《小柳树和小枣树》课文内容
《小柳树和小枣树》课文
《小柳树和小枣树》课文
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎幺不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什幺也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什幺也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎幺不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什幺呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。
《小柳树和小枣树》是人教版第三册的一篇课文。
本文以孩子喜欢的童话形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有。
小学二年级语文上册15.小柳树和小枣树 doc
15.小柳树和小枣树教材分析《小柳树和小枣树》是九年制义务教育课程标准实验版教科书（人教版）二年级上册第四单元的一篇课文。
本单元是围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
《小柳树和小枣树》这篇童话故事，讲的就是让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理，是对学生思想品德的一次教育。
学情分析现在的孩子大多都是独生子女，优越的生活条件使他们往往养成了以自我为中心，自高自大、自私自利的坏习惯。
他们认为自己什么都比别人强，看不到别人身上的优点和长处。
通过本文的学习，相信会对他们的思想转变有很大的帮助。
设计理念语文教学十分注重学生基本技能的训练。
教学中，在培养学生技能的同时，要给学生创造一个良好的学习氛围，因此，教师要运用各种手段，围绕教学内容，让学生动手、动脑、动口，调动各种感官参与学习，让学生愿意学、乐于学，在愉悦轻松的学习环境中学习到知识，给学生打下扎实的语文基本功。
但同时也要注重学生的个性发展，允许他们有自己的合理的见解。
教学目标1、认识8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看到别人的长处。
重难点、关键1、认识8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看到别人的长处。
教学方法1、自主识字、感受乐趣，做到字不离词、词不离句，积极调动学生的学习主动性。
2、利用插图，激发他们主动读故事的愿望，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的深刻道理。
3、合作交流，培养学生的主动参与意识。
4、启发学生大胆想象，续编故事。
教具准备生字卡片、插图。
课时划分两课时教学目标1、认识8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的性格。
人教版小学语文《小柳树和小枣树》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小柳树和小枣树》课文原文及赏析《小柳树和小枣树》课文原文：院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝软软的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！小枣树对小柳树说：“你长得可真快啊！”小柳树说：“当然啦，我最有本事了。
”夏天，小柳树的叶子长大了，绿油油的，真好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的叶子太小了，你看我，多美！”秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，大家把枣子打下来，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你落叶比我晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在你的树荫下乘凉，那有多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。
赏析：《小柳树和小枣树》这篇课文通过讲述小柳树和小枣树的故事，教育孩子们要看到自己的优点，也要欣赏他人的优点，不要只看表面，要学会全面、客观地看待事物。
小柳树以自我为中心，只看到自己的美丽和生长速度，却忽视了小枣树的优点。
而小枣树则心胸宽广，虽然没有小柳树的外在美，但却能结出美味的枣子，为人们带来快乐。
小枣树不仅没有嫉妒小柳树，反而赞扬小柳树的优点，这让小柳树感到羞愧并从中学习到人生的道理。
这篇课文寓教于乐，通过生动的故事和形象的角色塑造，让孩子们在阅读中自然而然地接受教育，理解人生的价值观。
同时，课文的语言简洁明了，适合小学生阅读和理解，有助于提高他们的语文素养和道德品质。
人教二年级语文上册课件小柳树和小枣树(1)
小柳树看看小枣树,树枝 弯弯曲曲 弯弯曲曲的，一点也不 好看。 小柳树听了，不好意思 不好意思 地笑了。
过了几天，小柳树的芽 儿变成小叶子，她穿上 一身浅绿色的衣服，真 美！
思
浅
浅绿色
学习目标
一、正确、有感情的朗读课 文，能用不同的语气表现不 同的性格。
二、懂得“尺有所短，寸有所 长”的道理，知道要多看别人 的长处。
“喂，小枣树，你的 树枝多难看那！你看我， 多漂亮！” பைடு நூலகம்喂，小枣树，你怎 么不长叶子呀？你看我， 多漂亮！”
小柳树的 腰细细的， 树枝绿绿 的，真好 看。
小枣树 的树枝 弯弯曲 曲的， 一点也 不好看。
小柳树说:“喂， 小枣树，你的树枝多 难看那！你看我，多 漂亮！”
小柳树说:“喂，小 枣树，你怎么不长叶 子呀？你看我，多漂 亮！”
小枣树结了许多又大又红的枣子。
小枣树温和地说：“你 虽然不会结枣子，可是一到 春天，你就发芽长叶，比我 绿得早；到了秋天，你比我 落叶晚。再说，你长得也比 我快，等你长大了，人们在 树阴下乘凉，那有多好啊！”
小学二年级语文小柳树和小枣树知识点
小学二年级语文小柳树和小枣树知识点小学二年级语文小柳树和小枣树知识点gt;gt;gt;gt;原文院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”小柳树听了，不好意思地笑了。
gt;gt;gt;gt;字词柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、漂亮、微风、落叶、乘凉、不好意思gt;gt;gt;gt;句子小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”gt;gt;gt;gt;练习题一、根据课文组词怎( ) 思( ) 穿( ) 弯( ) 比( )服( ) 浅( ) 漂( ) 啦( ) 啊( )二、填填记记1、小柳树的腰______的，树枝______的，真_______。
小枣树和小柳树的故事
小枣树和小柳树的故事《小枣树和小柳树的故事》在我们家的院子里呀，有一棵小枣树和一棵小柳树。
嘿，这俩家伙可有意思啦！小柳树那身姿，哎呀呀，可真是婀娜多姿，细细的枝条就像小姑娘的辫子一样，风一吹，还会随风飘舞呢，别提多好看了。
小枣树呢，就长得比较敦实，树干粗粗的，感觉特别憨厚。
有一天呀，我在院子里玩，就听到小柳树在那得意洋洋地说：“哼，你看看我，长得多漂亮，大家都喜欢我呢！再看看你，笨笨的样子。
”小枣树听了，也不生气，只是慢悠悠地说：“我虽然没有你好看，但是我会结出甜甜的枣子呀。
”小柳树可不相信，撇撇嘴说：“就你，还能结出枣子？我才不信呢！”我看着它们俩斗嘴，觉得可好玩啦，就凑过去说：“哎呀，你们别吵啦，都有各自的好嘛。
”小柳树哼了一声，扭过头去。
日子一天天过去，小枣树真的开始开花结果啦。
那小小的枣子慢慢长大，变得红彤彤的，可诱人了。
我呀，时不时就会去看看那些枣子，心里盼着它们快点成熟。
有一次，我正盯着枣子看呢，小柳树又说话了：“哟，还真结出枣子了呀，不过看着也不怎么样嘛。
”小枣树还是不紧不慢地说：“等成熟了就甜啦。
”我忍不住笑着说：“小柳树，你别小瞧小枣树啦，等枣子熟了可好吃了呢。
”终于等到枣子成熟了，我兴高采烈地摘了一些，尝了一口，哇，真甜呀！我赶紧拿给爸爸妈妈尝，他们也都说好吃。
我得意地对小柳树说：“看吧，小枣树的枣子可甜啦！”小柳树这下没话说了。
从那以后呀，小柳树不再那么骄傲了，它和小枣树也慢慢成了好朋友。
而我呢，也会经常在院子里和它们一起玩耍，我们一起度过了好多快乐的时光呀！这就是小枣树和小柳树的故事，它们可真是我们院子里的一对活宝呀！。
二年级上册《小柳树和小枣树》
小柳树和小枣树【教材分析】《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的第三篇课文。
课文以小学生喜爱的童话故事形式呈现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
【教学目标】1、认识8个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习用不同的语气表现角色的不同性格。
3、体会懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道怎样正确对待别人的长处和短处，学会多看别人的长处。
【教学重点】正确流利有感情地朗读课文，通过朗读，比较，理解小柳树和小枣树的长处和短处，能用不同的语气来表现角色的不同性格。
【教学难点】1.从朗读中体会课文的深刻内容。
2.体会懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道怎样正确对待别人的长处和短处，学会多看别人的长处。
【教学过程】第一课时课时目标：1.会读课文的生字词语，能用“AAB”词语说话，初步积累运用AABB、ABB、又A又B 型的词语，会写“浅、漂”两个生字。
2.有感情地朗读1—4自然段，通过朗读，体会小柳树、小枣树样子的不同。
课前热身：二（6）班的小朋友真精神，谢老师看到好几个同学已经把语文书拿出来放好，准备好铅笔和橡皮了。
老师最喜欢这样的小朋友。
你叫什么名字，XX，老师喜欢你坐得端端正正。
你叫什么名字，你也把小手放好了。
现在我们来上课吧！上课，起立。
一、谈话导入，引出课题1、师：小朋友，在一座安静的小院里，生长着两棵可爱的小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。
（出示柳树和枣树的图片，板书：小柳树，小枣树）谁会叫他们的名字，你注意到了“枣”是平舌音，还有谁会读。
你也读得很不错。
到了秋天，小枣树会结出又大又红的枣子。
风一吹，掉下两颗。
课文《小柳树和小枣树》教案
课文《小柳树和小枣树》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解课文《小柳树和小枣树》的主要内容。
2. 学生能够掌握生词和短语。
3. 学生能够运用课文中的句子进行交流。
1.2 能力目标1. 学生能够提高阅读理解能力。
2. 学生能够提高听说能力和口语表达能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对自然环境的保护意识。
2. 学生能够学会尊重和欣赏不同的植物。
第二章：教学内容2.1 课文简介本课主要讲述了小柳树和小枣树在春天里的生长过程，以及它们各自的特点和价值。
通过故事，让学生了解植物的生长特点，培养他们对植物的热爱和保护意识。
2.2 生词和短语2.2.1 生词：小柳树、小枣树、春天、生长、叶子、花朵、果实、特点、价值2.2.2 短语：绿油油、红彤彤、细细长长、碧绿碧绿第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容，解释生词和短语的含义，帮助学生理解故事的主题和寓意。
3.2 互动法教师引导学生进行小组讨论和分享，鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和合作精神。
3.3 任务型教学法教师设计相关任务，让学生通过实践操作和表达，提高听说能力和口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过图片或实物引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 课文阅读教师带领学生朗读课文，讲解生词和短语的含义，帮助学生理解故事内容。
4.3 角色扮演学生分组进行角色扮演，模仿故事中的对话，增强口语表达能力。
4.4 小组讨论学生分组讨论故事中的寓意和植物的价值，培养学生的思考能力和合作精神。
第五章：作业设计5.1 回家作业1. 阅读课文《小柳树和小枣树》两遍。
2. 家长签名确认。
5.2 课堂作业1. 根据课文内容，完成生词和短语的练习。
2. 模仿故事中的对话，进行角色扮演。
第六章：教学评估6.1 形成性评估教师在课堂中通过观察学生的参与度、回答问题和角色扮演的表现，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评估教师在课程结束后，通过测试或作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
小柳树和小枣树 主要内容
小柳树和小枣树主要内容小柳树和小枣树是我们常见的两种植物，它们在自然界中广泛分布，具有一定的经济和生态价值。
本文将重点介绍这两种树的特点和作用。
小柳树，学名杨柳，是柳科植物的代表。
它是一种乔木或灌木，具有快速生长的特点。
小柳树的树干笔直，树皮光滑。
叶子细长，呈柳叶状，绿色鲜亮。
小柳树喜欢湿润的环境，常生长在河岸、湖边和沼泽地带。
它的根系发达，可以有效地防止水土流失，保护河岸的稳定。
小柳树还具有吸附水分和净化空气的功能，可以改善周围的生态环境。
小柳树不仅在生态上起到重要的作用，还有一定的经济价值。
小柳树的木材质地轻软，纹理清晰，适合制作家具和制品。
小柳树的木材还可以制作纸浆，用于造纸和纸板等工业。
小柳树的枝条柔韧，可以编制成篮子、椅子等生活用品。
此外，小柳树的花粉富含蛋白质，可以作为饲料补充动物的营养。
小柳树的树皮还可以提取树胶，用于制作胶水和涂料。
小枣树，学名枣树，是蔷薇科植物的一种。
它是一种落叶乔木，树干粗壮，树皮灰褐色。
小枣树的叶子为羽状复叶，叶片呈椭圆形，绿色光亮。
小枣树喜欢温暖干燥的气候，常生长在山地和丘陵地带。
小枣树的根系发达，可以抵抗风沙侵蚀，起到固土保水的作用。
小枣树还具有抗旱能力强的特点，适应性广泛。
小枣树的果实是其最具特色的部分。
小枣是一种营养丰富的水果，味道甜美，营养价值高。
小枣富含多种维生素和矿物质，具有滋补养颜、健脾养胃、益气养血的功效。
小枣还可以制作成蜜饯、糕点等食品，广受人们喜爱。
此外，小枣树的木材坚硬，可以制作家具和工艺品。
小枣树的花朵香气浓郁，可以用于制作香水和精油。
小柳树和小枣树都是我们生活中常见的植物，它们在生态和经济上都具有重要的作用。
小柳树保护河岸稳定，净化环境，提供木材和纸浆等工业原料。
小枣树固土保水，提供优质水果和木材。
我们应该加强对小柳树和小枣树的保护和利用，共同建设美丽的家园。
《小柳树和小枣树》课件
故事简介，以简单明了的方式介绍《小柳树和小枣树》的故事背景及内容。
故事简介
1 主要情节
《小柳树和小枣树》是一 部讲述两棵树的友谊和成 长的故事。
2 角色
故事中主要角色是小柳树 和小枣树，它们代表着友 谊和团结。
3 背景与设定
故事发生在一个美丽的乡 村，富有中国农村特色。
乡村风光
插图中的乡村风光让读者感受到 故事背景的美丽和宁静。
中国艺术
插图融入了一些中国传统艺术元 素，增加了故事的艺术价值。
活动与讨论
树木观察
• 观察你周围的树木，了 解它们的特点和生长过
• 程讨。论树木对我们的生活 和环境的重要性。
友谊培养
• 与同学或朋友一起进行 友谊培养活动，分享彼 此的喜好和困难。
语言特点与表达技巧
1 诗情画意
故事中使用了丰富的形容 词和修辞手法，给人以诗 意和视觉上的享受。
2 双关语
故事中使用了双关语，增 加了故事的趣味性和幽默 感。
3 成语和谚语
故事中穿插了一些中国传 统成语和谚语，丰富了故 事的文化内涵。
插图与故事
生动形象
故事中的插图通过色彩和细节生 动地展现了小柳树和小枣树的形 象。
故事情节
1
相互认识
小柳树和小枣树在乡村中相遇，开始建立友谊。
2
共同成长
两棵树一起面对各种困难，共同成长和发展。
3
友谊之光
小柳树和小枣树的友谊为整个乡村带来了和平与光明。
故事的问题与解决
1 森林火灾
小柳树和小枣树必须面对由森林火灾引起的危险，找到解决办法保护自己和其他生命。
2 友谊考验
两棵树面临不同的困难时，必须通过团结和合作来解决问题。
小柳树和小枣树的主要内容
小柳树和小枣树的主要内容
《小柳树和小枣树》是中国著名作家萧红创作的一篇儿童文学作品。
这个故事讲述了两棵树之间的友谊和牺牲精神。
以下是故事的主要内容梗概：
在一个小村庄里，有一棵小柳树和一棵小枣树生长在一起。
它们是非常要好的朋友。
小柳树是一棵矮小的树，没有庞大的树冠，而小枣树则高大挺拔，有茂密的树叶和丰硕的果实。
它们每天都在一起玩耍，分享彼此的快乐和悲伤。
有一年，村子里来了一场旱灾，水源枯竭，庄稼枯死，村民们生活困苦。
小柳树和小枣树看到村民们饥寒交迫，非常心疼。
它们决定牺牲自己，帮助村民度过难关。
小柳树自愿让出自己的树皮，为村民们提供了草药，帮助他们治病。
小枣树则把自己的果实送给了村民们，让他们充饥。
两棵树用自己微薄的力量，帮助了整个村庄，成为了村民们心中的英雄。
故事通过小柳树和小枣树的友谊，展现了友爱、奉献和牺牲的美德。
这个故事启发了读者关爱他人，乐于助人的情感，传递了积极向上的人生观念。
《小柳树和小枣树》教材简说
小柳树和小枣树教材简说一、课程背景《小柳树和小枣树》是一本适合儿童阅读的教材，旨在培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，同时传递一些简单而深刻的人生道理。
这本教材通过小柳树和小枣树两个树木的成长故事，引导孩子们了解友谊、勇敢、坚持等正面价值观。
二、教材内容《小柳树和小枣树》主要分为三个部分，分别是小柳树的成长故事、小枣树的成长故事以及两者的交流与合作故事。
1.小柳树的成长故事小柳树是一棵内向害羞的树，他需要和其他树木建立友谊。
通过与周围大树的交流，小柳树学会了勇敢和互助，最终获得了真正的友谊和成长。
2.小枣树的成长故事小枣树是一棵勇敢而坚强的树，他要经历风雨的洗礼和险境的挑战。
小枣树在面对困难的时候勇敢地战胜了自己，展现出了坚韧和毅力的品质。
3.两者的交流与合作故事故事的第三部分，讲述了小柳树和小枣树的相遇，并通过彼此的帮助和支持，共同成长。
他们互相鼓励，克服困难，最终建立了深厚的友谊。
三、教学目标通过阅读《小柳树和小枣树》，希望达到以下几个教学目标：1.培养孩子们的阅读兴趣：通过有趣的故事情节和角色塑造，引发孩子们的兴趣，激发他们对阅读的热爱。
2.传递正面价值观：通过故事中的小柳树和小枣树的成长经历，教育孩子们勇敢、坚强、友善、互助等正面品质。
3.培养孩子们的思考能力：通过故事的情节和人物的选择，鼓励孩子们思考和解决问题的能力，培养他们的独立思考能力。
四、教学方法教师可以结合课堂活动和讨论，引导孩子们理解故事中的情节和角色，并与自己的生活经验联系起来。
例如，可以让学生分组讨论小柳树和小枣树面临的困难以及他们的解决方法，并分享自己的观点和体验。
五、课后延伸活动1.绘制故事图画：学生可以根据自己对故事的理解，用绘画的方式表达出故事中的情节和人物形象。
2.小剧场表演：学生可以分组，选择故事中的某一场景进行表演，通过角色扮演加深对故事情节的理解。
3.写作练习：要求学生以《小柳树和小枣树》为题材，写一篇自己的感想或续写故事。
看拼音读故事(小柳树和小枣树)
小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù和h é小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù院yu àn 子z i 里l ǐ有y ǒu 一y ī棵k ē小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù和h é一y ī棵k ē小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù。
小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù的de 腰y āo 细x ì细x ì的de ，树sh ù枝zh ī绿l ǜ绿l ǜ的de ，真zh ēn 好h ǎo 看k àn。
小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù看k àn 看kan 小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù，树sh ù枝zh ī弯w ān 弯w ān 曲q ū曲q ū的de ，一y ì点di ǎn 儿er 也y ě不b ù好看h ǎok àn 。
小xi ǎo 柳树li ǔsh ù说shu ō：“喂w èi ，小xi ǎo 枣树z ǎosh ù，你n ǐ的de 树枝sh ùzh ī多du ō难看n ánk àn 哪n ǎ！你n ǐ看k àn 我w ǒ，多du ō漂亮pi àoliang ！”春ch ūn 天ti ān ，小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù发f ā芽y á儿ér 了le 。
过gu ò了le 几j ǐ天ti ān ，小xi ǎo 柳li ǔ树sh ù的de 芽y á儿ér 变bi àn 成ch éng 小xi ǎo 叶y è子zi ，她t ā穿chu ān 上sh ǎng 一y ì身sh ēn 浅qi ǎn 绿l ǜ色s è的de 衣y ī服fu ，真zh ēn 美m ěi ！她t ā看k àn 看kan 小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù，小xi ǎo 枣z ǎo 树sh ù还h ái 是sh ì光gu āng 秃t ū秃t ū的de 。
小柳树和小枣树主要内容
小柳树和小枣树主要内容小柳树和小枣树，这可是个有趣的组合啊！说到小柳树，它那柔柔的枝条就像是小姑娘的辫子，随风摇摆，真是美得不要不要的。
阳光洒在它的绿叶上，闪闪发光，简直像是小仙女在舞蹈。
每当春天来临，小柳树总是最先冒出嫩芽，仿佛在说：“嘿，大家好，我又来了！”那种生机勃勃的样子，真让人忍不住想伸手去摸一摸。
哦，对了，柳树可是个水边的“专家”，它的根扎得可深了，能吸收河边的养分，所以常常可以看到它们在水边摇曳生姿。
每到夏天，柳树下乘凉，简直就是避暑的最佳去处，谁不想在那儿来一杯冰饮，享受一份惬意呢？再说说小枣树，嘿，它可是另一个风景。
枣树的样子稍微有点壮实，像个结实的大汉，枝干粗壮，给人一种很踏实的感觉。
小枣树可不是闹着玩的，它可知情识趣，到了秋天，结满了红红的小枣，像是一颗颗闪亮的小宝石。
人们总是爱在这时候围着枣树，等着摘果子，真是热闹。
那小枣甜甜的，咬一口，简直就像咬到了秋天的味道，甜蜜得让人心里暖暖的。
说到这，我就忍不住想起小时候，和小伙伴们一起爬上树，摘下那些小枣，争先恐后地比谁摘得多，简直是快乐的时光啊！小柳树和小枣树，有点像两个性格截然不同的朋友。
柳树总是轻松优雅，喜欢在风中摇曳，仿佛一位优雅的舞者；而枣树则稳重踏实，更像是一位老练的智者。
它们各有各的风格，各有各的魅力。
人们总是爱把它们种在一起，可能就是想让这两种性格的树木碰撞出火花吧。
想象一下，夏天的午后，阳光透过柳叶的缝隙洒在地上，旁边的小枣树则在那儿默默地守护着，散发着浓浓的果香，真是一幅美好的画面。
说到树木，我总是想起那些陪伴我们成长的岁月。
小时候，家里的院子里就种着小柳树和小枣树。
每当夏天，我就喜欢在柳树下乘凉，和小伙伴们在树荫下打闹，真是乐此不疲。
而秋天来临时，大家又聚在枣树旁，欢声笑语中摘下那些熟透的红枣，那种滋味，现在想起来都觉得心里暖暖的。
小柳树和小枣树，不仅是树，更是我童年记忆中的一部分。
不过，树也有树的烦恼。
小柳树总是担心自己的枝条不够美，风一吹，便更加卖力地摇摆。
二年级叙事《小柳树和小枣树》故事
《小柳树和小枣树》故事
转眼间，新的一年又来了。
春天，小柳树发芽了，她穿上一件浅绿色的衣服，真漂亮！小柳树的美丽引来了春风妹妹，她和小柳树开心地跳起舞来。
可是，小枣树还是光秃秃的，树枝仍是弯弯曲曲的，好难看。
人们见了，有事没事都要说他一句，小枣树好伤心，她忍不住哭了起来。
小柳树见小枣树哭得这么伤心，自己也跳不下去了，她告别春风妹妹，想安慰小枣树，可是又不知道怎么说才好。
小柳树想啊想，总算想到了，她对小枣树说：“小枣树，别难过了，枣树也有枣树的本领呀！虽然你在春天里不能长叶，但是你到了秋天，你就会受到人们的喜爱。
”小枣树听了，擦了擦眼泪，抬起头，对小柳树说：“谢谢你！”她们一起快乐地在风中玩起游戏来。
秋天到了，小枣树上挂满了红枣。
你瞧，多漂亮啊，就好像是无数的红灯笼挂在树梢！
从此以后，小柳树和小枣树成为了最好的朋友。
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点大全
二年级语文小柳树和小枣树常用知识点大全二年级语文小柳树和小枣树知识点字词：柳树枣树树枝弯弯曲曲发芽光秃秃漂亮微风落叶乘凉不好意思句子：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦!可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”二年级语文小柳树和小枣树教案一教材分析：《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。
这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。
对于这组课文的教学，要特别关注人文精神的挖掘与落实，在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育，使生动的教材显得更加鲜活。
授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言运用语言。
这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
二学生分析：刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼好动大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动好玩。
三指导思想：1使阅读成为学生学习和探究的重要手段，培养学生读中感悟文章内涵的能力。
2遵循直观性原则，激发兴趣，创设情境，让学生在轻松民主的氛围中学习。
3引导和调动学生的情感体验，寓德育于课堂，教育学生懂得做人道理。
4尊重学生独特感受，联系生活，发散思维，培养创新意识和独特个性。
《小柳树和小枣树》
《小柳树和小枣树》《小柳树和小枣树》说明分析《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。
课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
学生分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
设计理念1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。
学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。
为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题，并由此诱导学生作出研究的反应。
学生通过研究性思考，回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。
3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。
让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的`情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。
小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。
课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
设计理念《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
小柳树和小枣树寓言故事
小柳树和小枣树寓言故事寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
下面是小编为大家整理的小柳树和小枣树寓言故事，欢迎阅读。
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的`叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：“从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！”可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说：“虽然你不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小柳树听了，觉得非常不好意思。
小柳树和小枣树道理：小柳树和小枣树都有它们的优点和缺点，我们不能把自己的有点和别人的缺点相比，因为每个人都自己的有点和不足，同时小朋友也要向小枣树学习，善于发现别人的优点，并真诚地赞美他。
希望每个小朋友都能发现别人的优点，并改正自己的缺点，不断地进步，正所谓“寸有所长，尺有所短”“取长补短，相得益彰”。
小柳树和小枣树的对话读后感
内容简介：1、读小柳树和小枣树的故事前几天，我们学了小柳树和小枣树一文，课文讲的是院子里的一棵小柳..1、读小柳树和小枣树的故事前几天，我们学了小柳树和小枣树一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。
因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。
到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。
2、小柳树和小枣树读后感读了小柳树和小枣树，我懂得了一个道理：任何一样东西不能只看外表，要看内在。
小柳树和小枣树这篇课文的内容是：春天，小柳树穿上了绿色的上衣真美，然后看看小枣树，它光秃秃的，一点也不好看，就嘲笑它。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，小柳树却什么也没结，它很惭愧。
榴莲外面很臭，里面却很好吃。
有的狗长得很丑，却能帮主人看家。
有的狗很漂亮，却只知道摇头摆尾，这些都说明内在比外表更重要。
3、读小柳树和小枣树有感前几天，我们学了小柳树和小枣树一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。
因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。
到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。
4、小柳树给小枣树的一封信亲爱的小枣树：对不起！我不该嘲笑你难看，不该嘲笑你不长叶子。
我虽然长得好看，会发芽长叶，绿得比你早，落叶比你晚，可是我不会结果子。
你虽然长得不好看，可是你会结枣子，大家可以把枣子打下来吃。
坐在院子里吃着红红的大大的枣子，人们的心里肯定很开心吧！现在我知道了，你也有你的长处，我也有我的短处。
我们不应该把别人的短处和自己的长处比，我们应该取长补短，才能相得益彰。
让我们和好起来吧！让我们发挥自己的长处，给大自然添上一份美丽的风景！祝你健康！5、小柳树和小枣树的对话第二年的春天到了，小柳树又长出了嫩绿的叶子，可小枣树还是光秃秃的。
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《小柳树和小枣树》课文内容
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。
过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。
她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。
小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。
再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多
好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。