部编版七年级语文下册-《台阶》基础训练+归纳总结
部编版语文七年级下册 《台阶》课文精讲
《台阶》课文精讲【知识储备】1．字词积累三趟(tàng)：量词，来往的次数。
与“倘”“淌”有别；又读tāng，如：趟水、趟地。
门槛(kǎn)：门框下部挨着地面的横木。
又读作“jiàn”，如：槛车。
痴痴(chī)：傻的意思。
黏(nián)性：像糨糊或胶水等所具有的、能使一个物体附在另一个物体上的性质。
叮嘱：再三嘱咐。
“嘱”与“瞩”字有区别；“叮”与“盯”字有区别。
晌午(shǎngwu)：中午。
注意“午”是轻声字，不标调。
“晌”与“响”有别。
挪动(nuódong)：移动位置。
“挪”与“哪”“娜”字形有别；“动”是轻声字，不标调。
尴尬：神色态度不自然。
大庭广众：人很多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心思怅惘。
2．作家作品李森祥(1956—)衢州人。
1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。
1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。
1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》，后迅速成长。
近年来发表小说颇多。
主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》等，他的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。
3．背景链接本文选自小说集《台阶》(作家出版社1992年版，有删节)。
【文本解读】一、谋篇立意本文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。
表达作者对父亲的崇敬和怜悯(mǐn)之情。
二、文章脉络父亲总觉自家台阶低→经济地位低→不甘低人一等。
父亲拼命造就高台阶→大半辈子辛苦劳作→登上他人生最高台阶。
父亲面对高台阶→若有所失→人老身垮精神差。
三、写作方法1．按时间的先后顺序，朴实的叙述父亲的形象清晰而鲜明。
开头写父亲经常坐在三级的旧台阶上舒服的休息，父亲那裂开许多干沟的脚板，只有过年才能洗出脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的本色，其实，这正反映了父亲的本色——一个勤劳、淳朴的农民的形象。
部编2019年春七年级语文下册11《台阶》基础训练题附答案解析
部编2019年春七年级语文下册基础训练题11 台阶01积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
撬．开(qiào)磕．头(kē)门槛．(kǎn)晌．午(shǎnɡ)头颅．(lú) 烦zào(躁) 着．落(zhuó) qiàn(嵌)入2．(重庆中考改编)语言运用——在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
日子太清闲，便会多些空虚无聊；日子太忙碌，便会多些奔波劳累。
无论哪一种日子，如果长此以往，生活便会出现危机。
空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔，奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。
这两种结果都不是我们想见到的。
所以说，我们的生活必须得有紧有松、张弛有度。
【基础提升】3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D )A．凹凼．(dàng)宽敞涎．水(yán)厚道B．揩．汗(kāi) 槽糕摔跤．(jiāo) 膝盖C．黏．性(nián) 醒悟烟瘾．(yǐng) 畴划D．尴．尬(gān) 耀眼淌．汗(tǎng) 泥浆(解析：A.“涎”应读“xián”；B.“槽”应写为“糟”；C.“瘾”应读“yǐn”，“畴”应写为“筹”。
)4．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( B )A．他这个人挺古怪，经常自言自语．．．．的，很少和别人说话。
B．父亲老实厚道点头哈腰．．．．累了一辈子，没人说过他有地位。
C．我们为残疾人做的这点事太微不足道．．．．了！D．这是秘密的事，他敢在大庭广众．．．．之下宣扬起来？(解析：B.“点头哈腰”形容恭顺或过分客气。
此处应用“低眉顺眼”。
)5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( D )A．减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急。
B．我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星。
C．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
部编人教版七年级语文下册第11课《台阶》同步习题(含答案)
《台阶》同步练习◆基础题1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )A．宽敞(shǎnɡ)门槛(kǎn) 黏性(nián) 泥浆(jiānɡ)B．涎水(xián) 掺水(chān) 着落(zhuó)揩汗(kāi)C．摔跤(jiāo) 胯骨(kuā) 凹凼(ào) 舀水(yǎo)D．烦躁(zào) 尴尬(ɡān) 脾气倔(jué)硌脚(ɡè)2．下列字形全对的一项是( )A．低眉顺眼自言自语引人注目挈而不舍B．微不足道自命不凡家喻户晓全身贯注C．大庭广众锐不可当锋芒毕露迥乎不同D．若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后3．下列句中加粗的成语使用有误的一项是( )A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4. 下列语句中没有语病的一项是( )A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
5．下列说法有误的一项是( )A．“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。
”这句话刻画出父亲的胆小。
B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
”这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出神。
同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新房子。
C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。
父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。
D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。
部编版七年级语文下册第11课《台阶》课后同步练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第11课《台阶》课后同步练习题（附答案）【基础练习】1.给下列词语中加点字注音。
（1）．凹凼．( ) （2）．尴尬．．( )( ) （3）．门槛．(（4）．揩．一把( ) （5）．撬．( ) （6）.往下挪．( )2.看拼音写汉字（1）．鞭炮cuān 上了高空。
（2）．沟里qiàn 着沙子和泥土。
（3）．我流着一大串xián 水。
（4）．这种nián 性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水。
3.在中填上恰当的标点。
（1）．好久之后（2）．怎么了呢4.结合语境解释句中加点的词语。
（1）．农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妻俩从不合坐一条板凳。
大庭广众：（2）．偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失．．．．的模样。
若有所失：【综合练习】仔细阅读课文，简要回答问题：1．课文的题目是“台阶”，“台阶”在文中的含义是什么?2．父亲为什么老是感叹“我们家的台阶低”?3．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?4．当父亲坐在新屋的台阶上时，为什么反而觉得不自在?5．文中的父亲是个怎样的人?6．你能说说“我”是怀着怎样的感情去讲述父亲的故事的吗?【拓展练习】一．阅读永远的风景①我喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍．和小米／夕阳返照村巷／流水泣入瓷器／那人在瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。
②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最真实最自然的音乐。
③而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之箫声的图景就会发现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。
人教部编版七年级语文下册《台阶》阅读训练(含答案)
阅读训练（一）课内阅读阅读下列选段，完成文后题目：于是，我们的家就搬进新屋里去。
于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。
搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。
然而，父亲叮嘱说，泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。
其实，我也不想跳。
我已经是大人了。
而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。
他坐在最高的一级上。
他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。
他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。
于是，他就憋住了不磕。
正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。
其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。
第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。
然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。
但门槛是母亲的位置。
农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。
厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。
等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。
母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。
第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。
这以后，我就不敢再让父亲挑水。
挑水由我包了。
部编版教材七年级语文下册《台阶》基础训练题
《台阶》基础训练题知识积累与运用1．给加点字注音。
油腻．()涎．水()烟瘾．()撬．()黏．性()半晌．()2．下列句中书写没有错误的一项是()A．桃树为台阶遮出一片绿茵。
B．我担心父亲有一天会挎下来。
C．许多纸屑落在父亲的头上肩膀上。
D．父亲闲着没什么事可干又觉得很烦燥。
3．下面加点词语使用不正确的一项是()A．一个人在自然面前是微不足道的，但由人组成的集体却能克．．．．服人们想像不到的困难。
地感叹。
B．父亲又像是对我，又像是自言自语．．．．之下，请你注意自己的言行。
C．在大庭广众．．．．D．我们对领导要保持低眉顺眼．的态度。
．．．4．填空。
(1)本文作者江衢州人。
1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。
(2)小说以为中心，通过完整的故事情节和具体的来反映现实生活。
5．根据下面的提示或要求答题。
在古代文化典籍中徜徉，我们的心灵时时受到美好情操的浸润。
我们钦佩孟子“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，”的高尚气节，我们崇尚陶渊明“，不汲汲于富贵”的精神境界。
6．认真观察下边这幅漫画，请简要谈谈你对这幅漫画的理解。
7．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。
你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
主题：(2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
8．仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；,。
课内内容精析一、根据课文内容回答问题。
1．台阶修好后，父亲为什么反而觉得处处不对劲了?2．那次腰闪了之后，父亲变了许多，为什么会产生这些变化?二、阅读短文，回答问题。
人教部编版语文七年级下册第11课《台阶》知识盘点
11* 台阶一、文学常识李森祥，1956出生，浙江衢州人，当代作家。
1987年开始文字创作，他的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。
代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》《传世之鼓》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。
二、重点字词1.重点字烦躁．（zào）胯．骨（kuà）揩．汗（kāi）嵌．（qiàn）嘎．嘎（gā）凹凼．．（āo dàng）黏．性（nián）尴尬．．（gān gà）憋．住（biē）撬．开（qiào）半晌．（shǎng）头颅．（lú）涎．水(xián) 门槛．(kǎn)筹．划( chóu ) 过瘾．( yǐn)唿嗒．．(hū da）熬．住(áo)烟瘾．（ yǐn）庄稼茬．（chá）2.多音字bǎ（扫把） gān（晾干）把干bà（刀把） gàn（干活）kǎn（门槛） mó（模型）槛模jiàn（槛车） mú（模样）tā（踏实） zuàn（电钻）踏钻tà（踏青） zuān（钻研）3.形近字胯胯骨槛门槛涎垂涎跨跨越滥泛滥诞诞生垮垮台尴尴尬挺挺立奖奖励磕磕碰掺掺和浆豆浆瞌瞌睡渗渗透桨船桨嗑唠嗑惨惨叫4.重点词凼：方言，水坑。
活做得去：方言，能干活的意思。
晌午饭：方言，午饭。
茬：农作物收割后留在地里的茎和根。
尴尬：神色、态度不自然。
闪腰：因动作过猛使腰部受伤。
安置：使人或事物有着落，安放。
醒悟：从迷惑、迷茫中清醒觉悟过来。
筹划：筹措，谋划；出主意，想办法。
5.相关成语言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
大庭广众：人很多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心神不定。
微不足道：意义价值等非常细小，不值得一提。
部编版七年级下册语文第11课《台阶》知识点+课后思考探究
统编版七年级下册语文第11课《台阶》知识点+课后思考探究知识点一、作者简介鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，堪称现代中国的“民族魂”。
1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年完成著名中篇小说《阿Q正传》。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《二心集》《且介亭杂文》等。
二、故事背景1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。
但又受到守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回忆了童年时期自己与阿长相处的一段生活。
三、文体知识叙事性散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。
这类散文记叙人物时以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面细致地描写人物命运，而是通过描写富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。
四、理解词义磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。
繁琐：繁杂琐碎。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
深不可测：慌慌张张，不知怎么办才好。
渴慕：非常思慕。
疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
震悚：因恐惧而颤动；震惊。
五、课文结构第一部分(1、2)：介绍“阿长”的身份和名字，暗示阿长的社会地位卑微。
第二部分(3—18)：从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动，为“欲扬先抑”中的“抑”。
第三部分(19—29)：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。
第四部分(30、31):补叙阿长悲苦的身世,抒发了“我”对长妈妈深深的感激和怀念之情。
六、问题归纳1.文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？“阿长”姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连“阿长”这一称呼也是借用在她之前的一个女工的称呼。
统编版七年级语文下册第11课《台阶》知识点汇总
统编版七年级语文下册第11课《台阶》知识点汇总课文知识点一、作者简介李森祥，生于1956年，浙江衢州人。
1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。
1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
二、故事背景《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。
李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。
作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。
三、文体知识小说三要素：人物、故事情节、环境。
(1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
(2)故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。
这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
四、理解词义自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
低眉顺眼：形容驯良恭顺的样子。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
尴尬：神色、态度不自然。
大庭广众：人很多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
五、课文结构第一部分(1-5)：破题。
交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。
第二部分(⑥-⑧)：开端。
写父亲认为台阶低。
第三部分(9-15)：发展。
写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。
第四部分(16-23)：高潮。
写造屋及筑高台阶的过程。
第五部分(24-31)：结局。
写父亲的心愿实现了，但人也老了。
发人深思，回味无穷。
六、问题归纳1. “台阶”这个标题有什么作用？“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。
2. “他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
部编版语文七年级下册第11课 《台阶》知识总结
部编版语文七年级下册第11课《台阶》知识总结知识点一、作者简介李森祥，生于1956年，浙江衢州人。
1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。
1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
二、故事背景《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。
李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。
作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。
三、文体知识小说三要素：人物、故事情节、环境。
(1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
(2)故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。
这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
四、理解词义自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
低眉顺眼：形容驯良恭顺的样子。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
尴尬：神色、态度不自然。
大庭广众：人很多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
五、课文结构第一部分(1-5)：破题。
交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。
第二部分(⑥-⑧)：开端。
写父亲认为台阶低。
第三部分(9-15)：发展。
写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。
第四部分(16-23)：高潮。
写造屋及筑高台阶的过程。
第五部分(24-31)：结局。
写父亲的心愿实现了，但人也老了。
发人深思，回味无穷。
六、问题归纳1. “台阶”这个标题有什么作用？“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。
2. “他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
”这句话运用了什么描写方法？有怎样的作用？运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困。
2020—2021学年七年级语文部编版下册第12课《台阶》知识梳理及练习课件(共33张PPT)
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2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ C）
A. “精三分，傻三分，留下三分给子孙”这句话提醒 人们待人做事不要过于精明，要把厚道当成精明的最高 境界。
B. 生活中最重要的是有一颗宽容、淡定、从容的心， 守着一份份清淡，生活便不再那么烦躁，或许，简单随 和，就是最好。
C. 书法家有意把“风流宛在”的“流”字少写一点， “在”字多写一点，言外之意希望做人少点风流，多点 实在。
8.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？（3分） _父__亲__干_了__一__辈__子__，_劳__动__就__是__生__命_；__一__旦__不__能_劳__动__，__就__失_去__了__这__一___ _切__，__所_以__感__到__若__有_所__失__。__________________________________
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（4）父亲老实hòu dɑo( 厚道 )低眉顺眼累了一辈子，没人说过 他有地位。
（5）虽然这些都很wēi bù zú dào( 微不足道 )，但他做得很 认真。
（6）zāo gāo( 糟糕 )的是，父亲却没真正觉得他自己老。
（7）他忽然xǐng wù( 醒悟 )，台阶是水泥抹的面，不经磕。
改为“小强”
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐， 或“
“称号”）
C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会承认它将来会 为国民经济的发展注入新的活力。（将“承认”改为 “否认”）
D.老师带领我们游荡了张家界大峡谷。（将“游荡”改 为“游览”）
盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，
灰白而失去了生机。
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6.父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不 对劲”？（3分） _因__为__台_阶__是__水__泥__抹_的__面__，__不__经__磕_，__所__以__他__感_觉__手__有__些__不_对__劲__。__另___ _外__“__台_阶__”__是__地__位_的__标__志__，__保__护_台__阶__就__是__保_护__自__己__的__地_位__。_______
七年级下学期语文期中复习知识《台阶》
七年级下学期语文期中复习知识《台阶》
大家在课堂上学习的开心吗?初中频道特整理了七年级下学期语文期中复
习知识的相关内容，希望能够对同学们有所帮助。
尬(gān gà) 烦躁(zào) 嵌着(qiàn)
黏性(nián) 胯骨(kuà) 撬(qiào) 磕烟灰(kē)
门槛(kǎn)
2、把：bǎ(扫把) 干：gān(晾干) 槛：kǎn(门槛) 模：mó(模型)
bà(刀把) gàn(干活) jiàn(槛车) mú(模样)
二、诵读感知，整体把握
1、结构分析
第一部分(1～9段)，父亲总觉得我们家的台阶低。
第二部分(10～16段)，父亲苦干了大半辈子，决心造一栋有高台阶的新
屋。
第三部分(17～24段)，新屋终于盖起了，也砌上了九级高台阶。
第四部分(25～32段)，新屋造好了，父亲却衰老了。
2、重点分析
(1)父亲为什幺要造一栋有高台阶的新屋?
(父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人
一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
)
(2)为了造起一栋有高台阶的新屋都，父亲作了哪些准备工作?
(他下定决心，开始漫长的准备。
父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。
往瓦罐里
塞角票等。
)。
第12课《台阶》知识点梳理 部编版语文七年级下册
酷问酷答之《台阶》【课文整体感知】1.本文的叙述线索是什么?明确：故事的叙述线索是“台阶”。
2.通读全文，简要讲述故事情节，并归纳出故事的开端、发展、高潮、结局。
明确：父亲总觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已。
他不甘心低人一等，立下宏愿也要造一栋有高台阶的新屋。
父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心开始漫长的准备。
他终年辛苦，准备了大半辈子，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
父亲为此付出的代价也是沉重的：新屋落成了，人衰老了，身体也垮了。
开端：父亲总觉得自己家的台阶低，要造一栋高台阶的新屋。
发展：父亲开始了漫长的准备。
高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，父亲人老了，身体也垮了。
3.古人把能够总括全文中心、统领文章布局的关键词句称为“文眼”。
本文就有这样一个关键句，揭示了父亲造屋的原因，点明了文章的主额。
请找出这句话，并谈谈自己的理解。
明确：“台阶高，屋主人的地位就相应高。
”这是全文的关键句。
这篇小说着眼在台阶，台阶是地位的标志。
台阶高，社会她位、经济地位就高，就会受到别人的尊重；台阶低，社会地位、经济地位就低，就会受到别人的歧视。
父亲对台阶的要求就是对地位的要求，就是对尊重的要求。
父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。
4.台阶在父亲心中意味着什么?父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?明确：台阶在父亲的心中意味着地位，意味着受人尊重。
父亲总觉得“我们家的台阶低”。
在“我”的家乡流行着这样一种说法：“台阶高，屋主人的地位就相应高。
”正因为如此，父亲认为自家的台阶只有三级，怕被人小看，所以，想通过盖一栋有高台阶的新屋来改变自身的社会地位，赢得别人的尊重。
5.父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?从中我们可以看出什么?明确：父亲通过每天捡砖、瓦、鹅卵石等方式积累建造新屋的材料，通过往瓦罐里塞角票的方式积累建造新屋的资金。
父亲就是这样积累了大半辈子，“终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工”，造成了有高台阶的新屋。
七年级语文下《台阶》笔记
七年级语文下《台阶》笔记
一、文章概述
《台阶》是一篇感人至深的文章，讲述了一位父亲为了建造高台阶的新屋而奋斗的故事。
文章通过描绘父亲的生活和情感，展现了普通人的追求和价值观。
二、重点细节分析
1.父亲的形象：文章中的父亲是一个勤劳、朴实的人。
他通过自己的努力和
毅力，为了建造高台阶的新屋而不惜付出一切代价。
这种奋斗精神和坚定的意志让人感动。
2.细节描写：文章中运用了许多细节描写，如“父亲的膝盖爬满了数不清的
青筋”、“他的脚板磨出了老茧”等，这些描写生动地展现了父亲在奋斗过程中的艰辛和付出。
3.对比手法：文章中运用了对比手法，如父亲在建造新屋前后的情感变化、
新屋建成后的怅然若失等，突出了父亲内心的挣扎和追求。
4.象征手法：台阶在文章中既是实体的建筑构件，又象征着人们的理想和追
求。
通过象征手法，文章传达了深刻的思想内涵，让人对生活和人生有了更深刻的思考。
三、感悟与思考
通过学习《台阶》，我深刻地认识到了人生的意义和价值。
我们要像父亲一样，勇敢地追求自己的理想，坚定地付出努力和代价。
同时，我们也要珍惜眼前的生活，感恩身边的亲人和朋友。
只有这样，我们才能真正地实现自己的人生价值，获得内心的满足和幸福。
初中语文台阶归纳总结
初中语文台阶归纳总结在初中语文学习的过程中，我们逐渐攀登了一座又一座的语文台阶。
通过对各个阶段的学习和总结，我们可以更好地理解和掌握语文知识，提升自己的语文水平。
下面对初中语文学习的各个台阶进行归纳总结。
台阶一：课文阅读与理解在初中语文学习的起始阶段，我们主要学习各种课文，通过阅读与理解来积累基础知识。
这一阶段，我们需要重点关注以下几个方面的内容：1. 注意课文的整体理解：读懂课文的主要内容、中心思想、情感表达等，培养对语境的敏感度。
2. 学会分析词句的含义：掌握常见的修辞手法，理解词语的具体意义，分析句子的结构特点。
3. 提炼课文的精华：抓住作者的写作意图、文学特色，深入思考课文的内涵。
台阶二：语法知识的学习与应用语法是语文学习的基础，掌握好语法知识对于语文水平的提升至关重要。
在这一阶段，我们要重点关注以下几个方面：1. 学习基本的语法规则：掌握名词、动词、形容词、副词等的基本用法，理解句子的基本结构。
2. 熟练运用语法知识：通过大量的练习和积累，掌握语法知识的正确运用，写出通顺的句子和段落。
3. 运用语法分析课文：通过分析课文中的语法结构、句式变化等，加深对语法知识的理解和应用。
台阶三：写作能力的培养写作是语文学习的重要一环，通过写作，我们可以更好地运用语文知识，提升自己的表达能力。
在这一阶段，我们要注重以下几个方面：1. 培养观察力和想象力：通过观察和思考，积累素材，丰富自己的表达能力。
2. 注意文章结构的合理布局：写作时要注重段落的划分、主题的呈现、结构的衔接等，使文章更具逻辑性。
3. 丰富语言表达能力：运用各种修辞手法、修辞手段，使文章生动有趣，给读者留下深刻的印象。
4. 学会修改和完善文章：写作后，要多次修改、润色，使文章更加完美，做到字字珠玑。
台阶四：阅读拓展和综合素养的培养在掌握了基本的语文知识和写作技巧后，我们还应不断拓展自己的阅读面，提升综合素养。
以下几点值得注意：1. 多读优秀的文学作品：阅读名著和优秀的散文作品，不断丰富自己的阅读体验和审美情趣。
部编版七年级语文下册第12课《台阶》预习知识点梳理
部编版七年级语文下册第12课《台阶》预习知识点梳理小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。
对父亲来说台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。
当父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后，他却又处处感到“不自在”，感到从未有过的空虚和寂寞。
你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？应该如何理解这篇小说的主题？小说围绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写。
如写父亲不辞辛劳地去砍柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”；又如放鞭炮后，“父亲明明该高兴，却露出尴尬的笑”。
除此之外，再打出两三处结合上下文加以分析品味，然后尝试着用一两句话进行点评。
①父亲总觉得我们家的台阶低。
［批注］这是父亲一直以来的遗憾，所以拥有高台阶成为他未来的梦想。
②我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。
那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。
那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。
结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
［批注］年轻，健壮，好强，是当年的父亲。
只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
③那石板没经石匠光面，就铺在家门口。
［批注］暗写贫困。
多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。
台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。
母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。
我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥末子。
④再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。
先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！［批注］以上六跳在写台阶之低，也在写我的成长过程，也在写时间流逝。
【精选】部编版七年级下册语文第12课《台 阶》重要知识点总结
(3)有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉。然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了。它就是那宽广无边的父爱。
醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
低眉顺眼：形容驯良、顺从的样子。
综合素养
歌颂父爱的优美文句
(1)父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
【精选】部编版七年级下册语文第12课
《台 阶》重要知识点总结
重点字词
【字音】
凹凼(dàng)门槛(kǎn)
唿(hū)嗒黏(nián)性
撬(qiào)开硌(gè)脚
茬(chá)ān gà(尴尬)
【多音字】
铺 背
抹 槛
【形近字】
【词语解释】
安置：安放表示建筑开始动工。
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台 阶
1.走近作者
李森祥，生于1956年，浙江衢州人，当代 。
他的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动形象的普通人形象，尤其是农民的质朴形象。
代表作有小说《 》《 》《 》等。
2.字词汇总
（1）【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
凹凼．（ ） 涎．水（ ） 黏．性（ ） 泥浆．
（ ） 烦躁．（ ） 撬．开（ ） 尴尬．．（ ） 揩．
汗（ ） 瓦罐．（ ） 庄稼茬．（ ） 砌．墙（ ） 烟瘾．
（ ） 膀⎩⎪⎨⎪⎧（ ）肩膀（ ）膀胱 槛⎩⎪⎨⎪⎧（ ）门槛（ ）槛车 划⎩
⎪⎨⎪⎧（ ）划分（ ）划破 （2）【辨清字形】 根据拼音写汉字。
ch óu （ ）划 bi ē（ ）住 ku à（ ）骨 sh ǎng （ ）午
⎩⎪⎨⎪⎧干z ào （ ）暴z ào （ ） ⎩⎪⎨⎪⎧nu ó（ ）动婀nu ó（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧k ē（ ）碰k è（ ）然
（3）【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①尴尬：____________________________________________________________________ ②气派：____________________________________________________________________ ③糟糕：____________________________________________________________________ ④低眉顺眼：________________________________________________________________ ⑤大庭广众：________________________________________________________________ ⑥ ：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘
⑦ ：话里暗含着的没有直接说出的意思。
⑧ ：自己跟自己说话；独自低声说话。
⑨ ：非常渺小，不值得一提。
3.写作特色
线索明晰，结构井然
小说以“台阶”为线索，叙述了父亲与台阶的故事。
由“我”小时候台阶上的平凡生活写到父亲砌高台阶的强烈愿望，再写到父亲为造屋、造台阶进行的积极准备，最后写到台阶造好后父亲生活、身体、心理状态的变化等，都围绕这一线索展开，条理清楚，结构井然。
围绕中心，详略得当
作者以“台阶”为线索组织材料，凡与台阶有直接关系的内容不惜笔墨，尽情挥洒；而与台阶关系不大的内容，则惜墨如金，点到为止。
例如“造屋”的工程显然要比“筑台阶”的工程大，但作者对“造屋”只是简单地描写了两句，而对“筑台阶”却叙述得十分详尽。
4.主旨归纳
小说以“台阶”为线索，用第一人称，叙述了父亲经过几十年的奋斗，终于建成了有九级台阶的新屋的故事，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，塑造了一位要强、勤劳又很谦卑的农村父亲形象，真实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚忍顽强的品质。
5.结构图示 台阶⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪⎫开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造有
高台阶的新屋发展：父亲开始了漫长的准备高潮：父亲终于造起了有九级台阶的新屋结局：新屋落成，父亲老了，身体也垮了不懈追求坚韧不拔 6.技法指导
语言描写的作用
语言描写能够体现说话人……的身份，形象生动地表现人物的……心理（心情），反映人物的……性格特征或……精神品质，推动情节的发展。
详解详析
1．作家 小学老师 抒情年代 荷花
2．(1)d àng xi án ni án ji āng z ào qi ào g āng à k āi gu àn ch á q ì y ǐn b
ǎng páng kǎn jiàn huàhuá
(2)筹憋胯晌燥躁挪娜磕溘
(3)①(神色、态度)不自然。
②神气；有精神。
③指事情、情况坏得很。
④低着眉头，眼中流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从的样子。
⑤人很多的公开场合。
⑥若有所失
⑦言外之意
⑧自言自语
⑨微不足道。