看图写话课程安排
一年级看图写话教案(2024)
讲解标点符号在句子中的作用和使 用规则，通过实例引导学生正确使 用标点符号，提高句子的准确性和 规范性。
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纠正学生常见语法错误
主谓不一致
指出学生常犯的主谓不一 致错误，通过实例进行纠 正，并引导学生进行有针 对性的练习。
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缺少成分
发现学生句子中缺少必要 成分的问题，指导学生补 充完整句子成分，确保句 子表达清晰、准确。
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词汇积累与运用
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常用词汇的积累
学习生活中常见的名词、动词 、形容词等，如动物、颜色、 数字、动作等。
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通过阅读图画和故事，积累与 主题相关的词汇。
鼓励学生将新学到的词汇记录 下来，形成自己的词汇库。
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词汇在句子中的运用
学习如何运用词汇组 成完整的句子，表达 清晰的意思。
语序混乱
针对学生语序混乱的现象 ，进行讲解和示范，引导 学生理解并掌握正确的语 序规则。
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写作技巧与策略
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写作步骤与技巧
观察图片
引导学生仔细观察图片，注意图 片中的细节，理解图片所表达的
主题和情感。
构思故事
指导学生根据图片内容，构思一 个有趣的故事，包括人物、情节
和结局等。
一年级看图写话教案
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1
目
CONTENCT
录
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• 课程介绍与目标 • 观察图片与启发思维 • 词汇积累与运用 • 句子结构与语法规则 • 写作技巧与策课程介绍与目标
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看图写话课程的目的
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 能够用简单的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。
三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。
2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。
五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。
2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。
3. 准备评价学生作品的准则。
4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。
教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。
3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。
教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。
4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。
七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。
小学生兴趣小组看图写话教学计划
小学生兴趣小组看图写话教学计划英文版Elementary School Student Interest Group Picture Writing Teaching PlanIn the elementary school setting, it is crucial to foster students' interest in learning and encourage their creativity. One effective way to achieve this is through the use of picture writing activities in small interest groups. These activities not only help students improve their writing skills but also allow them to express their thoughts and ideas in a fun and engaging way.The goal of the picture writing teaching plan is to provide students with a platform to explore their imagination and enhance their language abilities. The plan will consist of a series of weekly sessions where students will be presented with different pictures and asked to write a short story or description based on the image. The students will then share their writings with the group, providing feedback and suggestions to each other.To ensure the success of the picture writing activities, it is important to create a supportive and encouraging environment for the students. The teacher will act as a facilitator, guiding the students through the writing process and offering assistance when needed. It is also essential to provide students with a variety of pictures that are both visually stimulating and thought-provoking.By participating in the picture writing activities, students will not only improve their writing skills but also develop their creativity, critical thinking, and communication abilities. This teaching plan aims to inspire students to become more confident and expressive writers while having fun and enjoying the learning process.小学生兴趣小组看图写话教学计划在小学教育中，培养学生的学习兴趣并鼓励他们的创造力是至关重要的。
幼儿园小班翻转课堂看图写话教案
幼儿园小班翻转课堂看图写话教案主题：翻转课堂——看图写话教学目标：1. 通过翻转课堂教学方式，让幼儿们在家里观看图片，掌握基本的看图写话方法；2. 培养幼儿们的语言表达能力，让他们能够描述图片中的事物；3. 帮助幼儿们在学习中获得乐趣，增强他们的学习兴趣。
教学重点与难点：重点：让幼儿们掌握看图写话的方法，并且能够在图片中观察出细节。
难点：协助幼儿们克服察觉能力、语言表达能力方面的困难，让他们能够合理运用自己知识，表达自己的想法。
教学步骤与时间分配：第一步：介绍图片（5分钟）教师向幼儿展示一张图片，并简要介绍图片中的内容，引出本次课程的主题。
第二步：观看图画（10分钟）引导幼儿们对图片进行观察，观察之后可以提问幼儿的感受和想法，激发他们的表达兴趣。
第三步：看图写话（20分钟）要求幼儿们根据观察得到的信息，自己在作业本上写出图片中的故事，包括人物、场景、情节、时间等几个方面。
第四步：分组交流（10分钟）鼓励幼儿们根据自己作业本的内容进行交流，分享自己的故事，提高幼儿们的合作能力和沟通能力。
第五步：展示和欣赏（5分钟）请两位幼儿将自己的作品展示给全班同学，并请同学们对他们的作品进行欣赏和评价。
教学反思：本次翻转课堂采取图片教学的形式，旨在帮助幼儿们培养观察、表达、交流的能力，让他们在轻松愉悦的氛围中进行感性认知。
同时，本次教学注重个性化教育，强调幼儿的自主学习和发现性学习。
在课堂中，指导学生动手实践，引导幼儿发现问题，在错误中得到成长。
在教学过程中，教师应该注重思维启发和合作学习，积极引导幼儿的思考，激发他们的学习兴趣，增加他们的自信心和表达能力。
看图写话课程安排
一、课程安排
共12次课、24个课时
二、看图写话教学目标:
1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.
三、汉语拼音教学内容：
1、开头空两格.有几幅图就写几个自然段.
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么.
3、通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,必须详细写.所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词.别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容,而不是其他图的内容.
4、能正确使用“,”“.”“”“”.
看图写话课程安排细则。
(最新)一年级看图写话教案x
突出重点难点
作业内容要涵盖课程中的重点、难 点知识，帮助学生巩固学习内容。
激发学生兴趣
作业形式要多样化，有趣味性，能 够激发学生的学习兴趣和积极性。
多样化作业类型举例
观察类作业
让学生观察图片、实物 等，描述其特征或讲述
相关故事。
实践类作业
让学生参与实践活动， 如手工制作、实验等， 记录实践过程和结果。
鼓励学生互相点评和修改作品 ，提高他们的自我评价和修正 能力。
04
评价策略及标准制定
形成性评价方法论述
观察法
通过观察学生在看图写话过程中 的表现，如注意力集中情况、思 考问题的深度、语言表达的流畅 性等，来评价学生的学习状态和
进步情况。
提问法
通过向学生提出问题，检验学生 对看图写话内容的理解程度，以 及他们是否能够运用所学知识进
行思考和表达。
练习法
通过布置与看图写话相关的练习 ，如补充句子、改写句子、续写 故事等，来评价学生的语言运用
能力和创意思维能力。
总结性评价方案设计
考试法
在学期末进行统一的看图写话考试，通过学生的成绩来评 价他们的学习成果。考试内容可以包括选择题、填空题、 简答题等，以全面检验学生的知识和能力。
作品展示法
(最新)一年级看图写话教 案x
• 课程介绍与目标 • 教材分析与选用 • 课堂教学设计与实施 • 评价策略及标准制定 • 作业布置与批改指导 • 家长参与及家校共育模式探讨
01
课程介绍与目标
一年级看图写话课程目的
培养学生观察、想象 和表达能力。
提高学生的阅读理解 和写作水平。
激发学生对写作的兴 趣和热情。
节把握能力。
通过问题引导，启发学生思考图 片或实物所表达的主题、情感和 细节，激发他们的想象力和创造
看图说话教案
看图说话教案教学对象：小学生教学内容：看图说话教学目标：1. 培养学生观察力和表达力，提高他们的口语表达能力；2. 练习学生运用所学词汇和句型进行简单的口头表达；3. 培养学生团队合作能力，通过合作讨论来完成任务；4. 培养学生创造力，通过观察图片、猜测情境，进行想象和表达。
教学准备：1. 多个图片，每个图片都有明显的情境或对象；2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；3. 学生练习本或作业本。
教学步骤：第一步：导入新课 (5分钟)教师展示一张图片，询问学生对该图片的看法并进行引导性提问，如“你看到了什么？这是在哪里？发生了什么事情？你能用句子描述一下吗？”第二步：示范和解释 (10分钟)教师给出一个简单的例子，以图片为例展示如何用句子或短语进行描述，引导学生注意语言表达的方式和句子结构。
例如：“这是一张公园的图片。
天空是蓝色的，有白云。
公园里有很多树和花，还有一条小路。
人们在公园里玩耍、散步，看起来很开心。
”第三步：组织小组活动 (15分钟)学生分成小组，每个小组分配一张图片。
要求学生在小组内观察图片，并合作讨论，用句子或短语进行描述。
教师在每个小组之间进行巡视，帮助解答问题和指导。
第四步：展示和评价 (10分钟)每个小组派一名代表上台，向全班展示他们的图片并用口头语言进行描述。
其他学生可以提问或提出改进意见。
教师在展示过程中进行评价，鼓励学生积极参与。
第五步：巩固练习 (10分钟)教师给出一些与图片内容相关的题目，要求学生独立完成。
例如：“以你喜欢的方式描述你所看到的图片。
你希望在这个场景发生什么有趣的事情？”第六步：总结和反思 (5分钟)教师引导学生回顾整个活动，总结学到的内容，提出自己的感想和建议。
鼓励学生分享他们喜欢的图片和描述。
教学拓展：1. 可以引导学生用更复杂的句子来描述图片，如使用比喻、形容词和副词等；2. 可以使用不同类型的图片，如人物、动物、自然景观等，让学生接触到更多的语境和词汇；3. 可以将学生的作品集结成册子或展览，让学生互相欣赏和评价。
看图写话《植树》教案
看图写话《植树》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：通过图片引导学生观察和思考，激发学生对植树活动的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：展示一幅植树的图片，让学生仔细观察并描述图片中的情景。
1.3 教学步骤：Step 1：展示图片，引导学生观察向学生展示一幅植树的图片，让学生仔细观察图片中的情景，包括人物、树木、工具等。
Step 2：提问引导学生思考提问学生：“图片中发生了什么事情？”，“人们为什么要植树？”，“植树有哪些好处？”等，引导学生思考和讨论。
Step 3：学生分享观察结果邀请学生分享他们对图片的观察结果，鼓励他们用词语描述图片中的情景。
1.4 教学评价：通过学生的观察和回答问题的表现来评估他们对植树活动的了解和兴趣。
第二章：植树的好处2.1 教学目的：让学生了解植树的好处，培养他们的环保意识。
2.2 教学内容：介绍植树对环境的好处，如净化空气、保持水土、提供氧气等。
2.3 教学步骤：Step 1：引导学生思考植树的好处通过提问学生：“植树有哪些好处？”来引导学生思考和讨论。
Step 2：介绍植树的好处向学生介绍植树对环境的好处，如净化空气、保持水土、提供氧气等，并给出相关的原因和例子。
Step 3：学生分享自己的观点邀请学生分享他们对植树好处的看法和经历，鼓励他们用词语描述。
2.4 教学评价：通过学生的讨论和分享来评估他们对植树好处的理解和认同。
第三章：植树的步骤3.1 教学目的：让学生了解植树的基本步骤，培养他们的动手能力。
3.2 教学内容：介绍植树的基本步骤，如挖坑、栽种、浇水等。
3.3 教学步骤：Step 1：展示植树的步骤图向学生展示一幅植树的步骤图，让他们观察并理解植树的基本步骤。
Step 2：讲解植树的步骤讲解植树的基本步骤，包括挖坑、栽种、浇水等，并给出相关的说明和注意事项。
Step 3：学生动手实践邀请学生动手实践，模拟植树的步骤，如挖坑、栽种、浇水等，培养他们的动手能力。
冬雪看图写话课程设计
冬雪看图写话课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述冬季雪景的特点，掌握相关的词汇和句型。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，创作一篇关于冬雪的看图写话。
3. 学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提升写作的表现力。
技能目标：1. 学生能够通过观察图片，培养细致入微的观察能力。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，提高写作技巧，形成完整的篇章。
3. 学生能够在小组讨论中，学会倾听他人意见，提高合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对大自然美景的热爱，增强环保意识。
2. 学生能够通过创作，表达自己对冬雪的感受，激发写作兴趣。
3. 学生能够在课堂上积极参与，树立自信心，培养良好的学习习惯。
课程性质：本课程为语文写作课，旨在通过观察冬雪图片，运用所学知识进行写作，提升学生的写作能力和观察能力。
学生特点：三年级学生具有一定的词汇积累和写作基础，对冬雪有一定的认识，但需要进一步引导和拓展。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供适当的指导，鼓励学生积极参与，培养他们的观察、表达和合作能力。
通过本课程的学习，使学生能够创作出一篇富有表现力的冬雪看图写话。
1. 引入：通过展示冬季雪景的图片，引导学生观察并描述雪景的特点，激发学生的兴趣和想象力。
教材章节：《语文》三年级上册“美丽的冬天”2. 新课内容：a. 词汇学习：学习与冬雪相关的词汇，如“雪花、雪人、滑雪、冰雕”等。
b. 句型练习：运用所学生词，进行句型练习，如“雪花飘落下来，像洁白的羽毛。
”c. 修辞手法：介绍比喻、拟人等修辞手法，并进行实例分析。
教材章节：《语文》三年级上册“词语积累与运用”、“句型练习”3. 写作指导：a. 分析范文，学习如何运用所学的词汇和句型进行写作。
b. 引导学生构思自己的看图写话，进行口头表达。
c. 学生动手写作，教师巡回指导，解答学生疑问。
教材章节：《语文》三年级上册“写作指导与实践”4. 小组讨论与分享：a. 学生分为小组，互相交流写作成果，提出修改意见。
小学一年级语文我会看图写话教案
小学一年级语文我会看图写话教案。
一教学目标通过本课教学，学生能够：1、了解学习看图写话的方法和技巧；2、掌握看图写话的基本技能；3、培养学生的口语和思维能力；4、提高小学生的综合素质。
二、教学重点看图写话的基本技能和方法。
三、教学难点培养学生的口语和思维能力。
四、教学策略1.通过图片引出话题和问题，激发学生积极参与语言活动；2.让学生在观察图片时自由发挥，培养学生的语言表达能力和思维能力；3.引导学生进行组合、搭配、联想等创造性思维活动，提高学生的整体认知水平和语言表达水平；4.在听、说、读、写等语言交际活动中，注意培养学生的自主性、合作性和创新能力。
五、教学内容和具体方法1.图片观察活动通过多样化的图片展示，引导学生仔细观察、理解、分析图片所呈现的情境和内容，让学生通过自主思考给图片“配发声音”，并自由发挥想象，让学生查看图片上的细节，慢慢地了解和理解图片中所显示的信息。
2.图片描述活动通过老师和学生的共同互动，学生逐渐掌握了基本的语言表达规则和方式，能够基本流利地描述和表达图片内容。
同时，增强学生的口语和表述能力，让孩子在描述图片的时候不仅要获得语言表达的结果，还要注重表达的过程，这样能更好地提高孩子口语和思维的综合能力。
3.图片创作活动通过让孩子依据自己的感性认知和语言表达能力进行创造，让学生参与图片制作和形象的呈现过程，从而增强他们的自主性，探索性和合作精神，培养孩子的独立思考能力和探究精神。
4.游戏互动活动在听、说、读、写等语言交际活动中，通过丰富多样的游戏互动，激发学生积极性和学习兴趣，提高学生的思维活动和语言表达能力。
例如老师可以利用图片做趣味评比游戏、图片连线游戏等，这些游戏能够帮助孩子增强合作精神，加深英语学习的记忆深度，提高孩子对语言文字的理解能力和识别能力。
六、教学方法的实施步骤1.课前准备老师需要提前准备好各种类型、多样化的图片。
2.教学过程（1）利用图片启发学生的话题。
看图写话方位顺序教案设计
看图写话方位顺序教案设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握方位词的用法和顺序，能够通过看图描述物体的位置关系。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达的能力，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对语言学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点1. 重点：方位词的用法和顺序，通过看图描述物体的位置关系。
2. 难点：学生能够准确描述物体的位置关系，使用适当的方位词和顺序。
三、教学准备1. 教学素材：准备一些图片或图片卡片，图片上有不同的物体，如桌子、椅子、书架等。
2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色粉笔、教学PPT。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示一张图片，让学生观察图片上的物体，引导学生用方位词描述物体的位置关系。
比如：“桌子在书架的前面”、“椅子在桌子的右边”等。
2. 学习新知识（15分钟）教师通过PPT或黑板向学生介绍方位词的用法和顺序，如上、下、前、后、左、右等。
并举例说明不同方位词的用法和表达顺序。
3. 练习与训练（25分钟）（1）教师出示多张图片，让学生分组观察图片上的物体，并用方位词描述物体的位置关系。
（2）学生在小组内进行讨论和描述，然后每组派一名学生上台展示他们的描述，其他学生可以提出修改意见。
（3）教师对学生的描述进行点评和指导，引导学生掌握正确的表达方式和顺序。
4. 拓展应用（15分钟）（1）教师出示一些场景图片，如教室、厨房、卧室等，让学生用方位词描述场景中物体的位置关系。
（2）学生进行小组讨论和描述，展示他们的描述并相互交流。
5. 总结与反思（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
同时引导学生思考学习中的不足之处，并提出改进意见。
六、作业布置布置作业：要求学生回家用方位词描述自己家中的某个房间或物体的位置关系，写成一篇短文。
七、板书设计方位词的用法和顺序上、下、前、后、左、右八、教学反思本节课通过图片描述物体的位置关系，引导学生掌握方位词的用法和顺序。
小学一年级下册语文《看图写话》教案
小学一年级下册语文《看图写话》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是我整理的小学一年级下册语文《看图写话》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级下册语文《看图写话》教案教学目标：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：一、导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）二、新授：1、出示图片：你看到什么了？2、我们观察图片应该要注意什么？（按顺序观察，抓重点、看全图）3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？板书：花草树木、河水、小鸟4、自己按顺序试着说一说。
同桌互相说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？互相说一说把。
三、你能连起来说一说整幅图的意思？提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。
要求：我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。
四、写一写：1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。
正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些同学写的好？五、总结：师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。
展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。
能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
看图写话教案
看图写话教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够根据给定的图片，准确描述图片内容，包括主要人物、事件、环境等，并能用自己的话编写一个小故事或简短的叙述。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、思考、讨论和写作，培养其观察能力和语言表达能力，提高写作兴趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生的审美情趣，激发学生对生活的热爱，以及培养学生主动学习的态度和合作精神。
二、教学重点和难点重点：学生能够根据图片内容，运用所学知识进行准确描述和写作。
难点：培养学生的想象力和创新思维，使其能够在描述图片的基础上加入自己的思考和创意。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示一幅与学生日常生活相关的图片，引起学生的兴趣。
- 提问学生图片中的关键信息，如：“你能看到图片中有哪些人物？他们在做什么？”等。
- 过渡到新课内容，告知学生今天的学习任务。
2. 观察图片- 指导学生仔细观察图片，注意细节，如人物的表情、动作、背景等。
- 要求学生用自己的话描述图片，不强求与原图一致，鼓励个性化的表达。
- 开展小组讨论，每组学生交流自己观察到的内容，教师巡回指导。
3. 引导写作- 引导学生根据图片内容，编写一个小故事或简短的叙述。
- 提示学生注意故事的连贯性和逻辑性，合理安排故事情节。
- 鼓励学生发挥想象，为故事添加合理的细节，使其更加生动有趣。
4. 分享交流- 邀请几位学生上台分享自己的作品，其他同学进行点评。
- 教师点评学生的作品，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。
- 通过交流分享，让学生相互学习，共同提高。
5. 课堂总结- 总结本节课的学习内容，强调观察、思考和表达的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累写作素材。
- 布置课后作业，要求学生选择一幅自己喜欢的图片，进行类似的看图写话练习。
四、教学方法和手段1. 采用图片导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用观察法和讨论法，培养学生的观察能力和合作精神。
3. 通过引导式写作和分享交流，提高学生的写作兴趣和表达能力。
看图写话详细课程教案
看图写话详细课程教案课程教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课的学习，学生能够掌握有关图表描述的基本词汇和句型，能够准确描述图表所呈现的数据，并理解图表所传达的信息。
2. 能力目标。
能够培养学生观察、分析和解释图表数据的能力，提高学生的逻辑思维和表达能力。
3. 情感目标。
通过本课的学习，激发学生对数据分析和图表描述的兴趣，培养学生的数据分析意识和实践能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
通过图表描述学习，掌握基本的数据分析和图表描述词汇，能够准确描述图表所呈现的数据。
2. 教学难点。
培养学生的数据分析能力，提高学生对图表数据的理解和解释能力。
三、教学内容和过程。
1. 教学内容。
本课主要围绕图表描述展开，包括图表描述的基本句型和词汇、图表数据的分析和解释等内容。
2. 教学过程。
（1）导入，通过展示一幅图表，让学生观察并描述图表所呈现的数据，引出本课的学习内容。
（2）学习基本词汇和句型，教师通过课件展示图表描述的基本词汇和句型，让学生跟读并掌握。
（3）分组练习，将学生分成小组，让他们观察并分析一组图表数据，然后用所学的词汇和句型描述图表所呈现的数据。
（4）展示讨论，每个小组派代表展示他们的分析结果，并进行讨论和交流，让学生相互学习和提高。
（5）课堂练习，教师布置课堂练习，让学生在课下继续巩固所学知识。
四、教学手段。
1. 多媒体课件，用于展示图表描述的基本词汇和句型。
2. 小组讨论，让学生分组进行图表数据的分析和描述。
3. 课堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、教学反思。
本节课主要围绕图表描述展开，通过基本词汇和句型的学习，让学生掌握图表描述的基本技能。
通过小组讨论和课堂练习，培养学生的数据分析能力和表达能力。
在教学过程中，学生表现积极，能够较好地掌握所学知识。
但是也发现部分学生在数据分析和描述能力上仍有欠缺，需要在后续的教学中加强练习和引导，提高学生的能力水平。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片，提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。
第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。
2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。
二年级看图写话社团活动记录
实用文档
二年级看图写话社团活动记录
一.成立宗旨：激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力
二．社团任务
获取知识，拓宽视野，让孩子们爱上习作，给孩子们插上隐形翅膀
三、课程目标：
通过该课程的学习，让学生获得习作的乐趣，深深喜爱习作，从习作中获取快乐，并用快乐充实自己的内心，用习作来记录自己的生命体验，开阔自己的视野。
同时，通过看图写话的训练，让学生初步掌握写作的要素，能够独立、完整地表达内心世界。
四、社团课程安排：每周五下午12：20至13：40五、课程内容
第1—2周：以有趣的故事《三只小猪》导入，初步学习童话的写作方法，激发学生续写故事的欲望。
第3—5周：漫游童话国，进行看图写话的训练。
第6—8周：初步学习编写童话，出示一些动物的名称，学生发挥想象编一编它们之间发生的故事。
第9—11周：感受图画与写话之间的联系，学生自己画一幅画，根据自己的图画编一个有趣的故事。
第12—14周：观察身边的朋友，通过外貌、动作等写一个人。
第15—16 周：初步学习观察景物，能按照一定的顺序介绍一个地方。
第17—18周：不作要求，学生自由写作。
《小熊看图写话学语文》教案设计
《小熊看图写话学语文》教案设计一、教学目标：1.通过学习《小熊看图写话学语文》这一课程，帮助学生掌握一些基础的语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、数字、时态等。
2.培养学生良好的阅读能力和写作能力，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生的创造性和想象力。
二、教学内容：教师将为学生提供一些图片，并让他们从中选择一张，然后让学生描述这张图片。
学生需要通过描述，包括图片中的人和物的位置、颜色、大小、数量、情绪等，来表达自己的感受和想法。
同时，学生还需要使用一些简单的句子来描述图片。
三、教学计划：第一节课：介绍课程的内容和教学目标。
向学生展示一些图片，让学生选择自己喜欢的一张并描述这个图片。
第二节课：重点讲解名词、动词、形容词和副词的基本语法知识。
让学生选择一张图片并描述它，尽可能地使用这些语法知识。
第三节课：介绍数字和时态的基本语法知识。
让学生练习使用这些语法知识来描述图片。
第四节课：引导学生从图片中寻找灵感来写作。
让学生从一个故事中选择一个场景，并编写一篇关于这个场景的短篇小说。
第五节课：讨论学生的小说，以及如何有效地组织自己的思想、想象、创造和写作能力来描述自己的故事。
第六节课：对此次学习进行总评估，包括学生在阅读、写作和语言表达等方面的表现。
四、教学方法：1.图片鉴赏法：通过教师播放图片或提供图片进行教学，并让学生从图片中发现故事的灵感和想法。
2.交互式学习法：学生通过与教师和其他学生互动来分享自己的思维和写作过程，并借此来增强彼此之间的相互学习和交流的能力。
3.循序渐进法：教师将教学内容分成若干个模块，以便于学生逐步掌握语言知识和表现能力，从而逐步提高掌握语言的能力和信心。
五、教学资源：教师将需要提供一些图片、教材、PPT和其他教学工具，用于辅助教学过程。
六、教学评估：教师将在课堂上定期对学生进行评估，包括阅读、写作、语言表达和创造力等方面的表现。
同时，教师也将提供一份小考试，以测试学生对所学知识的掌握情况。
幼儿园小班语文课程看图写话教案
幼儿园小班语文课程看图写话教案教学主题：看图写话（幼儿园小班语文课程）教学目标：1. 学生能够通过图片理解文字的含义，培养观察和理解能力；2. 学生能够通过图片展示自己的想象和表达能力，提升语言表达能力；3. 学生能够愉快地参与课堂活动，打牢对语文学科的兴趣与认知。
教学准备：图片、黑板、白色板书笔。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生用肢体语言和眼神交流，培养小班幼儿的语感。
二、呈现（20分钟）1. 展示一张有趣并富有想象力的图片。
教师可以选择人物、事物、自然等各种类型的图片，以吸引学生的注意力。
2. 教师通过解说图片的主要内容和背景，帮助学生理解图片的意义和背景。
3. 教师鼓励学生在图片的基础上展开自己的想象，使用文字描述图片中的情景和角色，并给予适当的提示和指导。
三、练习（30分钟）1. 教师布置写作任务，要求学生根据图片的内容，发挥自己的想象写出一篇短文。
2. 学生分组讨论并互相修改，以提高写作质量和准确性。
3. 学生在黑板上或白板上展示自己的作品，教师进行点评和指导，鼓励表扬学生的优秀写作，提高其写作自信心。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调学生的写作思维和表达能力，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高对语文学科的兴趣和认知。
五、作业（5分钟）教师布置回家版写作任务，要求学生选择一张与家庭有关的图片，并向家长展示自己的写作作品，展示小班幼儿的美好作品。
教学建议：1. 指导学生通过细致的观察和想象，让他们在写作中探索，发现和创新。
2. 鼓励学生发挥个人想象和创意，以提高其写作创造性和表达能力。
3. 加强语言表达和说文写字能力，鼓励学生在日常生活中多加练习，并给予鼓励和表扬。
教学反思：1. 对于小班幼儿来说，语文学科的学习内容比较单一，需要教师通过各种形式的教学开展多方面的学习。
2. 看图写话的教学模式可以有效地培养学生的语感和语言表达能力，使学生得以在语文学科上更快地进步。
语文园地七看图写话(教学设计)部编版语文二年级上册
语文园地七看图写话（教学设计）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册的语文园地七，主题为“看图写话”。
具体内容包括教材的第三章“美丽的景色”和第四章“我们的活动”，通过观察图片，描述图片中的景色和活动，锻炼学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，能够从图片中提取关键信息。
2. 培养学生运用丰富的词汇和句型描述图片中的景色和活动。
3. 提高学生的想象力，激发写作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息并进行描述。
教学重点：培养学生运用丰富的词汇和句型进行看图写话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，展示图片。
2. 学具：学生每人一份教材，铅笔，橡皮，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的风景画，引导学生观察并描述画中的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：带领学生回顾已学过的观察图片的方法，引导学生运用到本节课的图片观察中。
3. 图片观察：a. 展示第三章的图片，让学生观察并描述图片中的景色。
b. 指导学生运用丰富的词汇和句型进行描述，如“蓝蓝的天空、绿绿的草地、五颜六色的花朵”等。
4. 例题讲解：a. 展示第四章的图片，让学生观察图片中的活动。
b. 指导学生运用“谁在做什么”的句型进行描述，如“孩子们在草地上玩耍”。
5. 随堂练习：a. 让学生分组观察教材中的图片，进行描述。
b. 教师巡回指导，给予反馈和鼓励。
六、板书设计1. 板书语文园地七看图写话2. 板书内容：a. 图片观察方法：由整体到局部，由上到下，由左到右。
b. 描述景色：蓝蓝的天空、绿绿的草地、五颜六色的花朵等。
c. 描述活动：谁在做什么，如“孩子们在草地上玩耍”。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察教材中的图片，描述图片中的景色和活动。
b. 尝试运用新学的词汇和句型进行描述。
2. 答案：a. 描述景色：阳光明媚、绿树成荫、清澈的小溪等。
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一、课程安排
共12次课、24个课时
二、看图写话教学目标:
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
三、汉语拼音教学内容：
1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。