4.4人体内物质的运输
4.4 人体内物质的运输 大单元教学
《人体内物质的运输》大单元教学设计单元基本信息学科生物学校六中年级七年级设计者指导者课程模块第四单元第四章人体内物质的运输使用教材版本人民教育出版社单元涵盖章、节第四章人体内营养物质的运输第一节流动的组织---血液第二节血流的管道----血管第三节输送血液的泵----心脏第四节输血与血型课标要求1.人体通过循环系统进行体内物质的运输2.血液循环系统包括心脏、血管和血液3.血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质4.肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换一、单元学习主题分析主题名称人体内物质的运输主题概述人体生命活动所需要的物质和氧，需要从外界环境中获取并运送到组织细胞，细胞代谢产生的废物与二氧化碳也需要运走并排出。
这些物质的运输任务是由循环系统来完成的。
物质是通过血液运输的，血流的管道是血管，动力是心脏。
血液是物质与气体运输的载体。
血液的成分包括：血浆和血细胞，血浆和血细胞有着不同的功能。
血液在血管里流动，人体内具有哪些血管，它们各有哪些特点和功能，按着血流的方向有动脉、毛细血管和静脉，它们共同构成了人体血液流动的管道，而血液运输的动力是心脏，心脏分为四个腔：左右心房和左右心室，其中左心室的壁最后，这与其功能是相适应的。
一是心脏结构与其作为血液流动的动力来源的功能相适应；二是心脏结构与血液循环的功能相适应。
血液对人体非常重要，失血过多需要输血，输血与血型密切相关，要安全输血首先必须了解献血者与受血者的血型，血型分为O、B、A、AB型。
学情分析（针对单元）学生几乎都有过流血、抽血的经历，都知道失血过多会危及生命，对血液都有一定的感性认识，但并不清楚血液中有哪些成分、这些成分的功能以及血液和生命活动的关系，也不清楚血液是如何运输的，运输的动力来自哪里。
因此，在教学中结合学生的生活经验，通过模型或实物展示、材料分析、探究实验等活动形式，引导学生识别和推断血液的功能，血管及心脏的结构和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。
人体内物质的运输
桡动脉
讨论：毛细毛血细管血管适的于这气些体特及点物，质便于交血换液的与结组织细胞 充分地进行气构体特及点物：质交换。
（1）数量多，分布广。 （2）管壁薄，只有一层上皮细胞构成； （3）管腔小，只允许红细胞单行通过，管内血流速度 最慢。
把手放在胸前感受心跳的位置
心脏位于胸腔的中部偏左下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，形状 像倒置的梨。
肺肺静静脉脉
左左心心房房 左左心心室室
主主动动脉脉
在肺循环中，当血液流经肺泡周围的 毛细血管网时，血液与肺泡进行气体 交换。肺泡中的O2进入血液，血液中 的CO2进入肺泡。这样血液就由含氧 较少、颜色暗红的静脉血变成了含氧 丰富、颜色鲜红的动脉血。
组织细胞
血液循环途径：
体循环 左 心 室
左 心 房
运输氧
血管
血管包括动脉、静脉和毛细血管三种。
动脉
毛细血管
静脉
毛细血管是联通于最小的动脉与最小的静脉之间的血管
三种血管关系示意图
动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管
厚 弹性大
管腔小
薄 弹性小
观察两种血 管的图片并 结合书本思
管腔大 考：
最快
慢
静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管
1、 动脉和静脉是如何定义的？ 2、 从图片上分析比较二种血管管壁的厚度、管腔 的大小有何不同？
中
此外，血液对调节体
下
温也有重要的作用。
成分：水（最多）、血浆蛋白、葡萄糖、
血浆
氨基酸、无机盐等
作用：运载血细胞，运输营养物质和废物。
白细胞
个体最大，数量最少，有细胞核。 包围吞噬病菌。
血
液
血 细
中考生物之人体内物质的运输
中考生物之人体内物质的运输我们人体平日里的正常活动，离不开氧，离不开水，离不开那些物质，你知道这些物质在人的体内是怎样运作的吗？下面是作者给大家带来的中考生物之人体内物质的运输，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!生物知识点之人体内物质的运输人体的心脏(运用)人体的心脏位于胸腔的中部偏左下方，在两肺之间，大小和每个人的拳头差不多。
心脏壁主要由心肌构成。
心脏有左、右心房和左、右心室四个腔。
只有同侧的心房和心室相通。
和心房相连的血管是静脉，和心室相连的血管是动脉。
在同侧心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜。
这些瓣膜是单向开放的，使血液只能沿一定的方向活动，而不能倒流。
人体的血液循环(运用)体循环和肺循环的途径、以及血液成分的变化。
血液的成分和主要功能人体内物质的消化和吸取食品中的营养物质(知道)糖类是人体最重要的供能物质，也是构成细胞的重要成分。
淀粉是重要的糖类。
脂肪是供给能量的重要物质，人体内大多数脂肪作为备用能源储存在皮下等处。
蛋白质是构成人体细胞的重要物质，也是人体生长发育、组织更新、生理活动调解等生命活动的物质基础，还能为人体的各项生命活动提供能量。
维生素是坚持人体正常生理活动必不可少的微量物质。
缺少维生素不仅会影响人体的正常生长发育，还能引发各种疾病。
水在人体内含量最多，是构成人体的重要物质，人体的各项生命活动都离不开水。
无机盐在人体内仅占体重的4%左右，但是对人体的作用却很大。
人体主要通过食品或饮水获得各种无机盐。
消化系统的组成(识记)消化道：包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门，是消化食品和吸取营养物质的场所。
小肠适于消化和吸取的主要特点。
消化腺：包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等，能够分泌消化食品的消化液。
肝脏是人体内最大的消化腺。
人体内食品的消化和吸取(知道)食品的消化：食品中的蛋白质、淀粉、和脂肪在消化道内由不溶于水的、比较复杂的大分子物质，变为溶于水的、比较简单的小分子物质的进程，叫做消化。
(完整版)知识点梳理--人体内物质的运输
第四章人体内物质的运输动脉1、血液循环系统静脉毛细血管血流顺序：动脉→毛细血管→静脉→心脏（→动脉→毛细血管･･････）2、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂（柠檬酸钠溶液）的试管中，离心或静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。
①加入抗凝剂，血液分层：血浆+血细胞②不加抗凝剂，血液凝固：血块+血清90%、蛋白质7%、葡萄糖0.1%、无机盐0.9%、氨基酸、尿素等。
功能：运载血细胞，运输养料和废物) 3、血液的组成红细胞：没有细胞核，数量最多，呈两面凹的圆饼状。
(功能：运输氧气)临床应用：过少时患贫血：白细胞：有细胞核，数量最少，个体最大。
( 功能：吞噬病菌、防御保护)临床应用：过多时患炎症血小板：没有细胞核，个体最小，形状不规则。
(功能：止血和加速凝血)临床应用：过少时会血流不止，过多易形成血栓.血液的功能：人体内物质运输的载体，并具有防御和保护的作用。
4、血红蛋白的特性：是一种红色含铁的蛋白质，在氧含量高的地方容易跟氧结合（呈鲜红色）；在氧含量低的地方容易跟氧分离（呈暗红色）。
5、输血与血型1）血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型2）血量：占体重的7~8%3）血型：A型、B型、AB型、O型。
4）输血原则：以输同型血为原则（无同型血时可缓慢输少量O型血）所有血型都可以少量输入O型血（万能输血者）AB型可以接受所有血型的少量输血（万能受血者）输异型血会发生红细胞凝集，阻碍血液循环，导致严重的不良反应甚至死亡。
5）输血关系表6）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
每6个月献血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，在短期内得到补充而恢复正常。
6、成分输血：可根据病人需要，以“缺什么补什么”为原则。
如：严重贫血患者，只需输入红细胞；血小板不足者，只需输入血小板；严重烧伤者，只需输入血浆。
7、血管分类：动脉 静脉 毛细血管 8、心脏的结构：（口诀：上房下室，房连静，室连动）1)左心室的壁最厚（与将血液泵至全身、路径长的功能相适应）。
人教版生物七年级下册人体内物质的运输
4.4 人体内物质的运输同步卷3一．选择题（共5小题）1．如图，若通过静脉给人注射一种药物，药物通过心脏四个腔的先后顺序是（）A．左心房、左心室、右心室、右心房B．左心房、左心室、右心房、右心室C．右心房、右心室、左心室、左心房D．右心房、右心室、左心房、左心室2．如图a、b、c分别代表人体三种类型的血管，箭头代表血液方向。
以下叙述错误的是（）A．a是将血液送往全身的血管B．a中血液含氧量总是高于bC．四肢的b内有瓣膜防止血液倒流D．c内血流缓慢，红细胞排成单行流动3．根据安全输血的原则，B型血的病人出现大出血时，应该输入的血液是（）A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血4．血液循环的动力器官是（）A．心脏B．血管C．肺D．肌肉5．为了挽救他人生命，符合献血条件的人，应积极参加义务献血。
成年人一次献血200～300mL不会影响健康的原因是（）A．任何人都可以参加献血B．损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充C．血浆和血细胞可以在短期内恢复正常D．不利于造血器官造血功能的提高二．填空题（共5小题）6．用显微镜观察人的血细胞涂片，可发现血细胞中数量最多的是，数量最少的是。
7．人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失的成分是和。
8．健康成年人血压的收缩压一般为mmHg，舒张压一般为kPa。
9．人类的血型可分为、、、。
10．血清与血浆的主要区别是血清中不含。
三．解答题（共5小题）11．如图是血液循环示意图，图中①～④代表心脏的四个腔，⑤～⑧代表血管，⑨～⑥代表肾脏内部的相关结构，A、B、C代表人体的某些结构，请据图分析回答下列问题：（1）图中⑥和⑧所代表的血管分别是。
（2）食物经过消化后，在B处进入毛细血管的生理过程称为，随后经循环系统运输，最先到达心脏的腔是图中的[]。
（3）在A处，二氧化碳由血液进入肺泡，氧气由肺泡进入血液，该过程是通过实现的。
（4）在⑫处，原尿中全部的被重新吸收送回血液，由⑫的末端流出的液体是尿液。
人体内物质的运输》物质运输与健康息息相关
人体内物质的运输》物质运输与健康息息相关《人体内物质的运输》物质运输与健康息息相关在我们的身体内部，有一个庞大而复杂的“物流系统”，它时刻不停地工作着，将各种物质准确无误地输送到身体的各个部位，以维持生命活动的正常运转。
这个“物流系统”就是人体内物质的运输系统。
我们先来了解一下这个运输系统的“主干道”——血液循环系统。
心脏就像一个强大的泵，不停地收缩和舒张，推动着血液在血管中流动。
血液中包含着红细胞、白细胞、血小板和血浆等成分。
红细胞负责携带氧气和二氧化碳，白细胞则是身体的“卫士”，参与免疫防御，血小板在止血过程中发挥着重要作用，血浆则运输着各种营养物质、代谢废物和激素等。
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。
动脉将血液从心脏输送到身体各个部位，它们的管壁较厚，富有弹性，能够承受较大的压力。
静脉则将血液送回心脏，管壁相对较薄，弹性较差，且有防止血液倒流的瓣膜。
毛细血管是连接动脉和静脉的“桥梁”，它们非常细小，管壁极薄，只允许单个细胞通过，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。
氧气和二氧化碳的运输是人体内物质运输的重要环节。
当我们吸气时，空气中的氧气进入肺部，通过肺泡与毛细血管之间的气体交换，氧气进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合。
血红蛋白就像一辆辆“小货车”，满载着氧气，随着血液循环被输送到身体的各个组织和器官。
在那里，氧气被释放出来，参与细胞的呼吸作用，为生命活动提供能量。
同时，细胞产生的二氧化碳又通过血液运输到肺部，通过呼气排出体外。
营养物质的运输同样至关重要。
我们从食物中摄取的营养物质，如葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等，经过消化系统的消化和吸收，进入血液。
这些营养物质被运输到各个细胞，为细胞的生长、修复和代谢提供原料。
例如，葡萄糖是细胞的主要能源物质，它通过血液循环被输送到细胞内，在细胞内经过一系列化学反应，产生能量。
代谢废物的排出也是物质运输的重要任务之一。
细胞代谢产生的废物，如尿素、尿酸等，通过血液循环被运输到肾脏。
人教版七年级生物下册4.4人体内物质的运输 习题(含答案)
人体内物质的运输一、选择题1.D NA亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中DNA比对来进行的，其准确率高达99.99999%．若某次鉴定材料仅为血液，你认为应选用（）A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血浆2.根据如图所示判断，P和Q分别是（）A. 静脉，静脉B. 静脉，动脉C 动脉，动脉 D.动脉，静脉3.观察鱼尾鳍内血流情况如下，箭头表示血流方向．下列箭头处血管表示动脉的是（）A. B.C. D.4.如图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中不加任何物质，C、D试管中加入抗凝剂，静置24小时后，其中正确的图示是（）A. B. C. D.5.人体的结构与功能高度统一，使得体内复杂多变的生理功能得以实现。
下列叙述错误的是（）A. 左心室壁最厚，心肌发达，可以将血液“泵”到全身各处B. 肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于肺泡与血液进行气体交换C. 心房与心室之间、心室与动脉之间、各静脉内都有瓣膜，保证血液不能倒流D. 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增加了吸收的面积6.取一个完整的猪心，在解剖前，结扎住下腔静脉，由上腔静脉和主动脉处分别向猪心注入清水，下列哪一组血管会流出清水（）A. 肺动脉和肺静脉B. 上腔静脉和肺动脉C. 肺静脉和主动脉D. 肺动脉和主动脉7.人体内葡萄糖被小肠吸收进入血液后，到达脑部所经历的途径是①上腔静脉②下腔静脉③主动脉④肺动脉⑤心脏⑥肺静脉⑦肺部毛细血管⑧各级动脉A. ①→⑤→③→⑧B. ①→⑤→④→⑦→⑥→⑤→③→⑧C. ②→⑤→③→⑧D. ②→⑤→④→⑦→⑥→⑤→③→⑧8.如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图．下列有关叙述正确的是（）A. 若B为肺泡处毛细血管，则A内流动脉血，C内流静脉血B. 若B为消化道壁毛细血管，则饭后1小时，C内流动脉血C. 若B为组织内的毛细血管，则A内流静脉血，C内流动脉血D. 若B为肾小管处毛细血管，则A内流动脉血，C内流静脉血9.肺炎病人上肢静脉注射消炎药物，药物要到达患处，至少需要几次经过心脏（）A. 1B. 2C. 3D. 410.如图为人体的血液循环示意图，下列说法正确的是（）A. 血液流经②时，血红蛋白与氧结合B. 左心室心壁最厚，在左心房与左心室之间有动脉瓣C. 某人由平原刚到高原地区，血液中的白细胞会增多D. 某人喝牛奶，牛奶中营养物质被消化吸收后经过心脏的先后顺序是右心房→右心室→左心房→左心室11.观察如图，“→”表示血流方向，其中能表示动脉血管的是（）A. B. C. D.12.PM2.5是造成雾霾的主要因素，呼吸道对其几乎没有净化作用，直接进入肺。
人体内物质的运输知识梳理
人体内物质的运输知识梳理1. 简介：生命的交通网络哎，说到我们身体里的物质运输，简直就像一条复杂的交通网络，连接着各个部位，维持着我们的生命。
你可以想象我们的身体就像一座繁忙的城市，血液是其中的公交车，带着各种“乘客”来回穿梭，保证每个器官都能得到它们需要的东西。
2. 血液循环系统：运输的高速公路2.1 心脏的“发动机”首先，心脏就像这座城市的车站，不断地为血液提供动力。
它有四个房间，左心房、左心室、右心房和右心室，分工明确，各司其职。
左心房接收从肺部带回的富氧血，然后把它送到左心室。
左心室则把血液泵送到全身，这一过程就像是把满载物资的货车开上了高速公路。
2.2 血管的“运输线路”接下来，血液会沿着不同的血管流动。
动脉就像是高速公路，负责把血液送到身体的各个角落；静脉则是回程的车道，把用过的血液送回心脏。
毛细血管则像是小巷小路，负责在细胞之间进行交换。
可以说，血管系统是个复杂的交通网络，每个地方都有它的作用。
3. 淋巴系统：保安队的角色3.1 淋巴液的“清道夫”淋巴系统有点像是身体的清道夫，负责清理血液中的废物和多余的液体。
淋巴液其实是血液中的一部分，只不过少了红血球，更多的是白血球和其他一些细胞。
它们通过淋巴管流动，最后回到血液里。
这就像是城市里的垃圾车，收集和处理废弃物，保持环境的整洁。
3.2 淋巴结的“检查站”在淋巴系统中，淋巴结就像是检查站。
它们会拦截并过滤掉病菌和杂质，确保它们不会进入血液系统。
这些淋巴结像是身体的“安检”，保障了我们的健康。
特别是当我们生病时，淋巴结可能会肿大，这就是它们在“加班”呢。
4. 消化系统：食物的运输和处理4.1 胃肠道的“传送带”食物进入我们的胃肠道，就像是进入了一个超级工厂。
首先，食物在胃里被消化，分解成更小的部分。
接着，小肠就像是传送带，把这些营养物质送到血液里。
大肠则负责吸收水分和剩余的养分，剩下的废物就准备好出门了。
4.2 营养物质的“配送”经过消化的营养物质被送到血液里，这些养分随后被送到身体各个需要的地方。
人体内物质的运输知识要点
人体内物质的运输知识要点一、血液循环系统1. 血液：血液是人体内物质运输的介质，由血浆和血细胞组成。
血浆主要由水、蛋白质和其他溶质组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
2. 心脏：心脏是血液循环系统的中心器官，通过收缩和舒张来推动血液流动，分为四个腔室：左、右心房和左、右心室。
3. 血管：血管包括动脉、静脉和毛细血管。
动脉将含氧血液从心脏输送到全身各组织，静脉将含有二氧化碳的血液从组织输送回心脏，毛细血管则连接动脉和静脉，实现物质的交换和运输。
二、心血管系统1. 动脉：动脉是将血液从心脏输送到全身各组织的血管，具有高压和高速的特点。
动脉壁由三层组成：内膜、中膜和外膜，能够承受较高的压力。
2. 静脉：静脉是将含有二氧化碳的血液从组织输送回心脏的血管，具有低压和低速的特点。
静脉壁相对较薄，内部有瓣膜帮助防止血液逆流。
3. 毛细血管：毛细血管是动脉和静脉之间的微小血管，壁薄且扩张，有利于物质的交换。
毛细血管的密度较高，分布在全身各组织和器官。
三、血液循环1. 体循环：体循环是指血液从左心室经动脉输送到全身各组织，再通过静脉回流到右心房的循环。
体循环中的动脉血富含氧气和养分，静脉血则含有二氧化碳和代谢废物。
2. 肺循环：肺循环是指血液从右心室经肺动脉输送到肺部进行气体交换，再通过肺静脉回流到左心房的循环。
肺循环中的动脉血含有二氧化碳，静脉血则富含氧气。
3. 冠状循环：冠状循环是指心脏自身的血液供应循环，主要通过冠状动脉和冠状静脉实现。
冠状循环为心脏提供充足的氧气和养分。
四、物质运输1. 氧气运输：氧气通过呼吸系统进入肺泡，经肺毛细血管壁进入血液，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，由红细胞运输到全身各组织，释放氧气供组织呼吸代谢。
2. 养分运输：消化系统将食物分解为养分，通过肠壁进入血液，由血液运输到全身各组织供能量和物质合成。
3. 代谢产物运输：代谢废物通过血液运输到肾脏、肺部等器官进行排除。
其中，二氧化碳通过红细胞运输到肺部排出体外，尿素通过肾脏排出体外。
人体内物质的运输知识点
人体内物质的运输知识点一、介绍人体内物质的运输是指人体内各种物质在不同部位之间的转移和传递过程。
这些物质包括氧气、二氧化碳、营养物质、荷尔蒙等。
二、血液循环系统血液循环系统是人体内物质运输的主要方式，它由心脏、血管和血液组成。
心脏通过收缩和舒张将血液推送到全身各个部位，而血管则将血液从心脏输送到各个器官和组织中。
1. 心脏心脏是一个肌肉泵，分为左右两房和左右两室。
左右两房分别接受从身体各处回流回来的静脉血，将其输送到左右两室中。
左室将氧合血通过主动脉输送到全身，而右室则将含有二氧化碳的静脉血通过肺动脉输送到肺部进行气体交换。
2. 血管血管包括动脉、静脉和毛细血管。
动脉是从心脏发出的大型管道，将富含氧气的血液输送到全身各个部位。
静脉则将含有二氧化碳的血液从各个器官和组织中回流到心脏。
毛细血管是连接动脉和静脉的微小管道，负责将氧气、营养物质等输送到组织细胞中，并将代谢废物和二氧化碳从组织细胞中带走。
3. 血液血液是运输物质的介质，由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成。
红细胞负责携带氧气，白细胞则参与免疫反应，而血小板则参与凝血过程。
血浆是一种黄色透明的液体，包含水、蛋白质、电解质等成分。
三、呼吸系统呼吸系统是指人体内通过鼻腔、喉咙、气管和肺部等器官进行气体交换的过程。
在这个过程中，人体吸入空气中的氧气，并将其转移到红细胞上，同时将身体产生的二氧化碳排出体外。
1. 鼻腔和喉咙鼻腔和喉咙是呼吸系统的入口，它们负责将空气引入体内。
鼻腔中的细毛和黏液可以过滤空气中的灰尘和微生物，从而保护呼吸道。
2. 气管和支气管气管是一个弹性的管道，将空气从喉咙输送到肺部。
支气管是从气管分支出来的细小管道，将空气输送到肺部各个部位。
3. 肺部肺部是呼吸系统的主要器官，由左右两个肺组成。
肺部内有许多小囊泡，称为肺泡。
当人体呼吸时，空气进入肺泡中，并与红细胞上的血红蛋白结合，形成含有氧的血红蛋白。
同时，身体产生的二氧化碳则通过相反的方式排出体外。
七年级生物下册人体内物质的运输
A．同时进行的 C．先进行肺循环，再进行体循环
B．先进行体循环，再进行肺循环 D. 肺循环和体循环交替进行
例 3、下列是四个人多次测血压的平均值记录，属高血压的是（单位千帕）（ ）
A．17.7/11
B．17.1/11.3
C．18.7/12.7
D．17/10.7
课堂练习 1、下列那一项中体循环和肺循环是基本相同的（ ）
5．血友病人出现很小伤口时，也会血流不止，这是由于血液中哪种成分的数量过少？（ ）
A．红细胞 B．白细胞
C．血小板 D．淋巴细胞
6．血浓于水，情深于海。在汶川大地震中，林晓同学不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血。
经化验，她的血型是 A 型。很多富有爱心的人主动要求为林晓献血，下面最适合输给林晓的
血型是（ ）
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第四章 人体内物质的运输
一、 流动的组织——血液
1、血液是由
和
组成的，血细胞包括
、
、
和
。
2、血浆主要作用是运载
，运输维持人体生命活动所需的
和体内
产生的
等。
3、成熟的红细胞有
细胞核，富含
，它是一种含铁的蛋白质，呈现
色。
4、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少，能够吞噬病菌。
5、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，能够凝血的功能。
C．吸收营养物质
D．调节生命活动
6、右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况， 如果 I 代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细 血管，则该物质最可能是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．养料 D．废物
章节练习 1.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的是（ ）
七年级生物下册 4.4人体内物质的运输教案 (新版)新人教版
人体内物质的运输复习目标：1.了解血液的成分和各部分的主要功能2.动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点3.心脏的位置，结构特点，连接的各血管名称4.血液循环的途径，区分动脉血和静脉血5.解读血常规化验单，明确输血原则 复习摘要：血浆成分：血浆中90%是 ，还包括通过消化道吸收来的各种 ，细胞排出的 ，此外还有 。
血液 功能：主要作用是运载 ，运输人体生命活动所需要的物质和体内产生的 。
血细胞：三种血细胞的比较血管【A】连通【】构四个腔会患血友病，流血不止。
一般分布较从全身送回大（四肢静脉多分布较，有的与动脉伴行较深毛细血管【B】连通【】【C】连通【】上腔静脉和【】【D】连通【】心脏两种瓣膜图中【】保证血液在心脏只能由心房流向心室而不能倒流。
图中【】保证血液只能由心室流向动脉，使血液不能倒流。
心壁：主要由构成，心室壁比心房壁，构成心脏四个腔中，其中心肌最发达的是。
功能：血液运输的动力心率：心脏每分钟跳动的次数，心率随年龄、性别和健康状况而不同，平静状态下，心率正常变动范围一般为__________次/分血压：血液对血管壁的侧压力。
血压包括压和压，血压达到或高于18.7/12千帕的是高血压，低于12/6.7千帕的是低血压，可以用血压计在处测得。
血液循环体循环：【】_______→【】______→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→【】_______的途径肺循环：【】_______→【】______→【】_______________→【】_______→【】_______体循环:将含丰富、颜色的血，变成了含较少，颜色的血。
血液成分发生变化的部位有_________(填数字)肺循环:将含较少、颜色的血，变成了含丰富、颜色的血。
血液成分发生变化的部位有[ ]___血型：ABO血型系统将人类血型分为型、型、型和型输血与血型输血：安全输血时应以输为原则血量：占成人体重的7%~8%；我国提倡周岁的健康公民自愿无偿献血，健康成年人一次献血毫升是不会影响健康的。
第四章人体内物质的运输
第四章人体内物质的运输（复习课）姓名：夏菁菁单位：嘉峪关师范附校教材分析这是一节人教版七年级生物下册，第四章《人体内物质的运输》的复习课，人从生物圈中获得了食物和氧气，食物中的营养物质和氧气通过消化系统和呼吸系统进入人体后，需要运送到全身的组织细胞被其利用，细胞产生的废物和二氧化碳也需要及时地运走并排出。
人体内的各种物质是通过血液来运输的，血管是血液流动的管道，心脏为血液流动提供了动力，它们共同组成了循环系统来完成物质运输的任务。
将本章的学习安排在《人体的营养》和《人体的呼吸》之后，不仅解决了学生对于前两章学习中留下的营养物质与气体如何在体内运输的问题，也为后续章节中学习体内废物的排出及激素的运输做了铺垫。
本节复习课，主要是将学生对第四章学习到的零散的知识点，贯穿成关于血液循环系统完整的知识体系，从而进一步认识到人体的消化系统、呼吸系统、泌尿系统等都需要依靠血液循环系统来进行正常的生理活动。
学情分析七年级下学期的学生，已经经历过自然学科和一学期生物课的学习，已具备了一定的生物学知识，学习了生物学探究的方法，具备了初步的思考、观察、理解和分析问题的能力，乐于提问并擅长想象，反应快捷，动手动脑能力较强，并且积累了一定的生活经验。
在学习完营养物质的消化和肺内的气体交换过程后，营养物质与氧气如何到达全身的组织细胞被其利用，细胞产生的废物和二氧化碳又是怎样运离细胞？这些都成为了学生迫切想知道的问题，本章的学习就为这些问题找到了答案，所以本章的学习内容易引起学生的学习积极性，满足学生对于知识的的追求。
教学目标1.描述人体血液循环系统是由血液、血管和心脏组成的。
2.概述血液循环系统包括体循环和肺循环。
3.说出血液循环系统的功能。
教学重点1.血液循环系统的组成。
2.血液循环的途径。
教学难点血液循环途径中物质和血液成分的变化。
教学准备教学课件，教学设计教学方法教法：讲授法、谈话法、演示法、练习法学法：观察法、比较法、练习法、结构学习法课时安排1课时教学过程板书设计第四章人体内物质的运输（复习）一、心脏二、血管三、血液课后反思。
人体内物质的运输知识梳理
人体内物质的运输知识梳理大家好，今天我们来聊聊人体内的“快递系统”，也就是我们身体里物质的运输。
这是个非常有趣的主题，尤其是当你了解到身体是如何像一台超级精密的运输机器一样工作的。
1. 血液循环系统血液循环系统就像一条条繁忙的高速公路，全天候运送物质。
我们的心脏就是那辆不知疲倦的快递车，而血管则是它的运输路线。
1.1. 血液的构成血液主要有三部分：红细胞、白细胞和血小板。
红细胞就像运输公司里的大卡车，负责把氧气送到全身各个角落；白细胞则是守卫者，负责把入侵的病菌一网打尽；血小板则是修补工，遇到伤口时立刻赶到进行修补。
1.2. 血液的流动血液从心脏出发，经过动脉，把氧气和营养物质送到身体的每一个细胞。
然后通过静脉回到心脏，接受新的氧气和营养，循环往复。
这就像你快递包裹时的来回流转，确保每一件包裹都准时送达。
2. 淋巴系统淋巴系统可以看作是血液运输的“辅助队伍”。
它的主要任务是帮助清除体内的废物，维护身体的平衡。
2.1. 淋巴液的功能淋巴液类似于血液，但它不含红细胞，主要是负责带走身体内的垃圾和废物。
淋巴系统会把这些废物运输到淋巴结，然后由淋巴结过滤，确保我们的体内环境干净整洁。
2.2. 淋巴结的作用淋巴结是淋巴系统中的“检查站”，像是卫生检查员一样，确保所有的废物在排出体外前都经过严格的检查。
这也是为什么有时候我们会感到淋巴结肿大，它们在紧张工作，提醒我们可能有些小问题需要解决。
3. 消化系统的运输消化系统是另一个重要的“运输网络”，它负责把食物变成我们身体能用的营养物质。
3.1. 食物的消化过程食物从嘴巴开始，经过食道进入胃部。
胃里像个大搅拌机，把食物和胃酸混合，形成“粥状物”。
这就像是原料进入了生产线的初加工阶段。
接着，这些半消化的物质被送到小肠，在那里吸收养分，像是精细加工的过程，最后形成可供身体吸收的营养物质。
3.2. 营养的吸收小肠的内壁布满了微小的“绒毛”，像是营养的“吸尘器”，能够将食物中的营养成分迅速吸收，然后通过血液输送到身体的各个部分。
人体内物质的运输
第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输本章内容概览人体生命活动所需的营养物质与氧，需要从外界环境中获取并运送到组织细胞，细胞代谢产生的废物与二氧化碳也需要运走并排出。
这些物质的运输任务是由循环系统来完成的。
物质是通过血液来运输的，血流的管道是血管，动力是心脏。
本章分别介绍了血液、血管和心脏，在此基础上认识体内血液循环的途径。
另外，本章还介绍了与现实生活关系密切的输血与血型知识，让我们获得有关安全输血的知识。
本章知识的安排，不仅解决了我们对于前两章学习中留下的营养物质与气体如何在体内运输的问题，还为以后学习体内废物的排出及激素的运输做了铺垫。
重点难点提示本章重点：1.血液的组成成分和各成分的主要功能。
2.动脉、静脉与毛细血管的特点与功能。
3.心脏的结构与功能。
4.血液循环的途径。
5.ABO血型的类型以及安全输血的原则。
6.认同我国的无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识。
本章难点：1.用显微镜观察人血的永久涂片并识别血细胞。
2.观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，区别动脉与静脉。
3.观察新鲜的动物（猪或羊）的心脏的结构。
4.认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。
第一节流动组织——血液课程标准要求：1.描述血液的组成成分和各成分的主要功能。
2.使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3.尝试解读血常规化验的主要数据。
知识点一血液的组成1.教材第51页“资料分析”全解(1)将一定量的人的血液放入装有抗凝剂（如柠檬酸钠）的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后,可以观察到血液有明显的分层现象（图4-1-2）：上层淡黄色半透明的液体是血浆，约占血液总量的55%；下层红色的部分是红细胞。
两层的交界面还有很薄的一层白色物质，这是白细胞与血小板。
(2)血常规检査是一种对血液成分进行的化验检查，病人血液成分的变化可作为对疾病作出诊断的参考。
一般地，血常规化验单上注明了血液中的红细胞（RBC）、白细胞（WBC）、血红蛋白（Hb）和血小板（PLT）的测量值。
生物《人体内物质的运输》
意义：便于血液与组织细胞充分进行物质交换。
第四章 人体内物质的运输（4.2血液的管道——血管）
静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。
①管壁薄、弹性小、管腔大； ②管内血流速度慢； 特点 ③分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉；
第四章 人体内物质的运输（4.4输血与血型）
血型 1900 年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳发现
ABO血型，分为四种——A型、B型、AB型、殊情况下，可少量缓慢输入异型血； 3、临床上，做到有目的输血，即“缺什么补什么”的原 则，选择性输入血液的某一成分，这就是成分输血。
氧气
左
主
组织细胞
右
心
动
毛细血管
上、下腔静脉
心
室
脉
（物质交换）
房
第四章 人体内物质的运输（4.3输送血液的泵——心脏） 肺循环
肺部毛 细血管 肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
第四章 人体内物质的运输（4.3输送血液的泵——心脏） 肺循环 静脉血 动脉血
肺泡
二氧化碳
氧气
肺动脉
（肺循环）
右心房 左心房 右心室 左心室
左心室
心脏 位于胸腔中部，偏左下方 ，主
要由 心肌构成，内分4个腔，分别 是 左心房 、左心室、右心房 、右心室
（注：红色表示内流动脉血，蓝色表示内流静脉血）
结构要点：
（1）上房下室 （2）通侧相通，左右不相通
左心室 右心室
主动脉 左心房 肺动脉 右心房
肺静脉 上下腔静脉
第四章 人体内物质的运输（4.3输送血液的泵——心脏）
动脉 毛细 血管
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高县罗场镇中学有效课堂自主学习型生物导学案授课教师：谢雨芩王玥授课日期第周星期七年级班姓名
自学促能力形成！展示让魅力飞扬！
第四单元生物圈中的人
课题：第一节流动的组织——血液
【学习目标】
1．能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能
【学习流程】
（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规
化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
高县罗场镇中学有效课堂自主学习型生物导学案授课教师：谢雨芩王玥授课日期第周星期七年级班姓名
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第四单元生物圈中的人
课题：第二节血流的管道——血管
【学习目标】
1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。
高县罗场镇中学有效课堂自主学习型生物导学案授课教师：谢雨芩王玥授课日期第周星期七年级班姓名
自学促能力形成！展示让魅力飞扬！
第四单元生物圈中的人
课题：第三节输送血液的泵——心脏
【学习目标】
1.描述心脏的结构和功能。
2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。
1、自学教材61页，结合人的心脏的模型和心脏解剖图，认识心脏的
结构。
填图：
⑴__________ ⑹__________
⑵________ ⑺__________
⑶__________ ⑻__________
⑷__________ ⑼__________
⑸__________ ⑽__________
图中有个结构没有画出：
⑾_________【根据书上自己在图上标注出】
学习任务2 ——讨论交流
（一）心脏的结构和功能
1.给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？
高县罗场镇中学有效课堂自主学习型生物导学案授课教师：谢雨芩王玥授课日期第周星期七年级班姓名
自学促能力形成！展示让魅力飞扬！
第四单元生物圈中的人
课题：第四节输血和血型
【学习目标】
1.什么是血型？
2.安全输血的原则是什么？。