关爱残疾人教案
关爱残疾人优秀教案（通用7篇）
关爱残疾人优秀教案关爱残疾人优秀教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的关爱残疾人优秀教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
关爱残疾人优秀教案1活动目标：1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。
活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
活动难点：体验残疾人生活的不容易。
活动准备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程：一、游戏导入：老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
大班社会活动教案《关爱残疾人》（2篇）
大班社会活动教案《关爱残疾人》活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：舞蹈视频片段。
图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作”叠手绢”，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
四、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
大班社会活动教案《关爱残疾人》（2）活动名称：关爱残疾人活动目标：1. 增强学生对残疾人的关爱意识，培养同情心和友爱心。
2. 帮助学生了解残疾人的生活困难和需要，并提供实际帮助。
3. 培养学生的团队合作能力，通过共同努力，为残疾人提供更多的关爱。
活动内容：第一阶段：认识残疾人1. 通过观看有关残疾人的纪录片或短片，帮助学生了解残疾人的生活和挑战。
2. 邀请一位残疾人到班级来分享他们的经历和心情，帮助学生更深入地了解残疾人的生活。
第二阶段：了解残疾人的需求1. 组织学生进行小组讨论，了解残疾人在日常生活中可能遇到的困难。
2. 鼓励学生通过调研、采访等方式，了解残疾人的社交、教育、就业等方面的需要。
第三阶段：提供实际帮助1. 学校成立“残疾人关爱小组”，由学生自愿参加。
小组成员负责筹划和组织各项活动。
2. 组织义卖活动，募集善款用于购买辅助器具、教育用具等残疾人所需物品。
3. 邀请专业人士来到学校，开展关于残疾人的培训和知识普及。
第四阶段：实施关爱计划1. 学生根据调研结果和需求，制定关爱计划，包括为残疾人提供包裹、写信、进行陪伴等活动。
关爱残疾人主题班会教案
关爱残疾人主题班会教案为了让同学们在新学期有一个良好的开端,下午的班会课时间,我们根据年级学生特点,展开了主题各异的开学第一课班会活动。
下面是由作者给大家带来的关爱残疾人主题班会教案7篇，让我们一起来看看！关爱残疾人主题班会教案篇1一、活动主题真实的了解，真挚的关爱。
二、活动主旨进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐渐形成全社会都来知道、关心、帮助残疾人的社会氛围，营建扶残助残的社会风尚；增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，增进海林市特别教育事业的发展。
三、活动时间20__年5月16日下午。
四、活动地点__市特别教育学校五、活动内容1、做好宣传报导工作。
以助残日为契机，充分利用新闻媒体，让全社会都来关心残疾人，支持残疾人教育事业，以我市第一位聋人大学生为主线，做一期反应特别教育的新闻专题。
2、展开爱心助残募捐活动。
广泛宣传情系残疾儿童，奉献一片爱心的重要意义，充分发挥团、队组织的作用，在海林市教育系统内部，本着自愿原则，切实做好募捐工作。
3、举行特别教育学校名誉校长授聘书仪式。
在20__年5月16日举行座谈会，邀请社会各界扶助弱势群体，关爱残疾学生的热情人士在校座谈，聘请长期扶助我校的腾飞汽车配件厂张广臣厂长为我校名誉校长。
关爱残疾人主题班会教案篇2为大力弘扬中华民族扶残助残良好传统，在全社会形成尊重、知道、关心、帮助残疾人的良好氛围，市文明办决定在5月17日全国助残日期间联合市内多家公益组织举行一次助残关爱活动。
一、活动主旨关爱残疾人，让残疾人走出家门，融入社会，靠近自然，感受阳光，共享美好幸福生活。
二、活动主题牵起爱心之手同看美丽风景三、活动目的1、作为全国文明城市，通过理想服务关爱残疾人，让残疾人感遭到社会暖和。
2、作为全国最幸福城市，让残疾人走出家门，沐浴阳光，享受幸福生活。
四、活动日程20__年5月17日（周日）8：30（时间暂定），到指定地点集合，统一乘车。
到现场后，各自按分组分工进行，若有特别情形，听从现场暂时指挥分配。
2023助残日主题班会教案优秀范文
2023助残日主题班会教案优秀范文1. 教学目标
通过本次班会的教学，学生应达到以下目标：
1.了解“助残日”的主题及其意义；
2.知晓残疾人群体的状况、需要及其权利；
3.培养同情心、包容心和对残疾人群体的尊重；
4.提升学生的社会责任感和爱心，激发他们的公益意识。
2. 教学内容
1.课堂开场引导（5分钟）
–介绍“助残日”的主题
–引导学生感受残疾人的生活及困难
2.背景知识讲解（10分钟）
–讲解残疾人的常见类型和比例
–讲解残疾人的权利与保障对策
3.视听材料观摩（20分钟）
–播放相关视频短片，让学生了解残疾人的实际生活境况
–发放残疾人事务部相关宣传资料（可以在教案中附上链接）4.分组讨论（25分钟）
–将学生分为小组，让他们交流各自的认知与感受
–辅导员、班级老师和志愿者根据在场情况给予指导和支持5.总结回顾（10分钟）
–辅导员或班级老师点评小组讨论中的亮点和问题
–为下一步开展有关公益活动打下良好基础
3. 教学方法
1.多媒体课件辅助教学
2.视听材料观摩
3.讨论式教学
4.个性化辅导
4. 教学评价
学生对本次班会的反馈是积极的。
他们普遍觉得班会的内容很有意义，让他们充分了解了残疾人的状况，对他们体会到更多的社会责任感和爱心，以及保持了对残疾人的尊重。
在小组讨论环节中，学生的表现比较独立和积极，他们能够分享个人的真实故事和想法，也能够互相倾听和接纳。
教师在辅导中及时回答学生的提问和给予指导，让学生已经形成了有效的交流网络。
全国助残日主题班会教案优秀5篇
全国助残日主题班会教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱残疾人(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
关爱残疾人（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解残疾人的定义、特点和分类，增强对残疾人的尊重和关爱意识。
2. 使学生掌握与残疾人交往的基本礼仪和沟通技巧，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学内容1. 残疾人的定义、特点和分类2. 与残疾人交往的基本礼仪和沟通技巧3. 关爱残疾人的实际行动三、教学重点与难点1. 教学重点：了解残疾人的特点和需求，学会与残疾人交往的基本礼仪和沟通技巧。
2. 教学难点：培养学生关爱残疾人、助人为乐的品质，形成尊重、关爱的社会氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：笔记本、笔、调查问卷等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解残疾人的生活现状，引发学生对关爱残疾人的思考。
2. 新课内容：讲解残疾人的定义、特点和分类，让学生了解残疾人的需求，学会尊重和关爱残疾人。
3. 案例分析：分析与残疾人交往的典型案例，让学生掌握基本礼仪和沟通技巧。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱残疾人，为学生提供实践机会。
六、板书设计1. 关爱残疾人2. 主体内容：残疾人的定义、特点和分类；与残疾人交往的基本礼仪和沟通技巧；关爱残疾人的实际行动。
七、作业设计1. 完成调查问卷，了解身边残疾人的需求。
2. 制定一份关爱残疾人的行动计划，付诸实践。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要关注学生的课后实践，了解他们在关爱残疾人方面的实际行动。
3. 教师要不断调整教学方法，提高学生对关爱残疾人的认识和行动能力。
重点关注的细节：教学内容在“关爱残疾人”这一课的教学设计中，教学内容是核心部分，它直接关系到学生能够学到什么，以及他们如何理解和实践关爱残疾人的理念。
详细的教学内容设计能够确保教学目标的有效实现，同时也能够帮助教师更好地把握教学过程中的重点与难点。
详细补充和说明：1. 残疾人的定义、特点和分类：定义：明确残疾人是指在心理、生理、智力、感官或身体结构上存在长期、严重缺陷的人。
关爱残疾人教案[修改版]
![关爱残疾人教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/644bc1e5f18583d048645975.png)
第一篇：关爱残疾人教案青年教师献课关爱他人青岛海逸学校孟萱一、激趣导入同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都喜欢那些卡通明星？（学生回答）今天动画城堡的王子来了，他有什么要告诉我们，让我们听一听（录音：同学们，欢迎你们到爱心城堡参观，我给你们准备了精美的礼物，只有你有爱心，能够关心他人，帮助他人的小朋友就能得到）同学们，你们有信心得到精美的礼物吗？那就快让我们进入爱心城堡吧！二、教学过程活动一：父母长辈在心中1、同学们，你们爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈吗？你认为你了解你的爸爸妈妈吗？哪位同学能告诉老师：你父母是做什么职业的？他们一天都要做哪些事情？你认为他们辛苦吗？2、刚才老师听到同学们都认为自己的父母很辛苦，其实不仅仅是父母，我们其他的长辈每天也要做许多事情，也很辛苦，我们是不是应该做些力所能及的事情关心帮助父母呢？请看（播放公益广告），广告中的小朋友学妈妈给奶奶洗脚的样子，也给妈妈洗脚，那我们应该怎样做呢？（小组讨论：组内互相说一说，我们应该怎样做？）3、全班交流王子说：看来同学们都是关心父母长辈的好孩子，这祝贺大家第一关闯关成功，老师这还带来了一段录像，大家仔细看一看。
活动二：关注残疾人1、课件出示《千手观音》的录像，这是去年春节联欢晚会上的一个节目，你知道这个节目名字吗？一年多过去了，为什么你对这个节目还记得这么清楚呢？（因为……）其实在我们生活中，还有许多在身体、智力等方面有缺陷的残疾人，他们在生活中会遇到种种困难，这都是我们正常人难以体会的。
2、感受、体验1、体验盲人：用红领巾蒙住眼睛、从门口走到自己的座位上，体验盲人对阳光世界的渴望。
2、体验聋哑人：老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言复述，体验聋哑人渴望说话的感受。
3、体验肢残者：让学生一手背后、单手穿上衣服、扣好扣子，体验残疾人生活的不便。
说说你们的感受。
生说3、说一说你体验后的感受。
播放佳佳录像。
4、同学们来说一说，我们在生活中应该如何关心残疾人？大家听懂花仙子的话了吗？你以后再遇到残疾人会怎么做？师：是啊，他们需要我们的理解与帮助，为了使他们也可以像我们正常人一样过上幸福、快乐的生活，我们的社会又为他们提供了哪些帮助呢？生：《中华人民共和国宪法》中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
幼儿园大班社会活动教案《关爱残疾人》及教学反思（5篇模版）
幼儿园大班社会活动教案《关爱残疾人》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班社会活动教案《关爱残疾人》及教学反思《大班社会活动教案《关爱残疾人》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《关爱残疾人》含反思！活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：舞蹈视频片段。
图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作“叠手绢”，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
四、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
教学反思幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。
组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。
同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
大班社会活动教案《关爱残疾人》含反思这篇文章共1939字。
相关文章《大班活动教案《水》》：大班活动教案《水》适用于大班的活动主题教学活动当中，让幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。
关爱残疾人幼儿园优秀教案
关爱残疾人幼儿园优秀教案关爱残疾人幼儿园优秀教案第一篇活动目标：1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不简单。
2、培育幼儿关爱残疾人的情感，并情愿帮助他们。
活动重点：培育关爱残疾人的`情感并情愿帮助他们。
活动难点：体验残疾人生活的不简单。
活动预备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程：一、游戏导入：老师和小朋友一起跳《美好拍手歌》师：小朋友玩的快乐吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的欢乐。
他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢乐，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照看，还有的外出、过公路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不简单。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么简单的事，盲人做起来却那么难，那么的不简单。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不简单，假如失去了手会怎么样呢？如今我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今日有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢〔原来一只手不好剪〕小结：拿玩具、剥糖这么简洁的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是特别的困难，特别的不简单。
五、商量怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到许多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？师：小朋友们想了这么多的方法帮助他们，如今全社会的都在关怀帮助残疾人，设计师也为他们设计了很多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
观看课件，了解残疾人用具。
六、延长活动：小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。
关爱残疾人主题班会教案5篇
关爱残疾人主题班会教案5篇我们在教学过程中，教案是确保教学目标实现的重要工具，在制定教案中，以便及时了解学生的学习进展和问题，下面是本店铺为您分享的关爱残疾人主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
关爱残疾人主题班会教案篇1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：（一）游戏触情，引入主题同学们，下午好！这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人。
毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
《关爱残疾人》教学设计
《关爱残疾人》教学设计关爱残疾人教学设计一、教学目标：1.了解残疾人的不同类型和特点，增强对残疾人的关爱意识；2.学习尊重和包容残疾人，增进友善交往的能力；3.提高学生的互助意识和团队合作能力；4.培养学生的同理心，培养对弱势群体关心和帮助的意识。
二、教学准备：1.教学多媒体设备；2.海报、图片等相关教学素材；3.课前准备调查问卷，了解学生对残疾人的认知和态度。
三、教学过程：第一课时：认识残疾人1.引入（5分钟）教师展示一些残疾人的图片和视频，引发学生对残疾人的注意和思考。
然后通过问答的方式，了解学生对残疾人的认知和观点。
2.了解残疾人的类型和特点（15分钟）教师通过多媒体设备展示残疾人的不同类型和特点，向学生介绍各种残疾人常见的类型，如听力障碍、视力障碍、肢体障碍等，并结合实际生活例子进行解释说明。
3.情境教学（20分钟）教师组织学生以小组形式进行情景模拟，其中每个小组都有一位学生扮演残疾人的角色，其他组员则要体验残疾人的生活，进行家庭、学校、社区等场景的模拟体验，从而更加深入地了解残疾人的日常生活和困难。
4.小结（10分钟）教师带领学生总结并回顾本节课的内容，鼓励学生发表自己的感想和观点，强调对残疾人的关爱和帮助的重要性。
第二课时：尊重和包容1.活动（15分钟）教师组织学生分为小组，针对各种残疾人类型，让学生们分析不同残疾人可能遇到的问题和困难，并以小组形式进行讨论和交流。
2.分享（20分钟）每个小组选择一种残疾人类型，进行讲解和分享，分享残疾人的生活中可能遇到的困难和解决办法。
3.游戏互动（20分钟）教师设计一系列关于尊重和包容的游戏，比如“眼鼻口手脚”游戏，要求学生以不同方式进行交流，锻炼学生合作与交流的能力。
4.小结（10分钟）教师引导学生回顾游戏过程中的体验和收获，并及时给予正面的评价和肯定。
第三课时：关爱和帮助1.消息传递（10分钟）教师邀请一些残疾人朋友或者有关残疾人关怀的组织代表，为学生们分享关爱和帮助残疾人的经验和方法。
关心残疾人主题活动方案7篇
关心残疾人主题活动方案7篇关心残疾人主题活动方案(7篇)残疾人是弱势群体中的特殊群体，他们的生活中有着诸多的困难，让我们一起关爱残疾人，让每个残疾人都能感受到人间的温暖吧。
下面是小编为大家整理的关于关心残疾人主题活动方案，希望对您有所帮助!关心残疾人主题活动方案篇1一、活动主题:推进残疾预防，健康成就小康二、活动宗旨进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的良好氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进特教事业持续、健康发展。
三、活动安排(一)开展有针对性、有深度、有影响力的宣传报道，加强人道主义思想的宣传教育，并通过多种形式支持特教学校的教学活动，为残疾人接受教育创造条件。
1.以开展“全国助残日”活动为契机，紧紧围绕活动主题，充分利用网络、电视、广播、板报、宣传栏、横幅、标语等多种形式，大力宣传zf为帮扶贫困残疾人和保障残疾人基本生活而采取的积极政策和有力措施，深入报道扶残助残先进集体与个人的动人事迹，引导学生进一步关注、关心残疾人，积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。
2.进行一次国旗下讲话。
在助残日前以全国助残日为主题进行一次国旗下讲话，号召全体师生积极参加助残活动。
3.召开一次主题班会。
以班级为单位组织一次以“全国助残日”为主题的班会，内容可以为介绍全国助残日的由来和意义，或以“理解、尊重、关心、帮助残疾人”、“我身边的残疾人故事”等为主题，让学生更多地了解残疾人、关心残疾人、帮助残疾人。
(二)突出主题，采取有效措施，关心帮助残疾人。
1.通过倡议书的形式，广泛发动，积极开展“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”助学活动，鼓励和动员全班师生积极参与。
对身边的残疾人，不歧视，不躲避，把他们当成自己的兄弟姐妹，给予力所能及的帮助;通过书信交往，节假日看望等活动，与他们交朋友，温暖他们孤寂的心灵。
2.要加强对“爱心助残”活动的领导，广泛宣传情系残疾儿童、奉献一份爱心、帮扶残疾人的重要意义。
大班社会教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解残疾人的定义，知道残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质，激发幼儿帮助他人的意愿。
3. 行为目标：让幼儿学会用合适的方式与残疾人交流，懂得在生活中关心和帮助残疾人。
二、教学重点：1. 让幼儿了解残疾人的定义和生活中遇到的困难。
2. 培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
2. 让幼儿在生活中能够主动关心和帮助残疾人。
四、教学准备：1. 图片素材：收集一些残疾人生活和工作的图片。
2. 教学视频：准备一段关于残疾人生活片段的视频。
3. 教学PPT：制作一份关于残疾人相关知识的PPT。
五、教学过程：1. 导入：通过展示残疾人生活的图片，引导幼儿观察并提问，让幼儿了解残疾人的定义。
2. 基本知识学习：通过PPT讲解，让幼儿了解残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
3. 视频观看：播放关于残疾人生活的视频，让幼儿更直观地了解残疾人的不易。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中关爱和帮助残疾人。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，引导幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
6. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演残疾人和帮助者的角色，进行互动模拟。
7. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿懂得在生活中关心和帮助残疾人。
8. 家园共育：提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长带领幼儿参与关爱残疾人的活动。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对关爱残疾人知识的掌握程度。
教学反思：在本次活动中，幼儿对残疾人的定义和生活中遇到的困难有了更深入的了解。
在分组讨论和情景模拟环节，幼儿能够积极参与，并提出一些建设性的意见。
但在活动中，部分幼儿对如何关爱和帮助残疾人的方式还不够明确，需要在今后的教学中继续引导和教育。
关爱残疾人教案
关爱残疾人教案为营造一个扶残助残的社会风尚，学校将认真贯彻关爱残疾人工作，把残疾人事业越做越好，为构建和谐社会而努力奋斗。
以下是小编收集的关于《关爱残疾人教案》的文章，欢迎借鉴参考!篇一：关爱残疾人教案一、活动背景：残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。
二、活动目的：1.知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。
2.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
3.体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
4.遇到残疾人有困难，尽力帮助。
5.不嘲笑、不戏弄残疾人。
三、活动准备：每人准备一块大方布相关课件四、活动过程：1、课件出示我国的残疾人口数量。
2、出示残疾人图片。
在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。
这给他们的生活与学习带来许多的不便。
为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗?a、出示图片：残疾人买东西。
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
b、出示图片：聋哑人交流，聋哑人之间主要靠手语交流。
c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。
d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字。
3、你觉得残疾人这样的生活容易吗?苦吗?累吗?为什么?说一说你的想法。
4、学生讨论、交流、发言。
5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。
残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。
a、蒙眼睛找座位1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么?2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同?4、启发：是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。
全国助残日主题班会教案(通用16篇)
全国助残日主题班会教案（通用16篇）全国助残日主题班会教案 1一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的由来和意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。
2. 培养学生乐于助人、关爱他人的品质，形成积极向上的道德风尚。
3. 引导学生学会用实际行动去帮助残疾人，传递社会正能量。
二、教学准备1. 准备相关视频资料，展示残疾人的生活和奋斗历程。
2. 收集助残日的图片、故事等素材，用于课堂讲解。
3. 准备小组讨论用的纸张和笔，便于学生记录和交流。
三、教学过程1. 导入新课提问学生：“你们知道全国助残日是哪一天吗？为什么要设立这个节日？”简要介绍全国助残日的背景和意义，引出本节课的主题。
2. 观看视频播放关于残疾人生活和奋斗的视频，让学生感受他们的坚韧和勇敢。
提问学生：“看完视频后，你们有什么感受？你们认为我们应该怎样对待残疾人？”3. 讲解助残日的由来讲述全国助残日的起源和发展历程，让学生了解这个节日的历史背景。
介绍一些残疾人的优秀事迹，激发学生的.敬佩之情。
4. 小组讨论分组讨论：“在我们的日常生活中，我们可以为残疾人做些什么？”每组选出一名代表，分享小组讨论的成果。
5. 分享故事请学生分享自己或身边人帮助残疾人的故事，让学生感受到助人的快乐。
教师补充一些助残的感人故事，进一步激发学生的同情心和爱心。
6. 制定行动计划引导学生思考如何在日常生活中实践关爱残疾人的行动。
小组讨论并制定一份班级助残行动计划，明确具体的行动步骤和目标。
7. 总结提升总结本节课的学习内容，强调关爱残疾人的重要性。
鼓励学生将助残行动落到实处，用实际行动传递社会正能量。
四、课后作业1. 请学生回家后与家人分享今天学到的关于全国助残日的知识。
2. 鼓励学生在日常生活中实践助残行动，并记录自己的助残经历。
五、教学反思通过本次主题班会的教学，学生能够深入了解全国助残日的意义，增强对残疾人群体的关注和尊重。
同时，通过小组讨论和分享故事等环节，培养了学生的团队协作能力和口头表达能力。
关爱残疾人主题班会教案
关爱残疾人主题班会教案你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。
这里给大家分享一些关于关爱残疾人主题班会教案，供大家参考。
关爱残疾人主题班会1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：(一)游戏触情，引入主题同学们，下午好!这次班队会的主题关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人……毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
从这个游戏中，你还想到了什么?结论：我们应关心爱护残疾儿童。
春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。
关爱残疾人教案14篇
关爱残疾人教案关爱残疾人教案14篇关爱残疾人教案1活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：舞蹈视频片段、图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的.地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
关爱残疾人教案2一、活动目的通过开展活动,对弘扬人道主义精神营造团结互助、平等友爱的良好环境,全面构建和谐社会,具有重要的现实意义。
在活动中使学生了解残疾人在生活中遇到的困难以及他们为生存是怎样克服各种意想不到的困难的,感受残疾人的.艰辛生活和顽强意志,有助于学生学习残疾人身残志坚,勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质,树立正确的人生观和世界观,有助于学生学会尊重、理解、关爱他人,具有重要的现实意义。
二、活动主题加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益三、活动内容及安排1、我校根据本次助残日主题,召开班主任会议,结合我校实际,制定助残日活动方案,部署助残日活动。
2、学校大队部向全体师生发出助残活动倡议(倡议书附后)3、加强主题宣传,用心灵感受社会关爱。
在“全国助残日”来临之际?学校将充分利用升旗仪式、主题班会、学校宣传栏、校园小广播等宣传主阵地,加强宣传第二十二次“全国助残日”的重要意义,大力宣传党和政府、社会各界多年来对残疾人事业的关爱,使聋生感受到他们并没有被社会所遗忘,而是有那么多赋予爱心的人在帮助他们,深切体验到社会主义大家庭的温暖。
关爱残疾人教案
关爱残疾人教案教案：关爱残疾人一、教学目标1. 了解残疾人的不同类型，增强对残疾人的关爱意识。
2. 学会尊重和理解残疾人的权益，提高对残疾人的包容和接纳能力。
3. 培养学生对残疾人的同情心和帮助意识，促进人与人之间的和谐相处。
二、教学内容1. 残疾人的类型和特点。
2. 关爱残疾人的途径和方法。
3. 学习和了解残疾人的故事和成就。
三、教学步骤1. 导入：通过观看有关残疾人的短片或图片，引起学生对残疾人的思考和关注。
2. 了解残疾人的类型和特点：a. 分组讨论：将学生分成几个小组，每个小组研究一种残疾人类型（视力残疾、听力残疾、肢体残疾等），并介绍该类型残疾人的特点。
b. 分享讨论：各小组派代表分享自己的研究成果，全班一起讨论各种残疾人特点的共同点和差异。
3. 关爱残疾人的途径和方法：a. 教师引导讨论：学生讨论如何关爱残疾人（如尊重和理解他们、提供帮助、提供适应他们需求的环境等）。
b. 小组活动：将学生重新分成小组，每个小组制定一个计划，设想如何在校园中关爱残疾人，并向全班展示计划。
c. 讨论总结：学生展示计划后，全班讨论并总结有效关爱残疾人的途径和方法。
4. 学习和了解残疾人的故事和成就：a. 阅读资料：教师布置学生阅读和了解一位残疾人的故事或成就。
b. 学生分享：学生分享他们所了解到的残疾人故事或成就，展示他们对残疾人的评价和感受。
c. 总结讨论：学生总结不同残疾人的故事和成就对他们的影响，讨论如何向残疾人学习和帮助他们实现更多成就。
四、教学评价针对学生在小组讨论、计划制定和分享展示环节的表现进行评价，评价项包括学生对残疾人类型和特点的准确理解，关爱残疾人计划的合理性和创造性，以及对残疾人故事和成就的评价能力。
五、拓展延伸1. 邀请残疾人到校进行交流和讲座，进一步增强学生与残疾人的接触和了解，促进关爱残疾人的实践。
2. 组织学生参与志愿活动，如帮助残疾人进行康复训练、陪伴他们参加集体活动等。
六、教学反思教师根据学生的表现和反馈，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进和完善，以提升教学效果。
中班关爱残疾人教案
中班关爱残疾人教案中班关爱残疾人教案（通用6篇）中班关爱残疾人教案1一、活动前评析在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。
他们最需要的是你的理解和一视同仁。
你能做的工作，他也可以做到；你能拥有的生活，他也可以拥有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。
我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。
我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。
这是每个人都必须学会的。
二、活动目标1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。
2、了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。
三、活动准备残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。
四、活动过程（一）看残疾人生活图片。
看完图片后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。
教师、幼儿相互交流。
●这些残疾人怎样生活？怎样与人交流？●每位小朋友都要说己的想法。
教师：这些残疾人也是跟我们一样的。
残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。
我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。
（二）教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生―金莲花※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。
9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”●观看金莲花姐姐的生活影像片段。
（1）金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。
（2）金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。
（3）金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。
（4）运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。
关爱残疾人主题班会教案（精选五篇）
关爱残疾人主题班会教案（精选五篇）第一篇：关爱残疾人主题班会教案关爱残疾人主题班会教案活动意图：5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。
活动目的：1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。
2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。
3、开展用实际行动，表达献爱心活动。
活动准备：倡议书、宣传栏、活动小品等活动过程：一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。
二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。
1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。
2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。
三、模拟实践，深化明理。
（在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。
）1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。
2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。
3、小组汇报，交流。
各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。
四、献爱心，表达心意。
1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。
希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。
2、学生捐献活动开始。
（拍摄几张照片）3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。
大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。
第二篇：关爱残疾人班会教案关爱残疾人班会教案教学目标1、首先让孩子通过学习,活动,观摩,体验残疾人生活中的种种不便。
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椒园乡优质课竞赛品德学科教学设计上课时间：2015.09.25上课教师：袁晓琴教学内容：人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》知识目标：了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。
能力目标：了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。
增强收集，处理信息的能力。
情感目标：增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。
教学重点：让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。
教学难点：由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。
教学准备：教师：多媒体课件，体验活动的道具。
学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例。
教学过程：一、创设情境，揭示课题1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。
2.揭示课题并板书课题。
二、角色模拟，走近残疾人残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力，同学们，今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活。
活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。
活动二：体验聋哑人——老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的感受。
活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。
三、感悟顽强，激发情感课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，都带来了吗？把你搜集的资料在小组中交流一下。
说说你知道的残疾人。
1.张海迪。
５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她无法上学，便在家自学。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2.我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。
但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
3.身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火，他拉动手中的绳索，艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影，代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。
以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。
这些残疾人这么出色，你想对他们说些什么？（板书：尊重）四、巩固延伸，化情为行1.在生活中我们可以为残疾人做些什么？2.我们国家，社会通过那些途径关心，帮助残疾人？3.全国助残日是那一天？4.不仅仅是助残日这天，尊重、关爱残疾人的行动是我们时刻要谨记的！请同学们小组合作把自己打算今后怎样帮助残疾人的计划写在为爱心卡上，伴随着一首歌《爱德奉献》，让小组合作完成，并把写好的爱心卡贴在黑板上，从而表达对残疾人的关爱和祝愿。
《关爱残疾人》说课稿一，说教材1、教学内容：《关爱残疾人》是人教版四年级上册第二单元的内容，这一内容与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使学生从心灵深处真正理解、尊重和关爱残疾人，从行动上真正帮助残疾人。
2、教学目标：知识目标：了解到残疾人生活中的种种不便及他们身残志坚的精神。
能力目标：①通过引导学生观察生活中的残疾人，培养学生体察他人，观察社会事物和获取社会信息的能力。
②通过小组间的讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感目标：通过课堂活动的体验使学生增进对残疾人的关爱之情,能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神产生敬佩之情。
3、教学重难点：重点：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，从而培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识。
难点：让学生由对残疾人的同情转化为对残疾人的尊重和关爱。
４、教学准备：教师：多媒体课件，体验活动的道具。
学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例。
二，说教法学法为了顺利达成学习目标，在教学中，我采用互动教学法、活动探索法和情景体验法等方式，让学生在平等、民主、愉快的氛围中自主学习，从而更好地达到预期的教学效果。
结合学生实际，我采用角色体验法、换位思考法和合作学习法等学法，让他们通过这些学法能较好地、自主地获取知识，形成能力。
三，说教学过程1、创设情境，揭示课题课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，看完后说说你的感受。
（师讲解：这优雅的舞姿，整齐划一的动作，给人以美轮美奂的视觉盛宴，而这样精彩的舞蹈是由一群听不见音乐的聋哑人表演的。
）在这样的导入中，拓宽学生视野，增强孩子对时势知识的了解，在情境创设氛围浓厚的基础上，引起同学们对残疾人这一特殊群体的关注。
很自然地引出残疾人这个话题，为接下来的学习奠定了良好的基础。
接着，学生在交流自己身边见过哪些残疾人中逐渐走近残疾人，揭示课题并板书课题。
2、角色模拟，走近残疾人在同学们浅显地了解残疾人生活的基础上，为了让学生真正理解和体会他们生活中的困难、内心的痛苦，本环节我设计了体验残疾人的活动。
在学生体验残疾人的过程中，我通过三个模拟活动具体展开，以达到突出教学重点。
活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。
活动二：体验聋哑人——老师讲一句话，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的感受。
活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。
在这三个模拟活动中，使学生在活动中入情入境，真正做到以情体验，感受残疾人内心的渴望。
学生不知不觉中进入了角色，体会到残疾人生活的不便和困难。
紧接着，我让他们把体验后的感受说出来。
这样，行为的感受升华到内心的认知，很容易地突出了教学重点，突破了教学难点。
新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。
这三个模拟活动通过引导学生换位思考，使体验学习的过程成为学生整体投入的过程，并由此产生同情、尊重残疾人的情感。
使课堂教学不再是空洞的说教和生硬的灌输，而是对学生生活的有效引导，从而体现出本课程源于生活，高于生活，指导生活的核心理念。
3、感悟顽强，激发情感残疾人生活，会遇到种种困难，他们要想取得成功更要付出常人难以想像的艰辛。
（出示课件图片，加以讲解。
）张海迪。
５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她无法上学，便在家自学。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。
但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火，他拉动手中的绳索，艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影，代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。
以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。
这些残疾人这么出色，你能不能夸夸他？在夸残疾人的过程中，引导学生尊重残疾人。
感人的故事震撼着他们的心灵，此时进行适当引导，激发他们进一步感受到残疾人生活、学习过程的艰辛，使学生的感情进一步得到升华，由同情转变为理解、尊重。
（板书：“同情——理解——尊重”）由这些事例使学生明白对于残疾人，同情是远远不够的，残疾人和我们正常人一样都能为这个社会做出贡献，他们的努力更值得我们每一个人去尊重。
此环节我主要以学生体验活动为主，故事激励为辅，从而突出教学重点，解决教学难点。
并且，学生通过大量的资料，对残疾人的认识、体验逐步深刻，也使本课的教学掀起了高潮，实现学生情感、教师情感和文本所要表达情感的共振。
4、巩固延伸，化情为行在我们的日常生活中，我们遇到过残疾人吗？你是怎样对待他们的呢？社会是怎样帮助他们的呢？根据学生的回答出示图片（教师加以讲说）并板书：关爱。
在整个延伸说话过程中，全体学生主动积极参与，一方面培养互助学习的意识，另一方面，又让学生走进生活，懂得了如何关爱残疾人，达到教育的效果。
在整个教育活动中，我充分发挥组织、引导作用，使学生积极主动地自主探索、合作交流、体验感悟，在活动中整合学生的知、情、意、行。
这样，用无痕的活动来代替有形的说教，使学习过程达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
此时质疑：同学们，你们知道吗，我们国家为了让大家都关注残疾人，专门设有全国助残日，你们知道是哪天吗？不仅仅是助残日这天，尊重、关爱残疾人的行动是我们时刻要谨记的！接着，我让学生设计自己今后的行动计划，小组合作把想到的金点子写在为他们准备的爱心卡上，伴随着歌曲《爱的奉献》，让小组合作完成，并把写好的爱心卡贴在黑板上，从而表达对残疾人的关爱和祝愿。
并在交流中引出“残疾人虽然有身体上的残缺，但大家都希望他们拥有幸福的人生” ，所以我们每一个人都应去理解他们，关爱他们，让世界因爱而温暖。
这一环节的设计在于让学生从文本中回归生活，走进生活，开展更多的活动，参与更多的实践。
5、作业设计今天我们一起走近了残疾人，了解了他们。
下来之后就请同学们为身边的残疾人做一些力所能及的事。
（让学生从思想上懂得应该尊重、关爱残疾人，并用实际行动来帮助残疾人、充分体现了本节课所展现出的人文价值）四，说板书设计：走进残疾人同情→理解→尊重→关爱板书设计我尽量做到突出重点，简洁明了，根据教学环节依次呈现，在情感上层层递进，成“递进式”，这样让学生对残疾人的情感得到升华。
设计有层次感，也使教学内容也达到一目了然的效果。
《关爱残疾人》教学反思《关爱残疾人》是人教版《品德与社会》教材四年级上册第二单元《同在阳光下》中的第四个主题，本堂课的设计采用板块活动设计，分“了解残疾人生活”“体验残疾人生活”“怎样帮助残疾人”“政府关心残疾人及他们取得的成功”四大板块。
设计这四大板块具有层次感：先是了解残疾人生活不易，在通过体验、感受不便，使学生想办法帮助残疾人，政府没有忘记残疾人为他们提供很多便利设施及对他们的关爱。
最后应把他们平等对待他们、把他们当朋友。
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
教材从儿童生活和社会实际切入，注重儿童在真实生活中的感受，体验等,主张结合具体生活实例，让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的方式研究生活，以培养儿童积极健康的生活态度和生活情感。