进行了调查研究。
本次调查是以贵州大学化学与化工学院为例，因此本次调查的是贵州大学化学与化工学院学院的学生。
采用自填问卷调查方式，在学校发放调查表,当场发当场收,这样可以保证问卷的回收率和质量。
发放问卷100份，回收问卷98份，有效问卷94份，有效率为94%（对回答问题数不足三分之二的问卷视为无效）。
本文结合问卷调查情况，综合分析了影响大学生创新能力的学生“知行”反差情况，针对性地提出了提高大学创新能力的对策，途径。
一、大学生创新与实践能力的现状分析（一）大学生在创造能力方面存在着较大的知行反差1、对创新的认知已相对充分。
青年创新创业社会实践报告
青年创新创业社会实践报告一、引言在当代社会中，创新创业被认为是推动经济发展和社会进步的重要动力。
作为青年一代，我们积极参与创新创业社会实践，既是对自身能力的锻炼，也是为社会的发展注入新的活力。
本报告将就本次青年创新创业社会实践的目的、过程以及取得的成果进行总结与分析。
二、实践目的本次社会实践旨在培养青年学生的创新精神、创业意识以及团队协作能力。
通过参与实践活动，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，为将来的创新创业之路打下坚实基础。
三、实践过程1.确定实践项目我们通过调研和座谈，确定了本次实践的项目——开办一家面向大学生的创业导师团队。
该团队旨在为大学生提供创新创业方面的指导和支持，帮助他们将创意转化为实际行动。
2.组建团队我们按照每个人的专长和兴趣爱好，组建了一个多元化的团队。
团队成员分工明确，有策划、市场营销、财务管理等相关人员。
3.开展市场调研为了更好地了解大学生对于创业导师团队的需求和期望，我们进行了市场调研。
通过问卷调查和访谈，我们收集了有关数据，并分析了目标用户的特点和需求。
4.制定创业导师方案根据市场调研的结果，我们制定了创业导师团队的服务方案。
方案包括创业培训课程、创业指导、项目评估等内容，旨在帮助大学生解决创新创业过程中的问题。
5.实施实践项目为了宣传我们的创业导师团队，我们举办了创业讲座和培训班，并积极参加大学生创业展览。
同时，我们还通过各种渠道宣传我们的服务，吸引更多的大学生加入到我们的团队中。
四、实践成果通过本次实践，我们取得了一系列的成果：1.成功组建了创业导师团队，团队成员之间协同工作，共同推进项目的发展。
2.开展了一系列创业培训和指导活动，为大学生提供了实用的创新创业知识和技能。
3.积极参与了大学生创业展览，与其他创新创业团队进行了交流与合作。
4.为大学生创业提供了一定的支持和帮助，推动了一些创业项目的落地和发展。
五、经验与启示通过本次实践，我们深刻认识到创新创业是一个需要团队合作、市场调研以及实际行动的过程。
挑战杯社会实践调查报告
一、前言“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办的全国性大学生课外学术科技作品竞赛，旨在激发广大高校学生的创新精神和实践能力，培养他们的创新意识和社会责任感。
为了更好地了解“挑战杯”竞赛对大学生科技创新和社会实践的影响，我们组织了一支社会实践团队，对参赛学生、指导老师和相关机构进行了深入的调查研究。
二、调查背景与目的随着我国高等教育的快速发展，大学生科技创新和社会实践能力已成为衡量高校人才培养质量的重要指标。
然而，在实际的教育教学过程中，大学生科技创新和社会实践能力培养还存在一些问题。
本次调查旨在：1. 了解“挑战杯”竞赛在激发大学生科技创新和社会实践能力方面的作用；2. 分析大学生在参与“挑战杯”竞赛过程中遇到的困难和问题；3. 为高校创新教育和社会实践教育提供有益的借鉴和建议。
三、调查方法与对象本次调查采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
调查对象包括：1. 参赛学生：包括获奖选手、参赛选手和未参赛学生；2. 指导老师：包括指导“挑战杯”竞赛的老师和参与课题研究的老师；3. 相关机构：包括举办“挑战杯”竞赛的组委会、高校教务处、科研处等。
四、调查结果与分析1. “挑战杯”竞赛对大学生科技创新和社会实践能力的影响调查结果显示，大多数参赛学生认为“挑战杯”竞赛对他们的科技创新和社会实践能力产生了积极影响。
具体表现在：（1）激发了创新意识：参赛学生在竞赛过程中，需要面对实际问题，不断尝试新的解决方案，从而培养了他们的创新意识。
（2）提高了实践能力：参赛学生需要将理论知识与实践相结合，通过实践检验理论，从而提高了他们的实践能力。
（3）培养了团队协作精神：竞赛过程中，学生需要与团队成员紧密合作，共同完成任务，从而培养了他们的团队协作精神。
2. 大学生在参与“挑战杯”竞赛过程中遇到的困难和问题调查结果显示，大学生在参与“挑战杯”竞赛过程中主要遇到了以下困难和问题：（1）项目选题困难：部分学生表示，在选题过程中，难以找到既有创新性又有实际意义的项目。
社会实践报告华侨大学
一、前言随着我国高等教育事业的不断发展，社会实践已成为高校教育的重要组成部分。
为了培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校组织了本次社会实践。
本次社会实践以“走进社会，服务人民”为主题，旨在让同学们深入了解社会，提升自身综合素质。
以下是本次社会实践的详细报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益多样化。
高校作为人才培养的重要基地，有责任培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才。
为了使同学们更好地了解社会，提高自身综合素质，我校决定开展本次社会实践。
2. 实践目的（1）让同学们深入社会，了解国情，增强社会责任感；（2）提高同学们的实践能力，培养创新精神；（3）加强同学们的团队协作能力，提高沟通能力；（4）为我国经济社会发展贡献一份力量。
三、实践内容与过程1. 实践内容本次社会实践主要包括以下内容：（1）参观企业、事业单位，了解企业文化、行业发展趋势；（2）参与社会公益活动，为社区居民提供志愿服务；（3）进行田野调查，了解农村发展现状；（4）开展创业项目，培养学生的创业意识和能力。
2. 实践过程（1）前期准备在实践开始前，学校组织了社会实践动员大会，对同学们进行了培训，明确了实践的目的、内容、要求等。
同时，各学院还组织了前期调研，了解实践单位的实际情况，为实践做好准备。
（2）实践实施本次社会实践共分为四个小组，分别前往不同地区开展实践活动。
以下是各小组的具体实践情况：①企业、事业单位参观组：同学们参观了当地知名企业、事业单位，了解了企业文化、行业发展趋势，与员工进行了交流，学习了先进的管理经验。
②社会公益活动组：同学们参与了社区清洁、关爱留守儿童、义务支教等公益活动，为社区居民提供了志愿服务，展现了大学生的社会责任感。
③田野调查组：同学们深入农村，了解农村发展现状，收集了大量的第一手资料，为后续研究提供了有力支持。
④创业项目组：同学们结合所学专业，开展了电商、农产品销售等创业项目，锻炼了自身的创业能力和团队协作能力。
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社会实践调查报告题目：大学生的创新精神和实践能力的调查课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：专业：年级：学号：学生姓名：指导教师：2012 年6 月3 日目录摘要 (1)前言 (1)第一篇创新精神和实践能力对大学生发展的重要性1.1 创新精神对大学生的发展有指导性的作用 (2)1.2 实践能力对大学生在今后社会中的发展有着重要的作用 (2)1.3 创新精神和实践能力相结合是大学生发展最重要的部分 (3)第二篇大学生创新精神和实践能力的现状2.1 大学生缺乏一定的创新精神和实践能力 (4)2.2 大学生对此想而不为 (4)2.3 学校缺乏组织学生参加创新精神和实践能力方面的活动 (5)第三篇影响大学生创新精神和实践能力的因素3.1 个人因素对大学生创新精神和实践能力的影响 (5)3.1.1 个人性格的影响 (5)3.1.2 个人兴趣、爱好的影响 (5)3.1.3 个人交往人群的影响 (6)3.2 教育体制对大学生创新精神和实践能力的影响 (6)3.3 教师的授课方式对大学生创新精神和实践能力的影响 (7)3.4 学校对学生创新精神和实践能力的关注度和经费支持力度的影响 (7)3.5 网络的不正确使用的影响 (7)第四篇对培养大学生创新精神和实践能力的对策4.1 定期在学校开展一些创新与实践方面的知识讲座 (8)4.2 针对各个专业的学生进行技能培训 (8)4.3 鼓励学生参加一些创新实践方面的竞赛 (8)4.4 对教师进行一定的培训 (9)4.5 改进教育体制 (9)4.6 把创新和实践作为奖励制度的标准之一 (9)4.7 对网络的正确使用进行规范化的教育 (10)结语 (10)参考文献 (11)大学生的创新精神和实践能力的调查报告摘要：在如今社会上越来越多的科技、文化、艺术等方面的创新思想和对这种创新思想的实践有力地促进了社会的发展，它逐渐的成为一个国家发展进步的灵魂，成为各界教育工作者不断探索的道路，成为每一个人对自己人生道路规划的重要思想。
因此，作为大学生的我们如果想要在当今竞争激烈的社会中脱颖而出，就必须要重视我们在大学阶段对创新精神和实践能力方面的的培养。
然而，现在的很多大学生整天生活在浑浑噩噩中，完全失去了一个青少年应有的蓬勃朝气，积极乐观和自信的态度。
因此，在本文中我们主要针对大学生的一些创新精神和实践能力培养方面展开了调查。
关键词：大学生发展创新精神实践能力前言创新和实践已经不再是一个新的名词，它们是一个国家发展和进步的必经之路，而在实际生活中，只有把这两者有机地结合起来才能创造出更多的不同于以往的事物来，让整个国家和社会时刻都保持新的生气。
同样，在如今社会上各行各业的人都在不断地创新，不断地改变他们的思想来适应快速发展的社会，而当代大学生是一个国家的希望，他们非常需要具备创新精神和实践能力来指导他们的发展，如果作为大学生的我们没有创新精神和实践能力，我们迟早会被社会淘汰。
因此，此次我们根据大学生的创新精神和实践能力的一些现状以问卷的形式对各个年级的同学展开了调查，总共发放问卷100份，有效问卷为91份，在调查过程中每个同学都积极的配合我们，使得我们的调查进展很顺利。
第一篇创新精神和实践能力对大学生发展的重要性1.1 创新精神对大学生的发展有指导性的作用创新是指违反以往的思维方式产生出一些新的想法、新概念来，并带动我们不断地发展进步。
作为大学生的我们只有不断地更新我们的心灵地图，不断地保持创新思想，才能够适应快速发展的社会，如果我们永远停留在以前的思维方式，永远都做以前做过的事儿，永远都畏惧改变我们自己，那么我们可能过不了多久就被我们的国家和社会所淘汰。
因此，不管我们做什么事儿，都要试着和大众的思想有所不同，时刻都要有创新的精神存在，就像我们在解一道数学题一样，要从多个方面来思考，用尽可能多的方法来出这道题，因为这样做非常有利于我们创新思维的发展。
因此，创新对我们大学时带和以后的发展都以非常重要的作用。
1.2 实践能力对大学生在今后社会中的发展有着重要的作用实践是人类自觉自我的一切行为，而对大学生实践能力的培养是非常重要的，它是衡量一个大学生综合素养的关键要素，也是大学生各方面能力展示和现实的运用,是大学生整体能力的最终价值体现。
具体而言,大学生实践能力是指大学生在科学研究、生产劳动、经营管理、文化生活等各个方面的实际工作中,将理论知识与实际活动相结合的动手、动脑综合能力。
同时，它也是大学生在以后就业中能够更好的找到自己理想工作的关键。
因此，实践能力对大学生的发展以及在今后社会中具有不可比拟的作用。
1.3 创新精神和实践能力相结合是大学生发展最重要的部分首先，只有将创新运用到实践中去才能真正发挥它的作用。
当有一个创新的思想产生时，人们只能定义它为一个人的胡思乱想而已，或者说是大胆的猜想而已，没有人会承认他的实际价值，就像当初很多的科学家一样，他们知道到某一样定理是不正确的，并且也推测出一个真确的定理，如当哥白尼提出“日心说”时很少有人能够理解，但当这一学说的正确性被真正的验证以后，人们才认为他是对的。
因此，作为大学生的我们只有将创新运用到实践的基础上才能够真正的指导我们的前进。
其次，实践有利于增强大学生创新精神的培养。
在大学阶段大多数的我们都已经掌握了一定的理论知识，并且也具备了良好的创新精神，然而只有将这种创新运用到实践中才能指导更多的创新，并且在这基础上不断地实践，同时又不断地创新，只有这样这样循复往返进行，才能让我们的身心得到更好的磨炼。
总之，创新精神和实践能力相统一能够使我们广泛的接触和了解社会,而且通过这次的调查发现对于创新精神和实践能力在大学哪个阶段更重要一题中有48%的同学选一年级；有74%的同学选二年级；有42%的同学选三年级；而仅有6%的同学认为在四年级。
说明大学生的时间是有限的，如果我们错过了最好的时期也许我们在大学就始终发挥不出我们的创新精神和实践能力，所以只有充分利用我们在大学里最佳的时间将创新精神运用到实践中，才能够让我们真正的不荒废我们大学四年的时间。
第二篇大学生创新精神和实践能力的现状2.1 大学生缺乏一定的创新精神和实践能力根据此次我们的调查发现大多数的同学对创新精神和实践能力方面极度缺乏，只有20%的同学想过，同时也去尝试过。
我想这并不是他们不具备创新精神和实践能力，而是他们承受不住来自于各个方面的诱惑。
再者，由于大学是一个非常开放的校园，它不像中学时代那样整天有老师管着，有父母监督者，它全靠我们自己管着自己，但是有很多的同学就是因为管不住自己，整天要么沉迷与电子游戏，要么就无所事事，他们的思想和精神极度涣散，更本就没有一点朝气与活力，哪里还有多余的精力去想什么创新，去做什么实践。
因此，在现在的大学生里很多人都不想去进行社会实践和思想创新。
2.2 大学生对此想而不为根据此次调查发现54%的同学想过创新与实践方面的东西，但没有尝试过；仅有16%的同学没有想过也没有尝试过和10%的同学不愿去想也不愿去尝试；看来许多同学都有想过从自己所学的专业去有所创新与实践，但由于条件的不允许大多数同学都没有尝试过。
因此我校应鼓励同学们多尝试这方面的活动，他们将会有意想不到的的收获，同时丰富大学生活。
2.3学校缺乏组织学生参加创新精神和实践能力方面的活动此次调查发现有10%的同学选择从没有看见过；40%的为很少看见；36%的为偶尔有一次；仅有14%的同学经常看见此类活动。
从数据显示可以知道正在我校举行创新实践类的活动是非常少的，然而，现在多彩的大学校园里充斥着各种各样的活动，这可谓是丰富了大学生的课余生活，可是，在学校里很少有人发现有培养创新精神和实践能力方面的活动，甚至有的同学一次也没有发现，这就说明在学校对于培养大学生创新精神和实践能力方面还比较欠缺。
第三篇影响大学生创新精神和实践能力的因素3.1 个人因素对大学生创新精神和实践能力的影响3.1.1个人性格的影响世界上没有两片完全相同的叶子，就像没有性格完全相同的两个人一样，此次调查我们发现有70%的人选了个人性格对此的影响，而有22%的同学选了其它，可以看出个人的创新精神和实践能力还是与个人的性格有很大关系的。
也许正是由于这个原因也造成了每个人对于创新精神和实践能力有着不同的想法，比如性格内向的人，他们不善于表现自己，并且他们对自己很多的思想也不敢大胆的表现出来；然而性格外向的人，他们虽然勇于表现自己，也善于表达出自己的想法与思想，但他们也许对此只有三分钟热情而已，而不能够长久的坚持下去。
因此，性格的不同对大学生创新精神和实践能力有一定的影响。
3.1.2个人兴趣、爱好的影响在此次调查发现竟有88%的同学选择了个人兴趣的影响，可见，在大学里由于有很多人都觉得他们对自己所学的专业并不感兴趣，他们面对这种情况，有的人选择了发展自己感兴趣知识的来钻研，而有的人却不知道该干什么，没有明确的奋斗目标，也就导致他们整天都生活在漫无目的当中，更不用提什么创新和实践了。
3.1.3个人交往人群的影响有一句古语说“近朱者赤，近墨者黑。
”即一个人和什么样的人在一起相处，决定了他们对待事物的思想态度也会有所不同，然而此次调查我们发现有56%的同学认为交往人群对此有一定影响，然而只有22%选择学习成绩对此影响，说明个人交往人群对大学生创新精神和实践能力的影响占据了相当大的一部分，因此，我们应该正确的去结识各种人。
3.2 教育体制对大学生创新精神和实践能力的影响此次调查发现一个巨大的数字，居然有89%的同学选择教育体制对此的影响，然而只有22%选择学习成绩对此影响，但是在大学里学校更注重的是一个学生的成绩，包括在一些评优、评奖中，都只是注重成绩，而像其他创新和实践方面知识一个形式而已，因此大多数的同学都只顾去学习书本知识，而不注重去阅读一些课外书籍和做一些实践方面的锻炼，这就造成了很多学生的思想比较呆板，认为只要自己拿到了奖学金或被评为三好学生，自己就是最优秀的，可见，一个只靠学习成绩来评价一个学生的有优劣的教育体制显然对学生的创新精神和实践能力有影响。
3.3 教师的授课方式对大学生创新精神和实践能力的影响现在有很多的同学在进入大学以后都会发现，很多老师上课都是照本宣科，或者是照着幻灯片上的内容过一片，而没有其它方面的扩展，因而，有70%的同学选择老师的授课方式的影响就不足为奇了，我们试想这样的授课方式怎么能够激发学生的兴趣去让他们产生创新思想呢？相反，这也许还会使学生更加的厌烦去想和去实践。
3.4学校对学生创新精神和实践能力的关注度和经费支持力度的影响在这次调查中我们发现有62%的同学认为经费支持力度对此有影响，有72%的同学认为学校对此的关注度对此有影响，而只有44%的同学选择组织者的能力、22%的同学选择组织者的能力、20%的同学选择硬件设备以及14%的同学选择有其它因素的影响。