2019-2020年高中语文《杜甫诗二首-登高》教案2 鲁人版选修1

2019-2020年高中语文《杜甫诗二首-登高》教案2 鲁人版选修1
课题：《登高》（杜甫）
一、教学目的：
1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。

2、品味诗歌的意境。

二、学法引导：
课间可播放一些古典音乐，以调动学生的情感。

对诗歌应进行朗诵品味，进而体会作者的情感，并在此基础上欣赏讨论诗歌。

三、重点、难点、疑点及解决办法
1、重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。

2、难点：对诗人思想感情的认识。

3、疑点：对“万里”、“作客”、“百年”、“多病”、“独”、“艰难”、“潦倒”、“苦恨”
的理解。

4、解决办法：朗读、品味、讨论、谈感受。

四、课时安排：1课时
五、教学用具
多媒体及相关制作好的课件。

六、师生互动活动
1、范读欣赏。

2、讨论理解诗歌大意。

3、品味感受。

七、教学内容及步骤：
（一）导入新课：
同学们，中国是诗歌的王国，五千年的优秀文化熔铸了不计其数的脍炙人口的优秀诗篇。

许多诗流传千古，哺育了一代代人的成长，是我国极其珍贵的精神财富。

不说别的，仅唐诗宋词就多如天上璀璨的繁星，闪发出迷人的光彩。

在我国唐代诗歌发展的历史上出现了两颗巨星，那就是李白、杜甫，他们的诗作代表着唐诗创作的高峰。

今天我们将学习杜甫所写的《登高》这首七言律诗。

首先让我们来看一下学习目的和重点、难点。

下面，请大家先听我朗读一遍这首诗。

（二）范读诗歌，让学生整体感知。

然后学生齐读全诗。

（三）作者简介
首先，让我们来了解一下作者。

杜甫（712～770），字子美，自称少陵野老。

我国盛唐时期著名的现实主义诗人，自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。

生活贫困，对当时的黑暗政治有较深的认识。

善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主，大多透出无限的凄凉和感伤。

待会儿我们将通过他的诗来看其写作的风格。

另外，他的诗具有丰富的社会内容，大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。

他的作品，显示了唐代由盛而衰的历史过程，因而其诗被称为“诗史”，后世称他为“诗圣”，又称“杜工部”。

《兵车行》、《春望》、《三吏》、《三别》（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》；《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）都是千古传诵的名篇。

（展示杜甫画像）
（四）写作背景
（要很好地欣赏一首诗，必须结合诗人的生活情境及当时的社会背景，整体把握这首诗的基本情调，这样才能深入体会诗歌的含义，体会诗人的情感。

下面让我们来看一看这首诗是在什么样的背景之下写成的。

）杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。

这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州时所写，夔州在长江之滨，也就是今重庆市奉节县。

当时“安史之乱”已结束4年，但政局依然动荡不安，吐蕃不断入侵，兵机此起彼伏，再加上好友李白、严武、高适等相继去世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。

（五）分析欣赏诗歌：
1、在了解作者及其写作背景后，让我们再来朗读一遍这首诗，并说说整首诗的基调是怎样的？（凄凉、悲凉）
2、请同学们看大屏幕，结合课本上的词语的注释理解诗的大意，上边的这些翻译可以帮助大家理解：
（1）“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

”
秋风紧急，苍天更高远，两岸猿啼凄厉而悲凉，
水中小洲清凌，白沙闪闪，鸥鸟低飞，往复回旋。

（2）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”
无边无际的层层落叶纷扬而下，
奔腾不息的滚滚长江浩浩荡荡。

（3）“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

”
漂泊万里的异乡客悲秋怀愁绪，
人到暮年疾病缠身独自登上高台。

（4）“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

”
时世艰难愁苦遗恨令白发日增，
潦倒困顿因病停酒更难排忧解难。

3、下面我们研讨的内容是：
（1）首联共写了几种景物？分别用什么词描写的？
答：六种。

风、天、猿、渚、沙、鸟。

风用“急”，天用“高”，以下分别用“啸哀”、“清”、“白”、“飞回”。

这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，在多数人眼中，秋天本来就有一种凄凉的感觉，何况再加上猿哀鸣、鸟飞回等这些景物，让人更有一种肃杀凄凉之感。

这就为全诗奠定了一种悲凉的基调。

（有一首《巴东三峡渔者歌》，收进清代人编辑的《古谣谚》中，读来最是凄哀感人：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声泪沾衣。

”）
（2）颔联，写了几种景物？
答：萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。

这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？
答：既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，（感慨自己的人生如落木、流水一样，一去不复返了。

）因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。

如果说前两联是写景，后两联是什么？
答：抒情。

直接倾诉内心的重重愁苦。

（3）从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？
答：身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。

倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。

（4）尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？
答：既是国家，也是个人。

客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。

诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。

（古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。

写登高的诗篇很多，而本诗在所有的登高诗篇中可谓绝唱。

）
（六）诗人写这首诗，是为了抒发怎样的情怀呢？（诗的主旨）请同学来归纳一下。

主旨：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂心情，慷慨激越，动人心弦。

下面请同学们再来欣赏一下这首《登楼》：
登楼
花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

这首七言律诗写于成都，与《登高》写于同一时期，抒发了诗人固有的爱国主义情怀。

诗人愁思满怀，登上高楼，虽有繁花触目，却又叫人黯然伤神。

锦江两岸蓬勃的春色铺天盖地而来，玉垒山上的浮云古往今来千形万象、变换不定。

写的虽然是景，实际上蕴含着很深的感情。

安史之乱后大唐朝廷终究没有更替，外族吐蕃的侵扰终归是徒劳的。

尾联讽刺了像刘禅这样的昏君还在祠庙里享受祭祀。

诗人忠于唐朝统治，但在内忧外患的严峻时刻，对君主无能、贤臣匮乏深感焦虑，所以借此抒发的是一种忧国忧民的感情。

（七）从《登高》看杜甫诗的风格：
"沉郁"是杜甫诗歌的主要风格，但不是唯一风格。

"沉郁"指思想内容。

"沉"即"深"，指内容的深刻、深广、深厚。

"郁"即"积"，指内容的真实、凝重、含蓄。

《登高》思想情感的“沉郁”表现于下列三个方面：
1、内容上的厚实丰满。

（“艰难苦恨”四字，不仅仅写出个人的漂泊无依、衰老多病，也从一个侧面反映出社会动荡不安、人民颠沛流离受尽苦难。

作者的深情凝聚于这四字之中，郁结深厚。

）
2、情感上的起伏回旋。

（“风急……”如狂飙来自天外，将诗人的“悲秋”情绪抖落于读者面前。

“渚清……”又语势平缓，仿佛令这悲情受到制约。

“无边落木……”，萧萧而的“落木”将诗人的“悲秋”心境推向一个新的层次。

“不心长江……”，滚滚而来的“长江”展现的开阔辽远的境界，又仿佛缓冲了这种悲
情。

在对景物的描绘中，可以揣摩到诗人悲情世界的情感起伏。

）
3、表达上的迂折含蓄。

（《登高》具有沉而悲的特色，读者从作品中读到的是一个站立在高台的穷儒形象。

然而，作者之情，悲郁深沉而并不过分，凄苦冷落而不见消沉。

）
（八）学生诵读
要求：诵读时注意联系生活实际，联系自己的知识储存，开展联想，开拓想象，体会起来就有情有意，有滋有味了。

朗读指导：
我们在读的时候，要努力传达出杜甫老人的那种沉郁顿挫的深层次的内心感情。

首先心中要有具体实在的体验。

如读“万里悲秋常作客”，要心中眷念着家乡，“万”、“悲”、“常”都要重读，读“常作客”要倍感身世凄凉。

“百年多病独登台”，要深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单影只，无所依傍。

“百”、“多”、“独”都要重读。

如“独”字要读得特别痛苦。

诗的结尾，应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出来。

“艰难”要读得稍慢、稍低，“苦恨”要快、要高、要特别重，从牙缝间吐出这两个字，“繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。

当读“新停浊酒杯”时，要把欲罢不能的情绪表达出来。

（九）记忆游戏“齐心协力，勇攀高峰”（男、女生竞赛）
（十）思考和练习（请看大屏幕）
1、反复朗读全诗，体会诗人的情感。

2、找出诗中凝聚诗人悲情和爱国情感的诗句。

3、诗中的景物描写对于抒发情感有什么作用？
2019-2020年高中语文《杜甫诗二首-茅屋为秋风所破歌》教案1 鲁人版
选修1
教学目的：忧国忧民思想
重点难点：
课型教法：分析鉴赏相结合
课时安排：一课时
幻灯片号：
教学过程
1、练习
下列对《梦游天姥吟留别》的分析，正确的是：ABD
A、本诗以七言为主，
B、句式多变，
C、节拍有缓急，
D、其目的是表达自由奔放的情感。

E、本诗在构思和表现手法上，
F、类似楚辞，
G、极富有浪漫主义色彩。

H、本诗反映了诗人蔑视权贵的反抗精神，I、积极面对人生与社会态度。

J、本诗是借惜别的话题，K、以游仙诗的形式，L、表现自己的政治态度和生活理想。

2、作者介绍
杜甫字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，有《杜工部集》，其与“李白”同为唐代第一流诗人，并称“李杜”，因有别于杜牧，亦称“老杜”，因其生活在唐由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。

3、结构
（一）秋风破屋
动词妙处：“怒号”“卷”“三重”“飞”“洒”“挂”“飘”
（二）群童抱茅
动词妙处：“欺”“忍”“呼不得”“似叹息”；写出无可奈何心情。

（三）长夜沾湿
“长夜”一语双关，自己的处境，国家的处境（风雨飘摇之中）
“何由彻”意味深长，一作结，二铺垫。

（四）崇高思想
安得欢颜独破受冻
秋风破屋风白天室
外事
板书：现实群童论
茅自己（生活、精神、痛苦）
长夜沾湿雨黑夜室
内人
水到渠
成
推已及人
理想广厦千万间（点睛之笔）他人（疾苦）4、小结
1、主题：从推己及人中，
2、表达了关心民生疾苦，
3、忧国忧民的崇
4、高思想。

5、层次分明清晰。

5、升化主题
《闻官军收河南河北》
剑外忽传收北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（归心似箭）
杜甫诗句：国破山河在，城春草木深（忧国）
朱门酒肉臭，路有冻死骨（忧民）
穷年忧黎元，叹息肠内热
别林斯基：任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。

郭沫若题“成都杜甫草堂诗史堂”对联：
世上疮痍，诗中圣哲社会病态，振笔疾呼
民间疾苦，笔底波澜百姓疾苦，震撼人心
6、诗歌鉴赏练习
1、下边是晚唐诗人聂夷中的《伤田家》，对它理解错误的一项是：A（1-186）
二月卖新丝，五月新谷。

医得眼前疮，却心头肉。

我愿君王心，化作光明烛。

不照绮罗错误！未定义书签。

，只照逃亡屋。

A“二月卖新丝，五月粜新谷”，写“田家”虽然贫困，但尚有“丝”、“谷”可卖。

B“眼前疮”和“心头肉”是比喻的写法，“眼前疮”喻眼前急难，“心头肉”喻“丝”、“谷”等农家命根。

这两句入木三分地提示出血淋淋的社会现实。

C“绮罗筵”与“逃亡屋”构成鲜明对比，更增强了诗的艺术力量。

D全诗言简意足，充满诗人对田家的同情、对君王的讽刺。