《和田的维吾尔》课后作业
人教版语文配套练习册答案六年级下册-9.和田的维吾尔人
人教版语文六年级下册配套练习册答案
9.和田的维吾尔人
我会做
1.眼睛笑容花儿维吾尔的姑娘很美丽
2.五颜六色各异衣服
3.（1）维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（2）维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，还能歌善舞。
精彩回读
1. liè sì shèng
2.美好的东西很多，一是看不过来。
3.比喻句：巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。
把“都帕”“艾得来斯”比作彩云、花儿。
跟进阅读
1.（1）熟练生疏
（2）轻快沉重
（3）飘荡沉淀
（4）热情冷淡
2.第一组的第一句好，更具体更形象地写出了住客的热情。
第二组的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有诗情画意。
1
3.栽秧吃酒小秧山茶花梯田布谷的叫声“擦拉擦拉”栽秧响声手上银镯的叮当声舒心的山歌声姑娘们从“梯田层层连接云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。
”
2。
新人教版小学六年级语文下册课课练第十二册巩固练习 和田的维吾尔试题及答案
趁热打铁·巩固知识A 基础知识一、我来当裁判(找出下列句子中的错别字并改正过来)。
1．和田维吾尔人热爱土地的程度令人京叹。
( )2．维吾尔姑娘更是飘亮得叫人不敢正视。
( )3．聚餐的目的不在于吃，而在于栽歌栽舞。
( )答案：1．惊 2．漂 3．载载二、词语充值卡(补充词语并选择其中两个造句)。
形( )各( ) 能( )善( ) ( )天( )地( )然起敬美不( )收 ( )拥而至________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：态异歌舞铺盖肃胜蜂造句赂B 能力突破三、判断下列句子采用了什么修辞手法。
1．那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
( )2．少先队员难道能害怕困难吗?( )3．他一见甜瓜，口水就流得两丈长。
( )4．蓝天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
( )5．我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能。
( )答案：1．拟人 2．反问 3．夸张 4．比喻 5．设问四、我来选择恰当的词语填空。
①谢天谢地②惊天动地③昏天黑地④花天酒地有一县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。
送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。
今天你们赐给我德政匾，实在厚爱。
愿闻‘四在天地’之内涵。
”有人回答说：“太爷上任呀( )；太爷在任呀( )；太爷办事呀( )；如今卸任呀——众人齐声高呼：‘( )！’”然后一哄而散。
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9.和田的维吾尔人一、把词语补充完整。
（ ）风引吭 （ ）然起敬 渺渺（ ）荡 随风摇（ ）美不（ ）收 载（ ）载（ ） （ ）达乐观二、多音字组词。
（）（）（ ）（ ） （ ）三、照样子写词语载歌载舞（ABAC ） 、 、五颜六色（带数字的词语） 、 、 四、根据课文内容填空。
1.远远望去，那大大小小、、的衣服，像一幅巨大的，给的沙漠平添了几分韵味。
2. 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的，又似花园里一片片的花儿，真是。
3.那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。
句子运用了修辞手法，表现了。
4.仿照例子，写句子。
例：花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
例：没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整。
（双重否定）五、重点段落品析。
和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
他们天生爱花。
花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
巴扎①的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”②，那一团团飘然而过的“艾得来斯”③，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
1.给下面的词语的近义词，反义词。
摇曳、2. 划线句子把、比作、，写出了。
3.这段话写出了维吾尔人的品质。
我赞美您的雪山草原湖泊林带我赞美你的灿烂樱桃金黄杏子元帅苹果我赞美你的金山银水千里画廊我赞美你的野马野驴野生骆驼西极天马我赞美您的薄皮蒸包手扒羊肉奶茶香馕我赞美您的壁毯草编花帽坎肩本文采用的什么修辞手法？试着写一写。
9.和田的维吾尔人答案一、迎肃漂曳胜歌舞豁二、引吭高歌调查分秒吭声调皮过分三、古色古香大摇大摆不知不觉低三下四一清二白一朝一夕四、根据课文内容填空。
1. 五颜六色形态各异抽象画寂静而单调2. 飘然而过彩云随风摇曳美不胜收3. 对比维吾尔人乐观的精神4. 小明不仅唱歌好，还学习好。
《和田的维吾尔》练习题
和田的维吾尔练习题【字词荟萃】1、多音字组词。
kēnɡ（） diào（）吭调hánɡ（） tiáo（）2、把词语补充完整。
（）天盖地（）然起敬美不（）收（）歌（）舞3、照样子写词语。
（1）载歌载舞（ABAC）（2）五颜六色（含数字）【句段集锦】选择适当的关联词填空。
不仅……还……纵使……也……虽然……但……（1）（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
（2）花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，（）生活再苦，感觉（）是甜的。
【课文链接】读句子，回答问题。
（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了的修辞方法，把比作，表现出。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中（）这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人（）的性格特点。
六年前的一个夜晚，我感受到了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子撕着沙哑的嗓子在迎风引吭。
马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……虽然我听不懂他在唱些什么，但在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
1.段话主要写了( )的事情，表现了( )。
2.用横线画出文中正面描写的句子。
（能直接表现所要突出的内容）3.下列语句在写法上有什么特点?联系上下文，指出它们在文中的作用。
(1)沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。
这句话运用了修辞手法及描写，生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田的自然环境，反衬出。
《和田的维吾尔人》练习题
9* 和田的维吾尔人1.给加点的字选择正确读音。
即．使(jí jì) 扼．杀(èｌè)摇曳．(yè zhuǎi) 深邃．(suì suèi)妩．媚(wǔ fǔ) 绽．放(zhàn dìng)2．我会给加点的宇选择正确的读音。
jìn jìng 干劲．( ) 劲．( )敌使劲．( ) 手劲．( ) 刚劲．( ) 劲．( )旅zǎi zài 三年五载．( ) 载．( )重装载．( ) 风雪载．( ) 途载歌载．( )舞转载．( )3.把下列成语补充完整。
铺( )盖( ) ( )然( )敬 ( )不( )收 ( )七八( )万( )( )新 ( )拥而( )4．我会按要求做题。
(1)写出表示颜色多的四字词语。
五颜六色(2)照样子，写出带“然”字的四字成语。
例：肃然起敬( )然若失 ( )然自得 ( )然悔悟( )然失色 ( ) 然而至 ( )然大悟5．仿照句子用加点词语造句。
那．一顶顶鲜亮的绣花。
“都帕”，那．一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如．．天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似．．花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
6．下面各句中，与众不同的一句是( )A.走运远望去，都大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
B.巴扎闹市里的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿。
C.漂亮的维吾尔族姑娘像花儿般绽放在风沙里。
D.歌舞已成了维吾尔人日常生活不可缺少的一部分。
7.将各题中正确答案的序号填在括号里。
(1)“花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
”这句话中的花几分别指沙土里( )的花，门框边、屋梁顶( )的花，墙壁的挂毯上( )的花。
这个句子采用了( )的写法。
A.绣B.刻C.种D.镶E.缝F.虚实结合G.一语双关(2)“那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
【人教版】六年级下册语文：《 和田的维吾尔人 》课堂同步作业
《和田的维吾尔人》课堂同步作业基础过关一、给加点字选择正确读音画“√”.1．看着美丽的草原，我们不禁引吭(kēng háng)高歌，只有爸爸一声不吭(k ēng háng)，好像在思索着什么.2．人们在这里载(zài zǎi)歌载舞，生活一点都不单调(diào tiáo). 3．密密的眼帘，深邃(suísuì)的眼睛，妩(wǔwú)媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里.二、在下面的括号里填上含有“精”字的词语.礼品( ) ( )饱满构思( ) ( )外语( )计算( )充沛三、选择适当的关联词填空.不仅……还……纵使……也……虽然……但……1．( )我听不懂他在唱什么，( )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了.2．花儿( )盛开在南疆的沙土里，( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上.3．豁达乐观的和田维吾尔人，( )生活再苦，感觉( )是甜的.四、读句子，作赏析.1．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味.这句话用了________的方法，进一步说明和田维吾尔人对土地的热爱.作者不但非常精练、形象地写出了维吾尔民族服饰________、________、________的特点，而且把它们比作“________”，让原本“寂静而单调的沙漠平添了几分韵味”.2．豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的.(1)和田维吾尔人的特点是___________________________________________________________________.(2)“纵使”的近义词是________.(3)用“纵使……也”写句子：_____________________________________________________________________ ___ ________________________________________________________________ ________.探究应用五、课内阅读.和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹.如果不是亲眼所见，谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！维吾尔牧人还喜欢吃沙土灰里烧出的“库乃其”.他们先在沙土里挖个坑，捡来一些干胡杨在沙坑里燃起一堆火，火灭之后，就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食.据说，吃了这种“库乃其”，一天不吃饭也浑身有劲儿.有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味.穿了这种带有大地和太阳气味的衣服，也许会更有精气神吧.和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性.他们天生爱花.花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收.1．写出下列词语的反义词.单调——( ) 扼杀——( )2．哪些地方写出了维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹？_____________________________________________________________________ ___ ______________________________________________________________3．选文第三自然段写的是________________.主要体现在：________、________、________.4．读了选文，维吾尔人给我的印象是________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________.六、课外阅读展示.丽江！丽江！大凡令人流连忘返的地方，必有其独特的风韵.丽江古城，别有韵致.作为游客，从踏入这片土地的那刻起，我就喜欢上了它，喜欢它的古老、深邃、恬静，喜欢它深闺般的幽美.我徜徉于青青巷陌，拂垂垂柳风，看微雨乱红……踏着古城光滑而又洁净的长石板路，溪水或在淙淙欢唱，或在汩汩下潜，令人心驰神往.泉水连接每家门庭，开门即河，迎面即柳，正如导游所介绍的，丽江就是一座“户户清泉，家家垂柳”的高原水乡.我悠闲地穿过一个个小店，华丽精美的民族服饰、精雕细刻的各类小挂件琳琅满目，让人爱不释手.一边品尝特色风味小吃，一边倾听天籁之音《回家》，那份安详、恬静，竟使我忘了自己从何处来，要到何处去……丽江的别致，还在于它的酒吧文化.走在酒吧一条街，萦绕耳畔的是电影《千里走单骑》的主题曲.街道两侧各色酒吧鳞次栉比，建筑风格一律取自纳西族传统民居——青砖灰瓦，古色古香.虽然我滴酒不沾，但感受着这种和谐之美，和着节拍，我心亦醉.在这里，最大的酒吧叫“千里走单骑”.酒吧内部，古拙之风与现代流行元素交融，既有小资情调而又不失典雅大方.吧台前边设置一方小舞台，常有歌手弹奏吉他、演唱助兴，绕梁不绝.紧靠舞台的是一圈吧椅，游人可以一边品酒一边欣赏音乐.再往外，就是一两排整齐有致、呈自然之色的桌凳.在这里，邀上朋友，小坐浅酌，叙旧闲聊，会感到一身羁旅之苦烟消云散.莽莽高原之上，开出这朵璀璨的奇葩——丽江，少了大都市的喧嚣，多了特有的民族粗犷，让每一个游人风尘仆仆而来，惬意而去.这不正是每一个来到丽江的人所渴求的境界吗？1．补一补.( )( ) 的民族服饰( )( ) 的小挂件( )( ) 的丽江2．“大凡令人流连忘返的地方，必有其独特的风韵.”你认为丽江的风韵是什么？_____________________________________________________________________ ___3．文中写丽江，主要写了哪些地方？各有什么特点？_____________________________________________________________________ ___ ________________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ _____________4．“这不正是每一个来到丽江的人所渴求的境界吗？”这句话的意思是什么？表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________________________ ___ ________________________________________________________________ ________参考答案一、1.háng kēng 2.zài diào 3.suìwǔ二、精美精神精巧精通精确精力三、1.虽然但 2.不仅还 3.纵使也四、1.打比方大小颜色形态一幅巨大的抽象画 2.(1)豁达乐观(2)即使(3)纵使生活再困难，也不能放弃.五、1.丰富保护 2.吃在土馕坑里烤出的馕把洗过的衣服晾在沙土上 3.维吾尔人非常爱美南疆的沙土里有花建筑上有花都帕上有美丽的花 4.爱美，热爱生活六、1.华丽精美独具风韵精雕细刻琳琅满目别有韵致深邃恬静 2.①古老、深邃、恬静，有深闺般的幽美.②有“别致”的酒吧文化. 3.巷陌：户户清泉，家家垂柳，长石板路光滑又洁净，小店里物品丰富精美，小吃风味独特，音乐优美动听，显示着深邃、恬静、优美的特点.酒吧：各色酒吧鳞次栉比，具有青砖灰瓦、古色古香的纳西族传统民居风格，处处显示着和谐自然之美；右拙之风与现代流行元素交融，既有小资情调又不失典雅大方. 4.这正是每一个来丽江的人所渴求的境界.表达了作者对丽江的留恋和喜爱之情.。
第9课《和田的维吾尔》同步练习3
《和田的维吾尔》同步练习
一、写出下列词语的反义词。
乐观—( ) 寂静—( ) 恶劣—( ) 惊恐—( )
热情—( ) 单调—( )
二、仿写句子。
豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三、写出下列句子所使用的修辞手法。
1．谁又能想到维吾尔人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！( )
2．那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
( )
3．巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都怕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
( )
四、课内阅读。
和田维吾尔聚餐形式花样繁多，规格不限，有时给巴朗子起个名字、施个礼，甚至耳朵要扎个眼，亲朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示庆贺。
这句话运用________的说明方法，说明和田维吾尔聚餐的特点是________________。
参考答案
一、悲观喧闹舒适安详冷淡丰富
二、纵使敌人对刘胡兰用尽了酷刑，也没能使她屈服。
三、1．反问2．拟人3．比喻
四、举例子形式花样繁多，规格不限。
精选-和田的维吾尔教学后记教学练习-word文档
和田的维吾尔教学后记教学练习文章:本文章的主要内容是关于和田的维吾尔教学后记课堂实录_教学反思_案例_练习_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！由于课文围绕“乡村”这一主题，向读者展示了维吾尔乡村浓郁的西域风情和和田的维吾尔人热爱生活、豁达乐观的精神。
因此在教学中，我设立的教学目标是：第一、要求学生能够掌握词语的正确读音，在朗读中体会文字之美。
第二、要求学生能通过品味文章的语言、尤其是品味富有表现力的字、词感受维吾尔乡村的风情，并且理解和田维吾尔的精神。
我想，我应在课堂中鼓励学生拓宽自己的思路，引导他们在掌握语言运用规范的基础上，更多地感受语言的魅力，从而形成高雅的审美情趣和审美能力，树立正确的价值观。
并且在相互合作与独立思考中提高综合学习的能力。
因此，在教学中，我设计了学生展示小组共同制作的小报的环节，让他们谈谈在学习课文之前他们心目中的和田的样貌，从而对和田风情有个初步的了解。
我还运用音乐《达坂城的姑娘》和《花儿为什么这样红》创设情境，使学生能够尽快地融入文章的氛围中，感受浓郁的西域风情，这一环节取得了良好的效果，学生们不仅融入了文章，而且积极性也被激发了出来，能够完全投入地思考我提出的问题，结合他们小报中表现的部分提出自己在看过文章后对和田维吾尔的看法。
在他们交流的同时，我又以引导性的提问使学生主动地感受文本，在富有表现力和具有地方色彩的词语上做深入讨论，学生们不仅抓住了句说出了自己的感受，而且还发现了一些问题，比如，有一名学生发现文中用到很多具有强烈新疆地方色彩的词语如“都帕”、“艾得来斯”等，我便抓住这一问题，引导学生思考文中有没有同样的词语或者句子，它们的作用是什么？经过共同的思考，他们得出了正确的结论：这些词句能够体现出强烈的西域色彩，让读者感到自己身处新疆。
我再抓住这一结论引导他们思考我们在写作时有哪些要注意的地方。
学生立刻领悟到：写作时可以运用特定的词表现特定的地点或人物。
【快乐课堂】《和田的维吾尔》课课练(含答案)
和田的维吾尔一、多音字组词。
è（）jiāo（）lè（）恶教乐wù（）jiào（）yuè（）二、把词语补充完整。
应接不（）万籁俱（）变（）莫测盛气（）人张（）李戴汗流（）背居（）自傲呕心（）血连（）不断身临其（）波（）壮阔兴国安（）三、照样子填上反义词，组成词语例：弄（巧）成（拙）喜（）厌（）争（）恐（）（）惊（）怪（）赴（）继四、课外阅读花潮（节选）大家一口气攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。
后山一条大路，两旁都是海棠。
每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。
有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。
在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。
你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。
而且，你可以听到潮水的声音。
谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。
1. 确定下列带点字的意思（用“√”在括号表示）鼎．盛：①古代的器物（）②大（）③正当（）攀．到最高峰：①拉扯（）②抓住别的东西向上爬（）2. 根据所给短文填空。
①“红海”指的是（）。
②作者从人语声、蜜蜂的嗡嗡声、黄莺的歌声以及琴声、笑声联想到（）。
3. 读短文，在正确答案后面的括号里打“√”。
①短文中省略号的作用是：A. 说话断断续续（）B. 语意未尽（）C. 列举的省略（）②朗读短文时，要读出：A. 喜悦的语气。
（）B. 凝重的语气。
（）C. 和气的语气。
（）答案一、恶毒教书快乐可恶教育音乐二、应接不（暇）万籁俱（寂）变（幻）莫测盛气（凌）人张（冠）李戴汗流（浃）背居（功）自傲呕心（沥）血连（接）不断身临其（境）波（澜）壮阔兴国安（邦）三、喜（新）厌（旧）争（先）恐（后）（大）惊（小）怪（前）赴（后）继四、1. ①②2. ①“红海”指的是（盛开的海棠花）。
人教版六年级语文下册9 和田的维吾尔 练习题
练习题一、看拼音，写词语。
sīchěhuídàng liàng sài chōu xiàng sùrán qǐjìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )yùn wèi è liè yōu rú yáo yèhuò dáè shā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据课文内容填空。
（）的烤肉（）的沙漠（）的环境（）的云彩（）的眼帘（）的眼睛（）的笑容（）的天性（）的衣服三、写出下列句子的修辞手法。
⒈谁又能想到维吾尔人著名的日常食品------馕，也是在土壤坑里烤成的！（）⒉那一团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
（）⒊维吾尔姑娘像花儿绽放在风沙里。
（）⒋沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。
（）⒌不耕耘怎么会有收获？（）四、给下面的多音字组词。
háng ( ) è( ) pū（)吭恶铺kēng ( ) wù ( ) pù ( )五、辨字组词。
撕（）晾（）载（）纵（）嘶（）谅（）裁（）从（）厮（）掠（）栽（）丛（）1、多音字组词。
kēnɡ（）diào（）fēn（）吭调分hánɡ（）tiáo（）fèn（）2、把词语补充完整。
（）天盖地（）然起敬美不（）收能歌（）舞3、照样子写词语。
（1）载歌载舞（AAC）_____________ _____________ ______________（2）五颜六色（含数字）_____________ _____________ ______________4、选择适当的关联词填空。
不仅……还……纵使……也……虽然……但……（1）（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
六年级语文人教同步练习9 和田的维吾尔人 习题1
学习目标
1.培养学生准确快速提取信息的 能力，感悟文章所蕴含的思想内 涵。
2.通过独立阅读和交流探讨，感 受和田的地域风情，维吾尔人以 苦为乐的精神风貌。
导学提示
1.默读课文，利用工具书解决本课的 生字新词。
2.感受文章的主要内容。 （1）说一说你了解到了维吾尔族的哪
些风俗习惯； （2）画出能反映和田维吾尔人的性格
当堂训练
一、选择恰当的关联词语填空。 即使……也 不仅……还 如果…… 就 既然……就 与其……不如 宁 可……也不 虽然……但是 无论……
都
1.（）我不懂他在唱什么，（）在这 样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌 唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
2.花儿（）盛开在南疆的沙土里，（） 盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、 墙壁的挂毯上。
3.你（）一人在家，（）和我们一起 去图书馆。
4.（）要做，（）一定要做好。 5.（）没有歌舞，维吾尔人的生活（）
不完整。 6.豁达乐观的和田维吾尔人，（）生
活再苦，感觉（）是甜的。 7.赵晓东（）自己辛苦些，（）愿父
亲过于劳累。 二、按要求写句子。
1.密密的眼帘，深邃的眼睛，妩 媚的笑容，像花儿般绽放在风沙 里。（用加下划线的字仿写句子）
铺天盖地（pū pù）迎风引吭（háng kēng） 载歌载舞（zǎi zài） 飞奔（bēn bèn） 摇曳（yè zhuài）妩媚（wú wǔ ） 嘶哑（sī shī）深邃（suì suí） 二、选择下列“胜”的正确解释。 A.优美的 B.胜利 C.能够承担或接受 D.打
败（别人） 以少胜多（） 美不胜收（） 风景名胜（） 胜券在握（）
或精神的语句。 （3）最能集中反映和田维吾尔人性格
人教版六年级下册语文精品课件：第9课 和田的维吾尔人课后作业(B组)
2019/5/27
7
二、和田维吾尔人热爱土地 1．和田维吾尔人的哪些食物离不开土地？
___烤__肉_____、_____馕_____、___“__库__乃_其__”__ 2．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣
服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添 了几分韵味。
这句话运用了____打__比__方_____的说明方法，把 _____衣__服_____比作___抽__象__画_____。
3．文中画线句子运用了___拟__人_____的修辞手法，生动形 象地描绘出大漠边缘的和田___恶__劣_____的自然环境。
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4．为什么“我不由得惊奇进而肃然起敬了”？ _因__为__在__沙__尘__暴__弥__漫__的__恶__劣__环__境__中__维__吾__尔__人__还__能__迎__风___ _引__吭__，__他__们__的__豪__气__与__乐__观__令__人__敬__佩__。_______________
感受到甜。 3．我( 虽然 )听不懂他在唱什么，( 但是 )依然
能感受到他歌声中的热烈与激昂。
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一、和田维吾尔人豪气乐观
六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪
气与乐观。那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着
黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵
马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎
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பைடு நூலகம்
的天性。
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2．这句话虚实相间，请你仿写一句。 _示__例__：__雪__花__不__仅__飘__落__在__远__处__的__山__坡__上__、__树__木__上__，__还____ _飘__落__在__孩__子__们__的__歌__声__里__。__________________________
人教版六年级语文下册9 和田的维吾尔 练习题
练习题一、看拼音，写词语。
sīchěhuídàng liàng sài chōu xiàng sùrán qǐjìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )yùn wèi è liè yōu rú yáo yèhuò dáè shā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据课文内容填空。
（）的烤肉（）的沙漠（）的环境（）的云彩（）的眼帘（）的眼睛（）的笑容（）的天性（）的衣服三、写出下列句子的修辞手法。
⒈谁又能想到维吾尔人著名的日常食品------馕，也是在土壤坑里烤成的！（）⒉那一团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
（）⒊维吾尔姑娘像花儿绽放在风沙里。
（）⒋沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。
（）⒌不耕耘怎么会有收获？（）四、给下面的多音字组词。
háng ( ) è( ) pū（)吭恶铺kēng ( ) wù ( ) pù ( )五、辨字组词。
撕（）晾（）载（）纵（）嘶（）谅（）裁（）从（）厮（）掠（）栽（）丛（）1、多音字组词。
kēnɡ（）diào（）fēn（）吭调分hánɡ（）tiáo（）fèn（）2、把词语补充完整。
（）天盖地（）然起敬美不（）收能歌（）舞3、照样子写词语。
（1）载歌载舞（AAC）_____________ _____________ ______________（2）五颜六色（含数字）_____________ _____________ ______________4、选择适当的关联词填空。
不仅……还……纵使……也……虽然……但……（1）（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
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9和田的维吾尔
【字词荟萃】
1、多音字组词。
kēnɡ（） diào（） fēn（）
吭调分
hánɡ（） tiáo（） fân（）
2、把词语补充完整。
（）天盖地（）然起敬美不（）收能歌（）舞
3、照样子写词语。
（1）载歌载舞（ABAC）
（2）五颜六色（含数字）
【句段集锦】
选择适当的关联词填空。
不仅……还……纵使……也……虽然……但……
（1）（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
（2）花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，（）生活再苦，感觉（）是甜的。
【课文链接】
读句子，回答问题。
（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了的修辞方法，把比作。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
【课外延伸】
1、阅读：
最后四根棒冰
三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而有些沙哑。
冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。
那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。
小男孩的瓶子里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。
天色又是一阵阴暗，风紧起来。
小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。
马路的一头，相继出现了三辆人力板车。
车上堆着装得很高的货。
车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。
第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆车赶上来。
“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。
车夫不在意似的摇摇头。
“老大爷，我妈病了。
今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……”
车夫的目光落在小男孩的身上，脸上的皱纹聚拢起来,如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和。
他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”“四根。
”“好吧，我全买下了。
”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分，他接过钱，捧出四根棒冰。
“不，三根就够了。
还有一根，就算我请你的。
我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味。
”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。
他伸出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时充满了泪水。
这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。
他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。
他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大后不管成了什么样的人物，也不能忘记今天的事”小男孩使劲点了点头。
那个小男孩就是我。
那年，我八岁。
三十多年过去了，但是，那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人——纵然在世情变幻的生活中。
（1）反义词填空。
聚拢（）清晰（）善良（）
（2）近义词填空。
温和（）争辩（）平凡（）
（3）“容”字用拼音查字法，应查音序（），再查音节（）；用部首查字法，应查部首（），再查（）画。
“容”字的意思是：①容纳，包含；②允许，让；③脸上的神情和气色；④比喻事物所呈现的景象。
给下列词语中的“容”字选择正确的解释：不容争辩（）市容（）无地自容（）笑容（）
（4）读了这篇文章，你想对那个车夫说：“”
2、写话：
你在课外搜集到哪些民族饶有趣味的风俗习惯呢？请选择你感兴趣的民族风俗，作一个简单的介绍。