《大家的事情大家做》教案3 2018年秋学期小学四年级品德与社会(人教版)上册
人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 4 大家的事情大家做》教学设计_13
生：环境污染，臭气熏天，生活的很不开心
生：影响我们的身体健康
第三个flash
这么大的雪谁来扫？
生：大家一起扫
师追问：如果大家都不做会怎么样？
生1：交通不便甚至无法出行
河是大家的河，路是大家的路，社会是大家的家，这个大家里面有你有我又他，社会上的事情就是大家的事情，生活在这个社会的每个人都有义务就完成他。
老师走在宽敞的大路上不禁感叹:真是人多力量大啊
每个人都把自己当成这个大家庭的一份子，在我们的生活当中，常常会有这样的一些事情，它们虽然涉及到家家户户的利益，但似乎不再自己的职责范围之内，让我们讨论一下这样的事情要有谁来做？
播放第二个flash
引导学生思考，这个问题是谁解决的？
学生讨论
生1：大家一起做
小学思品教案
教学内容
《大家的事情大家做》
第1课时
教学目标
情感、态度与价值观：萌发为他人服务的愿望。
能力：对社会生活中的事，能够分工合作，共同完成。
知识：知道大家共同努力，做事就容易。了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
过程与方法
情景设置法、讨论法、展示法
[播放课件：雏鹰小队公益活动计划]
展望畅想：你长大后想为社会做点什么。
生1：献血，力所能，社会是我家，大家的事情大家做。这样，我们的家才会建设得越来越好！
板书设计
大家的事情大家做
社会是个大家庭
要求：
1、统一用小四宋体，标题加粗，行距22磅。
3学生上台汇报调查结果
《品德与社会》人教版四年级上册《大家的事情大家做》教学设计--修改
《大家的事情大家做》教学设计教学目标：认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学重点: 了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学难点: 教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
学情分析：小学四年级的学生已从学校集体生活中初步体会到生活中的很多事需要分工合作，需要大家共同努力才能完成。
但在实际生活中，他们更多是以家庭为单位的家务劳动，一些劳动往往由孩子们独自完成，他们缺乏更多的集体劳动生活体验，为他人服务的愿望还不强。
因此，本节课针对以上学生情况，确定的教学重点是让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
知道大家共同努力，做事就容易。
教学难点是让学生产生为他人服务的愿望。
针对学生实际，要想突破重难点，通过“三个和尚没水喝”这一孩子们熟悉的故事入手，引发学生思考：一旦遇到这些事情，大家该怎么做，该谁来做？通过调查活动，让学生关注身边的事情，引导他们树立“大家的事情大家做”的意识。
而“小记者行动”“闯关大比拼”等活动，能让学生产生乐于为他人服务的良好愿望。
总之，要让学生明白，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。
完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。
强调的是一种共性角色（社会人）应有的意识与责任，目的在于培养学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责任感。
教学重点让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
知道大家共同努力，做事就容易。
教学难点教育学生树立为他人服务的思想和愿望，培养他们的社会责任感。
教学准备学生准备：课前调查，了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
课时安排:1课时。
教学过程：一、引入：孩子们在上课之前我们来看一个大家熟知的故事,想一想三个和尚为什么没水喝？指定几个学生发言后，教师小结：在取水的问题上大家互相推诿，都不想出力，想依赖别人，结果谁也不去取水，以致大家都没水喝,其实挑水的事情是他们大家的事情，大家的事情应该由他们大家做。
四年级上册《大家的事情大家做》教学设计
四年级上册《大家的事情大家做》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于四年级上册《大家的事情大家做》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1.情感、态度、价值观。
通过让学生开展社会事件调查的活动，让学生感悟社会上的事情是大家的事，每个人的事，只有我们每个人都为社会做出贡献，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。
培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
2.能力目标。
（1）通过学生对社会现象的调查，培养学生的'社会生活调查能力。
（2）通过学生在社会生活中对焦点事件的调查了解，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）通过学生的体验活动，讨论面对社会现象如何解决问题，培养学生的问题意识。
3.知识目标。
通过结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
培养学生关爱生活、关爱社会的情感。
【教学重点】通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
【教学难点】通过学生结合生活实际，让学生了解社会上事情是大家的事，产生为他人服务的愿望。
【教学用具】课件。
【课时安排】一课时。
【教学过程】一、引入师：教师出示录像:“学校中的故事”。
师：对于这件事情大家有什么想法？学生发言（略）。
小结：学校是大家的学校，我们是学校的一员，我们每个人都伸出关爱的手，学校才能越来越好。
二、新课1. 通过学生开展社会事件调查的活动，感悟社会上的事情是大家每个人的事，培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
师：在你生活的社区或其他公共场所有没有类似的事情？你会怎么做呢？每位同学都做了调查，请小组进行交流。
表1：社区公用设施或公共场所有关情况调查表小组交流汇报（略）。
学生讨论（略）。
汇报交流（略）。
2.通过学生结合生活实际，学生了解了社会上的事情是大家的事，产生为他人服务的愿望。
师：社会上的事情由谁来管呢？小同学“不高兴”就碰到了不少烦心事：（出示课件）（1）不高兴：“每天我走到这里都忍不住要呕吐，你说我能高兴吗？怎么也没人反映呢？”（2）大雪给人们出行带来了不便，不高兴说：“雪下得真大呀，这么大的雪怎么也没人扫，好多人都滑倒了，我也没有逃过，怎么能高兴呢？！”（3）黑漆漆的楼道只听见脚步声，不高兴说：“太黑了，什么也看不见，我害怕，灯坏了，也没人去报修，真讨厌。
品德与社会人教四年级上册《大家的事情大家做》教案3
《大家的事情大家做》教案教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学重点了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学难点教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学关键点愿意为他人和社会提供服务课前准备（1）查询有关本课的图片作为课件显示教学。
（2）设计教案与脚本。
教学过程（一）音乐引入A．播放歌曲《爱的奉献》。
B．提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课题：大家的事情大家做(二)学文明理：（小组讨论）1．请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?2．如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?3．分组指派代表说出自己建议。
4．电脑出示课文插图。
5．他们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体、爱的奉献）6．教师小结。
（三）教学延伸：“大家一起做”1．大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？2．电脑出示课文插图。
3．学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?4．教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
5．示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告（四）深化导行：“小记者在行动”1．全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？2．让我们的小记者去观察访问一下。
（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。
）3．巩固练习。
“我们身边的志愿者”4．学生交流讨论，指名学生回答。
5．教师深化教育。
（板书：大家的事情大家做）（五）总结1．学了这篇课文，你学会了什么?2．齐读课题“大家的事情大家做”。
（六）布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成黑板报，表扬为集体做事的同学。
同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计在当今社会，培养学生的集体意识和责任感至关重要。
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》这一课，正是针对这一教育目标而设计的。
本文将围绕这一课的教学设计进行阐述，旨在帮助学生树立正确的集体观念，培养他们的合作精神与责任意识。
教学目标知识与技能学生能够理解“大家的事情大家做”这一原则的含义，认识到集体中每个人的责任和义务。
学生能够举例说明在集体生活中如何践行“大家的事情大家做”的原则。
过程与方法通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作与交流能力。
引导学生通过实际案例分析，学会分析问题、解决问题的方法。
情感、态度与价值观增强学生的集体荣誉感，愿意为集体贡献自己的力量。
培养学生的责任心和担当精神，形成积极向上的生活态度。
教学准备教材《大家的事情大家做》及相关教学课件。
准备相关集体活动的照片或视频资料。
准备小组讨论记录表、角色扮演道具等。
教学过程导入新课播放一段集体活动的视频，引导学生观察并思考：在集体活动中，每个人都在做什么？为什么大家要一起做这些事情？学生分享观察结果，教师总结并引出课题《大家的事情大家做》。
探究学习教师讲解“大家的事情大家做”的原则，并举例说明在学校、家庭、社会等不同场合中如何践行这一原则。
学生分组讨论，分享自己在集体生活中参与过的活动，以及在这些活动中如何做到“大家的事情大家做”。
每组选取一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
深化理解教师引导学生思考：为什么“大家的事情大家做”对我们的集体生活这么重要？学生自由发言，教师点评并补充。
教师总结：在集体生活中，每个人的贡献都是不可或缺的，只有大家齐心协力，才能让集体更加和谐、进步。
拓展实践教师设计一场模拟集体活动的情境，如学校大扫除、社区植树等，让学生分组进行角色扮演。
在角色扮演过程中，学生需按照“大家的事情大家做”的原则分配任务、合作完成任务。
活动结束后，学生进行反思和总结，分享自己在活动中的收获和体会。
人教版品德与社会四年级上大家的事情大家做教学设计
人教版品德与社会四年级上<<大家的事情大家做>>教学设计第四单元关心你，爱护他本单元教学要点：向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；所化做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担公共事务，是责任感。
这些进入文明社会的入场卷，你领导了吗？◎老人、残疾人和贫困人群需要关爱，我们能为他们做些什么呢？◎邻里之间重在和睦友好，怎样才能做到这一点呢？◎在社会这个大家庭中，每个人都有自己应尽的一份职责，我们应该怎样去履行这份职责呢？第一课让爷爷奶奶高兴教学目标：1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。
初步表达对爷爷奶奶的孝心。
教学课时：三课时第一课时活动过程：活动一夸夸我心中的“老明星”活动目的：以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。
从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。
活动步骤：1.谈话：同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。
但追星的对象不是那些演艺明星，而是你们家的──（爷爷奶奶）。
（贴板书）孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，收集了一些照片，并且制作了小报。
来，让我看看你们的小报，多漂亮呀！我想内容也很精彩吧！你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。
（边说边贴活动主题）2.小组交流，师巡视。
过渡语：看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。
指名全班交流（展台展示：有年轻时照片的、制作精美档案详细的、有自己了解的项目的）。
全班交流：教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他的内容；第二三四位档案部分只交流最想介绍的。
预设评价语：（根据学生汇报情况，进行随机评价）◎你专门找到了________年轻时的照片，真难得呀！◎________和你住一起吗？（是）：难怪了解得这么清楚！（否）真不容易，还跑了那么远的路去调查；老师表扬你做事多么认真呀！◎你还了解________的________，你真细心！◎你的档案真详细！第二课时活动二老人的心思我知道活动目的：通过“你说我猜”的游戏活动猜老人的想法和心情，以引导学生能深入老人的内心世界，站在老人的角度，来理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。
【教学设计】大家的事情大家做_品德与社会_小学
《大家的事情大家做》教学设计教学目标情感、态度与价值观：产生为他人服务的愿望。
能力：对社会生活中的事，能够分工合作，共同完成。
知识：知道大家共同努力，做事就容易。
了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。
了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
学情分析小学三年级的学生已从学校集体生活中初步体会到生活中的许多事，需要分工合作、大家共同努力才能完成。
但在实际生活中，他们更多参与的是以家庭为单位的家务劳动，一些劳动往往由孩子们独自完成，他们缺乏更多的集体劳动生活体验，为他人服务的愿望还不强。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
知道大家共同努力，做事就容易。
教学难点是让学生产生为他人服务的愿望。
针对学生实际，要想突破重难点，教师可通过“三个和尚没水喝” 这一孩子们熟悉的故事入手，引发学生思考：一旦遇到这些事情，大家该怎么做，该谁来做？通过调查活动，让学生关注身边的事情，引导他们树立“大家的事情大家做”的意识。
总之，要让学生明白，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。
教学重点让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
知道大家共同努力，做事就容易。
教学难点产生为他人服务的愿望。
教学准备学生准备：课前调查，了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
课时安排1 课时。
完成话题“大家的事情大家做”的教材内容。
教学过程活动一情境导入1. 同学们好，三个和尚没水喝的故事相信同学们都听过，为什么三个和尚没水喝？他们应该怎样做？带着这两个问题我再看一遍。
[播放动画：三个和尚]2. 师：为什么三个和尚没有水喝呢？生：交流。
师：他们应该怎样做？生：交流师：三个和尚之所以没水喝，是因为在取水的问题上大家都不想出力，都想依赖别人，结果谁也不去取水，导致大家都没水喝。
其实，取水的事情是他们大家的事情，大家的事情应该他们大家一起做。
大家的事情大家做教学设计
《大家的事情大家做》活动课教学设计邢台市二十七中 李朋教学设想：《大家的事情大家做》是人教版品德与社会四年级上册第四单元“关心你，爱护他”中的一节课。
对于四年级学生教学要求只停留在“知道大家共同努力，做事就容易”这一认知层面上是不够的，所以在学习了第一课时知道了社会是我们大家的家，社会的事就是我们大家的事，生活在社会中每一个人都有义务来完成它的基础上，我设计了《大家的事情大家做》的活动课。
活动一：小记者在行动。
让学生通过调查走访、收集资料，加工整理信息等活动亲身感受大家的事情大家做。
活动二：小志愿者在行动。
让学生行动起来为社会为他人做一些事情，更深刻地体会到大家的事情大家做，从我做起，从现在做起，从小事做起。
教学目标：认知：知道大家共同努力，做事就容易。
情感：了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。
产生为他人服务的愿望。
行为：积极为他人做一些力所能及的事情。
重、难点：通过活动懂得社会是大家的，需要我们共同建设和维护。
为社会做事就要从我做起、从现在做起、从小事做起。
学情分析：四年级的学生，有一定的认知基础，知道大家共同努力，做事就容易。
但小组合作学习与探究学习的能力还需提高，对如何开展访谈、调查活动也缺少经验。
教学方法：谈话、现场调查、资料调查课时安排：1课时课前准备：1、确定活动内容：（1）小记者在行动。
调查在生活中哪些事情是集中大家力量做的。
（2）小志愿者在行动。
利用课余时间做一件力所能及的公益活动。
二、分组、分工、计划三、实施教学过程：1、导入：（1）歌曲导入，播放课件《众人划桨开大船》（2） 说说从歌曲中听出的道理—“人多力量大”“大家的事情大家做”（三）小结：今天，我们在这里共同学习，上好这节课是不是我们大家的事？我们应该——“一起把这件事做好”2、明确教学目标上节课，我们一起学习了《大家的事情大家做》懂得了社会是大家的家，社会上的事就是大家的事，生活在社会上的人有义务去完成它。
品德与社会人教四年级上册《大家的事情大家做》教案2
《大家的事情大家做》教案教学目标1．通过结合生活实际，让学生感悟社会上的事情要由大家来做。
2．体会团结就是力量，产生为他人服务的愿望。
3．培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
教学重点通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做，培养学生的社会责任感。
教学难点通过学生结合生活实际，让学生了解社会上的事情是大家的事，产生为他人服务的愿望。
教学过程第一课时一、创设情境，导入课题1．播放歌曲《众人划桨开大船》。
2．听了这首歌，你想说什么？3．小结：是啊，人多力量大，只要我们齐心协力就能做好事。
今天我们就共同来学习《大家的事情大家做》。
（板书课题）二、活动过程活动一：这些事情谁来做1．师讲故事。
（生讨论答疑）2．作为班级的一份子，班级的事情就是我们的事。
在学校里，还有很多事情是需要我们大家一起做的，有哪些事情呢？（小组讨论）（1）生交流，生可能谈到打扫卫生，大队部值日，出黑板报，捡垃圾……（2）那你们是怎样做的？（3）大家的事情大家做，在大家的共同努力下，，我们的教室才如此明亮，我们的校园才如此美丽，我们的生活才如此多娇。
出示图片：（大扫除，出黑板报，捡垃圾，锁教室门，运动会。
校园。
）（4）校园卫生靠大家，我们是校园的一份子，我们有责任，也有义务保持校园良好的环境。
3．欣赏公园美景（图片）（1）你觉得这里美吗？（乱扔垃圾）（2）是啊，这只是公园的一角，生活中也有一些不和谐的地方，咱们一起来看看。
（图片）（3）师:作为社会的一份子，如果你碰到这些情况，会怎么做呢？（小组讨论）师小结：社会是大家的家，社会的事就是大家的事，我们生活在社会的每个人都有义务去完成它。
在社会中，每个人都有自己的职责。
（各行各业图片）活动二：感受生活，指导行为1．就在我们的学校周围，在包河大道上，就有很多人日夜忙碌着，你们看他们在干什么？（修路图片）2．为了让这条路早日修好，方便市民出行，还有哪些人付出了努力，他们做了什么？3．当我们走在幸福的马路上，当汽车驰骋在宽阔的高架桥上，原来这么多人都付出了劳动，4．此刻，你最想说什么？（感谢）所以人们常说：“人多力量大”5．古今中外留下来许多这方面的谚语。
人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 4 大家的事情大家做》教学设计_2
大家的事情大家做教学目标：1.认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
2.情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
3.行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学难点：愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学过程一、音乐引入：师：同学们，你们会唱《爱的奉献》这首歌曲吗？师生合唱。
师：从这首歌中你知道了什么？在我们的生活中,常常遇到这样的事情，这些属于大家的事情谁来做呢？这节课一起探讨。
(设计意图：从熟悉的歌曲入手，初步感受只要社会上人人献出一份爱，世界将变得更美好，较能激起学生的兴趣)二、利用资源、直观教学活动一：创设情境，揭入主题1.课件出示生活中的情景，学生仔细观看。
2.学生谈观后感。
3.在你的身边也有类似的事情发生吗？这些事该谁来做呢？小组讨论；全班交流。
4.小结：这是我们大家的事，大家都该动手做一做。
(设计意图：新课程中的教学就在于归还学生在教学中的主体地位。
让学生在情境中感知，合作中感悟，从而思考大家都等着让别人来管的事情该谁去做。
)过渡：我们生活在社会中，社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，我们每一个人都有义务去完成它。
活动二：红领巾行动1.我们生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？学生交流，教师资料展示。
2.小结：集中了大家的力量做到的事情受益的人是谁？所以我们要关心社会这个大集体。
3.作为一名小学生我们的身边有什么事需要我们去做？我们应该怎样做？小组讨论；全班交流。
活动三：深化导行，情感升华1.课件播放志愿者的感人事迹。
2.此时此刻你想说什么？3.小结：志愿者不图名和利，默默奉献着。
(设计意图：这一活动的设计，使情景再现，让学生认识到志愿者的努力给社会带来的各种好处，从而愿意参与其中，为社会尽自己的一份职责。
进一步深化教材的主题，轻轻松松、快快乐乐完成教学任务，达到教学目的。
四年级上册品德与社会教案-大家的事情大家做 第1课时 ∣人教新课标
人教版品德与社会四上第四单元第4课《大家的事情大家做》教学设计单元第四单元我们要树立集体意识，自觉为人民服务，做一个有社会责任感的人。
我们要做一个有社会责任感的人，自觉养成为人民服务的好习惯。
大家的事情大家做，事情才会更简单。
让学生明白大家的事情就是我们自己事情。
师：在我们的生活中，有很多事情与我们有关，却不在自己的职责范围内，让我们看看，你有没有遇到过类似于下面的情况呢?师：破碎的路灯、路上的积雪、倒在路中间的小树、节日期间看完升旗后的天安门广场。
学生自主发言通过日常生活中常见的现象，引出话题，大家的事情到底由谁来做？引起学生的兴趣，为新课做铺垫。
让学生知道，如果大家都不管的话，事情就会变的糟糕，最终受影响的还是我们自己。
师：在一个小村庄里，村外的一条土路是唯一通到外面的路，每次下雨，就会泥泞不堪，人和车都无法顺利通过。
瞧！村民们正在为此商量对策呢！师：大家商量一起把路修好，有钱出钱，有力出力，在大家的共同努力下，路很快就修好了，从此，村民们再也不怕风霜雨雪了！追问：众人拾柴火焰高是什么意思呢？答：众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。
比喻人多力量大。
师：在生活中还有哪些事情是需要集中大家的力量去做的呢？让我们去观察访问一下。
师：大家一起扫雪，修建希望小学，无偿献血，修筑公路等，集体的力量是巨大的。
那这些事情的受益者是谁呢？师：对！我们自己才是真正的受益者。
同学们你看，大家的事情大家做，事情就会变得很简单。
所以呢，我们要养成自觉为人民服务的好习惯。
课堂作业：快开学了，老师组织同学们把学校里的杂草清除掉，把教室重新打扫一遍，那同学们要如何分工，才能在一天的时间里既除草又打扫完教室呢？假如你是班长，你如何安呢？师:相信过不了多久，大家就可以看到一个全新的干净整洁的学校了学生观察访问，做好记录。
同学们分成个小组，一组打扫教室，一组清除杂草，打扫教室的一组，先擦玻璃，再扫地，最后摆放桌椅。
清除杂草的那个通过具体事例，让学生明白，大家的事情大家做，事情就会变得简单，而且每个人都会受益。
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.【教学目标】1.情感、态度、价值观。
通过让学生开展社会事件调查的活动，让学生感悟社会上的事情是大家的事，每个人的事，只有我们每个人都为社会做出贡献，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。
培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
2.能力目标。
（1）通过学生对社会现象的调查，培养学生的社会生活调查能力。
（2）通过学生在社会生活中对焦点事件的调查了解，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）通过学生的体验活动，讨论面对社会现象如何解决问题，培养学生的问题意识。
3.知识目标。
通过结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
培养学生关爱生活、关爱社会的情感。
【教学重点】通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
【教学难点】通过学生结合生活实际，让学生了解社会上事情是大家的事，产生为他人服务的愿望。
【教学用具】课件。
【课时安排】一课时。
【教学过程】一、引入师：教师出示录像:“学校中的故事”。
师：对于这件事情大家有什么想法？学生发言（略）。
小结：学校是大家的学校，我们是学校的一员，我们每个人都伸出关爱的手，学校才能越来越好。
二、新课1. 通过学生开展社会事件调查的活动，感悟社会上的事情是大家每个人的事，培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
师：在你生活的社区或其他公共场所有没有类似的事情？你会怎么做呢？每位同学都做了调查，请小组进行交流。
表1：社区公用设施或公共场所有关情况调查表小组交流汇报（略）。
【公开课教案】人教新课标 四年级品德与社会上册：第四课 大家的事情大家做教学设计
《大家的事情大家做》教学设计教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学重点了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学难点教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学关键点愿意为他人和社会提供服务课前准备（1）有关本课的图片（2）音乐素材（3）课前调查表格及小视频教学过程一、视频引入,板书课题１.播放视频《三个和尚》。
２.提问：听了这首歌，你知道歌中的意思吗？３.小结：三个和尚之所以没有水喝，是因为在取水的问题上，大家都不想出力，都想依赖别人，结果谁也不去取水，导致大家都没水喝。
其实，挑水的事情是他们大家的事情，大家的事情应该他们大家做。
这节课我们就来学习第四课，大家的事情大家做。
板书。
齐读。
二、图片解说，明白事理１.过渡：在我们的学校中常常遇到这样无人管的事情？办公室的灯没关，教室的展台没收起来，教室的多媒体电脑没有关，黑板没人擦，垃圾没人捡，没人倒。
设疑：假如你也遇到了这些事情你该怎么做？这样的事情是谁的事情?该谁来做呢？小结：这些事情是我们每个人自己的事情，只有我们每个人都能自觉地做到了，做好了，都尽到自己的一份义务，那么靠我们大家力量才会解决很多的问题。
２．再出示一组生活图片，这些出现的事情该由谁去做呢?小结：路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯。
这“大家”中有你，有我，有他，大家的事情也就是自己的事情，大家的事情要大家一起做。
３．社会上也出现了无人管的现象：菜市场脏、乱、杂；摩托车严重超载；下水道被垃圾堵死了，也没了井盖；水龙头没关，水滴不止；公园草坪都是垃圾。
设疑：孩子们，看了刚才的画面，你有什么感受？师追问：如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?整个社会将乱成一团。
三、社会调查，深入感悟活动一社会小调查课前同学们也做了一个小调查。
人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 4 大家的事情大家做》教学设计_6
大家的事情大家做一、教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
二、教学重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学难点：教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学关键点：愿意为他人和社会提供服务三、教学过程（一）、音乐引入：提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课题：大家的事情大家做(二)、学文明理：（小组讨论）1、请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?2、如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?3、分组指派代表说出自己建议。
4、电脑出示课文插图，5、他们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体爱的奉献）6、教师小结：（三）、教学延伸：“大家一起做”1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？2、电脑出示课文87页插图。
3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?4、教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
5、示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告(四)、深化导行：“小记者在行动”1、全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？2、让我们的小记者去观察访问一下。
（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。
）3、巩固练习。
“我们身边的志愿者”4、学生交流讨论，指名学生回答。
5、教师深化教育。
（板书：大家的事情大家做）（五）总结1、学了这篇课文，你学会了什么?2、齐读课题“大家的事情大家做”（六）、布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，表扬为集体做事的同学。
同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。
（七）教学反思：。
大家的事情大家做教案
大家的事情大家做【教学目标】1．情感、态度与价值观：萌发为他人服务的愿望。
2．能力：对社会生活中的事，能够分工合作，共同完成。
3．知识：知道大家共同努力，做事就容易。
了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。
了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
【教学重点】让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
知道大家共同努力，做事就容易。
【教学难点】产生为他人服务的愿望。
【教学准备】学生准备：课前调查，了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
【教学过程】活动一：大家的事情大家做。
1．播放动画：三个和尚。
引导学生结合情境展开讨论：为什么三个和尚反而没水吃？2．播放动画：这样的事情谁来做。
结合情境展开讨论：如果这些问题，大家谁也不管，会怎样？为什么会造成这种现象？引导学生发现问题的关键，是大家没有把公共的事情当作自己的事情，总有“事不关己，高高挂起”的想法。
小结：路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯，这“大家”中有你，有我，有他，大家的事情也就是我们自己的事情，大家的事情要大家一起做，大家都受益。
（板书：大家的事情大家做。
）3．学生交流课前调查：了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
播放课件：社区公用设施或公共场所有关情况调查表。
结合调查进行交流研讨：你们了解到哪些情况和问题？最后又是怎么解决的？我们可以力所能及地做些什么？学生交流探讨。
农村的公共设施可能不多，但只要是公用的，包括公路、绿化、标识牌等都是了解的对象。
活动二：我们身边的志愿者。
1．在我们身边，还有一群特别热心的人，他们的名字叫做志愿者。
播放视频：我们身边的志愿者。
志愿者的努力对我们的社会发展有什么好处？引导学生感受人人有义务为创建和谐社会而努力。
2．学生分组制定“雏鹰小队公益活动计划”。
引导学生根据调查到的公共问题，有针对性开展切实可行的行动，并且要特别强调人人参与，合理分工。
人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 4 大家的事情大家做》教学设计_16
《大家的事情大家做》教学设计教学目标情感、态度与价值观：产生为他人服务的愿望。
能力：对社会生活中的事，能够分工合作，共同完成。
知识：知道大家共同努力，做事就容易。
了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。
了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
学情分析小学四年级的学生已从学校集体生活中初步体会到生活中的许多事，需要分工合作、大家共同努力才能完成。
但在实际生活中，他们更多参与的是以家庭为单位的家务劳动，一些劳动往往由孩子们独自完成，他们缺乏更多的集体劳动生活体验，为他人服务的愿望还不强。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
知道大家共同努力，做事就容易。
教学难点是让学生产生为他人服务的愿望。
针对学生实际，要想突破重难点，教师可通过“三个和尚没水喝”这一孩子们熟悉的故事入手，引发学生思考：一旦遇到这些事情，大家该怎么做，该谁来做？通过调查活动，让学生关注身边的事情，引导他们树立“大家的事情大家做”的意识。
而“小记者行动”“志愿者大追踪”等活动，能让学生产生乐于为他人服务的良好愿望。
总之，要让学生明白，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。
完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。
教师在教学过程中应当注意，三年级的“我的角色与责任”强调的是个体的各种个性角色（学生、游客、售票员等）相应的责任，本课强调的是一种共性角色（社会人）应有的意识与责任，目的在于培养学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责任感。
教学重点让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
知道大家共同努力，做事就容易。
教学难点产生为他人服务的愿望。
教学准备学生准备：课前调查，了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
课时安排1课时。
完成话题“大家的事情大家做”的教材内容。
教学过程活动一大家的事情大家做1．[播放动画：三个和尚]引导学生结合情境展开讨论：为什么三个和尚反而没水吃？2．[播放动画：这样的事情谁来做]结合情境展开讨论：如果这些问题，大家谁也不管，会怎样？为什么会造成这种现象？引导学生发现问题的关键，是大家没有把公共的事情当作自己的事情，总有“事不关己，高高挂起”的想法。
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《大家的事情大家做》教案
教学目标
认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学重点
了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学难点
教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学关键点
愿意为他人和社会提供服务
课前准备
（1）查询有关本课的图片作为课件显示教学。
（2）设计教案与脚本。
教学过程
（一）音乐引入
A．播放歌曲《爱的奉献》。
B．提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?
板书课题：大家的事情大家做
(二)学文明理：（小组讨论）
1．请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?
2．如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?
3．分组指派代表说出自己建议。
4．电脑出示课文插图。
5．他们这样做，表现了他们什么样的精神？
（关心集体、爱的奉献）
6．教师小结。
（三）教学延伸：“大家一起做”
1．大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？
2．电脑出示课文插图。
3．学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?
4．教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
5．示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告
（四）深化导行：“小记者在行动”
1．全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？
2．让我们的小记者去观察访问一下。
（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。
）
3．巩固练习。
“我们身边的志愿者”
4．学生交流讨论，指名学生回答。
5．教师深化教育。
（板书：大家的事情大家做）
（五）总结
1．学了这篇课文，你学会了什么?
2．齐读课题“大家的事情大家做”。
（六）布置作业
在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成黑板报，表扬为集体做事的同学。
同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。
板书设计
关心集体───爱的奉献
大家的事大家做。