半命题作文“把握住_____”导写
中考半命题作文实例导写及范文： 那一刻,_______
中考半命题作文实例导写及范文：那一刻，_______【模拟金题】那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路转；那一刻，欣喜若狂；那一刻，泪流满面；那一刻，幸福温暖：那一刻，终生铭记……生活总是伴随着一个个无法忘怀的那一刻。
那一刻，最动情；那一刻，最难忘；那一刻，世界春暖花开。
请以“那一刻，_______”为题，写一篇文章。
要求：请先将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；立意自定，文体自选（除诗歌外）；字数不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【思路导引】这是一个典型的半命题作文，在补充题目上应该不存在障碍。
考生首先要做的是对“那一刻”的理解：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。
“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。
“那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是考生瞬间的体察与感悟。
横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受，为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃，两者互为映衬，相得益彰，可以从以下几个方面入手：1．扣住“那一刻”，写出画面质感。
“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的意味。
考生一定要控制好所写事情所发生的时间点，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时，而不是一个长时段，在时间上只是一个“点”，此种情况下，考生要擅长描绘特写镜头，要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化，写出画面质感，来引发读者心灵上的共鸣。
2．立足“那一刻”，拓宽选材视野。
考生必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”，在选材上不必拘泥于“小我”，从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。
初中作文指导《那一刻》
标题：《那一刻, 》
命题形式：半命题作文 需要 自己补全题目
重点把握：“那一刻”
审题：那一刻
那一刻：是过去的某个时刻,应该重 点把握的是“瞬间即为永 恒,能否抓住那个时间节点, 将那一刻的人,情,物升华 凝练，
存在的问题：
审题有偏差,立意不明，没有抓住“那一刻” 来写,“那一刻”是一个短时间,短时段,你 可以写一天甚至更长的时间里发生的事情, 但是最后的落脚点必须要写到“那一刻”, 而且“那一刻”之前的叙事都是为了“那 一刻”发生的情感和心理变化服务的，
方面去命题，
洞的感觉,很多东西只 • 写自己擅长的东西,例
能泛泛而谈,不够深入， 如有的同学擅长抒情,
• 提示：从小处切入,以
有的就擅长秀作文分享
吴文彤：《那一刻,感悟人生》
以小见大,从观赏叶落的那一刻,体会到生命的 长短,感悟到人生的价值，感受写的很深刻，
语言生动,优美，
如何美化语言
1、让所用的动词、形容词生动准确,学会运用简洁 有表现力的成语， 2、争取用比喻,排比,拟人等修辞手法来增强表达 效果， 3、引用古诗词、名言警句来增加文学底蕴，
温琬仪：《那一刻,我觉悟了》
刘怡彤：《那一刻,我懂得了坚持》
叙事祥略得当,简洁明了， 重点把“那一刻”的感受写的很具体， 对具体的事例做了细致生动的描述，
➢ 提示：要想使文章内容丰满,就要有详有略的去生动 描写,在叙事中要让故事自己去表现,让人物通过言行 来表现内心,还有具体写出“那一刻”我的想法,认识, 感悟，
➢ 对于所选的事例,要抓住能够表现主题的细节作生动 叙事,包括对话,动作,心理活动的描述,不要只是轻描淡 写,泛泛而谈，
正确示例：《那一刻,我流泪了》《那一刻,我长大了》 《那一刻,我的世界春暖花开》《那一刻,我含泪微笑》 《那一刻,我醒悟了》
半命题作文“把_________定格在心中”导写示例
MONIKAOCHANG □责任编辑/苗与【模拟金题】成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。
把美好定格在心中，那是一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感动……请以“把_________定格在心中”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：先把题目补充完整，内容原创，不得抄袭，中心明确，文体鲜明，语言流畅。
【思路引导】这是一道半命题作文，重点词是“定格”。
“定格”是动作的刹那间“凝结”，显示一种宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。
生活如佳片，何处觅亮点。
第一步是补题凸显作文创意。
生活就是一部部“微电影”，定格哪一幕能体现一个人的构思水平。
根据提示我们可以补充的词语有“美好、快乐、幸福、感动”，这容易成为不少学生懒惰的选择，并无新奇；也可以填入逆向思维的词汇，比如“悔恨、教训、愧疚”。
只要讲得通、写得畅、读着美就可以。
心中有感动，笔下有画面。
第二步是明确写作重点。
“定格”是这篇作文“微电影”中的一幅画面，这应该是写作的重点，因此必须把定格的画面生动描绘出来，让感动有所承载。
另外“心中”二字限定了作文的主体只能是自己，也就是“我”，而不能是他人。
文体须鲜明，记叙乃首选。
第三步选择合理的文体。
这篇作文最好写成记叙文，这样就可以将画面描写得细腻具体，动人心弦。
【佳作示例一】把幸福定格在心中◎徐爽“爸爸去哪儿”这个节目办得太火了，每当我看到那些罩在明星光环下的孩子或笑或泪的纯真举动时，我的脑海中就会浮现出一张万般落寞的脸和一双泫然欲泣的眼。
谁想再听爸爸骂自己两句呢？半命题作文“把____定格在心中”导写示例回经敏刘敬茹60Copyright©博看网 . All Rights Reserved.我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的梦。
我在一个偶然的机会中走进她的内心世界，读懂了她的QQ 签名“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。
那天第二节课，毛手毛脚的我只听“嘶”的一声，裤子被椅子边探头探脑的铁钉剐破了，赶紧让同桌牟春妹帮我看看“伤情”。
比喻型材料兼半命题作文导写与示例(整理精校版)
比喻型材料兼半命题作文导写与示例作文辅导0603 08:35：：比喻型材料兼半命题作文导写与示例【题目设计】阅读下面的材料，按要求作文。
苍鹰搏击长空是风景，雨燕掠过田野也是风景；青松屹立山颠是风景，小草装点大地也是风景……亲爱的朋友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。
请根据材料的内容，以“___________________的风景”为题，先在横线上填上适当的短语，比如，主谓短语、动宾短语等，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。
不得抄袭。
【写作指导】这是一道比喻型的材料兼半命题的作文。
搏击长空的苍鹰和掠过田野的雨燕，屹立山颠的青松和装点大地的小草形成两组鲜明的对比，“苍鹰”“青松”和“雨燕”“小草”分别比喻杰出的伟大人物和平凡的小人物。
比喻性的材料中，两个“也是”已经表明了材料的主旨：轰轰烈烈地干出大事业的人固然值得称道，普普通通的自强不息的人同样也值得赞美，前提是“只要你付出努力”。
因此，作文时，可侧重写小人物如何通过努力奋斗，成就一道风景；或者略写伟大人物构筑的风景来映衬小人物也同样构筑亮丽的风景，这样写，才算最佳的立意。
如果不能把握其比喻义，行文中就会出现观点不明主题不清或跑题的错误；如果不能看懂其对比关系，就会在文章中只写伟大人物如何构筑亮丽的风景；或写“我既不是搏击长空的苍鹰，也不是掠过田野的雨燕”之类的与材料毫无瓜葛的文章。
写作这道材料兼半命题的作文，必须注意三点：一是要准确把握材料的比喻意义，这样才能保证立意正确；二是要填好横线上的短语，即要选择自己最熟悉的又能写出最有特色的短语；三是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。
【考场佳作一】自强不息的风景福建福州闽清一中高三（2）班林美仙轰轰烈烈地干出大事业的人固然值得称道，普普通通的自强不息的人同样也值得赞美，因为，他们的努力，照样也会构筑一道亮丽绚烂的风景。
半命题作文“________,我的年度汉字”导写与示例
半命题作文“________，我的年度汉字”导写与示例作者：张智勇来源：《作文与考试·初中版》2019年第21期阅读下面的文字，按要求作文。
又到学年期末了，升学在即，很多人在朋友圈里晒自己这一学年的过往和成绩。
盘点过去一年，可以用哪一个汉字来表达自己的体验和感受呢？请以“________，我的年度汉字”为题，写一篇文章。
可在横线上填上一个汉字，如：变、顺、升、喜、苦、坚……1.关注限制，审题求准。
在补题之前，一定要反复琢磨已知的半个题目的含义。
它往往对作文的选材、立意、文体等有所提示和限制。
“我” “年度”“汉字”这三个关键词要注意。
“我”限定了范围，文章应该写“我”的故事，即便写到其他人，也要以“我”为主;而“年度”，限定了时间，强调的是“一整年”，而非“某一天”;“汉字”代表的是一年来对“我”心路成长的概括，是对一整年的情感记忆。
2.突破提示，角度求新。
题目中提供了一些可供选择的词语，如果简单地将其中的一个词语填到横线上，虽然省事了，但文章题材容易雷同。
因此，补题时我们得考虑：选择的内容是否与众不同，是否新颖独特。
如选择“喜”，可能是写一年内遇到的好事、喜事，这样的素材一定写的人不少，如果换个角度来写，写“斗”，或许能写出别样的感受。
3.详绘细描，内容求实。
写作文，关键是内容要翔实，这样才能有力地突出文章主旨。
本次作文的补题并不难，但要准确到位地用一个汉字来概括这一年的感受并不是那么容易。
例如有同学填写“喜”，在行文中就应该详细地叙述家中喜事，围绕“喜”来细描，在娓娓叙述中，可穿插感想;同时可与往年对比，凸显这一年的喜庆、喜悦。
坚，我的年度汉字◎金鑫“书”影横斜水清浅暗香浮动月黄昏夜已深，倦怠的街灯投下缕缕昏黄的光，搅起阵阵夜的涟漪。
好不容易做完作业，我揉了揉疲倦的双眼，墙上的挂钟开始以它苍老又充满磁性的声音抱怨时间的飞逝。
“呀，已经十点了。
”我打了个哈欠，随手抽出书架上的一本书，提起精神开始阅读。
2019中考写作指导：中考半命题作文标题补充技巧
2019中考写作指导：中考半命题作文标题补充技巧快临近中考了，你准备好了吗?如何在最后剩下的冲刺时间里把复习效率达到最大化，再有作文的复习更是重头戏，那2019提高中考作文写作水平的技巧有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的关于2019提高中考作文写作水平的技巧的全部内容了，希望大家会喜欢。
欢迎阅读参考!半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。
如果思维闭塞、缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，则容易出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。
如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。
因此，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。
1、准确理解，辨清题意写好半命题作文，最重要的是拟好题目。
我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。
如2010年江西南昌的作文题目“我读____”，从句子成分来分析，明显地缺了吗?不行。
还要抓住至关重要的关键词。
把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。
题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。
上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。
如《我读四大名着》《我读松花江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。
2、细处入手，以小见大如果拟题过大，往往难以下笔。
以“善待____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。
要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。
如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。
半命题作文《--的滋味》导写
半命题作文《____的滋味》导写作文题：人生百味，酸甜苦辣样样俱全。
请你以“的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。
文题导写：一、深挖滋味的内涵。
就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。
如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。
如：《棉花糖的滋味》，作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。
二、力求新颖，发挥补题创意在半命题作文的写作中，要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义，学会从“深”处或“高”处补题。
《＿＿的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。
如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。
再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。
佳作赏析:近视的滋味以前，见到周围的某些同学戴着眼镜，总羡慕得很。
好像戴上眼镜是有风度和有学问的标志；男同学回答问题时，推推眼镜，潇洒；女同学闲暇时，用镜布擦镜片，文雅。
当那眼镜如愿地架在自己的鼻梁时，才知道这滋味一点也不好受。
记得有一次，我摘下眼镜到街上闲逛的时候，表妹见了我，就远远地向我挥手打招呼，我哪看得清她的样子，见我没反应，就跑过来气鼓囔囔的骂我什么“六亲不认”，“冷血啊”之类的话，弄得我哭笑不得。
这也使我开始苦恼于自己的两只眼睛来，便下定决心恢复视力。
为了能够正常地恢复好视力，什么“东方神镜”，“明目镜”我都试过。
而“真视明滴眼液”简直可以当饮料喝了。
---的滋味作文指导
特有的体香中，我安然睡去，睡得那
么甜……
•
那一刻，我想，能与奶奶相拥
而睡便是幸福的滋味吧。
精品课件
•
渐渐地，我似乎有些明白。
其实，能和奶奶在一起，用心体会
她那冬日阳光般的爱，便是幸福。
而幸福的滋味便是爱的滋味。
•
我想，任时光飞逝，岁月流
去，幸福的滋味永不改变。我会好
好珍惜这份幸福的滋味……
精品课件
精品课件
我拼了
•
怀着心中的这个信念，我每节
课都把老师讲的重点一字不落地记下来，
课后反复思考，力求完全弄懂。课间看
见同学们嬉戏打闹，我全然不顾，只管
手头上的一些“疑难杂症”。有时也会
不由得哼着能够激励我的歌“爱拼才会
赢”。
精品课件
我赢了
•
当老师宣布我在班里排在第三名时，我
兴奋的心情冲突了以前的苦，眼泪夺眶而出。
落，宛如一股暖流注入心头最深处。霎那
间，一切似乎都变得柔软……
•
那一刻，我想，奶奶的发香便是幸
福的滋味吧。
精品课件
•
现在，我已是一名初三的学生，
繁重的学业总使我睡得不太安稳，奶
奶总是轻轻拥着我，用那布满皱纹的
手轻拍着我，安抚我不安的情绪。我
像一只归泊的小船静静躲在奶奶的港
湾里，感受她那温暖的气息。在她那
我高兴得叫道：“我终于得到了我那份应得的
成功。”
• 成功的滋味是由酸、苦、辣、咸组合而
成的甜。而这种甜不是干巴巴的，是你经过千 百次决定放弃，千百次唤醒斗志换来的，可以 称之为意味深远。
• 不要把一次失败的滋味保留，要用自己的
努力换一种口味——精成品课功件 的甜。
“________,触动了我的心灵”半命题作文写作指导
“________,触动了我的心灵”半命题作文写作指导“＿_______，触动了我的心灵”半命题作文写作指导【考题展示】芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵；殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“＿___＿___，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容,将题目补充完整;②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不少于６0０字。
【思路指导】此题是半命题的作文,这中形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。
其特点是:它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。
一般有前填式和后填式两种,不过也有填在中间的。
上题就是前填式。
第一步就要补充完题目,所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。
首先,所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。
在选材上,自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方,只要我们有一双善于观察的眼睛,有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽,用之不竭”的写作源泉。
一抹夕阳,一朵野花，一丛杂草，一眼山泉,一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。
家庭中父母关爱我们的的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。
“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。
在文体的选择上,可叙可议,也可叙议结合。
用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人;用形象的事物启迪人,这些都不失为好的选择。
这是一道渗透人文精神的好题,选材范围非常广泛。
在现实生活中,我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点,生发开来，表达自己的观点和看法。
比如：环境污染，土地沙化,水资源匮乏,战争与灾难，亲情,友情,师生情,爱国情……等皆可入文。
高考半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文
高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文半命题作文写作技巧1.填题要求（1）认真审题，反复推敲。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。
要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。
如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。
（2）精心构思，新颖独到。
在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。
这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。
半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。
避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。
选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。
（3）贴近生活，张扬个性。
在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
（4）反复斟酌，确定题目。
补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。
题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
2．填题方法半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。
将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。
如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。
半命题作文“走过________”写作指导
【模拟文题】从呱呱落地到牵着父母的手走进幼儿园，从坐在小学的课堂到今天面临初中毕业，我们已经走过十几年的人生之路。
今天，蓦然回首：我们曾走过童年，我们曾天真无邪；我们曾走过风雨，我们曾无惧电闪雷鸣；我们曾走过四季，我们曾沐春风、撷夏花、赏秋阳、咏冬雪……请你以“走过________”为题，写一篇文章。
【思路导引】纵观近几年的中考作文命题，展示人生经历、心路历程，表现积极心态，已经成为必选的主题。
“走过________”这一半命题题目，紧紧把握住中考命题趋向，具有较强的实战性。
写作这类作文，需要对自己的某一段人生经历有一种正确清醒的认识，对自我有一种正确客观的理解，从而得出深刻高远的立意方向，表明自己不忘过去、憧憬未来的美好情怀。
题目中的“走过”是一个动词，后面可以补充的词语很多。
但从命题角度来说，可以补充一个具有实际意义的词，如“童年”“初三”“花季”“挫折”等，也可以补充具有比喻意义的词语，如“高山”“泥泞”“春天”等。
这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现哲理思考。
思路1：走过“初三”。
记录初三一年的风风雨雨：和老师、同学们一起奋战，起早贪晚，废寝忘食，在取得学业进步的同时，结下了深厚的师生情谊。
思路2：走过“风雨”。
记叙自己曾经经历的一次困难或挫折。
可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写是如何面对一场灾难的。
思路3：走过“懵懂”。
敞开心扉，诉说自己十几年的人生之路上曾经犯下的一次或几次错误，并阐释自己通过反思得出的启示或教半命题作文“走过____”写作指导李辉训。
【佳作示例一】走过青春的驿站◎吉林省磐石市明城中学李研人生路上，无论愿意不愿意，你都必须跨过一道又一道庄严的大门。
其中，一道大门的后面便是青春的驿站。
人生不是一张永远旋转的唱片，青春也不是永远不老的容颜。
眨眼间，青春便会溜走很远很远。
脚步走过，天空没留下什么；青春走过，额头却留下皱纹。
留住____的味道半命题作文 写作指导
留住____的味道半命题作文写作指导下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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半命题作文《你的__》导写及优秀范文
半命题作文《你的__》导写及优秀范文近年来，我国的教育水平在持续提升，大量的优秀的学生也开始面临如何充分利用自身才能的问题。
“你的__”是我深刻思考后的答案，也是我未来发展道路上的一个重要参考。
我是一名普通高中生，我自认为能力还算平均，没有什么优势也没有什么劣势，所以很多时候都是慢慢摸索，顺其自然去规划自己的发展。
有一天，我在反思生活的时候，突然深深地想到：为什么总是输在外在？可能自己没有做足够有效的方式去规划自己的发展，怠于行动，而真正把握住自己的未来，却只是空想和活在梦中。
这一次的反思，使我明确了今后的路：你的未来靠你自己去创造和体现，而不是靠别人去创造和体现！因此，我决定采取更加积极的行动来发展自我，努力去实现自己的梦想。
首先，我要以认真学习为根本，扎实掌握和深入理解所学知识，同时不断加强综合素质，以备应付以后更加深入的学习，以求达到卓越的学习成就。
其次，我要加强课外兴趣活动，参加各种比赛，尝试多种领域，增加自身的经历丰富自己的能力，同时也可以补充学习上太过理论的知识，使自己在思维上可以更加灵活。
同时，也要加强与人交往，掌握实际中才有效的沟通技巧，及时与人交流和合作，以便构建良好的人脉关系，获得自己所需要的资源。
以上是我对未来发展路径的总结，也是我自认为最有价值的内容，在日常中我要好好落实，不断努力，把握自己的青春，好好安排自己的未来，去实现未来的目标和梦想。
虽然人的一生会有许多的变故，未知的巨大压力也在不断袭来，但我仍然会坚信“你的未来”，因为我相信只要心中有梦，不努力未来总是难以实现的；只要有信心，道路上的困难总会被克服；只要有行动，昨天和今天的努力就会必然成就明天的辉煌。
谨以此文向大家介绍我的未来发展，愿我们大家都能拥有一个美好的未来！。
中考作文模拟写作：“ ———挺管用”导写及范文
中考作文模拟写作：“挺管用”导写及范文文题生活中，总有一些问题需要面对……一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。
请以“挺管用”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
文题解读作文题采用了“导语+题目+要求”的形式，给了考生温馨的写作引导，半命题的命题也给了考生发挥的灵活度。
“作文要求”是写作限制，也是方法指导。
关注了这三个信息，就抓住了作文评价的命脉。
从“要求”看，其他几点均为规范性要求，易于做到。
而第二条需要特别注意。
“不限文体”，绝不是“没有文体”。
考生要有文体感，让文章“入格”，合乎“文体之格”。
结合导语及题目，如果写记叙类文章，就要关注到导语给出的情境“生活中的问题”，突出问题和情境，让其成为写作的起点；其次，要表现出“挺管用”的过程及结果，让其成为写作的重点；最后，要强化所补内容在解决问题过程中的作用，突显其“挺管用”的意义。
如果要写议论文，就要在提出鲜明观点的基础上，或列举事例或引用资料来充分论证，使其思路清晰，论证合乎逻辑。
而文章要想“出格”，写出个人特色，就要关注立意的深度。
考生如果能在文章中流露出自己对自然、社会、自我的感受和思考，能抒发自己对生命和人生的独特感悟，把外部事物内化为主观世界，文章就有深度、有意义了。
表现在记叙类的文章上，就要善于从一个事件、一句话，提升到对一类事件、一类话的意义的阐释上，写出其对自我精神的激励。
议论类的文章就要揭示出题目表现出来的普遍意义。
当然，记叙类文章，能关注细节，表现出“挺管用”真切的体验，或者能另辟蹊径，创意表达，也能有效提升作文表现力。
文题解析作文题为半命题作文。
这是顺应“双减”大背景和“2022新课标”精神指向的。
首先，导语突出了写作的情境导向。
“生活中，总有一些问题需要面对……”作为导语的第一句话，独立成段，能引发学生的思维驻足，使其能很快把考场写作任务与个人的外部真实生活情境联系起来，不自觉地在脑海中进行一番搜寻。
作文指导：如何写好半命题作文
作文指导：如何写好半命题作文作文指导：如何写好半命题作文纵观近年省内外中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。
可见,作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。
因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文也是不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。
一、题型特点半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。
半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
二、结构形式1．命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿＿也美丽》。
2．命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿＿＿》。
3．命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》),《生活因＿＿＿＿而精彩》。
4．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿＿＿》，《＿＿＿阅读＿＿＿》。
三、易错点再现1．拟题俗套，重复雷同。
这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。
比如，《当我面对＿＿＿＿的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。
又如，以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。
不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！2．拟题过大，难以下笔。
以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。
显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
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走 向成 功 ；反 之 ，就 会 一 次次 与成 功擦 肩
是 啊 ，身 处２世 纪 的青 少年 朋友 们 ，别再 １
犹 豫 了，努 力去发 现 机会 ，牢 牢地把 握 住
人 生 的各种机 会 吧 ！
而过 。今 天 的我们 ，面 临着各 种 竞 争的 考 验 ，在 这 种 形 势 下 ，我 们 必 须 有 敏 锐 的
概 吗 ？不 少工人 师傅 不是 “ 天干 明天 的 今
把 幄佳 薨
曹 升
活 ，今 年 干 明年 的 活”吗 ？这 些 时代 的健
儿 ，深知把 握 住今 天 的重要 ，也 为我 们 怎
样 把握 住今 天做 出了示范 。
“ 只争朝 夕” ，是 对把 握今 天 的 最好
诠释。
时光 如 水 ，稍 纵 即 逝 。我 们 必 须 以
在 世界 经济 不 断向 前发展 的１ － 纪 ， ９－ ￣
我 国 由 于种 种 原 因错 过 了发 展 的 大 好 机 会 ，至今 仍 落后 于一 些发 达 国家。在 ２ 世 １
纪 的今 天 ，发展 中的 中国仍 面 临着许 多好
的机 会 ，我 们 １ ４ ３ｇ中国人应 该 用 自己睿 智
二 是提 出论点 的形式新 。 由
幸 运
不 肯
无 时
善 于
的存
悟 ，
远 去
寻找
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’ ‘ 。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。一 。
◎考场易见文题导写 ◎
【 佳作展 示二 】
是具有 “ 地球 转 一 圈 ，我 转一 圈半 ” 的气
ｊ 移
◎考和魄力，瞻前顾后 只能眼睁睁看着机会消
失。
把幄佳饥会
尹 永 明 机 会 ，只属 于那 些善 于 寻找 它 、敢 于
抓 住 它 的 人 。 而 那 些 不 能 见 机 而行 ，或 一
机 会待人 如 此 ，对 国家 亦是 如此 。
◎考 场 易 见 文 题 导 写 ◎
半命题作文
把握住
湖南 向明康
导写
【 题】 文
请以 “ 把握住— —
不限。
二 、提炼 积极 的主 题 。这 是就 材料 选
”为题 ，写一
择而言的，因为立意与选材息息相关。虽
然在 填充 题 目时 已经 兼顾 了这 一方 面 ，但 熟悉 的 生活 、亲 身 的经历 多种 多样 ，究 竟
自己熟 悉 的 内容或材 料 的词 语 ，把题 目补
定形式 ，形式反作用于 内容 ，二者相辅相
成 ，不可 偏颇 。因此 ，在选 择材 料 ，提 炼 主 题 时 ，应 充分考 虑采 用 哪种 文体 写作 才 更 为 恰 当 。虽然此 文题 不 限文 体 ，但 由于
充完整 。因为只有反映熟悉的生活 ，文章 才会生动具体 ，真切感人 ；只有写亲身经
【 亮点揭 示 】
本文的突出亮点有三 ：
一
洞 察 力 ，必须有 充 分 的准备 ，机 会 一旦 来
临 ，便把 握 住 它 ，让 自己在 竞争 大潮 中脱
颖 而 出 ，充 分 展 现 自己 的 才 华 。
是 入题 的手法 新 颖 。运 用对 比手 法
入 题 ，让人 耳 目一新 。
“ 只争朝 夕”的精 神 ，把握 今 天 ，抓 紧今
“ 日之 日不可 留” ，昨天 已经过 去 昨
天 ，积极 工作 ，努 力 学 习。人 生在 历 史的
长 河 中 ，不过 是短 暂 的一 瞬 ，只有 分秒 必 争 的人 ，才 能为 历 史长 河增添 一 滴水 ，增
加 一 朵浪花 。
了，你 能拉 它 回来 么？
会 ，是 人 生 成 功 的 基 石 。
个个 有利 于我 国工 业 、农 业 、 国防和科
技 腾 飞 的好机 会 ，把 握 住 一个 个振 兴 中华
的好机 会 。
古语 说得 好 ：机 不 可 失 ，时不 再 来 。
机会 伴 随 着每 个人 的 一 生 ：评 比、竞 赛 、考试 、应聘 … …这 不都 是机 会 吗 ？善
篇不 少于６ ０ 的文章 。除诗歌外 ，文体 ０字
哪方面的生活和经历最为恰当呢？认定的
【 思路 点拨 】
填 题时须 兼顾 以下 几个方 面 ：
标准只有一个 ，就是紧跟时代步伐 ，紧扣 时代脉搏 ，鲜活生动的事实。这样的事实
材 料 才能 提炼 出积极健 康 的主题 ，让文 章 具 有时 代气 息和真 情实感 。 三 、采用 最恰 当的 表现 形 式 。内容 决
一
、
选择 熟悉 的内容 或材料 。 已知
部分 “ 把握 ”是动词 ， “ 好”是形容词。
把握 的对象 可 以是 “ 运 ” “ 遇 ” “ 命 机 机
会” “ 方向” “ 分寸”等 ； “ 住”是程度 副词 ，有 “ 稳” “ 准” “ 狠”等含义。填
题 时 要认 真选 择 ，力求 找 到一 个能够 涵 盖
明 天 还 没 有 到 来 ， 岂能 坐 以待 之 ？ “ 日复 明 日， 明 日何 其 多 ，我 生待 明 明
日，万事 成蹉 跎 。”把 工作 、学 习总是 往 明天推 的人 ，最 终只会 落得 一 事无 成 “ 空
悲切 ” 的 下 场 。
【 亮点揭示 】
每个人在文体运用上有长有短 ，所以应该
扬长 避短 才是 。作 文 时 ，要尽 量选 择 自己
历 ，才会有真 知灼 见 ，有真情 实感 。所
以 ，填 题是 否 恰 当 ，直 接关 系 到作文 的成
败。
最擅长的文体 ，选择的文体能为突出思想
内容服 务 。只 有两 者兼 顾 ，文 章才会 思 想 深 刻 ，文采 斐然 。
的 眼 睛去 寻找 、去 发现 ，这样 就 能把握 住
一
味 坐等机会 的人 ，永远把 握 不住机会 。
曾经读过 一篇题 为 《 机会 的定义 》 的文章 ，文章讲述 了一个椰农善于把握机
会 ，最终成 为 富翁 的故 事 。 细细 品味 ，我
发 现 了一 个道理 ：善 于发现 机 会 ，把握 机