智力落后儿童《讲卫生》教案
幼儿园中班教案《讲卫生》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《讲卫生》含反思-幼儿园健康教案一、教学目标1.通过课堂教学，使幼儿了解个人卫生的重要性，并能运用具体的行动措施来维护个人健康。
2.培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。
3.引导幼儿能够自主清洗小手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯。
4.提高幼儿意外伤害的防范意识和自我保护能力，掌握基本的急救知识。
二、教学内容及重难点1. 教学内容1.个人卫生的重要性2.日常卫生习惯的培养与规范3.饮食卫生及急救常识2. 重点和难点1.重点：介绍个人卫生、日常卫生及饮食卫生的重要性，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
2.难点：急救常识的讲解和演示。
三、教学准备1.教具准备：幼儿牙刷、肥皂、白醋、药品、医用棉签等。
2.环境准备：卫生干净、通风良好的教室。
四、教学过程1. 热身1.与幼儿互动问好，以活跃气氛。
2.教师为幼儿表演自己的日常清洁习惯, 然后让幼儿谈及自己的习惯。
2. 导入带领幼儿通过课件、图片等形式介绍个人卫生的重要性，向幼儿传达卫生知识对身体健康的影响。
注意培养幼儿独立自主的卫生意识。
3. 正文1.日常卫生习惯的培养与规范：让幼儿练习简单的洗手、刷牙、洗脸等日常卫生。
可以分小组让他们实际操作，教师加以指导并纠正错误操作，引导形成正确的个人卫生习惯。
2.饮食卫生常识：教师通过图片或视频的形式向幼儿介绍如何保持饮食安全，如不吃脏东西、生水、过期食品等，防止肚子痛、腹泻等症状出现。
3.常见意外及急救常识：通过介绍常见的意外情况，并对如何走路、过马路、怎样下楼梯等进行演示，提高幼儿的注意安全、预防意外的能力。
同时，通过图文并茂的形式，讲解急救常识，鼓励幼儿掌握基本的急救知识。
4. 总结让幼儿在课程的最后，回顾今天所学到的知识点，巩固教学成果。
教师并对此次课程中幼儿的优点和缺点进行总结。
5. 反思1.整个教案的设计时间太紧，下次得提前做好每个环节的时间安排。
2.演示急救的环节中，需要更多的具体操作的演示，有利于幼儿掌握知识。
《讲卫生》幼儿园小班健康教案
《讲卫生》幼儿园小班健康教案一、教学目标2. 通过活动，提高幼儿的自理能力和自我保护意识。
3. 培养幼儿合作精神，让他们在活动中互相学习和帮助。
二、教学内容1. 认识卫生的概念，了解卫生的重要性。
2. 学习日常生活中的卫生知识和行为规范。
3. 培养幼儿自我保护意识，学会预防疾病。
4. 通过故事、游戏等形式，让幼儿体验讲卫生的乐趣。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿观察和模仿正确的卫生行为。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中学会讲卫生。
3. 采用情景教学法，让幼儿在模拟生活中实践讲卫生的行为。
4. 运用讨论教学法，让幼儿发表自己对卫生的看法和经验。
四、教学准备1. 教具：卫生用品（如毛巾、牙刷等）、图片、视频等。
2. 环境：干净、整洁的教室，有利于培养幼儿的卫生习惯。
3. 材料：故事书、游戏道具等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论卫生的重要性，引导他们认识到讲卫生的必要性。
2. 基本知识学习：讲解日常生活中的卫生知识和行为规范，让幼儿了解如何保持个人卫生。
3. 实践活动：分组进行卫生实践活动，如刷牙、洗手等，让幼儿在实践中学会讲卫生。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟生活中实践讲卫生的行为，如在餐厅用餐、上厕所等。
5. 游戏环节：设计卫生主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固讲卫生的意识。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结讲卫生的重要性。
7. 课后作业：布置家庭作业，让幼儿与家长一起实践讲卫生的行为。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对卫生知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能够自觉地实践讲卫生的行为。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够坚持讲卫生的习惯。
4. 通过定期检查，观察幼儿的个人卫生状况，评估他们的卫生习惯是否有所改善。
七、教学难点1. 帮助幼儿理解卫生概念，让他们明白卫生的重要性。
2. 培养幼儿的自理能力，让他们能够独立完成个人卫生工作。
幼儿《讲卫生》教案6篇
幼儿《讲卫生》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《讲卫生》幼儿园小班健康教案(精选
《讲卫生》幼儿园小班健康教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第二章《个人卫生》，详细内容为第一节的《讲卫生》。
通过本节课的学习，让幼儿了解个人卫生的重要性，掌握基本的卫生习惯。
二、教学目标1. 了解讲卫生的重要性，知道不卫生会导致生病。
2. 学会正确洗手、刷牙、整理床铺等基本生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解讲卫生的重要性，养成良好卫生习惯。
教学重点：掌握正确的洗手、刷牙、整理床铺等生活技能。
四、教具与学具准备1. 洗手液、牙刷、牙膏、毛巾等生活用品。
2. 洗手、刷牙、整理床铺的图片或卡片。
3. 儿歌、故事等教学资源。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个小朋友因为不讲究卫生而生病的故事，引导幼儿关注个人卫生问题。
2. 例题讲解：a. 洗手：讲解正确的洗手方法，演示洗手步骤，让幼儿跟随练习。
b. 刷牙：展示正确的刷牙方法，讲解刷牙的重要性，让幼儿模仿练习。
c. 整理床铺：讲解整理床铺的方法，演示操作过程，让幼儿动手实践。
3. 随堂练习：组织幼儿进行洗手、刷牙、整理床铺的实际操作，老师巡回指导。
六、板书设计1. 《讲卫生》2. 内容：a. 洗手：湿、搓、冲、捧、擦b. 刷牙：上、下、左、右、内、外c. 整理床铺：铺、叠、理、扫七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学到的洗手、刷牙、整理床铺的技能。
2. 答案：正确完成洗手、刷牙、整理床铺的步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践操作中的表现，针对不足之处进行指导。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中布置卫生角，提醒幼儿关注个人卫生。
c. 教学活动：组织相关的主题活动，如“我是讲卫生的好宝宝”，激发幼儿的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解讲卫生的重要性，养成良好卫生习惯。
2. 例题讲解中的实际操作：洗手、刷牙、整理床铺。
3. 作业设计：回家后向父母展示所学技能。
4. 课后反思及拓展延伸：家园共育、环境创设、教学活动。
《讲卫生》幼儿园中班健康教案
《讲卫生》幼儿园中班健康教案一、教学目标：1.了解日常生活中的卫生习惯，培养正确的个人卫生习惯。
2.理解个人卫生的重要性，掌握简单的个人卫生知识。
3.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，养成勤洗手、勤运动等好习惯。
4.提高幼儿自理能力，培养良好的自我卫生意识。
二、教学重点和难点：1.理解个人卫生的重要性。
2.掌握简单的个人卫生知识。
3.培养良好的生活习惯和卫生习惯。
4.培养幼儿自理能力，养成良好的自我卫生意识。
三、教学准备：1.干净的毛巾、牙刷、牙膏、漱口杯等。
2.幼儿园卫生常识图片3.幼儿园卫生保健常识卡片4.幼儿园洗手液、香皂等四、教学过程：一、引入1.课前教师提前准备好洗手液、香皂等，将图片贴在黑板上。
2.教师拿起洗手液往手上倒了些，询问幼儿：“小朋友，你知道我们为什么要经常洗手吗？”二、学习1.教师引导幼儿展开思考，鼓励他们提出自己的想法。
2.齐朵洗手液递给每个幼儿，教师示范正确洗手的步骤，让幼儿跟着做。
3.教师借助图片向幼儿介绍卫生习惯的重要性，例如：饭前洗手、饭后漱口等。
4.利用幼儿园卫生保健常识卡片，教师鼓励幼儿自由发言，分享自己知道的关于健康的知识。
5.教师补充幼儿未提及的健康常识，例如：多喝水、定时锻炼身体等。
三、总结1.教师请幼儿举手回答刚才的问题。
2.教师总结我们学到的知识，强调刚才学的知识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
3.教师要求幼儿制定好自己的个人卫生计划，并与家长一起做好记录。
4.教师鼓励幼儿积极参加学校组织的各项活动，增强身体素质，保持健康的身心状态。
五、教学反思：通过这次课堂教学，我发现幼儿对个人卫生的了解程度还不够，他们对洗手、饮食卫生等方面的知识掌握较欠缺。
下一步，我会结合生活实际，开展更多的卫生习惯培养活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的自我保健能力。
幼儿园《讲卫生》教案
幼儿园《讲卫生》教案一、教学目标：2. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的卫生知识和技能。
3. 培养幼儿自我保护意识，增强他们的健康观念。
二、教学内容：1. 基本卫生知识：饮食卫生、个人卫生、环境卫生等。
2. 基本卫生技能：正确洗手、刷牙、整理物品等。
3. 健康生活方式：规律作息、合理饮食、适量运动等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解卫生知识。
2. 示范法：教师通过示范，教幼儿掌握卫生技能。
3. 实践法：让幼儿亲自动手实践，培养卫生习惯。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习卫生知识。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、洗手液、牙刷等。
2. 环境：干净、整洁的教室，有利于培养幼儿的卫生习惯。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个趣味故事，引出讲卫生的主题。
2. 讲解：教师讲解基本卫生知识，让幼儿了解讲卫生的重要性。
3. 示范：教师示范基本卫生技能，如正确洗手、刷牙等。
4. 实践：让幼儿亲自动手实践，培养卫生习惯。
5. 总结：通过一个小游戏，让幼儿巩固所学内容。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个卫生实践活动。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对卫生知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的卫生技能掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的卫生表现，以便更好地指导幼儿。
七、教学拓展：1. 开展“卫生小卫士”评选活动，激励幼儿积极参与卫生实践活动。
2. 与家长沟通，共同培养幼儿的卫生习惯。
3. 组织参观卫生设施，如医院、清洁站等，让幼儿了解卫生工作的重要性。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重教学方式的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园《讲卫生》教案(精选
幼儿园《讲卫生》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园《讲卫生》教材的第三章第一节，详细内容围绕“个人卫生好习惯”展开，包括认识洗手的重要性、学习正确的洗手方法以及了解日常生活中保持个人卫生的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、玩耍后主动洗手的良好习惯。
2. 培养幼儿正确的洗手方法，提高自我服务能力。
3. 增强幼儿对个人卫生的关注，使其在生活中能够注意保持个人卫生。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿了解洗手的重要性，关注个人卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、洗手液、肥皂、毛巾。
2. 学具：小手偶、洗手卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，展示一个幼儿正在玩耍，然后引导幼儿观察并提问：“这个小朋友在玩耍，他的手变脏了怎么办？”邀请幼儿分享自己的观点，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
邀请个别幼儿上台演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并评价。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放洗手卡片，让幼儿动手实践，互相观察、纠正洗手方法。
教师巡回指导，及时纠正错误，巩固正确洗手方法。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“我们在生活中什么时候需要洗手？”幼儿分组讨论，分享保持个人卫生的好方法。
邀请幼儿分享自己的收获，引导幼儿在日常生活中注意保持个人卫生。
六、板书设计1. 板书《讲卫生，从我做起》2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法保持个人卫生的好习惯七、作业设计1. 作业题目：家庭实践：回家后，向家长分享今天学到的洗手方法，并实践一次。
画一幅关于“洗手”的画，展示自己学到的洗手方法。
2. 答案：家庭实践：观察幼儿回家后是否能主动洗手，并在家长的帮助下正确洗手。
画作：评价幼儿画作中是否表现出正确的洗手方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对洗手方法的掌握程度，以及课堂组织和管理方面的问题。
幼儿园《讲卫生》优质教案(精选
幼儿园《讲卫生》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园《讲卫生》教材的第三章第二节，详细内容主要包括：认识个人卫生的重要性，学习正确的洗手方法，了解简单的健康小常识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到个人卫生对身体健康的影响，培养他们自觉保持个人卫生的习惯。
2. 学会正确的洗手方法，并在日常生活中养成饭前便后洗手的良好习惯。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成保持个人卫生的习惯。
重点：让幼儿了解个人卫生的重要性，培养健康意识。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小熊因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿关注个人卫生问题，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解个人卫生的重要性（5分钟）结合PPT和实物模型，讲解个人卫生对身体健康的影响，让幼儿认识到保持个人卫生的重要性。
3. 学习正确的洗手方法（10分钟）教师示范正确的洗手方法，并带领幼儿一起练习，直至每个幼儿都能熟练掌握。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手比赛，检查他们是否掌握了正确的洗手方法，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
5. 健康小常识分享（5分钟）让幼儿谈谈本节课的收获，引导他们认识到保持个人卫生的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行所学。
六、板书设计1. 个人卫生的重要性2. 正确的洗手方法3. 健康小常识七、作业设计1. 作业题目：画出自己洗手的场景，并标注正确的洗手步骤。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成一份家庭卫生调查表，了解家庭中的卫生习惯。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解到个人卫生的重要性，并掌握了正确的洗手方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时了解他们的卫生习惯，并进行针对性的指导和教育。
幼儿园《讲卫生》教案通用
幼儿园《讲卫生》教案通用一、教学内容幼儿园大班健康领域《讲卫生》一课，主要针对生活习惯与生活能力这一目标，通过学习使幼儿了解日常生活中讲卫生的重要性，教育幼儿养成勤洗手、爱护环境、不随地吐痰等良好卫生习惯。
二、教学目标2. 通过实践活动，提高幼儿的自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中能够自主完成卫生习惯的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、洗手液、纸巾等。
学具：绘画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个小朋友因为不讲卫生而生病的故事，引发幼儿对卫生的关注。
2. 讲解示范：教师通过PPT和教学视频，讲解卫生的重要性，展示正确的卫生习惯。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔和绘画纸画出自己最喜欢的卫生习惯。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中讲卫生，并选出代表进行分享。
六、板书设计板书内容：讲卫生的重要性、良好卫生习惯板书形式：图文结合七、作业设计1. 完成一幅关于讲卫生的绘画作品。
2. 与家长共同制定一个讲卫生的小目标，并坚持执行。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对讲卫生的认识有了明显提高，但在实际操作中仍需加强引导。
在今后的教学中，应更多地注重幼儿的实践操作，培养他们的自理能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在幼儿园大班健康领域《讲卫生》一课中，我们选择了与幼儿日常生活紧密相关的章节和内容。
这些内容包括个人卫生（如勤洗手、正确刷牙）、环境卫生（如不随地吐痰、不乱扔垃圾）、饮食卫生（如不吃变质食物、不喝生水）等。
通过这些具体实例，使幼儿能够理解并实践讲卫生的行为。
二、教学目标的细节补充2. 通过实践活动，提高幼儿的自理能力：设置一些简单的自理任务，如自己穿衣、整理书包等，让幼儿在动手操作中提高自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、共同完成任务的能力：通过小组活动，让幼儿在共同完成任务的过程中，培养团结协作的精神。
2024年幼儿园《讲卫生》教案通用
2024年幼儿园《讲卫生》教案通用一、教学内容教材章节：《我们的身体，我们的朋友》第3章《讲卫生，身体好》详细内容：本章详细讲解个人卫生的重要性，包括洗手、刷牙、洗澡等日常卫生习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到讲卫生对身体健康的积极作用，培养自觉讲卫生的良好习惯。
2. 通过实践活动，使幼儿掌握正确的洗手、刷牙方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解讲卫生的重要性，培养自觉讲卫生的习惯。
教学重点：教授正确的洗手、刷牙方法，以及日常卫生保健知识。
四、教具与学具准备教具：卫生保健图片、教学视频、实物模型（如牙齿、洗手液等）。
学具：幼儿用洗手液、牙刷、牙膏、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过图片展示、故事讲解等形式，向幼儿介绍一个不讲卫生的小朋友的日常生活，引导幼儿观察和讨论，让幼儿认识到讲卫生的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师以洗手为例，讲解正确的洗手方法，并通过实物模型演示，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在家的讲卫生经历，引导幼儿互相学习和鼓励。
六、板书设计1. 《讲卫生，身体好》2. 内容：讲卫生的重要性正确的洗手、刷牙方法日常卫生保健知识七、作业设计1. 作业题目：我的讲卫生日记请幼儿记录一周内自己讲卫生的经历，包括洗手、刷牙等。
2. 答案：幼儿需完成日记记录，教师根据完成情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园讲卫生教育的目标和方法，共同培养幼儿的卫生习惯。
社会实践：组织幼儿参加社区讲卫生宣传活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择生动、有趣的故事或图片，与幼儿的生活实际紧密相关，使幼儿产生共鸣。
《讲卫生》教案（精选5篇）
《讲卫生》教案（精选5篇）《讲卫生》教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《讲卫生》教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《讲卫生》教案1活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。
2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。
2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。
活动过程（一）导入：1、律动：《刷牙歌》进入教室。
2、发声练习：1—33、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。
）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。
喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。
看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。
教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？（三）教师范唱，理解歌词内容。
1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。
）2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。
）（四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。
1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。
2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。
（五）完整播放歌曲，幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。
《讲卫生》幼儿园小班健康教案（精选11篇）
《讲卫生》幼儿园小班健康教案（精选11篇）《讲卫生》幼儿园小班健康教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编为大家整理的《讲卫生》幼儿园小班健康教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《讲卫生》幼儿园小班健康教案篇1活动目标：1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解健康的小常识。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程：1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
《讲卫生》幼儿园小班健康教案篇2一、活动目标：1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
幼儿园《讲卫生》教案精选15篇
幼儿园《讲卫生》教案精选15篇幼儿园《讲卫生》教案精选15篇幼儿园《讲卫生》教案1活动目标：1．体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。
2．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备：1．知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。
2．材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。
3．艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程：一、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。
二、情景游戏体验通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的.作画环节做铺垫。
三、幼儿作画教师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。
洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)教师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！(提醒幼儿作画的构图和习惯) 幼儿作画时，教师巡视和观察并有针对性地指导。
(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整)四、幼儿评价1．幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？2．幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？幼儿园《讲卫生》教案2活动目标1.知道刷牙能保护牙齿。
2.会模仿成人刷牙。
活动准备1.课件—正确的刷牙顺序2.MP3：刷牙歌3.教具--牙刷活动过程一、播放课件：正确的刷牙顺序请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。
二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
1.示范刷牙的正确方法：刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的`时候要来回刷。
2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
幼儿园《讲卫生》教案3要求:1.解儿歌内容,初步学会念儿歌。
教育幼儿懂的作个讲卫生,爱清洁的好孩子。
2.学习词语:剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。
幼儿园儿歌《讲卫生》教案
幼儿园儿歌《讲卫生》教案一、教学目标1.知道卫生是保持健康的重要因素；2.能够用正确的方式洗手，并自觉天天洗手；3.学会分类垃圾，并且养成保持环境清洁的好习惯；4.意识到自己的健康与饮食有关，学会选择适合自己的食物；5.学会如何保护眼睛、口鼻和皮肤，防止疾病传播。
二、教学重点与难点教学重点1.卫生保健知识的普及；2.合理饮食，保护健康；3.疾病预防的重要性。
教学难点1.给孩子们传达正确、清洁、健康的生活习惯。
三、教学内容（一）教学课件1.《讲卫生》儿歌MV；2.图片或视频资料。
（二）教学步骤第一步：导入新学课程1.引用《讲卫生》这首儿歌的MV，带领孩子们进入卫生保健的学习氛围；2.为孩子们先介绍卫生的概念与意义。
第二步：教授正确洗手的方法1.让孩子们先口型跟读“洗手歌”，同时真正展示正确的洗手方法；2.以分组竞赛的方式，让孩子们按照正确的题目选择正确的动作，并做出相关动作。
第三步：分类垃圾，做好环境1.视频或图片资料介绍有害垃圾和可回收垃圾，进行分类教育；2.引导孩子们意识到保持环境清洁整洁的重要性，现场操作干净卫生。
第四步：引导孩子们正确的饮食习惯1.展示合理膳食，几乎无法洗掉的模拟食品，引导孩子们了解有哪些食品是健康的；2.给孩子们分享自己的饮食经验，讲述防止过量饮食导致影响身体健康的故事。
第五步：保护眼睛、口鼻和皮肤1.视频或图片资料进行传染病、传染病方式的学习，引导孩子们学会保护自己；2.制作口罩和洗手液，集体学习，孩子们走出教室，手戴手套，喷洒消毒液进行实地操作。
四、教学评价1.评价方式：学生自我评价，教师给予鼓励与肯定；2.评价标准：孩子们的言行举止是否合理，表现是否积极；五、教学反思1.教学的科目还是以课文内容为主，没有好好把握一下课堂教学的机会；2.教学思路相对单一，需要多样性和创造力的更加坚实的教学实践。
讲卫生教案
讲卫生教案篇一：活动目标1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
2．学会倾听故事，理解故事内容。
3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
4．教育幼儿养成良好的卫生习惯。
5．发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。
活动准备1．一只可爱的毛绒玩具猪。
2．《我爱洗澡》的光碟一张。
活动过程一、开始环节：师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
1．猜猜它是谁？2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。
二、基本环节：听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。
）2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。
）4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。
今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”三、结束环节：欣赏歌曲《我爱洗澡》。
1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。
四、延伸环节：游戏《找朋友》，活动自由结束。
教学反思本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。
活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。
整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。
如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。
课前准备工作还需要加强。
篇二：活动目标：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
幼儿园《讲卫生》优质教案
幼儿园《讲卫生》优质教案教案设计一、教学目标2.培养幼儿独立完成日常生活自理能力。
3.通过活动，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握讲卫生的基本知识和方法。
2.教学难点：培养幼儿自觉讲卫生的良好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境布置：干净整洁的教室，摆放整齐的物品。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段关于讲卫生的动画片，引导幼儿观察动画中的主人公是如何讲卫生的。
2.教师与幼儿互动，询问他们看了动画片后的感受，引出本次活动的主题。
（二）基本概念讲解1.教师通过图片和实物，向幼儿讲解讲卫生的基本概念，如：洗手、刷牙、洗脸、整理物品等。
2.教师示范洗手、刷牙等动作，让幼儿跟随模仿。
（三）实践活动1.洗手环节（1）教师带领幼儿学习正确的洗手方法。
（2）幼儿跟随教师一起洗手，教师逐一检查，确保每个幼儿都掌握了正确的洗手方法。
2.刷牙环节（1）教师讲解正确的刷牙方法。
（2）幼儿跟随教师一起刷牙，教师逐一检查，确保每个幼儿都掌握了正确的刷牙方法。
3.整理物品环节（1）教师讲解整理物品的方法和重要性。
（2）幼儿分组进行整理物品的比赛，教师巡回指导。
4.游戏环节（1）教师设计一个关于讲卫生的游戏，如：“找出不卫生的地方”。
（2）幼儿参与游戏，通过游戏加深对讲卫生的理解。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
3.教师布置家庭作业，要求幼儿回家后向家长分享本次活动内容，并尝试在家庭中践行讲卫生的习惯。
五、教学反思六、教学延伸1.家园共育：教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的卫生习惯，引导幼儿在家庭中践行讲卫生。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握正确的洗手、刷牙方法，并能在日常生活中自觉实践。
教学难点：引导幼儿理解讲卫生的重要性，并将其转化为自觉行为。
教学过程补充：（一）导入1.教师播放动画片，引导幼儿观察。
师：“小朋友们，看看这个动画片里的哥哥姐姐是怎么做到讲卫生的？他们为什么要这样做呢？”2.教师与幼儿互动。
幼儿园托班音乐《讲卫生》教案
幼儿园托班音乐《讲卫生》教案一、教学目标知识目标1.了解什么是卫生，知道保持个人卫生和环境卫生的重要性。
2.学会唱歌曲《讲卫生》。
3.能准确唱出歌曲中的歌词，并且理解歌词的意义。
能力目标1.培养幼儿良好的个人卫生习惯和日常生活中对环境卫生的重视。
2.培养幼儿兴趣，提高唱歌能力。
情感目标1.培养幼儿主人翁意识，爱护自己和家园。
2.培养幼儿的团队协作精神和理解力。
二、教学重难点教学重点1.培养幼儿良好地口腔卫生习惯。
2.通过唱歌的方式让幼儿感受到保持卫生对健康的重要性。
教学难点1.让幼儿理解卫生的意义，并将其应用到生活中实际操作。
2.整合课堂教学与幼儿园家长的参与，达到协同育人的效果。
三、教学准备1.音响设备。
2.课件视频。
3.歌曲《讲卫生》MP3。
4.演示画板、笔，印刷对应歌曲的歌词卡片。
四、教学过程1. 导入教师播放一段视频，让幼儿观看：视频内容是采用动画的形式，通过示例故事的方式让幼儿理解卫生的概念，并感受卫生与健康之间的关系。
2. 歌曲学唱a. 温馨家庭歌词介绍教师向幼儿展示歌曲《讲卫生》的歌词卡片，并朗读每句歌词让幼儿跟着朗读。
歌曲《讲卫生》歌词如下：讲卫生我们都要讲卫生洗手、刷牙、洗脸、洗澡卫生习惯要养成健康快乐成长b. 歌曲欣赏教师放歌，让幼儿跟着一起唱。
3. 感悟对话让幼儿谈论怎样才算保持卫生，如何做到保持自己的个人卫生和环境卫生。
4. 总结教师通过幼儿简单的对话，总结本节课的内容和重点。
向幼儿强调保持卫生的重要性，让幼儿明白保持卫生不仅仅是在学校的日常任务，更是与健康、生活的联系之一。
5. 课后延伸教师将歌曲《讲卫生》与课程相关的内容整合到教学计划中。
布置一个小作业，要求幼儿回家将所学到的有关卫生的事宜与家人讨论。
同时布置家庭作业，要求家长与幼儿给家庭增加一个清洁或个人卫生标准，并在下一节课交流。
五、教学评估1.课堂氛围良好，幼儿参与积极。
2.能唱出歌曲《讲卫生》，并了解歌曲中的含义深层次理解并运用到生活中。
讲卫生 儿歌教案
讲卫生儿歌教案教案标题：讲卫生儿歌教案教案目标：1. 帮助学生了解卫生的重要性和正确的卫生习惯。
2. 通过儿歌的方式，培养学生对卫生的兴趣和积极性。
3. 提高学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学习并掌握儿歌《讲卫生》的歌词和旋律。
2. 学会正确的洗手、刷牙和整理书包等卫生习惯。
教学准备：1. 儿歌《讲卫生》的录音或视频。
2. 卫生用品模型或图片。
3. 学生小组活动所需材料。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，提醒他们卫生的重要性。
2. 播放儿歌《讲卫生》的录音或视频，让学生先听一遍，了解歌曲的内容和旋律。
歌曲学唱：1. 分段教学歌曲的歌词，让学生跟着录音或视频一起唱。
2. 逐句解释歌词的意思，确保学生理解歌曲的内容。
3. 反复练习歌曲，确保学生能够熟练地唱出来。
卫生习惯学习：1. 准备卫生用品模型或图片，如牙刷、肥皂、毛巾等。
2. 通过展示卫生用品，向学生介绍正确的洗手、刷牙和整理书包等卫生习惯。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个卫生习惯进行展示。
他们可以利用卫生用品模型或图片，模拟出正确的动作和步骤，并用口头或肢体语言解释该卫生习惯的重要性。
歌曲再唱：1. 让学生再次唱一遍儿歌《讲卫生》，并鼓励他们用肢体语言配合歌曲动作。
2. 教师可以在歌曲中加入一些互动动作，如拍手、跳跃等，以增加学生的参与度和兴趣。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，强调卫生的重要性和正确的卫生习惯。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学，培养良好的卫生习惯。
3. 提醒学生下节课将学习新的卫生知识。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的卫生儿歌，可以结合其他卫生习惯进行创作。
2. 鼓励学生观察周围环境，发现不卫生的地方，并提出改进的建议。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括展示的准确性、合作程度和语言表达能力。
2. 学生的歌唱表现和动作配合情况。
教学反思：本节课通过儿歌的方式，将卫生知识生动有趣地传达给学生。
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《讲卫生》课堂教案
一、课程分析
《讲卫生》这节课内容设置主要是让低龄特殊幼儿初步理解讲卫生的重要性、了解一些常见的讲卫生的行为，引导学生在生活中养成讲卫生的习惯，掌握洗手的正确步骤（即本课的重点）。
该课程内容设置符合低龄智力落后儿童的发展水平，力图在儿童行为规范发展的关键期掌握基本的卫生习惯。
卫生习惯是儿童的身体健康的发展的重要保障，极具现实意义。
同时课程针对特殊幼儿的特点采取生动有趣的课堂形式以及富有操作性的实践活动，实现理论与实践的相结合，寓教于乐。
二、教学对象
共6名低龄（6至8岁）智力落后儿童。
根据学生智力障碍情况可分为三类：A类：2名轻度智力落后儿童，相对前两类儿童而言发展状况较好。
B类：3三名中度智力落后儿童，注意力易根据课程内容而改变，运动性记忆占据优势，形象记忆也较好；
C类：1名中偏重度智力落后儿童，注意力极易分散、记忆力较差，运动性记忆占优势，缺乏交际能力；
三种程度不同的特殊学生其共性在于都缺乏基本卫生行为习惯，都以运动性记忆为优势记忆，都存在上课注意力不集中的问题。
三、教学目的
知识与技能：
1、初步理解讲卫生的重要性，了解基本的卫生知识。
2、掌握洗手的正确步骤，初步养成讲卫生的习惯。
过程与方法：
1、通过视频的观察，孩子能初步了解一些讲卫生的知识。
2、通过实践操作，进一步培养讲卫生的习惯。
3、孩子享受轻松、愉悦的学习环境，孩子有充分的学习兴趣，课堂注意力提高。
情感价值观：
1、在实践操作中，学生相互帮助，相互学习，锻炼自己的人际交往能力，同时也能感受集体温暖。
2、幼儿的人际交往能力和社会情感得到一定的发展，树立互相帮助的情感价值观，为将来的融入普通社会打下良好的基础
分层教学目标：
A类学生目标：
1、初步理解讲卫生的重要性，了解基本的卫生知识。
2、掌握洗手的正确步骤，能独立完成洗手，初步养成讲卫生的习惯。
3、懂得帮助他人，提高人际交往能力。
B类学生目标：
1、初步理解讲卫生的重要性，了解基本的卫生知识。
2、知道洗手的正确步骤，初步养成讲卫生的习惯。
3、能接受他人的帮助，并能在他人的指导下完成洗手。
C类学生目标：
1、初步了解讲卫生的重要性。
2、能在他人的帮助下完成洗手的正确步骤。
四、课堂类型
学期新授课，课程为基本卫生知识教学课堂，分为多个课时每个课时包括
一项卫生习惯的学习，本次所上课程是卫生知识课堂的第一课时即为基本卫生知识的了解以及洗手步骤的掌握。
五、教学重难点：洗手的正确步骤
六、教学方法：情境创设法、直观教学法、实践操作法、演示法
七、教学准备：教学ppt，视频（讲卫生），音频（洗手歌），洗手实践工具（洗手液，毛巾，洗手盆……）
幼儿有基本的言语表达能力、动手能力、和语言理解能力
八、教学过程
1、脏脏的小猪（激趣导入）
通过讲述《不讲卫生的小猪》的故事来吸引孩子的注意力，激发学习兴趣，在讲故事过程中通过生动语言和动作、表情激发、感染孩子产生相应的情感体验。
由此引人该节课的学习内容——讲卫生
引语：小朋友们，想不想听故事啊，今天老师要给大家讲一个小猪的故事附：从前有一只小猪非常不讲卫生，早上起床后不洗脸，不刷牙，吃饭前也不洗手。
整天土里滚，泥里爬，还说：“不干不净，吃了没病。
话说，在病毒
向小猪体内，这一天，小猪正吃着午饭呢，用他那粘满泥巴的手拿着包子吃，不久他肚子就疼起来了，猪妈妈赶紧把小猪送到医院，河马医生告诉小猪就是由于小猪不讲卫生，所以才得了禽流感，小猪知道以后，再也不敢不讲卫生了2、初步了解讲卫生知识
师：小朋友们，我们能向小猪一样不讲卫生吗？
生预设：不能
师：对，不讲卫生会给我们带来很多的疾病，大家说说看生病了会怎么样
呢？
生预设：会痛、难受……
师：是呀，要想不生病，就得讲卫生，那我们应该要怎么成为一个讲卫生的好孩子呢？今天老师要给你们介绍一位讲卫生的小朋友，大家看的时候想想是如何讲卫生的呢？（放讲卫生的视频）
师：谁来说说他是如何讲卫生了呢？（播放ppt图片）
生：讲卫生应当早上起来刷牙，洗脸，饭前便后要洗手，要按时洗澡。
3、让两只手儿跳一支舞（学习洗手步骤）
师：接下来呢，我们大家要一起学习如何洗手，成为一个讲卫生的好孩子。
{播放洗手歌音乐}（跟随音乐做动作，加入律动课教学方式，能够培养孩子的肢体协调能力和音乐节奏）
4、给我们的手儿洗洗澡（实践操作）
师：小朋友两人一组并排好队，我们一起去洗手……找好自己的洗手盆，小朋友们要互相帮助，看看哪组完成得又快又好。
小朋友，爱洗手。
洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
（老师走到幼儿身边指导幼儿，同时让能力强的儿童主动询问能力弱的儿童是否需要帮助，并且实施帮助。
让接受帮助的儿童说谢谢）
5、当爸爸妈妈的小老师（课堂活动扩展）
小朋友们都很棒，接下来老师要布置任务喽，小朋友们回家要独立洗手还要告诉你们的爸爸妈妈应该怎么正确洗手，相信我们的小朋友一定都可以很棒的完成老师给的任务，对吗？好，各位同学我们下课喽。